幼儿园大班数学：测量
幼儿园大班数学优秀优质教案《测量》5篇
幼儿园大班数学优秀优质教案《测量》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教材第七章《测量》相关内容，详细讲解长度测量的基本概念和方法，以及运用非标准单位进行物体长度的测量。
二、教学目标1. 让幼儿理解长度测量的基本概念，掌握测量方法。
2. 培养幼儿运用非标准单位进行物体长度测量的能力。
3. 激发幼儿对数学测量的兴趣，培养其合作、探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解测量单位的概念，正确进行长度测量。
教学重点：运用非标准单位进行物体长度测量。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、测量卡片、长度不同的绳子、彩色笔。
2. 学具：每组一把直尺、测量卡片、长度不同的绳子、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同长度的绳子，引导幼儿观察并说出它们的特点，进而引出测量话题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示测量卡片，讲解长度测量的方法，引导幼儿运用非标准单位（如绳子、手指等）进行长度测量。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行长度测量练习，教师巡回指导。
（1）测量桌子的长度和宽度。
（2）测量每组幼儿的手臂长度。
（3）测量不同长度绳子的长度。
4. 小结（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“测量小能手”游戏，比一比谁测量得又快又准。
六、板书设计1. 板书测量2. 板书内容：长度测量方法非标准单位测量测量注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）测量家中客厅的长度和宽度，记录在作业本上。
（2）测量自己和爸爸妈妈的手臂长度，记录在作业本上。
（3）用非标准单位测量家中物品的长度，记录在作业本上。
2. 答案：教师根据幼儿实际情况进行批改，给予鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的测量能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中寻找其他可测量的事物，进行测量实践，提高其测量技能。
同时，教师可组织相关主题活动，如“测量小队”，让幼儿在合作中进一步提高测量能力。
幼儿园大班数学《测量》的教案
幼儿园大班数学《测量》的教案一、教学目标：1. 让幼儿通过实际操作，感知测量活动，培养幼儿的测量意识和初步的测量能力。
2. 培养幼儿的观察、比较、推理能力，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 测量概念：让幼儿初步了解测量的含义，知道测量是用来干什么的。
2. 测量工具：让幼儿认识各种测量工具，如尺子、卷尺、测量带等。
3. 测量活动：让幼儿通过实际操作，进行各种测量活动，如测量长度、宽度、高度等。
三、教学准备：1. 教具：测量工具（尺子、卷尺、测量带）、测量物品（如书本、桌子、椅子等）、记录表格等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿进行测量活动。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出测量主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍测量的概念和测量工具，让幼儿初步认识测量。
3. 示范：教师进行一次测量活动，让幼儿观察并理解测量过程。
4. 实践：让幼儿分组进行测量活动，教师巡回指导。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿在家里和爸爸妈妈一起进行一次测量活动，记录下来并分享给老师和同学们。
2. 课后反思：教师根据幼儿的表现，进行教学反思，为下一次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在测量活动中的参与程度和兴趣，评估幼儿对测量概念的理解和运用能力。
2. 通过幼儿的分享和作业，了解幼儿在家庭中的测量活动表现，评估幼儿的实践能力。
3. 通过课后反思，了解教学活动的效果，为下一步教学提供改进方向。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行测量竞赛，提高幼儿的测量能力和团队协作能力。
2. 邀请家长参与测量活动，增进亲子关系，提高家长对幼儿数学教育的关注。
3. 结合其他数学领域，如几何、数量等，开展综合性的数学活动，提高幼儿的数学综合能力。
八、教学注意事项：1. 确保测量活动安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导，帮助幼儿克服学习困难。
幼儿园大班数学《测量》的教案
幼儿园大班数学《测量》的教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够使用不同的工具进行测量，如尺子、绳子等，并理解测量的重要性。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养幼儿的观察、思考、交流和合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们解决问题的积极态度。
二、教学内容1. 认识测量工具：尺子、绳子、测量杯等。
2. 学习测量方法：直接测量、比较测量、估算测量等。
