果树栽培学试验
果树栽培学课程实习报告
一、实习背景果树栽培学是一门研究果树生长发育规律、栽培管理技术及其应用的科学。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高我们的实践能力，我们园艺专业于近期开展了果树栽培学课程实习。
本次实习为期一周，主要参观了建阳葡萄基地、连城火烧炉脐橙基地、平和琯溪蜜柚基地、长泰莲雾基地，通过实地考察、听讲、提问、记录笔记等形式，深入学习果树栽培学相关知识。
二、实习内容1. 葡萄栽培技术4月22日下午，我们来到建阳葡萄栽培标准化示范基地参观大棚葡萄栽培。
葡萄是建阳市农业的主要支柱产业，全市种植面积2.1万亩，亩产2000公斤，产值7000元，总产值1亿多元。
该基地面积1000亩，通过标准化栽培技术的推广运用，亩产达到2200公斤，增产12%。
果品质量好，很好地促进了农业增效、农民增收。
在参观过程中，我们了解了葡萄的地理环境、育苗方法、栽培管理等方面的知识。
葡萄栽培对土壤、气候、水分等条件有较高的要求，适宜生长在排水良好、光照充足、土壤肥沃的沙质土壤。
葡萄育苗方法主要有扦插、嫁接、压条等。
栽培管理包括施肥、灌溉、病虫害防治、修剪等。
2. 荔枝栽培技术4月23日，我们来到了连城火烧炉脐橙基地，参观了荔枝的栽培。
荔枝是一种亚热带果树，对气候、土壤等条件有较高要求。
荔枝的树形以自然开心形为主，栽培过程中要注意修剪、施肥、病虫害防治等。
3. 琯溪蜜柚栽培技术4月24日，我们来到了平和琯溪蜜柚基地，了解了琯溪蜜柚的栽培技术。
琯溪蜜柚是我国著名的柚类品种，具有皮薄、汁多、味甜等特点。
琯溪蜜柚的栽培技术包括选择适宜的种植地、育苗、定植、施肥、灌溉、病虫害防治、修剪等。
4. 莲雾栽培技术4月25日，我们来到了长泰莲雾基地，学习了莲雾的栽培技术。
莲雾是一种热带果树，对气候、土壤等条件有较高要求。
莲雾的树形以自然开心形为主，栽培过程中要注意修剪、施肥、病虫害防治等。
三、实习收获1. 提高实践能力：通过实地考察、听讲、提问、记录笔记等形式，我们将果树栽培学理论知识与实践相结合，提高了自己的实践能力。
果树栽培学实习报告
果树栽培学实习报告在这次的果树栽培学实习中，我深入学习了果树的栽培技术和管理方法，对果树的生长发育和病虫害防治有了更深入的了解。
通过实际操作和观察，我收获颇丰，也发现了一些问题和改进的空间。
首先，我参与了果树的修剪和整形工作。
果树修剪是果树栽培中非常重要的一环，通过修剪可以促进果树的生长和结果，还可以改善果实的品质。
在实习中，我学会了不同果树的修剪方法和时机，掌握了不同果树的特点和需求。
我发现，果树修剪需要根据实际情况和不同果树的特性来进行，需要结合果树的生长习性和结果要求来进行合理的修剪，这样才能更好地促进果树的生长和结果。
其次，我参与了果树的施肥和浇水工作。
果树的施肥和浇水是保证果树生长发育和结果的重要措施。
在实习中，我学会了果树不同生长期的施肥和浇水方法，了解了果树对养分和水分的需求。
我发现，果树的施肥和浇水需要根据果树的品种和生长状态来进行，需要根据果树的需求和土壤的情况来进行科学的施肥和浇水，这样才能更好地满足果树的生长需求，促进果树的生长和结果。
最后，我参与了果树的病虫害防治工作。
果树的病虫害是影响果树生长和结果的重要因素，科学的病虫害防治是保证果树生长和结果的重要保障。
在实习中，我学会了果树的常见病虫害及其防治方法，了解了果树的病虫害发生规律和防治技术。
我发现，果树的病虫害防治需要根据果树的品种和生长环境来进行，需要根据果树的病虫害发生规律和防治技术来进行科学的防治，这样才能更好地保护果树，促进果树的生长和结果。
通过这次的果树栽培学实习，我对果树的栽培技术和管理方法有了更深入的了解，也学会了果树的修剪、施肥、浇水和病虫害防治等技术。
我将继续努力学习，不断提升自己的专业技能，为果树的健康生长和丰硕结果贡献自己的力量。
《果树栽培学》实习内容汇总.
