历史全国卷高考选择题解题技巧..doc
高考历史选择题答题方法
高考历史选择题答题方法高考历史选择题答题方法1、对等排除原则即在题肢中出现了一个与你想选的选项对等(即同义表述)的选项，根据单项选择题答案唯一原则，说明两个都不对。
2、时态一致原则即要分析题干中设问的时态，前因型是将来时，要求选项必须是将来才能实现的事情;后果型是完成时，要求选项必须是已经实现的事情。
3、就近原则它适用于设问是针对教材上的某一结论(特别是标志性的结论)、选项是分析得出这一结论的理由或依据这一类型。
4、感情色彩原则一个人或集团的言行总是代表自己所属的阶级、民族或国家的利益，这就给这个人或集团的言行赋予了感情色彩。
如果选项中出现了站在对方的阶级、民族或国家的立场上的言行，那么这个选项一般不正确。
5、第一印象优先原则即在凭第一印象选择某个选项后，在不能百分之百认定选错了的情况下，原则上不要改。
因为这符合记忆规律，记忆最深的东西，即似曾相识的东西总是最先从大脑中闪现出来。
最后需要说明的是，高考试卷中的选择题对能力要求较高，有时需要多种方法并用，但是再好的方法也只能起到辅助作用，最实际有效的方法还是应该“以本(课本)为本(根本)”。
<<<返回目录历史选择题怎么做1.细看试题审题的最基本做法是把题干和备选项细看一遍，千万不要只看一半就作出选择。
2.明确结构一般选择题的题干由选择项、主体知识和条件限定语构成。
选择项是指要求选择的内容，主体知识是选项论述的直接对象(史实或观点)，条件限定语是对选择项在时间、程度、区域等方面的限定。
审题时要仔细推敲题干，搞清题干中的选择项、主体知识和条件限定语。
3.联系知识选择题主要是考查学生对所学知识的再认再现、理解、运用。
因此，在审题时，一定要联系相关知识，一是为了对备选项进行筛选，二是为了准确理解材料的意思。
4.辨析备选项现在的选择题，不仅难在对题干的理解与信息获取上，也难在备选项中的陷阱越来越多、越来越隐蔽。
特别是有的备选项，无论是史实还是观点都是正确的，但不符合题意，因而具有较强的干扰性。
高考历史选择题的答题技巧
高考历史选择题的答题技巧高考历史选择题答题技巧1.优先关注“阿拉伯数字”(关注历史年代和数据)历史选择题的阅读，快速准确提取信息是最重要的能力。
历史选择题中的“阿拉伯”数字是很容易看到的信息。
在一大堆汉字里面找到找到阿拉伯数字还是是很容易的。
历史选择题中的“阿拉伯”数字往往就是解题的关键，就是解题的钥匙。
因为历史选择题中的“阿拉伯“数字，不是年代，就是与答案有关的数据。
2.“穿衣戴帽”是重点(关注标点符号括号引号书名号的作用)大家知道在汉语言的表达中，标点符号占重要地位。
这里的“穿衣”就是指括号和书名号。
括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处已经告诉。
材料的出处了解了，材料的作者、作者的立场等许多问题就得到解决。
“戴帽”这里指的是引号，历史选择题中出现的引号，要么就是关键信息，要么就是强调的学科术语。
在材料中运用标点符号的知识，进行快速解题是一种综合能力的体现。
3.绝对化的选项一般错误4.省略号后有答案，否则也会被省略5.抓大放小抓主流，有全集时不选子集6.矛盾的互补选项中必有一个是答案7.答案一般是主流，陌生选项不靠谱8.看见什么选什么(题目考察的是历史现象)9.看见什么不选什么(题目考察历史本质、规律、特点)这9大技巧其实反映了高考中历史学科的特点：历史学科是高度关注历史问题的时空定位的，历史高考是特别强调历史学科概念和体系结构的，历史学科高考特别关注学生历史思维逻辑的培养的。
下面我们来分析下高考历史真题。
对每一个题目做一个简单的解析，大家一起体会一下高考历史选择题的解题思路。
1.周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。
周代的“雅言”最早应起源于现在的A.河南B.河北C.陕西D.山东解析本题首先要优先关注“穿衣戴帽“的关键考点“雅言”。
“雅言”就是西周的普通话。
然后本题考查学生的历史逻辑推理能力。
“雅言”可能最早起源来自何处?题目中的四个选项都是中国文化的发祥地，题目还是有一定的迷惑度的。
高考历史选择题答题方法与技巧
高考历史选择题答题方法与技巧高考历史选择题是一种非常常见的题型，它要求考生根据所给材料和选项，选择最符合题意的答案。
下面是一些历史选择题的答题方法和技巧：一、审题方法1、仔细阅读题干，明确题目要求，确定时间和空间范围。
2、认真分析选项，注意选项中的关键词和句子，确定选项的内容和含义。
3、结合所学知识，判断选项是否符合史实和逻辑。
4、对于一些不太确定的选项，可以暂时放下，先做其他题目。
二、答题技巧1、排除法：对于一些明显不符合史实的选项，可以排除掉。
2、重点法：对于一些需要重点记忆的史实，可以在选项中加以突出，以便更好地记忆。
3、对比法：对于一些需要比较的题目，可以通过对比不同选项中的内容，来确定最符合题意的答案。
4、推理法：对于一些需要进行推理的题目，可以通过推理来确定最符合逻辑的答案。
三、常见题型及解题方法1、时间限制类题目：这类题目通常会给出一段历史时期或事件的时间范围，要求考生根据时间范围选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确时间范围，并注意一些时间上的限制条件。
2、原因分析类题目：这类题目通常会要求考生分析某一历史事件发生的原因或影响，并选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确事件发生的原因和影响，并注意一些因果关系和逻辑关系上的限制条件。
3、人物评价类题目：这类题目通常会要求考生评价某一历史人物或事件的价值或影响，并选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确人物或事件的价值或影响，并注意一些评价标准和逻辑关系上的限制条件。
4、史实辨析类题目：这类题目通常会给出几个史实或观点，要求考生辨析它们的真伪或关系，并选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确史实或观点的真伪或关系，并注意一些逻辑关系和证据上的限制条件。
