2020初三数学教学工作计划
2020九年级数学教师教学工作计划四篇

2020九年级数学教师教学工作计划四篇2020 九年级数学教师教学工作计划四篇本文仅供参考2020 九年级数学教师教学工作计划 (一 ) 初三学年下学期的复习教学 ,是整合升华学科知识 ,培养提高应试能力的重要环节 .复习教学工作的好坏 ,直接关系到中考的成功与否 .为保障毕业班复习教学取得良好成效 , 以科学发展观为指导 ,以复习课型模式研究 ,提高课堂效益为重点 ,面向全体学生 ,优生优培 ,中程生提高 ,困难生稳中求进 ;依纲据本 ,抓住重点 ,突破难点 ,强化薄弱环节 ;加强教情 ,学情研究 ,强化中考的研究 ,大面积提高教学成绩 ,促进初三复习教学工作又好又快发展 . 1,提高认识 ,全力以赴 ,进入冲刺状态首先 ,每位初三教师要充分认识复习教学的重要性 ,增强“责任重于泰山 ,质量压倒一切“的责任感 ,树立“认真就是水平 ,负责就是能力“的观念 ,发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神 ,全力以赴 ,聚精会神 ,专心致志 ,真真正正进入冲刺状态 ,苦战 100 天 ,用成绩说话 ,坚决夺取今年中考的全面胜利 .其次 ,全体教师要以毕业班工作的大局为重 ,服从安排 ,听从指挥 ,不管是级部的安排 ,还是各备课组的布置 ,都要扎扎实实贯彻执行 ,将落实进行到底 .纪律严明 ,政令畅通 ,是工作胜利的保障 .要彻底杜绝有令不行 ,有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风 .第三 ,全体教师要增强精诚合作的团队意识 ,实实在在搞好团结 .团结出力量 ,团结出成绩 .在初三这个集体内坚决反对那种意气用事 ,挑拨离间的行为 .有意见 ,有矛盾当面说开 ,大事讲原则 ,小事讲风格 ;有困难 ,有问题 ,大家齐帮助 ,共协商 ,形成一个和 -谐 ,融洽的工作氛围。
2,周密计划 ,科学安排各学科现已完成教学进度 ,学期开始即转入总复习阶段 .总体时间安排是 3 月上旬— 4 月中旬 45 天左右为第一轮复习 ,以课本知识的疏理 ,归纳 ,总结为主 ;备课组自编讲学稿一套 .4月下旬— 5月中旬 30天左右 ,以课外拓展为主 ,以专题复习为主 .5 月下旬— 6 月中考前 ,主要是整合升华阶段 ,综合模拟为主 ,训练应试能力与技巧 . 三轮复习的具体思路是 : 一轮复习本着全面 ,扎实 ,系统 ,灵活的指导思想 ,一是做到“四个坚持“,即 :坚持把复习的重点放在基础知识上 ;坚持补弱纠偏 ,重在一轮 ;坚持改进课堂教学 ,提高复习效率 ;坚持面向全体 ,实现大面积丰收 .二是落实“四个为主“,即以基础知识的复习为主 ,以低中档题目的训练为主 ,以学科内综合为主 ,以小综合训练为主 .三是处理好“三个关系“,即 :基础和能力的关系 (强化基础 ,提升能力 ),扬长与补弱的关系 ,复习知识与做题的关系 (做题的目的是回扣知识提升能力 ).四是确保两项常规的落实 ,即教师的教学常规和学生学习常规的落实 . 二轮复习本着“巩固 ,完善 ,综合 ,提高“的指导思想 ,采取“专题复习加综合训练“的复习模式 ,突出“五个强化“,即①强化时间观念;②强化研究 :重点研究“两纲“(教学大纲和考试说明),“两题“(综合题和能力题),“两课“(复习课和讲评课),“两生“(优生和困难生),“两法“(教学方法和学习方法),“两情“(教情和学情);③强化训练 :立足“三个讲好“,增强“五个针对性“.“三个讲好“:讲好专题 ,讲好试卷 ,讲好练习 ;五个针对性 :针对目标生讲 ,针对中考新模式指向讲 ,针对二轮复习能力要求讲 ,针对反馈的问题讲 ,针对典型题目讲;④强化应试技巧与规范化 ,最大限度降低非知识性丢分;⑤强化学生心理调控 ,加强心理辅导 ,使学生以一种积极的心态复习 ,以必胜的信念参加中考 . 三轮复习以“回扣 ,模拟 ,完善 ,调整“为指导思想 .抓回扣做到“四化要求“,即 :回扣教材提纲化 ,回扣基础系统化 ,回扣形式习题化 ,回扣时间具体化 ;抓模拟做到“四性要求“,即试题体现基础性 ,考试体现模拟性 ,答题体现规范性 ,讲解体现系统性 .逐步达到完善知识体系 ,适应考试要求 ,调整教与学的方向 ,升华应试技能的目的 . 3,细致研究教材 ,考试说明 ,中考试题 ,做到有的放矢 . 各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研 .教材是中考命题的依托 ,一方面要熟悉教材的整体编排体系 ,编写体例 ,重点难点 ,另一方面又要熟悉每个单元的教学目标 ,知识结构 ,知识点和能力训练点 ,教法和学法等 .要在通研教材的基础上 ,把教材重新划分若干个大单元 ,以利系统复习 . 4,组织好大型考试 ,搞好质量分析级部组织的综合拉练 ,模拟考试 ,要做到考务严密 ,分析透彻 ,补漏措施具体 ,使每一次考试成为学生学习的加油站 ,教师教学的里程碑 ,教学质量的大会诊 . 5,重视非智力因素培养 ,加强学法指导全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来 ,特别应突出对学生学习兴趣与动力激发 ,学习习惯与品质养成 ,理想教育与成功教育等方面的研究和强化 .各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法 ,并注意跟上个别指导 .班主任要利用一定时间 ,如每次考试后安排 2— 3 名学生现身说法 ,介绍学习方法和学习经验 .对学生“授之以渔“而非“授之以鱼“,可起到事半功倍之成效 . 6,因材施教 ,加强学生的分层次教育 . 首先 ,切实贯彻“优生优培 ,中间生提高 ,困难生稳中求进“的原则 .全体教师要增强优生优培意识 ,调整优生优培策略 ,要特别关注各班第一名 ,将其作为重点中的重点悉心培养 .对本班前 10 名的学生要重点培养 ,增加升入重点高中的数量 ,提高本班优秀率 .各科教师要注意“中程生“的各科平衡发展 ,尤其是加强中程生薄弱学科的特殊对待 ,在课堂提问 ,试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜 ,使其尽快优化 ,以提高平均分 ,增加其升入高中的机会 .对学习困难生 ,更要多一份耐心 ,要想方设法鼓舞其信心 ,利用复习的机会掌握一些基本知识 ,提高平均分 ,顺利完成学业 ,以此提升平均分 . 7,落实备考的关键环节 (1)是要把好集体备课关 .继续加大落实集体备课力度 ,要求备课组长分好工 ,每人重点备某一部分 ,选好该部分的练习题 ,然后主备人利用教研活动时间主讲 ,其他教师补充 ,提出建议 ,最后确定教案 . (2)是要把好材料关 .初三复习过程中学生所用的复习材料必须经过各备课组长以及各任课教师严格筛选 ,不经过集体研究的练习题决不发给学生 .在选题时要按考点进行梳理 ,按中考能力的要求选题 ,题型 ,题量要尽量安排得全面 ,条理 ,有序 ,所选题目要尽量联系生活实际 ,贴近中考 ,体现新情景 ,新材料 ,便于训练利用已有知识解决新问题的能力 .控制所选题目的难度 ,以中 ,低档难度题目为主 ,少选难题 ,杜绝偏题怪题 . (3)是要把好阅批统计关 .凡定时作业 ,练习 ,测试 ,必须有布置 ,有检查 ,认真批改 ,有查必评 ,有错必纠 .杜绝练习 ,试题不批阅 ,不统计 ,凭感觉讲评的现象 . (4)是要把好讲评关 .根据批阅统计情况 ,有的放矢进行讲评 ,要讲学生所需 ,切忌面面俱到 .要求学生多用启发式 ,讨论式 ,引导学生总结出规律和方法 .要做到讲一题会一类 ,举一反 (5)切忌就题论题 . (6)是要把握好学生落实关 .学生是否能够复习好 ,落实是关键 .要留给学生自我反思 ,整改 ,消化的时间 ,要求学生从第一次拉练起 ,建立错题本 ,查失分 ,写考情分析 ,确立新目标 ,老师要做到跟踪检查 ,让部分学生二次过关 . 四 ,教学措施实行分轮复习第一轮重点复习巩固基础知识 ,以课本基本知识为依据 ,列出每章的知识网络 ,有利于学生对知识掌握的系统化 ,以训练基本技能为主的试题辅以练习 ,强化训练 ,加深印象 .第二轮复习在第一轮分项复习的基础上 ,进行综合类型题的复习 ,包括几何应用 ,代数应用 ,几何综合 ,代数综合等方面的综合练习 .第三轮主要是做中考模拟试题 ,让学生熟悉考试类型题 ,同时提高学生应试的心理素质 .最后阶段 ,根据学生对知识掌握的程度 ,查漏补缺 ,因材施教 . 五 ,教学基本用书 (一 )本学期的教学用书参考《初中数学教与学》 ,《浙江中考》 ,《三年中考优化试卷》 . (二 )自编讲学稿一套 . 六 ,时间安排 2 月26 日—— 2 月 28 日第二章《简单事件的概率》 3 月 1 日—— 3 月 9 日第四章《投影与三视图》 3 月 10 日—— 4 月中旬复习基础知识 4 月中旬—— 5 月上旬分项训练5 月上旬—— 5 月底综合训练做模拟试题 5 月底到最后根据情况查漏补缺 . 2020 九年级数学教师教学工作计划 (二 ) 初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
初三数学教学工作计划(5篇)