确定主枝，可不冬剪，或对稍微长的枝轻短截。 （4）大、中、小型枝组，均易单轴延伸，应尽量使其
多发枝，形成扇形展开枝组，要多留早培养。
苹果的疏散分层形树体结构特点。
（1）疏散分层形又称主干疏层形，是目前我国各主 要产区乔化苹果应用最广的树形。
（5）在主、侧枝上培养大、中、小型枝组。
梨树的修剪特点
（1）成枝力低：多短截，少疏枝，增多长枝数量。 （2）顶端优势特别强： ①中干与主枝、主枝与侧枝短截长度差异别太大。 ②顶端优势特强，对延长枝要适当重截，并及时换成
较弱的延长头，必要时歪倒中央头。 ③开张角度,尤其日本品种,直立性强,主枝基角要大于
（5）下部小主枝长1-2m，越往上越短，主枝上不再分 生侧枝，而是在主枝上直接着生中、小型结果枝组；
（6）下部小主枝开张角度80-90°，其上枝组较大； 上部小主枝开张角度70-80°，其上枝组较小，本身 实际上是个大枝组。
果树花芽分化的时期可归纳为四种类型：
（1）夏秋分化型：包括仁果类、核果类的大部分温带落叶果树， 如苹果、梨、山楂、桃、杏、李、葡萄等，它们多在夏秋、 新梢生长减缓后开始分化，要求较高的温度和日照长度，分 化后需通过冬季休眠，雌雄蕊才能发育成熟，于春季开花。
干性和层性与果树整形的关系
干性：指树体中心干的强弱和维持时间的长短。 层性：由于顶端优势和芽的异质性，树干上的主枝
成层状分布，从而树体结构有了明显的层次，称为 层性。 干性和层性对果树整形具有重要意义。 凡干性强、层性明显的树种，大多生长高大，适于 培养成有中心干的分层树形。 相反，干性弱、层性不明显的果树，则宜采用开心 形或圆头形树冠。
果树栽培学实验实习指导书
果树栽培学实验实习指导书 河北农业大学果树栽培学教研室实验1 北方主要果树树种的识别一、目的要求通过对主要果树树种地上部形态的观察，初步培养学生识别果树树种的能力。
二、材料：苹果、梨、桃、葡萄、杏、李、樱桃、枣、柿、核桃等果树植株三、实习内容观察比较各种果树地上部器官的形态特征，记载内容如下：1.植株（1）树性乔木、灌木、藤本、草本。
（2）树形圆锥形、半圆形、圆头形、开心形、丛状形、攀缘或葡匐，扁圆形。
（3）树干色泽、裂纹形态、中心干有无（4）枝条茸毛有无、多少。
刺有无，有无多次生长现象，稀疏程度。
（5）叶芽形状、离生或贴生，单芽或复芽，茸毛有无、多少。
（6）叶：叶型单叶、复叶形状披针形、卵形、倒卵形、椭圆形、掌状裂叶。
叶面、叶背、色泽、茸毛有无2.花（1）花或花序族生、单生，总状花序，聚伞花序、伞房花序、伞形总状花序、葇荑花序、圆锥花序。
（2）花或花序着生位置顶生，腋生。
（3）花的形态完全花、不完全花；花萼、花瓣、雄蕊、子房、花柱等的颜色的特征、子房上位、下位。
3.果实（1）类型单果、聚花果、聚合果。
（2）形状圆球形、扁圆形、卵圆形、圆锥形、倒卵形、长卵形、瓢形、椭圆形、长圆形、方形、磨盘形。
（3）果皮色泽、厚薄、光滑、粗糙（4）果肉色泽、质地四、作业：1.比较所见果树的主要形态特征。
2.怎样区分苹果和梨、桃和李（杏）。
实验2 果实分类与构造的观察一、目的要求：了解各类果实的解剖构造及可食部分与花器各部发育的关系；掌握各类果实的主要构造和分类依据。
二、材料用具：材料苹果（梨）、桃、葡萄、核桃、枣、柿、柑桔等新鲜果实。
用具水果刀、刀片、绘图纸、铅笔橡皮。
三、实习内容：用水果刀把种类果实纵、横切，观察果实内各部的构造。
1.仁果类包括苹果、梨、花红、海棠果、山楂、等。
以苹果、梨为代表。
果实主要由子房及花托膨大形成。
子房下位，由5个心皮构成。
子房内壁革质，外、中壁肉质，不易分辨。
可食部分主要为化托。
2.核果类包括桃、杏、李、梅、樱桃、扁桃和枣等。
果树栽培学实习总结
20xx果树栽培学实习总结一一、目的要求1.从植物形态识别主要果树的特征，为初学果树栽培学奠定基础。
2.初步培养学生认识树种的能力。
二、材料1.果树植株选择植株依标本园的具体条件而定，事先要挂牌，注明科、属、种名称，主要果树有：苹果、梨、葡萄、桃、杏、李、扁桃、枣、核桃、草莓、山楂、石榴和无花果等主要果树。
2.标本各类果树枝、叶、花、果的蜡叶标本和浸制标本。
三、实验内容1.苹果(Malus pumila Mill)为蔷薇科苹果属植物。
落叶乔木。
树干较光滑，灰褐色，新梢多茸毛。
叶芽成等边三角形，紧贴枝上。
花芽圆锥形，大部顶生，也有腋花芽。
芽均有茸毛。
叶椭圆形或卵圆形，叶缘有钝圆锯齿，幼时有毛，老时叶面茸毛脱落，叶柄有茸毛，基部有较大的披针形托叶。
花芽为混合芽。
伞形总状花序，每花序57朵，每花有雄蕊1520枚，花柱5裂，子房下位。
果实较大，呈圆球形、扁圆形、卵圆形或圆锥形，有红色、黄色及绿色等类型。
果梗粗短，宿萼，梗洼及萼洼下陷。
果顶有时有5个突起，果肉乳白、乳黄或黄绿色。
2.梨(pgrus spp.)为蔷薇科梨属植物。
落叶乔木。
幼树树干光滑，大树树皮呈纵裂剥落。
枝条多呈波状弯曲。
新稍有茸毛，赤褐色或近似赤色，皮孔白色，凸出。
叶芽瘦长，离生，被茸毛。
花芽为混合芽，圆锥形，红褐色，多着生于枝条顶端。
大树多短果枝群，也有腋花芽。
叶卵圆形，革质，老叶无毛，有光泽，叶尖长而尖，叶缘有针状锯齿或全缘。
花芽为混合芽，伞房花序，每花序有花59朵，每花雄蕊2030枚，花柱5裂，子房下位。
果实较大，呈倒卵形、球形、扁圆形或长卵形，多黄色，果点明显，果梗较长，有的基部肉质，多无梗洼，有萼洼，宿萼或落萼。
肉乳白或乳黄色。
