2017~2018学年浙江杭州西湖区初一上学期期末语文试卷(解析)

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语文知识积累（19分）名著阅读与现代文阅读（40分）文言文阅读（21分）写作（40分）
语文知识积累（19分）
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1.1．2．3．4．答 案解 析结合语境，根据拼音写汉字或者给加粗字注音。

下雪时，我总想到其他季节：因成熟而褪色的叶子被风从树梢吹散，收敛( )了平日的喧嚣与张扬，安xiáng
( )地在空中飞舞。

雪纷纷扬扬，热烈却不粗犷，在静mì( )的旷野上，雪也许是更大的一棵树上的果实,被一场世界之外的大风刮落。

它们漂泊( )到大地各处,那片片晶莹的雪花，不久即绽放成春天动人的花朵。

liǎn 详谧bó
本题考查字音字形，难度不大，平时学习注意积累。

收敛 （shōu liǎn ）、安详、静谧、漂泊 （ piāo bó）
2.A.B.C.D.答 案解 析
下列句子中加粗词语使用正确的一项是
一阵沉默之后，小梅看到范明这种滑稽的表情，忍不住扑哧一声匿笑起来。

遇到困难和挫折的时候，妈妈总是怂恿我要积极面对，找到解决问题的办法。

两位同学撑起爱心伞，为车祸倒地的路人遮风挡雨，令人油然而生敬意。

针对杭城近来骇人听闻的流感疫情，盛洁芳主任医师作了关于流感防控的讲座。

C
匿笑，暗中偷笑;掩口暗笑；怂恿，指从旁劝说鼓动别人去做（某事），多用于贬义。

油然而生，自然地产生（某种思想感情）;骇人听闻,骇：震惊。

使人听了非常吃惊、害怕。

结合语境，不难得出答案。

3.（1）正是江南好风景， 。

（杜甫《江南逢李龟年》）
答 案解 析
（2）我寄愁心与明月， 。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
答 案解 析
（3）历代诗人与水有着不解之缘，悠悠流水拨动了几多情思。

请调动你的文学积累，写出两句与水有关的诗句（必
须是连续的两句）。

答 案解 析
（4）古诗中经常借意象来抒发感情，请参照下面示例从李益《夜上受降城闻笛》马致远《天净沙·秋思》岑参《行军
九日思长安故园》中任选两句诗句，（必须是连续的两句）分析它的抒情方式。

示例:“乡书何处达？归雁洛阳边。

”王湾借“归雁”这个意象抒发了自己对家乡的思念之情。

古诗文积累，根据要求完成默写或其他相关任务。

落花时节又逢君
本题考查古诗文默写，平时学习注意积累，并且能够理解诗意及情感。

（1分）
随君直到夜郎西
本题考查古诗文默写，平时学习注意积累，并且能够理解诗意及情感。

（1分）
天门中断楚江开，碧水东流至此回。

本题考查古诗文默写，平时学习注意积累，并且能够理解诗意及情感。

（2分）
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语文知识积累（19分）名著阅读与现代文阅读（40分）文言文阅读（21分）写作（40分）
名著阅读与现代文阅读（40分）
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答 案解 析（5）李勤同学是位很勤奋的学生，升入初中，经过一段时间的学习，成绩还是没有提高，很苦恼，组长翻开他的作
业本时发现他订正的错题都只有答案，没有错题分析，如果你是组长，你会选择下列古诗文中的哪一句来引导
他? 请说明你选择的理由。

A. 学而不思则罔，思而不学则殆
B. 非宁静无以致远，非淡泊无以明志
C. 择其善者而从之，其不善者而改之
D. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
答 案解 析【参考示例】“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

