一只小鸟一-PPT课件

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小学三年级语文《一只小鸟》教学课件

1、写人—《爱》：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是这两种极端的爱让我常常在自信中明白自己努力的方向。
2、记事—《那次，我真的哭了》：我是一个要强的孩子，平日从来不哭，而那次我真的哭了……
《考试》：“刷、刷、刷”，像在战场上打仗一样，同学们小心翼翼地低头在答卷，考场中坐着具有鲜明对比的两位学生：一位是蓝兰，她那黝黑的脸上冒出了一层细细密密的汗，那握笔的手也微微发抖，她发狠是似的紧紧咬着嘴唇，似乎想咬出一个哪怕得分最小的答案来。但……另一位同学是班里成绩优异的杨君君同学，此刻，她早已答完所有的题目，这张试卷对她来说是张飞吃豆芽——小菜一碟。她便无聊地看看这个同学，望望那个同学……
鸟谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
1.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 2.今天逝去的是一只鸟，明天亡掉的是一群人。 3.爱护鸟儿吧！不要让木感到孤独。 4.人间天堂需要鸟语花香。
这天，小鸟和往常一样抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，正要放出那赞美“自然”的歌声来，忽然“啪”的一声，一个重重的东西打在它还未丰满的翅膀上，痛得它顿时昏迷过去，从树上跌了下来……
它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地
对比上一片的好景致；
它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美 “自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然” 也含笑着倾听一般。
它正要发声，忽然 “啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到。

小学语文三年级上册《灰雀》课件(共28张PPT)

重点解析
• 从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
样子惹人喜爱：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。行动流露喜爱：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
者组词：或者记者来者不善
xī
惜组词：可惜爱惜怜香惜玉
chénɡ
诚组词：诚实诚信诚心诚意
字词乐园
rě
惹组词：惹事招惹惹人喜爱
yǎnɡ
仰组词：仰望敬仰人仰马翻
zhā
渣组词：煤渣豆渣沉渣泛起
字词乐园
• 婉转：声音委婉而动听。 • 仰望：抬着头向上看。 • 严寒：极冷。 • 自然自语：自己对自己说话。 • 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 • 诚实：言行跟内心思想一致。
课堂练习
2.你觉得列宁是个什么样的人？
列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。
3.男孩是个什么样的人呢？
天真、可爱、知错就改、诚实
课后作业
1.观察一下身边的小鸟的样子，用几句话写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的标语。
感谢聆听
小学语文三年级上册
灰雀
新课导入
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故事吧！
相关资料
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。

小鸟的家中班ppt课件

传粉鸟类与昆虫
一些鸟类如蜂鸟、啄木鸟等会吸取花蜜，同时帮助植物进行传粉。
PART 05
小鸟的家的保护
保护自然环境
保护森林
避免乱砍滥伐，保持森林的完整性，为小鸟提供良好的栖息地。
保护湿地
避免污染和破坏湿地环境，为小鸟提供重要的觅食和繁殖场所。
保护水源
保持水源的清洁和安全，避免污染，为小鸟提供充足的水源。
平台状的结构。
悬崖结构
部分鸟类如海鸟和企鹅，会在悬崖或冰面上筑巢，利用岩石
或冰雪形成保护屏障。
鸟巢的作用
01
02
03
繁殖孵化
鸟巢为鸟类提供了一个安全、舒适的繁殖环境，有利于孵化出健康的后代。
保护幼鸟
鸟巢可以保护幼鸟免受天敌的侵害，降低幼鸟的死亡率。
吸引配偶
鸟巢的建造往往能够吸引异性配偶的注意，有助于鸟类的繁殖。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
小鸟的家中班ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目录
• 主题引入 • 小鸟的家介绍 • 小鸟的生活习性 • 小鸟的家中的动植物 • 小鸟的家的保护 • 小鸟的家中的故事
PART 01
主题引入
激发兴趣
提问：小朋友们，你们知道这是什么声音吗？
鸟类与植物的关系
鸟类与花
许多鸟类依赖于花蜜作为食物来源，同时它们也帮助植物进行授
粉。
鸟类与果实
鸟类吃果实，同时也会将种子散布到其他地方，帮助植物繁殖。
鸟类与树木
许多鸟类在树木中筑巢，与树木形成了紧密的关系。
鸟类与昆虫的关系
捕食性鸟类与昆虫
许多鸟类以昆虫为食，如燕子、鹰等。