初三数学教学工作计划(5篇)计划1:数的概念与整数运算一、教学目标1.掌握数的概念、分类和表示法;2.理解负数、0的概念及其在数轴上的表示法;3.掌握整数的加、减、乘、除的运算,并能在实际问题中灵活运用。
二、教学内容1.数的概念2.数的表示法3.整数的概念4.正数、负数、0的概念及表示法5.整数的加、减、乘、除的运算三、教学重点1.掌握负数、0的概念及其在数轴上的表示法;2.掌握整数的加、减、乘、除的运算;3.在实际问题中灵活运用整数的加、减、乘、除的运算。
四、教学方法1.归纳法2.举例法3.探究法4.讲解法五、教学过程1.介绍整数的概念,包括数的概念、正数、负数、0的概念及表示法。
2.掌握整数的加、减、乘、除的运算,包括加减法的规则、乘法的运算法则及除法的定义。
3.通过实例讲解整数的加、减、乘、除的运算,并让学生做一些练习。
4.讲解数轴的概念及其作用,并在数轴上演示正数、负数、0的表示法。
5.通过解决实际问题,让学生理解整数的加、减、乘、除的运算的实际应用。
六、教学资源和评估1.教学资源:黑板、笔、教辅材料、电脑等。
2.评估方法:考试、课堂测验、小组讨论。
计划2:平面图形的认识与计算一、教学目标1.认识二维图形的基本概念,包括:点、线、面、角等;2.了解二维图形的性质与特征;3.掌握计算平面图形的周长、面积。
二、教学内容1.二维图形的基本概念2.平面图形的性质与特征3.平面图形的周长、面积计算三、教学重点1.平面图形的性质与特征;2.掌握计算平面图形的周长、面积。
四、教学方法1.归纳法2.举例法3.实验法4.探究法五、教学过程1.讲解平面图形的基本概念,包括:点、线、面、角等,并进行图形比较。
2.掌握平面图形的性质与特征,包括基本图形的构造、面积计算公式、对称性等。
3.通过实例讲解平面图形的周长、面积计算,并让学生做一些练习。
4.引导学生探究平面图形性质与计算方法之间的关系,以加深对平面图形的理解。
【优质】初三数学2020教学工作计划

