考试分析总结

3、考试失分失误的原因有哪些？ 考试之所以丢分，不外有三种情况： 第一，对所学知识，没有真正把握住。 就是没学会或没学透，这样考试时就必然 丢分； 第二，审题不严，在审题时粗枝大叶， 马马虎虎，不丢分才怪。 第三，做题不规范，平时不注意写字 训练，写字顺手流，写了之后，有时自己 也看不懂，或者做题极不认真，老掉步骤， 老师改卷子时能不扣分吗？
1 颜金樑 2 黄楚晶 3 白伟津 4 刘俊杰 5 邓蕴莹
物理科前五名
1 2 3 4 5 黎梓圣 何景华 王太洲 蔡全辉 蒲焕聪 杜易臻 潘盛照 关锦威 李锦涛 陈浩坤
化学科前五名
1 李靖 2 何景华 3 王太洲 4 5 颜金樑 蔡全辉 邓家茵
生物科前五名
1 2 3 4 5
邓蕴莹
杨盼盼 梁佩华
（第一次统测总结）
盘点第一次
统测
看齐榜样找动力 ——成绩表彰
班级总分前十五名
1、邓家茵 6、蒲焕聪 2、张祖硕 7、黄楚晶 3、杨盼盼 8、颜金樑 4、何景华 9、邓蕴莹 5、李锦涛 10、蔡全辉
11、刘俊杰 12、罗恒超
13、梁佩华 14、关锦威 15、程健枫
程健枫
罗恒超
蒲焕聪
黎梓圣
骆俊良
便今后“发扬光大”。
基础和方法没问题，是否在实际行动 中下足了功夫？
当你埋怨这个世界对你不公平时，想想你 是否真正地努力过？（最难的就是实际行动中 坚持）考前投入学习时间和精力足够否？学习 时是否精力集中保证了效率？自己是否认真、 自觉，有足够的自制力？ 有些同学想好好学，但容易受到班里其他同 学和整个学习风气的影响。我们应该共同努力 创设一个有利于学习的班级氛围。特别是自习 课、晚修常讲话影响其他同学学习的现象进行 抵制，绝不能让个别人影响班级学风。
应怎样看待考试，保持怎样的心态？
无论考的怎样，那只代表过去， 我们应该做的就是从多方面多角度 地对前一阶段学习进行反思总结， 明确下一阶段应该做什么。
二、如何做好考后总结？ 可从以下几个方面展开: 1、成绩与目标距离如何？ 考试之后，首先就是要核对考前设定 的目标，看是否达到了这些目标。 达到了，总结一下经验，为以后的学 习做准备，同时考虑自己达到的而这个 目标是否订的过低而缺乏挑战性。 若没达到，就应该格外反思自己这一 阶段的学习态度与方法等等，同时反省 自己制定的目标是否定得过高。
张祖硕
陈鸿铭 骆俊良 肖泽邦
班级总体成绩分析 —齐头并进才是真的好
全班多达30人在退步
高二第一次统测班级总体成绩
语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分
平 平 平 平 平 平 排 排 平均 排 排 排 排 排 均 均 均 均 均 均 名 名 分 名 名 名 名 名 分 分 分 分 分 分 64. 78. 474 88.5 6 90.1 7 84.4 7 68.5 6 1 5 8 3 .4 7
• 学习需要的是全力以赴的状态 • 天道酬勤，老天是公平的 • 只有全力向更高的目标努力，才有可 能完成目标 • 学无止境，骄兵必败
案例三：
第一次统测结束了，成绩还是很差， 我已经很努力了，怎么还会这样啊？ 太伤心了，我是不是没有希望了？
－－某同学的心里话
• 奋斗就有希望，坚持就会成功 • 学习的跑道上只有轻装上阵才能健步如飞 • 不要人为地加重自己的心理负担 • 胜不骄败不馁 • 坚强乐观地面对学习和生活，你并不是孤军 奋战，我们并肩战斗……
5、大面积出现不交作业的情况 存在不用交的作业不做的错误观念
1、单周欠交作业超过3次，两周欠交作业合计超过6次， 一个月欠交作业合计超过10次，一个月单科欠交作业合 计超过8次，均发信息与家长沟通，请家长协助班主任督 促其改正。
2、发现抄作业的情况，1次记为2次欠交作业记录，一个 月累计有5次与家长沟通，请家长协助
同学与老师 喜欢与尊重是相互的
——养成考后总结的习惯
一、考后你是否有全面、科学作 总结的习惯？总结意义何在？
