苏教版语文高二语文苏教唐诗宋词选读课件 声律风骨兼备的盛唐诗 燕歌行
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苏教版语文选修《唐诗宋词选读》同步课件:《声律风骨兼备的盛唐诗》
盛唐诗的总体特征
• 盛唐诗歌就时间上来说,是指开元、天宝至大历 初年的诗歌。就诗歌特征来说,主要是指盛唐诗人 所创作的具有昂扬雄浑、阔大恢宏的盛唐气象的诗 歌。
• 盛唐诗歌的声律完备主要是指律诗体裁的成熟和 普及,诗人们已经能娴熟地使用这一体裁表情达意 并且将它发挥到了极致(杜甫是典型代表)。古体与 律诗的截然划分,以及歌行与绝句的兴盛,都是盛 唐诗歌到达高潮的标志。
问题2:颔联以“怨”为中心,表现了诗人什 么样的情感?
“情人怨遥夜,竟夕起相思”二句,是说多 情人怨恨着这的长夜,对月相思而彻夜不得入 眠。这是对诗中人由想象而返回现实,由望月 而转身就寝的矛盾心情的表述。这里写出多情 人由怀远而苦思,由苦思而难眠,由难眠而怨 长夜的种种连锁动作过程,也包含着有情人的 主观感情色彩。这一声“怨长夜”,包孕着多 么深沉的感情!
“灭烛怜光满,披衣觉露滋”二句,写诗 中人因遥思远人,彻夜相思,灭烛之后,尤 觉月华光满可爱,于是披衣步出室外,独 自对月仰望凝思,不知过了多久,直到露 水沾湿了衣裳方觉醒过来。这是一个因相 思所苦的非痴即呆的形象。这一联貌似写 赏月,实则寓写怀远幽思。月的清辉,最 易引入相思,诗人神思飞跃,空想月光能 成为所思念之人的化身,身可与之相依为 伴。
概括诗歌的主要内容 这是一首月夜怀念远人的诗。
问题1:诗歌首联与题目有何联系?用 自己的语言描述诗歌描摹的画面,并将 句中“生”字,同张若虚“海上同潮生” 诗句中的“生”字进行比较,说明它的 妙处。
“海上生,天涯共此时”二句,出句写 景,对句由景入情。诗人用浑厚而自然 的语言描画出一幅画面:一轮皓月从东 海那边冉冉升起,展现出一派无限广阔 壮丽的动人景象。正因深奥莫窥,遥远 难测,就自然而然地勾起了诗中人的不 尽思念。
苏教版-语文-高二-语文苏教版《唐诗宋词》选读课件 二声律风骨兼备的盛唐诗 2
充分渲染了天气的严寒、环境的艰苦和临战的紧张气氛。特别是“幕中草
檄砚水凝”一个细节,笔墨酣畅地表现出将士们斗风傲雪的战斗豪情。
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燕歌行 走马川行奉送出师西征
课前学习 课堂深入 课外读写
问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
《燕歌行》 1.这首诗是怎样将叙事、抒情、描写结合在一起的?请简要分析。 提示:《燕歌行》是一首叙事诗,叙述了唐军增援边塞并与之战斗。诗 人按照唐军将士集结、出发、行军、战斗、失败的时间顺序写来,记述了这 次战斗的完整过程,线索非常清楚,有条不紊。 在清楚叙述事情经过的同时,诗人又不时穿插一些抒情和描写,使叙事、 抒情、描写三者紧密配合,熔于一炉。如“扌从金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石 间”两句。这两句既是叙述唐军将士整装急进,奔赴前线,从叙述角度看是叙 述唐军出发,奔赴边境,又描写了他们出发和行进时队伍雄壮的浩大气势和 整肃军容,同时其中也满含着诗人的赞颂、宣扬和自豪的感情。抒情、叙事、 描写三者紧密结合。最后一段对唐军将士心理活动的刻画也是笔调变化多 姿的体现。
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燕歌行 走马川行奉送出师西征
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背景助读 知识梳理
1.注字音
加.
