教师学习后二次培训稿
教师二次培训发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在教师二次培训中的收获与感悟。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我们在繁忙的工作之余，能够静下心来，进一步提升自己的教育教学水平。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，肩负着传承文明、传播知识的使命。
在这个快速发展的时代，教育领域也在不断变革，作为一名教师，我们必须紧跟时代步伐，不断学习，不断提升自己。
这次二次培训，让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
一、更新教育观念在培训过程中，我深刻认识到，教育观念的更新是提高教育教学质量的关键。
我们要从“以教师为中心”的传统教育观念转变为“以学生为中心”的现代教育观念。
这意味着，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、掌握现代教育技术随着科技的发展，现代教育技术已经渗透到教育教学的各个环节。
在培训中，我学习了多媒体教学、网络教学、虚拟现实等现代教育技术，这些技术为我们提供了更加丰富、直观的教学手段，有助于提高教学效果。
今后，我将努力掌握这些技术，为学生们带来更加生动、有趣的学习体验。
三、提高自身综合素质作为一名教师，我们要不断提高自己的综合素质。
在培训中，我认识到，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德修养、教育教学能力、沟通协作能力等。
今后，我将不断加强学习，努力提高自己的综合素质，为学生们树立良好的榜样。
四、加强团队合作在教育教学过程中，团队合作至关重要。
在培训中，我认识到，教师之间要相互尊重、相互支持，共同为学生的成长助力。
今后，我将积极参与学校组织的各项活动，与同事们共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
五、关注学生心理健康在培训中，我了解到，关注学生心理健康是教师的重要职责。
我们要关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生心理问题，为学生的健康成长保驾护航。
今后，我将更加关注学生的心理健康，努力成为学生的良师益友。
小学数学二次培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是本次小学数学二次培训的发言人。
首先，请允许我代表所有参加培训的教师，向关心和支持本次培训的各位领导表示衷心的感谢！今天，我们在这里举行小学数学二次培训，旨在进一步提高我们的教育教学水平，推动我校小学数学教育事业的蓬勃发展。
在此，我将从以下几个方面进行发言。
一、培训背景近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，在培养学生的数学素养、创新精神和实践能力等方面发挥着重要作用。
然而，在当前的教育形势下，小学数学教育也面临着一些新的挑战，如课程改革、教学方法的创新、教育评价体系的完善等。
为了适应新形势，提高小学数学教育教学质量，我校决定开展本次二次培训。
二、培训目标1. 深入学习贯彻国家教育政策，明确小学数学教育的改革方向。
2. 掌握新的教学理念和方法，提高课堂教学效率。
3. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
4. 提升教师的专业素养和教育教学水平。
5. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
三、培训内容1. 小学数学课程改革概述本次培训将邀请专家对小学数学课程改革进行深入解读，帮助教师了解改革背景、改革目标、改革内容等，使教师更好地把握教学改革方向。
2. 新的教学理念和方法培训将介绍国内外先进的教学理念和方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，帮助教师更新教学观念，提高教学水平。
3. 课堂教学设计与实施培训将结合具体案例，指导教师进行课堂教学设计，提高课堂教学效果。
同时，通过模拟课堂、观摩教学等方式，帮助教师提升课堂教学能力。
4. 教育评价体系改革培训将介绍新的教育评价体系，帮助教师树立正确的教育评价观念，改进教学方法，提高教学质量。
5. 教师专业素养提升培训将邀请专家对教师专业素养进行讲解，帮助教师提高教育教学水平，成为学生的良师益友。
四、培训方式1. 专家讲座：邀请知名专家进行专题讲座，分享教育教学经验。
2. 案例分析：通过具体案例，分析教学过程中的问题，提出改进措施。
幼儿教师二次培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表全体幼儿教师，就幼儿教师二次培训进行发言。
首先，我要感谢领导们为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我们有机会在这里共同探讨幼儿教育的发展趋势和教学方法，提升自己的专业素养。
一、幼儿教师二次培训的背景和意义随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任。
然而，面对日益变化的教育环境和社会需求，我们深感自身的专业素养和教学能力有待提高。
因此，开展幼儿教师二次培训，对于我们来说具有重要的现实意义。
1. 提升教师专业素养幼儿教师二次培训旨在帮助教师掌握最新的教育理念、教学方法，提高自身的专业素养。
通过培训，我们可以更好地了解幼儿心理、生理特点，掌握科学的教育方法，为幼儿提供更加优质的教育服务。
2. 促进教育教学改革幼儿教师二次培训有助于推动教育教学改革。
通过学习先进的教育理念，我们可以更新教学观念，创新教学方法，提高教育教学质量，为幼儿创造一个更加良好的学习环境。
3. 提高教师综合素质幼儿教师二次培训有助于提高教师的综合素质。
培训内容涵盖了教育、心理、艺术、科技等多个领域，有助于拓宽教师的视野，提升教师的综合素质，为幼儿提供更加全面的教育。
二、幼儿教师二次培训的内容和目标本次幼儿教师二次培训主要包括以下内容：1. 幼儿教育政策法规解读2. 幼儿心理发展与教育策略3. 幼儿课程设计与实施4. 幼儿园环境创设与安全管理5. 幼儿教师心理健康与职业发展6. 教育信息化与幼儿教育7. 国际视野下的幼儿教育本次培训的目标如下：1. 提高教师对幼儿教育政策法规的认识，增强法律意识。