”李益借“芦管”写出了月夜闻笛时的迷惘心
情，抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情。

本题考查课内古诗文的理解赏析，在学习的过程中要注意深入理解。

（4分）
【参考示例】我会选择A. 学而不思则罔，思而不学则殆。

学习知识是一个积累的过程，思考总结是我们知识整合提高的一个过程，对于错题，我们也不应该只知道答案，应该深入思考，这样学习才能游刃有余，稳步提升。

本题考查课内古诗文的运用，在学习的过程中要注意深入理解诗文，同时结合语言环境，恰当使用。

（4分）
4.（1）请根据下面的描述，推测人物。

【人物一】
她勤劳、能干，她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。

她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系：当她知道丈夫报名参了军，虽然依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并送丈夫去了队伍。

她和村里的妇女们经受了战争洗礼后，精神境界有了新的飞跃，很快也学会了射击，拿起了枪杆子，成立了一支自己的队伍。

她是冀中人民在民族自卫战争中表现突出的妇女群像的代表。

她是
【人物二】
他八十多岁，却健步如飞；他才学满腹、见多识广，年青时曾参加过科举考试，却未考中秀才，就去做了海船生意，因折了本钱，便以替人管船拿为生。

他忠厚、朴实、心地善良，在出海游历时，拿出家传糊口用的药方，以解人病痛，却不愿意接受别人的赏银。

他是
1．2．答 案解 析（2）下列三样武器均来自必读书目《西游记》,请分别写出武器的名称及它主人的名字。

根据情境，完成名著阅读活动任务题。

读书节活动如火如荼地开展，同学们在阅读了《朝花夕拾》《西游记》《猎人笔记》《镜花缘》《湘行散记》和《白洋淀纪事》后，开展了系列阅读活动，邀请你一起来参加吧!水生嫂
多九公
本题综合考查名著阅读，在学习的过程中要注意阅读要求的名著，并且能够抓住主要情节、典型人物
形象，同时也应该注意推荐阅读，如《猎人笔记》《镜花缘》《湘行散记》和《白洋淀纪事》。

（2
分）
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语文知识积累（19分）名著阅读与现代文阅读（40分）文言文阅读（21分）写作（40分）
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答 案解 析（3）请根据你阅读《白洋淀纪事》的书评感受解释其含义。

【示例】《湘行散记》——“一条充满爱的河流。

”
沈从文在回到湘西时，一路行船，以书信解思妻之情，也记录了水上、岸上的湘西风情，表现了他对妻子、对故乡、对生活的爱。

《白洋淀纪事》——“宏大革命历史的诗情画意”
答 案解 析（4）《朝花夕拾》中多篇作品都写到鲁迅对儿童教育的体验和看法。

请结合书中内容，试举一例加以说明，并谈谈
你对他的这种儿童教育观点的看法。

答 案解 析风火轮、哪吒；芭蕉扇，铁扇公主；九齿钉耙，猪八戒
本题综合考查名著阅读，在学习的过程中要注意阅读要求的名著，并且能够抓住主要情节、典型人物形象，同时也应该注意推荐阅读，如《猎人笔记》《镜花缘》《湘行散记》和《白洋淀纪事》。

（3分）
孙犁以诗歌的情怀，以散文的笔调，书写宏大革命历史的诗情画意，留下一曲战争年代纯美绝唱，表达了对和平与幸福的渴望。

本题综合考查名著阅读，在学习的过程中要注意阅读要求的名著，并且能够抓住主要情节、典型人物形象，同时也应该注意推荐阅读，如《猎人笔记》《镜花缘》《湘行散记》和《白洋淀纪事》。

（2分）
《五猖会》主要讲述了“我”盼望五猖会的到来的急切、兴奋，而“我”在父亲的威逼下背书的痛苦。

我认为这种强制的封建教育是对儿童的伤害，应该予以摒弃。

学习应该是出于主动，不应该受到这种强制。

本题综合考查名著阅读，在学习的过程中要注意阅读要求的名著，并且能够抓住主要情节、典型人物
形象，同时也应该注意推荐阅读，如《猎人笔记》《镜花缘》《湘行散记》和《白洋淀纪事》。