很多同学都十分重视考前复习，而往 往忽视考后的总结，一统是对老师的教学 与学生的学习进行的一次检测和总结，其 意义在于查漏补缺和总结进取。在考试结 束以后分数和名次都可以遗忘，但认真细 致的总结却是不可忽略的。从某种意义上 讲考后总结，比着考前复习有着更重要的 意义。
数学科：与倒数第二的班级相差8.1分 物理科：同一个老师教，相差5分
开学至今班级情况
1、松散和浮躁，学习不够沉静，上课时回答问题很响亮， 但说出的往往是不经思考的答案。 2、部分同学存在“眼高手低”的现象，只听课不动笔， 导致课堂听得懂，课后作业正确率不高。 3、早晚读不愿开口读或只读不记，未真正落实到知识的 掌握上 4、回班时间较晚，并且不能马上投入学习状态，而是在 教室说话，甚至打铃后还不自觉安静下来，结果既影响了 自己的学习效率，也极大地影响了他人的学习。 5、自习课、晚修严重缺乏纪律意识，随意走动、讲话 ， 有点风吹草动即刻骚动
2、各科成绩状况是否均衡？
分析各科强弱的总体形势，即哪科考的好， 哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上 的强势和劣势。六科分数的均衡是非常重要的， 一般来说弱科低分的科目提升的空间和学习效 果更大一些，比如数学从130提升到150和从90 分提升到120，很明显后者要相对容易很多。所 以最好不要有偏科弱科的出现。 即使考得好的科目答题速度和技术方法是否 还存在问题等。
+180
王太洲 +77
+124
叶彦彬 +71
+120
崔威鹏 +67
+107
杜易臻 +67
+97
甘晋豪 +60
语文单科前五名
1 2 3 4 5 区颖欣 邓家茵 李靖 邹国恒 梁佩华 张兴燃 张祖硕 程健枫 白伟津
数学单科前五名
1 何景华 2 罗恒超 3 邓家茵 李靖 4 邓可辉 5 杨盼盼
英语单科前五名
找寻措施，分别解决
1、如果你的知识没学会没学透，就一定制 定一个计划，把没学会学透的知识真正弄懂， 要是任务特别大，也不要着急，你不妨用心理 除法，一步一步来，功到自然成，问题是不难 解决的。 2、如果你有审题不严的习惯，你就一定要 从严要求自己，平时做题要严肃认真；一旦考 试必须认真审题，逐句逐字审，一丝不苟；题 做完后从严把关，在认真审一遍，不该丢的分， 不能随便丢。难度较大不会做的的失分情有可 原，但因审题疏忽计算错误等低级错误失分那 是很可惜很不应该的。
案例一：
“ 一统”结束了，又可以休 息一下了，反正现在有点不在状 态，还是给自己放松一段时间吧， 等到下个星期我就好好努力。
－－些同学的心态
• 高考备考是一场马拉松，是一 场持久战。 • 放松一秒万人过，抓紧一秒过 万人。 • 既然选择远方，就要风雨兼程， 没有退缩，没有停歇。
案例二： 这Байду номын сангаас考试，我的成绩不错，很 开心，在班里位置很靠前啊，看来 考重点没什么问题了。这我就满足 了！ 原来我还是很聪明的，虽然平时 也贪玩了，但只要我考前努力两天， 成绩还是不错的嘛！ －－部分同学在心里暗喜
3、如果你是做题不规范，你就从平时着手， 把字写好，把步骤写完整，把卷面写整洁，平 时养成一个爱好整洁的习惯，到考试时自然而 然就写好了，就不怕不规范。
高中和初中学习方法大有不同 ，初中处于基础阶 段，注重思维的规则性和良好的记忆力；高中阶段则 进入提高阶段，强调思维的发散性和主动性。所以学 习方法肯定有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的 就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出 相应的调整。成绩十分理想，也应该找出原因所在以
总之，如果通过考试学会反思、主动进 取，掌握学习方法，及时进行自我调整， 并且每一次考试后都能这样做，将会使你 学习效率更高，学习效果更好。
人之所以能不断进步，是因 为人具有不断反省自己，在承认 与否定中不断的重新认识自己的 能力。