3. 实践测量活动：测量长度、宽度、高度等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握测量工具的使用方法和测量基本技能。
2. 教学难点：让幼儿能够灵活运用不同的测量方法解决实际问题。
四、教学准备1. 教具准备：各种测量工具、实物、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解一个测量的小故事，引发幼儿对测量的兴趣。
2. 基本概念：介绍测量工具和测量方法，让幼儿认识并了解。
3. 实践操作：分组进行测量实践活动，让幼儿亲身体验测量过程。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结测量活动的经验和方法，并鼓励他们运用测量解决实际问题。
5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭测量活动，记录并分享结果。
六、教学策略1. 游戏化教学：将测量活动融入趣味游戏中，提高幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学习测量。
3. 分组合作：鼓励幼儿之间相互合作，培养团队精神和交流能力。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在测量活动中的参与程度、操作技能和解决问题的能力。
2. 结果评价：评估幼儿在实践活动中的测量结果，检验学习效果。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的测量活动进行总结和评价，提高自我认知。
八、教学拓展1. 家园共育：家长参与测量活动，增进亲子关系，提高家庭学习氛围。
2. 学科融合：结合语言、美术、科学等学科，进行跨学科教学。
3. 社会实践：组织幼儿参观测量单位，了解测量在生活中的应用。
幼儿园大班数学《测量》的教案
幼儿园大班数学《测量》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解测量的概念，知道测量可以用不同的工具进行。
2. 技能目标：培养幼儿使用测量工具的能力，如尺子、绳子等。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好情感态度。
二、教学内容：1. 测量概念：让幼儿了解测量的含义，知道测量是用来干什么的。
2. 测量工具：介绍尺子、绳子等测量工具，让幼儿认识并学会使用。
3. 测量活动：通过不同的测量活动，让幼儿实践并巩固测量技能。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握测量的基本方法，能够选择合适的测量工具进行测量。
难点：让幼儿能够理解测量结果的意义，能够进行简单的数据分析。
四、教学准备：1. 教具准备：尺子、绳子、测量卡片等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的测量活动，引出测量主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解测量的概念，介绍测量工具的使用方法。
3. 实践：让幼儿分组进行测量实践活动，巩固测量技能。
4. 总结：让幼儿分享自己的测量成果，引导幼儿理解测量结果的意义。
5. 拓展：通过故事、游戏等形式，让幼儿进一步理解和运用测量知识。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握测量知识。
2. 直观演示法：通过实物展示和操作，让幼儿直观地了解测量工具的使用方法和测量过程。
3. 分组合作法：让幼儿分组进行测量实践活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
七、教学步骤：1. 第一步：导入测量主题，让幼儿了解测量的含义和作用。
2. 第二步：介绍测量工具，如尺子、绳子等，并讲解其使用方法。
3. 第三步：开展测量实践活动，让幼儿亲自体验测量过程。
4. 第四步：总结测量结果，让幼儿分享自己的测量心得。
5. 第五步：进行拓展训练，通过故事、游戏等形式让幼儿巩固测量知识。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在测量实践活动中的表现，评价其对测量工具的使用能力和测量技能。
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思(1)
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章《测量》，详细内容包括认识尺子、了解尺子的刻度和使用方法，学习使用尺子进行直线测量，以及通过实践活动了解测量的意义。
二、教学目标1. 让幼儿掌握尺子的基本使用方法，能够正确读取尺子上的刻度。
2. 培养幼儿的测量意识，提高幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：正确读取尺子上的刻度，进行准确的测量。
重点：掌握尺子的使用方法，理解测量的意义。
四、教具与学具准备教具：尺子、教学图片、实践活动材料。
学具：每组一把尺子，实践活动所需材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一把尺子，邀请幼儿观察并讨论：你们认识这个工具吗？它有什么作用？2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过图片展示，引导幼儿认识尺子，了解尺子的刻度和使用方法。
b. 教师演示如何使用尺子进行直线测量，让幼儿观察并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一道测量题目，如：测量桌子的长度。
