中学生养成教育教案
养成教育主题班会教案
一、养成教育主题班会教案三、课时：1课时四、教学目标：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自觉学习、主动探究的学习态度。
3. 引导学生掌握一些实用的学习方法和技巧。
五、教学内容：1. 良好学习习惯的定义和重要性。
2. 学习方法的介绍和示范。
3. 学习计划的制定和执行。
4. 学习目标的设定和实现。
5. 学习动机的培养和保持。
六、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 新课：讲解良好学习习惯的定义和重要性，引导学生认识到培养良好学习习惯的必要性。
4. 实践：指导学生如何制定学习计划，设定学习目标，并鼓励学生付诸实践。
5. 总结：强调良好学习习惯的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
七、作业布置：1. 要求学生根据自己的学习情况，制定一个可行的学习计划。
2. 让学生写一篇关于良好学习习惯的感悟或经验分享的文章。
八、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价学生对良好学习习惯的认识和实践情况。
2. 学生自我评价和改进，鼓励他们在学习过程中不断调整和完善自己的学习习惯。
九、教学资源：1. 故事或实例：用于引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 学习方法和技巧的资料：用于指导和示范学生的学习行为。
3. 学习计划模板：用于帮助学生制定个人学习计划。
十、教学建议：1. 在教学过程中，要注意引导学生主动参与，积极思考，增强他们的学习兴趣。
六、养成教育主题班会教案八、课时：1课时九、教学目标：1. 让学生认识到良好生活习惯的重要性。
十、教学内容：1. 良好生活习惯的定义和重要性。
2. 时间管理的方法和技巧。
3. 健康饮食的介绍和示范。
4. 运动的必要性和方法。
5. 良好作息的习惯和重要性。
十一、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对良好生活习惯的思考。
2. 新课：讲解良好生活习惯的定义和重要性，引导学生认识到培养良好生活习惯的必要性。
5. 总结：强调良好生活习惯的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
中学生行为习惯养成教育教案
中学生行为习惯养成教育教案第一章：导入1.1 教学目标让学生理解行为习惯的重要性激发学生养成良好行为习惯的兴趣1.2 教学内容介绍行为习惯的定义和作用分析不良行为习惯的影响强调养成良好行为习惯的意义1.3 教学过程导入话题：讨论行为习惯在日常生活中的影响讲解行为习惯的定义和作用分享不良行为习惯的案例及影响讨论养成良好行为习惯的方法和意义总结并强调养成良好行为习惯的重要性第二章：自我管理2.1 教学目标培养学生自我管理的能力引导学生制定合理的目标和计划2.2 教学内容介绍自我管理的概念和方法讲解如何设定合理的目标和计划分析自我管理对学习和生活的重要性2.3 教学过程导入话题：讨论自我管理在日常生活中的应用讲解自我管理的概念和方法分享成功自我管理的案例和经验引导学生制定个人目标和计划总结并强调自我管理的重要性第三章：尊重他人3.1 教学目标培养学生尊重他人的意识引导学生理解尊重他人的重要性3.2 教学内容介绍尊重他人的定义和表现讲解尊重他人对人际关系的影响分析不尊重他人的后果3.3 教学过程导入话题：讨论尊重他人在日常生活中的意义讲解尊重他人的定义和表现分享尊重他人的案例和经验引导学生反思自己在尊重他人方面的不足总结并强调尊重他人的重要性第四章：团队合作4.1 教学目标培养学生团队合作的能力引导学生理解团队合作的重要性4.2 教学内容介绍团队合作的定义和原则讲解团队合作对个人和集体的影响分析团队合作中常见的问题及解决方法4.3 教学过程导入话题：讨论团队合作在日常生活中的应用讲解团队合作的定义和原则分享成功的团队合作案例和经验引导学生进行团队合作实践活动总结并强调团队合作的重要性第五章：责任感培养5.1 教学目标培养学生责任感引导学生理解承担责任的重要性5.2 教学内容介绍责任感的定义和来源讲解责任感对个人成长的影响分析不负责任的后果5.3 教学过程导入话题：讨论责任感在日常生活中的体现讲解责任感的定义和来源分享有责任感的人的案例和经验引导学生反思自己的责任感表现总结并强调承担责任的重要性第六章：时间管理6.1 教学目标培养学生有效管理时间的能力引导学生合理安排学习和休息时间6.2 教学内容介绍时间管理的方法和技巧讲解如何合理规划日程安排分析时间管理对学业和生活的影响6.3 教学过程导入话题：讨论时间管理在日常生活中的重要性讲解时间管理的方法和技巧分享成功时间管理的案例和经验引导学生制定个人时间管理计划总结并强调时间管理的重要性第七章：文明礼仪7.1 教学目标引导学生理解和尊重不同的文化习俗7.2 教学内容介绍文明礼仪的定义和重要性讲解日常生活中的文明礼仪规范分析不文明礼仪的后果7.3 教学过程导入话题：讨论文明礼仪在日常交往中的作用讲解文明礼仪的定义和重要性分享文明礼仪的案例和经验引导学生学习和实践文明礼仪总结并强调文明礼仪的重要性第八章：诚信守则8.1 教学目标培养学生诚信的品质引导学生理解诚信对个人和社会的影响8.2 教学内容介绍诚信的定义和内涵讲解诚信在学习和生活中的应用分析诚信缺失的后果8.3 教学过程导入话题：讨论诚信在日常生活中的重要性讲解诚信的定义和内涵分享诚信的案例和经验引导学生反思自己在诚信方面的表现总结并强调诚信的重要性第九章：情绪管理9.1 教学目标培养学生情绪管理的能力引导学生理解情绪对行为的影响9.2 教学内容介绍情绪管理的定义和方法讲解情绪对学习和生活的影响分析如何应对负面情绪9.3 教学过程导入话题：讨论情绪管理在日常生活中的重要性讲解情绪管理的定义和方法分享情绪管理的案例和经验引导学生进行情绪管理的实践活动总结并强调情绪管理的重要性第十章：终身学习10.1 教学目标培养学生终身学习的观念引导学生理解学习的重要性和持续性10.2 教学内容介绍终身学习的定义和意义讲解如何培养终身学习的能力分析终身学习对个人和社会的影响10.3 教学过程导入话题：讨论终身学习在日常生活中的体现讲解终身学习的定义和意义分享终身学习的案例和经验引导学生制定个人终身学习计划总结并强调终身学习的重要性第十一章：合理膳食11.1 