最新师德师风专题讲座
师德师风教育专题讲座稿
师德师风教育专题讲座稿一、引言尊师重教是中华民族的传统美德，也是教育事业的根本要求。
作为一名优秀的教师，不仅需要具备过硬的专业素养和教学能力，更需要注重培养良好的师德师风。
本次讲座将围绕师德师风展开，探讨如何做到行为规范、言行得体、以身作则，以期提高教师队伍整体素质。
二、什么是师德2.1 定义师德是指教育工作者在从事职业活动中应遵守的道德规范和职业操守。
它包括了对学生负责、尊重学生个体差异、为人师表等多个方面。
2.2 师德的重要性良好的师德是培养学生全面发展和健康成长的基础。
只有具备高尚的道德品质，才能够赢得学生和家长的信任与尊重，促进积极向上的教育环境。
三、师德师风的内涵3.1 行为规范•严守职业道德，遵守教育法律法规；•尊重学生的人格和尊严，不侮辱、不体罚学生；•公正评价学生，不偏袒、不歧视；•保护学生隐私，不泄露个人信息。
3.2 言行得体•文明用语，不使用粗俗语言；•注意言行举止的文明礼仪，做到言传身教；•立场公正，言论客观中肯。
3.3 以身作则•做到诚实守信，言行一致；•不搞权色交易，保持师生关系纯洁；•务实敬业，勤奋工作。
四、培养良好师风的策略4.1 加强自身修养教师要注重自身修养的提高。
通过阅读经典著作、参加培训课程等方式，提升自己的文化素质和道德修养。
4.2 建立良好师生关系建立良好的师生关系是培养良好师风的关键。
教师应该尊重学生，关心他们的成长和发展，与学生建立起互信、互动的关系。
4.3 规范教育行为教育行为规范是培养良好师风的基础。
教师要明确自己的职责和义务，遵循职业道德准则，不搞权谋，不利用职权谋取私利。
4.4 持续提高专业素养教师要不断学习和提升自己的专业素养。
只有具备扎实的专业知识和教学技能，才能够更好地履行自己的职责和义务。
五、师德师风在现代教育中的意义良好的师德师风对于现代教育事业具有重要意义。
- 培养高尚情操：通过优秀的师德引领学生树立正确的价值观念。
- 塑造良好行为习惯：作为榜样，引导学生形成积极向上、文明礼貌的行为习惯。
2024版师德师风培训讲稿
解决师德师风突出问题 当前，一些教师存在师德失范、师风不正等问题，严重损 害了教师队伍形象和教育教学质量，加强师德师风培训是 解决这些问题的迫切需要。
4
培训内容和安排
师德理念与规范
教育法律法规
积极参加各类公益活动和社会实践，用自己的行动影响和带动学生关注社会、奉献 爱心。
结合自身专业特长和优势，为社会提供力所能及的帮助和支持。
2024/1/28
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总结与展望
2024/1/28
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总结本次培训内容和成果
本次培训重点围绕师德师风建设，通过 专题讲座、案例分析、小组讨论等多种 形式，深入探讨了师德师风的内涵、重
02
在教育教学过程中，教师应严谨求实，注重细节，追求卓越，
不断提高教学质量。
尊重知识、尊重他人
03
教师应尊重知识产权，遵守学术规范，尊重他人劳动成果，营
造良好的学术氛围。
15
不断学习和进修
不断汲取新知识、新技能，提高自 身综合素质。
参加培训、提升能力
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团结协作，共同发展
尊重同事，与人为善，积极营造和谐 的工作氛围。
在面对困难和挑战时，勇于承担责任， 积极寻求解决方案，与团队共克时艰。
2024/1/28
乐于分享教育教学经验和资源，促进 团队共同成长。
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关注社会，积极参与公益活动
关心社会热点和时事问题，传递正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价 值观。
强调“师道尊严”，注重教师的 道德品质和学识修养。
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近代师德发展
2024版学校师德师风建设专题讲座课件(PPT)
05
推进师风建设的策略与实践
营造尊师重教氛围
弘扬尊师重教传统
通过宣传、教育等多种方式，营 造全社会尊重教师、重视教育的
良好氛围。
提高教师社会地位
加大对教师职业的宣传力度，提高 教师社会地位和声誉，让教师成为 令人羡慕的职业。
加强师德教育
将师德教育作为教师培训的重要内 容，引导教师树立正确的教育观、 学生观和师德观。
业素养和教育教学水平。
完善学校管理制度
建立健全师德师风建设管理制度和监 督机制，明确教师职责和行为规范，
加大对违规行为的惩处力度。
构建和谐师生关系
倡导教师公平对待每一位学生，关注 学生的全面发展，积极营造和谐、民 主、平等的师生关系。
营造良好校园文化氛围
