父与子看图作文优秀课件PPT

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看图讲故事《父与子》课件

看图讲故事《父与子》课件

02
故事背景
故事概述
故事讲述了父亲与儿子之间的一系列生活趣事,展现了父子 之间的深厚情感和亲情。
通过描绘父子之间的互动,展现了家庭中的温暖和爱,同时 也传递了积极向上的价值观。
故事背景介绍
故事发生在一个普通家庭中,父亲是一位忙碌的上班族, 儿子正在成长中。
故事背景涉及家庭、学校、社区等场景,通过不同场景的 描绘,展现了父子在生活中所面临的挑战和成长。
故事中的人物关系
父亲
一位忙碌的上班族,深爱着儿 子,关注儿子的成长和发展。
儿子
正在成长中的孩子,对世界充 满好奇和探索欲望。
母亲
父亲的爱人,在故事中扮演着 重要的角色,为家庭付出了很 多。
其他家庭成员和亲友
在故事中扮演着不同的角色, 与父子之间有着紧密的联系和
互动。
03
故事情节分析
故事开端
背景设定
回答
学生可以自由表达自己的看法和感受,通过回答问题,加深对故事情节和人物关系的理 解。
分组讨论
分组
将学生分成若干小组,每组人数适中,确保每个学生都有发言的机会。
讨论
小组内成员可以一起讨论对故事的看法,分享自己的见解,通过交流和分享,培养学生的团队协作能力和沟通能 力。
角色扮演
角色分配
教师可以将学生分成几个小组,每个小组内的成员分别扮演故事中的不同角色,如父亲、儿子等。
看图讲故事《父与子 》课件
目 录
• 图片导入 • 故事背景 • 故事情节分析 • 故事寓意探讨 • 互动环节设计 • 总结与反思
01
图片导入
图片展示
01
展示《父与子》漫画中的一幅图 片,要求学生们仔细观察图片内 容。
02

父与子PPT

父与子PPT
小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
表示怀疑, 不相信
没有靠边的或 分界的地方。
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。 说一说:它们分别是什么观点?
青蛙说:“朋友,别说大话了!天 不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际, 大得很哪!”
用手比一比: 青蛙和小鸟眼中的天各有多大?

音序:D
答 部首:⺮ 结构:上 下
组词:回答 答复
造句:明明回答问题的声音 总是很响亮。
书写指导:人的撇捺要舒张。


音序:K 部首:氵 结构:左右
组词:口渴 解渴
造句:一只小鸟口渴了,下来 找水喝。
书写指导:左窄右宽, 三点水写成弧形。


音序:H
部首:口 结构:左

组词:喝水 喝茶
把几幅画连起来讲的时候,要 按照顺序,这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里,一家人 其乐融融,感情深厚。
写一写
推荐阅读
这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系 列中一个小故事,这本书中有许多有趣的故事,大 家可以课后找到这本书读一读,相信你会从书中感 受到更多的快乐,回家还可以把今天的漫画故事讲 给爸爸妈妈听。
一旁牵象的人笑着说:“你们都弄错了,你们摸到的只不过是大象 的一部分。如果你们从头摸到尾,就知道大象到底是什么了。”果然, 几个盲人从头摸到尾,再也不争了。
1.用横线画出来盲人和 牵象的人说的 样的人?
3.通过学习《盲人摸象》 的故事,你明白了什 么道理?
huán(还钱 还礼)
整体感知
朗读课文,跟小组成员讨论:简单概括下课 文每个自然段的意思。
第一部分(第1自然段) 置。