b. 教师带领幼儿使用尺子进行测量，并指导幼儿读取尺子上的刻度。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示几道测量题目，如：测量铅笔、书本、椅子等物品的长度。
b. 幼儿分组进行测量，教师巡回指导。
5. 实践活动（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“测量小能手”实践活动，让幼儿用尺子测量教室内的物品。
b. 幼儿合作完成测量任务，教师鼓励幼儿分享测量结果。
b. 教师邀请幼儿分享测量过程中的困难和解决方法。
六、板书设计1. 尺子的认识和使用方法2. 直线测量方法3. 测量实践活动七、作业设计1. 作业题目：回家后，使用尺子测量家中的一件物品，记录下测量结果。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起讨论，测量在生活中有哪些应用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察尺子的刻度，培养幼儿的观察能力。
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思幼儿园大班数学活动教案《测量》教学目标：1. 了解测量的概念，学会使用简单的测量工具进行测量。
2. 掌握长度、重量和容量的测量方法。
3. 培养观察、比较和记录数据的能力。
4. 培养团队合作和交流的精神。
教学准备：1. 测量工具：尺子、秤、量杯等。
2. 各种物品：长短不同的木棒、轻重不同的水果、装满不同容量的容器等。
3. 黑板或白板、彩色粉笔。
教学过程：Step 1: 导入活动 (10分钟)为了吸引幼儿的注意力，我们首先以一个有趣的小游戏开始活动。
请幼儿们找到教室中最长的物品，并估计它的长度。
然后使用尺子进行测量，看谁估计得最接近。
Step 2: 引入概念 (15分钟)在操场上，教师带领幼儿们观察周围的物体，介绍测量的概念。
教师可以问幼儿们“你们见过哪些需要测量的物品？”，并引导幼儿们谈论测量的作用。
Step 3: 学习长度的测量方法 (20分钟)让幼儿们以小组形式进行活动。
每个小组给出若干不同长度的木棒，让他们用尺子测量并按照从长到短的顺序排列。
老师可在黑板上画出一条线，将幼儿们测量的结果进行记录和比较。
Step 4: 学习重量的测量方法 (20分钟)教师给每个小组准备一些水果，让幼儿们体验使用秤来测量物品的重量。
幼儿们可以比较不同水果的重量，并按照轻重顺序进行排序。
Step 5: 学习容量的测量方法 (20分钟)每个小组准备一些容器和一个量杯。
幼儿们可以尝试使用量杯将不同容量的水倒入容器中，并记录下每个容器可以盛放的水的量。
Step 6: 总结反思 (15分钟)教师引导幼儿们总结这个活动的经验和体会。
幼儿们可以表达出他们学到了什么、最喜欢哪个活动以及有什么新的想法。
教学效果：通过这个活动，幼儿们对测量有了初步的认识，并学会使用简单的测量工具进行测量。
他们也培养了观察、比较和记录数据的能力，同时加强了团队合作和交流的精神。
反思：教学过程中，我们可以更多地引导幼儿们进行实践操作，让他们亲身体验测量的过程。
幼儿园大班数学优秀教案《测量》
幼儿园大班数学优秀教案《测量》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量》，详细内容包括：认识长度单位厘米和米，学习使用直尺进行测量，掌握测量方法，并能运用测量知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握长度单位厘米和米的概念，能正确区分和应用。
2. 培养学生使用直尺进行测量的技能，提高动手操作能力。
3. 培养学生运用测量知识解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：长度单位厘米和米的转换，使用直尺进行测量。
教学重点：掌握测量方法，能运用测量知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：直尺、米尺、测量物体（如铅笔、书本等）。
学具：每人一把直尺、测量物体。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事《小兔子量身高》导入，让学生了解测量在生活中的重要性。
2. 讲解长度单位介绍长度单位厘米和米，让学生通过观察和比较，认识这两个单位。
3. 学习使用直尺演示如何使用直尺进行测量，讲解注意事项，如起点、终点、直尺放置等。
4. 例题讲解出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
例题1：用直尺测量铅笔的长度，记录数据。
例题2：用直尺测量书本的宽度，记录数据。
5. 随堂练习让学生分组进行测量练习，互相监督和交流。
六、板书设计1. 长度单位：厘米、米2. 测量方法：a. 确定起点和终点b. 保持直尺水平c. 读取数据3. 例题解答七、作业设计1. 作业题目a. 用直尺测量家中物品的长度，记录数据。
b. 与家长一起完成一道测量题目，如测量房间长度。
2. 答案a. 根据测量结果，填写数据表格。
b. 计算房间长度，转换为米和厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思教学过程中的优点和不足，针对学生掌握程度进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：让学生尝试使用其他工具进行测量，如卷尺、软尺等，了解不同测量工具的用法。
重点和难点解析1. 教学难点：长度单位厘米和米的转换，使用直尺进行测量。
2. 实践情景引入：确保情景与测量知识紧密结合，激发学生学习兴趣。
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思一、教学内容本节课我们将学习教材第五章《测量》中的相关内容。