参考范本
【优质】初三数学2020教学工作计划
______年______月______日
____________________部门
教学计划
本学期关于~级1.2班的数学教学工作
我有以下设想,主要是问题的解决。
那么,现在存在的问题是许多学生面对中考急于求成,造成学习上的方法不当,出现无形的学习压力,造成各方面的损失。
对于这些问题的解决我想从以下几方面来做:
1.在教学中积极引导学生,对学生进行思维能力的培养,提高学习效率。
2.在课堂中涉入与中考有关的试题知识,作业也渗透一些中考知识。
3.在训练巩固方面,对作业的要求是做到每天必练,当天问题及时解决。
4.组织学生进行一次数学知识系统分析会。
5.中考结束后进行一次学生个人搜集一套中考性
试题。
6.中考总复习后进行一次分组提问会,学生提出自己备考中的问题,师生交流解决。
总之,为中考做好备战工作,及时发现问题及时解决、归纳全力以赴完成中考复习工作,让全体学生有一个满意的中考成绩!。
初三数学教学工作计划(2020年最新)

初三数学教学工作计划
初三数学教学工作计划范文
无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,我们又将迎来新的教学工作,需要好好的对接下来的教学进行计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编整理的初三数学教学工作计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
初三数学教学工作计划范文篇1一、基本情况
本学期我担任九年级2班的数学教学工作,共有学生36人。
上学期期末参加县局统考及格率为48.6%,平均55.3分。
考试成绩不理想,落后面比较大,学习风气还欠浓厚。
二、指导思想
以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施,使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学,提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学
基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
三、教学内容
本学期教学内容包括:第一章一元二次方程,第二章命题定理与证明,第三章图形的相似,第四章锐角三角函数,第五章概率的计算。
1。
初三数学教学个人工作计划5篇

初三数学教学个人工作计划5篇初三数学教学个人工作计划(篇1)本学期初三数学教学工作主要学习初三《代数》的第十二章和第十三章的部分内容、《几何》第六章和第七章的部分内容。
九义教材初三数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。
初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容,其中一元二次方程一章的主要内容为:一元二次方程的解法和列方程解应用题,一元二次方程的根的判别式,根与系数的关系,以及与一元二次方程有关的分式方程的解法;重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;难点是配方法和列方程解应用题;关键是一元二次方程的解法。
函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍;重点是一次函数的概念、图象和性质;难点是对函数的意义和函数的表示法的理解;关键是处理好新旧知识联系,尽可能减少学生接受新知识的困难。
统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算,频率分布的概念和获取方法,以及样本与总体的关系。
初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容,其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形,也是*重点;难点和关键是锐角三角函数的概念。
圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系;重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系,以及和圆有关的计算问题;难点是运用*及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目;关键是对圆的有关性质的掌握。
初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分,通过初三数学的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力.本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作。
其两班学生在数学学科的基本情况是:大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差,很多知识只限于表面了解,机械记忆,忽视内在的、本质的联系与区别,不注重对知识的理解、掌握及灵活运用,特别是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一问三不知,或者是张冠李戴。
2020年初三数学工作计划4篇

2020年初三数学工作计划4篇本文是关于2020年初三数学工作计划4篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
新学期一开始,计划做好两个方面的工作一、回顾工作中的不足,制定改进措施,实施改进方案。
上学期工作,我认为主要有两个方面的不足。
⑴听课太少。
听课本身就是一次学习的机会,可以取人之长补己之短,是迅速提高自己业务能力的捷径。
本学期,我将克服课多时间紧的困难,以及不为懒惰找借口,多听本学科以及其他学科优秀教师的课,珍惜每一次学习的机会。
⑵课堂设计不合理,没有当堂检测的时间。
本学期在第一轮复习中一定努力在备课中做好一切充分准备,合理设计好每一个环节,让学生有充分的时间练习与检测二、制定好中考复习计划复习分三个阶段:一轮复习——基础复习、二轮复习——专题训练、三轮复习——摸拟测试第一阶段要求抓好基础知识,重视易混、易错知识点;基本图形结论化,使定理图形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。
第二阶段专题训练要求抓好考点。
这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题。
通过一题多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移;通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。
通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个。
针对学生能力不同,进行不同系列的练——评——练的教学活动。
总之通过做好教学工作的每一环节,尽最大的努力,想出各种有效的办法,以提高教学质量。
【篇一】一、教学背景:为了加强课堂教学,完善教学常规,能够保证教学的顺利开展,完成初中最后一学期的数学教学,使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
二、学情分析:这学期我所带的班级成绩较为一般。
2024年初三下学期数学教学工作计划(六篇)