加强校园文化建设，倡导尊师重教、 团结协作、勤奋好学等良好风气，为 师生创造健康、和谐、积极向上的学 习和工作环境。
学校风概述 • 学校师德师风现状分析 • 加强师德建设的措施与方法 • 推进师风建设的策略与实践 • 案例分析：成功学校的师德师风建
设经验分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
贯彻国家教育方针，加强师德师风建设 01
提高教师职业道德水平，促进教育事业健康发展 02
关注学生成长需求
关注学生心理健康
建立健全学生心理健康辅导机制， 帮助学生解决心理问题，促进学
生身心健康发展。
加强学生德育工作
注重学生德育工作，通过开展丰 富多彩的活动和课程，引导学生
树立正确的价值观和道德观。
关注学生学业进步
关注学生学习情况，及时给予指 导和帮助，鼓励学生不断进步和
超越自我。
构建和谐师生关系
师生关系失衡
教师师德师风讲座抓师德师风建设做四有好老师专题学习PPT演示
有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。
做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人， 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡的金色，四周有几片云彩遮掩着它，太阳的光芒从云层的缝隙中洒下，洒在一望无际的海面上，一眼望，海面上星星点点，闪闪发光，仿佛谁从天空中撒下了几串晶莹剔透的珍珠，美丽极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。
太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。
师德师风教育专题讲座稿杨明老师
师德师风教育专题讲座稿杨明老师
一、引言
教育是一项崇高的事业，教师作为社会的守护者和引路人，其言传身教对学生
成长至关重要。
师德师风教育作为培养教师的重要一环，旨在提高教师的道德修养和职业操守，为学生成才提供良好的榜样。
本专题讲座邀请到资深教育家杨明老师为我们分享师德师风教育的重要性和实践方法。
二、师德的内涵
师德是一个教师应遵守的基本行为准则，包括道德修养、职业操守、教书育人
等方面。
一个具有良好师德的教师不仅要在学术上有所成就，更应该做到言传身教，为学生树立起良好榜样。
实践中，教师要注重自身修养，不断提升专业水平，做到为人师表。
三、师风的价值
师风是学校文化的重要组成部分，体现了学校的风貌和特色。
一个具有良好师
风的学校不仅能吸引优秀教师前来就职，还能提升学生整体素质。
师风的培养需要学校和教师一起合作，共同努力打造浓厚的教育氛围，促进学生综合发展。
四、杨明老师的分享
杨明老师作为一名资深教育家，长期从事师德师风教育工作，积累了丰富的经
验和心得。
他认为师德和师风是教育事业的灵魂，只有在这方面做到位，才能真正影响学生成长。
在专题讲座上，杨明老师分享了自己的教育心得，强调了师德的重要性和如何在实践中做好师风建设。
五、结语
师德师风教育是教育事业中不可或缺的一环，它关乎教师的修养和学生的未来。
通过本次专题讲座，我们更深刻地认识到了师德师风的重要性，也明白了如何在实践中践行这些理念。
希望广大教师和学生能共同努力，建设更加和谐、进步的教育环境。
2023师风师德宣讲稿（精选8篇）
2023师风师德宣讲稿（精选8篇）成功路上的每一次付出，都会增加我们可以成功的概率，演讲稿的应用范围日渐增长。
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偶尔的小矛盾也只是他们因为语言还没有到一定的阶段无法表达自我的真实意愿而发生的美丽小误会！记得刚从事幼儿教育的时候，我也和大多数年青父母一样，当看到孩子们在一起游戏因为不小心而照成宝宝之间闹别扭，哭了。
于是就让他们采取“以牙还牙的”方式来解决问题。
后来发现其实还是因为以前自己没有真正接触过，不了解他们之间的交流。
随着工作经验的日积月累，与宝宝们一起生活的时候久了，我发现其实，宝宝们相处真的是很简单的，特别是我们小小班的宝宝，那真才是让人看到，什么叫破涕为笑。
三岁的宝宝真的是很可爱的，因为他们的童真是无暇的，不加任何的修饰。
冬冬和阳阳是表姊妹，冬冬还大阳阳一点，两个人的性格反差却很大，冬冬是那种很柔弱的小女孩别人一碰就会哭的小黛玉型的。
阳阳呢，特别的活泼爱动，是属于假小子型的。
两个人又是同学又是亲戚的，本来应该相处很好，可是吧，阳阳一碰，冬冬就哭，小宝宝的心理就是这样的啊，你越是哭其实小朋友也来弄。
于是，我急忙上前制止，我让阳阳去和冬冬去说对不起，小东西，刚开始不肯。
于是我就蹲下来，用手轻轻的拉着阳阳的手，这时候我突然想到，为什么不让阳阳主动去拥抱冬冬然后再说对不起呢？于是，我对阳阳说"阳阳，去抱抱姐姐，说对不起。
”这次小家伙真的动了，而且很开始的去拥抱，对冬冬说：“姐姐，对不起。