2. 帮助教师掌握幼儿心理发展规律，提高教育教学效果。
3. 培养教师具备课程设计与实施能力，提高教育教学质量。
4. 提升教师幼儿园环境创设与安全管理水平，确保幼儿安全。
5. 帮助教师了解教育信息化发展趋势，提高信息化教学能力。
6. 拓宽教师国际视野，借鉴国际先进教育经验。
幼儿教师二次培训发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表我们幼儿园的全体教师，分享我在二次培训中的心得与体会。
首先，我要感谢幼儿园为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我们能够接触到最新的教育理念和教学方法，不断提高自己的专业素养。
首先，我想谈谈这次培训给我带来的最大启发——关注幼儿的全面发展。
在培训中，我们了解到，幼儿教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养幼儿的品德、情感、智力、体能等方面的全面发展。
作为一名幼儿教师，我们要时刻关注幼儿的需求，尊重幼儿的个性，引导他们健康、快乐地成长。
其次，培训中关于课程设计与实施的分享让我受益匪浅。
我们学习了如何根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计富有创意、寓教于乐的课程。
在今后的工作中，我将努力将所学知识运用到实际教学中，为幼儿创造一个充满乐趣、富有挑战的学习环境。
此外，培训中关于家园共育的内容也让我深感责任重大。
家园共育是幼儿教育的重要组成部分，我们需要与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
在今后的工作中，我将加强与家长的沟通，积极向家长宣传科学的育儿理念，让家长更好地参与到幼儿教育中来。
以下是我对这次培训的几点具体体会：1. 培训让我认识到了幼儿教育的多样性。
在培训中，我们接触到了各种教育方法和教学手段，这让我意识到，作为一名幼儿教师，我们要善于发现幼儿的兴趣和特长，因材施教，让每个幼儿都能在适合自己的教育环境中茁壮成长。
2. 培训让我更加注重幼儿的情感教育。
在培训中，我们了解到情感教育对幼儿成长的重要性。
在今后的工作中，我将关注幼儿的情感需求，培养他们的自信心、责任心和同情心，让幼儿在关爱中健康成长。
3. 培训让我明白了教师自身素质的重要性。
作为一名幼儿教师，我们要不断提升自己的专业素养，关爱每一个幼儿，用爱心、耐心和责任心去引导他们。
在今后的工作中，我将不断学习，努力成为一名优秀的幼儿教师。
最后，我想说，这次二次培训让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将充分发挥所学知识，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
骨干教师二次培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨和分享关于骨干教师二次培训的一些心得体会。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的学习机会，感谢各位领导和同事们的关心与支持。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的想法。
一、骨干教师二次培训的背景和意义近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，教育教学质量不断提高。
然而，在新的教育形势下，骨干教师作为学校教育教学的骨干力量，面临着前所未有的挑战。
为了进一步提升骨干教师的综合素质，提高教育教学质量，学校决定开展骨干教师二次培训。
此次培训旨在帮助骨干教师更新教育观念，拓展知识视野，提升教育教学能力，为学校发展贡献力量。
二、骨干教师二次培训的主要内容1. 教育教学理念更新本次培训将重点围绕新课程改革、核心素养培养、教育信息化等方面进行。
通过学习，使骨干教师树立正确的教育观念，把握教育发展趋势，为教育教学改革提供理论支持。
2. 教学方法与技能提升培训将邀请知名专家学者、优秀教师分享他们的教学经验和方法，使骨干教师掌握先进的教学理念，提高教学水平。
同时，通过案例分析、教学观摩等形式，使骨干教师能够将所学知识应用于实际教学中。
3. 教育科研能力培养教育科研是教师专业成长的重要途径。
本次培训将重点培养骨干教师的科研素养，使其掌握教育科研的基本方法，提高科研能力。
4. 教师心理健康教育教师心理健康是教育教学工作的重要保障。
本次培训将邀请心理专家为骨干教师进行心理健康教育，帮助他们缓解工作压力，提高心理素质。
三、如何确保骨干教师二次培训取得实效1. 加强组织领导，确保培训质量学校要成立专门的培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和监督。
同时，要选派责任心强、业务水平高的教师担任培训讲师，确保培训质量。
2. 制定科学合理的培训计划，注重实效培训计划要紧密结合骨干教师的需求和实际，确保培训内容具有针对性和实用性。
同时，要合理安排培训时间，确保骨干教师能够全身心投入学习。
语文二次培训活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里代表我们语文组，向大家汇报我们参加语文二次培训活动的收获和感悟。
这次培训活动，对于我们语文教师来说，是一次难得的学习和提升机会。
在此，我要感谢学校领导为我们提供了这次宝贵的学习机会，感谢各位专家、学者的精彩讲座，更要感谢我们组内每一位老师的积极参与。
首先，我想谈谈这次培训活动的背景和目的。
随着教育改革的不断深入，语文教育面临着前所未有的挑战。
为了提高我们的教育教学水平，学校决定组织这次语文二次培训活动，旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升我们语文教师的专业素养，推动语文教学质量的提高。
在这次培训活动中，我们聆听了多位专家的精彩讲座。
他们从不同的角度，为我们阐述了语文教育的理念、方法和技巧。
以下是我对几位专家讲座的几点感悟：一、语文教育要关注学生的全面发展专家们指出，语文教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在教学中，我们要关注学生的思想道德、文化素养、审美情趣、创新精神等方面的发展。