（6
分）
5.文本阅读。

读《西游记》
宋唯唯
①第一回读《西游记》，是八九岁的时候。

②还记得那本书，是从一个旧箱子里头找出来的。

在一个寂静的中午，有一片阳光投到厅堂的木桌子上，春日的阳光带着油菜花晒香了的气息，燕子飞回了家，它们在房梁的小巢里愉快地唧唧喳喳。

我费力地扑打书页上的灰。

这本书已经有头无尾，字行、插图都已经泛黄，但它留给我的却是鲜艳的印象，满目都是春光……
③童年的《西游记》，不看不要紧，一看就迷恋上了。

尤其是孙悟空和各式各样变化多端的妖怪，为我展现了一个前所未有的神奇世界。

④我手捧着书就钉在凳子上一般，以致睡梦中都是三打白骨精，大战牛魔王……那时的我，对孙悟空的崇拜无以复加。

他会七十二变，有火眼金睛，不仅本领高强，还无所畏惧，这才是真正的大英雄呢！看他经历层层磨难跟随唐僧西天取经，心里真是难受，就纳闷地问父亲：“为什么悟空不能用筋斗云载着大家一起去西天取经呢？”书中说“此去西天取经，山遥水远，相距十万八千里……”当时我就换算过，孙悟空的一个“筋斗云”不就“十万八千里”了么? 父亲摸摸我的头说:“这么省事哪儿还来那么多好玩的故事呢?”看我眨巴着眼睛看他，又说：“你看悟空学道的地方，叫做‘灵台方寸山’，‘灵台’、‘方寸’，意思就是我们每个人的心，所以孙悟空一路练的就是颗心呀! 孩子，等你大了就懂了！”我摸着自己的脑袋，不懂。

⑤三十年之后，重读《西游记》，却有了不一样的感受。

⑥三十年，只是唐僧西行路上的一程，对于我却是经历了人生浮浮沉沉的半生光阴。

孙悟空永远只能是天上的神。

这时候读西游，最觉熟悉、亲近的却是八戒了。

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（1）快速通读全文，填写表格的空白处。

（方法提示：抓住关键字词、提示性语句）
读《西游记》时间/内容八九岁时
三十年以后
“我”喜爱的《西游记》人物
孙悟空
①
喜爱的原因
②
可亲可
爱，家常、真实甚至庸俗
1．答 案⑦他简直就是生活在我村庄里的，最擅长贪小便宜又会讨好卖乖的小伙伴: 若是去伙伴家业玩耍，他必然一脸关切地走
到碗橱前，踮起脚来扒着橱，探进头去:“看看你家今天炒的是什么菜呀?”走过人家的菜园，无论是小黄瓜，青番茄还是酸杏子，只要果子不小心落进了他的眼，他必然就鼓动道:“我们去偷吧!"
⑧穿菜园子的时候，他安排我们翻过篱笆，他则在篱笆外放哨。

若是合伙儿闯了祸，逃命时分，他是怎么跑都跑不快的一个；若被大人们当场捉将住，他总是故作巧妙地，站在大人的手边，洗脱成和他没关连的样子，帮舌教训我们说：我早说了的呀，叫你们莫要去闯祸莫要去闯祸。

你们非要去闯祸，这下祸闯大了吧?
⑨《西游记》里头的八戒，便从来是这样一个狡猾的宝物。

我常会想起书中八戒一门心思怂恿师兄去偷人参果惹出祸来的情节来。

他一口吞下一枚人参果，还伶俐地一撇长嘴,道：原来那泼猴子老早就自个儿吃了独食呢！
⑩他就是这样让人又气又笑，凡事拎不清。

然而，这样的人，却是人中最享福的。

西行路上，三个徒弟中，唐僧是最最疼他怜他的，很少令他化斋要饭、探路冒险。

且每每听他的挑拨，将那孙悟空驱走一回又一回，紧箍咒更是不问青红皂白，张口就念一念。

悟空不讨唐僧喜欢，或许因为他向来争强好胜，凡事担当。

再则，还因为他太过聪明伶俐吧? 许多回，孙悟空被那唠唠叨叨的、肉眼凡胎又耳根子极软的的和尚骂得伤心了，干脆野性一发，当了他的面，将一洞的妖怪小鬼，统统打
死，脚底腾云扬长而去，回花果山当个山大王去也。

