信息归纳之解题技巧
阅读理解中的信息归纳方法
阅读理解中的信息归纳方法在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是在学校里应对各种考试，还是在日常生活中阅读书籍、报纸、杂志，甚至是浏览网页，我们都需要从大量的文字中提取有用的信息，并进行归纳总结。
然而，很多人在进行阅读理解时，常常感到困惑和迷茫，不知道如何有效地归纳信息。
本文将为您介绍一些实用的阅读理解中的信息归纳方法，帮助您提高阅读理解的能力。
一、快速浏览全文在开始深入阅读之前，先快速浏览一遍文章，了解文章的大致内容和结构。
这一步可以帮助您确定文章的主题、体裁、写作目的以及主要观点。
在快速浏览时，您可以重点关注文章的标题、副标题、开头和结尾段落、段落的首句和尾句等。
通过这些关键部分，您能够对文章有一个初步的印象，为后续的详细阅读和信息归纳做好准备。
二、明确阅读目的在阅读之前，明确自己的阅读目的是什么。
是为了获取知识？还是为了回答问题？或者是为了寻找特定的信息？不同的阅读目的会影响您关注的重点和归纳信息的方式。
例如，如果您是为了获取知识，那么您可能需要更全面地归纳文章中的主要观点和重要细节；如果您是为了回答问题，那么您可以直接针对问题在文章中寻找相关的信息，并进行有针对性的归纳。
三、抓住关键信息在阅读过程中，要善于抓住关键信息。
关键信息通常包括文章的主题句、重要的概念、数据、事例、人名、地名、时间等。
主题句一般能够概括段落的主要内容，往往出现在段落的开头或结尾。
重要的概念和数据能够支持作者的观点，事例则可以帮助您更好地理解抽象的概念。
同时，注意人名、地名、时间等信息，它们可能在后续的归纳中起到重要的作用。
四、学会做笔记做笔记是帮助您归纳信息的有效方法之一。
您可以在阅读的过程中，将关键信息、重要观点、自己的疑问和想法等记录下来。
笔记的形式可以多种多样，比如在文章的空白处做批注、画思维导图、列提纲等。
做笔记不仅可以帮助您集中注意力，还可以让您在后续的复习和总结时更加方便快捷。
五、划分文章结构了解文章的结构有助于您更清晰地理解文章的内容，并进行信息归纳。
英语阅读理解中的信息归纳与推理运用
英语阅读理解中的信息归纳与推理运用在英语学习中，阅读理解是非常重要的一项技能。
在阅读理解题中，信息归纳和推理运用是两个常见的题型。
本文将就这两个题型进行讨论，并且提供一些解题的技巧。
一、信息归纳题信息归纳题是指根据所给材料，从中获取相关信息，并进行总结和概括。
这类题目要求考生能够理解并准确记忆文章中的重点信息，将其进行归纳。
以下是一些建议：1. 阅读材料并理解主题：在开始归纳之前，首先要确保自己已经理解了文章的主题和内容。
通过快速浏览和阅读，了解文章的大意。
2. 标注关键信息：在阅读过程中，可以使用标记符号或者下划线来标注文章中的关键信息。
这样在归纳的时候，可以更加方便地找到所需信息。
3. 分清主次信息：将文章中的信息按照主次进行排序。
主要信息是文章中最为重要的，而次要信息则是对主要信息的支持与解释。
4. 使用逻辑连接词：在进行信息归纳的过程中，可以使用逻辑连接词来帮助连接句子和段落，使得归纳更加清晰和连贯。
二、推理运用题推理运用题是指根据所给的信息，进行推理和判断。
这类题目要求考生能够根据已有信息，运用逻辑思维进行推理。
以下是一些建议：1. 理解题目要求：在回答推理题之前，应该仔细阅读题目，确定题目要求和所给信息。
2. 寻找线索词语：在文章中寻找线索词语，这些词语会帮助你找到答案的关键信息。
3. 运用逻辑推理：根据所给信息，进行逻辑推理。
可以运用因果关系、前提条件、对比关系等逻辑思维方式来解答题目。
4. 注意选项干扰：在解答推理题的过程中，要注意题目选项的干扰项。
有些干扰项会让人产生迷惑，需要通过分析排除。
综上所述，信息归纳和推理运用是英语阅读理解中常见的题型。
通过合理的阅读技巧和逻辑思维的运用，我们可以更好地应对这两种题型。
在实际的学习中，多做练习，并结合老师或者同学的指导，提高阅读理解的能力。
