同济大学数据库作业答案及讲解52页PPT
同济大学_数据库基础_第五版
程玲
程玲 黎敏艳 邓倩梅 杨梦逸 杨梦逸
计算机导论
高等数学 计算机导论 英语 计算机导论 高等数学
87
67 53 71 66 75
大学英语
计算机导论 高等数学 计算机导论 英语
56
87 67 53 71
990204
990204 990204
计算机导论
高等数学 英语
66
75 82
28
1.术语
–关系：一个关系一张二维表 –关系模式：
Students(学号，姓名，性别，党员，专业，出生年月，助学金，照片) Scores(学号，课程，成绩)
–数据结构化 –数据共享性高，冗余小 –数据独立性高 –数据由DBMS统一管理控制 –为用户提供了友好的接口
• 特征图
13
数据库系统阶段数据管理示例
• 解决了数据的独立性问题，实现数据的统一管理， 达到数据共享的目的
求和： SELECT Max(Num) FROM Data 求最大值：SELECT Avg(Num) FROM Data
– – – – –
记录：表中的一行 属性(字段)：表中的一列 关键字：某个属性可以惟一地确定记录 主键：在实际的应用中只能选择一个 值域：属性的取值范围
29
2. 关系必须规范化：表中不能再包含表
工资表（满足关系模型要求）
工号 91026 97045 姓名 王建春 杨建兵 应发工资 1656 1832 实发工资 1488 1764
14
数据库系统的特点
(1) 采用一定的数据模型，最大限度地减少数据的冗余 (2) 最低的冗余度 (3) 有较高的数据独立性 用户面对的是简单的逻辑结构操作而不涉及数据具体的
物理存储结构
同济大学数据库-实验一答案
同济⼤学数据库-实验⼀答案实验⼀讲解By Zhu Jing12主窗体MainForm 运⾏界⾯0.主窗体项⽬解决⽅案资源管理器主窗体主要属性设置：IsMdiContainer为True（设置主窗体为多⽂档界⾯容器）；WindowState为Maximized(运⾏时最⼤化)3主窗体代码：Public Class MainFormApplication.Exit()End SubPrivate Sub 实验1ToolStripMenuItem_Click(…) …Dim f1 As New shiyan1()f1.MdiParent = Mef1.Show()End SubPrivate Sub 实验2ToolStripMenuItem_Click(…) …Dim f2 As New shiyan2()f2.MdiParent = Mef2.Show()End Sub4Private Sub 实验3ToolStripMenuItem_Click(…)…Dim f3 As New shiyan3()f3.MdiParent = Mef3.Show()End SubPrivate Sub 实验4ToolStripMenuItem_Click(…) …Dim f4 As New shiyan4()f4.MdiParent = Mef4.Show()End SubPrivate Sub 实验5ToolStripMenuItem_Click(...) …Dim f5 As New shiyan5()f5.MdiParent = Mef5.Show()End Sub.5Private Sub 实验6ToolStripMenuItem_Click(…) …Dim f6 As New shiyan6()f6.MdiParent = Mef6.Show()End SubDim f7_1As New shiyan7_1()f7_1.Show()End SubPrivate Sub 实验8ToolStripMenuItem_Click(…) …Dim f8 As New shiyan8()f8.MdiParent = Mef8.Show()End SubEnd Class61. 实验1：⽂本框练习7实验1代码：Public Class shiyan1Private Sub Button1_Click(…) …'⾪书按钮TextBox1.Font = New Font("⾪书", 25, FontStyle.Bold Or FontStyle.Italic) End Sub Private Sub Button2_Click(…) …'幼圆按钮TextBox1.Font = New Font("幼圆", 18, FontStyle.Italic Or FontStyle.Underline) End Sub 8Private Sub Button3_Click(…) …'复制按钮TextBox2.Text = TextBox1.SelectedTextTextBox2.Font = TextBox1.FontEnd SubEnd Class92. 实验2：求鸡和兔的个数10实验2代码：Public Class shiyan2Private Sub TextBox2_KeyDown(…) …If e.KeyCode = Keys.Enter ThenDim x, y As Integer 'x--鸡数，y--兔数If Not IsNumeric(TextBox1.Text.Trim) ThenMessageBox.Show("'头数'必须输⼊数字", "警告")TextBox1.Text = ""TextBox3.Text = ""Exit SubEnd If11If Not IsNumeric(TextBox2.Text.Trim) Then MessageBox.Show("'脚数'必须输⼊数字", "警告") Me.TextBox2.Text = "" Me.TextBox3.Text = ""Exit SubEnd IfIf Val(TextBox2.Text.trim) Mod 2 <> 0 Then MessageBox.Show("脚必须是双数", "警告")TextBox2.Focus()Exit SubEnd If12x = Val(4 * TextBox1.Text -TextBox2.Text) / 2y = Val(TextBox2.Text -2 * TextBox1.Text) / 2If x < 0 Or y < 0 Then '若头数是负数MsgBox("荒唐解，请重新输⼊！")