精编人教新课标三年级语文下册《珍珠泉》PPT课件

羊 八 井 泉
喊泉： 喊泉： 位于安徽寿县以北5公里的地方 公里的地方。 位于安徽寿县以北 公里的地方。当有 人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出， 人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出， 如果小声叫喊，泉水则小股涌出。 如果小声叫喊，泉水则小股涌出。
姐妹泉： 姐妹泉： 在河南郑州西南郊的三李村， 在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉 相距不远，一个温度在32℃以上， 水，相距不远，一个温度在 ℃以上，称为 温泉，一个温度在18℃以下，称为冷泉。 温泉，一个温度在 ℃以下，称为冷泉。
精读课文
（2）这是一潭（ ）的泉水，……石头上 ）这是一潭（ 的泉水， 石头上 长着一层（ 的青苔。 长着一层（ ）的青苔。……那绿得没有 那绿得没有 的蕨草， 着的花朵， （ ）的蕨草，那（ ）着的花朵，给珍 珠泉编了个（ 的花环。水是那样绿， 珠泉编了个（ ）的花环。水是那样绿， 绿得（ ）。水是那样深 又那样清， 水是那样深， 绿得（ ）。水是那样深，又那样清，清 得（ ）。
水面和潭底， 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑 交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光， 交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光， 黄的光，绿的光，紫的光……多像一串 黄的光，绿的光，紫的光 多像一串 一串彩色的珍珠啊！ 一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的 作者抓住水泡的颜色， 美丽。 气泡”五彩缤纷， 光斑” 美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金 银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠” 银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”， 多美啊，这也许就是“珍珠泉” 多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名的 原因吧！ 原因吧！
开始，水泡很小， 开始 ， 水泡很小 ，摇 晃着越升越高， 晃着越升越高 ， 越来 越大， 越大 ， 最后在水面绽 开了， 扑哧” 开了 ， 在 “ 扑哧 ” 一 笑中消失了！ 笑中消失了！
水面和潭底， 金色的光 水面和潭底 ， 斑和银色的光斑交错着； 斑和银色的光斑交错着 ； 水 泡闪亮闪亮的， 射出红的光， 泡闪亮闪亮的 ， 射出红的光 ， 黄的光，绿的光，紫的 光 ……多像一串一串彩色的 多像一串一串彩色的 珍珠啊！ 珍珠啊！
读读想想
你知道珍珠泉在哪里？ ◇你知道珍珠泉在哪里？珍珠泉周围的景 色怎样？ 色怎样？ 珍珠泉的泉水是什么样的？ ◇珍珠泉的泉水是什么样的？并说说它 是怎样冒出来的。 是怎样冒出来的。 想一想珍珠泉的名字是怎么来的？ ◇想一想珍珠泉的名字是怎么来的？
精读课文
品读第2自然段，感受又清又绿的珍珠泉 （1）用﹏标出表示颜色的词语，用——画 出珍珠泉四周的景物，然后多读几次， 一边读，一边想象画面。
读课文，思考
请同学们捧起书，轻轻地读课文，你觉 得作者笔下的珍珠泉给了你什么样的感 觉？它有哪些特点呢？请你根据自己的 感受，给课题《珍珠泉》加一个修饰词 （ ） 的 珍珠泉。
我来读！ 我来读！
xiānɡ qiàn ɡ 镶 嵌 hè 青褐色 zhàn 绽开 tái 青苔 yuán 缘故 shāi 筛下 jué 厥草 dū lu 嘟噜 hé 干涸
精读课文
品读第3自然段，感受动感活泼的珍珠泉 第一次读 ： 最有趣的……开始……最后……有时 候……
精读课文
品读第3自然段，感受动感活泼的珍珠泉 第二次读 ： 最有趣的，当然是那（ ）、（ ）、 （ ）、从潭底冒出来的水泡了。开始， （ ），最后，（ ）。
精读课文
品读第3自然段，感受动感活泼的珍珠泉 第三次读 ： 透过密密的树叶，太阳筛下（ ）， 照在（ ），一直照到（ ）。水面和潭底 （ ）;水泡闪亮闪亮的，射出（ ）…… 多像一串串彩色的珍珠啊！
那绿得没有一点 儿杂色的蕨草， 儿杂色的蕨草，那悄 悄地开放着的花朵， 悄地开放着的花朵， 给珍珠泉编了个朴素 的花环。 的花环。
水是那样绿， 水是那样绿，绿得像是被 周围的绿树、绿草染过的。 周围的绿树、绿草染过的。水 是那样深，又那样清， 是那样深，又那样清，清得能 青褐色的石头， 看见潭底的 青褐色的石头，能 看见沉积在潭底的沙粒和已经 发黑的树叶。 发黑的树叶。