3.葡萄(Vitis vinifera Linn.)为葡萄科葡萄属植物。
落叶蔓性植物。
老蔓外皮经常纵裂剥落。
新梢细长，节部膨大，节上有叶和芽，对面着生卷须或果穗。
芽着生叶腋间。
叶为掌状裂叶，表面有角质层，背面光滑或有茸毛，叶柄较长，叶缘有粗大锯齿。
果树栽培实训报告
果树栽培实训报告云南林业职业技术学院果树栽培实训报告姓名：汤永成班级：11林业⼆班学号：110101202⽬录实训安排： (3)实训⼀、果实类型与构造的认识 (4)1.1⽬的要求 (4)1.2材料⽤具 (4)1.3实训内容 (4)实训⼆、果园管理 (6)2.1⽬的要求 (6)2.2实训材料⽤具 (6)2.3实训内容 (6)实训三、参观《云南⾦江绿⾊产业有限公司》 (6) 3.1⽬的要求 (6)3.2公司简介 (6)3.3果园参观内容 (7)实训四、果树的夏季修剪 (7)4.1、实习⽬的和要求 (7)4.2、实习内容 (7)实训五、果树的嫁接⾼接 (7)5.1⽬的要求 (7)5.2材料⽤具 (8)5.3实习内容 (8)5.4实训前准备 (8)5.5操作⽅法 (8)实训六、果树管理⼯作历 (9)6.1、育苗 (9)6.2、定植 (9)6.3、⼟、肥、⽔的管理 (9)6.3.1、⼟壤管理： (9)6.3.2、⽔分管理 (9)6.3.3、施肥 (10)6.3.4根外追肥 (10)六、实训⼼得体会 (10)实训安排：实训⼀、果实类型与构造的认识1.1⽬的要求了解各类果实的解剖构造及可⾷部分与花器各部分发育的关系；掌握各类果实构造的主要特点。
通过观察果实的形态特征，区别主要果树的品种，了解果品的商品性能。
1.2材料⽤具材料：苹果、梨、油桃⼦、李⼦、⼲裂果、芒果、鹰嘴芒果⽤具：⽔果⼑、绘图纸、铅笔、橡⽪、称、游标卡尺等实训⼆、果园管理2.1⽬的要求通过实训了解松⼟的类型、作⽤、意义，掌握与松⼟的⽅法，同时掌握合理的施肥⽅式⽅法。
2.2实训材料⽤具尿素、锄头、镰⼑、⼩桶2.3实训内容1）⽤镰⼑或锄头将杂草除去并清理⼲净2）⽤锄头松⼟、挖沟、施肥3）对施肥过的果地覆⼟、整平实训三、参观《云南⾦江绿⾊产业有限公司》3.1⽬的要求了解果园的基本规划与经营管理措施，及果树栽培的技术措施。
3.2公司简介云南⾦江绿⾊产业有限公司成⽴于2000年，是⼀家以⾼科技技术为基础的新型农业企业。
果树栽培学实验报告
果树栽培学实验报告实验名称：果树栽培学实验实验目的：1.掌握果树栽培的基本知识；2.了解果树生长发育及其影响因素；3.运用实验操作技能，培养动手能力；4.锻炼实验观察能力和实验记录能力；5.提高实验数据的整理和分析能力。
实验原理：果树栽培是指人工利用地面空间和地下资源，按照一定的排列方式、土地利用方式和种植技术，来培育具有经济价值和社会效益的果树。
果树主要种植在中等湿润的温带或热带地区，主要栽培技术有选择品种、随行栽培、整形修剪、施肥、病虫害防治等。
果树的生长发育受到环境因素的影响较大，主要包括温度、光照、土壤、水分和营养等。
实验材料：生物材料：苹果树苗、樱桃树苗、桃树苗仪器材料：铁锹、铁锤、测量尺、喷雾器、施肥器、喷洒器实验步骤：1.选择合适的果树苗，并将其栽种在适宜的土壤中；2.修剪果树的枝条，使其树形更加美观，便于管理和采摘；3.根据果树生长发育的需要，进行适当的浇水和施肥，增加果树的养分供应；4.防治果树病虫害，保持果树的健康生长；5.对果树的生长情况进行定期观察和记录，以便评估果树的生长状况。
实验结果：经过一段时间的观察和处理，果树出现了不同程度的生长情况。
苹果树生长比较旺盛，枝条比较茂盛，但需要适量修剪以保持树形美观。
樱桃树生长相对缓慢，但果实比较饱满，口感好。
桃树生长发育较为稳定，果实也比较多汁。
经过测量和统计，不同果树的生长情况和果实产量存在差异。
在适合的生长环境下，果树生长发育良好，果实产量也越高。
实验总结：通过这次实验，我们掌握了果树栽培的基本知识，了解了果树生长发育及其影响因素，运用实验操作技能，培养了动手能力。
同时，我们还锻炼了实验观察能力和实验记录能力，提高了实验数据的整理和分析能力。
在实际生产中，果树的栽培技术需要结合具体的环境和特定的果树品种进行调整，以达到高品质、高产量的果实效果。
果树栽培学实验报告
果树栽培学实验报告果树栽培学实验报告引言：果树栽培是农业生产中的重要组成部分，通过科学合理的栽培技术可以提高果树的产量和品质，促进农业的发展。
本次实验旨在研究果树栽培技术对果树的生长和产量的影响，并探索最适宜的栽培方法。
一、实验材料与方法：1. 实验材料：本实验选取苹果树为研究对象，选取年龄相近、健康状态良好的苹果树作为实验样本。
2. 实验方法：（1）土壤准备：选取富含有机质的土壤，并降低土壤酸碱度，提高土壤肥力，为苹果树良好的生长提供条件。
（2）栽培技术：a. 栽植深度：将苹果苗栽植的深度控制在适宜范围内。
b. 施肥技术：根据土壤的肥力状况和苹果树的需求，合理施用氮、磷、钾等营养元素。
c. 灌溉技术：保持适宜的土壤湿度，避免过度干旱或过湿。
d. 修剪技术：根据苹果树的生长状态，及时进行疏剪、修剪，促进果树的分枝和花芽生长。
e. 病虫害防治：定期巡视果园，及时发现病虫害，采取科学有效的防治措施。
二、实验结果与分析：1. 生长情况观察：通过对苹果树的生长情况进行观察和记录，发现在采取科学的栽培技术后，果树的生长势头良好，幼苗生长迅速，根系发达，叶片呈现深绿色，表面光滑。
