人教版三年级语文下册《反问句改为陈述句》教学设计

《反问句改为陈述句》教学设计

安徽省亳州市涡阳县标里中心小学邓士飞教学目标

让学生掌握反问句改陈述句的方法。

教学重点、教学难点

让学生掌握反问句改陈述句的方法并能灵活运用。

教学过程

一、导入

播放PPT，同学们，今天我们来学习反问句改为陈述句的方法。请同学们观看视频，了解一下什么是反问句，什么是陈述句。

二、学习反问句改为陈述句的方法：

1.将反问句中的肯定词改为否定词，或者把否定词改为肯定词。

2.把反问句中的反问词（怎、怎能、难道等）、疑问词（吗、吧等）去掉。

3.把问号改成句号。

4.在句意不变的情况下把句子整理通顺。

三、新授

1. 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

陈述句：人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒

服。

2. 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。

3. 陈述句：你一直想去伯伯家。

四、巩固练习

1、周围的一切，不是都在起变化吗？

周围的一切，都在起变化。

2. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

3. 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

看到那数不尽的青松白桦,谁都会向四面八方望一望。

五、总结方法

反问句改成陈述句的方法：“两改”“两去”“一整理”。

“两改”就是改肯定为否定或者改否定为肯定；

问号改成句号。“两去”就是去掉反问词和语气词。

“一整理”即把句子整理通顺。