教学目标让学生了解合理膳食的重要性11.2 教学内容讲解合理膳食的定义和原则分析不合理膳食带来的问题强调均衡饮食对健康的影响11.3 教学过程导入话题：讨论饮食对身体健康的影响讲解合理膳食的定义和原则分享健康饮食的案例和经验引导学生学习制定个人膳食计划总结并强调合理膳食的重要性第十二章：运动锻炼12.1 教学目标让学生认识到运动锻炼的重要性引导学生形成定期锻炼的习惯12.2 教学内容介绍运动锻炼的好处讲解如何制定有效的锻炼计划分析缺乏运动锻炼的潜在危害12.3 教学过程导入话题：讨论运动锻炼在日常生活中的作用讲解运动锻炼的好处分享成功锻炼的案例和经验引导学生制定个人锻炼计划总结并强调运动锻炼的重要性第十三章：环境保护13.1 教学目标让学生了解环境保护的意义引导学生形成爱护环境的习惯13.2 教学内容讲解环境保护的定义和重要性分析环境问题对生活的影响强调个人在环境保护方面的责任13.3 教学过程导入话题：讨论环境问题及其影响讲解环境保护的定义和重要性分享环保行动的案例和经验引导学生学习环保知识和实践总结并强调环境保护的重要性第十四章：网络安全与隐私保护14.1 教学目标让学生了解网络安全与隐私保护的重要性14.2 教学内容讲解网络安全与隐私保护的基本概念分析网络风险与个人信息泄露的潜在危害强调网络行为规范和自我保护意识14.3 教学过程导入话题：讨论网络安全与隐私保护在日常生活中的重要性讲解网络安全与隐私保护的基本概念分享网络安全与隐私保护的案例和经验引导学生学习网络行为规范和自我保护方法总结并强调网络安全与隐私保护的重要性第十五章：总结与展望15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点引导学生展望未来的行为习惯养成计划15.2 教学内容回顾整个教学内容，总结重点知识点分析行为习惯养成的长期意义强调个人在习惯养成过程中的努力与坚持15.3 教学过程导入话题：讨论本课程的学习收获和体会回顾整个教学内容，巩固重点知识点分享学生自己在行为习惯养成方面的感悟和经验引导学生制定个人未来的行为习惯养成计划总结并强调在习惯养成过程中要坚持不懈，展望美好未来重点和难点解析。
高中养成教育教案
高中养成教育教案一、教学目标本教案旨在培养高中生的养成能力，提升其自律、责任感和综合素质。
具体目标如下：1. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进良好的道德品质的培养；2. 培养学生良好的研究惯和时间管理能力，提高研究效果；3. 培养学生正确的生活惯和健康生活方式，增强体质；4. 提升学生的社会责任感和公民意识，培养他们积极参与社会活动的意愿和能力。
二、教学内容本教案将涵盖以下内容：1. 价值观教育：通过启发式教学和案例分析，引导学生思考和讨论道德感和价值观的形成，培养他们正确的价值取向；2. 研究惯和时间管理：通过讲解和实践活动，教导学生制定高效的研究计划，建立良好的研究惯；3. 生活惯和健康生活方式：通过讲解和示范，引导学生养成良好的生活惯，包括饮食、运动、作息等方面；4. 社会责任感和公民意识：通过社区实践和互动讨论，让学生了解社会问题和自己的社会责任，鼓励他们积极参与社会活动。
三、教学方法本教案将采用多种教学方法，以促进学生的兴趣和参与度，包括但不限于：1. 启发式教学：通过提问、小组讨论等方式引导学生主动思考和探索；2. 个案教学：通过案例分析和讨论，帮助学生理解和应用所学知识；3. 观摩研究：组织学生参观模范学生的研究和生活方式，激发他们的研究动力；4. 实践活动：安排学生进行研究、生活和社会实践活动，提高他们的实际操作能力。
四、教学评估本教案将采用综合评估的方式，对学生的养成能力进行评估，包括但不限于以下方面：1. 课堂参与：学生在课堂上的积极表现和参与度；2. 作业完成情况：学生按时完成并提交作业的情况；3. 考试成绩：学生在期末考试中养成能力相关题目的得分情况；4. 实践成果：学生在实践活动中展示的能力和成果。
五、教学资源本教案所需资源包括但不限于以下内容：1. 课本和参考书籍：为学生提供必要的知识和理论支持；2. 多媒体设备：为教学提供图像、声音和视频等多媒体展示手段；3. 实践场地和器材：为学生进行实践活动提供必要的场地和器材。
初中生养成习惯教育教案
初中生养成习惯教育教案一、教学目标：1. 让学生认识到养成良好习惯的重要性。
2. 培养学生形成良好的学习、生活习惯。
3. 引导学生学会自我管理，自主养成良好习惯。
二、教学内容：1. 良好习惯的定义与作用。
2. 不良习惯的识别与改正。
3. 良好习惯的培养与保持。
4. 自我管理的方法与技巧。
三、教学过程：1. 导入：讲述一个关于良好习惯的故事，引发学生对良好习惯的思考。
2. 新课导入：介绍良好习惯的定义与作用，让学生明白养成良好习惯的重要性。
3. 案例分析：分析一些不良习惯的表现，让学生认识到不良习惯的危害，并学会识别和改正。
4. 方法指导：介绍培养良好习惯的方法，如制定计划、持之以恒、自我监督等。
5. 互动环节：学生分组讨论，分享自己养成良好习惯的经验和心得。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调良好习惯的培养与保持。
7. 课后作业：让学生制定一个属于自己的良好习惯培养计划，并在课后进行实施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解良好习惯的定义、作用和培养方法。
2. 案例分析法：通过分析不良习惯的案例，让学生学会识别和改正。
3. 互动讨论法：分组讨论，让学生分享经验，互相学习。
4. 实践操作法：让学生制定计划，课后进行实施，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生制定的良好习惯培养计划实施情况。
2. 学生互评：评价彼此在课堂上的表现和收获。
3. 教师评价：对学生的学习态度、行为表现进行评价。
六、教学资源：1. 课件：展示良好习惯的定义、作用、培养方法等。
2. 案例素材：提供一些不良习惯的案例，供分析使用。
3. 课后作业模板：为学生提供制定良好习惯培养计划的模板。
通过本节课的学习，让学生认识到养成良好习惯的重要性，学会自我管理，自主养成良好习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
初中生纪律养成教育教案
初中生纪律养成教育教案一、教学目标：1. 让学生认识到纪律的重要性，明确纪律对于个人成长和集体发展的作用。