别
别.离 别.扭
读音 gǔ cān zhí zhù bié biè
加点字
草檄.
蓟.北
腓.草
旌旆.
旋
旋.作冰 旋.转
读音 xí jì féi pèi xuàn xuán
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燕歌行 走马川行奉送出师西征
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燕歌行 走马川行奉送出师西征
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背景助读 知识梳理
岑参(约 715—770),江陵(今湖北荆州)人。官至嘉州(今四川乐山)刺史, 世称岑嘉州。从天宝八年(749)开始,岑参两度出塞,先赴安西任节度掌书记, 后赴北庭任节度 判官,经历了长达六年的边塞生活,历练成了一个边塞诗人。岑参的诗歌以 边塞诗最为著名,富有雄奇瑰丽的浪漫色彩,表现了积极的思想感情。他与 高適齐名,并称“高岑”,是盛唐边塞诗派的代表人物。代表作有《白雪歌送 武判官归京》《走马川行奉送出师西征》等。
苏教版选修《唐诗宋词选读》之《声律风骨兼备的盛唐诗》课件 (共31张)
此诗因作者求仕不遇心情苦闷而作,诗人登临岘山,凭吊 羊公碑,怀古伤今,抒发感慨,想到自己空有抱负,不觉 分外悲伤,泪湿衣襟。全诗借古抒怀,融写景、抒情和说 理于一炉,感情真挚深沉,平淡中见深远。
尾联将题目中“岘山”二字扣实。“羊公碑尚 在”,一个“尚”字,十分有力,蕴含了诗人极 其复杂的情感。
明李沂《唐诗援》:结语妙在不翻案。后人好议论,殊觉 多事,乃知诗中著议论定非佳境。孟诗一味简淡,意足便 止,不必求深,自可空前绝后。子美云:“吾爱襄阳孟浩 然,新诗句句尽堪传。”太白云:“吾爱孟夫子,风流天 下闻。”二公推服如此,岂虚语哉!
两座高峰
浪漫主义高峰:诗仙李白(风格豪放飘逸) 现实主义高峰:诗圣杜甫(风格沉郁顿挫)
《望月怀远》
诗人是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的? 谈谈这首诗与第一专题的诗歌的关联? 你是否读出诗歌流露出的满满的温情和无限的冰 凉。 诗作中哪些字打动了你?
望月怀远 海上生明月,天涯共此时。 情人怨遥夜,竟夕起相思。 灭烛怜光满,披衣觉露滋。 不堪盈手赠,还寝梦佳期。
“初渡河”,把霜拟人化了,写出深秋时节萧瑟的气氛。首 联可见二人相见匆匆,魏万赴京行路之急。
“催寒近”“向晚多”六个字相对,暗含着岁月不待,年华易 老之意,
“行乐处”三字虚写长安,与“御苑砧声”相应,一虚一 实,表明了诗人的旨意。珍惜时光,成就事业。
清方东树《昭昧詹言》:《送魏万之京》言咋夜微霜游子, 今朝渡河耳,却炼句入妙。中四情景交写,而语有次第。 三四送别之情。五六渐次至京。收句勉其立身立名。初唐 人只以意兴温婉轻轻赴题,不著豪情重语。杜公出,乃开 雄奇快健,穷极笔势耳。
《与诸子登岘山》
羊公碑为何叫“坠泪碑”?诗人为何读羊公碑泪下沾襟?
孟浩然登岘山,望碑而感慨万分,想到了前人的留芳千古, 也想到了自己的默默无闻,不免黯然伤情。
尾联将题目中“岘山”二字扣实。“羊公碑尚 在”,一个“尚”字,十分有力,蕴含了诗人极 其复杂的情感。
明李沂《唐诗援》:结语妙在不翻案。后人好议论,殊觉 多事,乃知诗中著议论定非佳境。孟诗一味简淡,意足便 止,不必求深,自可空前绝后。子美云:“吾爱襄阳孟浩 然,新诗句句尽堪传。”太白云:“吾爱孟夫子,风流天 下闻。”二公推服如此,岂虚语哉!