2024年初三下学期数学教学工作计划一、学情分析:在本学期中,我负责初三年级两个班级的数学教学任务。
经过上一学期的不懈努力,学生们在学习态度上有了显著的转变,学习热情普遍提升。
仍有部分学生自制力不足,特别是在中考的最后阶段,一些学生对自己的要求有所放松,甚至出现了放弃的倾向。
针对这些情况,我们必须采取针对性的教育措施,耐心引导,同时对中考阶段的学生进行全面掌握,确保他们能够取得优异的成绩。
二、教材分析:本学期的教学内容包括圆与统计与概率两章。
圆章节主要涵盖了圆的定义、性质、点、直线、圆与圆的位置关系、圆的切线、弧长和扇形面积、圆锥的侧面展开图、平行投影和中心投影以及视图等。
本章涉及的概念和定理较多,需要清晰理解其原理,并准确掌握相关概念和定理。
其中,垂径定理及其推论、圆的切线判定定理和性质定理是本章的核心内容。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用圆的性质解决实际问题,以及根据三视图描述基本几何体或实物原型,构成了本章的教学难点。
统计与概率章节则涉及总体与样本、用样本估计总体等内容。
统计作为理论与应用的重要组成部分,其核心思想是通过部分数据来推断总体特征。
本章首先介绍总体、个体、样本、样本容量等概念,随后通过百分比、平均数和方差等实例,阐述了用样本估计总体的统计方法。
除此之外,还需对初中数学教材的其他内容进行复习。
三、教学目标:1. 知识与技能:使学生理解点、直线、圆与圆的位置关系、弧长和扇形面积、圆锥的侧面展开图、平行投影和中心投影、三视图等概念,并掌握圆的切线及相关角度的计算。
培养学生掌握基础知识和基本技能,提升逻辑思维、运算能力、空间观念以及解决实际问题的能力。
引导学生学会正确、合理地进行运算,观察分析、综合、抽象、概括的能力。
通过归纳演绎、类比等方法进行简单推理,增强学习数学的兴趣,逐步培养良好的学习习惯和实事求是的态度,掌握初中数学教材和学科“基本要求”的知识点。
2. 过程与方法:通过探索过程,让学生深入理解数学与实践的关系,并能将数学知识应用于实践。
2024年初三数学教学工作计划(六篇)

2024年初三数学教学工作计划教学工作计划是教师进行教学活动的基本依据和规划,对于初三数学教学工作尤为重要。
下面是我为初三数学教学工作制定的计划,共分为三个部分:教学目标、教学内容和教学方法。
一、教学目标1.知识目标:全面强化学生数学基础知识的掌握,包括数与代数、几何与图形、函数与方程、概率与统计等方面的知识。
2.能力目标:培养学生的数学思维和解决问题的能力,锻炼学生的推理和证明能力,提升学生的应用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感目标:培养学生对数学的兴趣和积极的学习态度,增强学生的数学自信心,激发学生的学习潜能。
二、教学内容根据教学目标和教材的内容,将初三数学教学内容划分为以下几个部分。
1.复习与巩固:对初二的数学知识进行复习和巩固,包括数与代数、几何与图形、函数与方程、概率与统计等方面的知识。
通过多种形式的练习和复习,强化学生对基础知识的掌握。
2.拓展与延伸:对初三教材中的新知识进行讲解和拓展,包括二元一次方程与一元一次不等式、多边形的面积和体积、统计与概率等。
通过引入实际问题和探究性学习的方式,培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.应用与实践:将数学知识应用于实际问题的解决中,培养学生的应用数学知识解决实际问题的能力。
通过项目学习、数学建模等方式,让学生亲身参与数学实践活动,提高他们的数学应用能力。
三、教学方法1.授课法:结合学生的实际情况和学习特点,采用多媒体教学、板书讲解、案例演示等方式进行知识的讲授,注重激发学生的学习兴趣和积极性。
2.讨论与合作:倡导学生之间的互动和合作,通过小组讨论、角色扮演等方式,鼓励学生分享和交流思想,培养他们的分析和表达能力。
3.实验与实践:通过实验和实践活动,让学生直观地感受数学在实际中的应用。
例如,通过测量和计算,了解几何图形的周长和面积之间的关系,通过统计数据的处理和分析,掌握统计学中的概念和方法。
4.个性化教学:根据学生的不同实际情况和学习差异,采取灵活多样的教学方法和手段,满足学生的个性化需求。
九年级学期数学教学工作计划(4篇)

九年级学期数学教学工作计划一、基本情况分析1、学生情况通过上学期的努力,该班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉性明显提高,学习成绩在不断进步,但是由于该班一些学生数学基础太差,学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观,给教学带来很大难度。
本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。
因此,要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。
九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
经过与外校九年级数学教学有丰富经验的教师请教交流,特制定以下教学复习计划。
2、教学内容分析本学期开始进入专题总复习,将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。
在《课标》要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。
在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。
这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。
如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。
因此在总复习阶段,必须牢牢抓住基础不放,对一些常见题解题中的通性通法须掌握。
学生解题过程中存在的主要问题:(1)审题不清,不能正确理解题意;(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍;(3)对所学知识综合应用能力不够;(4)几何依然对部分同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差。
(5)阅读理解能力偏差,见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理。
(6)不能对知识灵活应用。
二、结合毕业班特点,安排教学与复习1、做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。
九年级数学的教学计划(4篇)

九年级数学的教学计划一、明确指导思想新的数学课程标准指出:“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。
所以数学复习要面向全体学生,要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
”二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明,梳理清楚知识点,把握准应知应会。
哪些要让学生理解掌握,哪些要让学生灵活运用,教师对要复习的内容和要求做到心中有数,了然于心,这样就能驾驭复习的全过程,全面提高复习的质量。
三、复习思路(四个阶段)第一阶段:知识梳理形成知识网络1、第一轮复习的形式,以中考说明为主线,注重基础知识的梳理。
第一轮复习要“过三关”:(1)过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等。
(2)过基本方法关。
如,待定系数法求二次函数解析式。
过基本技能关。
如,数形结合的题目,学生能画图能做出,说明他找到了它的解题方法,具备了解这个题的技能。
2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须夯实基础。
今年中考试题按易:较易:中:难=4:3:2:1的比例,因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造,必须深钻教材与说明,绝不能好高骛远。
不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的,要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
定期检查学生完成的作业,及时反馈。
教师可采用集中讲授和个别辅导相结合,有利于大面积提高教学质量。
(5)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
第二阶段:专题复习1、第二轮复习的形式,不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位,以教学案为主。
在一轮复习的基础上,进行拔高、集中、归类,重点难点热点突出复习,注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。
初三数学教学工作计划(5篇)