2. 培养学生自觉遵守纪律的良好习惯，提高自律能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感，培养团队精神。
二、教学内容：1. 纪律的定义与作用2. 纪律的重要性3. 自觉遵守纪律的方法与技巧4. 如何在日常生活中践行纪律5. 集体荣誉与个人成长的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，让学生感受到纪律的重要性，引发学生对纪律的思考。
2. 新课导入：介绍纪律的定义与作用，让学生明白纪律对于个人和集体的意义。
3. 案例分析：分享一些典型的纪律案例，让学生认识到遵守纪律的好处，以及违反纪律的后果。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何自觉遵守纪律，以及如何在日常生活中践行纪律。
5. 总结提升：引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感，培养团队精神。
6. 课后作业：布置一道关于纪律的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解纪律的定义与作用，分享案例，引导学生思考。
2. 讨论法：组织小组讨论，让学生发表自己的观点和看法。
3. 实践法：布置课后作业，让学生在实际生活中践行纪律。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注学生的思考深度和团队协作能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对纪律的认识和践行情况。
六、教学建议：1. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习纪律。
2. 结合学生的实际情况，举例生动，让学生容易理解和接受。
3. 鼓励学生发表自己的观点，尊重学生的意见，培养学生的独立思考能力。
4. 教师要起到示范作用，自觉遵守纪律，为学生树立榜样。
5. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。
通过本节课的教学，希望学生能够认识到纪律的重要性，养成良好的纪律习惯，为个人的成长和集体的发展打下坚实的基础。
中学生行为习惯养成教育活动方案
中学生行为习惯养成教育活动方案中学生是即将步入青春期的群体，他们的行为习惯养成至关重要。
为了引导中学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社会适应能力，我们设计了以下教育活动方案。
活动一：制定个人目标计划针对中学生的特点和需求，我们将通过个人目标计划活动引导他们设立明确的学习和生活目标。
引导学生分析自己的优势和不足，制定合理和可行的目标计划。
这样不仅可以增强学生的自我管理能力，还能培养他们的目标意识和责任感。
活动二：进行行为规范教育通过讲解校规校纪、社会公德等内容，帮助学生理解和认同良好的行为规范。
同时，组织学生讨论和分享违反校规的后果，引导他们意识到自己的行为对他人和社会的影响。
通过多种形式的互动活动，让学生在参与中体验规范行为的重要性。
活动三：开展社会实践活动组织学生到社区进行义工活动、参观博物馆、参加环境保护等实践活动，让他们从实践中感受到社会的多样性和复杂性。
通过参与社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作意识，帮助他们将行为规范应用到实际生活中。
活动四：进行心理健康教育针对中学生可能存在的心理问题和压力，我们将组织心理老师开展心理健康教育活动。
通过讲解心理健康知识、进行心理测试和心理辅导等方式，帮助学生认识和应对自己的情绪，培养他们的情商和应变能力。
活动五：开展体育运动和健康生活教育通过组织体育比赛、户外拓展等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯。
同时，进行健康生活教育，讲解饮食营养、作息规律等知识，帮助学生建立健康的生活方式。
通过体育运动和健康生活教育，提高学生的身体素质和生活质量。
以上是我们设计的中学生行为习惯养成教育活动方案，希望通过这些活动，引导学生养成良好的行为习惯，培养他们的自律和社会适应能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
行为习惯养成班会教案初中
行为习惯养成班会教案初中一、主题：培养良好的行为习惯，成就美好未来二、对象：初中生三、目标：1. 让学生认识到良好行为习惯的重要性；2. 培养学生良好的学习习惯、生活习惯和人际交往习惯；3. 引导学生自觉践行良好行为习惯，成就美好未来。
四、教学过程：1. 导入：a. 开场提问：同学们，你们知道什么是习惯吗？习惯对我们的生活有什么影响？b. 学生回答，教师总结。
2. 新课导入：a. 讲解良好行为习惯的定义和重要性；b. 引导学生思考：为什么我们要养成良好的行为习惯？c. 学生分享自己的看法，教师总结。
3. 案例分析：a. 分享一些成功人士的良好行为习惯；b. 分析这些良好习惯如何帮助他们取得成功；c. 引导学生从中汲取经验，制定自己的良好行为习惯计划。
4. 小组讨论：a. 分成小组，讨论如何培养良好的学习习惯、生活习惯和人际交往习惯；b. 每组选一名代表分享讨论成果；c. 教师总结并给予指导。
5. 互动环节：a. 举行“良好行为习惯知识竞赛”，测试学生对良好行为习惯的了解；b. 学生积极参与，教师给予奖励；c. 通过竞赛，巩固学生对良好行为习惯的认识。
6. 总结与反思：a. 让学生谈谈自己在课堂上的收获；b. 学生分享自己的感悟，教师给予鼓励；c. 引导学生自觉践行良好行为习惯，成就美好未来。
五、课后作业：1. 制定自己的良好行为习惯计划；2. 撰写一篇关于良好行为习惯的心得体会。
六、教学评价：1. 学生对良好行为习惯的认识程度；2. 学生制定和践行良好行为习惯的情况；3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
通过本节课的学习，让学生认识到良好行为习惯的重要性，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和人际交往习惯，引导学生自觉践行良好行为习惯，为未来的美好生活奠定基础。
中学生养成教育教案