2. 果实产量观察：实验结果显示，采取科学的栽培技术可以显著提高果实的产量。
与对照组相比，实验组的苹果树普遍结出更多的果实，果实大小均匀，品质良好。
三、结论与讨论：本次实验结果表明，果树栽培技术对果树的生长和产量有较大影响。
采取科学的栽培技术可以促进果树的健康生长，提高果实的产量和品质。
合理的土壤准备、施肥技术、灌溉技术、修剪技术以及病虫害防治都是提高果树栽培效果的重要因素。
然而，在实际的果树栽培过程中，还需要根据当地气候、土壤条件、果树品种等因素进行综合考虑和调整，制定最适宜的栽培技术方案。
此外，在进行果树栽培时，还需要注意科学管理和维护，及时修剪枝条、清除杂草、定期施肥、及时防治病虫害等，以保证果树良好的生长环境和产量。
综上所述，科学的果树栽培技术对提高果树的产量和品质起到至关重要的作用。
果树学实习报告
果树学实习报告果树学实习报告3篇果树学实习报告篇1通过又一个学期《果树栽培学》生产实习课程的学习，让我们进一步了解和掌握了有关于果树的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于果树产业的形成、进步与发展方向等市场信息。
在几次果树实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关果树栽培管理等过程，在实践中对果树学的相关内容有了更深刻的认识和补充。
，我们在进一步加深了专业知识的同时更加开阔了对于行业发展和市场前景的视野。
本学期的果树生产实习的主要内容包括：梨树的物候期观察、荔枝的整形修剪和剪枝等方面的内容。
一、疏枝疏枝可以疏除干枯枝和病虫枝。
疏轮生骨干枝,即对轮生状态的多个骨干枝,选留位置适当、有发展前途的5～7个大枝，其余大枝要分批在2～3年内疏除。
疏重叠枝和并生枝，即对上下重叠或水平并生的枝条和枝组，采取留好去坏、一留一缩、一抬一压的方法进行疏间。
疏三叉枝，按逢三去中间、留枝分两边的方法进行疏间。
疏竞争枝，即对骨干枝延长头附近的强旺竞争枝，从基部疏除或重度短截。
疏内膛徒长枝,即对树冠内膛萌生的过密徒长枝，依据空间大小进行疏间。
疏密生结果枝，一般去密留稀，对初结果期树上的结果枝要去强旺留中庸，去直立留平斜，对盛果期树上的结果枝要去弱留强，去下垂留两侧。
二、物候期观察1.项目确定：专项物候期观察项目需详细，一般物候期观察选择主要项目。
2.植株选择：无特殊要求时，选择有代表性的健壮结果树，每品种3-5株，挂牌记需进行测定和统计的项目，要在植株上选择典型部位并进行标记。
3.时间间隔：通常萌芽至开花前3-4天观察一次，开花期1-2天观察一次，生长季的其他时间1周左右或更长时间观察一次。
4.其他：有些项目需配合定期测量、定期取样、计数及统计等。
如，枝条的加长生长、加粗生长、果实体积或直径的增加、花芽分化、落花落果等。
梨物候期的观察项目和标准以上就是我们这个学期学到的知识。
虽然，一个学期的生产实习的机会并不多，但是，却让我学到了很多，懂得了很多。
果树栽培实验指导
目录实习一果园参观实习二主要果树树种识别实习四果树枝芽类型观察实习五果树根系类型与结构观察实习六主要果树生长结果习性观察实习七果树物候期观察实习八果树花芽分化观察实习九果树砧木种子识别及处理实习十果树实生苗种子的播种和播后管理实习十一果树嫁接实习十二果树自根繁殖实习十三果园规划设计实习十四果树定植及植后管理实习十五果树丰产树体结构和丰产指标实习十六果树修剪反应的观察实习十七果树冬季修剪实习十八果树夏季修剪实习十九果园施肥实习二十疏花疏果与果实套袋实习二十四果园覆盖及覆盖效果调查实习二十五果树估产实习一果园参观一、目的要求了解果园的规划布局，为学习果树栽培学奠定基础。
二、材料用具1、材料：选择生长正常的果园，参观果园的规划布局，了解不同年龄阶段的果树生长发育情况。
2．用具：皮尺、记载绘图用具。
三、实习内容1．小区。
(1)小区形状：山地果园小区长边与等高线走向一致。
平地果园小区以长方形为好。
(2)小区大小：山地果园小区面积以1.3～2.0公顷为宜，平地果园小区面积一般为3.3～6.7公顷。
(3)树种安排：小区内栽植同一树种，品种以2～4个为宜。
(4)授粉树的配置：授粉树根据品种特性，可等量配置或差量配置。
(5)栽植密度：中冠栽植与小冠密植。
(6)栽植方式：长方形栽植、正方形栽植、三角形栽植。
2．道路：果园主路、支路、小路、环园路的设置及路面宽度。
3．排灌系统：主渠、支渠、毛渠的设置与排水沟的设置，防渗渠道或不防渗渠道，地下管道灌水、喷灌或滴灌设置。
4．山地果园的水土保持工程：梯田、水平沟、鱼鳞坑。
5．果园防护林：主林带、副林带的行数、树种、栽植方式、距第一行果树的距离。
6．果园建筑物：办公室、农机具库、药品肥料库、选果场、配药池等。
7．果园管理状况及果树生育状况。
(1)土肥水管理。
(2)树体管理：整形修剪、疏花疏果，树体保护、病虫害防治。
(3)果园的收入、产出、效益情况。
四、实习提示选择规划较好，生长发育正常的果园进行观察。
果树栽培学课程实习报告
果树栽培学课程实习报告第一篇：果树栽培学课程实习报告福建农林大学园艺学院课程实习报告论文题目：果树栽培学课程实习报告学院：园艺学院专业年级：园艺2008学号：080318086姓名：张秀兰2011年 5月福建农林大学园艺学院课程实习成绩评定表学年第学期课程实习班级学号姓名成绩评定教师复核教师日期：果树栽培学课程实习报告摘要：本次课程实习从4月24日至4月30 日，为期七天，在课程老师的带领下，我们先后去了碧溪提子栽培与观光园，沙县三元回瑶村油桃栽培园，永春猛虎柑橘园，吾峰柑橘无病苗圃，漳州靖城天宝香蕉园（万桂农业有限公司）。