详细内容包括认识常见的测量工具（如尺子、卷尺、量杯等），掌握基本的测量方法（如直接测量、比较测量等），并通过实践操作，学会运用测量解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种测量工具，知道它们的用途和基本使用方法。
2. 培养幼儿运用测量方法解决实际问题的能力，提高幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学测量的兴趣，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解测量方法，运用测量工具解决实际问题。
重点：认识测量工具，掌握基本测量方法。
四、教具与学具准备教具：尺子、卷尺、量杯、测量板、教学图片等。
学具：幼儿用尺、量杯、测量板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的实践活动，引导幼儿观察和发现测量在生活中的重要性。
例如，测量桌子的长度，量杯中水的容量等。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍测量工具，让幼儿认识并了解它们的基本使用方法。
（2）通过实例讲解，让幼儿了解测量方法的实际应用。
3. 例题讲解（10分钟）以测量桌子长度为例，讲解直接测量和比较测量的方法，引导幼儿掌握测量步骤。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，测量教具或学具的长度、宽度、高度等，并记录测量结果。
六、板书设计1. 测量工具：尺子、卷尺、量杯等。
2. 测量方法：直接测量、比较测量等。
3. 实践操作步骤：观察、测量、记录、分享。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量自己手中的铅笔长度。
（2）用卷尺测量教室的宽度。
2. 答案：（1）铅笔长度：约为15厘米。
（2）教室宽度：约为6米。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了测量工具和测量方法，并能运用所学知识解决实际问题。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中出现的问题，及时进行指导和纠正。
幼儿园大班数学《测量》的教案
幼儿园大班数学《测量》的教案一、教学目标1. 让幼儿通过实际操作，感知测量活动，培养幼儿对测量的兴趣。
2. 引导幼儿运用目测、手测等方法，感知长度、宽度、高度等量的属性。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和合作精神。
二、教学内容1. 认识测量工具：直尺、卷尺、测量带等。
2. 学习测量方法：目测、手测、工具测量。
3. 测量实践活动：测量物体长度、宽度、高度等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握测量工具的使用方法，能够主动参与到测量活动中。
2. 教学难点：幼儿能够准确地使用测量工具，并能够表达测量结果。
四、教学准备1. 教具：直尺、卷尺、测量带、各种物体（如书本、桌子、椅子等）。
2. 学具：每个幼儿准备一把直尺，一份测量记录表。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解测量的重要性，引起幼儿对测量活动的兴趣。
2. 基本概念：介绍测量工具和测量方法，让幼儿认识并了解。
3. 实践活动：分组进行测量，让幼儿亲身体验测量过程。
4. 总结与展示：教师引导幼儿总结测量活动中的发现，让幼儿展示自己的测量成果。
教案剩余部分（六至十）请提供相关要求，以便我继续编写。
六、教学策略1. 采用游戏化教学，以趣味性、互动性的方式引导幼儿参与测量活动。
2. 通过实际操作，让幼儿感知测量的重要性，培养幼儿的测量意识。
3. 采用分组合作的形式，让幼儿在交流、讨论中提高测量技能。
七、教学步骤1. 导入：教师通过讲解测量在日常生活中的应用，激发幼儿对测量活动的兴趣。
2. 认识测量工具：介绍直尺、卷尺、测量带等测量工具，让幼儿了解其用途。
3. 学习测量方法：讲解目测、手测和工具测量的方法，引导幼儿掌握测量技巧。
4. 测量实践活动：分组进行测量，让幼儿亲身体验测量过程，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与展示：教师引导幼儿总结测量活动中的发现，让幼儿展示自己的测量成果。
八、教学评价1. 观察幼儿在测量活动中的参与程度，了解幼儿对测量工具的掌握情况。
幼儿园大班数学《测量我们的身高》教案
幼儿园大班数学《测量我们的身高》教案一、教学目标1.让幼儿了解测量的基本方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.通过测量活动，让幼儿感知和比较身高的差异，培养幼儿的合作意识。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索身边事物的欲望。
二、教学重难点重点：学习测量身高的方法，并能准确记录。
难点：比较和描述身高的差异。
三、教学准备1.教具准备：卷尺、绳子、记录表、笔。
2.环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己的身高吗？今天，我们来测量一下自己的身高，看看谁最高，谁最矮。
2.探索测量方法师：我们要测量身高，要学习一下测量方法。
请小朋友们分成小组，每组选一个代表来尝试测量身高。
（1）小组讨论，尝试用不同的方法测量身高。
3.实践测量身高师：现在我们已经学会了测量方法，请小朋友们回到自己的小组，互相测量身高，并记录在表格上。