初三数学教学工作方案〔5篇〕初三数学教学工作方案篇一20某某-20某某学年即将到来,大家在两个月的暑期调整后,又精神抖擞地投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中,怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作,在今后的教学工作中能有效地、有序地进行下去,围绕校关于20某某年下半年工作方案要求制定初三在本学期的教学方案。
一、抓常规课堂管理入手,严格标准课前准备,立足提高课堂效率,重视课后反思,定位规律探究1、备好课:争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法,甚至例题的选用,作业的布置等等,做到五备,让每一节课上出实效,让每位学生愉悦的获得新知。
2、上好课:在备好课的根底上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对局部根底较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃〞饱、“吃〞好。
3、注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。
4、批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。
5、按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。
考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
6、及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
二、根本功,提高自身“内力〞积极参加学校组织的各项与教育教学有关的活动。
9月份的上课评课,10月份的六认真检查,11月期中考试,12月的区检查。
每周至少做一套初三综合试卷。
看一篇专业文章,多听课,博采众长,不断提高自身“内力〞。
三、分层辅导,因材施教对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,鼓励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。
对局部差生实行课后辅导,以提高成绩。
四、严格按照教学进度,有序的进行教学工作用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己的能力去做好初三毕业班的教学工作。
初三数学教学工作计划模板2020(3篇)

初三数学教学工作计划模板2020(3篇) Mathematics teaching work plan template 2020汇报人:JinTai College初三数学教学工作计划模板2020(3篇)前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。
便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:初三数学教学工作计划模板20202、篇章2:初三数学教学工作计划模板20203、篇章3:初三数学教学工作计划模板2020篇章1:初三数学教学工作计划模板2020一、本学期教材分析,学生现状分析本学期教学内容是华师大版八年级上教材,内容与现实生活联系非常密切,知识的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思考的空间,让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法,提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以,而大部分学生基础和能力比较差,甚至加减乘除运算都不过关,更不用提解决实际问题了。
所以一定要想方设法,鼓励他们增强信心,改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。
初三数学教学工作计划标准范本(3篇)

初三数学教学工作计划标准范本一、教学要求1、九年级(上)数学教材是全套教科书的基础内容,要注意教学目标的把握,注意好与小学知识的衔接。
教材虽然淡化了有关概念的教学,但教师要注意分寸的把握,了解教科书的变化及用意。
要抓住方程这条主线,带动有关知识的学习。
相关整式知识要根据需要把握。
对“图形认识初步”的教学要求也应突出基础性,要注意丰富学习资源,帮助学生建立空间观念。
要注意“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”“信息技术应用”等内容的利用,适时安排,加深认识,开阔眼界,增长见识,提高运用能力。
练习要适当、适度、适时,如有理数的运算,一元一次方程的解法,列式子表示数量关系,一些基本几何图形的表示方法,不同几何语言的相关转化等基础知识和基本技能,对后续学习具有重要作用,因此要注意掌握,打好学生基础。
对课本中练习题,“复习巩固”“综合应用”“拓广探索”要把握练习的时机,对一些情境性强,建立模型要求高的习题,要注意培养兴趣,不搞一刀切。
计算器运算使用要求学生学会,但不能代替笔算能力。
总之,要打好基础,防止分化,落实目标。
2、初三(上)人教版教材,要求教师尊重教材的编写体系,对一些九年级学习过而掌握起来有难度的内容[如不等式(组)的应用问题],在初三教师要作必要的补充,加强必要的练习,要加强数学与生产实践的联系,加强“全等三角形”“轴对称”等图形的认识与了解。
注意发展统计观念,培养统计意识。
课堂教学中,要注意从身边的实际问题出发,和学生一起去探索,去发现数学问题。
要妥善处理好落实基础与培养能力的关系,努力提高课堂教学的效率,反对把大部分练习留在课外,加重学生过重学习负担的做法,对单元练习与检测,要处理好分散与集中的关系,及时地查漏补缺。
教师要研究各种课型的上法,最大限度地大面积巩固学生基础,且使学生用数学解决问题的能力,迈上一个新台阶。
3、九年级(上)数学教学,要努力处理好落实双基与培养创新精神与实践能力的关系,处理好学科知识内的逻辑联系,处理好学科知识与科技、社会生活、学生实际以及其他学科之间的关系。
新人教版九年级数学教学工作计划(通用5篇)