5、特点概括类题目：这类题目通常会要求考生概括某一历史时期或事件的特点或趋势，并选择最符合题意的答案。
解答这类题目时，考生需要明确特点或趋势的内容和含义，并注意一些概括准确性和逻辑关系上的限制条件。
高考历史选择题答题技巧有哪些
高考历史选择题答题技巧有哪些高考历史选择题答题技巧一最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确1.历史选择题考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。
2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识3.历史选择题题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。
4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。
高考历史选择题答题技巧二历史选择题答题套路：抓“选项”通过比较四个选项，准确把握选项中内容之间的内在联系和区别，进而明确选项与题干之间的关系。
例319世纪末20世纪初，世界资本主义发展的根本特点是A.资本主义处于高度发展时期B.资本主义各国政治经济发展不平衡C.自由资本主义过渡到垄断资本主义D.大国间重新瓜分世界的斗争愈演愈烈解析从题干中的“答题项”——“根本特点”可知，本题旨在考查考生对19世纪末20世纪初世界资本主义根本特点的理解和把握程度。
所谓“特点”，是指与同类事物或同一事物的不同发展阶段相比较的不同点，既指内在性质，也指外在形式。
“根本特点”一般从本质上揭示或反映这一不同点。
仔细推敲选项可以发现，四个选项都反映了这一时期资本主义发展的特征。
其中A项反映的是发展速度，B、D两项反映的是资本主义进入帝国主义阶段后的两种必然现象，但都不能反映这一时期资本主义的特点。
只有C项从本质上揭示了这一时期资本主义的基本特征。
本题的正确选项是C项。
高考历史选择题答题技巧三1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。
明确内涵外延。
2.被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。
高考历史选择题答题技巧四文综历史答题技巧1.信息特征法信息特征法，是根据试题提供的各种信息，如结构特征、位置特征、性质特征、组成特征、现象特征、数值特征等进行大跨度、粗线条的分析，推理或联想的一种方法，可以做到去表象、抓实质，融会贯通，快速求解。
高中历史高考选择题答题指导(共两种方法)
高考历史选择题答题指导一、材料中心意思选择法【方法指导】“把材料的中心意思读懂，选择与中心意思最接近的那个选项。
”中心意思法：把材料的中心意思读懂，选择与中心意思最接近的那个选项正负态度法：材料对某个人某件事是正态度还是负态度，哪个选项与之匹配核心意思法【真题讲解】1.据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。
这反映出（）A.禅让制度的长期影响B.王位继承方式的变化C.君主寿命的时代差异D.血缘纽带关系的弱化读懂材料：前边说商朝产生了多少王，继承方式是兄终弟及，然后后面用一个分号隔开，说西周产生了多少王，这反映出？你有没有发现分号后面那一句话有没有少点什么？把材料结构简单变一下：商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及西周产生了11代12位王，西周产生的王要比商朝产生的王要少，说明后面的东西发生了变化，这就是材料的核心意思，哪个跟继承方式有关你就选哪个就行。
所以闭眼选B。
2.汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。
诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。
朝廷这种做法（）A.加强了货币管理B.确立了思想上的统一C.削弱了诸侯实力D.实现了对地方的控制读懂材料：朝廷制作了这种皮币，价格很高，诸侯王来献礼「必须」买这种币，但是诸侯王收入很少。
在材料中一旦出现了“必须”“一定”等这种表示情感态度的词，那么一定是解题的关键。
一句话总结材料的核心意思：朝廷让本不富裕的诸侯雪上加霜。
用这个中心意思去选一个和它最接近的选项，闭眼选C，至于ABD完全和中心意思无关。
3.福建各地族谱中大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多，这说明乾隆年间（）A.族谱编修顺应了移民的需求B.大量移民已在台湾安居繁衍C.内地宗族开始整体迁移台湾D.两岸居民正常往来受到阻碍材料的核心意思就是：在乾隆年间，有很多关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载。
高考历史选择题有哪些技巧 怎么答题比较好
高考历史选择题有哪些技巧怎么答题比较好
在解答高考历史选择题的时候，要注意审题，在保证正确理解的基础上对知识点进行反复记忆；答题内容一样要与所给的材料、时间、不同时间段的政治和经济等特点、分值、立场等匹配起来。
历史选择题怎么答
靠直觉肯定不可靠。
所谓的“直觉”，其实是在一个人对全部已知知识点高度理解和熟练掌握的基础上，能够迅速做出正确判断的能力。
正因为熟练掌握，所以判断的速度太快了以至于其本人都没有意识到这个过程的发生，从而产生了一种“我是靠直觉”的感觉。
如果没有“高度理解和熟练掌握”这两个前提，就快速做出判断，那不叫“直觉”，叫“瞎猜”。
要想做好选择题有两个步骤：第一，在保证正确理解的基础上对知识点进行反复记忆;第二，做题以检验自己对知识点理解或掌握的不足，但不是做完就完了，而是要搞清楚为什么做错题，自己哪里还有不足，这才是提高的开始。
历史选择题答题技巧
1、意图