通过实地参观，了解了福建主要名优果树的栽培情况、采后处理技术、销售模式、品牌建设以及目前存在的问题。
关键词：果树栽培生产技术本文按照实习的行程，记录每一个实习点的情况，书写实习经历，表达实习体会。
一：实习经历1三明碧溪提子栽培与观光园1．1实习经历该片提子园采用的设施栽培技术，包括连栋式避雨栽培大棚和创新大棚，即根据提子的枝条蔓延趋势来搭建大棚。
注重人工抹梢，该项目工作量比较大。
主要栽植品种是欧亚早熟品种，如红地球，夏黑。
品种特性是：果粒大，早熟，无核，不剥皮，鲜食为主。
主要的销售市场是三明地区的水果市场和超市，以及用来自行酿酒。
未来发展的方向是：不断扩大栽培面积，结合葡萄观光产业来扩大发展。
2．三明沙县回瑶村油桃栽培园2.1简介三元回瑶村是远近闻名的油桃专业村，油桃种植面积达120hm。
2002年，回瑶村选送的白玉油桃在全省早熟桃评比中获得第一名。
2004年，回瑶油桃获农业部无公害农产品认证；2009年，回瑶油桃获国家地理标志集体商标，回瑶油桃因此身价倍增，价格高达8元／kg。
据悉，回瑶村2010年油桃产量预计达1 000 t多．仅此一项可为果农带来800多万元的收入。
由回瑶村油桃种植户为主，联合牛岭、中村、白水、南坑等村油桃种植户及农资供应商等合作成立了三明市三元区回瑶大圣油桃专业合作社。
果树栽培学总论实习报告(贵州大学专用)
《果树栽培学总论》实习报告一、实习目的果树栽培学是一门实践性很强的课程，通过教学实习环节，使学生巩固课本上所学的一些理论知识，掌握一些基本技能与技术，主要包括苗圃地的建立、果树的冬季修剪、果树的施肥、果树的扦插、果树的定植、果园的现状与分析等。
也为以后走上工作岗位积累了一定的知识与经验。
二、实习时间地点本次实习地点主要在贵州大学教学实习基地、教学实习分场、小河区的金山生态农业观光园。
实习具体安排如下：三、实习工具、用品和材料枝剪和小锯子（园艺锯）、锄头、铁锹、水桶、地膜、肥料、生根粉、核桃树苗、葡萄枝条等。
四、实习内容（一）苗圃地的区划及挖坑2009年12月21日我们在贵大教学实习分场进行苗圃地的作畦和挖核桃树坑。
具体内容如下：2009年12月21日早上作畦1、土壤整理在选择的育苗区内进行土壤整理。
先除去杂草，然后挖土，深度约为15—20cm，接着是碎土和检出较大的草根，最后我们组挖了长约50m的一畦。
并把土整平。
2、做畦在整理好的土地上做畦。
依照老师做好示范，用一根棍子去比了一下，作一个高约25cm、宽约1.2m的畦，主意要能被地膜覆盖住。
3、覆盖地膜我们一个同学站在畦的一头拿住地膜筒，另外一个同学拉出膜覆到畦的另外一头，在地膜边缘和畦的两头都覆盖上适量的土，覆好后在上面踩实，并在畦上每隔约2m 的地方上堆放一点泥土，用以尽量防止风把地膜吹起来。
2009年12月21日下午挖坑下午三点钟来到分场，老师给我们说了果园挖坑的原则，就是要“横看成行，竖看成行”。
一般是利用勾股定理，利用3、4、5这组勾股数，先在要挖的第一个坑哪里定下一棵桩，并以该点作为直角顶点，量出两条直角边3m、4m，用两棵杆放好，然后再量出5m的杆使三棵杆的端点首尾相互连接，使其成一个直角三角形，然后沿直角顶点这里的两条直角边的延长线上分别每个5m插一棵杆作为要挖坑的中心。
然后再挖坑。
具体步骤：1、确定坑位置：由于园里有些地方已经种树了，就沿着该行树的延长线拉一条长绳子，每隔5m左右定一个坑。
园艺专业果树栽培学课程实验教学改革与实践
园艺专业果树栽培学课程实验教学改革与实践摘要阐述了课题教学法在果树栽培学实验教学的改革思路，总结了实验课题教学的内容设计形式、具体实施程序、考核方式以及取得的成效。
认为课题教学法对有效提高学生实践能力、独立工作能力和创新能力等方面具有重要作用，提高了果树栽培学的实践教学质量。
关键词果树栽培学；实验教学；改革；实践塔里木大学正处在教学转型时期，而塔里木大学植物科学学院定位为教学研究型学院。
因此，必须高度重视果树栽培学实践教学。
围绕果树栽培学课程特点，改变实践教学传统的惯性和方式，打破传统的教学思维模式，开展“课题教学法”的果树栽培学实验教学改革，强化实践能力培养，对提高学生水平和教学质量具有重要意义。
1 实验教学改革思路高等院校园艺专业毕业的学生应具有一定的研究能力和实践能力。
加强实践教学，培养学生实际动手操作能力是高等教育的重要内容。
果树栽培学的课程实验是教学过程中重要的一个环节，而学生实验能力的培养仅靠课程实验是远远不够的。
塔里木大学园艺专业果树栽培学课程在大学三年级第2学期与大学四年级第1学期分2个学期开设，与果树的整个年生长发育季节相适应。
根据植物科学学院园艺试验站果树种类和栽培形式，调整组合果树栽培学课程实验项目，使每一个实验教学内容形成相对独立的小型“实验课题”；按照科研训练形式增加实验研究内容和观测指标，使整个实验课题内容更加丰富完善。
采取“课题教学法”的方式，按照科研训练的模式，明确“实验课题”的教学目标和任务，制定实验教学实施方案，以学生为中心，教师起帮助者角色，将室内实验与田间实验相结合，理论知识与实验基本技能相结合，课程实验与科研能力锻炼相结合，完成实验教学任务。
这样不仅丰富了实验内容，而且提高了学生实验技能和科研能力，增强了学生综合能力。