（1）幼儿分组测量身高，教师巡回指导。
（2）测量结束后，请幼儿汇报测量结果。
4.分析身高数据师：现在我们已经有了一组身高数据，我们来分析一下。
请小朋友们按照身高从高到矮的顺序排列。
（1）幼儿根据身高数据，尝试排列顺序。
（2）教师引导幼儿讨论：谁的身高最高？谁的身高最矮？身高相同的小朋友有哪些？5.比较身高差异师：我们已经知道了身高最高和最矮的小朋友，现在我们来比较一下身高差异。
（1）请身高最高和最矮的小朋友站在前面，其他小朋友观察并描述他们的身高差异。
（2）教师引导幼儿用数学语言描述身高差异，如：“小明比小红高5厘米。
”师：今天我们学会了测量身高，分析了身高数据，还比较了身高差异。
通过这次活动，我们知道了每个人都有自己的特点，我们要学会尊重和欣赏别人的优点。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后测量一下家里其他成员的身高，并记录下来，与家人分享身高差异。
2.在家里与家人一起玩“猜猜谁最高”的游戏，提高幼儿对测量和比较的兴趣。
六、教学反思本节课通过测量身高的活动，让幼儿掌握了测量方法，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
2024年幼儿园大班数学活动教案《测量》(精选
2024年幼儿园大班数学活动教案《测量》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量》，详细内容包括认识长度单位厘米和米，学会使用直尺进行测量，理解测量长度的基本方法，以及能在实际情境中运用测量知识。
二、教学目标1. 让学生掌握长度单位厘米和米的概念，能正确使用直尺进行测量。
2. 培养学生动手操作能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：长度单位之间的换算，正确使用直尺进行测量。
教学重点：掌握长度单位厘米和米，学会测量长度。
四、教具与学具准备教具：直尺、米尺、教学挂图、多媒体设备。
学具：每人一把直尺、测量记录表、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张挂图，上面有一只小猫和一只小狗，让学生观察它们的长度，并提出问题：“小猫和小狗的长度一样吗？我们该如何比较它们的长度呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过故事形式，引入长度单位厘米和米的概念。
（2）教师演示如何使用直尺进行测量，并强调测量时要对齐直尺的0刻度线。
（3）学生跟随教师一起学习测量方法，感受长度单位。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生使用直尺进行测量，并解答问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行测量活动，测量教室内物体的长度，并记录在测量记录表上。
教师邀请学生分享测量结果，并对测量过程中出现的问题进行解答。
六、板书设计1. 板书《测量》2. 板书内容：（1）长度单位：厘米、米（2）测量工具：直尺、米尺（3）测量方法：对齐0刻度线，沿物体边缘测量（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量家中一件物品的长度，并记录下来。
（2）将测量结果换算成厘米和米，比较它们的大小。
2. 答案：（1）学生测量结果（以实际测量为准）。
（2）换算方法：1米=100厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对测量长度的学习兴趣较高，但在长度单位换算方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园大班数学《测量》的教案（通用12篇）
作为⼀位杰出的教职⼯，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？下⾯是店铺为⼤家整理的幼⼉园⼤班数学《测量》的教案，希望能够帮助到⼤家。
幼⼉园⼤班数学《测量》的教案篇1 活动⽬标： 1、能够掌握正确的测量⽅法。
2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长（或⼤）测得的次数越少，量具越短（或⼩）测得的次数越多。
3、同伴之间能相互合作，⼤胆的交流。
活动准备： 测量⼯具（各种长棍、尺、绳⼦、纸盒等）、笔、记录纸、⿊板、摸箱、标记 活动过程： 1、导⼊：将幼⼉分成五组，进⾏跑步⽐赛。
师：你们知道刚才跑了有多远？有什么办法知道呢？（量⼀量） 2、提出测量要求：这⾥有许多材料，每组商量⼀下选⼀种材料进⾏测量，并将测量的⼯具和结果记录下来交给⽼师。
3、幼⼉第⼀次尝试测量，教师观察幼⼉的测量⽅法是否正确，并指导幼⼉与同伴合作。
4、请测量⽅法正误的两组幼⼉分别演⽰，师⽣讨论哪种⽅法测出的结果更精确。
⽼师讲解正确的测量⽅法（第⼀次测量的结束处是第⼆次测量的开始，依次接着量）。
如幼⼉测量的都正确，也请⼀位幼⼉⽰范，教师加以解释。
5、请幼⼉反思刚才本组测量的⽅法是否正确，进⾏第⼆次测量验证第⼀次的测量结果。
6、请每组推选⼀位幼⼉介绍本组的测量结果。
7、提出问题，引起幼⼉思考：为什么测量的结果不⼀样？（因为⽤的量具不同，有的长、有的短，量具越长（或⼤）测得的次数越少，量具越短（或⼩）测得的次数越多。
8、游戏：找宝藏。
第三次尝试测量。
幼⼉从摸箱⾥摸出⼀张画有宝藏地点的标记图，根据图进⾏测量，找到宝藏。
9、结束⼩结：今天我们学会了⽤各种⼯具进⾏测量，还知道了测量的结果和量具的⼤⼩、长短有关。
除了今天⽤的量具外，还有哪些东西可以⽤来测量呢？⼩朋友回去后找⼀找、试⼀试好吗？ 幼⼉园⼤班数学《测量》的教案篇2 ⽬标： 1、学习⽤⽬测和⾃然测量的⽅法，⽐较，区别物体的远近，并会⽤表格的形式进⾏记录。