这就要求我们在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
二、语文教学要注重培养学生的语言表达能力语言是思维的工具，是交流的桥梁。
语文教学要培养学生的语言表达能力，让他们能够准确、流畅地表达自己的思想和情感。
在教学中，我们要注重培养学生的口语表达、书面表达和听说读写能力，让他们在日常生活中能够运用语文知识，提高沟通能力。
三、语文教学要注重培养学生的文化素养语文教学是传承文化的重要途径。
在教学中，我们要注重培养学生的文化素养，让他们了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
同时，我们还要引导学生关注时代发展，关注社会热点，培养他们的社会责任感和使命感。
四、语文教学要注重培养学生的创新精神创新精神是民族进步的灵魂。
在语文教学中，我们要注重培养学生的创新精神，鼓励他们勇于质疑、敢于实践。
通过开展丰富多彩的语文实践活动，激发学生的创新潜能，培养他们的创新意识。
学校二次培训分享发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自（学校名称）的一名教师，非常荣幸能在这里与大家分享我在学校二次培训中的所学所感。
首先，请允许我代表所有参训教师，向组织这次培训的校领导表示衷心的感谢！这次二次培训，我们围绕“深化教育教学改革，提升教师专业素养”这一主题，学习了新课程理念、教学方法、信息技术与教育教学的融合等内容。
通过这次培训，我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
一、深刻认识新课程理念在培训中，我们学习了新课程理念，如以人为本、关注学生全面发展、培养学生的创新精神和实践能力等。
这些理念为我们今后的教育教学工作指明了方向。
1. 以人为本。
我们要尊重学生的个性，关注学生的需求，因材施教。
在教学过程中，要关注学生的情感、态度和价值观，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 关注学生全面发展。
我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，注重培养学生的综合素质。
在教学过程中，要注重培养学生的合作精神、创新精神和实践能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
我们要注重培养学生的创新意识，鼓励学生勇于探索、敢于实践。
在教学过程中，要创设情境，激发学生的思维，培养学生的创新精神。
二、提升教学方法培训中，我们学习了多种教学方法，如探究式教学、合作学习、项目式学习等。
这些教学方法有助于提高学生的学习效果，培养学生的综合能力。
1. 探究式教学。
我们要引导学生主动探究，通过发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究能力和创新精神。
2. 合作学习。
我们要鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 项目式学习。
我们要引导学生围绕一个主题进行深入研究，通过实践操作，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
三、信息技术与教育教学的融合在培训中，我们学习了信息技术与教育教学的融合，如多媒体教学、网络教学等。
这些技术手段有助于提高教育教学质量，拓展学生的学习空间。
1. 多媒体教学。
我们要利用多媒体技术，将文字、图片、音频、视频等多种信息有机结合，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
新教师二次培训发言稿
大家好！首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的二次培训机会。
作为一名新教师，我深知自己肩负着传承知识、塑造未来的重任。
在此，我怀着激动的心情，向大家分享我的培训心得。
首先，我要感谢学校为我们安排了这次培训。
这次培训涵盖了教育教学的各个方面，如课程设置、教学方法、班级管理、心理健康教育等。
通过这次培训，我更加明确了作为一名教师应具备的素质和能力。
在培训过程中，我深刻认识到教育教学工作的重要性。
教师是学生的引路人，我们的言行举止对学生产生着深远的影响。
因此，我们要时刻保持敬业精神，以高度的责任感对待教育教学工作。
其次，在课程设置方面，我学到了很多新的教学理念和方法。
例如，如何将知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣；如何运用现代教育技术手段，丰富教学内容；如何关注学生的个体差异，实施差异化教学等。
这些新的教学理念和方法将对我的教育教学工作产生积极的推动作用。
此外，班级管理也是我非常关注的一个方面。
在培训中，我了解到班级管理的重要性，以及如何运用科学的方法进行班级管理。
例如，如何建立良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感；如何与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长等。
这些班级管理技巧将有助于我更好地开展教育教学工作。
在心理健康教育方面，我认识到心理健康教育对学生的全面发展具有重要意义。
作为一名教师，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
在培训中，我学习了如何识别学生的心理问题，以及如何运用心理辅导技巧帮助学生走出困境。
最后，我想谈谈团队合作。
教育教学工作需要我们团结协作，共同进步。
在培训过程中，我结识了许多优秀的同事，他们丰富的教学经验和热情的工作态度让我受益匪浅。
我相信，在今后的工作中，我们一定能够携手共进，为学校的教育事业贡献自己的力量。
总之，这次二次培训让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将努力践行以下几点：1. 不断提高自己的教育教学能力，为学生提供优质的教育资源。
2. 关注学生的心理健康，关注学生的全面发展。