Me.TextBox3.Text = ""ElseTextBox3.Text = x & " " & yEnd IfEnd IfEnd SubEnd Class13143. 实验3：求解1元2次⽅程的根实验3运⾏界⾯实验3代码：Imports System.MathPublic Class shiyan3Dim a, b, c, disc, realpart, imagpart As DoublePrivate Sub Button1_Click(…) …'计算按钮If String.IsNullOrEmpty(TextBox1.Text.Trim()) And String.IsNullOrEmpty(TextBox2.Text.Trim()) Then MsgBox("请为a,b赋值")Exit SubEnd IfIf TextBox1.Text.Trim() = "" ThenTextBox1.Text = 0End If15If TextBox2.Text.Trim() = "" ThenTextBox2.Text = 0End IfIf TextBox3.Text.Trim() = "" ThenTextBox3.Text = 0End Ifa = TextBox1.Text.Trimb = TextBox2.Text.Trimc = TextBox3.Text.TrimIf a = 0 Then 'a为0时If b<> 0 Then 'a为0,b不为0时TextBox4.Text = Round(-c / b, 2)TextBox5.Text = ""GroupBox1.Text = "不是2次⽅程,只有⼀个根" Else 'a,b都为0时MsgBox("a,b不能同时为0")End If16Elsedisc = b * b -4 * a * cIf disc = 0 Then ' disc为0时GroupBox1.Text = "有两个相同的实根" TextBox4.Text = Round(-b / (2 * a), 2) TextBox5.Text = Round(-b / (2 * a), 2) ElseIf disc > 0 Then ' disc ⼤于0时GroupBox1.Text = "有两个不同的实根" TextBox4.Text =Round((-b + Sqrt(disc)) / (2 * a), 2) TextBox5.Text =Round((-b -Sqrt(disc)) / (2 * a), 2)Else ' disc⼩于0时GroupBox1.Text = "有两个不同的虚根" realpart = Round(-b / (2 * a), 2)imagpart = Round(Sqrt(-disc) / (2 * a), 2)17TextBox4.Text = realpart & "+" & imagpart & "i" TextBox5.Text = realpart & "-" & imagpart & "i" End IfEnd IfEnd SubPrivate Sub Button2_Click(…) …'结束按钮Me.Close()End SubEnd Class18194. 实验4：⽣成随机数实验4运⾏界⾯。
数据库大作业(全·参考答案)
《数据库原理与应用》综合设计任务书前言《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括：1）数据库设计、2）用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3）存储过程和触发器设计。
针对这三个应用能力，用一个案例作为背景，布置三次大作业。
在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。
因此，以图书管理系统作为案例来布置作业，可以降低业务分析难度，让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。
本文档包括四个部分。
第一部分描述系统的需求，第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务；第三部分提出在SQL Server中，用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务；第四部分，根据应用需求、安全需求和数据完整性要求，提出设计存储过程和触发器的任务。
每个任务之前，都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点，学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务，每个任务是一次大作业。
第一部分案例的需求描述本部分描述“图书管理系统”的需求，学生通过阅读本部分内容，了解系统的功能要求、运行环境，对系统所需的数据有总体认识，作为三次作业的基础。
1.2 需求分析1）功能需求图1-1：功能需求示意图教师信息管理：用于教师基本资料的增删改查。
图书信息管理：用于图书基本信息的增删改查，分类统计图书册数和价值。
借书登记：记录借书时间、所借图书、借书人、办理人。
还书登记：记录还书时间、所还图书、还书人、办理人。
催还：查询借阅逾期的借书信息，给借书人发电子邮件，给借书人的部门打电话。