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量》，详细内容包括：认识尺子、了解尺子的使用方法；学习使用尺子测量物体长度；通过实践活动，培养幼儿的测量意识和能力。
二、教学目标1. 了解尺子的基本结构，掌握尺子的使用方法。
2. 学会使用尺子测量物体长度，并能准确记录测量结果。
3. 培养幼儿在实际生活中运用测量解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：使用尺子进行准确测量，记录测量结果。
重点：认识尺子，掌握尺子的使用方法；学会测量物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、测量对象（如铅笔、书本等）。
2. 学具：幼儿用尺、测量对象（与教具相同）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些测量对象，如铅笔、书本等，邀请幼儿帮助教师测量这些物品的长度。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示尺子，让幼儿观察尺子的结构，介绍尺子的用途。
（2）示范如何使用尺子进行测量，讲解测量方法。
3. 课堂互动（5分钟）教师邀请幼儿使用尺子测量事先准备的测量对象，并记录测量结果。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个测量对象，如铅笔，现场演示如何使用尺子进行测量，并讲解记录结果的方法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自行选择测量对象，使用尺子进行测量，记录结果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，找一件生活中的物品，使用尺子测量其长度，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了尺子的使用方法，学会了测量物体长度。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误的测量方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试使用尺子测量不同形状的物体，如圆形、正方形等，提高幼儿的测量技巧。
同时，引导幼儿观察生活中的测量现象，激发幼儿对测量的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计的实用性和延伸性；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
幼儿园大班数学活动教案《测量》(精选
幼儿园大班数学活动教案《测量》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量》，详细内容包括：认识常见的长度单位（厘米、米），学会使用直尺进行测量，并能运用测量方法比较物体的长短。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握长度单位厘米和米，学会使用直尺进行测量。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学测量的兴趣，培养幼儿细心、耐心的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用直尺进行测量，并能准确地测量出物体的长度。
教学重点：认识长度单位厘米和米，掌握测量方法。
四、教具与学具准备教具：直尺、米尺、测量卡片、教学PPT等。
学具：每组一张测量卡片，若干直尺，若干长度不同的物体。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组图片，如：小朋友比身高、比手臂长度等，引导幼儿观察并讨论：如何知道谁更高、谁的手臂更长？邀请幼儿分享观察结果，引出测量方法。
2. 教学新课（10分钟）介绍长度单位厘米和米，让幼儿认识直尺上的刻度。
演示如何使用直尺进行测量，并强调测量时要保持直尺与被测物体紧贴。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，如：测量铅笔、书本、桌子等物体的长度。
讲解解题步骤，引导幼儿观察直尺上的刻度，准确读数。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行测量练习，鼓励幼儿互相合作，完成测量任务。
教师巡回指导，及时纠正错误，解答幼儿的疑问。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《测量》2. 内容：长度单位：厘米、米测量方法：使用直尺，紧贴被测物体，观察刻度，准确读数七、作业设计家里的桌子笔记本小朋友的鞋子2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了测量方法。
在今后的教学中，应加大对幼儿操作能力的培养，提高幼儿的动手实践能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的测量现象，如：购物时比较商品的大小、长度等，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园大班数学优秀教案《测量》5篇