在做题的时候，如果考生能明白命题人的“意图”材料内容的意图，答案的意图，那么这道题目基本上就很明确了，当然需要考生具备一定的高度和基础，如果考生不能有效的获取题目的信息，基础也欠缺很多的话，很难在短时间内把题做对。
2、匹配
就是说你在答历史题的时候，答题内容一样要与所给的材料、时间、不同时间段的政治和经济等特点、分值、立场等匹配起来。
这样的话，你才能百发百中，最大限度的得分。
高考历史选择题答题技巧
高考历史选择题答题技巧高考历史选择题的解题技巧(____、5)一、高考历史选择题的命题思路和干扰项设置的基本方法和技巧1．偷梁换柱法。
这种方法就是题目或备选项在推理、判断历史事件发生、发展的过程中，用偷换概念、移花接木等方法来设臵学生推理、分析、判断的障碍，从而达到掩人耳目的目的。
晋冀鲁豫解放军在鲁西南强渡黄河后，国民党方面“对于解放军下一步究竟是东越运河、直接策应华东野战军打破国民党军的重点进攻，还是南进截断陇海路直趋徐州、粉碎蒋介石的作战计划，捉摸不定。
”解放军的”下一步”军事行动及其真实意图是（）A．跃进大别山，开始战略反攻 B．夺取徐州，准备战略决战C．破坏陇海路，支援淮海战役 D．强渡长江，迅速解放南京2．因果混淆法。
这种方法的主要目的是将历史事件、历史现象发生的原因和结果混臵一起，以造成考生的判断失误。
（天津文综卷）‚17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础‛。
这是因为( )A．科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础B．科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础C．有些启蒙思想家本身就是科学家D．科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会3．以偏概全法。
这种方法通常是用局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形，有意用片面性的说法制造全面的假象。
（江苏历史卷）徐坷《清稗类钞》记述：‚先由男子陈志愿于父母，得父母允准，即延介绍人约期订邀男女会晤，男女同意，婚约始定。
‛这反映晚清婚俗的变化是( )A．媒灼之言控制婚约缔定 B．婚姻尊重当事人的意愿C．婚姻听凭父母安排 D．婚姻仪式简约文明4．舍本求末法。
这种方法是以表象或假象否定历史事件、历史现象和客观规律，以细枝末节、无关紧要的叙述来代替根本的、主要的因素，使考生辨别不出真相，结果求末而舍本。
（广东文综卷）1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。
对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。
高考历史选择题得高分技巧
高考历史选择题得高分技巧目录高考历史选择题得高分技巧高考历史复习方法高考历史大题答题模板高考历史选择题得高分技巧1、做选择题首先得仔细审题要想做好选择题，仔细审题是必不可少的步骤。
只有你清楚了题干信息和问题，才能才能准确的找出答案。
如果连题目都没看清楚，就很容易选错，这就是为什么每次考试卷子发下来以后，总有一部分学生说明明会做的题，考试的时候却做错了的原因。
2、注意题目的隐含条件审题的时候要注意题干信息给出的隐含条件。
一般隐含条件对于能否选出正确答案有很大的影响，如果忽略了隐含条件，那么这道题做出来的可能性就很小。
(当然了，还可以靠蒙，而且梦到正确答案的几率也是很大的，毕竟是单选题)。
3、注意选择题的限定条件做选择题除了认真审清题意、注意题目中隐含的条件以外，还要注意限定条件。
历史选择题经常出现这种情况：符合条件的选项不止一个。
这种情况大多是因为没有注意到题目的限定条件，如果有了限定，那么符合题目的选项就剩一个了，也就是正确答案。
4、利用排除法排除法是做选择题常用的方法，不仅能提高答题的正确率，还能提高答题速度。
做历史选择题的时候，可以根据题目的信息，确定时间或者空间范围，先把不符合的选项排除，然后在在符合条件的选项里找出正确答案。
总的来说，做选择题最重要的就是细心、认真利用一切可以利用的信息，帮助找出正确答案。
高考历史复习方法构建历史知识网络历史课程标准是历史高考命题的依据。
历史第二轮专题复习应将新课程理念与教材相整合，优化过程，突出能力，以主干知识为主线，将教材知识进行重组，以新的视角和新的理念构建新的知识模块，实现专题复习的有效性。
比如在复习选修中外历史人物评说时，以历史知识主题为发展线索进行梳理：统治者维护封建制度与革命者反对封建统治专题、思想家的相近类别思想专题、民族独立专题、资产阶级建立资本主制度与无产阶级建立社会主义制度专题等等。
通过多角度建立小专题进行知识梳理，深化了知识面，构建了点、线、面立体的知识结构。
高考历史选择题答题方法
高考历史选择题答题方法1、高考历史选择题秒杀法历史选择题秒杀法1.最佳型选择题(程度型选择题)是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。
特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。
题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。
是选择题中难度最大的类型。
解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。
在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。
在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
历史选择题秒杀法2.因果型选择题此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。
通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。