幼儿园教师二次培训发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里和大家分享我在本次二次培训中的所学所思。
首先，请允许我代表所有参与培训的教师，对园领导给予的支持和帮助表示衷心的感谢。
本次培训，我们深入学习了幼儿园课程游戏及教师综合能力提升的相关内容。
通过专家的讲解、案例分析、互动交流等方式，我对幼儿园教育有了更加全面、深入的认识，也更加明确了自己在教育教学工作中的责任和使命。
一、提高自身素质，做一名合格的幼儿教师1. 爱心是教育的灵魂。
作为幼儿教师，我们要关爱每一个孩子，尊重他们的个性，关注他们的需求，用爱心去呵护他们的成长。
2. 专业素养是教师的核心竞争力。
我们要不断学习，提升自己的专业素养，掌握幼儿教育的基本理论、方法和技能，为幼儿提供优质的教育服务。
3. 团队合作是幼儿园发展的关键。
我们要学会与他人沟通、协作，共同为幼儿园的发展贡献力量。
二、关注幼儿发展，实施有效教学1. 游戏是幼儿的天性。
我们要充分利用游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力、想象力。
2. 项目课程是幼儿发展的有效途径。
我们要根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计富有针对性的项目课程，促进幼儿全面发展。
3. 个性化教育是关注每个幼儿的独特之处。
我们要尊重幼儿的差异，因材施教，关注他们的情感、认知、社会性等方面的发展。
三、家园共育，促进幼儿健康成长1. 加强家园沟通，增进彼此了解。
我们要与家长保持密切联系，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
2. 家园共育，促进幼儿全面发展。
我们要引导家长参与幼儿园的教育活动，共同为幼儿创造良好的成长环境。
3. 家园共育，培养幼儿良好的生活习惯。
我们要与家长共同关注幼儿的生活习惯，帮助他们养成良好的生活习惯。
总之，本次二次培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将充分发挥所学知识，努力提高自己的教育教学水平，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
最后，感谢各位领导和同事的聆听，让我们携手共进，为振兴我国幼儿教育事业而努力奋斗！谢谢大家！。
新教师二次培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新入职的教师，非常荣幸能够参加这次新教师二次培训。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习机会，让我有机会与各位优秀的教育工作者交流学习，共同进步。
在此，我代表全体新教师，向组织者表示衷心的感谢！时光荏苒，转眼间我们新教师已经入职一段时间了。
在这段时间里，我们经历了从学生到教师的角色转变，从理论到实践的跨越。
然而，教育事业的广阔天地和孩子们的纯真笑容让我们深感责任重大，也让我们更加渴望不断学习、提升自己。
因此，我们珍惜这次二次培训的机会，希望通过学习，更好地为教育事业贡献自己的力量。
一、回顾过去，总结经验在过去的几个月里，我们新教师在学习、工作和生活中积累了一些宝贵的经验。
以下是我总结的几点：1. 爱岗敬业，忠诚教育事业。
作为教师，我们要热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，始终把学生的成长和发展放在首位。
2. 严谨治学，不断提高自身素质。
我们要不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为学生们提供优质的教育资源。
3. 关爱学生，尊重学生个性。
我们要关心学生的生活、学习和成长，尊重学生的个性，激发他们的学习兴趣。
4. 团结协作，共同进步。
我们要与同事们保持良好的沟通与协作，共同为学校的发展贡献力量。
二、展望未来，明确目标在今后的工作中，我们将继续努力，为实现以下目标而努力：1. 提升教育教学水平。
我们要不断学习，掌握先进的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学能力。
2. 关注学生全面发展。
我们要关注学生的德、智、体、美全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 创新教育方式。
我们要结合学校实际，积极探索创新教育方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 树立良好的师德师风。
我们要严于律己，以身作则，树立良好的师德师风，为学生们树立榜样。
三、加强学习，提高自身素质为了实现以上目标，我们要加强以下方面的学习：1. 政治理论学习。
我们要深入学习党的教育方针、政策，不断提高自己的政治觉悟，为教育事业贡献自己的力量。
小学教师二次培训发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在二次培训中的所学所得。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次难得的学习机会，让我们能够在繁忙的教学工作中，停下脚步，反思总结，进一步提升自己的教育教学水平。
在这次培训中，我深入学习了《教学评一致性内涵解读》这一课程。
李艳萍副校长详细讲解了教学评一致性的内涵，以及如何在课堂教学中体现这一理念。
她强调，教师应先学会评价，再学上课。
这一观点让我深受启发。
在今后的教学中，我将更加注重评价环节，关注学生的学习效果，使教学更加科学、高效。
此外，我还参加了“作业撬动教学方式的变革”作业研讨论坛。
王孜函、钟陶老师从作业设计的目标、原则与方法进行了理论与实例相结合的分享。
我深刻认识到，作业改革需要系统的思维，要学会从整体出发，关注学生的自主学习能力、创新实践能力、自我管理能力。
在今后的教学中，我将努力设计出高质量、富有挑战性的作业，激发学生的学习兴趣。
在教育科研方面，黄丹老师以《教育科研做扎实，聚能提质促发展》为主题，分享了全面育人的教育理念和踏实奋进的教研情怀。
我明白了，作为教师，我们要关注学生的个性、选择性，促进他们多方面认识自己。
同时，我们也要关注自身的提高，不断进行自我思维迭代，实现自身专业发展。
在信息技术应用方面，康丹、简小红老师参加了“新课标背景下课堂文化理念与信息技术应用深度融合研讨会”，分享了以生为本、以核心素养为导向的现代化课堂教学理念。