”我让冬冬说没关系。
冬冬：“没关系。
”结果，冬冬眼泪还挂在脸上就笑嘻嘻的又和阳阳去玩了。
这就是亲子教育中所说的，拥抱可以给人力量。
你给别人拥抱就给了她爱的力量。
试想一下，如果当时我们还是教育他们用“以牙还牙”的方式来解决问题，这些无邪的花朵以后和别人相处时，会正确来面对为人处事这门深澳的社会学科吗？现实班上的宝宝如果出现类似的情况，小朋友自己都会知道该怎样做了，一个小朋友不小心被撞在地上了，大家会一起对他说：“对不起，没关系。
教师师德师风专题讲座
教师师德师风专题讲座一、教师师德的重要性教师师德是教师职业行为的基本准则和道德规范，在教育教学过程中起着重要的作用。
教师师德不仅要求教师具备良好的职业操守和高尚的师德修养，更要求教师能够热爱教育事业，承担起为学生提供优质教育的责任。
教师的言行举止直接影响着学生的思想、态度和价值观的形成，因此，教师师德的提高与加强对于班级的和谐发展和学生成长具有重要的意义。
二、如何树立良好的教师师德1. 教师师德的内涵教师师德包括多方面的内容，如教师的诚信、责任心、公正、尊重等。
首先，教师应该具备诚信，不撒谎、不作弊，保持职业操守；其次，教师应该具备责任心，努力为学生提供优质的教育服务；再次，教师应该保持公正，不偏袒学生，做到公平对待每一位学生；最后，教师应该尊重学生，关爱每一位学生的个体差异，不歧视、不伤害学生。
2. 培养师德修养的途径要培养教师良好的师德修养，可以通过多样的途径进行。
首先，教师要有自我反思的意识，不断审视自己的言行，发现问题，改正错误。
其次，教师可以通过参加专业培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和师德意识。
此外，教师还应该注重道德教育，通过教育活动引导学生形成正确的人生态度和价值观。
三、基于教师师德的教育教学1. 重视学生的全面发展作为教师，要关注学生的全面发展，不仅在学业上提供帮助，还要关心学生的身心健康和性格特点。
通过综合素质教育，培养学生的创新能力和实践能力，帮助他们全面发展。
2. 激发学生的学习兴趣作为教师，要善于激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、快乐的氛围下学习。
通过多种教学手段，使学生获得学习的乐趣，激发他们的学习动力。
四、师德实践中的困惑与挑战1. 评价体系的问题在现行的评价体系中，过于强调学生的考试成绩，而忽略了学生的素质培养。
这给教师师德的实践带来了困惑，教师需要在追求学生成绩的同时，尽力培养学生的综合能力。
2. 班级管理的挑战在班级管理中，教师面临着学生的多样化需求和个性差异。
中小学教师培训师德师风警示教育讲座PPT课件
1、倡导爱岗敬业、诚实守信； 3、倡导因材施教、更新教法； 5、倡导依法执教、以身立教； 7、倡导开拓进取、勤奋自强； 9、倡导尊重家长、增进沟通；
2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 6、倡导严谨治学、精益求精； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 10、倡导语言文明、举止大方。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
三、传播优秀文化
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其 他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律， 因材施教，教学相长； 不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学 本职工作的兼职兼薪行为。
大计，教育为本；教育大计，教师为本。
CONTENTS
新时代下的师德师风
违反师德师风的具体表现
目 新时代中小学教师职业行为十项准则解读 录 做“四有”好老师， 当育人大先生
第一部分
新时代下的师德师风
2022中小学教师师德师风警示教育
新时代下的师德师风
新时代师德师风的“三大变化” 1 师德师风获得前所未有的社会关注 2 教师考核将突出师德师风第一标准 3 把师德师风的要求转化为法律规范
做“四有”好老师， 当育人大先 生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：谦虚谨慎，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身
师学勤：勤奋学习，力求上进 师业精：业务熟练，指导有方 师纪严：纪律严明，遵纪守法 师德育：作风正派，道德高尚
做“四有”好老师， 当育人大先 生
• 有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作; • 有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名