两座高峰
浪漫主义高峰:诗仙李白(风格豪放飘逸) 现实主义高峰:诗圣杜甫(风格沉郁顿挫)
《望月怀远》
诗人是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的? 谈谈这首诗与第一专题的诗歌的关联? 你是否读出诗歌流露出的满满的温情和无限的冰 凉。 诗作中哪些字打动了你?
望月怀远 海上生明月,天涯共此时。 情人怨遥夜,竟夕起相思。 灭烛怜光满,披衣觉露滋。 不堪盈手赠,还寝梦佳期。
“初渡河”,把霜拟人化了,写出深秋时节萧瑟的气氛。首 联可见二人相见匆匆,魏万赴京行路之急。
“催寒近”“向晚多”六个字相对,暗含着岁月不待,年华易 老之意,
“行乐处”三字虚写长安,与“御苑砧声”相应,一虚一 实,表明了诗人的旨意。珍惜时光,成就事业。
清方东树《昭昧詹言》:《送魏万之京》言咋夜微霜游子, 今朝渡河耳,却炼句入妙。中四情景交写,而语有次第。 三四送别之情。五六渐次至京。收句勉其立身立名。初唐 人只以意兴温婉轻轻赴题,不著豪情重语。杜公出,乃开 雄奇快健,穷极笔势耳。
《与诸子登岘山》
羊公碑为何叫“坠泪碑”?诗人为何读羊公碑泪下沾襟?
孟浩然登岘山,望碑而感慨万分,想到了前人的留芳千古, 也想到了自己的默默无闻,不免黯然伤情。
苏教版 选修 唐诗宋词 声律风骨兼备的盛唐诗 燕歌行 PPT
沙漠 深秋 病,枯萎 玉筷,此处指思妇的眼泪 随风飘荡的样子 极偏远的地方 为节气而死,即为国家献身
古今异义
① 男儿本自重横行
(古) 恣意驰骋 (今) 贬义词,依仗暴力做坏事。 ② 天子非常赐颜色
非常(古)特别 (今)程度副词,十分
颜色(古)光彩,奖赏 (今)色彩
思考: 按照什么顺序写战事的? 战事发展的顺序: 出师——失利——被围——结局 (心愿)
读音字形
燕国
征戍
yān
shù wēi•yí féi
摐金
旌旆
chuāng
jīng•pèi jié
逶迤 塞草腓
蓟北
碣石 玉箸
功勋
zhù
xūn
jì
课文注释
烟尘 横行 非常 摐金伐鼓 逶迤 瀚海 穷秋 腓 玉箸 飘摇 绝域 死节 烽烟和尘土,此处指敌人入侵 指在战场上纵横驰骋,与敌军作战 特别 指行军时的金鼓和鸣。摐:撞击 蜿蜒不绝的样子
高适在创作此诗之前不久,曾经怀着 豪情壮志,到蓟北一带漫游,寻求报效 国家的机会。当时,那里正是唐朝与契 丹对峙的前沿地区,形势紧张,是用人 之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路, 高适的愿望无法实现,但他对边塞地区 的现实状况是了解的更加具体、更加透 彻了。这种切身的体验,也为《燕歌行》 的写作提供了坚实的生活和思想基础。
键。上一层写将领,下一层转入写士卒。
唐军战败的原因有哪些? 主要原因是什么?
• 自然环境恶劣,敌人凶悍
• 主要原因还在于将领过于轻敌,
只想邀功求赏却不爱惜士兵的生 命。
揭示失利原因 采用了什么手法?