我认识到，技术赋能教育，可以激活教育智慧，让课堂更加生动有趣。
在《七彩语文》杯第九届小学语文教师素养展示活动二次培训中，周婷等三位语文教师分享了她们的观摩心得。
我深刻体会到，朗读、书写、才艺展示等素养在语文教学中的重要性。
在今后的教学中，我将努力提升自己的语文素养，为学生提供更好的教育。
总之，这次二次培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献力量。
教师学习后二次培训稿
大xx学校南通学习二次培训稿尊敬的各位领导、老师们大家好：紧张而又充实的南通学习很快就结束了，南通之行让我受益颇丰。
大家经常说全国教育看江苏，江苏教育看南通。
南通的教育确实有许多值得我们学习的地方。
下面我就这次学习的见闻与感受与大家进行交流汇报：我们此次主要是学习李吉林老师的情景教育，在通师二附我们有幸见到了李吉林老师，并且参观了她情景教育的博物馆让我对数学情景教育有了深刻的认识。
李吉林和她的情境教育理论是整个数学情景教育的的基石。
那么数学需不需要情境？又如何在数学教学中创设情境？数学情境教学和语文情境教学有什么相同之处，又有什么不同……这些疑问也被一堂堂的数学示范课、一个个精彩的讲座给予了解答。
通过学习我认识到把生活带进数学的课堂，引导学生在生活中发现数学，在真实的或模拟的生活情境中学习数学、运用数学，数学的学习就是不断地引领儿童去思考、去探究。
但是探究并不意味着抽象，并非仅仅是逻辑。
小学数学，儿童学数学，应该伴随着生动形象去探究，让儿童伴随快乐的情绪，积极进行思维活动，启迪数学智慧。
人类研究长方形面积的计算公式用了一万年之久，而后研究平行四边形面积只用了五六十年。
数学的探索是一个漫长的过程，情景教育的研究实施也要经过一个相当长的过程。
数学和其他学科一样，也是人类文明的重要组成部分，蕴涵着丰富的美感。
李老师的情景教育指导大家抓住数学文化的“脉”，重演再现发现公式的情境，让学生自己去发现公式。
下面我就示范课的中情景教育的精彩片段和大家进行分享。
《初步认识负数》的教学中教师努力挖掘“负数”与生活的联系，合理创设有利于学生认识负数的情境，使学生经历创造符号表示相反意义量的过程，发展符号感，同时发挥数学思想方法和数学文化浸润的价值，将原本静止、抽象的数学内容变成鲜活、生动的教学活动。
《平均数》一课教学中教师创设了既贴近儿童生活又具有鲜明的探究性的运动情境，让儿童伴随着生活情境，在交流中生成、在操作中探究、在练习中感悟。
教师进行二次培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XXX学校的一名教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的二次培训心得。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我们能够充实自己，提升教育教学水平。
下面，我就这次二次培训的学习内容、收获和感悟与大家进行交流。
一、二次培训的学习内容本次二次培训，我们主要学习了以下内容：1. 新课标解读：通过对新课标的深入解读，让我们明确了课程改革的方向和目标，为今后的教育教学工作提供了理论指导。
2. 教学方法创新：培训中，我们学习了多种新型的教学方法，如翻转课堂、合作学习、探究式学习等，这些方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 教育技术运用：随着信息技术的快速发展，教育技术已成为教育教学的重要手段。
培训中，我们学习了如何运用多媒体、网络等现代教育技术，提高课堂教学效果。
4. 教师心理健康：教师心理健康是教育教学工作的重要保障。
培训中，我们学习了如何调整心态，应对工作压力，保持良好的心理状态。
5. 教师职业道德：教师职业道德是教师从事教育教学工作的基本准则。
培训中，我们重温了教师职业道德规范，明确了教师应具备的职业素养。
二、二次培训的收获1. 提升了教育教学理论水平：通过培训，我对新课标、教学方法、教育技术等方面的知识有了更深入的了解，为今后的教育教学工作打下了坚实的理论基础。
2. 拓宽了教育教学视野：培训中，我了解到国内外教育教学的新动态、新成果，为自己的教育教学工作提供了借鉴和启示。
3. 增强了教育教学能力：培训中，我们学习了多种新型教学方法，这些方法有助于提高课堂教学效果，使我们的教育教学能力得到了提升。
4. 提高了自身素质：培训中，我们关注了教师心理健康和职业道德，这有助于我们树立正确的教育观念，提高自身素质。
三、二次培训的感悟1. 教育事业任重道远：作为一名教师，我们要时刻牢记自己的使命，为培养社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
2. 不断学习，与时俱进：教育教学工作不断发展，我们要不断学习新知识、新技能，以适应时代发展的需要。
教师二次培训发言稿开头
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同参加这次教师二次培训。
首先，我要感谢学校领导为我们提供了这次难得的学习机会，感谢各位同事的支持与陪伴。
在此，我代表全体参加培训的教师，向组织者表示衷心的感谢！教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
然而，在新时代的背景下，教育面临着前所未有的挑战。
为了更好地适应教育改革的要求，提高教育教学质量，我们必须不断学习、不断进步。
这次二次培训，正是为了让我们在教育教学工作中，紧跟时代步伐，提升自身素质，更好地为学生的成长服务。
回顾过去，我们每一位教师都曾有过辛勤的付出和收获。
在教育教学工作中，我们始终坚持“以学生为本”的理念，关心学生的全面发展，关注学生的个性差异，努力为每一位学生提供适合的教育。
然而，在教育教学实践中，我们也发现了一些不足之处。
为了更好地解决这些问题，我们需要通过二次培训，进一步提升自己的教育教学能力。
首先，我们要加强教育教学理论学习。
教育教学理论是指导我们开展教育教学工作的基石。
只有深入学习教育教学理论，我们才能更好地把握教育教学规律，提高教育教学质量。
在这次培训中，我们要认真学习国家教育政策、课程改革理念、教学方法等，为今后的教育教学工作奠定坚实的理论基础。
其次，我们要关注学生个体差异。
每个学生都是独一无二的个体，具有不同的兴趣、爱好、特长和潜能。
在教育教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