部编三年级上语文《③一只小鸟》熊苗教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大

《一只小鸟》教学设计|获嘉县东关小学熊苗一、教学目标：1、学习并掌握本课的生字词。

2、学习抓住重点词语，边读边想象，理解课文内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读感悟使学生懂得应该爱护鸟类、保护自然、珍爱生命。

二、教学重、难点：通过学习课文使学生懂得应该保护动物、珍爱生命。

三、教学过程：（一）谈话导入同学们，你们看，葱翠的树木生机盎然，在这一片好景致中，一只小鸟跃上枝头，放声歌唱（课件:鸟叫声）。

师：大家觉得这鸟叫声怎么样？你来说。

生：（动听、婉转、清脆）。

今天，我们就随着这婉转悠扬的鸟叫声走进冰心奶奶笔下的《一只小鸟》。

（板书课题）（二）理解词语。

1、现在请同学们打开课本58页（课件出示）：师读：读书要求：（1）同桌轮读课文，互相纠正字音。

（2）读不懂的词语做上记号。

（3）边读边想：这是一只怎样的小鸟？刚才老师发现，有的同学在一边读书的时候，一边把字词在文中画出来了，这是一种很好的读书习惯，这就叫做不动笔墨不读书。

首先，老师检查一下同学们的词语认读的怎么样？师：你来读。

（出示词语）师：“啁啾”这个词是什么意思？你来说。

生：鸟叫的声音。

师：对，所以，他是口字旁。

|师：谁来做做“仰望”的动作。

你来。

对，仰望就是抬头向上看，它的反义词师俯视，低头向下看。

师总结：所以我们理解词语的方法有很多，比如：看字形理解词语；做动作理解词语。

只要我们用心，都能学到很多知识。

2、词语同学们都认识了，老师相信课文大家能学得更好！提问：同学们，读过课文之后，你觉得这是一只怎样的小鸟？（指名说）你来说。

生：它是一只快乐的小鸟。

生：它是一只可怜的小鸟。

板书：快乐可怜为什么小鸟由快乐变成了可怜的小鸟了呢？让我们走进课文。

（三）品味快乐现在请同学们用自己喜欢的方式读课文1、2自然段，勾画出表现小鸟快乐地语句。

（指名说：你画出了哪些句子？）|（1）出示“它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。

《一只小鸟》

对作品的反思与评价
作品特点
故事情节曲折，人物形象鲜明，描绘了小鸟成长过程中的各种经历和情感变化。语言简洁明了，易于理解，适合各个年龄段的读者阅读。
评价
作品具有很高的文学价值和教育意义，能够激发孩子们的阅读兴趣和想象力。同时，作品也传递了积极向上的信息，鼓励孩子们面
对困难时保持乐观和勇气。
小鸟的治疗
小男孩带着小鸟去医院接受治疗，经过一段时间的精心照顾，小鸟的伤势逐渐恢复。
小鸟的放归
当小鸟完全康复后，小男孩将其放回公园，与它告别，但他们的友谊依然深厚。
结局
小鸟与小男孩之间的友谊得到了升华，他们建立了更加深厚的感情。
小鸟最终回到了大自然中，但他们的友谊将永远留存于心中。
03
人物形象
故事发展
小鸟的伤势
小男孩发现小鸟翅膀受伤，带回家后通过宠物医生的帮助进行治疗。
小鸟与小男孩的关系
小鸟逐渐适应新环境，与小男孩建立深厚的友谊，两者互相陪伴、玩耍、学习。
小鸟的失踪
某天，小鸟突然失踪，小男孩心急如焚，四处寻找它的踪迹。
小鸟的救助
小男孩最终找到了小鸟，发现它为了救助其他小鸟而受伤。
小鸟形象
01
02
03
善良可爱
小鸟拥有一颗善良、可爱的心，它对自然充满了好奇，热衷于帮助需要帮助的动物和人类。
勇敢坚强
小鸟在面对困难时，从不退缩，勇敢地追求自己的梦想，并不断努力成长。
充满活力
小鸟总是充满活力，它喜欢在自然中飞翔、玩耍，对生活充满热情。
其他角色形象
树公公
树公公是小鸟的邻居，它善良、慈祥，为小鸟提供了许多帮助。
小鸟在成长过程中经历了许多挫折和困难，但它始终坚持不懈，最终实现了自己的梦想。