2）运行环境要求图1-2：运行环境拓扑图系统采用C/S模式，有两台PC和一台服务器，联成一个局域网。
PC上安装图书管理软件的客户端，服务器上安装DBMS，服务器也可由两台PC中的一台来代替。
第二部分作业1——E-R模型与关系模型设计（满分8分）本部分的任务是：在需求分析的基础上，进行E-R图设计，然后将E-R模型转换为关系模型。
任务：1）根据需求描述，绘制E-R图。
数据库作业及参考答案(最新版)
数据库一、单选题：1．数据库系统的核心是（）。
A 编译系统B 数据库C 操作系统D 数据库管理系统2．数据库是在计算机系统中按照一定的数据模型组织、存储和应用的（）。
A 文件的集合B 数据的集合C 命令的集合D 程序的集合3．数据库DB、数据库系统DBS、数据库管理系统DBMS这三者之间的关系是（）：A DBS包括DB和DBMSB DBMS包括DB和DBSC DB包括DBS和DBMSD DBS就是DB，也就是DBMS4．数据库管理系统能实现对数据库中数据的查询、插入、修改和删除，这类功能称为（）。
A 数据定义功能B 数据管理功能C 数据操纵功能D 数据控制功能5．在数据库的三级模式结构中，描述数据库中全体数据的全局逻辑结构和特性的是（）。
A 外模式B 内模式C 存储模式D （概念）模式6．在数据库系统中，当总体逻辑结构改变时，通过改变（），使局部逻辑结构不变，从而使建立在局部逻辑结构之上的应用程序也保持不变，称之为数据和程序的逻辑独立性。
A 应用程序B 模式到内模式的映像C 存储结构D 外模式到概念模式的映像7．按照数据模型分类，数据库系统可以分为三种类型，正确的是（）：A 大型、中型和小型B 西文、中文和兼容C 层次、网状和关系D 数据、图形和多媒体8．数据模型指的是数据库的组织形式，数据模型的三要素是（）。
A 数据库文件、二维表、记录B 字段、类型、宽度C 数据结构、数据操作、完整性约束D 数据定义、数据存储、数据通信9．所谓概念模型，指的是（）。
A 客观存在的事物及其相互联系B 将信息世界中的信息进行数据化C 实体模型在计算机中的数据化表示D 现实世界到机器世界的一个中间层次，即信息世界10．在数据库设计中用关系模型来表示实体和实体之间的联系。
关系模型的结构是（）。
A 层次结构B 二维表结构 C网络结构D封装结构11．ER图是数据库设计的工具之一，它一般适用于建立数据库的（）。
A 概念模型B 结构模型C 物理模型D 逻辑模型12．ER方法的三要素是（）。
【同济大学】数据库技术与应用模拟试题
《数据库技术与应用》模拟试题一、 选择题（每题1分，共10分）1、通过SQL SERVER2000的（ ），方便实现建立数据库、数据表、设计候选键等操作。
A ．企业管理器B ．事件跟踪器C ．服务管理器D ．以上均不是2、从数据库中读取得数据，存放在（ C ）对象上，它是 的一个重要组件，也被称为一个离线的或内存的数据库。
A ．SqlDataAdapterB ．SqlConnectionC ．DataSetD ．SqlCommand3、下面列出的选项中只有（ ）不是常用的RDBMS 实例。
A ．SQL ServerB ．SysbaseC ．IngresD ．IDS/Ⅱ4、（ D ）是数据库中全部数据的逻辑结构和特征的描述。
A ． 模式 B. 外模式 C. 内模式 D. 概念模式5、有了模式/内模式映像，可以保证数据和应用程序之间的（ B ）。
A ． 逻辑独立性 B. 物理独立性 C. 数据一致性 D. 数据安全性6、保护数据库，防止未经授权或不合法的使用造成的数据泄漏、非法更改或破坏。
这是指数据库的数据( )。
A ．完整性B ．并发控制C ．安全性D ．恢复7、多用户数据库系统的目标之一是使它的每个用户好像正在使用一个单用户数据库，为此数据库系统必须进行( C )。
A ．安全性控制B ．完整性控制C ．并发控制D ．可靠性控制8、设有两个事务T1、T2，其并发操作系列如图所示，下列评价正确的是( )。
A ．该操作不存在问题B ．该操作丢失修改C ．该操作存在不一致分析D ．该操作读“脏”数据9、数据库设计过程主要包括需求分析、概念模式设计、逻辑模式设计和物理模式设计四个阶段，关系模式的规范化处理属于 ( B )阶段。
A ．需求分析B ．概念模式设计C ．逻辑模式设计D ．物理模式设计10、在某银行的数据库系统，设置只允许员工在上午9：00时至下午5：00可以访问数据库，其他时间全部予以拒绝。
这是数据库的（ A ）控制功能。
同济大学数据库作业
同济大学《数据库技术及应用》实验报告实验报告题目：建立与数据库的链接和基于绑定的数据库访问姓名：学号：年级：专业：指导教师：日期： 2014 年 11 月 16 日一．实验目的1.掌握数据库访问模型的主要对象和功能2.掌握SQL和数据库的链接方法3.学习绑定对象的操作方法二．实验内容（实验题目+运行界面截图+实现代码）1.掌握前台和SqlServer后台的链接方法Imports Class Form1Private Sub Form1_Load(sender As Object, e As EventArgs) HandlesDim myconn As New SqlConnection("database=university;data source=jd43\SQLEXPRESS; integrated security=true")Dim mysql As String = "select * from student"Dim myadapter As New SqlDataAdapter(mysql, myconn)Dim mydataset As New DataSet(mydataset, "student")= (0)End SubEnd Class2.