只有不断地练习和积累，我们才能在英语学习中取得更好的成绩。
阅读理解中的信息归纳方法
阅读理解中的信息归纳方法在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是应对考试中的阅读理解题目，还是在日常阅读各种材料时，有效地归纳信息都能帮助我们更好地理解和把握内容。
那么，如何才能做好阅读理解中的信息归纳呢？接下来，让我们一起探讨一些实用的方法。
首先，要仔细阅读文本。
这是信息归纳的基础，在阅读时，要保持专注，不要匆忙跳过任何部分。
对于较复杂的文本，可以多读几遍，确保对内容有较为清晰的整体印象。
在阅读的过程中，学会标记关键信息是非常重要的。
这些关键信息可能包括文章的主题句、重要的观点、数据、事例等。
我们可以使用下划线、圆圈或者不同颜色的笔来标记，以便在后续的归纳中能够快速找到。
接下来，要对文章的结构有清晰的认识。
很多文章都有一定的结构，比如总分总、分总、总分等。
了解文章的结构有助于我们更好地把握信息的层次和逻辑关系。
在归纳信息时，可以采用分类的方法。
将相关的信息归为一类，比如按照时间顺序、空间顺序、人物、事件等进行分类。
这样能够使归纳出来的信息更加有条理。
提取关键词也是一种有效的手段。
通过找出能够概括主要内容的关键词，能够帮助我们迅速抓住核心要点。
比如，一篇关于环境保护的文章，关键词可能有“污染”“可持续发展”“生态平衡”等。
在归纳信息时，还需要进行概括和总结。
不要简单地照搬原文的句子，而是要用自己的话对信息进行提炼和压缩，突出重点。
同时，要注意信息的完整性。
不能遗漏重要的内容，否则归纳出来的信息可能会产生偏差或不全面。
另外，对于一些比较抽象或者复杂的概念，可以通过举例的方式来帮助理解和归纳。
例如，在理解某个科学原理时，文中给出的具体实验或者生活中的实例能够让我们更直观地把握其含义。
做完信息归纳后，要进行检查和核对。
看看归纳的内容是否准确反映了原文的意思，逻辑是否清晰，有没有遗漏或者错误的地方。
为了更好地掌握信息归纳的方法，我们可以通过大量的练习来提高自己的能力。
可以选择不同类型和难度的阅读材料，如新闻报道、科技文章、文学作品等，进行有针对性的训练。
如何高效提高英语信息归纳阅读题答题技巧
如何高效提高英语信息归纳阅读题答题技巧摘要：1.提高英语信息归纳阅读题答题技巧的重要性2.增强词汇量和语感3.掌握阅读策略4.提高速读能力5.培养推理和判断能力6.加强练习和实践正文：在学习英语过程中，信息归纳阅读题是不可或缺的一部分。
如何高效提高英语信息归纳阅读题答题技巧，成为了许多学生关心的问题。
本文将从以下几个方面为大家提供一些实用的建议。
首先，提高词汇量和语感至关重要。
词汇是英语学习的基础，掌握了一定的词汇量，才能更好地理解文章内容。
此外，多读英语文章和素材，培养语感，有助于快速把握文章主旨。
可以通过背单词、分组记忆、词根词缀法等方法来增加词汇量。
同时，利用课余时间阅读英语报纸、杂志和网络文章，提高阅读速度和理解能力。
其次，掌握阅读策略也很关键。
在阅读过程中，要学会利用扫读、略读、详读等方法，快速找到关键信息。
扫读是为了找到文章的主题和结构，略读是为了了解大意，详读则是深入理解具体内容。
此外，注意捕捉文章中的关键词和主题句，这对于信息归纳题的答题非常有帮助。
再者，提高速读能力是提高答题效率的关键。
速读不仅能提高阅读速度，还能提高对文章内容的理解程度。
通过训练，可以在有限的时间内阅读更多内容，从而在信息归纳阅读题中占据优势。
速读训练方法包括：提高视距、扩大视野、培养眼球运动能力等。
此外，培养推理和判断能力也非常重要。
在阅读过程中，要善于从文章中寻找线索，进行逻辑推理和判断。
这不仅能提高答题的正确率，还能增强对文章内涵的理解。
可以通过练习逻辑题、阅读推理小说等方式，提高推理和判断能力。
最后，加强练习和实践是提高英语信息归纳阅读题答题技巧的必经之路。
多做练习题，了解考试题型，找到自己的薄弱环节，针对性地进行提高。
同时，参加英语角、辩论赛等活动，锻炼自己的实际运用能力。