幼儿园大班数学优秀教案《测量》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量》部分的第3节，详细内容包括认识尺子、了解长度单位厘米和米、学习使用尺子进行测量、探索测量方法以及实践测量活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识尺子，了解长度单位厘米和米，学会使用尺子进行测量。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 通过测量活动，使幼儿体验到数学与生活的紧密联系，提高幼儿解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：长度单位的概念、使用尺子进行测量。
教学重点：认识尺子、学会使用尺子进行简单测量。
四、教具与学具准备教具：尺子、测量对象（如铅笔、书本等）、教学课件。
学具：每组一把尺子、测量对象（如玩具、桌子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个关于小兔子测量菜地的故事，引出测量主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）向幼儿展示尺子，介绍尺子的结构和用途。
（2）讲解长度单位厘米和米，让幼儿初步建立长度概念。
（3）示范如何使用尺子进行测量，并强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）（1）请一名幼儿到讲台上，用尺子测量铅笔的长度，并说出测量结果。
（2）讲解测量方法，引导幼儿观察尺子上的刻度，学会读取数据。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行测量活动，教师巡回指导。
请各组幼儿汇报测量结果，分享测量经验。
六、板书设计1. 尺子的结构2. 长度单位：厘米、米3. 测量方法4. 测量活动示例七、作业设计1. 作业题目：用尺子测量家中的一件物品，并记录测量结果。
答案：略2. 作业题目：用尺子测量自己的身高，并与同伴比较。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了尺子，学会了使用尺子进行简单测量。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在测量过程中遇到的问题，及时给予指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的测量工具，如卷尺、量杯等。
2024年幼儿园大班数学优秀精彩教案《测量》5篇
2024年幼儿园大班数学优秀精彩教案《测量》5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班数学课程标准》，涉及教材第5章“测量”部分，具体内容包括长度、面积和体积的初步认识，以及简单的测量工具使用。
详细内容包括：1. 长度的测量：认识厘米、米，学会使用直尺测量物体长度。
2. 面积的测量：认识平方厘米、平方米，学会使用格子纸测量物体面积。
3. 体积的测量：认识立方厘米、立方米，学会使用量杯测量物体体积。
二、教学目标1. 让学生掌握长度、面积、体积的基本概念，能正确使用测量工具进行简单测量。
2. 培养学生动手操作能力和观察能力，激发学生对数学测量的兴趣。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点重点：长度、面积、体积的概念及测量方法。
难点：正确使用测量工具，进行精确测量。
四、教具与学具准备教具：直尺、格子纸、量杯、多媒体设备。
学具：直尺、格子纸、量杯、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的测量场景，如量衣服、画图纸、倒水等，引导学生发现测量在生活中的重要性。
2. 例题讲解（15分钟）（1）长度的测量：讲解长度概念，演示直尺的使用方法，并让学生进行实际操作。
（2）面积的测量：讲解面积概念，演示格子纸的使用方法，并让学生进行实际操作。
（3）体积的测量：讲解体积概念，演示量杯的使用方法，并让学生进行实际操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组合作，测量教室内物体的长度、面积、体积，并进行记录。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答学生疑问。
（2）拓展延伸：讨论测量其他物体（如曲线、不规则图形）的方法。
六、板书设计1. 长度、面积、体积的定义和单位。
2. 测量工具的使用方法。
3. 测量步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：测量家中客厅的长度、面积，并记录数据。
答案：根据实际测量结果填写。
2. 作业题目：测量一个苹果的体积，并记录数据。
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量》，详细内容包括：认识长度单位厘米和米，学会使用直尺进行测量，理解测量长度的概念，以及能够运用测量知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿掌握长度单位厘米和米，能够准确地进行长度测量。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发对数学学习的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流意识，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：长度单位之间的换算，准确使用直尺进行测量。
重点：掌握长度单位厘米和米，理解测量长度的方法。
四、教具与学具准备教具：直尺、测量板、长度样品、多媒体设备。
学具：每人一把直尺、测量板、长度样品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一段小故事，引导幼儿关注故事中出现的长度问题，激发幼儿对测量长度产生兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解长度单位厘米和米，让幼儿初步认识。