考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。
第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。
常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。
解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。
切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
历史选择题秒杀法3.否定型选择题(逆向选择题)此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。
其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。
历史选择题秒杀法4.推理型选择题推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。
这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。
全国卷历史选择题答题技巧及蒙题口诀
全国卷历史选择题答题技巧及蒙题口诀全国卷选择题答题技巧及口诀是什幺？以下所有的方法都是基于你有一定的历史基础，然而这个历史基础你掌握的并不牢靠，这些方法方可奏效。
那些历史基础不太好的宝宝们要仔细阅读哦！1高考全国卷历史选择题解题技巧！答题规律总结！一、识记型选择题解题指引该类题主要有直接设问不完全叙述设问的特点，一般导语明确，题干及信息叙述简明、清晰、准确，选项简短，只是选项具有似是而非的感觉。
通常以文字或数字形式来考查对知识的记忆理解、判断应用、推理分析、综合比较、鉴别和评价等能力，属于简单题。
解答此类题目的首选方法是排除法，即首先对选项宏观浏览，对于与题意无关和肯定错误的选项首先排除，然后从剩下的选项中运用熟悉的原理进行推断、筛选、排除，直到得出答案，如典例方法一。
也可以从题干出发直接联系相关概念、原理等对比选项判断，但这一方法对基本原理和概念的记忆要求较高。
二、组合排序型选择题该类题目一般是指依据题干和材料提出的限制条件将选项按照时空演化或逻辑关系等进行排列组合，要求选定其对应关系。
虽然题干比较鲜明，但备选项组合迷惑性较强。
组合选项一般分为有序与无序两类。
对于时空组合排序型题目可以根据自己已掌握的地理原理进行排序后对照备选项确定答案。
对于逻辑性组合排序型题目应从备选项出发，采用排除法进行，即排除选项中包含有错误组成的选项，只要有一个是错误的其他的就不用看了，一般多项组合排序的确定两三个肯定正确的即可得出正确答案了。
三、归类型选择题主要考查考生的分析、综合能力。
这类题型就是在题干部分先列出几个同类的地理事物，要求对所列地理事物进行归类。
一般题干分类标准比较隐蔽需要通过自己分析确定。
宏观所罗列的地理事物，找出并分析明确分类标准，或按照自己掌握的标准归类所罗列的地理事物，对应选项找出答案。
四、推理型选择题给出有一定关系的两个地理事物中的一个，要求从选项中选出最佳答案使之与题干地理事物的关系符合命题立意要求。
历史全国卷高考选择题解题技巧-PPT
解析：D 本题考查抗日战争时期国民政府的对内政策。从题干中“亲日 派”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”可看出 国民党压制其他党派，反对与其他党派民主协商，以维护国民党一党专 制独裁，故D项正确；国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》抹杀了其 他党派对抗战的贡献，不利于缓和与其他党派的矛盾，故A项错误；将 “亲日派”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”可看出国民党 压制其他党派，并不能塑造战时政府的形象，而是损坏其团结抗日的形 象，故B项错误；国民党把“国共合作”归为“谬误名词”，可知其否认国共 合作，且抗战时期国民政府是名义上的全国政府，作为执政党掌握领导 权，中共为团结抗日接受其领导，故C项错误。
【典例】阅读下列近代史西方科技在上海、重庆出现的时间表，从 中可以得出的合理结论是
A信．息民解族读工：业主导了两地近代化进程 B①．中充国分近吸代收化了由工沿业海革向命内的地主扩要展成，果沿海早于内地，说明对西方工业 C革．命西成方果科的技吸推收动不了平社衡会、生不活充的分渐；进性变化 D②．中科国技对传两入次引工发业中革国命近的代冲化击的作第出一的次反高应潮加快（传播到中国时间变 短，由沿海到内地的时间变短）； ③交通通讯的近代化改变着近代中国城市生活，推动中国社会生活 的渐进性变化。
高中历史2025届高考选择题答题技巧整理
高考历史选择题答题技巧一、做题方法1.首先审题干，定位时空，抓关键词：先要圈画时空，之后找到题眼。
(方式比较多，标点符号、连接词、高频词等)关键词包括：中心词(关键词、主体或重心)。
题干语气(转折、递进、条件、肯定或否定)。
标题符号(括号、省略号、分号、省略号)2.其次审清设问，定题型。
是原因还是影响或是反映，根据题干猜测命题者的立意，积极还是消极。
表明、反映了,说明了等(本质、实质)。
背景、条件、原因、目的、结果、影响、意义、作用。
历史史实等。
3.再次审备选项对症下药。
辨析选项，先用排除法，注意常见错误选项(如时空错乱、史实不符、用词不当、逻辑有误等)，注意其中的史实错误、基本常识，题干主旨，唯物史观原理，逻辑推理。
再用直选法双印证。
二、题眼1.时空——时空阶段特征，注意时间和空间。
包括直接明了的时空和隐含的时空特征。
如汉武帝、陕甘宁边区、红军等。
2.从情境材料呈现的细节来看，出现高频字词，出现转折语气，出现特殊符号（分号、省略号、括号、专有名词引号）。
命题人有意为之!正选的突破口?错选的干扰点?分号，如要表达两层或多层意思，或将两件事作比较，或讲某件事的发展演变过程，往往要用分号表示分层、比较或发展趋势。