通过这次培训，我们要学会运用多种教学方法，关注学生的个性发展，为学生的成长提供更多可能性。
再次，我们要提高自身的教育教学技能。
教育教学技能是教师职业素养的重要组成部分。
在这次培训中，我们要通过专家讲座、案例分析、教学观摩等形式，学习先进的教育教学经验，提高自己的教育教学技能。
同时，我们要加强教学反思，不断总结经验教训，提升自己的教育教学水平。
此外，我们要注重团队协作。
初中教师二次培训发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在初中教师二次培训中的心得体会。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我们能够进一步提升自己的教育教学水平。
在这次培训中，我深刻认识到，作为一名初中教师，我们肩负着培养祖国未来建设者的重任。
在“双减”政策背景下，如何提高教学质量，培养学生的核心素养，是我们面临的重要课题。
首先，我们要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要善于发现和挖掘他们的潜能，因材施教。
在教学中，我们要关注学生的兴趣和需求，激发他们的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
其次，我们要注重培养学生的核心素养。
在新时代背景下，学生不仅需要掌握扎实的基础知识，还要具备良好的道德品质、创新精神和实践能力。
我们要在教学中融入德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生全面发展。
再次，我们要提高自身的教育教学水平。
作为教师，我们要不断学习，提升自己的专业素养。
在这次培训中，我学到了许多先进的教育理念和教学方法，如项目式学习、大单元教学等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
以下是我对这次培训的一些具体体会：1. 项目式学习：通过项目式学习，学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实践能力。
在教学中，我们可以结合学生的兴趣和需求，设计具有实际意义的项目，让学生在完成项目的过程中，不断提升自己的能力。
2. 大单元教学：大单元教学能够帮助学生建立知识体系，提高他们的学习效率。
在教学中，我们要关注知识之间的联系，将知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。
3. 分享式教学：分享式教学能够激发学生的学习热情，培养学生的团队合作精神。
在教学中，我们可以鼓励学生分享自己的学习心得，互相学习、共同进步。
4. 情境教学：情境教学能够让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。
在教学中，我们要关注学生的生活实际，设计具有情境性的教学活动，让学生在情境中学习。
总之，通过这次培训，我深刻认识到，作为一名初中教师，我们要关注学生的全面发展，不断提升自己的教育教学水平。
教师进行二次培训发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同参加这次二次培训。
首先，请允许我代表全体参训教师，向组织者表示衷心的感谢！此次培训，为我们提供了一个难得的学习和交流平台，让我们有机会进一步提升自己的教育教学水平。
回顾过去的一年，我们取得了一定的成绩，但同时也暴露出许多问题。
为了更好地适应新时代教育改革的要求，提高教育教学质量，我们有必要进行二次培训，进一步充实自己，提升教育教学能力。
首先，我要强调的是，我们要树立正确的教育观念。
教育是一项充满爱心、责任和使命的事业。
作为教师，我们要时刻牢记自己的使命，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，以学生为本，为学生的成长提供良好的教育环境。
其次，我们要不断更新教育教学理念。
随着教育改革的不断深入，教育教学理念也在不断更新。
我们要紧跟时代步伐，学习先进的教育教学理念，并将其融入到我们的教育教学实践中。
比如，我们要重视学生的自主学习能力培养，关注学生的情感需求，关注学生的心理健康，提高学生的综合素质。
再次，我们要提高自身的专业素养。
教师是学生成长道路上的引路人，自身的专业素养直接影响到学生的成长。
我们要不断学习，提升自己的教育教学水平，努力成为一名优秀的教育工作者。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 严谨治学，提高自己的学科素养。
我们要深入学习专业知识，关注学科前沿动态，努力提高自己的学科水平。
2. 精研教学方法，提高课堂教学效果。
我们要根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 关注学生，关爱每一个学生。
我们要关心学生的生活、学习，关注学生的心理健康，为学生的成长提供全方位的帮助。
4. 加强与家长的沟通，形成教育合力。
我们要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长，形成良好的家校教育合力。
最后，我要强调的是，我们要具备良好的职业道德。
作为一名教师，我们要严于律己，廉洁从教，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我们要自觉抵制各种不良风气，维护教育行业的良好形象。
教师二次培训发言稿（精选6篇）
教师二次培训发言稿（精选6篇）教师二次培训发言稿（精选6篇）在不断进步的时代，需要使用发言稿的事情愈发增多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编帮大家整理的教师二次培训发言稿（精选6篇），欢迎大家分享。
教师二次培训发言稿1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是x班的xxx。
此时此刻，作为x年级“进步生”代表发言，我感到非常荣幸和激动。
首先，请允许我代表获奖同学对学校和辛勤培育我们的老师以及支持帮助过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意！是你们给了我们发挥才能的空间，是你们给了我们知识和勇气，是你们给了我们无限的关心爱护和支持！以前我在老家是一个经常让老师头疼的学生，成绩不好，又贪玩。