（2）教师示范使用直尺进行测量，让幼儿了解测量方法。
（3）幼儿分组讨论，分享测量经验。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
5. 小组合作（10分钟）幼儿分组进行测量实践活动，巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享测量过程中的收获和问题，共同讨论解决。
六、板书设计1. 板书测量2. 板书内容：（1）长度单位：厘米、米（2）测量工具：直尺（3）测量方法：直尺紧贴被测物体，从一端开始，沿着物体边缘滑动至另一端，读取数值。
七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己的身高，记录下来。
（2）测量家里的一张桌子，记录下来。
（3）测量一本故事书的长度和宽度，记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了测量长度的方法。
课后，教师应关注幼儿在测量过程中的问题，及时进行指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿探索其他长度单位，如毫米、千米等。
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思教学目标通过本次测量活动，幼儿将会达到以下目标：1.能够用手指和尺子进行简单的长度测量；2.能够了解和使用厘米和毫米的单位；3.能够掌握测量长度的方法；4.能够体验并理解测量的重要性。
教学准备1.尺子；2.不同长度的物品，例如铅笔、书、桌子、玩具等；3.白板、白板笔、橡皮。
教学步骤步骤一：导入教师可以先通过口头提问的方式，引导幼儿回顾一下之前的学习内容：“我们之前学过哪些和长度有关的知识？”并且简要介绍本次活动的主题——测量。
步骤二：实物展示教师将尺子和不同长度的物品展示给幼儿们看，并简要介绍尺子的作用以及测量长度的单位——厘米和毫米。
步骤三：示范操作教师可以先选取一些比较简单的物品，比如铅笔和书，放在桌上，示范操作测量长度的方法，带领学生一起来尝试。
例如，教师可以问学生：“这个铅笔长度有多少厘米？”并示范如何用尺子进行测量。
学生可以看着教师示范并跟随操作，边操作边发现和探索。
步骤四：小组活动为了让幼儿更好地巩固测量的方法，教师可以分成小组让学生一起来测量不同的物品，并进行长度的比较和排序。
比如，教师可以向学生发出以下任务：“请你们找到一个长20厘米的物品，并将它和另一个长10厘米的物品进行比较。
”在小组活动的过程中，教师可以对学生的表现进行观察和记录，并给予积极的反馈。
步骤五：总结活动结束后，教师可以让幼儿体验一下测量的好处，例如，问学生：“你们会用测量的方法来判断自己的手指长吗？”并让学生自己尝试一下测量自己的手指长度。
同时，教师可以总结本次活动中学生们掌握到的知识，强调测量的重要性。
反思本次活动中，我觉得我做得不够好的地方有：1.现场准备不够充分：我在准备物品方面不够充分，导致我在展示尺子和物品时，受到了孩子们的不太明显的反应，没能真正地引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.组织活动时没有确切的时间安排：我在组织学生自主活动时，没有明确地给学生建议进行多长时间的测量和比较的活动，这导致有一部分学生爱走神，无法完整地完成活动。
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《测量》章节，详细内容包括认识测量工具、学习使用直尺进行直线测量、理解测量单位厘米和米、掌握简单的数据记录方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确使用直尺进行直线测量。
2. 帮助幼儿理解测量单位厘米和米，并能运用到实际测量中。
3. 培养幼儿的数据记录和观察分析能力。
三、教学难点与重点难点：理解测量单位厘米和米，进行实际测量。
重点：正确使用直尺进行测量，进行数据记录和观察分析。
四、教具与学具准备教具：直尺、米尺、测量对象（如书本、桌子等）。
学具：每人一把直尺、测量记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个测量情景，如测量书本的长度，引导幼儿观察并思考如何进行测量。
2. 讲解测量工具（10分钟）教师向幼儿介绍直尺、米尺等测量工具，讲解其使用方法。
3. 学习使用直尺进行测量（15分钟）（1）教师示范如何使用直尺进行直线测量。
（2）幼儿分组进行实践操作，互相测量书本、桌子等物品的长度。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 理解测量单位（10分钟）（1）教师通过实物展示，让幼儿理解厘米和米的概念。
（2）幼儿进行测量实践，运用测量单位进行数据记录。
5. 数据记录与分析（5分钟）（1）幼儿将测量结果记录在测量记录表上。
（2）教师引导幼儿观察测量结果，进行简单分析，如比较不同物品的长度。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿巩固测量方法，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 直尺的使用方法2. 测量单位：厘米、米3. 数据记录表七、作业设计1. 作业题目：测量家中一件物品的长度，并记录在测量记录表上。
答案示例：我测量了铅笔的长度，结果是15厘米。
2. 作业要求：准确使用直尺进行测量，正确记录数据。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了测量的基本方法，但在数据记录与分析方面还有待提高。