遇到分号时，需要注意，如果是并列关系，判定选项就往往要考虑全面原则。
如果是转折关系，判定选项就往往要考虑转折词后面的内容。
如果是递进关系，判定选项就往往要考虑表示程度的词语。
省略号，一般是省略号后见答案，否则后面的内容也会被省略。
如果是多个省略号，两个省略号中间的最有可能是答案。
括号，往往后边缀的是某历史事件的起止时间，某个特定时间，某历史人物的生卒年月，某个词语的注释。
(这个词语对解决本题有重要作用，括号的作用是暗示强调的意思)等。
双引号，这句话加双引号，表示某人说的话，没什么特殊含义。
特定名词的双引号就有特殊含义了，主要有两个方面的意思，一是起着强调、暗示的作用，其历史意义是解答时务必高度关注加双引号的这个词的特殊含义，可结合所学知识对此分析解读;二是表示否定之意，如我们一般在针对社会主义国家或共产党时，说“左”的错误，左字是要加双引号的，就做的本来意思来说是好的，但是加了双引号之后，其历史意义是表示否定之意。
高考历史选择题5大解题技巧!
高考历史选择题5大解题技巧！历史选择题5大解题技巧！历史选择题是很多文科生的难题，但是事实上解题有技巧性。
掌握这5大技巧，帮你快速攻破难题！技巧1：“两招”全面快速获取材料信息材料型试题仍将是2019年高考考查的重点题型，因此全面快速地提取“有效”信息，剔除虚假和错误信息，保存正确的史观、史论，是制胜高考的关键所在。
第一招：紧扣题意，抓核心信息，快速联系教材知识。
审读关键信息（时间、人物、地点、事件）→定时空，定位教材知识（分析题干的内涵、外延、考查意图，定位教材知识）→分析判断选项，得出答案。
第二招：对材料进行去伪存真、由表及里的分析，透过历史现象看本质。
高考试题中涉及的史料由于受时代局限以及记录者的政治立场、阶级立场、认知能力等诸多因素的影响，并不一定都是科学的，所以要对材料记录的事件、陈述的观点等进行真与伪、正与误的区分，保存正确和真实的观点。
另外，材料表述的内容可能只涉及表面问题，要综合分析并认清其本质。
技巧2 ：“四招”搞定数据型选择题第一招：表格数据图“纵横驰骋看变化”。
表格类试题信息量大，对一些关键的数字信息，要注意横向比较和纵向比较。
第二招：曲线数据图“边边角角看拐点”。
曲线数据图可以显示出随时间变化的连续的数据，题目常要求学生结合时代背景分析数据变化的原因。
第三招：柱状数据图“上下左右看趋势”。
柱状图易于比较各组数据之间的差别，在进行数据比较时要注意数据变化的背景。
第四招：饼状数据图“阴晴圆缺看大小”。
饼状图主要反映的是各构成项目的比例，遇到单个饼状图时要注意比例之间的大小差别，遇到多个饼状图时则要注意同一项目在不同的图中比例的变化。
技巧3：“四结合”搞定图像型选择题图像型选择题一般有历史地图、漫画、文物照片、真实场景四种类型，其解题关键是“里里外外看注解”。
解题时要注意图像内容与所学知识的联系，注意图像内容所反映的史实，然后通过“审、联、察、定”四结合，搞定图像型选择题。
空间定位：历史事件总是在一定的空间范围内发生并展开的。
高考历史选择题的答题技巧
高考历史选择题的答题技巧高考历史选择题的答题方法一、排除法在答历史选择题的时候可能无法直接选择出正确的答案，但是能够一眼看出错误的答案，对于这样的习题我们就需要直接把错误的习题先排除出去，然后再在剩下的选项中选择正确的答案，缩小选择范围从而能够提高答题的正确率，在做选择题的时候都可以利用这样的方法，不仅能够提高正确率，还能够提高备考速度。
二、对比法在答历史选择题的时候适当地利用对比法，即使不会的选择题，有的时候也能够答对。
对比法顾名思义就是将选项之间相互对比，对于那些意思明显相反的选项，一般这两个选项中必有一个是正确选项。
然后对于那些三个选项的都是一个意思的选择，一般另一个必是正确答案。
三、筛选法筛选法是比较常用的普通的历史选择题的答题方法了，一般都是经过审题之后，根据历史选择题的要求逐一阅读历史选择题选项，然后直到找出正确选项为止，但是也一定要看完所有选项，因为有的试题让选择最佳答案，一定要选择描述的最准确的一个。
四、替换法有的时候在阅读历史选择题题干的时候可能会出现题读不懂的情况下，这样我们就要揣测出题人的出题意图，其实一般都是有规律的，像“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
这样替换之后我们就清楚试题的考察范围了，这样答下来就更加简单了。
高考历史选择题蒙题技巧一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确1.考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。
2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识3.题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。
4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。
二.相斥相性原则相斥相性原则：若四个原则如果有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，如果多选题，要么几个选项都对，要么全错。
如：中国共产党第八次全国代表大会最主要的贡献表现在()a.坚持既反保守又反冒进的方针b.正确指出了国内的主要矛盾c.坚持在综合平衡中稳步前进d.提出了正确处理“十大关系”解析：当看到此题时，与题干无关的就直接无视，所以d肯定是错的。
高考历史选择题解题思路技巧方法大全
高考历史选择题解题思路技巧方法大全高考历史选择题解题思路近几年是随着高考历史题难度的增加和对学生历史做题能力的要求提高，导致历史学科成绩下降，相比之下历史在文综的得分最低，究其原因主要是客观题得分太低，因为二卷材料题差别不会太大，因此这几年高考历史试题中有“得选择题者，得历史高考的天下”这样的说法。
通过几年的高三教学经验，现在结合自己对高考试题的认识和解法谈谈自己对高考选择题解题思路的几点认识。