中学生养成教育教案中学生养成教育教案一、教学目标1.了解养成教育的概念和重要性。
2.培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
3.培养学生积极向上的心态和价值观。
4.培养学生自律能力和合作意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：养成教育的目标和方法。
2.教学难点：培养学生自律能力和积极心态。
三、教学准备1.教学课件和教材。
2.学生学习和生活习惯的调查问卷。
3.奖励和鼓励机制。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过视频或图片展示养成教育的重要性，引发学生对此主题的思考和讨论。
2.讲解（10分钟）向学生介绍什么是养成教育，为什么需要养成教育。
解释养成教育对中学生的重要性，并列举一些例子进行说明。
3.调查（15分钟）让学生填写学习和生活习惯的调查问卷，了解学生的现状和问题所在。
4.分组讨论（15分钟）根据学生的调查问卷结果，将学生分成小组，相互讨论如何改变不良的学习和生活习惯，并提出具体的行动计划。
5.小组汇报和分享（15分钟）让每个小组代表汇报他们的行动计划，并让其他小组成员提出建议和意见。
鼓励学生分享他们的成功经验和困惑，以便共同成长。
6.总结（5分钟）总结养成教育的重点和方法，强调自律能力的重要性和积极心态的培养。
7.作业（5分钟）布置作业：学生写下自己的行动计划，并在家庭和学校中实施，并纪录一周的进步和困惑。
五、教学评价1.观察学生的参与程度和表现，评价他们对养成教育的认识和理解。
2.评价学生的行动计划和实施情况。
3.学生的自我评价和反思。
六、教学效果及改进通过本堂课的教学，学生能够更好地了解养成教育的目标和方法，明确自己的问题所在，并制定相应的行动计划。
学生能够积极参与小组讨论和分享，互相借鉴和学习。
改进：加强学生的实践动手能力，在课堂上设计一些小练习，让学生亲身实践并进行反思。
同时鼓励学生形成学习小组，相互监督和支持。
初中生行为习惯养成教育实施教案
初中生行为习惯养成教育实施教案教案标题：初中生行为习惯养成教育实施教案教案目标：1. 帮助初中生认识到良好的行为习惯对他们的学习和生活的重要性。
2. 促进初中生养成积极的行为习惯，培养他们的自律和责任感。
3. 提供具体的行为习惯养成策略和实施方法，帮助初中生在日常生活中应用。
教案步骤：引入：1. 通过与学生的互动，讨论并澄清什么是行为习惯，以及良好的行为习惯对他们的重要性。
2. 引用具体例子，说明良好的行为习惯如守时、尊重他人、积极参与等对个人和社会的积极影响。
主体：3. 分析并列举一些常见的不良行为习惯，如拖延、不守规则、不尊重他人等。
与学生一起讨论这些行为习惯可能带来的负面影响。
4. 引导学生思考并列举一些良好的行为习惯，如按时完成作业、遵守校规、关心他人等。
与学生一起讨论这些行为习惯对他们的积极影响。
5. 介绍行为习惯养成的重要步骤：意识到需要改变、设定明确的目标、制定行动计划、持之以恒地实施、及时反馈和调整。
6. 引导学生制定个人的行为习惯养成目标，并帮助他们制定具体的行动计划。
实施：7. 鼓励学生在日常生活中实施他们制定的行动计划，并记录他们的进展和困难。
8. 提供学生支持和指导，例如通过个别辅导、小组讨论或班级分享等方式，帮助他们解决遇到的困难。
9. 定期进行反馈和评估，帮助学生了解他们的进步，并提供必要的调整建议。
总结：10. 回顾整个教案的内容，强调良好行为习惯的重要性和养成的关键步骤。
11. 鼓励学生在日常生活中持之以恒地实施良好的行为习惯，并提供必要的支持和指导。
教案评估：1. 观察学生在课堂及日常生活中是否能够意识到行为习惯的重要性。
2. 评估学生是否能够制定明确的行为习惯养成目标，并制定相应的行动计划。
3. 评估学生在实施行动计划过程中的进展和困难，并提供相应的支持和指导。
4. 观察学生对于良好行为习惯的实施是否能够持之以恒，并能够及时调整和改进。
教案推广：1. 鼓励学生将所学的行为习惯养成策略分享给家人和朋友，共同促进良好行为习惯的养成。
初中养成教育教案
初中养成教育教案教案标题：培养初中学生的自律能力教案目标：1. 帮助学生了解自律的重要性和优势。
2. 提供学生培养自律能力的具体方法和技巧。
3. 培养学生自我管理和自我约束的能力。
教学内容：1. 介绍自律的概念和意义。
2. 分析自律对学习和生活的影响。
3. 探讨自律的重要性和优势。
4. 提供学生培养自律能力的具体方法和技巧。
5. 进行案例分析和讨论，帮助学生理解自律的实际应用。
教学步骤：引入：1. 利用一个有趣的故事或引语引入自律的概念，激发学生的兴趣和思考。
探究：2. 通过小组讨论的形式，让学生思考自律对学习和生活的影响，并总结出优势。
讲解：3. 介绍自律的重要性和优势，包括提高学习效果、培养良好的习惯、增强自信心等方面。
示范：4. 提供学生培养自律能力的具体方法和技巧，如制定目标、制定计划、保持专注、克服拖延等。
练习：5. 给学生分发一份自律行动计划表，让他们根据自己的实际情况制定一个个人自律目标，并列出实现目标的具体行动计划。
案例分析：6. 选择一个与学生生活相关的案例，让学生分析并讨论其中的自律问题，帮助他们理解自律的实际应用。
总结：7. 总结本节课的内容，强调自律的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极培养自律能力。
拓展活动：8. 布置作业：要求学生在一周内执行自己制定的自律行动计划，并在下节课上分享自己的体会和成果。
教学评估：1. 小组讨论中的参与度和讨论质量。
2. 学生制定的自律行动计划的合理性和可行性。
3. 学生对案例分析的理解和讨论。
教学资源：1. PPT演示或白板。
2. 自律行动计划表。
3. 相关案例材料。
教学延伸：1. 在日常教学中，教师可以结合不同学科内容，引导学生进行更多的自律讨论和实践活动。
2. 教师可以定期组织学生分享自己的自律经验和成果，鼓励他们互相学习和借鉴。
注意事项：1. 教师应充分了解学生的实际情况，根据学生的特点和需求进行教学设计。
2. 教师应鼓励学生积极参与讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣和动力。
中学生养成教育教案
中学生养成教育教案一、指导思想行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