师德师风教育专题讲座稿
师德师风教育专题讲座稿
前言
教师是社会的桥梁和纽带，其师德和师风的高低直接关系到教育质量，对学生的成长和社会稳定具有重要意义。
因此，开展师德师风教育专题讲座，加强教师的道德修养和职业操守是教育工作中的重要环节。
一、师德师风的重要性
1.1 教师是学生的楷模
教师不仅是知识的传递者，更是学生的楷模。
教师的言行举止直接影响学生的价值取向和行为习惯，良好的师德和师风是教师的基本素质。
1.2 教师形象的代表性
教师是学校的形象代表，良好的师德师风能够树立学校良好的形象，提高学校的整体声誉。
二、培养教师的良好师德
2.1 热爱教育事业
教师要热爱教育事业，抱着崇高的责任感和使命感去对待每一个学生，以榜样的作用影响学生成长。
2.2 严谨的工作态度
教师要具备严谨的工作态度，勤奋、认真、负责，做到言传身教，用自己的行动影响学生成长。
三、提升教师的职业操守
3.1 严格遵守教师职业道德准则
教师作为社会的中坚力量，应遵守教师的职业操守，不涉嫌学术不端行为，做到诚信教育。
3.2 勇于担当教育责任
教师要勇于担当教育责任，积极投入教育工作，不怕困难，勇于承担起培养学生的责任。
结语
师德师风教育是教育事业中不可或缺的一环，只有加强师德师风建设，才能提升教师素质，推动教育事业的不断发展。
让我们一起努力，成为学生心目中的好老师！
以上是本次师德师风教育专题讲座的内容，希望能对教师们的成长和教育教学工作有所帮助。
感谢各位的聆听！。
师德师风建设专题讲座
5.开展师德师风建设优秀个人和集体的评选活动，通过媒体宣传其先进事迹，树立行业典范。
八、经费保障（续）
3.对讲座经费的使用进行严格监督，确保每一笔支出都公开透明，接受审计和社会监督。
九、参会人员管理与保障
1.各单位要明确参会人员名单，确保覆盖各级各类学校，特别是偏远地区和民办学校的教师。
2.提升教师职业道德素养，规范教育教学行为。
3.强化教师法治意识，明确师德师风底线。
三、讲座内容
1.师德师风建设的内涵与意义
-师德师风的定义与内涵
-师德师风建设在教育事业中的重要作用
2.当前师德师风存在的问题与挑战
-师德师风问题的具体表现
-原因分析及对策探讨
3.师德师风建设的实践路径
-加强师德师风教育与培训
十一、总结报告与成果应用（续）
4.组织专家团队对讲座效果进行评估，从理论学习、实践应用、制度建设等方面进行全面分析。
5.将讲座成果和优秀实践案例汇编成册，作为师德师风建设的参考资料，分发给全市各级各类学校。
十二、持续跟踪与动态管理
1.建立师德师风建设动态监测机制，定期对教师队伍的师德师风状况进行调研和评估。
5.加强师德师风建设的跨区域交流与合作，促进区域间资源共享、经验互鉴，提升全市师德师风建设的整体水平。
本次师德师风建设专题讲座，旨在提升教师队伍的职业道德素养，强化法治意识，规范教育教学行为。通过背景介绍、目标设定、内容详述、形式安排、主讲嘉宾邀请、参加对象组织、宣传报道、经费保障、效果评估、互动交流、总结报告、持续跟踪、激励机制、社会参与、未来规划等多个方面的细致策划与实施，确保了讲座的系统性、针对性和实效性。全市各级各类学校教师及教育管理人员将以此为契机，深入理解和践行师德师风要求，为构建和谐校园、提升教育质量、促进社会进步贡献力量。未来，我们将继续深化师德师风建设，不断创新实践，以实现教育事业的健康、持续发展。
师德培训专题讲座PPT课件
为人师表。知荣明耻，
严于律己，以身作则。 衣着整洁得体，语言规 热范爱健学康生，。举关止心文爱明护礼全貌。 体谦学虚生谨，慎尊，重团学结生协人作格。， 平平等等、对公待正学对生待家学长生，。认 对真学听生取严意慈见相和济建，议做，学不 生以的粗良鲁师言益行友对。待家长。 廉洁奉公，自觉抵制有 偿家教，不利用职责之 便谋取私利。
为人师表。知荣明耻， 严于律己，以身作则。 衣着整洁得体，语言规 范健康，举止文明礼貌。 认谦真虚备谨课慎上，课团，结认协真作批。 改平作等业对，待认学真生辅家导长学，生认。 不真对听工取作意敷见衍和塞建责议。，不 以粗鲁言行对待家长。 廉洁奉公，自觉抵制有 偿家教，不利用职责之 便谋取私利。
严于律己，德行第一
爱 学生
XX:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”
教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就 不成其池塘，没有爱就没有教育。”
师爱 之歌
我不去想多么辉煌的人生 既然选择了三尺讲台 便只顾辛勤耕耘 把知识和美德播洒到每一颗心灵 我不去想生活能给予我多少回 既然注定是一架人梯 那就让孩子们踩着我的肩膀 站得更高，登上人生的峰顶 当我老了的时候，回首往事 细数那些从我的教室里走出去的孩子 他们已成为各行各业的骄子 他们的成功就是对我最好的回报 那时我可以自豪的说我无愧此生
三、 师德规则
பைடு நூலகம்