统编版语文二年级上册看图写话专项训练 父与子课件(共26张PPT).ppt

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给这篇写话取个名字吧!
书迷父子 一本引人入胜的书
可爱的父与子 有趣的父子
感恩父亲节
一.仔细观察图片,将 每幅图篇内容描述出来, 编写成一个生动、有趣 的故事。
三.要学会分段落,注 意标点符号的使用,各 自然段开头空两格,符 号占一格。
二.联系前后图,预测 故事接下来的发展,把 第六幅图内容描写出来。
爸爸转身来到书房,只见儿子正趴在地板上,两只手撑着下巴,看书看得正入迷。 “儿子,吃饭啦!”“快点,快来吃饭······”爸爸连着叫了几声,儿子才不舍地 放下书,撇着嘴离开了房间。爸爸心想:什么书这么好看?便好奇地弯下腰瞄了瞄。
妈妈和儿子准备开饭,可等了半天爸爸还没来,妈妈一脸严肃地说:“你快去叫爸爸 来吃饭!”儿子推开房门喊道:“爸爸,吃饭啦!”谁知道,爸爸蹲坐在地上,津津有味 地看着他刚才看的那本书呢!
四.学习人物的描写, 积累一些好词好句,并 学会灵活运用。
感谢聆听
期待下一节课再见!
课后作业:收集和父母之间的有 趣的事,和同学们一起分享!
——爸爸和妈妈,他们在家里准备吃午/晚饭。
② 桌上的饭菜怎么样?
——香喷喷、美味可口、热气腾腾
【提问】
① 爸爸来儿子房间做什么?
——爸爸来催儿子去吃饭(结合上图)
② 儿子在干什么?
——儿子正趴在地上看书
【提问】
① 图片三中,儿子离开房间时 是怎样的状态?爸爸又在干什么?
② 图片四中,儿子和妈妈在干什么?

PART THREE
写话指导
试着让每 幅图“动”起 来,这样才能 把故素】
时间: 一天中午/晚饭时,
地点:家里
给儿子取个名字
人物:爸爸、妈妈和儿子
事件: 晚饭时,妈妈让爸爸去喊儿子吃

看图讲故事《父与子》课件

看图讲故事《父与子》课件

作业布置
01
02
03
04
根据所学内容,自己尝试看图 讲故事,并记录下来。
收集一些有趣的图片,尝试编 写简单的故事。
阅读一本儿童故事书,并尝试 复述给家长听。
思考一下自己在生活中与父母 的互动,写下自己的感受。
下节课预告
学习如何通过声音和肢体语言来增强 故事的表现力。
探讨如何培养自己的创造力和表达能 力。
04
《父与子》漫画主题探讨
父爱的伟大
父爱如山
在《父与子》中,父亲对儿子的 爱如同大山一般坚实和深沉,他 默默地守护和关爱着儿子,为他
提供支持和安全感。
牺牲与付出
为了儿子的成长和幸福,父亲常 常需要做出牺牲和付出,他愿意 为儿子承受一切困难和痛苦,只
为看到儿子健康快乐地成长。
榜样力量
父亲在《父与子》中也是一个榜 样的形象,他通过自己的言行影 响着儿子,教会儿子什么是勇敢、 诚实和善良,成为儿子人生道路
家庭教育的启示
陪伴与关注
家庭教育对于孩子的成长至关重要,《父与子》启示我们 要给予孩子足够的陪伴和关注,了解孩子的需求和感受, 帮助他们健康成长。
尊重与理解
在家庭教育中,我们要尊重孩子的个性和意愿,理解他们 的想法和行为,从而更好地引导他们走向正确的道路。
言传身教
家庭教育不仅仅是口头教育,更是言传身教的过程,《父 与子》启示我们要通过自己的言行来影响和教育孩子,让 他们学会正确的价值观和行为准则。
上的指引者。
父子之间的情感纽带
深厚的亲情
心灵的沟通
在《父与子》中,父子之间的情感纽带 是无比深厚的,他们彼此关心、理解和 支持,共同度过了一个又一个的难关。
在《父与子》中,父子之间有着特殊的心灵 感应和沟通方式,他们能够理解对方的感受 和需要,从而更好地相互支持和关爱。

小学五年级作文《父与子看图写话》500字(共9页PPT)

小学五年级作文《父与子看图写话》500字(共9页PPT)
小学五年级作文
父与子看图写话
500字
“啊!救命呀!”“别跑,你这
个小兔崽子!”咦,这是什么
情况呀?哈哈!想知道的话,就
跟我来吧!
在一个阳光明媚的早晨,小军在 家闲着没事,这时,他突然发现了桌 上的一瓶墨水。
关键词:救命,别跑,这个,兔崽
子,什么,情况,哈哈,知道,的话,跟 我来,一个,阳光明媚,早晨,在家,闲 着没事,这时,突然,发现,桌上,一瓶, 墨水。
小学五年级作文《父与子看图写话》
”说完便走了,留下小军呆呆地站在 那里把针眼对
准电灯,快速地穿好了线,对
儿子说:“转过身去”。小军虽
身子 然害怕,但还是听话地转过