一.每道题都会有突破口，再难的题目题目都有，做题和破案有很多相似之处，总会留下线索和细节，只要有足够的耐心，仔细，和信心。
一定会做正确。
做任何一道题首先心态要好，难的不要慌张，简单的不要高兴。
要做到宠辱不惊，心态平和。
即使做不出来也不要影响做下面试题的心情。
二.先根据考点判断，读题过程中看出这个题要考你什么知识，出题人的意图想考哪个高考的考点，然后迅速联系课本，联系考点，然后根据选项就可以直接判断出来。
例如(2014年全国大纲卷20)开辟新航路的探险家都是西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国A.王室大力支持B.地理位置优越C.商业资本发达D.金银需求量大此题考查的考点就是西葡两国率先实现中央集权，封建王室权力较大。
因此根据选项直接判断A。
例如(2014山东卷13)13.春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。
这一做法A.打破了贵族垄断教育的特权B.瓦解了宗法分封制度C.动摇了周王室的统治基础D.适应了诸侯争霸战争的需要此题考查的考点是孔子的教育思想“有教无类”因而可以根据四个选项直接判断A。
三.读题一定要认真，仔细，不放过任何细节，看懂，看清题目的要求和所问的问题是什么。
然后在四个选项里面找出答案。
题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。
明确内涵外延。
特别是看清楚最后的问法。
例如(2014年全国1卷)30.20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时在上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1;而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1。
高考历史解题技巧全总结
高考历史解题技巧全总结最重要的：每一道材料题都要特别注意材料的开头和结尾。
开头往往会告诉特定的时空，结尾往往是对材料的总结性论述。
不管是选择题还是主观题，实在拿不准的，先卡死首末句再说（基础差的学生特别要注意这点，非常有效）。
记住，所有的主观题都是小切口、深分析，由小见大，由近及远，就是这样一个逻辑。
今年命题风格会比去年要往全国卷方面靠拢一些，但一切都有套路。
一、选择题做题方法审题：1划（题眼：首末句、时间、因果和转折逻辑词、跟课本联系紧密的词汇、括号内、省略号前后的）2审（中心思想）做题：3代（把选项代入题眼和中心思想）4排（排除与题眼和中心思想矛盾、无关、夸大、错误或者不全面的选项）。
注意：对于实在看不懂的题目，就卡死首末句（代入首末句，按照上述情况进行排除）！除非你有把握，否则一般不能选绝对化的和非主流（超出材料和所学知识）的陌生选项；相互矛盾的互补型选项中可能有正确答案。
选择题要注意正确答案都是往往都是正面的，无法抉择时，尽量选正面的（譬如符合核心价值观的、中央集权、国家管理、民族交融、经济文化交流、人类命运共同同体、近代化、五育并举、创新意识、责任担当等）。
卡死首末句——也就是说如果材料很长或者看不懂，就把首末句串联起来，想想它的中心思想是什么，基本上就不会跑偏，甚至可以说能解决75%左右的题目。
这是因为试题命制者，要将一个很长的材料变成一则短材料，需要压缩。
因此，材料的开端往往会有严格的时空限制，或者一个环境的限制。
中间句往往会带着干扰信息，有的甚至是两个三个。
末句基本上会往结论上引导。
所以把握住开头和结尾往往是非常重要的。
首末句一般不骗人。
二、解答主观题（将材料概括总结，基本上就可以拿一半分）广东卷的特点就是“小切口深分析”（以小考大），以一个很鲜活的角度，没见过的角度切入某个大事件或大潮流。
要将其视为一篇议论文，材料前面往往有一句导语，那就是文章的题目（往往就是所有答案的指导思想，只要时空没有冲突放哪都能做答案），材料一、二就是论据，设问（其中的关键词就是分析的逻辑，即命题者对材料分析方向的引导，回答问题必须按照此逻辑进行）和你的答案就是对论据的分析与论证。
高考历史选择题怎么做
高考历史选择题怎么做一、历史审题一定要做到“三看三思”1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。
明确内涵外延。
2.被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。
二、历史答题技巧1.筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。
2.排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
3.简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。
这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。
4.替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。
6.作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。
做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法。
题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。
解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
8.猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。
提高选择题准确性有效途径1.反复读熟教材，落实教材很多同学做完题后大发感慨，历史花时间很多，也看了不少书，但就是做不出题目。
但要提醒大家的是看了书不等于熟悉了教材，我们一定要脚踏实地落实教材。