国外 教育
美国师德教育的基本特点
一、 美国师德规范的形成具有地方性和行会性；
二、 师德教育的要求提出以法律为准绳，各种行为规则的形 成均在法律的框架下进行。
三、 在对师德的具体要求上，偏重于教师的外显行为，而不 是一般地作为笼统地提倡教师应具备的某些品质。
四、 美国职业伦理规范条目不多，表述上多采用限制性语言 (不准、不得) 。
《师德师风讲座》课件
爱岗敬业
02 教师应热爱教育事业，勤勉工
作，尽职尽责。
关爱学生
03 教师应关心爱护全体学生，尊
重学生人格，公正对待学生。
教书育人
04 教师应遵循教育规律，实施素
质教育，培养学生良好品行， 促进学生全面发展。
为人师表
05 教师应严于律己，以身作则，
言传身教，做学生的表率。
终身学习
促进了学校与家长、社会的良好互动和沟通。
师德师风建设的成果与不足
• 增强了学生的学习动力和积极性。
师德师风建设的成果与不足
01
不足
02
03
04
部分教师对师德师风建设的认 识仍不到位。
师德师风建设与实际教学工作 存在脱节现象。
缺乏有效的监督和评价机制， 导致执行不力。
未来师德师风建设的方向与目标
方向 加强教师培训和教育，提高教师的师德意识和素养。
建立健全的监督和评价机制，确保师德师风建设的有效实施。
未来师德师风建设的方向与目标
• 加强学校、家庭和社会的合作，共同推进师德师风建设。
未来师德师风建设的方向与目标
目标
培养一支具有高尚师德、良好师风的教师队伍。
营造一个和谐、积极向上的教育环境。
公平对待
教师应公平对待每一个学生，不偏袒、不偏心。
鼓励与激励
教师应鼓励学生、激励学生，增强他们的自信心 和学习动力。
04 师德师风的实践与案例
优秀教师事迹分享
优秀教师事迹
分享一些在教育领域中具有高尚 师德和良好师风的优秀教师事迹 ，包括他们的教育理念、教学方 法和人格魅力等方面的内容。
优秀教师评选
06 教师应树立终身学习理念，不
师德师风专题讲座内容(一)
师德师风专题讲座内容
一、理论基础
师德师风是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和职业操守，是教育工作
者应有的高尚品质。
良好的师德师风是教育事业发展的基础，也是教育活动正常开展的重要保障。
二、师德师风的内涵
1.责任担当：教师要牢记责任重大，尽职尽责，关爱每一个学生，努
力成为学生的引路人和榜样。
2.职业操守：教师要维护职业的荣誉，言行举止要符合教师的身份和
角色，不做任何有损师道的事情。
3.学术诚信：教师要讲求学术道德，不抄袭、不剽窃，勇于探索创新，
树立良好的学术风气。
4.敬业奉献：教师要热爱教育事业，不辞辛劳地为学生服务，努力提
升自身的专业素养。
三、师德师风的重要性
良好的师德师风是教育活动开展的前提，它能够建立良好的师生关系，推动学
生的全面发展。
同时，师德师风还能够传承中华民族优秀文化传统，促进社会的和谐稳定。
四、培养师德师风的途径
1.加强师德师风教育：学校可通过专题讲座、教育活动等方式加强对
师德师风的教育，引导教师树立正确的师德观念。
2.激励教师积极向上：学校可设置师德师风奖励机制，激励教师积极
践行师德师风，树立典范。
3.建立监督评估机制：学校可建立师德师风评价体系，定期对教师进
行评估，及时发现问题并加以纠正。
五、结语
师德师风是教师的灵魂，是教育工作者应当具备的重要素质。
只有不断加强师
德师风建设，才能推动教育事业的健康发展，培养出更多品德高尚、学识渊博的人才。
希望广大教师能够牢记师德师风的重要性，不断提升自身素养，为教育事业的发展贡献自己的力量。
师德师风专题讲座材料(一)
师德师风专题讲座材料第一部分：什么是师德师风？师德师风，简单来说就是指教师在从事教育工作中应该遵循的道德规范和职业操守。
师德师风是教师的精神风貌，是教师在职业道德、职业操守、职业品格等方面的表现。
一个合格的教师不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更需要具备高尚的师德师风，做好身心灵的示范者。
第二部分：师德师风的重要性师德师风是教师的灵魂和本质特征，是教育事业的基石。
良好的师德师风可以培养学生的品德，影响学生的行为；而差劲的师德师风则会对学生产生负面影响。
因此，加强师德师风建设，提高教师自身的素质是推动教育事业发展的关键。
第三部分：如何培养良好的师德师风？1.积极树立正确的人生观、价值观和道德观教师要从自身做起，树立正确的人生观、价值观和道德观，不断提升自己的道德修养和职业操守。
2.尊重学生，平等对待教师要尊重学生的个性和尊严，平等对待每一个学生，不因外貌、家庭背景等因素对学生进行歧视。
3.言传身教，做学生的榜样教师要注重自身修养和言行举止，做学生的良师益友，以身作则，成为学生的榜样。
4.自我约束，严格要求教师要注意自我约束，自觉接受学校和社会的监督，时刻保持良好的教师形象。
第四部分：师德师风在教育实践中的体现在教育实践中，师德师风的贯彻落实是教师工作的重要内容。