然而他心里，到底割舍不下唐僧，总是走了又回来——一个能被千千
万万人崇拜的英雄人物,他必定就是这样的：勇于担当、忍辱负重、不屈不挠、有情有义。

⑪而八戒呢，一路糊涂，一遇事，唯一擅长的，便是嚷嚷地出馊主意:“我看还是散伙罢! 大家散伙了干净！反正大师兄
已经回他的花果山去了。

我们不如寻个集市，把这白马卖了，行李当了；沙僧呢，你依然回流沙河吃人度日罢；我回高老
庄，依然好端端做我的上门女婿。

那翠花小姐，我嘱了她莫要嫁人的。

”
⑫然而，书中他说实话的两回，真是有多可怜便多叫人生怜。

一回，他委屈告诉道：我知道师父素来疼我护我，是因为
怜我蠢笨。

这顿顿愁饿、餐餐愁饥的懒人，突然说出这样的肺腑之言，真正叫人心酸心疼。

另一回，是路过隐雾山，唐僧叫一个老怪抓了去。

这妖怪根据前西一路吃唐僧肉却未遂的妖怪们的失败经验，总结出要速战速决、现抓现杀的策略。

将他掳进洞后，便自洞口批出了个新鲜头颅，对那找来要人的仨徒弟道：好歹大家都是妖怪，我如今已将唐僧煮了，分着吃了，你们倒又能奈我何?
⑬那孙悟空一听，痛得顿时乱了分寸，抡起金箍棒就要将妖怪洞府打个底朝天； 沙僧呢，洒泪则洒泪，却从来都是无办法的一个人。

这一回情景里，最动人的，便是八戒了，他不顾污秽，将那头颅抱在怀里，伏地大哭。

哭罢，上山崖向阳处，寻了个藏凤聚气的所在，刨了个坑，筑起一个坟。

又去涧边，拾几方鹅卵石，权当点心供在坟前；折了几枝柳，插在坟头当作松柏守陵。

然后伏在坟上哭告道：可怜我那苦命的师父呵！远乡的师父啊！那里再得见你耶！
⑭这一哭的情深与情真，真教我热泪滚滚。

他的哀痛，是对亲人长者永逝的哀痛啊!
⑮我看着他便分外觉得可亲可爱。

对他的真喜欢，在于他的家常和真实,甚至是庸俗。

他是天蓬元帅做得，高老庄的庄稼汉子也做得。

为戏弄嫦娥，遭贬下天界，堕入凡尘人间，对高老庄的三小姐翠花也念念于心，西去路上一刻不曾忘怀。

他似乎从来意识不到自己的处境多么的糟糕。

每一处烟火生息的房舍，每一桌茶热饭香的筵席，他都不愿辞去。

他是那个永远不会悲观失意的人，最有人间烟火气息。

⑯小时候的我，一定不会想到,过了三十年，我最喜欢的西游记人物,竟然是那个蠢蠢、憨憨而又可爱的猪八戒了。

——选自2010年1期《广州文学》(有删改)
猪八戒
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2．
解 析
（2）阅读下列句子，回答括号中的问题。

1我手捧着书就像钉在凳子上一般，以致睡梦中都是三打白骨精，大战牛魔王……（分析加粗词语在句子中的表达作用）
答 案
解 析
2可怜我那苦命的师父呵！ 远乡的师父啊！ 那里再得见你耶！（分析句子的特点及其表达效果）答 案
解 析
（3）有人认为猪八戒是“贪吃、贪财、贪睡、色”的反面形象，这显然不够客观，请结合本文具体内容加以分析。