学生行为习惯的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，在新的学年里，我们将继续把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的切入点，以“中学生日常行为规范”为主要内容，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育.为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作,提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风,做到校风、校容、校纪有更大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则(一)、卫生习惯养成教育讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢，身体无异味.饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
（二）、文明礼仪养成教育举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼,高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起" 等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢. 4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号,不歧视身体残疾的同学.当同学答错问题时不起哄、不嘲笑. 7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻,右行礼让。
养成教育主题班会教案(10篇)
养成教育主题班会教案（10篇）养成教育主题班会教案 1班会目的：1、了解习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。
2、通过这次主题班会，让大家了解看到好的习惯，并要从自身做起培养我们的良好行为习惯。
教学过程：一、谈话导入作为学生的我们首要的职责就是要学好知识，更重要的是要学习道德行文规范，养成好的行为习惯。
期望通过这天的主题班会大家有所体会，了解自己，改变自己..二、表演小品《社会道德》1、诚信是社会道德中很重要的一部分，而且谁都缺少不了诚信！你要我要大家都需要。
2、是阿，如果缺少了诚信，你将变得不可信，谁会在与你交朋友呢？如果你把不诚信当成了一种习惯，那将是多么可怕的事情阿！3、习惯的养成不是一触而就的事情，是渐渐积累的成果！4、好习惯你做到多少呢？下面我们来听听快板什么是怎样说的，你的又做到了多少呢？三快板《我来说说好习惯》1、说了这么多，不明白同学们到底是否有什么收获呢？下面我们来做个知识问答！2、我们分为连个部分，（主持人挑选出愿意参加的4，5位同学。
）规则：简答题4到，答得不全面加1分，全面答题加2分抢答选取题12题，答对加一分，打错不加分不反扣最后统计累计得分最多者为胜出者四、在我们的学习生活中就应养成哪些习惯？1、积极的日常生活习惯（1）积极的概念：肯定的；正面的；进取的；热心的（2）积极的选取：假如你的钱包丢了，找又找不回来了，该怎样办？假如孩子把碗打碎了，怎样想？东西旧了，没法用了，怎样办？失败？跌倒了？山重水复疑无路？既然冬天来了？苦不苦？顺不顺？早操呢？2、读书的习惯闭门既是深山，读书随处净土。
关上门户，将世俗挡在门外，犹如深居山林；将心门关上，把欲念放在心外，心里皆是净土。
读书能够明白人生至理，更能够净化灵魂，北宋诗人黄庭坚说：士大夫三日不读书，自觉语言无味，对镜亦面目可憎。
3、学习的习惯送给大家八个字：几滴汗水，几分收获。
教育就是帮忙人养成良好的学习和生活习惯，一语道破了教育与习惯的本质问题。
中学生养成教育教案
中学生养成教育教案教案名称：中学生养成教育教学目标：1.帮助学生培养正确的价值观和道德观念。
2.培养学生的自信心和自律性格。
3.培育学生的社会责任感和团队合作能力。
教学内容：第一课：价值观与道德观念的培养（60分钟）教学步骤：1.引入：引导学生反思自己的行为和价值观，提出在家庭和社会中形成正确的道德观念的重要性。
2.知识传授：介绍一些基本的价值观和道德观念，如诚信、尊重、公平等，并讨论其重要性和实践方法。
3.案例分析：给学生提供一些现实生活中的案例，让他们分析和讨论其中的价值观和道德观念，并提出自己的看法。
4.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结一种或多种价值观和道德观念，并向全班展示。
第二课：自信心的培养（60分钟）教学步骤：1.引入：通过一些成功的案例或名人的故事，引发学生的思考，让他们了解自信心的重要性。
2.知识传授：向学生介绍自信心的定义、特征和培养方法，如明确目标、发展兴趣爱好、积极思考等。
3.个人实践：让学生制定自己的目标，并进行实践，如学会一项新技能或在班级中发表演讲等。
4.分享和总结：学生分享自己的经验和感受，并总结自信心的重要性和培养方法。
第三课：自律性格的培养（60分钟）教学步骤：1.引入：通过一些负面的案例或事件，引导学生思考自律性格的重要性。
2.知识传授：向学生介绍自律性格的定义、特征和培养方法，如制定明确的规划、培养好习惯、克服拖延等。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自律性格在学习和生活方面的重要性，并提出自己的建议和方法。
4.活动实践：设计一项关于自律性格的活动，如制定一个学习计划或自律挑战等。
5.反思总结：学生反思自己在活动中的表现，并总结自律性格的重要性和培养方法。
第四课：社会责任感与团队合作能力的培养（60分钟）1.引入：通过一些案例或小组活动，引导学生了解社会责任感和团队合作能力的重要性。
2.知识传授：向学生介绍社会责任感和团队合作能力的定义、特征和培养方法，如参与社会公益活动、分工合作等。
高中养成教育课程教案
高中养成教育课程教案
一、教学目标：
1. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力；
2. 强化学生的社会责任意识和公民意识；
3. 提升学生的人际交往能力和团队合作精神；
4. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：
1. 时间管理与高效学习方法；
2. 社会参与与公民责任；
3. 沟通技巧与团队协作；
4. 价值观念和人生规划。
三、教学方法：
1. 案例分析法：通过分析真实或模拟的案例，使学生了解问题、探讨解决方案；
2. 小组讨论法：鼓励学生在小组内交流想法，共同完成任务；
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同的社会身份和责任；
4. 互动式讲授：结合多媒体工具，使课堂氛围活跃，提高学生参与度。
四、教学步骤：
1. 引入新课：通过提问或者播放相关视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题；
2. 知识讲解：系统地讲解本节课的核心知识点，确保学生对理论有一个全面的认识；
3. 实践操作：组织学生进行小组讨论、案例分析或角色扮演，将理论知识应用到实际中；
4. 总结反馈：回顾本节课的重点内容，鼓励学生提出疑问并进行答疑，最后由学生自我评价本节课的学习效果。
五、评价方式：
1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论的积极性和质量；
2. 小组评价：根据小组讨论或项目完成的情况，评估团队协作能力和集体成果；
3. 自我评价：要求学生对自己的学习态度、学习方法和学习效果进行自我反思；
4. 教师评价：综合学生的表现和成果，给予客观公正的评价和建议。
中学生养成教育教案
中学生养成教育教案一、教学目标：1.培养学生良好的行为习惯和行为规范，形成健康的生活方式。
2.引导学生培养自律、自信、自爱、自强的良好品质。
3.培养学生积极向上、勇敢担当、团结友爱的精神风貌。
4.培养学生综合素质，为其个人成长和未来发展打下良好的基础。
二、教学内容：1.培养自律品质：a.培养学生养成良好的学习习惯，例如定时复习、按时完成作业、认真备课等。
b.教育学生懂得合理安排时间，并自觉遵守时间的约定。
c.引导学生养成良好的生活习惯，例如每天坚持锻炼、保持饮食健康、遵循身体卫生等。
2.培养自信品质：a.鼓励学生勇敢表达自己的想法和意见。
b.给予学生充分的尊重和信任，让他们感受到自己的价值。
c.引导学生培养积极乐观的心态，面对挑战和困难时能够坚持并寻找解决办法。
3.培养自爱品质：a.培养学生关爱自己的身心健康，教育他们学会保护自己。
b.引导学生明确自己的兴趣爱好，并鼓励他们追求自己的梦想。
c.培养学生正确面对自己的优点和不足，接受自己的个性和特点。
4.培养自强品质：a.鼓励学生勇于追求进步，不怕失败。
b.培养学生良好的团队合作意识和合作精神。
c.培养学生勤奋向上的精神风貌，培养他们对知识的热爱和追求。
三、教学过程：1.激发学生的内在动力：首先需要通过一些启发性的教学手段，例如讲述一些成功人士的故事、进行探究性学习等，激发学生对养成教育的兴趣和热情。
引导学生思考和讨论自律、自信、自爱和自强的重要性，并帮助他们明确自己希望养成哪些品质。
2.培养学生自律品质：a.给学生详细讲解自律的概念，并与他们一起制定一些具体的行为规范，如作息时间、学习安排、生活习惯等。
通过激励机制，奖励学生遵守规范的行为。
b.组织学生进行一些自主管理的活动，如班级值日制度、课堂纪律管理等，培养学生的自律意识和责任感。
3.培养学生自信品质：a.组织学生进行一些自我介绍和展示活动，让他们有机会展示自己的特长和优点，增强自信心。
b.给予学生充分的赞美和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。
中学生养成教育教案
中学生养成教育教案教育的目的是让学生养成良好的研究和生活惯。
2 通过教育，让学生逐渐养成良好的行为惯。
3 首先，老师通过情景引入，让学生了解惯的重要性和影响。
4 然后，老师提问，引导学生思考校园和身边的不文明行为惯。
5 最后，老师定义了惯的概念，并强调了良好惯的重要性。
6 希望学生能吸取教训，养成良好的惯，影响一生。
7 总之，惯是一个人的资本，好惯可以带来无穷的好处，而坏惯则会让人付出代价。
世界上最可怕的力量是惯，而世界上最宝贵的财富也是惯。
良好的惯可以帮助我们构建成功的人生。
因此，我们应该养成良好的做人惯。
在我们的成长过程中，我们是否曾经有过一些好惯，让我们取得了小胜利或在某些事情上获得了成功？我们可以分享并研究这些惯。
科学家证实，一个行为连续重复21次即可成为惯，因此我们应该努力养成好惯。
人生就是一场好惯与坏惯的拉锯战。
要创造精彩的人生，我们需要让自己的思考、行动和情绪惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
如果我们管不住自己，可能是因为我们不长记性，总是重复同一个错误；或者是原谅自己，放弃努力改变，并给自己找各种理由；或者是意志薄弱，在最后的关头坚持不住。
我们可以通过写日记、交朋友、写座右铭等方法来改掉这些坏惯。
一个高素质的人应该拥有卫生、锻炼、劳动、研究和处事待人等方面的良好惯。
在校园中，我们每个同学都有责任爱护校园环境。
我们八（1）班提出了举止文明和诚实守信的惯，以及尊重他人的惯。
我们应该肃立升国旗，主动问好，使用礼貌用语，微笑致谢，诚恳请教，不打架不骂人，不歧视同学，不起哄不嘲笑，快静齐观看比赛，诚实守信，按期归还借来的东西，说话算话，尊重他人的惯。
这样才能营造一个优美清静、和谐温馨的校园环境。
的隐私不要随意揭露。
6、尊重别人的文化、宗教和生活惯，不要轻易嘲笑或批评。
7、在与他人交往中，不要使用侮辱性语言或歧视性言论。
要获得他人的尊重，首先必须尊重他人。
这是我们每个人都需要遵循的基本原则。
初中养成教育教育教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解养成教育的基本概念和重要性。
- 帮助学生认识到良好习惯对个人成长和未来发展的积极影响。
2. 能力目标：- 培养学生自我管理和自我调控的能力。
- 提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对养成教育的兴趣和热情。
- 增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点- 养成教育的基本概念和重要性。
- 良好习惯的具体表现和养成方法。