总之，提高英语信息归纳阅读题答题技巧需要从多方面入手。
掌握词汇、阅读策略、速读能力、推理判断以及加强练习和实践，将会使你在英语学习中取得更好的成绩。
初中英语阅读-信息归纳题解题技巧
年份 体裁 形式
话题
2019年 议论文
表格
2018年 说明文 思维导图
语言的力量
狗在中国文化中的象 征意义
2017年 议论文
表格
自我反省
命题角度
2018年中考题
According to the traditional Chinese custom, 2018 is just the year of Dog.
Easy to raise Parents hope that kids can grow up as 64. ______ as dogs by giving nicknames to them.
Close relationship Adding “dog” to a person’s name 63. ______ that you have a closer relationship with him or her than others.
信息归纳-解题技巧
信息归纳型阅读理解是2017年山西中考的新增题型
，2018年将表格改成了思维导图，2019年仍然以
命题规 表格的形式出现。该题型旨在考查学生捕捉信息
律与展
、组织信息和综合概括信息的能力；同时还要求
望
考生根据所读短文，对文中的有效信息进行筛选
、整合和综合概括，准确有序地完成所给任务。
Ranking as the eleventh animal in the Chinese zodiac -- the Shengxiao, Dog is a symbol of loyalty (忠诚) and honesty. ● Self-mocker (自嘲)
Words and phrases including dogs (Gou in Chinese) are commonly used by
答题技巧巧妙利用题目信息
答题技巧巧妙利用题目信息答题技巧是考生在解答试题时所需要具备的能力，它能够帮助考生更好地理解题目要求，提高解题效率。
其中，利用题目信息是一种常见的答题技巧，它要求考生善于从题目中获取关键信息并加以利用。
本文将从不同学科的角度介绍一些巧妙利用题目信息的技巧。
一、数学题数学题是大多数考生难以逃避的一部分，它需要考生具备一定的计算能力和逻辑思维能力。
在解答数学题时，利用题目信息是提高解题效率的关键。
对于解决代数题，我们可以通过观察题目中给出的方程式或者已知条件，找到直接解题的方法，例如利用整式因式分解、变量代换等。
对于几何题，我们可以通过观察题目中给出的图形或者已知条件，找到直接求解的线索，例如利用相似三角形、垂直平分线等。
总之，在解答数学题时，善于利用题目信息可以帮助我们更快地找到解题方法，从而提高解题效率。
二、物理题物理题是考察考生对物理知识的理解和应用的一项重要内容。
在解答物理题时，利用题目信息可以帮助我们理清解题思路。
有时，题目中会给出一些已知条件或者问题的要求，我们可以通过将已知条件代入所学的物理知识，得到解决问题所需的方程式或结论。
例如，当题目中给出物体的质量、初速度和加速度时，我们可以利用运动方程来求解物体的位移。
此外，在解答物理题时，我们还可以利用单位换算、图表分析等方法来巧妙利用题目信息，帮助我们更好地理解问题和解决问题。
三、语文题语文题是对考生的语言能力和综合分析能力的一种考查。
在解答语文题时，利用题目信息可以帮助我们更好地理解文本，并找到正确的解题思路。
在阅读理解题中，题目常常会给出问题或者要求，我们需要在阅读文章时有针对性地寻找答案。
例如，当题目要求我们找出文章的主旨大意时，我们可以通过仔细阅读首尾段和各段的主题句，找到文章的中心思想。
同时，在解答语文题时，利用文章中的关键词语、修辞手法等信息也是很重要的。
通过巧妙利用这些题目信息，我们可以更好地理解文章的含义，提升解题能力。
四、英语题英语题主要考察考生的英语语法、词汇和阅读理解能力。