只是掉过头偷偷地瞟。
关键词:说完,留下,呆呆地,那
里,不久,父亲,针线,过来,只见,父 亲,举起,针眼,对准,电灯,快速,儿 子,转过身,虽然,害怕,还是,听话, 转过,身子,只是,过头,偷偷地。
小学五年级作文《父与子看图写话》
父亲 只见
拿着针,左一下,右一
裤子 下地迅速缝好了自己
上的洞,
把多余的线剪去。
小军感激地看着父亲,刚想
说谢谢,父亲却又立刻拎起他,按在 腿上,扬起手,“啪——啪——”,立
刻传来了小军的尖叫声:“啊!
关键词:只见,父亲,一下,一下,
迅速,缝好,自己,裤子,多余,感激, 看着,父亲,谢谢,父亲,立刻,扬起, 立刻,传来,小军,尖叫声。
什么,声音,原来,一不留神,一滑,墨 水瓶,地上,墨水,一地,见状,知道, 大事不好,于是,撒腿就跑,父亲,闻 声,赶来,看见,儿子,一塌糊涂,地板, 顿时,火冒三丈,二话没说,正在,逃 跑,小军。
小学五年级作文《父与子看图写话》

父与子看图作文精品课件

父与子看图作文精品课件

父与子看图作文精品课件
父与子看图作文
中午,小明放学回家,看到桌上有一个精致的礼品盒,上面系着一个粉红色的蝴蝶结。

他好奇的问:“爸爸,这个礼盒是谁送给我的呢?”爸爸笑着说:“你打开看看不就知道了吗。

”小明小心翼翼的打开礼盒,发现里面有一副画和一封信。

信上写道:“亲爱的宝贝儿子,爸爸在遥远的地方工作,不能时常陪伴在你身边,这副画送给你,希望你能够喜欢。

”小明看完信后,眼泪止不住流了下来,他紧紧地抱住爸爸。

爸爸安慰他说:“别哭了,爸爸虽然不能时常陪伴你,但爸爸还是很爱你的。

”小明擦干眼泪,笑着对爸爸说:“谢谢爸爸,我也爱您!”这副画有一片美丽的花海,各种颜色的花朵在阳光下绽放出耀眼的光芒。

花海中还有一块大石头,上面写着“父爱如山”。

小明心想:爸爸真是太好了,他不仅是我的好父亲,还是我的好朋友。

从此以后,小明更加珍惜和爸爸在一起的时光,也更加努力学习,成为一个品学兼优的好孩子。

父与子漫画作文课件PPT课件

父与子漫画作文课件PPT课件

证、联:
关心别人,历来是中华民族的传统美德,两千多年前 的墨子就提出了“兼爱”的思想。而我们今天,却有不少人 淡漠了,忘记了,不要 说素不相识的人,就是自己的亲戚, 甚至父母他们也漠然视之,更有甚者,虐待、折磨迈的父 母亲,这样的例子,时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的 儿子,相对来说,甚至可称“孝顺”了。

• 如何写好漫画作文? • 第一,要善于悟意。 • 把握寓意是最关键的一环。怎样“悟”意呢 其一要观 察,理解画面意义。其二要联系生活实际思考,拓展延伸 至广阔的生活空间,弄清楚画面隐含着的意义。 • 第二,要善于找点。 • 每幅漫画都有许多思考点,审读时要多角度打开思路,下 笔时不可面面俱到。要抓住一“点”,展开情节。 • 第三,要善于运用联想,联想到生活实际,展开情节。
13作为新世纪的青年我们应该紧随时代步伐让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落让学会关心别人成为社会的主流流遍大地上的任何一个角落绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦14thankyousuccesseoplauen原名埃里西奥塞尔1903年3月18日出生于德国少年时学过钳工后来到莱比锡绘画艺术学院读了五年书
漫 画 作 文

漫画以其表现手法形象,生 动,诙谐,幽默,令人忍俊不禁,受到 少年儿童的普遍喜欢。漫画作文专 指作文对象取材于漫画.漫画作文的 内容与形式,还包括了:漫画欣赏,创 作漫画,依画作文,补画续写等。