搭船的鸟ppt课件

（qiāo）静悄悄悄悄话
悄
（qiǎo）悄然悄无声息
辨当叠用表示“没有声音或声音很低”时析读qiāo ；其他情况一般读qiǎo 。
例她对我说了一句悄（qiāo）悄话后悄（qiǎo）句然离去。
趣识字——羽
甲骨文
像鸟的羽翼，本义是鸟的翅膀，引申义为鸟类身上长的毛。
篆书
沿袭甲骨文字形。
（美丽）
⑧像翡翠那样的绿色。
（翠绿）
⑨鸟名，又叫鹦哥，羽毛美丽，嘴弯曲，能模仿
人说话的声音。
（鹦鹉）
1. 认真朗读课文，读准字音，读通句子，并给课文划分段落。
2. 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。（课后第1题）
1
母第和雨一亲天部坐分船船去（外1上）祖：父的“家情我。”景
书写指导：上窄下宽。撇捺舒展，第二笔是点。
shā
结构：左右结构部首：氵
组词：沙子沙滩风沙泥沙
造句：小朋友们很喜欢在沙滩上玩。
书写指导：左窄右宽。三点水呈弧形，第六
笔点略靠上，第七笔的撇伸向三点水下方。
lā
结构：左右结构部首：口
组词：沙啦哇啦叽里呱啦
造句：窗外传来沙啦沙啦的声音。
人教统编版三年级语文上册
多么漂亮的小鸟啊！大家认识它吗？它就是我们今天要学习的课文的主角——翠鸟。下面让我们一起跟随作者观察的视角，了解一下这只可爱的小鸟。
郭风（1919—2010）
生平介绍：原名郭嘉桂，福建莆田人，著名儿童文学作家。
主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》，散文诗集《鲜花的早晨》《叶笛集》，散文集《山溪和海岛《避雨的豹》等。

《一只小鸟》PPT(上课用)

它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然” 也含笑着倾听一般。
一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。
它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。
一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。
我会写：
故事还没有讲完，那只曾经快乐却又变得可怜的小鸟最后怎么样了呢？请你来写一写故事的结尾吧！
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。

新城家园幼儿园《中班语言大树和小鸟》PPT课件ppt

新城家园幼儿园中班语言大树和小鸟PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01
PPT课件背景介绍
03
PPT课件设计和制作
05
PPT课件评估与反馈
02
PPT课件内容及流程
04
PPT课件交互性和用户体验
06
PPT课件总结与展望
动画和音效设计要简洁明了，避免喧宾夺主
04
PPT课件交互性和用户体验
PPT课件交互性设计
操作简便：界面布局合理，操作流程简单，易于学习掌握。
多种交互方式：支持鼠标、键盘、触摸等多种交互方式，方便用户进行操作。
交互内容丰富：包含多种交互式元素，如按钮、表单、弹出窗口等，提供丰富的交互体验。
01
PPT课件背景介绍
PPT课件制作目的和背景
课件主题：新城家园幼儿园中班语言大树和小鸟
制作目的：通过生动形象的课件，帮助幼儿更好地理解故事内容，提高语言表达能力
背景介绍：选取了大树和小鸟两种动物作为故事主角，通过它们之间的互动，引导幼儿学习关于友谊、互助、爱等美好品质。适用对象：适用于新城家园幼儿园中班的孩子，通过观看、听讲、互动等多种方式，促进他们的语言发展和情感交流。
PPT课件适用对象及用途
适用对象：新城家园幼儿园中班学生
用途：用于语言课教学，帮助学生了解大树和小鸟的故事，提高语言表达能力。
PPT课件制作依据和标准
依据教学大纲和教材要求，结合幼儿实际情况，确定课件内容和形式。根据幼儿心理和认知特点，选择合适的素材和表现方式。遵循课件制作规范和标准，确保课件质量和效果。考虑幼儿发展和教育需要，注重课件的实用性和可操作性。