2 实验教学的设计“课题教学法”就是通过学生完成1个小型“实验课题”，是在实验课题实施过程中实现实验教学目标而进行的教学活动[1]。
这种实验教学方法是围绕某一实验内容（实验课题），从理论知识的准备、实验方案的设计、实施、结果调查总结、实验课题报告撰写等，都是学生在教师的指导下以科研训练的形式完成的。
果树栽培学实习总结8篇
果树栽培学实习总结8篇第1篇示例：果树栽培学实习总结一、前言在大学生活中，实习是必不可少的一部分。
在果树栽培学实习中，我有幸获得了一次宝贵的实践机会。
通过这次实习，我对果树的栽培和管理有了更深入的理解，也锻炼了自己的动手能力和实际操作能力。
下面，我将结合自己的实习经历，对这次实习进行总结。
二、实习内容在果树栽培学实习中，我主要参与了以下工作：果树的修剪和整形、果树病虫害防治、果树施肥和浇水等。
果树的修剪和整形工作是我较为重点参与的部分。
在老师的指导下，我学会了不同种类果树的修剪方法，掌握了果树的修剪原则和技巧，并且亲自动手进行了实际操作。
在果树病虫害防治方面，我学会了如何识别果树的病虫害，掌握了不同病虫害的防治方法，并且参与了喷洒农药和病虫害剪除等工作。
在果树施肥和浇水方面，我了解了不同季节果树的需水需肥情况，并且学会了适时适量地进行施肥和浇水。
三、收获与体会通过这次实习，我获益良多。
我深刻认识到了果树的修剪和整形对于果树生长的重要性，学会了通过修剪来促进果实的生长和提高产量。
我了解了果树种植过程中容易出现的病虫害，并且学会了相应的防治方法，这对于将来自己种植果树或者从事相关工作都具有重要意义。
通过实际操作，我加深了对果树施肥浇水的认识，了解了果树生长过程中的养分需求和水分需求，对合理施肥和浇水有了更清晰的认识。
最重要的是，我学会了团队合作和沟通，与同事们共同合作，共同商讨，互相配合，取得了不错的成果。
四、不足与改进通过实习，我也发现了自己的一些不足，比如动手能力不够熟练、独立思考能力不够强等。
在以后的学习和工作中，我将更加努力地提高自己的动手能力，多多思考，丰富自己的见识，不断提升自己的综合素质。
五、结语通过这次果树栽培学实习，我不仅加深了对果树栽培和管理的认识，也锻炼了自己的动手能力和实际操作能力。
我将会珍惜这次实习的机会，将所学所获用于今后的学习和工作中，不断完善自我，为将来的发展打下坚实的基础。
果树栽培学实习报告
果树栽培学实习报告
在这段时间的果树栽培学实习中，我有幸深入了解了果树的生长特点、栽培管
理技术以及病虫害防治等方面的知识，收获颇丰，现在我将对这次实习进行总结和报告。
首先，我对果树的生长特点有了更深入的了解。
果树的生长受到气候、土壤、
光照等多种因素的影响，而且不同种类的果树在生长特点上也有所不同。
比如苹果树喜欢温凉湿润的气候，而柑橘树则更适合生长在温暖湿润的气候条件下。
在实习中，我通过观察和实践，更加深刻地理解了果树的生长规律，这对我今后的栽培管理工作将有很大的帮助。
其次，我学习了果树的栽培管理技术。
果树的栽培管理包括修剪、施肥、浇水、病虫害防治等多个方面。
在实习中，我跟随老师和技术人员学习了果树的修剪技术，掌握了不同果树不同季节的修剪方法。
同时，我也学习了果树的施肥浇水技术，了解了果树不同生长阶段的养分需求，掌握了科学施肥浇水的方法。
这些技术的学习使我对果树的栽培管理有了更全面的认识，为今后的实践工作打下了坚实的基础。
最后，我还学习了果树的病虫害防治知识。
果树在生长过程中会受到各种病虫
害的侵害，如果不及时防治，会对果树的生长和产量造成严重影响。
在实习中，我学习了果树常见病虫害的识别和防治方法，了解了不同病虫害的防治时机和方法。
这些知识的学习使我对果树病虫害防治有了更深入的了解，为今后果树的健康生长提供了保障。
通过这段时间的实习，我对果树栽培学有了更全面的认识，不仅增加了理论知识，也积累了实践经验。
我相信这将对我今后的工作和学习都有很大的帮助。
希望今后能继续努力学习，不断提高自己的专业水平，为果树的健康生长和丰产做出更大的贡献。
果树栽培学实验植物生产实验教学中心
实验3 果树花芽分化的观察
50％酒精 70％酒精 80％酒精 90％酒精 95％酒精 无水酒精 无水酒精＋二甲苯 二甲苯（纯） 二甲苯（纯）
1-2分钟 1-2分钟 1-2分钟 1-2分钟 1-2分钟 1-2分钟 1-2分钟 1-2分钟 1-2分钟
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实验3 果树花芽分化的观察
10.封片 切片经脱水透明后，要擦净载玻片，滴一滴封片剂 （加拿大胶或阿拉伯胶）于切片的材料当中，然后用盖玻片盖 上，要无气泡和杂质，并在气泡上标明采芽日期，分化时期等， 以便日后检查，并能 长期保存。 四、作 业 绘制观察桃的花芽切片图，并注明分化时期及花器各部名称．
三、实习内容 （一）芽接法
1．芽接的时期 生长季凡皮层能够剥离时均可进行，其中7—9 月份是主要芽接时期。核果类应适当提早。 2．芽接的方法 主要有下列几种： （1）T字形芽接：
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实验4 果树的嫁接：芽接和枝接
削芽片 选充实健壮的发育枝上的饱满芽作为接芽。先在芽上方 0.5cm左右处横切一刀，深达木质部，然后在芽的下方1—2cm 处下刀，略倾斜向上推削到横切口，用手捏住芽的两侧，左右 轻摇掰下芽片。芽片长度约为1.5-2.5cm，宽0.6-0.8cm，不带 木质部。当不易离皮时也可带木质部 。 切砧木 在砧木离地面3—5cm处选择光滑的部位作为芽接处， 用刀切一T字形切口，深达木质部。横