新人教版九年级数学教学工作计划(通用5篇)九年级数学教学工作计划1一、教学目标完成课本内容和复习工作。
抓牢基础,使学生牢固地掌握基础知识,提高学生解题的基本技能同时注重基础知识的灵活应用,让学生在熟练基础知识基本技能的过程中学会从基本思路入手分析问题,解决问题.培养学生的逻辑思维能力、准确的运算能力、发展学生的空间观念和解决简单实际问题的能力,培养学生良好的学习习惯。
二、学情分析本学期我继续教初四三班和四班的数学,两个班级的基础差距比较大,三班本学习的学习放弃比较浓厚,学习积极比较大,有部分同学能够自觉主动的学习,而四班的同学学习缺乏主动性,懒惰情绪严重。
三、教材分析从教学内容上主要分为两大部分。
一是代数部分,二是几何部分。
代数部分内容包括:实数、整式、一次方程(组)、一元一次不等式(组)、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。
几何部分包括:平面几何基础知识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容。
复习三部分:重点二次方程、函数与图像、圆。
复习难度较大的圆和抛物线的类型,几何综合,代数综合,根据所学知识设计方案等实际应用类型。
四、教学进度3月10日--4月中旬复习基础知识4月中旬--5月上旬分项训练5月上旬--5月底综合训练做模拟试题5月底到最后根据情况查漏补缺五、改进的措施与应注意的问题措施1、认真积极参与学科教研,服从教研组的统一安排,遵守好教研纪律,认真思考领悟教研时其他教师的观点方法,学习好教研的教学安排,更要做好自己的工作。
2、认真备课:备教材,备教法,备学法,备思想。
及时了解学生的学习动向。
3、关注学生们的学习情绪,及时调整调动课堂学习气氛,让学生们在愉快的氛围中认真学习。
4、上课精讲精练,把时间多留给学生,把思考还给学生,注意学生听讲的情绪,力争让学生在课堂上能集中精力,在每堂课都发挥最高的效率。
5、作业:按要求布置,全批全改。
发现问题及时查漏补缺,针对作业中的普遍问题及时加以整改纠正,及时教育督促个别作业不认真的学生,让学生发挥其应有的潜力。
初三数学第一学期教学工作计划例文(3篇)

初三数学第一学期教学工作计划例文一、掌握学生情况这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。
文科班的英语基础很差, 为此, 我主要是要求他们过关基本的词汇, 多读课文中的实用句子, 同时, 坚持进行听力;理科班学生基础层次不齐, 但他们有学好英语的上进心, 我把握好他们的这一心理, 抓好教学的基本环节, 他们的成绩略有进步并逐步提升。
二、研究课标、高考, 认真制定教学计划1.认真学习课标及课程教学指导意见, 课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。
2.认真研究高考。
高考命卷的原则是“稳中求新”, 因此有必要认真研究年的考纲和考试说明, 了解年的高考要求。
同时还认真分析了近几年高考英语试卷, 尤其是课改省份高考试卷, 把握高考英语命题方向, 特别是高考新题型, 做到心中有数。
注意收集高考信息, 使高三英语复习不偏离方向, 把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题, 以高考经典题为重心, 尽量避免“题海战”。
4、备课组认真制定教学复习计划, 统一教学进度、教学要求, 资源共享, 切实提高复习效率。
三、有的放矢开展复习工作依据学情, 我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握, 提升期解决问题的能力, 因此本学期的教学重点是“依纲靠本”, 注重课本知识复习。
认真抓好如下工作:1、对语法进行系统复习, 为学生分析句子打下基础。
新课结束后, 对高中阶段的语法进行了系统复习, 在复习中, 制作了相应课件, 精选了练习, 为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下了基础。
2.大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。
在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结, 通过练习的形式进行学习反馈。
主要是以陕西人民出版社的《创新设计》为主, 在对词汇和句型进行复习后, 再培训学生的阅读能力。
3.坚持不懈抓好听力训练本期我校征订了一套《高考英语听力训练》, 坚持每周三和周五通过早读放给学生听, 同时, 要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号, 这样, 可以促使学生记下自己的训练档案, 看到自己的进步。
2024年初三数学教学工作计划范文(五篇)

2024年初三数学教学工作计划范文一、指导原则:深入探讨备课策略,实行科学严谨的教学规范,对作业进行认真细致的批改,及时进行教学反思与总结。
1. 教学基本原则:确保基础,面向全体学生;深化教学内容,追求高效学习;扩展并延伸知识,以培养学生的综合能力。
2. 教学总体目标:稳固基础知识,转化并提升边缘学生;培养优秀生源,促进顶尖学生的成长,力争教学成果的领先地位。
二、教材分析本教材在内容布局上凸显以下特性:为学生的数学学习建立稳固基础,提供贴近现实、引人入胜且富有挑战性的学习素材,创造条件让学生进行探索和交流,展现数学知识的形成过程及其应用价值,以满足不同学生的学习需求。
各章节知识的引入均以学生熟悉的实际情境为起点,强调学生通过观察、比较、分析、归纳和概括等方法掌握知识,逐步学会运用归纳法、演绎法和类比法进行推理。
本学期涵盖五章内容:(一)分式(二)相似图形(三)证明一(四)数据的收集与整理(五)二次根式(一)分式:本章着重通过具体问题抽象出数量关系,旨在让学生经历观察、归纳、类比和猜想的思维过程。
因此,教学中应强化分式与实际生活的联系,突出分式和分式方程的模型思想,强调推理能力的培养,注重培养自主探索和合作交流的学习方式,同时关注运算规则的建立过程和运算原理的理解,适度降低纯运算的难度。
在教学中,应有意识地提升学生分析问题和解决问题的能力,鼓励学生从多元角度思考问题。
(二)相似图形:本章在学生已有的图形知识基础上,深入研究图形的形状,从生活中的比例线段和形状相同的图形入手,直观认识相似图形,逐步探索和理解相似三角形的判定条件和相似多边形的本质特征。
通过测量和比较,使学生更好地掌握图形相似的基本内容,进一步体会图形相似的应用价值和丰富内涵。
设计目标是引导学生观察、分析生活和数学中的相似现象,总结图形相似的特征,并自觉地应用到实际问题中,以促进学生的一般能力和审美意识的全面发展。
(三)证明一:本章在学生对几何结论已有直观认识的基础上,通过严谨的步骤进行证明,同时通过平行线和三角形的简单定理证明,初步掌握证明的要求和格式,这对于培养学生的证明素养至关重要。
2020年初三数学教学工作计划【精品】