难道是有许多快乐的孩子， 难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地 方吹泡泡玩儿吗？ 方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴 吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限 遐想，想到是“快乐的孩子” 遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡 泡玩儿” 而且“玩得很高兴” 泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读 者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。 者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。
2.最有趣的，当然是那（ 2.最有趣的，当然是那（ 最有趣的 ）的、（ ）的、 一嘟噜一嘟噜从（ 冒出来的（ 一嘟噜一嘟噜从（ ）冒出来的（ ）了！ 开始，（ 开始，（ ）很小，（ 很小，（ ）着越（ 着越（ ） ），越 ），最后在 越（ ），越（ ）越（ ），最后在 水面（ 扑哧”一笑中（ 水面（ ）了，在“扑哧”一笑中（ ）了！ 3.水面和谭底，（ 的光斑和（ 3.水面和谭底，（ 水面和谭底 ）的光斑和（ 水泡（ （ ）着；水泡（ ）的，（ 的光，（ 的光，（ （ ）的光，（ ）的光，（ ……多像一串一串的珍珠啊 多像一串一串的珍珠啊！ 光……多像一串一串的珍珠啊！ ）的光斑 的光， ）的光， ）的
托币泉： 托币泉： 在杭州西湖的虎跑泉，泉水表面张力大， 在杭州西湖的虎跑泉，泉水表面张力大， 投数枚钱币于杯水中不沉， 投数枚钱币于杯水中不沉，水可高出杯口二 三毫米而不溢出。 三毫米而不溢出。
间歇泉： 间歇泉： 该泉坐落在湖南大庸市温塘乡哈溪村， 该泉坐落在湖南大庸市温塘乡哈溪村， 泉眼中每间隔3至 分钟涌出一股泉水 分钟涌出一股泉水。 泉眼中每间隔 至7分钟涌出一股泉水。
挑着满满一担水， 走在林中的石板路上， 我泼洒了多少珍珠啊！
课文的顺序： 作者先写了 珍珠泉的位置。 珍珠泉的位置。
珍珠泉周围的环境以及潭 接着写 底冒出来的水泡。 底冒出来的水泡。 抒发了对珍珠泉的喜爱之 最后 情。
作者是通过哪两个方面来体现 珍珠泉的美丽的？ 珍珠泉的美丽的？ 泉水：绿、深、清 泉水： 水泡： 水泡：晶莹闪亮
毒气泉： 毒气泉： 在云南腾冲县城45公里处，泉井无水， 在云南腾冲县城 公里处，泉井无水， 公里处 却可见到硫磺结晶等物质， 却可见到硫磺结晶等物质，并经常发出二氧 化硫等气味。 化硫等气味。
练一练
一、组词。 组词。 编（ ） 骗（ ） 泼（ ） 拨（ ） 斑（ 班（ 绽（ 淀（ ） ） ） ） 洒（ 晒（ 错（ 惜（ ） ） ） ）
二、把下面的句子补充完整。 把下面的句子补充完整。 1.水是那样（ 1.水是那样（ 水是那样 ），（ ）得像是被周 围的（ 围的（ ）、（ ）的。水是那样 ），又那样 又那样（ （ ），又那样（ ），（ ） 得能看见（ 的石头， 得能看见（ ）的（ ）的石头， 能看见（ 在谭底的（ 能看见（ ）在谭底的（ ）和已经 发黑的（ 发黑的（ ）。
“这就是美丽的珍珠，这就 这就是美丽的珍珠， 这就是美丽的珍珠 是我们村的珍珠泉！ 是我们村的珍珠泉！”
这句话在文中起什么作用？ 这句话在文中起什么作用？表达 了作者怎样的感情？ 了作者怎样的感情？
我很想知道，它哪来这么 多冒不完的水泡？在小河断流得 时候，在村里得井水干涸的时候， 它还是不停地冒着水泡。难道是 有许多快乐的孩子，躲在什么地 方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得 很高兴吧？
你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！ 你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！
蝴蝶泉
上 泉
黑虎泉
无忧泉
对波泉
九女泉
墨 泉
珍珠泉
珍珠泉为济南第三大名泉， 珍珠泉为济南第三大名泉，位于济南旧 城中心， 礼堂内北面。 城中心，今泉城路珍珠泉 礼堂内北面。在 它周围有许多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、 它周围有许多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、 玉环泉、乙泉等，被称为珍珠泉泉群。 玉环泉、太乙泉等，被称为珍珠泉泉群。