中考语文信息提取概括题答题技巧
中考语文信息提取概括题答题技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中考语文信息提取概括题是中考语文考试中的重要题型之一，它要求考生通过阅读文章，提取出文章中的关键信息并进行概括。
这种题型既考查了考生的阅读理解能力，又考查了考生的表达能力和概括能力。
下面就为大家介绍一下中考语文信息提取概括题的答题技巧。
要仔细阅读文章。
在面对这种题型时，考生要认真阅读文章的每一个细节，理解文章的主题和内容。
只有充分理解文章，才能准确提取关键信息并进行概括。
关注文章的标题和首尾段。
文章的标题往往能够提供文章的主题，而首尾段往往包含了文章的核心内容。
考生在阅读文章时要特别关注标题和首尾段，这样有助于把握文章的重点和主题。
接着，注意文章中的关键词。
在阅读文章时，要留意文章中的关键词，这些关键词往往能够帮助我们找到文章的关键信息。
考生可以在做题时将关键词标注出来，这样有助于快速提取信息。
要注意文章的结构。
一篇文章往往会按照一定的结构组织内容，比如按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序等。
考生可以通过分析文章的结构，帮助自己更好地理解文章的内容，从而更好地提取关键信息。
要练习做相关题型的练习题。
只有不断地练习，才能提高自己的答题能力。
可以通过做真题或模拟题的方式来练习信息提取概括题，逐渐提高自己的阅读理解能力和概括能力。
第二篇示例：中考语文信息提取概括题通常会出现在阅读理解题中，考察学生对文章信息的理解及概括能力。
在解答这类题目时，学生需要具备一定的答题技巧，才能在有限的时间内准确把握文章的核心内容，提取出关键信息进行概括。
下面将介绍一些中考语文信息提取概括题的答题技巧，希望对同学们备战中考有所帮助。
理清文章结构，抓住主题。
在阅读理解题中，文章往往会围绕一个主题展开，了解文章的主题有助于我们更快地提取出重要信息。
在解答信息提取概括题时，首先要通读全文，理清文章的结构，找出主题句，并对主题进行概括，把握文章的整体思路。
只有弄清楚文章的主题，才能更准确地提取出关键信息，做到信息概括。
初中阅读-信息归纳题解题策略
【例2】 An American named Crum produced potato chips that has not existed in 1853 although that was not his intention. He was a chef at a beautiful restaurant in Saratoga Springs, New York. A regular dish on the menu was fried potatoes, which was an idea that had started in France. At that time, French fried potatoes were cut into thick slices.
Metaphor Please translate “Serve like a dog or a horse.” into Chinese.____ (不超过 5 个 汉字)
According to the traditional Chinese custom, 2018 is just the year of Dog. Ranking as the eleventh animal in the Chinese zodiac -- the Shengxiao, Dog is a symbol of loyalty (忠诚) and honesty.
Metaphor Please translate “Serve like a dog or a horse.” into Chinese.____ (不超过 5 个
汉字) 孝犬马之劳
Symbol Dog is a loyal and 61. _h_o_ne_s_t_ animal.