初三数学教学工作计划(精选3篇)时间真是转瞬即逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。
如何把教学计划写出新花样呢?以下是帮大家整理的初三数学教学工作计划,希望对大家有所帮助。
一、基本情况本学期我担任九年级222班的数学教学工作,共有学生36人。
上学期期末参加县局统考及格率为48、6%,平均55。
3分。
考试成绩不理想,落后面比较大,学习风气还欠浓厚。
二、指导思想以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施,使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学,提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
三、教学内容本学期教学内容包括:第一章一元二次方程,第二章命题定理与证明,第三章图形的相似,第四章锐角三角函数,第五章概率的计算。
四、教学目的教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标:掌握一元二次方程的有关概念;会解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解决实际问题;理解命题、定理、证明等概念;能正确写出证明;掌握锐角三角函数的性质;理解直角三角形的性质;能运用三角函数及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性质及判定方法;掌握概率的计算方法;理解概率在生活中的应用。
过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。
2024年初三数学教学工作计划(六篇)

2024年初三数学教学工作计划一、基本情况概述本学期,本人担任九年级222班的数学教学工作,该班级共有学生____名。
回顾上学期,学生参加县局组织的统一考试,及格率为48.____%,平均分为55.____分,成绩表现不尽如人意,显示出较大的提升空间,且班级整体学习风气尚待加强。
二、教学指导思想本学期的数学教学工作,将紧密围绕党和国家的教育教学方针,严格遵循九年义务教育数学课程标准,致力于让每位学生在数学学习过程中获得最适合自身发展的教育。
通过初三阶段的数学教学,旨在为学生奠定坚实的数学基础,包括基础知识与基本技能,同时着重培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,使学生能够运用所学知识解决实际问题,并在此过程中激发学生的数学创新意识,塑造良好的个性品质,初步形成唯物主义世界观。
三、教学内容安排本学期的教学内容涵盖以下五个章节:第一章《一元二次方程》,第二章《命题定理与证明》,第三章《图形的相似》,第四章《锐角三角函数》,以及第五章《概率的计算》。
四、教学目标设定1. 知识技能目标:确保学生掌握一元二次方程、命题定理与证明、图形的相似、锐角三角函数及概率计算等核心概念与技能,能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 过程方法目标:通过教学活动,培养学生的观察、探究、推理、归纳等能力,发展学生的合情推理与逻辑推理能力,提升知识综合应用能力。
3. 态度情感目标:引导学生感受数学与日常生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣与热情,同时渗透辩证唯物主义世界观教育。
五、教学重难点分析《一元二次方程》:重点在于掌握多种解法及列方程解应用题;难点在于运用方程和函数建立数学模型,鼓励学生探索与交流,倡导解决问题策略的多样化。
《命题定理与证明》:重点在于掌握证明的基本要求与方法;难点在于引导学生探索、猜测、证明,体会证明的必要性,并渗透归纳、类比、转化等数学思想。
《图形的相似》:重点在于相似三角形的性质与判定;难点在于综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证。
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初三数学教学工作计划无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,我们又将迎来新的教学工作,需要好好的对接下来的教学进行计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作,以下是整理的初三数学教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、基本情况本学期我担任九年级2班的数学教学工作,共有学生36人。
上学期期末参加县局统考及格率为48.6%,平均55.3分。
考试成绩不理想,落后面比较大,学习风气还欠浓厚。
二、指导思想以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施,使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学,提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
三、教学内容本学期教学内容包括:第一章一元二次方程,第二章命题定理与证明,第三章图形的相似,第四章锐角三角函数,第五章概率的计算。
四、教学目的教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标:掌握一元二次方程的有关概念;会解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解决实际问题;理解命题、定理、证明等概念;能正确写出证明;掌握锐角三角函数的性质;理解直角三角形的性质;能运用三角函数及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性质及判定方法;掌握概率的计算方法;理解概率在生活中的应用。
过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。
态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
五、教学重点、难点《一元二次方程》的重点是:掌握一元二次方程的多种解法。
列一元二次方程解应用题。
难点是:会运用方程和函数建立数学模型,鼓励学生进行探索和交流,倡导解决问题策略的多样化。
《命题定理与证明》的重点是:要求学生掌握证明的基本要求和方法,学会推理论证。
探索证明的思路和方法,提倡证明的多样性。
难点是:引导学生探索、猜测、证明,体会证明的必要性、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
《图形的相似》的重点是相似三角形的性质与判定。
难点是综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证,正确写出证明。
《锐角三角函数》的重点是通过学习和实践活动探索锐角三角函数,在直角三角形中根据已知的边与角求出未知的边与角。
难点是运用直角三角形的有关知识解决实际问题。
《概率的计算》的重点是通过实验活动,理解事件发生的频率与概率之间的关系,体会概率是描述随机现象的的数学模型,体会频率的稳定性,掌握概率的计算方法。
难点是注重素材的真实性、科学性、以及渠道的'多样性,理解试验频率稳定于理论概率,必须借助于大量重复试验,从而提示概率与统计之间的内存联系。
六、教学措施1、认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准及教材,适度安排教学内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷。