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实 （2验）嵌4芽接果：树的嫁接：芽接和枝接
削芽片 先在接穗的芽上方0.8—1cm处向下斜切一刀，长约 1.5cm，然后在芽下方0.5—0.8cm处，斜切成30度角到第一刀 口底部，取下带木质部芽片。芽片长约1.5一2cm。 切砧木 按照芽片的大小，相应地在砧木上由上而下切一切口， 长度应比芽片略长。 接芽和绑缚 将芽片插入砧木切口中，注意芽片上端必须露出一 线砧木皮层，以利愈合，然后用塑料条绑紧。
果树栽培学实验报告
果树栽培学实验报告1. 实验介绍本次实验通过对果树的栽培学知识进行研究，旨在进一步了解果树的生长特点，探究果树的栽培方法，以及不同栽培方法对果树的影响。
2. 实验材料本次实验所使用的果树种类为苹果树、梨树、桃树等，实验所需要的材料包括水、肥料、土壤等。
3. 实验步骤（1）选取不同品种的果树，按照不同的栽培方法进行栽培。
（2）记录果树的生长情况，包括树高、枝条生长、果实大小等。
（3）比较不同栽培方法对果树生长的影响。
4. 实验结果实验结果表明，不同的果树品种在不同的栽培环境下生长情况有所不同。
在同一品种的果树中，采用不同的栽培方法对果树的生长也会产生不同的影响。
使用优质土壤和适量肥料可以明显提高果树的生长速度和果实的产量。
5. 实验结论通过本次实验的研究可以得出结论：果树的生长受到栽培环境的影响，不同的栽培方法会对果树的生长产生不同的影响。
在实际的栽培过程中，需要根据果树品种和环境条件选择最优的栽培方法，以达到最佳的生长效果和产量。
6. 实验意义果树是重要的经济作物之一，在各地均有广泛的种植。
通过此次实验，可以进一步了解果树的生长特点，探究最优的栽培方法，以及更好地提高果树的产量，从而对果树产业的发展做出贡献。
7. 讨论和展望本次实验中只涉及了一部分果树种类和栽培方法，未来可以进一步探究更多的果树种类，并深入研究不同栽培方法的效果，以便更好地提高果树的生长率和产量。
也可以通过对果树的病虫害防治等方面进行研究，为果树的长期栽培提供更全面的保障。
8. 实验中的不足本次实验中未考虑到一些因素对果树生长的影响，如天气、灌溉量等。
未来可以增加这些因素的纳入实验中，以更全面地掌握果树的生长规律。
9. 实验收获通过本次实验，我了解了更多关于果树栽培的知识，并进一步了解了果树生长的规律和特点。
这对我未来的农业研究和实践有很大的帮助。
10. 参考文献[1] 王丽华，果树栽培技术研究，农业出版社，2015.[2] 李志勇，果树生长规律的研究，农业科学出版社，2016.。
果树栽培调查报告
果树栽培学（Fruit Production, Fruit culture or Fruit growing）是果树学的一个分支，通常包括种类、品种和从育苗、建园直至采收各个生产环节的基本理论、知识和技术，是一门以生物科学为基础的综合性技术科学。
我们应具一定的物理、化学、植物和生理学的基础，同时还要具备土壤肥料、植物保护、农业气象和计算机等科学知识。
一、调查时间地点：2011年—2012年二、调查内容简介：根据调查要求和学校的实际情况，本次实习地点主要选择在太原市周边的几个地方—太原果树场、山西林业职业技术学院、通河农场农业观光园。
具体安排如下：三、实习意义：通过这次实践调查，使我们了解了果树栽培学。
果树栽培学这一门以生物科学为基础的综合性技术科学不能单单从书本中学习，还应该从实践中学习。
我们在具有一定的理论知识后，就要进行实践活动。
实践是获得果树栽培学知识必不可少的条件，果树栽培学的某些知识只能来自实践。
通过这次综合实习，使我们达到理论联系实际，加深和巩固课堂所学知识。
通过实践调查，我们对苗圃地的建立、桃的冬季修剪与施肥、葡萄的修剪技术、葡萄的扦插等有了深刻的认识，从中学到了书本上没有的知识，为以后走上工作岗位积累了一定的知识与经验。
四、实践调查报告：（一）苗圃地的区划2011年春季我们在通河农场进行了苗圃地的区划和土壤整理。
具体内容如下：1．土壤整理在选择的育苗区内进行土壤整理（如：翻耕）。
2．做畦在整理好的土地上做畦。
3．浇水在整理好的畦上进行浇水，湿度适中。
4．地膜覆盖用地膜覆盖，在地膜的边缘覆土。
苗圃地的建立：首先苗圃地的选择应从当地具体情况出发，因地制宜，改良土壤，建立园圃。
在确定苗圃地点和对苗圃地的选择时应注意的以下事项：1．地点应设在需要苗木的中心，以减少苗木运输途中的费用和损失。
而且要对当地环境条件适应性强，栽植成活率高，生长发育良好。
2．地势应选择背风向阳，日照良好，稍有坡度的倾斜地。
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实验1 实验2 实验3 实验4 实验5 主要果树品种的识别 果实分类与构造观察 果树花芽分化的观察 果树的嫁接：芽接和枝接 果树的夏季修剪
实验1
主要果树品种的识别
一、目的要求
1．从植物形态识别主要果树的特征，为初学果 树栽培学奠定基础。 2．初步培养学生认识树种的能力。 二、材用具料 材料：荔枝、龙眼、杨梅、枇杷、桃、李、梨、 苹果、猕猴桃、板栗、核桃、枣等主要果树。 用具：记载工具
实验1