在university上用完成如下界面Imports Class Form2Private Sub Form2_Load(sender As Object, e As EventArgs) HandlesDim myconn As New SqlConnection("database=university;data source=jd43\SQLEXPRESS; integrated security=true")Dim mysql As String = "select as '学号',sname as '姓名',count(secnum) as '选修课程门数',avg(score) as '平均成绩',sum(1-score/60) as '不及格门数' from student,sc where = group by ,sname"Dim myadapter As New SqlDataAdapter(mysql, myconn)Dim mydataset As New DataSet(mydataset, "student")= (0)End SubEnd Class3.建立university和student的浏览界面Imports Class Form1Dim mybind As New BindingSourceDim mysql As String = "select * from student"Dim myconn As New SqlConnection("database=university;datasource=jd43\SQLEXPRESS;integrated security=true")Dim myadapter As New SqlDataAdapter(mysql, myconn)Dim mydataset As New DataSetPrivate Sub退出系统ToolStripMenuItem_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles 退出系统EndEnd SubPrivate Sub Form1_Load(sender As Object, e As EventArgs) Handles(mydataset, "student")= mydataset= "student"Binding("text", mybind, "snum", True))Binding("text", mybind, "sname", True))Binding("text", mybind, "sex", True))Binding("text", mybind, "dept", True))Binding("text", mybind, "birthday", True))Binding("text", mybind, "telephone", True))End SubPrivate Sub Button4_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles ()End SubPrivate Sub Button5_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles ()End SubPrivate Sub Button6_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles ()End SubPrivate Sub Button7_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles ()End SubPrivate Sub Button1_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles ()End SubPrivate Sub Button2_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles ()End SubPrivate Sub Button3_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles ()()Dim cm As New SqlCommandBuilder(myadapter)(0))End SubEnd Class4.完成学生成绩浏览功能的设计Imports Class Form2Dim mybind As New BindingSourceDim mysql As String = "select * from shiyan8"Dim myconn As New SqlConnection("database=university;datasource=jd43\SQLEXPRESS;integrated security=true")Dim myadapter As New SqlDataAdapter(mysql, myconn)Dim mydataset As New DataSetPrivate Sub Form2_Load(sender As Object, e As EventArgs) Handles(mydataset, "shiyan8")= mydataset= "shiyan8"Binding("text", mybind, "snum", True))Binding("text", mybind, "sname", True))Binding("text", mybind, "cname", True))Binding("text", mybind, "score", True))End SubPrivate Sub Button1_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles ()End SubPrivate Sub Button2_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles()End SubPrivate Sub Button3_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles()End SubPrivate Sub Button4_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles()End SubEnd Class三．实验体会或收获（有感而发，没有体会也可以不写）在用代码进行数据库的链接时发现data source后不能加（local），否则总是显示无法访问。