2、激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建,营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。
4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质的能力。
5、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
6、教学中注重数学理论与社会实践的联系,鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题,逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力,重视实习作业。
指导成立“课外兴趣小组”,开展丰富多彩的课外活动,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。
7、开展分层教学,布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好各个层次的学生,使他们都得到发展。
8、把辅优补潜工作落到实处,进行个别辅导。
本学期我担任九年级(1)(2)两个班的数学教学工作。
针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划如下:一、认真钻研教材,精益求精九年级上学期是一个特殊的学习阶段,为了有充分应战中考的准备,上学期应基本结束全年的课程。
面对这种特殊情况,作为教师,首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟悉全册教材内容,认真钻研教材,抓住重点,突破难点,每一节课既要做到精讲精练,又要在此基础上让学生得到能力的提升。
二、了解学生学情,做到心中有数上学期期末测试学生数学平均分为70分,成绩一般。
优秀率在25%左右。
全年级满分人数不少,但20分以下的人数也不是一个小数目。
从总体上看已经出现了两极分化的现象。
所以升入九年级后,应更重视尖子生的培养,让他们吃饱,偏差生适当降低难度,给他们定低目标,以不至于使差生落伍。
另外在能力的训练方面,学生的推理训练和计算能力需进一步提高,做到速度快、正确率高、推理严密。
三、抓住机会,帮学生树立信心本学期教材第一章为“二次根式”学生在七年级已有了一定的基础,学生学起来比较容易。
可以抓住这个机会举行小型测验,给学生信心。
并且在计算方面使其养成细心、认真的习惯。
另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高学生的竞争意识,培养学生的合作交流能力,达到方法互补。
四、有选择的拓宽知识面在掌握教材知识的基础上,鼓励学生购买与版本相符的资料。
如《少年智力开发报》《点拨》《典中点》等。
教师对学生手里有什么样的资料,资料中题什么该做,什么该删,应该了如指掌,有准备的应对学生突如其来的问题,不让学生绕远儿。
一、教学内容1、二次根式。
2、一元二次方程。
3、旋转。
4、圆。
5、概率初步。
二、课程教学目标(一)二次根式1、理解二次根式的概念,理解被开数必须是非负数的理由。
2、理解最简二次根式的概念和性质。
3、熟练掌握二次的加、减、乘、除运算和四则运算。
(二)一元二次方程1、以分析实际问题中的等量关系并求其解为背景,认识一元二次方程极其概念。
2、根据化归思想,抓住“降次”,这基本策略,掌握配方法,公式法,因式分解法等一元二次方程的基本解法。
3、、经历分析和解决实际问题的过程,体会一元二次方程的数学模型作用,进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本思想。
(三)旋转1、通过具体实例认识旋转,探索它的基本性质,理解对应点到旋转中心距离相等。
对应点与旋转中心连线彼此相等。
2、能够要求作出简单平面图形旋转后的图形,欣赏旋转在现实生活中的应用。
3、通过具体实例认识中心对称,探索它的基本性质,理解对应点所连线段被对称中心平分的性质,理解平行四边行、圆是中心对称图形。
4、探索图形之间的变化关系(轴对称、平移、旋转及组合。
(四)圆1、理解圆的有关概念,理解弧、弦、圆心角的关系,探索并理解点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系。
探索并掌握圆周角与圆心角的关系,直径所对的圆周角的关系特征。
2、了解切线的概念,探索并掌握切线与过切线的点半径之间的位置关系,能判断一条直线是否为圆的切线,会过圆上一点画圆的切线。
3、了解三角形的内心和外心,探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆。
4、了解正多边形的概念,掌握用等份圆周画圆的内接正多边行的方法,会计算弧长和扇形的面积,圆锥的侧面积和全面积。
5、结合相关图形性质的探索和证明,培养学生的推理能力,发展学生的逻辑思维能力,推理论证能力。
(五)概率初步1、理解什么是必然事件、不可能事件,什么是随机事见。
2、了解概率的意义,理解概率的取值范围的意义。
3、能够运用列举法(包括列表画树形图),计算简单事件的概率。
4、能够通过实验,获得事件发生的频率,知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值,理解频率与概率之间的区别与联系。
三、教学进度计划周次教学内容1周二次根式、二次根式的乘除2周二次根式的加减、复习检测3周一元二次方程、降次4周降次、实际问题与一元二次方程5周放假休息6周复习检测、图形的旋转7周中心对称、图案设计8周复习检测、圆9周圆、与圆有关的位置关系10周与圆有关的位置关系、正多边形和圆11周期中考试12周弧长和正多边形面积、复习检测13周概率14周用列举法求概率15周利用频率估计概率16周复习检测17周期末复习18周期末复习19周 1 期末复习20周期末考试四、教学质量提高的方法措施1、教学中始终要培养和激发学生的学习兴趣,使其爱学乐学。
2、掌握好每章节的知识点并加强练习巩固。
3、每章进行小结性检测,分析知识技能掌握情况并进行插缺补漏。
4、每月进行一次月考,有目的地进行部分重点知识技能的巩固、训练。
5、与学生拉近距离,进行心理沟通,进行学习目的、理想且为之而奋斗。
初三学年下学期的复习教学,是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。
复习教学工作的好坏,直接关系到中考的成功与否。
为保障毕业班复习教学取得良好成效,奠定今年中考胜利的基础,结合本年毕业班工作实际,对初三复习教学工作提出如下意见。
一、指导思想以复习课型模式研究,提高课堂效益为重点,面向全体学生,优生优培,中程生提高,困难生稳中求进;依纲据本,抓住重点,突破难点,强化薄弱环节;加强教情、学情研究,强化中考的研究,大面积提高教学成绩,促进初三复习教学工作又好又快发展。
二、主要工作及要求、措施1、提高认识,全力以赴,进入冲刺状态首先,每位初三教师要充分认识复习教学的重要性,增强“责任重于泰山,质量压倒一切”的责任感,树立“认真就是水平,负责就是能力”的观念,发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精会神,专心致志,真真正正进入冲刺状态,苦战100天,用成绩说话,坚决夺取今年中考的全面胜利。
其次,全体教师要以毕业班工作的大局为重,服从安排,听从指挥,不管是级部的安排,还是各备课组的布置,都要扎扎实实贯彻执行,将落实进行到底。
纪律严明,政令畅通,是工作胜利的保障。
要彻底杜绝有令不行,有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。
第三,全体教师要增强合作的团队意识,实实在在搞好团结。
团结出力量,团结出成绩。
在初三这个集体内坚决反对那种意气用事,挑拨离间的行为。
有意见、有矛盾当面说开,大事讲原则,小事讲风格;有困难、有问题,大家齐帮助、共协商,形成一个和谐、融洽的工作氛围。