答 案
解 析
（4）除本文的叙述外，《西游记》中体现猪八戒可亲可爱的例子还有很多，请从原著中选择一个例子，写出相关情节。

答 案
解 析
（5）文章第④节“我”爸爸说，孙悟空练的就是一颗心，你怎么理解? 请结合《西游记》中的相关事例加以说明。

答 案
解 析
（6）本文作者精通读书之法。

本学期运用精读和跳读的方法学习《西游记》，请从推荐书目 《镜花缘》《猎人笔记》中任选一部，参照示例结合原著具体内容谈谈你是如何处理精读和跳读的？
七十二变，火眼金睛，不仅本领高强，还无所畏惧，真正的大英雄
本题考查文章内容，较为简单，认真阅读文章，结合原文即得解答。

（4分）
“钉”字生动传神地写出了“我”看《西游记》的痴迷状态，表达了我对《西游记》的喜
爱之情。

本题考查句子的赏析，较为常规，答题时注意找准角度联系具体的内容与中心作答。

（2
分）
运用了排比的修辞手法，加强语势，生动形象写出了猪八戒误以为唐僧被害的悲痛，丰富
了猪八戒的人物形象。

本题考查句子的赏析，较为常规，答题时注意找准角度联系具体的内容与中心作答。

（2
分）
猪八戒还是一位敢于说实话、重情义的人形象。

“我知道师父素来疼我护我，是因为怜我蠢笨。

”以
及“这顿顿愁饿、餐餐愁饥的懒人”，是猪八戒的肺腑之言，令人心酸心疼。

大家误以为唐僧被妖怪
残害致死，看到唐僧的头颅时，他不顾污秽，将那头颅抱在怀里，伏地大哭。

哭罢，上山崖向阳处，
寻了个藏凤聚气的所在，刨了个坑，筑起一个坟。

又去涧边，拾几方鹅卵石，权当点心供在坟前；折
了几枝柳，插在坟头当作松柏守陵。

然后伏在坟上哭告道：“可怜我那苦命的师父呵！远乡的师父
啊！那里再得见你耶！”，这一场景能够体现出猪八戒是一个重情重义的形象。

本题考查人物形象的概括分析，答题时注意找准角度联系具体的内容，从事件去总结人物形象特征。

（5分）
体现可爱的事例：平顶山上，猪八戒以巡山为借口，想乘机睡觉，不料被悟空识破 、跟踪。

路上，
八戒耍小聪明演习如何骗过师傅，没想到睡了一觉，一回来就被悟空揭穿，八戒赶忙求饶。

本题考查人物形象，答题时注意结合名著内容，从试卷的考查范围来看，随着部编本的推进，语文考
查的综合性会越来越强，所以平时学习的过程中要注意阅读能力的培养。

（4分）
悟空学艺于灵台方寸山、斜月三星洞，“斜月三星”就是个心字。

这一颗骚动不安的心，同我们所有
的心一样，于天堂地狱善恶之间自由穿梭，瞬息间七十二变；它的金箍棒可大可小大小全凭一股“心
劲”；八卦炉中经种种变化终于灼亮“心眼”让它炼成火眼金睛。

孙悟空，就是一颗心的象征。

本题考查名著的理解，答题时注意结合名著内容，结合文章去理解作答，悟空学艺于灵台方寸山、斜
月三星洞，“斜月三星”就是个心字。

（6分）
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【示例】《西游记》讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事，阅读时要对书中孙悟空
大闹天宫及取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难、情节曲折，人物形象鲜明的具有代表性的故中再进行精读，如三调芭蕉扇的故事，分别从孙悟空借芭蕉扇为什么会被拒绝进行回想细读，再对一借芭蕉扇被骗后沙僧、猪八戒、唐僧三人的关于是否“西行”的对话表现其各自什么心理进行精思分析，最后对孙悟空、罗刹女的语言特点进行鉴赏。

而对书中描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有说书人渲染夸饰痕
迹，大多处于游离状态的略而不读，少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单的跳过不读。

答 案解 析《镜花缘》可分为两部分，前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史，情节上有所相似应该跳读。