后来爸爸妈妈为了让我能学好知识，千里迢迢地把我带到了xx，来到了xxx这个大家庭。
在这个陌生的环境中，我不敢和同学们打交道，因为我的学习成绩不好，怕同学们会议论我；有时我会羞愧得不由自主地流下眼泪。
上学期的时候，老师找我谈了话，鼓起了我的勇气，于是我下定决心要改变自己。
我积极地参加班级的各项活动，认真地完成老师布置的学习任务，热心地帮助同学解决生活中的困难。
渐渐的，我进步了，得到了老师赞许的目光，赢得了同学们的信任，学习成绩也逐渐地提高了。
我终于能够自信地面对同学、面对老师了。
回顾半学期以来的学习生活，我又取得了一个个新的进步，这无不凝聚着老师的辛劳，同学们的热心帮助。
同学们，成绩只能代表过去，新的目标正在前方等着我们。
我一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望，共同努力，共同进步。
让我们在xxx这片沃土上，放飞新的理想，收获新的希望。
最后祝各位老师身体健康，工作顺利！祝同学们学业有成，前程似锦！谢谢大家！教师二次培训发言稿2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《化作春泥更护花》。
幼师二次培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是一名幼儿园教师，今天非常荣幸能在这里参加幼师二次培训，与大家共同探讨幼儿教育的发展与进步。
在此，我代表全体参训教师，向组织这次培训的领导表示衷心的感谢！首先，请允许我简要回顾一下这次培训的主要内容。
本次培训主要围绕以下几个方面展开：一是新《幼儿园教育指导纲要》的解读；二是幼儿教育法规政策及安全管理；三是幼儿心理发展与教育；四是幼儿健康教育与营养；五是幼儿园课程建设与实施。
通过这次培训，我们受益匪浅，不仅丰富了我们的教育教学理论，还提高了我们的教育教学实践能力。
以下，我将结合自身工作实际，谈谈这次培训的几点体会：一、新《幼儿园教育指导纲要》的解读新《幼儿园教育指导纲要》是我国幼儿教育工作的纲领性文件，为幼儿园教育指明了方向。
通过培训，我深刻认识到，新《纲要》强调幼儿教育的全面性、整体性和发展性，要求我们关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的兴趣和需求，促进幼儿身心和谐发展。
作为一名幼儿园教师，我们要深入学习、全面领会新《纲要》的精神实质，将其贯穿于教育教学的各个环节。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教。
每个幼儿都是独一无二的，我们要善于发现他们的优点和特长，因势利导，激发他们的潜能。
2. 尊重幼儿的兴趣和需求，培养幼儿的自主学习能力。
我们要关注幼儿的兴趣爱好，创设丰富多样的教育环境，引导他们主动探索、自主学习。
3. 注重幼儿的全面发展，培养幼儿的综合素质。
我们要关注幼儿的德、智、体、美等方面的全面发展，为他们的人生奠定坚实基础。
二、幼儿教育法规政策及安全管理幼儿教育法规政策及安全管理是保障幼儿身心健康、生命安全的重要环节。
通过培训，我了解到我国幼儿教育法规政策的基本框架，以及幼儿园安全管理的基本要求。
作为一名幼儿园教师，我们要认真学习幼儿教育法规政策，严格遵守国家法律法规，确保幼儿在园期间的安全。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 提高安全意识，加强安全管理。
幼儿教师二次培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表全体幼儿教师，就二次培训发表一番感慨。
首先，请允许我感谢上级领导给予我们这次宝贵的学习机会，感谢各位同事在繁忙的工作中抽出时间参加这次培训。
这次培训，对于我们来说是提升自我、充实知识、拓展视野的难得机遇。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任。
在这个特殊的岗位上，我们需要具备丰富的专业知识、扎实的教育技能、高尚的师德修养。
然而，随着社会的发展和教育的进步，我们面临的挑战也越来越大。
为了适应新形势下的教育需求，提高我们的教育教学水平，我们有必要进行二次培训。
一、二次培训的意义1. 提升专业素养。
通过二次培训，我们可以学习到最新的教育理念、教学方法，了解国内外幼儿教育的发展趋势，从而提升自己的专业素养。
2. 丰富教育经验。
在培训过程中，我们可以与同行交流心得，分享教学经验，借鉴他人的成功做法，为自己的教育教学工作提供借鉴。
3. 拓展教育视野。
二次培训有助于我们了解国内外幼儿教育的先进经验，拓宽教育视野，为今后的教育教学工作提供更多思路。
4. 提高师德修养。
在培训过程中，我们将学习到更多关于师德方面的知识，进一步提高自己的师德修养，为幼儿树立良好的榜样。
二、二次培训的收获1. 深入了解《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
通过培训，我们对这两个纲领性文件有了更深入的了解，为今后的教育教学工作提供了理论依据。
2. 学习了先进的教育教学方法。
在培训中，我们学习了多种教学方法，如游戏教学、情境教学、探究式教学等，为我们的教育教学工作提供了更多选择。
3. 了解了国内外幼儿教育的发展趋势。
通过培训，我们了解到国外幼儿教育的先进经验，为我国幼儿教育的发展提供了借鉴。
4. 增强了团队合作意识。
在培训过程中，我们与同行建立了深厚的友谊，增强了团队合作意识，为今后的教育教学工作奠定了基础。
三、二次培训后的行动1. 将所学知识运用到实际工作中。
在今后的教育教学工作中，我们要将培训所学知识运用到实际工作中，不断提高自己的教育教学水平。
幼儿教师二次培训发言稿(2篇)
第1篇大家好！我是XX幼儿园的一名幼儿教师，非常荣幸能在这里参加这次二次培训。
首先，请允许我代表所有参训教师，向组织这次培训的领导和同事们表示衷心的感谢！这次二次培训的主题是“提升幼儿教师专业素养，促进幼儿全面发展”。
在这个主题下，我将结合自己的工作实际，谈谈自己的几点体会和思考。
一、加强理论学习，提高自身素质作为一名幼儿教师，首先要具备扎实的理论基础。
通过这次培训，我深刻认识到，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，才能更好地为幼儿服务。