信息归纳答题技巧（有练习题有答案超详细）
信息归纳解题技巧一、信息归纳（5分），其形式常为表格、图片或短文等，要求考生不仅能读懂文字信息，而且能够按照一定的要求记录和筛选信息并填入信息卡中。
二、学习目标：-1.学会如何找出问题中的关键词・2.学会利用关键词在原文中找到需要答案主要了解“5w+lh”：what、who、when、why、where和how【以本文为例】A.信息归纳请阅读下面有关母亲节的文章，根据所提供的信息，完成信息卡。
Mother's Day is celebrated in the USA.It is also a holiday in some other countries.It is on the second Sunday in May.It is a day to thank mothers.On that day mothers usually receive flowers or cards.On the cards,children will write“Thanks,Mom”，"To the best mother in the world”，"Best wishes for Mother's Day”and so on.We should make mothers happy on that day.Where does the idea for the holiday come from?We should thank Miss Anna M.Jarvis.She brought up the idea of having such a day.She lived in West Virginia.Her mother died on May9th, 19O5.She had a deep love for her mother.She wrote letters to some important persons.In her letters,she asked them to decide a day for all mothers.Then Mother's Day was made on the second Sunday in May by the USA in1913.In China,children give presents to their mothers on Mother's Day,or the whole family go out and try to do something nice for their mothers because mothers always think of others more than themselves. They love their children and families very much.Everybody should show his love to his mother and help her as much as possible.Information CardThe date of Mother's Day 1.What mothers usually receive on Mother's Day 2.The things that the whole family do on Mother's3.Day in ChinaWhy did Anna M.Jarvis write letters? 4..Whom did she write to? 5..（一）信息归纳a.部分的信息归纳实际上就是任务型阅读理解，要想做好此部分的题目，必须做到以下几点:1.注意问题中的关健信息主要了解''5w+lh"：what、who、when、why、where和how 例：（回答时间问题，须带有介词on/at/in）1.The date of Mother's Day is（=when?）.解析：确定题目中的关键词【原文】Mother's Dav is celebrated in the USA.It is also a holiday in some other countries.It is on the second Sunday in Mav.【答案】The date of Mother's Day is on the second Sunday in May.2.明确任务。
中考语文信息提取概括题答题技巧
中考语文信息提取概括题答题技巧如下：
•忠于原文。
尽量用原文的词句来传达信息，因为原文作者在表达信息时所选用的词是经过认真选择的，最能准确地表情达意。
而我们在传达这些信息时，不管使用怎样贴切的近义词都无法
替代原文词语的含义。
•读懂图表。
看出图表是对什么内容的表述，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看表对其内容进行概括或说明图表反
映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
•提取关键信息。
根据题目要求，从文中提取出关键信息，并用简洁的语言概括出来。
•注意语言规范。
在概括信息时，要注意语言的规范性，避免出现语病或错别字。
信息概括题解题技法
巩固练习
请从下面的材料中提取主要信息。
（不超25字）
从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算 机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代 意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明 发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示 和传播的。
世博会是展示传播人类文明发展新 成果的平台。