搭船的鸟-ppt课件

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
（）的嘴巴（）的肚皮（）的爪子
（）的小鸟
（）的羽毛（）的翅膀
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
人教版五年级上册
自由朗读第2自然段,画出船头的小鸟给“我”带来感受的句子。说一说：小鸟给我带来了怎样的感受。
小鸟外形
后来雨停了。我看见一只彩
色的小鸟站在船头，多么美丽
啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀
带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
美丽
这只鸟的美丽表现在哪里？作者是怎样表现这只鸟的美丽的呢？
思考：翠鸟站在那里到底做什么呢？
我正想着，它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
翠鸟捕鱼的本领怎么样？哪些词能体现翠鸟的动作之快呢？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
?
它什么时候飞来的呢？
悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
上节课我们学习了生字，观赏了美丽的翠鸟，今天，我们再次走进课文，走近这美丽的小精灵。
读课文，想想作者对那些事物作了细致的观察，说说你是从哪里看出来的？
朗读课文第一自然段，说一说：从这一自然段你知道了什么？
彩色蓝色翠绿红色

一只小鸟-ppt优秀课件

当可爱的小鸟在枝头婉转啁啾时，从斜刺里来了一颗子弹，正好打中了它，鲜血直流，爸爸妈妈把它营救之后，后来小鸟怎么样了？下节课我们接着学习。
理解课文
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。
理解课文
思考：这是一只怎样的小鸟？
说说你脑子里又出现了什么样的画面。你看到了什么？你还听到了什么？
好像看到小鸟在抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上唱歌；听到小鸟清脆和柔美的声音；真的看到“自然”在含着笑倾听。
一只小鸟-ppt优秀课件
一只小鸟-ppt优秀课件
理解课文
思考：这样一只幸福的小鸟命运发生了什么变化？
看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
读一读
觅食清脆仰望
灿烂柔美跌下
忽然倾听斜刺
葱绿赞美弹子从此丰满啁啾
词语解释
丰满：本文指羽毛长得匀称好看。啁啾：拟声词，形容鸟叫声。清脆：声音清晰悦耳；文中指小鸟的叫声
非常悦耳动听。
倾听：仔细地听，认真地听。斜刺里：侧斜的方向。
归纳疑问
➢到底是谁从斜刺里打中了小鸟？ ➢小鸟后够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。
•
4．国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了
•
5．高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归

《一只小鸟》PPT教材课件

感情朗读，品味快乐 :
1.有感情地朗读全文。注意读出小燕子的快乐。
2.背诵第二自然段。
拓展延伸
l.说说你还知道哪些有关鸟的知识。 2.课外阅读有关小鸟的书籍或文章。
一只小鸟
学习目标
1.学会本课生字及组成的词语，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文的叙述顺序，激发同学们对小鸟的喜爱之情，以及保护动物的欲望。
初读感知课文内容:
1.把课文读准确，不会的字可查字典解决； 2.说一说：课文从哪些方面介绍了小鸟，从哪些地方可以体会到小燕子的快乐。
学习生字搭未烂葱抖箭衔歇
读中感悟:
同学们朗读课文，画出自己能从中体会出小燕子快乐的句子或段落。
感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
全班同学们分小组学习，在小组内将自已哪个同学在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说自己从课文里体会到了什么？
在文中找出相应的词语和句子，读一读，边读边想象，感受小鸟天真活泼和老鸟舍命护子的形象。
抖刷抖刷翎毛箭也似的
在文中找出相应的词语和句子，读一读，感受小燕子在明媚的春光中欢叫的快乐。
“抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清——轻——和——美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

苏教版语文一年级下册：6.14 放小鸟课件(共30张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月14日星期六2021/8/142021/8/142021/8/14 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/142021/8/14August 14, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/14
我望着远去的小鸟说：
“
。”
小鸟对着我拍拍翅膀，好像在说：
“谢谢你
。”
一只鸟，一个兵，一群鸟，一个营。鸟儿千千万，一支护林军。哪里有害虫，飞去捉干净。
布谷
啄木鸟
你知道哪些益鸟吗?
生字
猫头鹰燕子
被称为“报春的使者”。一只布谷鸟一年能吃掉５万多条松毛虫。
啄木鸟是“树木的医生”。一只啄木鸟可以保护５００多亩森林。
鸟的名字
鸟的照片
鸟的介绍
我想对小鸟说的话
非
常可。爱
这是一只（非常可）爱的小鸟。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 3:33:03 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021