在课堂教学中，教师要以身作则，讲课态度认真负责，倡导学生尊师重道；在日常管理中，教师要注重与学生之间的沟通与交流，关心学生的成长，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第五部分：结语师德师风是教师的基本素质，是教师事业的立身之本。
教师要不断提升自身师德师风，做到以身示范，引导学生成长，树立正确的人生观和价值观。
相信在大家共同努力下，师道风尚一定能在教育事业中不断闪耀。
师德师风培训讲座讲稿(精选16篇)
师德师风培训讲座讲稿师德师风培训讲座讲稿篇1一、教师应怎样理解师德。
首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。
这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。
不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。
再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。
率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。
子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。
有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。
“教师是人类灵魂的工程师。
”“教师是太阳底下最光辉的职业。
”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。
陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。
”二、社会应怎样理解师德。
首先，教师是一种社会人。
教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。
在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。
其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。
教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，这是他们应尽的职责;走出校园，出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通一员，必须允许他们做社会的普通一员，这是他们应有的权利。
2024年度幼儿园教师师德师风专题培训讲座
5
02
师德师风概述
Chapter
2024/2/3
6
师德师风的定义和内涵
01
02
03
师德
教师的职业道德，包括爱 岗敬业、诚信友爱、公正 无私、以身作则等方面。
2024/2/3
师风
教师的教学风格和教育行 为，体现在严谨治学、教 书育人、关爱学生、为人 师表等方面。
内涵
师德师风是教师职业素养 的核心，是教师为人师表 、履行教育职责的基础。
案例三
某幼儿园教师不尊重学生 个性和差异，采取简单粗 暴的教育方式，导致学生 心理受到伤害。
22
如何避免和纠正违反师德师风行为
加强师德师风教育
建立监督机制
通过培训、讲座、案例分析等形式，提高 教师的职业道德意识和素养，明确教师应 该遵守的职业行为规范。
完善学校内部的监督机制，加强对教师职 业行为的监督和管理，及时发现和纠正违 反师德师风的行为。
深刻理解幼儿教育的意义和价值，将教育事业视为生命 的一部分。
积极投入工作，热情饱满，不断追求教育教学的卓越。
关注幼儿教育发展动态，主动学习新知识、新技能，不 断提升专业素养。
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11
尊重幼儿人格和权利
尊重每个幼儿的个性 和差异，关注他们的 情感、需求和发展。
建立平等、和谐的师 幼关系，营造宽松、 自由的教育环境。
2024/2/3
维护幼儿的合法权益 ，保障他们的人身安 全和心理健康。
12
公正平等地对待每一个幼儿
不偏袒、不歧视任何一个幼儿， 公正地评价每个幼儿的表现和进
步。
关注每个幼儿的发展需求，提供 个性化的教育和指导。
鼓励幼儿自由表达、自主选择， 培养他们的独立思考和自主能力
师德师风专题讲座内容
师德师风专题讲座内容
导言
师德师风是教师职业的核心素养，对于提升教育教学质量和培养学生综合素质起着至关重要的作用。
本篇文档将围绕师德师风专题讲座的内容展开讨论，探究教师在修炼师德师风中的重要性和方法。
为什么师德师风至关重要？
良好的师德师风是教师立足点和归宿所在，不仅体现了他们应有的职业素养，更直接影响到学生成长成才。
在当今社会，师德师风已经成为职业道德建设的重要内容，师生关系的纽带也在师德师风中得以构筑。