概括下面一则消息的主要信息.不超过20字。
信息概括题解题
提取主干法 寻找关键句
技法
理清要素法
定向筛选法
提 取 主 干 法
如果要概括的信息结构比较简单，句数较少， 陈述对象单一，我们不妨用此法。
为下面这则消息拟一个标题，限１４字以内。 ３月３日下午，澳门经济司、财政司和水 警稽察队联合行动，公开销毁了在最近两年中 缉获并已完成了行政或司法检控程序的盗版光 盘约１００万张。这是澳门官方首次采取这种 行动。
此道题是就某一个方面作定向压缩，既然要定向压缩，就 必须要定向筛选，凡是与此内容无关的信息，一概不要。
移开地宫的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。
信息提取题答题步骤及方 法：
理解语段
把握中心—— 归纳概括——
留主舍辅 直接摘句法 关键语组合法
审清题干
语句通顺
准确简洁——
整体归纳法 陈述对象+陈述内容
时间（３年）、地点（徐州矿务局一中）、人物（美术教师王迟和 美术兴趣小组的９名学生）、事件的经过（一老师利用业余时间精心 辅导９名学生３年）、结果（在高考当中取得优异成绩）
徐州矿务局一中教师王迟业余辅导３年的９名 学生在今年高考艺术类招生考试中取得优异成绩。
定 向 筛 选 法
信息概括题由以往的概括主要内容，进 而发展为就某一问题定向筛选，也就是概括 内容必须具有的某一要素。
信息概括题解题技法共25页文档
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，Leabharlann 谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
信息归纳总结
信息归纳总结在信息爆炸的时代，我们每天都接收到大量的信息，尤其是在互联网的普及下。
如何有效地归纳和总结这些信息变得越来越重要。
本文将探讨几种常用的信息归纳总结方法，并提供一些实用的技巧。
一、分类归纳法分类归纳法是最常见的信息归纳总结方法之一。
它通过将相关的信息按照特定的类别进行分组，以实现更好的组织和理解。
例如，当我们收集到一堆关于动物的信息时，我们可以将其分为哺乳动物、爬行动物、鸟类等等。
然后，我们可以针对每个类别进行具体的总结和分析。
分类归纳法的优点在于能够将大量信息进行有序的整理，使其更易于消化和索引。
然而，它也有一定的局限性，因为某些信息可能难以严格归类。
在这种情况下，我们可以考虑使用其他的信息归纳总结方法。
二、时间顺序法时间顺序法是一种基于时间线的信息归纳总结方法。
它适用于涉及到一系列事件或者发展过程的信息。
通过按照事件发生的时间顺序进行归纳和总结，我们可以更好地理解和回顾这些信息。
例如，当我们研究一个历史事件时，我们可以按照事件的时间线进行叙述和概括。
时间顺序法的优点在于能够帮助我们把握事物的发展过程，更好地理解事件的演变和影响。
但是，它也有一些限制，特别是当事件不是笔直线性发展或者存在交叉、并行现象时，使用时间顺序法可能会导致信息的混乱。
三、问题解决法问题解决法是针对具体问题的信息归纳总结方法。
当我们面对一个复杂的问题时，我们可以尝试收集相关的信息并将其分为不同的方面或者因素。
然后，我们可以分析每个方面或者因素的信息，并寻找解决问题的线索和策略。
问题解决法的优点在于能够帮助我们更加有针对性地归纳和总结信息，从而提出切实可行的解决方案。
然而，它也需要我们具备一定的问题分析和解决的能力，以及对相关信息的深入理解。
四、思维导图法思维导图法是一种以图形化方式展示信息关系的归纳总结方法。
它适用于大量信息之间存在复杂联系和层次结构的情况。
通过将信息用关键词或者主题归纳并绘制成思维导图，我们可以更清晰地展示信息之间的逻辑关系和层次。
信息类文本阅读：掌握归纳概括的方法、技巧
信息类文本阅读：掌握归纳概括的方法、技巧概括内容观点就是要求考生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者的看法，而不是单纯分析所述事件或说明道理本身的具体内容。
作者的观点态度有时表现得含蓄而曲折，这就要求考生从阅读材料中筛选，并进行准确的分析或概括，以区别于文中的其他内容，而不是对作者观点态度的简单罗列。
阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：艺术创作者的跨媒介转换目标是否能够达成，艺术接受者在接受过程中的参与情况至关重要。
“距离感”“切近感”是影响文学跨媒介转换的接受机制的核心问题。
发挥距离感或切近感的最大优势，以满足接受者的接受舒适或期待，应是跨媒介转换的重要目标。
如下两个有关转换的距离感和切近感的因素，值得特别关注。
一是“内视与外视”问题。
文学接受动用的是“内视”，传媒艺术接受动用的是“外视”。
文学接受过程有抽象性，传媒艺术接受有具象性。
因此对于接受者来说，文学有可自由想象的切近感，传媒艺术有易看易懂的切近感。
这与文学具有超验性、陌生化、内在性和神秘性，而传媒艺术更多的具有经验性、生活化、熟悉化、外在性有极大关系。
二是“延时与瞬时”问题。
文学可以让读者反复阅读、暂停阅读以探寻韵味，阅读过程中提供给读者相当的时间与作者、文本进行对话。
因自主性和对话性强，对接受者来说，文学有其特殊的切近感。
而传媒艺术观看往往是“一次过”，更为重要的是传媒艺术声画快速流转而给观众带来巨大的“惊颤性”，容易压缩甚至取消观众与作者、文本的对话时间和距离。
因这种独特的观众“被包裹感”，使得对于接受者来说，传媒艺术也有其特殊的切近感。
面对跨媒介转换的接受机制，在关注“距离感”“切近感”这个核心问题之外，还不能忽视下面两个问题。
一个是“陌生与启动”问题。
与面对全新的陌生文学文本时的阅读体验不同，对于观看改编后的传媒艺术作品而言，如果接受者看过原作，就需要有一定甚至较强的“内调适”。
毕竟“先入为主”的对情节的了解，甚至对原作的崇拜感等，都是终究会发挥作用的“启动效应”。
信息概括题的解题技巧.