后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事，这部分情节紧凑，应该进行精读。

其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。

通过虚幻的海外世界的描写，对现实社会的人情世态做了无情的讽刺，寄寓了作者的社会理想，特别是提倡了男女平等的观念。

本题考查名著的精读和跳读，答题时要注意结合名著的内容进行适当的取舍，做到高效阅读。

（4分）
6.（1）解释下列句子中加粗的词语。

1元芳入门不顾
答 案解 析2尊君在不
答 案解 析3屠自后断其股
答 案解 析
4有闻而传之者
答 案解 析
（2）用现代汉语写出下列句子的意思。

1少时，一狼径去，其一犬坐于前。

（选自《狼》）
答 案根据课内文言文，完成后面小题。

回头看
本题考查文言文实词理解，答题时要注意结合词语所在的语言环境进行作答。

（1分）
不，通“否”
本题考查文言文实词理解，答题时要注意结合词语所在的语言环境进行作答。

（1分）
大腿
本题考查文言文实词理解，答题时要注意结合词语所在的语言环境进行作答。

（1分）
听说
本题考查文言文实词理解，答题时要注意结合词语所在的语言环境进行作答。

（1分）
一会儿，一只狼径直离开了，另外一只狼像狗似的蹲坐在前面。

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解 析
2得一人之使，非得一人于井中也。

（选自《吕氏春秋·穿井得一人》)
答 案解 析
本题考查文言翻译，文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个
字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

（2分）
得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。

本题考查文言翻译，文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

（2分）
7.（1）给文中划线的部分断句，停顿处用“/”划开。

（限断三处）
方 十 岁 能 读 诸 书 为 文 章 籍 籍 有 称。

答 案解 析
（2）下列加粗词语在《古汉语常用字字典》中，有多种解颗，请选出正确的义项，并根据文章前后内容说明选择的
原因。

1仲淹患之（患：①忧患；担心 ②忧患；灾祸 ③疾病 ④危害；妨害 ⑤禁忌；忌讳）我选第 个义项，原因：
答 案解 析
2上奇之（①奇异；不同寻常 ②以……为奇；惊异 ③佳；好。

④奇观；胜境；佳境。

⑤奇谋；奇计。

）我选第 个义项，原因：
答 案古人讲求修身养性，阅读下面两篇文言文，完成后面小题。

【甲】
阅读批注
范纯佑，字天成，范仲淹长子，苏州吴县
人。

性英悟自得，尚节行。

方十岁能读诸书为文
章籍籍有称。

父仲淹守苏州，首建郡学，聘胡瑗
为师。

瑗立学规良密，生徒数百，多不率教，仲
淹患之。

纯佑尚未冠，辄白入学，齿诸生之末，
尽行其规，诸生随之，遂不敢犯。

自是苏学为诸
郡倡。

【乙】
【示例】何正臣年纪虽然幼小,但是非常聪明。

他给宫人题的字是“关雎”，来自《诗经》，一方面体现自己熟读经典，知识渊博；另一方面借这首诗歌歌颂“后妃之德”来赞扬宫人。

所以深得皇帝的喜爱。

可见他不仅智商高，而且情商也高。

皇祐元年，何正臣与毛君卿俱以七岁应童子科。

君卿之慧差，不及正臣。

时皇嗣未生，上见二人年甚幼而颖悟过人，特爱之，留居禁中数日。

正臣能作大字，宫人有以裙带求书者，正臣书曰:“‘关睢’，后妃之德也”。

上尝以梨一颗令二人分食，君卿逡巡不应，上奇之，问其故，对曰:“父母在，不敢分离。

”上大喜，以为皆能知其大义。

翌日御便殿，俱赐童子出身。

方十岁/能读诸书/为文章/籍籍有称
本题考查文言文断句，答题时要注意结合句子的意思。

（3分）
①；结合语境，这里是说范仲淹担心这件事。

本题考查文言文实词理解，答题时要注意结合词语所在的语言环境进行作答。

（2分）
②，这里的“奇”是意动用法，是皇上以之为奇。

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