• 对比:
将帅 帐下犹歌舞 恩遇轻敌 战士 军前半死生 力尽关山
• 烘托:
山川萧条极边土
苏教版高二语文《唐诗宋词选读》第二专题《声律风骨兼备的盛唐诗》---《燕歌行》教学课件 (共24张PPT)
校尉羽书飞瀚海, 单于猎火照狼山。
“飞”和“照”说明当时战争的情况如 何? 明确:军用紧急文书到处飞传,外敌 进犯。局势紧急,战火蔓延。
(夸张)
• • • •
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞! 大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。
• 1.你认为唐军战败的原因有哪些?主要原因是 什么? • 自然条件恶劣,气候条件恶劣,敌人凶猛善战, 将领与战士的矛盾。其中官兵的矛盾,尤其是官 的寻欢作乐,轻敌自大,是失败的主要原因。
战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞! 大漠穷秋塞草腓,
战士在前线厮杀一半死来一半生; • 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 • 北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草;
孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌,
• 暮色降临孤城能战守兵越来越少。
• 将帅身受皇恩常常轻视顽敌;
力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久, 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠, 征人蓟北空回首。
• “战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”运用了什 么表现手法? • 运用鲜明的对比,将战士的为国死战和将领的寻 欢作乐对照来写,充满了愤怒和讽刺。
• “大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落 日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境? • 荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境,有着鲜明的边 塞特点的阴惨景色,烘托出残兵败卒心境的凄凉。
• 战士们竭力奋战仍未解除关山重围。
• 战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆; • 家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。 • 少妇们在长安家中恐怕哭断了肠; • 征人们在蓟北边防枉自回首故乡。
边庭飘摇那可度, 绝域苍茫无所有! 杀气三时作阵云, 寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾勋?
苏教(部审)版高中唐诗宋词选读《律风骨兼备的盛唐诗 燕歌行》公开课课件_2
首 段八句:大军出征图 第二段八句:战败被围图 第三段八句:被围思亲图 末 段四句:效命死节图
六、分析手法、归纳主旨
对比
突出什么内容 诗人表达的情
感
双方军事对比
战士——将领
战前——战后
Байду номын сангаас
征人——思妇
八、情读
带着诗人的情感,再次诵读此 诗。
九、布置作业
校园里某些同学有不文明行为,运用对比 手法刻画他们的形象,写300字的小作文。
学习目标
1、把握诗歌谴责边将的主题思想。
2、掌握对比的艺术手法。
一、导入
二、初读、正字音
摐金( chuāng ) 旌旆( jīng )( pèi )
逶迤(wēi )( yí) 塞草腓( féi )
蓟( jì)北
飘飖( yáo )
三、疏通文意
同学们有不理解的诗句提出 来,咱们一起来解答。
四、划分层次
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校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。 4、“飞”和“照”两个动词有何表达作 用?
军用紧急文书到处飞传,外敌进犯。 局势紧急,战火蔓延。
写出了军情的危急 、战火蔓延。
小结
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。
• 将领闻警受命率兵出征,局势紧 急,战火蔓延。
• 从辞家去国到榆关、碣石,更到 瀚海、狼山,八句诗概括了出征的历 程,逐步推进,气氛也从缓和渐入紧 张。
战败(失利)山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。
5、写出了战士怎样的作战条件? “山川萧条极边土”,展现开阔而无
险可凭的地带,带出一片肃杀的气氛。
“胡骑”迅急剽悍,象狂风暴雨,
卷地而来。汉军奋力迎敌,杀得昏
背景
《燕歌行》
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行,天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。 山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半生死,美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌,力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度,绝域苍茫更何有。 杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。 君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。
惨烈,唐军伤亡惨重。 — —官军兵力(枯竭)。
身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。
8、写哪种人?什么手法?什么感情?
将领和士兵
对比
受朝廷厚遇,肆无忌
惮,轻举妄动,进功 愤
求赏。 慨
战争连连失利,士卒力已
耗尽,未能解围。
小 结
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半生死,美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。 战场交战和将领与士卒遭遇的不同。
(2) 写士兵的苦,写两地相思实际是对将领的谴责, 对战争的控诉。
陇 犹 可 五 誓
是怜千扫
西 春 无 貂 匈 陈 行 闺 定 锦 奴 陶
梦河丧不 里边胡顾 人骨尘身 。,。,
边庭飘飖那可度,绝域苍茫无所有。 杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。 表现出了什么样的征战生活?