《灰雀》PPT课件(第1课时)

语文三年级上册
25 灰雀
第1课时
同学们，你们见过图中的小鸟吗？你看它有红红的胸脯，尖尖的小嘴，多么可爱啊！这就是 —— 灰雀！关于灰雀，还产生过一个有趣的故事呢！
初读课文
自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。思考除了灰雀还写了谁，他们做了什么。
学认字
一只灰雀不见了，列宁该多着急呀！
关心失踪的灰雀
想象一下列宁都找了哪些地方？他是怎样找的？
列宁走到白桦树下，他__仰__开__端__屏__住__呼__吸__，__仔__细__在__枝__丫___ _间__寻__找__着______（怎么样地找），可是没有找到。
又走到灌木丛中，他_弯__下__腰__学__着__鸟__叫__，__一__点__一__点__在__灌__木__ _丛__中__仔__细__搜__索__（怎么样地找），可是没有找到。
拼音开关
nínɡ
列宁
xiōnɡ pú rě
yǎnɡ
胸脯惹人爱好仰望
zhā huò zhě
面包渣或者
xī
可惜
chénɡ
诚实
小鸟展翅高飞
识字游戏
胸脯仰望招惹可惜或者
初读课文
初读课文后，说说除了灰雀外，课文中还写了谁，他们做了什么。Biblioteka 不见了灰雀找
放回
列宁
小男孩
借助人物关系图，简单说说灰雀、列
yǎng
羊字头的三个横长短有变化，间距要匀。
huò
第一笔横要短，稍向上斜，斜钩要舒展，撇要穿插到提的下面，最后一笔是右上角的点。
课堂演练
一、判断对错。
1.“胸脯”的 “脯”读pú，不读pǔ。（√ ）

15搭船的鸟课件(共35张PPT)

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，
多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀
带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有
一张红色的长嘴。
整体
部分
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
一只彩色的小鸟
羽毛
翅膀
长嘴 ……
我看见一只
小鸟站在船头，
2
一篇关于翠鸟的科普文章。同时，还可以鼓励学生在生活中观察和描写自己感兴趣的
课后小结
动物或事物，这样可以进一步增强学生对写作的兴趣和热情。
在总结时，老师可以重点强调学生对课文的理解和语言运用能力，同时也要注意发现和纠正学生在学习过程中出现的问题。比如，可以强调学生对于描写方式的学习和应用，对于语言表达能力强的学生给予更多的展示机会，对于表达能力较弱的学生进行更多的指导和鼓励。

小学一年级语文PPT课件--秋天

PPT1-69
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
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课文中“一”的读音是不一样的，“儿”和我们学过的儿歌里的读音也不一样，你们发现了吗？
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yí
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落
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人大
撇写得斜一点
撇写得竖直一点
虽然“人”字加上一笔横就可以得到“大”字，但是两个“人”的形态并不完全相同，“大”字中“人”的撇要写得竖直一点。
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课后作业：
①准确识读“大、飞”等4个生字，在田字格内工整书写“人、大”2个字。建议完成《练习书》中的“课内普查卷”和“课后练习卷”。 ②背诵课文。 ③使用教材和《学习书》，预习第2课《小小的船》；查找弯弯的月亮和小小的船的图片，想想它们之间有什么联系。
下来。
天空那么蓝，那么高。一yì 群大雁往南飞，一yí
huìr
yí huìr
yī
会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
“儿”字上面没有拼音
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我们已经读了很多遍课文，有没有同学已经背下来了呢？
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天气凉了，树叶了，
叶子从树上落
下来。
天空那么，那么。一群大雁往南飞，一
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朗读课文时中间加上适当的停顿，读起来会更好听、更顺耳。
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02 复现生字，指导书写
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le
了
横撇的撇段往左下方撇，不宜过长；第二笔是弯钩，沿竖中线写。