那么怎样才能落实教材呢?我认为有两种方法：一是结构法，即抓住课文的主题，然后系统、细化落实教材内容，比如人教版必修《“百家争鸣”和儒家思想的形成》，主题是“百家争鸣”的形成，按照结构，本课讲了三个问题“百家争鸣”出现的背景，“百家争鸣”的代表及主张和“百家争鸣”的影响，然后逐步细化知识即可。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历史全国卷高考选择题解题技巧一、解决方法（选择题要拿高分）1.掌握历史史实（背）2.掌握审题、解题方法技巧3.精品题目，多练精评，提高训练效率（做）错题归因（主耍有四）一基础不牢，地动山摇二思维不全，错误连连三技巧不熟，跌跌撞撞四心态不稳，前功尽弃二、题型分析与技巧题型一：文字类材料选择题【题型特征】在题干中引入一些材料创造新的问题情景，结合材料设计选项，考查阅读、分析、概括材料的能力。
由于受“一标多本”的影响，选择题偏重于提供新情景、新材料，主要考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能力。
明显的以“能力立意”为主，强调与现实生活的紧密结合，关注社会，以史为鉴。
【解题技法】1.读:解读史料信息及反映的主旨内涵。
2.找:时间、人物、地点、事件；注意材料当中的转折词（转折词后而往往是材料强调的重点）3.联:联系所学知识，分析思考史料有效信息。
4.析:分析备选项是否符合题干史料和题意要求注意：浓缩材料找大意，强调题干与选项的完全对应例：（2015 -新课标全国I卷文综• 24）《吕氏春秋•上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。
战国时期农业收益的增加（）A.导致畜力与铁制农具的使用B.抑制了手工业和商业的发展C.促进了个体小农经济的形成D.阻碍了大土地所有制的成长例：（2015 •新课标全国I卷文综• 25）两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主耍从他们之中选择。
这被当时人视为“安宗庙, 重社稷”的“汉家之制”。
汉代出现外戚干政的背景是（）A.皇帝依靠外戚抑制相权B. “家天下”观念根深蒂固C.母族亲属关系受到重视D.刘氏同姓诸侯王势力强大题型二：图表类材料选择题【题型特征】1、近几年高考大量将图表作为材料引入试题，扩大了历史资料的来源，活跃的命题形式。
2、历史表格类材料选择题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对表格的材料处理能力及灵活迁移所学知识的能力。
③注意分析数据变化的特征具体操作：曲线数据图“边边角角看拐点”表格数据图“纵横驰骋看变化”例：（2015 •新课标全国I卷文综•）注意分析数据变化的原因柱状数据图“上下左右看趋势” 饼状数据图“阴晴圆缺看大小” 表1呈现的变化反映了（）【解题技巧】1.“三看”：①看表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期%1看表格中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化（升降）%1看表格中的数据纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象。
2.“四注意”%1注意围绕数据而展开的描述性的语言②注意时间变化与数据变化的关系表1河南、江苏两地科举考试状元人数表A.理学的影响力不断扩大B.经济发展促进文化兴盛C.中原地区经济急剧衰退D.政治重心南移趋势明显例：阅读下列近代史西方科技在上海、重庆出现的时间表，从中可以得出的合理结论是A.民族工业主导了两地近代化进程B.充分吸收了工业革命的主要成果C.西方科技推动了社会生活的渐进性变化D.科技传入引发中国近代化的第一次高潮信息解读：%1中国近代化由沿海向内地扩展，沿海早于内地，说明对西方工业革命成果的吸收不平衡、不充分；%1中国对两次工业革命的冲击作出的反应加快（传播到中国时间变短，由沿海到内地的时间变短）；%1交通通讯的近代化改变着近代中国城市生活，推动中国社会生活的渐进性变化。
例：（2015 •新课标全国I卷文综）图5为新中国第一个五年计划期间中国、美国、英国主要工业指标年均增K速度的比较。
据此可以推知（）40 30 20IO钢 生铁％套电量 A.大力加强资本输出 C.推行贸易保护主义B. 禁止粮食和原料出II1956 1957 19SB 1959A.煤炭生产的基本状况钢铁生产的基本状况B. 粮食生产的基本状况石油生产的就本状况A.中国原有工业基础很薄弱 B.冷战制约美英工业发展C.中国重工业发展急躁冒进D.美英传统工业产业衰落例：下图反映的是1854〜1856年间，英国进出口贸易中三种类型商品所占的比 例。
该图说明当时英国例：（2007 •全国卷文综・21）图6反映的是1956年〜1965年间我国 华位:万此25C00 I — 20C00 . 150C0 ・ 10000 • S00C ・— --------------------------------------------------------- 1 --------- -- -------- 1 --------- 1--------- 年I960 19$1 1962 1963 1964 1965题型三：地图、图片类材料选择题 【题型特征】地图、图片类材料题主要以地图、历史照片、图片或漫I 田i 等为载体，考查学生对 历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的阐释能力。
这类试题不 仅提供了生动活泼、直观形象的试题意境，使试题呈现图文并茂的效果，而旦也 为考生提供了丰富的感知材料和直观印象，为命题和能力考查提供了更为广阔的 空间，反映了文综试题命题改革的方向。