主要果树品种的识别
三、观察记载内容 在果园内观察和记载各种果树书中代表植株的的 树型、枝、干、叶、花、果的主要特征，记载内 容如下： （一）植株形态 1.树性 大乔木，乔木，小乔木，灌木，藤木或 攀援状灌木，草木;常绿，落叶。 2.树形 圆头形，自然半圆形，扁圆形，阔圆锥 形，圆锥形，倒圆锥形。
实验2
果实分类与构造观察
2．核果类果实 包括桃、杏、李、梅，樱桃，扁桃 和枣等果实。以桃为代表。果实由子房发育形成。 子房上位，由1个心皮构成。子房外壁形成外果皮， 子房中壁发育成柔软多汁的中果皮，子房内壁形 成本质化的内果皮（果核）。可食部分为中果皮。 3．浆果类果实 包括柿、猕猴桃、草莓等果实。果 实由子房发育形成。可食部分为中、内果皮。浆 果类果实因树种不同，果实构造有很大差异。
实验3 果树花芽分化的观察
一、目的要求 通过对花芽分化不同阶段的花器分化情况的观察， 以便加深和验证课堂讲授的内容。 要求初步掌握观察花芽分化的徒手切片及镜检技术。 二、材料用具 材料：采取花芽分化各时期的桃的结果枝，桃 花芽分化各个时期的固定切片。刚果红或番红。 用具:显微镜，刀片，镊子，解剖针，烧杯，培 养皿，载玻片，盖玻片。
实验3 果树花芽分化的观察
（l）未分化期 生长点平坦，四周凹陷不明显。 （2）花芽分化期 生长点突起肥大。 （3）花萼分化期 生长点四周产生突起，出现花萼 原始体。 （4）花瓣分化期 萼片原始体内侧基部产生突起， 出现花瓣原始体。 （5）雄蕊分化期 花瓣原始体内侧出现雄蕊原始体。 （6）雌蕊分化期 在中心部分产生突起，出现雌蕊 原始体。
实验3 果树花芽分化的观察
（三）石蜡切片法 石蜡切片切的薄，可以做细致 精确的观察，又能长期保存，但需要切片机，操 作比较复杂，具体做法如下： 1.固定 固定的目的是将采来的芽立即杀死，以 保持原来的组织及结构的状况。在固定时要选用 渗透性强、容易固定的固定剂。一般常用F.A.A固 定剂,固定时间至少24小时。 2.脱水 在浸蜡前必须将芽组织中的水分脱掉， 使二甲苯、氯仿等媒浸剂渗透进去。脱水操作应 缓慢进行，以免组织变硬变脆
实验2
果实分类与构造观察
三、实习内容 将各类果实，用水果刀切成纵剖面和横剖面，观 察果实内各部的构造。 1．仁果类果实 包括苹果、梨、花红（沙果）海棠 果，山楂，榲桲，木瓜等果实。以苹果（或梨） 为代表。果实主要由子房及花托膨大形成。子房 下位 于花托内，由5个心皮构成。子房内壁革质， 外、中壁肉质，可食部分为花托。
实验1
主要果树品种的识别
2.荔枝与龙眼，桃与李，梨与苹果在树形、树干、 树梢、叶片等形态上应怎样区别？
实验2
果实分类与构造观察
一、目的要求 了解各类果实的解剖构造及可食部分与花器各部 发育的关系。 掌握各类果树果实构造的共同特点，为学习果树 分类打基础。 二、材料用具 材料： 苹果（或梨），桃（或杏），葡萄，核桃， 枣，草莓等果实，或果实的浸渍标本。 用具 ：水果刀，放大镜，绘图纸，铅笔和橡皮。
实验1
主要果树品种的识别
2.花或花序着生位臵 顶生，腋生，顶腋生，老枝 生或根生。 3.花的形状 完全花，不完全花；花苞、花萼、花 瓣、雄蕊、子房、花柱的色泽与特征。 （三）果实 1.大小 2.形状 3.果皮
实验1
4.果肉
主要果树品种的识别
（四）种子 1.大小 2.形状 3.种皮 四作业 1.认识当地的主要果树，列表比较其主要形毕后，将培养皿中的小薄片，依次排列于载 玻片上，用1％的刚果红染色，经 1—3分钟后， 用清水洗净，加上盖玻片。即可在显微镜下观察。 如无染色剂，亦可直接在显微镜下观察。 桃的花芽徒手切片的操作与苹果大体相同，唯剥 去外部较硬鳞片后，可保留柔软苞片，即可切割。 （二）镜检观察 将制成切片臵于双目立体显微镜或 低倍显微镜下依次检查，并与标准固定切片相对 照，以识别花芽分化所处的时期。 桃的花芽分化时期（参看《各论》桃花芽分化图）
实验3 果树花芽分化的观察
三、实验内容 （一）制作徒手切片 按采取时期顺序取苹果或桃 的结果枝，用镊子由外及里剥去花芽的鳞片，露 出花序原始体，然后用刀片从花序原始体的左上 方轻轻往右下方切割，切割的花序原始体小片， 愈薄愈好，1个花序原始体可连续切割数片，将切 下的薄片放入盛水的培养皿中。1个花序原始体 割完毕后，将培养皿中的小薄片，依次排列于载 玻片上，用1％的刚果红染色，经 1—3分钟后，
实验3 果树花芽分化的观察
或发生收缩现象，降低切片质量。一般先用酒精 作脱水剂。在媒浸时又以二甲苯或氯仿脱出酒精， 以便浸蜡，具体步骤和时间如下： 50％酒精 2小时 70％酒精 2小时 80％酒精 2小时 90％酒精 2小时 95％酒精 2小时
实验2
果实分类与构造观察
4．坚果类果实 包括核桃、山核桃、板栗、扁桃 等果实。以核桃为代表。果实、由子房发育形成。 子房上位，由2个心皮构成。子房外、中壁形成总 苞，子房内壁形成坚硬内果皮，可食部分为种子。 四、作 业
绘制实际观察的仁果类、核果类、浆果类、坚果 类果实的纵剖面和横剖面图，并注明各部分名称， 哪些部分是可食部分？
实验1
主要果树品种的识别
3.树干 高度，形态，树皮色泽，裂纹形态。 4.枝条 直立，开展，下垂；密，中，稀；刺有无、 多少、长短。 5.叶片 叶型、叶片质地、叶片形状、叶缘性状、 叶脉、叶面，也被，幼叶的色泽与特征。 （二）花 1.花序 单生，总状花序，穗状花序，复穗状花序， 柔荑花序，圆锥花序，复伞形花序，头状花序。