同济大学数据库实验四答案
1selectStudent.Snum,Student.Sname,um,ame, from Student inner join SC on Student.Snum=sc.snum inner join Sections on sc.secnum=Sections.Secnum inner join course on um=umwhere sc.score<602select distinct Student.Sname,YEAR(GETDATE())-YEAR(birthday)as年龄from Student inner join SC on Student.Snum=sc.snum inner join Sections on sc.secnum=Sections.Secnum inner join course on um=umwhere course.dept ='计算机系'3select distinct Student.Sname,Student.deptfrom Student inner join SC on Student.Snum=sc.snum inner join Sections on sc.secnum=Sections.Secnum inner join course on um=umwhere ame='数据库技术'4select snum,snamefrom studentwhere snum in(select snum from scgroup by snum having count(*)>=(select count(*)from course))5select snum,snamefrom studentwhere snum not in(select distinct snum from sc where sc.score<=80)6select snum,snamefrom studentwhere snum not in(select distinct snum from sc where sc.score<=80)and snum in(select snum from scgroup by snum having avg(score)>=90)7select Student.Snum,Student.Sname,sc.scorefrom Student inner join SC on Student.Snum=sc.snum inner join Sections on sc.secnum=Sections.Secnum inner join course on um=um where ame like'大学英语'order by sc.score desc8select um ,选课人数from(select cnum,COUNT(snum)as选课人数from sc join sectionson sc.secnum =sections.secnumgroup by all cnum)as a9(select student.sname,student.deptfrom Student inner join SC on Student.Snum=sc.snum inner join Sections on sc.secnum=Sections.Secnum inner join course on um=um and cname like'数据库技术')EXCEPT(select student.sname,student.deptfrom Student inner join SC on Student.Snum=sc.snum inner join Sections on sc.secnum=Sections.Secnum inner join course on um=um and cname like'高等数学')10select cnamefrom coursewhere textbook like'%高等教育出版社'11select um as课号,max(score)as最高成绩, min(score)as最低成绩,avg(score)as平均成绩from sc inner join sections onsc.secnum=sections.secnumgroup by um12select cnum,COUNT(snum)as选课人数,SUM(1-score/60) as不及格人数from sc join sectionson sc.secnum =sections.secnumgroup by all cnum。
同济大学 数据库 大作业
┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊同济大学《数据库技术及应用》项目报告项目名称：医院一体化系统小组成员：1350871 倪荫豪1350870 李天扬年级：大二专业：土木工程指导教师：王睿智日期：2014 年12 月30 日┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 装 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 订 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 线 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊目录一、系统概述 (3)1.系统简介..................................................................3 2.功能特色 (3)二、需求分析 (3)1.系统功能需求分析......................................................3 2.数据库需求分析 (4)三、数据库设计 (4)1.概念模式设计............................................................4 2.逻辑模式设计............................................................6 3.物理数据库设计.........................................................6 4.触发器设计...............................................................11 5.存储过程设计 (13)四、系统设计和实现 (14)1.窗体类和功能类统计表................................................14 2.界面设计及其代码实现 (15)五、系统测试 (41)1.触发器测试用例.........................................................41 2.存储过程测试用例......................................................41 3.功能测试用例 (41)六、总结 (52)┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 装 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 订 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 线 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊一. 系统概述1.1系统简介当前医患关系、医院挂号等一直是社会热点问题。
数据库第5版书本作业全部答案
第一章：1、数据库的概念：P4数据库系统的概念： P59、数据模型的三个要素：数据结构，数据操作，完整性约束。
13、码：唯一标识实体的属性集。
16、模式：P29外模式：P29内模式：P2917、物理独立性：当数据库的存储结构改变时，对模式/内模式映象作相应改变，可以使模式保持不变，从而应用程序也不必改变，保证了数据与程序的物理独立性。
逻辑独立性：当数据库的模式改变时，对外模式/模式的映象作相应改变，可以使外模式保持不变，从而应用程序也不必改变，保证了数据与程序的逻辑独立性。
18、数据库系统的构成：数据库系统通常由数据库，数据库管理系统（及开发工具）、应用系统和数据库管理员构成。
第二章：1、关系模型的三个组成部分：关系数据结构、关系操作集合、关系完整性约束。
2、关系数据语言的分类：关系代数语言，关系演算语言，具有关系代数和关系演算双重特点的语言3、候选码：关系中能唯一标识一个元组的属性组。
主码：若候选码有多个，则选其中一个作为主码。
外码：关系模式R中属性或属性组X并非R的码，但X是另一个关系模式的码，则称X是R的外码。
（或者参照课本P50，定义2.5）5、答：实体完整性是指在基本表中，主属性不能取空值且取值唯一。
参照完整性是指在基本表中，外码可以是空值或者另一个关系主码的有效值。
6、（1）πSno(σJno=’J1’(SPJ))(2) πSno(σJno=’J1’∧ Pno=’P1’(SPJ))(3) πSno(σJno=’J1’∧ Color=’红’(SPJ∞P))（4）πJno（J）—πJno (σCity=’天津’∧ Color=’红’(S∞SPJ∞P)) （5）πJno，Pno（SPJ）÷πPno(σSno=’S1’(SPJ))第三章：4、建立S表Create table S(SNO CHAR(10) PRIMARY KEY,SNAME CHAR(10),STATUS CHAR(2),CITY CHAR(10));5、（1）select sname,cityFrom S;(2)select pname,color,weightFrom p;(3) select JnoFrom SPJWhere SNO=’S1’;(4)select p.pname,spj.qtyFrom p,spjWhere p.pno=spj.pno and spj.jno=’j2’;(5) select distinct pnoFrom spj,sWhere spj.sno=s.sno and city=’上海’;(6) select jnameFrom j,spj,sWhere j.jno=spj.jno and spj.sno=s.sno and s.city=’上海’；(7) select jnoFrom jWhere jno not in(select spj.jnoFrom spj,sWhere spj.sno=s.sno and s.city=’天津’）；或者：select jnoFrom jWhere not exists(select spj.jnoFrom spj,sWhere spj.jno=j.jno and spj.sno=s.sno and s.city=’天津’）；(8) update pSet color=’蓝’Where color=’红’；(9) update spjSet sno=’s3’Where sno=’s5’ and jno=’j4’ and pno=’p6’;(10) deleteFrom spjWhere sno=’s2’;deleteFrom sWhere sno=’s2’;(11)insert into spjValues(‘s2’,’j6’,’p4’,200)8、不是所有的视图都可以更新。