边城遥远,难可度越,苍 茫广漠,一无所有。从空间 上写出士兵飘零孤独之苦;
汉家烟尘在东北, 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行, 天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关, 旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海,
单于猎火照狼山。
东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天; 将领们为扫平凶 敌辞家上了前线。
好男儿本看重驰骋沙场为国戍边; 汉家天子对这种精神又格外赏识。
敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关; 旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。
这首诗歌能在众多边塞诗歌中最具代表性的一首 的原因?
八九百年前威镇北边的飞将 军李广,处处爱护士卒,使士 卒“咸乐为之死”。这与那些 骄横的将军形成多么鲜明的对 比。诗人提出李将军,意义尤 为深广。从汉到唐,悠悠千载, 边塞战争何计其数,驱士兵如 鸡犬的将帅数不胜数,备历艰 苦而埋尸异域的士兵,更何止 千千万万!可是,千百年来只 有一个李广,怎不教人苦苦地 追念他呢?
出 汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
师
敌军入侵,汉唐将士离家参战。
指明了战争的方位和性质,指陈时
事,有感而发。
2、“男儿本自重横行,天子非常 赐颜色”蕴含了什么含义?
将领在战场纵横驰骋,受到 天子非常恩遇。 貌似赞扬汉将去国时的威武荣耀, 实则已隐含讥讽,预伏下文。
两层含义:(1)对将领破敌卫国, 建立功勋,寄予希望。(2)为他 们骄恣蛮干,邀功求赏,深抱隐忧。
樊哙在吕后面前说:“臣愿得十万众,横 行匈奴中”,季布便斥责他当面欺君该斩。 (见《史记·季布传》)所以,这“横行”
的由来,就意味着恃勇轻敌。
摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。
3、诗人描写“出师”渲染怎样气势?结合全诗,谈谈你是如何 理解这种气势的描写?
透过这金鼓震天、大摇大摆前 进的场面,可以揣知将军临战 前不可一世的骄态,也为下文 反衬。
下一句从时间上写出征 战生活的日夜不宁 。
小 结
• 这里并不是游离战争进 程的泛写,而是处在被围困 的险境中的士兵心情的写照。
• 此段写士兵的痛苦,实 是对汉将更深的谴责。
死斗(结局)
相看白刃血纷纷, 死节从 来岂顾勋?”士兵与将领形 成怎样的对比?
相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾勋?
•
最后士兵们与敌人短兵相接,浴
至今仍然怀念西汉时的李广将军。
这首诗主要写了哪些人?
哪些景? 什么事?
人: 景:
将帅 士卒 思常 浓缩的笔墨,叙写了 一场战役的全部过程, 如何划分诗歌的层次?
战役的全过程。
汉家烟尘在东北, 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行, 天子非常 赐颜色。 摐金伐鼓下榆关, 旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海, 单于猎火 照狼山。 山川萧条极边土, 胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生, 美人帐下 犹歌舞。 大漠穷秋塞草衰, 孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌, 力尽关山 未解围。 铁衣远戍辛勤久, 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠, 征人蓟北 空回首。 边庭飘飖那可度? 绝域苍茫无所有? 杀气三时作阵云, 寒声一夜 传刁斗。 相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾勋。 君不见沙场征战苦? 至今犹 忆李将军。
出师 战败 (失利) 被围 死斗(结局)
第一层八句写出师, 着力烘托气氛;
第二层八句写战败, 揭示其原因;
第三层八句写被围, 刻画相思之苦;
第四层四句写死斗, 突出壮志豪情。
写 了 一全 个诗 战以 役非 的常 全浓 过缩 程的 。笔
墨 ,
(补充)
“感征戍之事”包含哪几方面?
1、所“感”唐家声威。 2、所“感”思乡盼归之情。 3、所“感”军中苦乐不均。
这是全诗的中心,也是前后转折的关键。
上一层写将领,下一层转入写士卒。
唐军战败的原因有哪些? 主要原因是什么?