师德师风专题讲座内容
1. 师德概念与内涵
•师德的概念及其与师风的关系
•师德的内涵与要求
•师德在教育实践中的体现
2. 师德的核心价值观
•什么是敬业精神
•什么是爱岗敬业
•如何做到诚信守法
3. 师风的规范要求
•教师日常行为规范
•教师职业操守
•师德建设的重要性
4. 师德师风与课堂教学
•师德师风与教学相结合
•教师行为对学生的影响
•如何在教学中体现师德师风
5. 师生沟通与情感沟通
•如何建立和谐的师生关系
•如何进行有效的沟通
•如何在情感交流中体现师德
结语
师德师风是教师职业的灵魂所在，唯有不断加强师德师风的修炼，才能更好地引领学生成长，促进教育事业的健康发展。
师德师风专题讲座内容的传达和实践，将有助于全体教师提升师德师风修养，为教育事业增光添彩。
以上即是本文围绕师德师风专题讲座内容所作的一些探讨，希望对教育工作者们有所启发和帮助。
愿我们的教育事业蒸蒸日上，国家的未来更加美好。
师德师风主题讲座内容(一)
师德师风主题讲座内容
一、引言
在当今社会，教育扮演着至关重要的角色。
作为教育工作者，师德师风一直是被高度重视的，因为影响着学生的成长和未来。
本次主题讲座旨在探讨师德师风的重要性，强调教师在教育事业中应该具备的品质和态度。
二、师德师风的内涵
1. 师德
师德是作为一名教育工作者应具备的道德品质和职业操守，包括爱岗敬业、责任感、诚实守信、关爱学生等。
教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。
2. 师风
师风是指教师在日常工作中所展现出的风度和作风，在与学生、同事相处中应有礼貌、亲和力和尊重他人的态度。
三、培养学生良好品质
1. 值得信赖的榜样
教师应该成为学生值得信赖的榜样，通过自己的行为言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 鼓励学生积极向上
师德师风的表现也包括鼓励和激励学生，让他们相信自己的潜力，树立远大的目标，培养积极向上的人生态度。
四、培养自身师德师风
1. 不断学习提升
教育工作者应该不断学习，提升自己的专业素养和教学水平，保持学生对知识的热情和求知欲。
2. 关爱学生
教师应该真心关爱每一个学生，了解他们的需求和困惑，给予适当的关心和帮助，帮助他们健康成长。
五、结语
师德师风是教育工作者必须具备的基本素质，也是推动教育事业发展的关键。
通过本次主题讲座，希望能够引起更多教育工作者对于师德师风的重视和关注，共同努力，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
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二、关于师德的内涵
可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范，理念 为先”概括其内涵。
1、师爱为魂: 教师对学生无私的爱,也包括对学生的安全 保护，这是师德的核心。
2、学高为师：教师对某一学科知识丰富、业务精通、 治学严谨、注重创新，这是师德不可或缺的重要组成 部分。
3、身正为范：教师要时时处处以身作则，率先垂范， 这是师德的直接体现。
“师者，传道授业解惑也。”道之不传，惑也难
解。新课程倡导情感、态度、价值观的培养，因此， 教师只有注重自身“道”上的修养，才能真正做到 “德高为师”！才能给予学生真正意义上的、人性化 的关怀。这便是我们所要追求的师德的最高境界吧。
2、做养马的“伯乐”
每个人都有自己擅长的领域。如同马，不善跑的可能 善拉，不善拉的可能善跑，不善拉、不善跑的可能善表 演；于学生来说，有的善于学习，有的善于创造，有的 善于管理，有的善于劳动，有的善于体艺，当初那些在 学校的所谓“问题生”毕业后却成就一番事业，被邀请 回母校做报告的事也不少见。所以教师不能扼杀和忽视 学生的个性，不能把学生都按照成绩这一个标准来分类， 什么样的马我们都要养，并且要根据不同的马的需要， 用不同的饲料和方法喂养，让所有的马将来都能在各自 不同的领域发挥它的价值。因此作为一名好的教师，最 高的标准就是当好“养马”的伯乐。——不管什么样的 马都养并能因材施教的伯乐！
4、谨言慎行
教师工作最大特点就是整天在“说”，对学生怎 样说才是师德的最高境界呢？
央视名嘴崔永元在回忆他的学生时代时说，他本 来数学成绩非常好，是班上数一数二的尖子生，就因 为他的数学老师一句“你丢尽了全班同学的脸”而从 此失去了学习数学的兴趣。
亲其师，信其道。教师的一言一行， 一举手一投足，对于孩子来说是多么的重要！
反对文人相轻。
3、表现在对待家长上
教师和学生家长人格上是平等的，责任 目标是一致的。 （1）秉公办事，不谋私利。 （2）互相联系，紧密配合。 （3）对家长做到：尊重、信任、热情、 礼貌。
中国教育学会会长顾明远先生说：是勤业爱生！那 么勤业爱生在具体的教育教学实践中是什么样子？
1、做个心中有“道”的教师.