信息概括题的解题技巧信息概括，就是把一段文字的主要信息用极简约的文字准确地概括出来。
在信息时代，人们要求更快更多地采集信息，于是简讯、一句话新闻、标题新闻等开始在报刊中高频率出现，信息概括题也就在各类大考语文试卷中出现了。
因此无论是为了应试，还是平时阅读，都有必要训练信息概括的能力。
信息概括题一般有两种形式：一种是限字作答，一种是限句作答，要求只一句话表达。
但不管形式如何，解答信息概括题都是有规律可循的。
[ 例题 ]1、将下面这段文字的内容用一句话简要表达出来，字数在17 字由浙江大学生物科学系钱凯先教授带领的课题组与杭州蓝亿健公司内。
合作，经过多年努力，在国际上率先用人工方法成功培育出盐泽螺旋藻，为我国螺旋藻的开发利用提供了新的资源。
答：2、为下面这则消息拟一个标题，限 14 字内。
3月 3日下午，澳门经济司、财政司和水警稽查队联合行动，公开销毁了在最近两年中缉获并已完成了行政或司法检控程序的盗版光盘约100 万张。
这是澳门官方首次采取这种行动。
标题：33、根据下面信息要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。
超过 22个字）今年 2 月 28 号上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从月 1 日起，在基本不增加用户负担的前提下， 电话通话费每分钟低于 0.16 调整到 0.16 元；高于 0.22 元的，降到 0.22 元。
固定电话初装费指导性标准降为 500 元至 1000 元，移动电话入网费指导性标准降为 500 元至 1500 元；住宅用 户同址安装两部以上电话， 从第二部起不再收取初装费。
与电信收费标准进行结 构性调整的同时，邮资也进行了调整： 平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费。
不超重的本埠平信由每克 0.50 元提高到 0.60 元，外埠由每 20克0.50 提高到 0.80 元。
[ 解题指导 ]、寻找文段中的重要信息。
这些信息包括：1 、中心动词。
如例 1 中的动词有“培育” “带领”“合作”“提供”等，。
阅读理解中的信息归纳方法
阅读理解中的信息归纳方法在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是在学校的考试中，还是在日常的阅读材料获取信息时，能够准确、快速地归纳文章中的信息都是非常关键的。
那到底怎样才能做好阅读理解中的信息归纳呢？下面就来给大家分享一些实用的方法。
首先，我们要明确阅读的目的。
在开始阅读之前，先问问自己，为什么要读这篇文章？是为了获取某个具体的知识，还是为了了解某个事件的经过？有了明确的目的，就能更有针对性地去寻找和归纳信息。
接下来，要学会快速浏览文章。
在初步浏览时，重点关注文章的标题、开头、结尾、段落的首句和尾句。
这些地方往往包含了文章的关键信息，可以让我们对文章的主题和大致内容有一个初步的了解。
比如，一篇介绍某种新技术的文章，标题可能就会直接点明技术的名称和主要特点，开头可能会阐述这项技术产生的背景，结尾则可能会对其未来的应用前景进行展望。
在仔细阅读的过程中，要做好标记和笔记。
对于重要的观点、数据、事例等，可以用不同的符号或者颜色进行标记，方便后续的归纳整理。
同时，可以在旁边简单地写下自己的理解和疑问，有助于加深对内容的理解。
对于文章中的复杂句子和段落，要学会分解和简化。
把长句子拆分成几个短句子，找出其中的主谓宾结构，明确句子的核心意思。