• 自然环境恶劣,敌 人凶悍
• 主要原因还在于将 领过于轻敌,只想 邀功求赏却不爱惜 士兵的生命。
揭示失利原因 采用了什么手法?
• 对比: 将帅 帐下犹歌舞 恩遇轻敌 战士 军前半死生 力尽关山
边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡; 疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。
杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。
晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫; 夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。
相看白刃血纷纷,
你我相看 雪白的战刀上血迹斑斑;
死节从来岂顾勋
自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。
君不见沙场征战苦,
君不见沙场上尝尽征战苦的士兵;
至今犹忆李将军。
校尉自大沙漠送来了紧急的军书; 说是单于把战火燃到内蒙的狼山。
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。
山川景象萧条延伸到边境的尽头; 敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
战士在前线厮杀一半死来一半生; 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。
大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。
北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草; 暮色降临孤城能战守兵越来越少。
乐府旧题,多与边地征戍有关,写思 妇怀念征人之情。
由注释得知,此诗为和人之作,但绝 非无聊应酬,而是“感征戍之事”而作, 饱和着血泪的感慨;“事”,亦非道听途 说之辞,而是作者身临其境,亲眼所睹。
补充介绍
如“序”所云,此诗是有感而发的。其所“感”之事,则与谁 有关?(张公)“张公”何许人?(张守珪)当时,张守珪担任着 辅国大将军兼御史大夫的要职,主持北边对契丹军事;史载他曾隐 匿所部将领的败状,而向朝廷妄奏有克捷之功。另外,高適在创作 此诗之前不久,曾经怀着豪情壮志,到蓟北一带漫游,寻求报效国 家的机会。当时,那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区,形势紧张, 是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路,高適的愿望无法实现, 但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体、更加透彻了。这种 切身的体验,也为《燕歌行》的写作提供了坚实的生活和思想基础。 Z.xxk
血奋战,那种视死如归的精神,岂是
为了取得个人的功勋!他们是何等质
朴、善良,何等勇敢,然而又是何等
可悲呵!
•
诗人的感情包含着悲悯和礼赞,
而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开
边衅、冒进贪功的汉将。
为什么“至今犹忆李将军”? 李将军与诗中将领有何不同?
李广:骁勇善战,足智多谋,身 先士卒,不贪功,爱士兵。
将领:无勇无谋,恃勇轻敌,远 离前线,寻欢作乐,好大喜功, 不问士兵死活。
小结
• 把士卒与将领对照,以见志 向、品格之尊卑;
• 把李广与当今诸将相比,以 见才能、功德之高下。
• 此诗以李广终篇,意境更为 雄浑而深远。
本诗虽叙写边战,但重点不在民 族矛盾。
描写了唐军士卒慷慨赴边、转战 绝域的情景,高度赞扬了他们为国立 功、奋不顾身的牺牲精神,也表现了 他们久战不归、两地相思的苦闷,并 给以深切同情;同时还揭露了军中官 兵对立、苦乐悬殊的事实,抨击了将 帅的腐败无能。
高适
唐代国力强盛,疆域广阔,内地 与边疆各民族在政治、军事、经济和 文化方面的交往密切。边事增加,战 争频繁。
盛唐文人们多热衷于功名,渴望 施展自己的才华和抱负。从军边塞为 国立功成为文人求取功名的一种新的 出路,而且他们也向往新奇的边疆生 活、边塞风光。
盛唐的边塞诗意境高远,格 调悲壮,像雄浑的军号,一声声 吹的历史都热血沸腾。
君不见沙场争战苦, 至今犹忆李将军。
八九百年前威镇北边的飞将 军李广,处处爱护士卒,使士卒 “咸乐为之死”。这与那些骄横 的将军形成多么鲜明的对比。
从汉到唐,悠悠千载,边塞 战争何计其数,驱士兵如鸡犬的 将帅数不胜数,备历艰苦而埋尸 异域的士兵,更何止千千万万! 可是,千百年来只有一个李广, 怎不教人苦苦地追念他呢?