《一只小鸟》教案

《一只小鸟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第26课《一只小鸟》。

课文讲述了一只小鸟在树林中快乐地生活，却被猎人打伤，被一位善良的小男孩救赎的故事。

课文旨在培养学生对自然界的关爱，增强学生的善良品质。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解课文中所传递的关爱自然界、善良品质的主题，培养学生的道德观念。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解与朗读。

难点：体会课文中关爱与善良的情感，学会在生活中关爱他人。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小鸟图片、树林图片。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：上课之初，教师出示小鸟和树林的图片，引导学生观察并发表自己的看法。

教师引导学生谈论自己对大自然的认识，从而引出本课的主题《一只小鸟》。

2. 自主学习：学生自读课文，边读边思考课文讲述了哪些生字词。

教师巡视课堂，指导学生学习生字词。

学生汇报学习生字词的情况，教师出示PPT，呈现课文生字词，引导学生认读、记忆生字词。

3. 课堂讲解：教师带领学生学习课文，边读边理解课文内容。

教师引导学生分析课文中小男孩关爱小鸟的行为，讨论小鸟在树林中的生活。

教师通过提问，引导学生思考课文中传递的善良品质。

4. 随堂练习：教师出示练习题，让学生运用所学生字词进行练习。

学生完成后，教师及时给予反馈和指导。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：一只小鸟树林小鸟猎人小男孩关爱善良七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 画一画你喜欢的小动物，并写一写你为什么喜欢它。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，教师可以组织学生进行课后拓展延伸活动，如参观动物园、鸟类观测等，让学生深入了解自然界，培养学生的关爱之心。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解与朗读。

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理解课文
它探出头来，就让我们看见了一只小鸟好奇地探头张望着，那么它看见了— —
它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。
阳光灿烂，树木葱绿，大地上一片好景致，小鸟探头望见这一切，心里充满了快乐。那么怎样读才能让我们感受到这些呢？
理解课文
它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像自然也含笑着倾听一般。
2 一只小鸟第二课时
理解课文
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。
理解课文
思考：这是一只怎样的小鸟？
幸福
请用“这是一只
快乐
的小鸟”说话。
理解课文
一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像自然也含笑着倾听一般。
弹 dàn（子弹）tán (弹琴)
会写的字
“仰”的右边不要多写一撇；“然”的左上部分不要少写一点； “此”的最后一笔是
竖弯钩。
“灿、脆、倾。弹、仰” 要写得左窄右宽；“然、柔”
是上下结构，下面的部分要托住上面的部分。
càn rán cuì róu qing dàn cǐ yǎng 灿然脆柔倾弹此仰
词语解释
丰满：本文指羽毛长得匀称好看。啁啾：拟声词，形容鸟叫声。清脆：声音清晰悦耳；文中指小鸟的叫声
非常悦耳动听。
倾听：仔细地听，认真地听。斜刺里：侧斜的方向。
归纳疑问
➢到底是谁从斜刺里打中了小鸟？ ➢小鸟后来怎么样了？
当可爱的小鸟在枝头婉转啁啾时，从斜刺里来了一颗子弹，正好打中了它，鲜血直流，爸爸妈妈把它营救之后，后来小鸟怎么样了？下节课我们接着学习。
说说你脑子里又出现了什么样的画面。你看到了什么？你还听到了什么？
好像看到小鸟在抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上唱歌；听到小鸟清脆和柔美的声音；真的看到“自然”在含着笑倾听。
理解课文
思考：这样一只幸福的小鸟命运发生了什么变化？
看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
读写训练
那只小鸟后来怎么样了？请续写一段话。
2 一只小鸟第一课时
同学们对小鸟都有深厚的喜爱之情，如果你发现树上有一只可爱的小鸟，它的妈妈正好出去觅食了，你会怎样做呢？
会认的字
“灿、脆、此、葱、赞”是平舌音，
“柔、然”是翘舌音，“弹、箭”是前鼻音， “仰”是后鼻音。
càn rán cuì róu qing dàn cǐ yǎng 灿然脆柔倾弹此仰 mì cōng zàn diē xié jiàn xì 觅葱赞跌斜箭隙
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
理解课文
这个自然段有两句话，第一句话讲两只老鸟伤的惨状，读的时候速度要慢，语调要低。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
读一读
觅食灿烂清脆柔美仰望跌下
忽然倾听斜刺
葱绿赞美弹子从此丰满啁啾
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