三、教学难点- 如何帮助学生将良好习惯内化为自身的自觉行为。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问或小故事引入主题，例如：“同学们，你们知道什么是养成教育吗？它对我们有什么好处？”- 引导学生思考并表达自己的看法。
2. 讲授新课- 讲解养成教育的基本概念：- 介绍养成教育的定义、目的和意义。
- 分析良好习惯对个人成长和社会发展的积极作用。
- 分析良好习惯的具体表现：- 以实例展示良好的学习习惯、生活习惯、人际交往习惯等。
- 分析不良习惯对个人成长和社会发展的负面影响。
- 探讨养成良好习惯的方法：- 分享养成良好习惯的技巧和策略。
- 引导学生制定个人养成计划。
3. 课堂活动- 小组讨论：- 将学生分成小组，讨论如何培养自己的良好习惯。
- 每组选派代表分享讨论成果。
- 角色扮演：- 模拟生活中常见的场景，让学生扮演不同角色，体验良好习惯和不良习惯带来的不同后果。
- 案例分析：- 分析实际案例，引导学生思考如何养成良好的习惯。
4. 总结提升- 教师总结本次课程的重点内容，强调养成教育的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中践行良好习惯，不断提升自己。
五、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和发言质量。
2. 课后作业：- 布置与养成教育相关的课后作业，如制定个人养成计划、记录自己的良好习惯等。
3. 家长反馈：- 与家长沟通，了解学生在家庭中的养成教育情况。
六、教学反思- 教师反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
养成教育初中生班会教案
养成教育初中生班会教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生认识到养成教育的重要性，提高自我修养的意识。
2. 培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。
3. 提高学生的自律能力，培养他们积极向上的精神风貌。
教学内容：1. 养成教育的基本概念和意义。
2. 良好习惯的培养方法。
3. 自律与他律的关系。
4. 实例分析与讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍养成教育的基本概念和意义，引导学生认识到养成教育的重要性。
2. 学生分享自己对养成教育的理解和体会。
二、讲解良好习惯的培养方法（10分钟）1. 教师讲解良好习惯的培养方法，包括：a. 明确目标，制定计划。
b. 持之以恒，循序渐进。
c. 激发兴趣，积极参与。
d. 环境营造，氛围营造。
2. 学生就良好习惯的培养方法展开讨论，分享自己的经验和建议。
三、探讨自律与他律的关系（10分钟）1. 教师引导学生理解自律与他律的含义，讲解它们在养成教育中的重要性。
2. 学生举例说明自律与他律在自身生活中的应用，讨论如何更好地发挥自律与他律的作用。
四、实例分析与讨论（10分钟）1. 教师呈现一些关于养成教育的实例，引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法和策略。
3. 各组汇报讨论成果，全班进行交流分享。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获，反思自己在养成教育方面的不足。
2. 学生分享自己的感悟和决心，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对养成教育概念的理解和认同程度。
2. 关注学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和团队协作能力。
3. 课后跟踪调查，了解学生在本节课后的行为变化，检验教学效果。
备注：教师在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的引导和教育。
同时，要注重激发学生的内在动力，培养他们积极向上的精神风貌。
养成教育主题班会教案初中
养成教育主题班会教案初中教学目标：1. 让学生认识到养成教育的重要性，明确好习惯和坏习惯对自己的影响。
2. 培养学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。
3. 引导学生自觉地进行自我教育，自我管理，自我提高。
教学重点：1. 让学生了解养成教育的基本内容和方法。
2. 培养学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。
教学难点：1. 如何引导学生自觉地进行自我教育，自我管理，自我提高。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生事先了解养成教育的基本内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或视频展示一些关于养成教育的重要性的图片和实例，引导学生思考养成教育的作用和意义。
2. 学生分享自己对养成教育的理解和感受。
二、讲解养成教育的基本内容（15分钟）1. 讲解学习习惯的养成，如按时完成作业、认真听讲、主动复习等。
2. 讲解生活习惯的养成，如按时作息、合理饮食、锻炼身体等。
3. 讲解行为习惯的养成，如文明礼貌、诚实守信、遵守纪律等。
三、实例分析（15分钟）1. 分析一些好习惯和坏习惯的实例，让学生明白好习惯和坏习惯对自己的影响。
2. 学生讨论如何克服坏习惯，养成好习惯。
四、自我反思（10分钟）1. 让学生反思自己在学习、生活和行为方面存在的不足，明确自己需要养成哪些好习惯。
2. 学生制定自己的养成教育计划，明确目标和实施步骤。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本次班会内容，强调养成教育的重要性。
2. 布置作业：让学生根据自己的养成教育计划，每天记录自己的进步和不足，每周进行一次总结。
教学反思：在教学过程中，教师要注重引导学生自觉地进行自我教育，自我管理，自我提高。
通过实例分析，让学生深刻认识到好习惯和坏习惯对自己的影响，从而激发学生养成好习惯的内在动力。
同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在养成教育中取得明显的进步。