• •
那么怎样写好漫画作文呢? 我们要将漫画内容看作是一个个鲜活有趣的故事。 每一幅生动有趣的漫画作品都给我们提供了一定的故事 背景,提供了一个广阔的想象空间.我们要设法让画面人 物变得有外貌,有神态,有语言,有心理活动的活生生的 人。
修改后的片段——
• 儿子房间的门没关,爸爸无需敲门,便 径直走了进去。只见儿子正匍匐在地板上,双腿 上下摆动,津津有味地看着一本漫画书。听到爸 爸叫吃饭,他才依依不舍地合上书本,狠狠地咽 下了一口唾沫,好像把所有的智慧都咽进了肚子 里,这才慢吞吞的向餐厅走去。

小学五年级作文《五年级父与子看图》600字(共11页PPT)

小学五年级作文《五年级父与子看图》600字(共11页PPT)

小学五年级作文《五年级父与子看 图》
儿子迈着军步走到房间
门口,拖着长音大声说:“老
爸,吃——饭——了——!”但是,
爸爸 他等了好久,
也不出来。
关键词:儿子,迈着,军步,走到,
房间,门口,长音,大声,老爸,但是, 好久,爸爸,出来。
小学五年级作文《五年级父与子看 图》
他推开房门,被眼前的景象给 呆住了:爸爸大大的肚子贴着 地板,大手撑着大脸,两条萝 卜似的腿像钟一样晃动着。爸爸正
阳光灿烂,万里无云,天气,妈妈,一 大早,菜市场,许多,还有,一只,肥大, 回家,路上,妈妈,今天,星期天,平时, 儿子,上学,儿子,工作,今天,可好, 儿子,在家,犒劳,犒劳,他们。
小学五年级作文《五年级父与子看 图》
妈妈回到家,烧好了饭菜。
爸爸闻到了香味,从书房里
饭厅 走了出来,走到了
。他使劲
小学五年级作文《五年级父与子看 图》
妈妈和儿子等了好久,也
不见爸爸来。妈妈生气了,对
儿子说:“儿子,快去看下你爸在
干嘛,菜都凉了,还不来吃饭!”
命令 儿子听了妈妈的
说:“是,
妈妈长官。”
关键词:妈妈,儿子,好久,不见,
爸爸,妈妈,生气,儿子,儿子,看下, 干嘛,不来,吃饭,儿子,妈妈,命令, 妈妈,长官。
津津有味地看着他刚才看的那本书呢!
这真是一对有趣的父与子呀!
关键词:推开,房门,眼前,景象,
呆住,爸爸,大大的,肚子,贴着,地板, 两条,萝卜,似的,一样,晃动,爸爸, 津津有味,看着,刚才,那本书,真是, 一对,有趣,父与子。
小学五年级作文《五年级父与子看 图》
发光并非太阳的专利,你也可以发光,真的。
小学五年级作文《五年级父与子看 图》

小学五年级作文《父与子看图写话五年级》500字(共10页PPT)

小学五年级作文《父与子看图写话五年级》500字(共10页PPT)

小学五年级作文《父与子看图 写话五年级》
世界 这样一家全沉浸在欢乐的
里。
关键词:这样,一家,沉浸,欢乐,
世界。
小学五年级作文《父与子看图 写话五年级》
成功的道路上充满荆棘,苦战方能成功。
再见
直到妈妈进来了之后,看到
这一幕,说:“你们这两个祖宗呀, 真是俩个宝贝呀!”被这么一说,
父子俩朝妈妈做了一个鬼脸,
一起笑了起来。
关键词:爸爸,没事,一样,咱们,
一起,一把,儿子,直到,妈妈,进来, 之后,看到,一幕,你们,两个,祖宗, 真是,俩个,宝贝,这么,父子俩,妈妈, 一个,鬼脸,一起,笑了起来。
小学五年级作文《父与子看图 写话五年级》
“朕驾到!”爸爸一副皇
上模样,摸摸大胡子,挠挠自己
秃头 的大
,笑着喊道。“哇!真
太太 香啊!我的
果真是一个‘上
得厅堂,下得厨房’的第一贤
良妇女!
关键词:驾到,爸爸,一副,皇上,
模样,摸摸,大胡子,自己,秃头,喊道, 太太,果真,一个,厅堂,厨房,第一, 贤良,妇女。
小学五年级作文
父与子看图写话五年 级
500字
馋猫 “大
,小馋猫,开饭啦!
红 今天可是做了你们俩个最爱吃的
烧鱼和糖醋排骨哟,哦哦,还有
青菜 还有,一盘香喷喷的
,碧玉
油亮 般的呢,还有嘞,看上去