【解题技巧】1. “四审”：①审时间和空间②审图片反映历史事物的实质和特征③审关键信息，明确其内涵和外延；④审多幅图片间是否有明确的联系与变化■二业制造品 晾材料Hi 口款粉黄河流域的丝织业迅速发展长江流域经济发展相对稳定2. 对被选项要“三判”：①判选项是否符合图片所反映的史实 ②判选项是否符合题干要求③判定选项是否与题干有必然的逻辑联系3. 对图片和文字要“二补”：①是要以图补文；②是要以文补图；4 .对•图片、漫画蕴含的信息要准确理解例：（2011 -全国新课标卷文综• 25）图4是依据《隋书•食货志》等制作的南 北朝时期各地区货币使用情况示意图。
该图反映出（）B. 河西走廊与岭南地区经济发展速度最快例：（2015 •新课标全国I 卷文综• 32）图6为古罗马正义女神像。
它体现了罗 马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制 力。
据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应（）A. 主要依据道德良知B. 侧重听取证人证言C. 不受表象迷惑洞察事实真相D. 排除一切干扰遵从民众意愿题型四：程度型、限定词型选择题 【题型特征】其特点是：题干与各备选项之间存在着不同程度的联系；在题干中往往用一个表 示程度的副词、形容词作为限定条件，如“根本的”、“最突出的”、“主要”、“直 接”、“最早”、“政治影响”、“木质”等。
该题型主要考查学生对基础知识的理解 掌握能力和辩证思维能力等。
【解题技法】1. 排除法：排除错误的、不够严密的写题干没有必然联系的选项。
2. 比较分析法:分析比较选项与题干的关系，选取对于题干来说更直接、更具体、 更全面或更具根本性的选项。
注意不能“以偏概全”“范围过大”“过于间接” 等。
A.长江流域经济水平总体上高于黄河流域例：（2015 -新课标全国II卷文综• 25）汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。
这主要体现了（）A.地方吏治是国家安定的重要因素B.中央集权与地方分权之间的矛盾C.汉代地方行政制度为后代所沿用D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样例：（2013 -新课标全国I卷文综• 29）现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是（）A.洋务运动一戊戌政变一清末新政B.洋务运动一戊戌变法一辛亥革命C.鸦片战争一中法战争一甲午战争D.太平天国运动一义和团运动一辛亥革命题型五：比较型选择题【解题技巧】1.认真审读题目：弄清题意究竟是让“求同”还是让“识异”2.明确比较对象：如比较历史事件-•般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。
例：（2015嘶课标全国II卷）由表1可以推知，19世纪70年代到20世纪初（）表1英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表A.欧美发达国家已经开始盛极而衰B.世界各地的工业化有所发展C.世界各国工业发展差距明显缩小D.世界经济结构发生重大变化例：（2011 •新课标全国卷文综）甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于A.民族觉醒程度与群众基础不同B.外交失利导致的损害程度度不同C.大众传媒发展水平与方式不同 D.列强攫取中国利权的手段不同题型六：因果关系型选择题【解题技巧】注意:①要正确理解概念的含义：如客观、主观、主要、次要、直接原因、间接、历史、根本原因等；②注意题干与备选项之间的逻辑关系：谁是因谁是果；方法:①采取时间顺序判断因果关系：在前者一定是因②运用基本理论的推理得出答案：如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。
类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。
例：（2014 •新课标全国II卷文综• 28） 1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。
康有为在奏议中也不止一次提及“易服二维新派如此重视易服的主要原因是（）A.改制中易服更易推行B.意在营造改制的社会氛围C.中国需改变对外形象D.长袍马褂代表了守旧势力题型七：历史概念型选择题特点：概念型选择题主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求对历史概念能准确理解，并对其内在规律和本质进行把握。
此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。
在题干中经常出现的主要标志性用语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。
解题技巧：理解材料或课本上的历史概念进行判断例:（2010 •大纲全国卷II -22） 1951年，欧洲六国签订建立煤钢共同体的条约，规定其最高机构为共同体的总体利益而行使职责，不接受任何政府和组织发出的指示，其委员实行招聘制，由各国政府协商一致后任命。
这表明，该共同体是A.政府之间的合作B.独立于政府的能源组织C.企业之间的联合D.独立于政府的经济组织题型八：评价型选择题特点：考查学生对历史概念、历史现象、历史事件、历史人物、历史观点以及历史结论等的分析、判断和评价的能力。
例：（2015 •新课标全国I卷文综-26）宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认口J,后世影响不断扩大。
这反映出（）A.东南沿海经济社会影响力上升B.女性地位逐渐得到提高C.朝廷不断鼓励海洋开发D.统治思想与民众观念趋向一致题型九：组合型选择题特点：组合型选择题将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事件、人物、现象等，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案作为选项。