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中学生养成教育教案
一、指导思想行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
学生行为习惯的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，在新的学年里，我们将继续把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的切入点，以“中学生日常行为规范”为主要内容，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有更大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则（一）、卫生习惯养成教育讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1 、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2 、清洁区和教室每天要清扫干净。
3 、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4 、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5 、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
（二）、文明礼仪养成教育举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1 、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2 、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3 、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4 、向别人请教，态度要诚恳。
5 、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6 、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7 、集合出入按指定路线和顺序，不插队、
不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8 、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9 、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。
10 、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。
（三）、安全习惯养成教育安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1 、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线。
2 、不进入施工工地和危险地段玩耍。
3 、不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4 、不玩火，不触摸电器设备。
5 、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6 、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领。
7 、集合时做到“快”“静”，放学路上注意安全。
“齐”9、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
10 、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
（四）、学习习惯养成教育良好的学习习惯是提高学习效率和学
习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1 、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。
2 、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3 、上课坐姿端正，
书写时握笔姿势正确。
（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌。
一拳） 4 、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5 、作业要字体端正，纸面
清洁，格式正确，认真完成。
6 、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7 、考试答题要细心、准确、书写规范。
四、工作措施 1 、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
责任落实：各班班主任。
2 、学生会成立文明“稽查队”，及时纠正学生的不良行为。
3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级月度考核。
4 、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
5 、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
6 、长抓不懈，建立长效评比机制。
学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。
五、实施步骤 1 、
提高教师认识，在思想上统一。
2 、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
3、推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
4、完成以“养成教育在我心中”为主题的班级黑板 214 班
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