同济大学数据库作业答案及讲解
共享事件
打开文件对话框的使用
根据输入查找
利用inputBox函数的输入值
保存文件对话框
39
本章目录
添加新数据
单击 “添加数据”菜单项
全局变量
• 在标准模块(Module)中声明的，其可访问 性为公有的(public )变量， 它的作用域为 整个程序集，可被该程序的所有过程访问。 如，声明一个全局变量x，并赋初值0 Module commonvariable Public x% = 0 End Module
三个按钮的单击事件过程
代码
实验一(2)
知识点：变量声明，表达式，数据类型转换、 if语
句、IsNumeric函数、MsgBox的使用
题目：编程求解鸡兔同笼问题
光标从TextBox2 中移出（失焦）
编写TextBox2的LostFocus事件过程
代码
变量声明
• 局部变量声明的语法 Dim 变量名 [As 类型] [=初值] 如, Dim a As Integer 或 Dim a% 常见类型 Integer(%) Long(&) Single(!) Double(#) String($) Char Date Boolean
例 Dim x(,) As Integer = {{1,2,3,4}, {5,6,7,8}}
数组x
1 5
2 6
3 7
4 8
21
本章目录
Rnd 随机函数
形式： Rnd() 作用： 产生[0，1) 双精度随机数。
产生某范围的整数值，其通用表达式为：
Int(Rnd() * (上界-下界+1) +下界)
要产生1～100 整数：Int(Rnd()*100+1)
同济大学数据库-第2章习题answer
第2章 习题一、 选择题1. 两个关系进行自然连接，必须要有两个关系进行自然连接，必须要有 B 。
A. 相同元组相同元组B. 相同属性相同属性C. 相同记录相同记录D. 相同数据相同数据 2. 同一个关系中，任意2个元组的值个元组的值 A 。
A. 不能完全相同不能完全相同B. 可以完全相同可以完全相同C. 可以交换可以交换D. 无任何限制无任何限制3. 一个关系中，行的顺序一个关系中，行的顺序 D 。
A. 按照输入的先后顺序不可改变的按照输入的先后顺序不可改变的B. 可以任意交换，但交换后变成了另一个关系可以任意交换，但交换后变成了另一个关系C. 必须按照主键值的大小有序排列必须按照主键值的大小有序排列D. 可以任意交换，仍然是同一关系可以任意交换，仍然是同一关系4. 关系中的属性关系中的属性 A 。
A. 不可再分不可再分B. 可以重名可以重名C. 可再分可再分5. 下面列出的选项中只有下面列出的选项中只有 D 不是常用的RDBMS 实例。
实例。
A ．SQL Server B ．Sysbase C ．ACCESS D ．IMS 二、 填空题1. 关系操作的特点是关系操作的特点是 集合集合 操作。
操作。
2. 关系数据库中可命名的最小单位是关系数据库中可命名的最小单位是 属性属性 。
3. 关系代数运算中，传关系代数运算中，传统统的集合运算有的集合运算有 并 、 交 、 差 、 广义笛卡儿积广义笛卡儿积 。
4．关系代数运算中，．关系代数运算中，专门专门专门的运算有的运算有的运算有 选择 、 投影投影 、 连接连接 、 除 。
5. 关系R 中唯一标识每标识每个元组的个元组的个元组的某某个属性个属性或或最小属性组最小属性组 称为称为关系关系R 的键。
的键。
6. 有关系模式：家庭(丈夫,,妻子,子女)，一个家庭可有多个子女，则该关系模式的主键是 子女 。
7. 数据数据模型由模型由模型由 数据数据结构结构结构 、 数据操作数据操作 和 数据完数据完整整性约束约束 三部三部分分构成。
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
创建零件表P：
◦ CREATE TABLE P ( ◦ PNO CHAR(2) PRIMARY KEY, ◦ PNAME VARCHAR(10), ◦ COLOR CHAR(2), ◦ WEIGHT INT );
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创建工程项目表J：
◦ CREATE TABLE J ( ◦ JNO CHAR(2) PRIMARY KEY, ◦ JNAME VARCHAR(10), ◦ CITY VARCHAR(10) ◦ );
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（10）从供应商关系中删除S2的记录，并从供应情 况关系中删除相应的记录；
◦ DELETE FROM SPJ WHERE SNO='S2'; ◦ DELETE FROM S WHERE SNO='S2';
（11）将（S2, J6, P4, 200）插入SPJ表中。
（3）求供应工程J1零件为红色的供应商号码SNO；
◦ 关系代数：
◦ ALPHA：RANGE P PX
◦
GET W (SPJ.SNO): SPJ.JNO = ‘J1’ ∧
◦
∃PX(PX.PNO=SPJ.PNO ∧ PX.COLOR=‘红’)
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