亮的红烧肉哩!还有一碗家
常豆腐。”妈妈一边解开围
裙,一边说着。
关键词:馋猫,馋猫,开饭,今天,
可是,你们,俩个,红烧鱼,糖醋排骨, 还有,还有,一盘,香喷喷,青菜,碧玉, 般的,还有,看上去,油亮,油亮,红烧 肉,还有,一碗,家常,豆腐,妈妈,一 边,解开,围裙,一边。

《父与子》漫画作文(课堂PPT)

《父与子》漫画作文(课堂PPT)
• 这则漫画让我感受到了父亲小出逃者
今天我看了一个有趣的漫画。(开 头点题)
(通过观察、想象的方法描绘整幅 漫画)
我体会到了——(说说自己的感 受。)
21
寻找小出逃者
• 今天我看了一则特别有趣的漫画。
• 一天,儿子在家踢球,不小心踢破了窗户玻璃,父亲 很生气,追打着儿子,儿子害怕地跑出去了。 一直到晚上八点,儿子还没回家,父亲在家里走来走 去,急得满头大汗,儿子到底到哪儿去了呢?快到九点的 时候,儿子还没回家,父亲决定出去找他。 外面黑乎乎的,父亲焦急的到处寻找,不停地叫着儿 子的名字,可是到处都没有儿子的踪影。父亲垂头丧气地 回家了。快到家的时候,突然有一个球砸到了他的头上。 父亲打开门一看,原来儿子在家,他高兴地抱着儿子说: “玻璃砸破了不要紧,你回来了就好!”
1
漫画:用简单而夸张的手法 描绘生活或时事的图画。一 般运用变形、比拟、象征的 方法,构成幽默、诙谐的画 面,以取得讽刺或歌颂的效 果。
2
3
《父与子》
奥·卜劳恩
4
5
6
7
寻找小出逃者
8
阅读漫画——法宝一
仔细观察
(人物的动作和表情)
9
寻找小出逃者
10
阅读漫画——法宝二
展开想象
(人物的语言和心理)
11
寻找小出逃者
通过仔细观察和 展开想象的方 法,描述画面 内容。
(观察人物的动作、 表情),
(想象人物的语言 和心里)
12
要求:选择一幅或者多幅漫画, 通过仔细观察和展开想象的方法, 描述画面内容。
(观察人物的动作、表情), (想象人物的语言和心里)
13
寻找小出逃者
14
15
16
17
18
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看图写作
漫画:漫画是一种艺术 形式,是用简单而夸张的 手法来描绘生活或时事的 图画。常采用夸张、比喻、 象征等手法,讽刺、批评 或歌颂某些人和事,具有 较强的社会性。
《父与子》
德国 奥·卜劳恩
《父与子》是一部 德国幽默大师 埃·奥·卜劳恩创作 的连环漫画,作品 中一个个生动幽默 的小故事都是来自 于漫画家在生活中 的真实感受,父与 子实际上就是卜劳 恩与儿子克里斯蒂 安的真实写照。
他们在干什么? 要到哪里去?他 们叫醒儿子了吗? 为什么?
车上面的人在做 什么?父亲又在 做什么?路人会 有什么反应,会 说些什么?心里 会怎么想?
父亲把儿子送到哪儿?那里的景色如何?儿子醒后有什么 反应?(观察他的表情)他看到这一切会想什么?这时父 亲在做什么?有什么表情?他看到儿子的样子又会想些什 么?他们最后会怎样?会说些什么?
观察与思考
1、把四幅图连起来观察,想想图中 说了一件什么事。
2、观察每幅图,想想这件事发生在 什么时候,什么地方,有哪些人,他 们之间是什么关系,正在干什么?
3、按图的顺序把故事写下来。写完 以后读一读,看看四幅图的内容是否 写完整了。
抓住主体,看懂图意
首先,仔细观察图画,抓住图画的主体 部分,弄清画面含义。
写作秘诀:
1.认真观察,合理想象。
2.按一定的顺序来写。
3.文章是否包含了时间、地点、人物、 事件(起因、经过、结果)四要素, 四幅图的内容是否写完整了。
4.题目是否写正确了。
5.注意书写格式,不写错别字。
放假第一天