1. 学习幼儿教育法规和政策。
了解国家关于幼儿教育的法律法规，掌握幼儿教育的政策导向，使自己在工作中做到依法执教。
2. 学习幼儿心理学、教育学等理论知识。
了解幼儿身心发展的规律，掌握幼儿教育的原则和方法，提高自己的教育教学水平。
3. 学习先进的教育理念和教学方法。
关注国内外幼儿教育的发展动态，借鉴先进的教育经验，创新教育教学方法。
二、关注幼儿个体差异，因材施教每个幼儿都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面都存在差异。
作为一名幼儿教师，我们要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在原有基础上得到发展。
1. 了解幼儿的兴趣爱好。
通过观察、交流等方式，了解幼儿的兴趣爱好，为其提供丰富多彩的活动。
2. 关注幼儿的个性特点。
尊重幼儿的个性，引导幼儿发挥自己的特长，培养他们的自信心。
3. 适时调整教育策略。
针对幼儿的个体差异，适时调整教育策略，使每个幼儿都能在适合自己的环境中成长。
三、注重家园合作，形成教育合力家庭是幼儿成长的第一课堂，家园合作对于幼儿的全面发展至关重要。
我们要注重家园合作，形成教育合力，共同为幼儿的成长创造良好的环境。
1. 加强与家长的沟通。
通过家访、家长会等形式，与家长保持密切联系，了解幼儿在家的表现，共同探讨教育方法。
2. 开展亲子活动。
组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子关系，让家长参与到幼儿教育中来。
3. 建立家园联系制度。
定期向家长反馈幼儿在园的表现，让家长了解幼儿的成长情况。
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大南庄学校南通学习二次培训稿
尊敬的各位领导、老师们大家好：
紧张而又充实的南通学习很快就结束了，南通之行让我受益颇丰。
大家经常说全国教育看江苏，江苏教育看南通。
南通的教育确实有许多值得我们学习的地方。
下面我就这次学习的见闻与感受与大家进行交流汇报：
我们此次主要是学习李吉林老师的情景教育，在通师二附我们有幸见到了李吉林老师，并且参观了她情景教育的博物馆让我对数学情景教育有了深刻的认识。
李吉林和她的情境教育理论是整个数学情景教育的的基石。
那么数学需不需要情境？又如何在数学教学中创设情境？数学情境教学和语文情境教学有什么相同之处，又有什么不同……这些疑问也被一堂堂的数学示范课、一个个精彩的讲座给予了解答。
通过学习我认识到把生活带进数学的课堂，引导学生在生活中发现数学，在真实的或模拟的生活情境中学习数学、运用数学，数学的学习就是不断地引领儿童去思考、去探究。
但是探究并不意味着抽象，并非仅仅是逻辑。
小学数学，儿童学数学，应该伴随着生动形象去探究，让儿童伴随快乐的情绪，积极进行思维活动，启迪数学智慧。
人类研究长方形面积的计算公式用了一万年之久，而后研究平行四边形面积只用了五六十年。
数学的探索是一个漫长的过程，情景教育的研究实施也要经过一个相当长的过程。
数学和其他学科一样，也是人类文明的重要组成部分，蕴涵着丰富的美感。
李老师的情景教育指导大家抓住数学文化的“脉”，重演再现发现公式的情境，让学生自己去发现公式。
下面我就示范课的中情景教育的精彩片段和大家进行分享。
《初步认识负数》的教学中教师努力挖掘“负数”与生活的联系，合理创设有利于学生认识负数的情境，使学生经历创造符号表示相反意义量的过程，发展符号感，同时发挥数学思想方法和数学文化浸润的价值，将原本静止、抽象的数学内容变成鲜活、生动的教学活动。
《平均数》一课教学中教师创设了既贴近儿童生活又具有鲜明的探究性的运动情境，让儿童伴随着生活情境，在交流中生成、在操作中探究、在练习中感悟。
抓住在情境中生成的学习资源，让学生在丰富的情境中经历用平均数刻画一组数据特征的过程，体会平均数的意义，掌握求简单平均数的方法。
数学情境教育的内涵和原理
课改初期，相对于毫无生气的数学课堂，情境的出现如同巨石之于止水，激起千层浪。
一时间，数学课堂“言必称情境”。
几年后，新的声音风云又起。
“情境繁华的外表弱化了数学本质”，“情境反而削弱了数学思考”，……大有“情境问题必须重新洗牌”之势。
情境教育之情境，是“有情之境”，是“活动之境”，是人化的情境，是一个有情有趣的网络式的师生互动的广阔空间。
它是将教育、
教学内容镶嵌一个多姿多彩的大背景中，从而促使儿童能动地活动。
这样的特定情境中蕴涵着教育者的意图，它们使儿童的生活空间不再是一个自然状态下的生活空间，而是富有教育的内涵，富有美感的、充满智慧和儿童情趣的生活空间。
这就是情境教育特意创设的或者优化的情境。
情境教学的“理寓其中”，正是从教材中心出发，由教材内容决定情境教学的形式。
教学过程中创设的一个又一个情境都是围绕着教材中心展现的。
这种富有内涵的具有内在联系的情境，才是有意义的。
面对实际教学中一些“变味”、“走调”的情境创设，我们更应该思考：是情境这一命题本身的价值问题，还是我们对命题的内涵及操作的认识发生了偏差？情境是指一个人在进行某种活动时所处的社会环境，是人们社会行为产生的具体条件。
通过一定事件的形象描述或一定环境的设置、模拟，激发学生的情感和思维，使学生产生如临其境的逼真感，以达到一定的教育目的。
数学情境指人性化的数学教育环境，是指教师借助直接经验、情感和审美形态，根据数学学科知识提供的内容精心选择或创设的有利于儿童习得知识、锻炼技能、熔铸情意、获得发展积极活动于其中的学习性场域。
数学情境教育是一种择美构境，以境生情，以情启智，情感与认知结合，引导儿童共在境中学、思、行、冶，促其素质全面发展的教育教学模式。
数学情境教育的原理
（1）情感驱动原理。
（2）暗示倾向原理
（3）角色转换原理。
（4）心理场整合原理
情境优化的途径
以生活展现情境，以实物演示情境，
以图画再现情境，以音乐渲染情境，
以表演体会情境，以语言描绘情境。
通过给数学知识进行生活原型配对，把数学课本中冰冷的数学知识转化为与儿童自我经验相联系的火热的思考和动态的探究过程，让学生在真实的或模拟的生活中学习，运用数学，逐步引导学生用数学的眼光看世界，用数学的思维解决问题。
激发儿童的认知冲突，形成问题性情境的策略，有利于课堂的展开。
总之，情景教学在数学教学过程中有着广泛的应用，如果在数学课堂中用情景教学会起到事半功倍的作用。
这些都是我此次学习的一些见闻与感受，如果大家有什么看法咱们可以进行研究交流。
谢谢大家！
大南庄学校：刘举
2018年4月28日。