一个偏僻乡村学校好不容易才邀请到一位特级教师来 讲一节课。特级教师来了，谁也没有想到竟是一位十分年 轻的美女。特级教师随便走进一间教室，准备上课。这间 教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，台面上有着一层白 乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视了一周后，迅速收拾 好讲台上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着 黑板，轻轻吹去了讲台上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声后， 教室里响起了一片掌声。大家用掌声给她的开场白打了最 高分。讲课的途中，她出了几道题让学生做。过后，她又 讲解了这几道题的做法。 讲完后，她说了一句：“请做对 的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”
师德师风专题讲座
一、关于师德的阐述
1、师德是教师职业道德的简称。 它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和
行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质， 它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
2、师德是教师素质的重要组成部分。
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、
长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成 的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所 必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本 质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水 平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素 质、道德素质与心理素质等。
3、自觉抵御诱惑
说到师德，许多人会说：用真爱去关心、呵护每 一个学生；用宽容之心对待不同的学生；用因材施教 之法去教育、感召每一个学生，这就是师德的最高境 界！
这是作为教师最起码的素质，每个教师都应该具 备。但时至今日，商品经济，物欲横流，老师经受住 了种种诱惑的考验，才能谈得上达到了师德的最高境 界！面对种种诱惑，秉公办事，对待孩子一视同仁的 老师，这才是达到师德的最高境界了。
3、师德是教师人格特征的直接体现。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因
为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教 育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善 诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的 规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生 心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷 模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习 的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、 音容笑貌等。
课后，所有的听课教师都感悟到了什么样的教师是特 级教师。
由此，我们想到钱学森冲破国外的重重阻力，放
弃优厚的待遇，毅然回国；被称为“交杂水稻之父” 的袁隆平，依然与当地农民一样，天天出没在田埂上； 拥有亿万身价的姚明，从国外回来的接风宴，竟然是 去单位食堂……这些名人之所以令人钦佩，首先，就 是他们心中有“道”——追求自身人格的完美、道德 情怀的高尚。
4、理念为先：教师要与时俱进，终身学习，不断拥有 新的教育理念，要会沟通、善交流、能合作，这是师 德的基础。
师德Байду номын сангаас现在教书育人，言传身教的职责中；
凝聚在对学生始终如一，无微不至的关爱里；
升华在对教育事业无比忠诚，为教育事业无私奉 献，不为名所动，不为利所诱的坚贞操守上。
三、师德的最高境界
师德的最高境界是什么？
教师不经心时心态的一点偏差，对学生的伤
害可能危及一生。永远不说尖酸刻薄的话语、 去了解学生行为背后的真实原因——能做到 这两点的教师，大概也是师德达到最高境界 了吧！
四、今天，我们需要什么样的“师德”
1、要确立“以育人为本”的教育观念。
2、要确立“让学生生活在希望中”的教 育观念
五、师德的核心是爱
1、表现在对待事业上。 （1）积极贯彻执行党的教育方针。 （2）热爱教育事业，有高度事业心和责任感， 全身心地投入。 （3）不辞辛劳，不计得失，乐于奉献。 （4）努力进取，不断提高，追求卓越。
2、表现在对待同事上
（1）尊重集体，依靠集体，提倡集体英雄主 义。
（2）重视交流，互帮互助，重视集体智慧。 （3）尊重信任，团结协作，提倡公平竞争，