放假第一天的清晨。儿子正在睡懒觉。 父亲找来管家,两人轻手轻脚的将儿子连同他的 床一起抬到车上,然后用绳子牢牢的捆住,非常小心 翼翼,生怕惊动了酣睡中的儿子。车子开动了,途中 遇到熟人,父亲赶忙远远的做了一个手势,大家没有 说话,只是奇怪的看着他们。父亲的车子在郊外停了 下来,这里太美了!牛、羊摇着尾巴,安闲的走着, 像是在锻炼身体;马儿们,正专心的享用早餐呢!鸡 妈妈也领着孩子们出来找东西吃了;勤劳的小公鸡伸 长了脖子打鸣,好象在赞美这美丽的早晨,也好象是 在告诉人们新的一天又开始了。还有可爱的小兔子, 竖着一耳朵像是在聆听鸟儿们欢快的歌声。太阳慢慢 升起来了,射出耀眼的光芒。
1、如果你生活在那个时代,你能想 出什么 好办法 解决新 中国工 业化的 问题呢 ? 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划 ”,你 将优先 发展什 么? 3.材料二中“一个国家,两种制度” 的含义 是什么 ,邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ? 4.根据材料二和所学的知识,说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因(至 少列出2 点), 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ; 6.正面战场的抗战,粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针, 消耗了 日本的 军事和 经济实 力; 7.正面战场的抗战,有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场; 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义:荒漠化是一个动态发展过 程,其 实质是 土地退 化。
儿子像是感觉到了什么,睁开双眼,一下 子从床上坐起来,满脸的惊讶。看到儿子的表 情,躲在树后的父亲忍不住笑出了声。看到父 亲,儿子恍然大悟,露出了开心的笑容,他想: 原来,早晨是如此美丽!于是他闭上眼睛,深 吸一口,花草树木的芬芳让他顿时神清气爽。 “老爸,谢谢你!以后我再也不睡懒觉了。” 儿子大声说着。
在看图作文中,画面的主体往往就是人 物。因此,我们要从画面中人物的形体、相 貌、服饰等,弄清人物性别、年龄、身份以 及他们之间的关系。
再从人物的表情、动作推测人物的思想 活动,他在干什么。还要观察周围环境,弄 清时间发生的时间、地点。
先看全貌,什么 么?父亲在和 谁说话?从父 亲的动作、神 态,你能想到 父亲和这个人 说些什么吗?
寻找小出逃者
阅读漫画——法宝一
仔细观察
(人物的动作和表情)
寻找小出逃者
阅读漫画——法宝二
展开想象
(人物的语言和心理)
寻找小出逃者
通过仔细观察 和展开想象的 方法,描述画 面内容。
(观察人物的动作、 表情), (想象人物的语言 和心里)
要求:选择一幅或者多幅漫画, 通过仔细观察和展开想象的方法, 描述画面内容。
(观察人物的动作、表情), (想象人物的语言和心里)
寻找小出逃者
寻找小出逃者
今天我看了一个有趣的漫画。 (开头点题)
(通过观察、想象的方法描绘整 幅漫画)
我体会到了——(说说自己的感 受。)
寻找小出逃者
今天我看了一则特别有趣的漫画。 一天,儿子在家踢球,不小心踢破了窗户玻璃, 父亲很生气,追打着儿子,儿子害怕地跑出去了。 一直到晚上八点,儿子还没回家,父亲在家里走 来走去,急得满头大汗,儿子到底到哪儿去了呢?快 到九点的时候,儿子还没回家,父亲决定出去找他。 外面黑乎乎的,父亲焦急的到处寻找,不停地叫 着儿子的名字,可是到处都没有儿子的踪影。父亲垂 头丧气地回家了。快到家的时候,突然有一个球砸到 了他的头上。父亲打开门一看,原来儿子在家,他高 兴地抱着儿子说:“玻璃砸破了不要紧,你回来了就 好!” 这则漫画让我感受到了父亲对孩子浓浓的爱。
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