对于段落，可以概括出其主要内容，用一两句简洁的话来总结。
在归纳信息时，要注意分类和排序。
可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等对信息进行整理。
比如，一篇讲述历史事件的文章，就可以按照时间的先后顺序来归纳；介绍某个地方的文章，则可以按照空间顺序，从东到西、从上到下等进行整理；而论述某个观点的文章，通常会按照逻辑顺序，如提出问题、分析问题、解决问题的思路来归纳。
同时，要善于抓住关键词和关键句。
关键词往往能够概括文章的主要内容，比如“原因”“结果”“影响”“优点”“缺点”等等。
关键句则可能是文章中的总结性语句或者中心句，能够直接体现作者的观点和主旨。
还要注意信息的筛选和排除。
初中信息技术解题技巧汇总
初中信息技术解题技巧汇总信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，而初中阶段是学生接触信息技术的初级阶段。
对于初中学生来说，掌握一些解题技巧是非常重要的，因为信息技术课程涉及到了诸多实践性和应用性的内容。
本文将为大家汇总一些初中信息技术解题技巧。
首先，掌握基本软件操作技巧是解题的基础。
在信息技术课程中，常用的基本软件包括Word、Excel、PowerPoint等。
学生需要熟悉这些软件的界面、功能和操作方法。
比如，在Word中插入表格、插入图片、设置页面格式等；在Excel中进行数据的输入、公式的使用、图表的绘制等；在PowerPoint中制作幻灯片、插入动画等。
掌握这些基本的软件操作技巧，能够帮助学生更好地完成信息技术课程的作业和解题任务。
其次，学会分析和理解题目要求是解题的关键。
在信息技术的解题过程中，学生首先需要认真阅读题目，理解题目要求。
有时候，题目中可能会给出一些提示词语或关键词，学生可以根据这些关键词来确定解题的方向和步骤。
比如，题目要求学生设计一个学生成绩管理系统，那么学生可以根据这个要求来分析和设计系统的功能模块、数据库结构等。
第三，熟练掌握编程的基础知识是解题的前提。
信息技术课程中常常涉及到编程，比如编写程序、设计网页等。
对于初中学生来说，他们需要掌握一些基础的编程知识，如变量、数据类型、循环结构、条件分支等。
学生需要学会使用编程语言来解决问题，能够熟练地编写代码。
在学习编程的过程中，学生可以通过编写小程序、参加编程竞赛等方式来提高自己的编程水平，从而更好地解决信息技术的问题。
第四，注重实践和动手能力的培养。
信息技术课程是一门实践性的课程，所以学生需要通过实践来提高解题的能力。
学生可以通过完成课后习题、参加实验、制作项目等方式来提高自己的实践能力。
比如，在学习Excel时，可以利用自己的实践来完成一份成绩统计报表；在学习网页设计时，可以动手制作一个简单的网页等。
通过实践，学生能够更深入地理解和掌握所学的知识，从而更好地解决信息技术的问题。
练习题中的信息整合技巧有哪些
练习题中的信息整合技巧有哪些在我们的学习过程中，练习题是巩固知识、提高能力的重要途径。
然而，面对众多的练习题和其中包含的大量信息，如果没有有效的信息整合技巧，往往会感到混乱和无从下手。
那么，究竟有哪些实用的信息整合技巧呢？首先，我们要学会仔细审题。
这是信息整合的第一步，也是最为关键的一步。
在拿到练习题时，不要急于动笔，而是要认真阅读题目，理解题目的要求和意图。
注意题目中的关键词、限定词以及问题的核心所在。
比如，一道数学题中提到“在等腰三角形中”，那么“等腰”这个条件就是关键信息，后续的解题思路都要围绕它展开。
其次，对题目中的信息进行分类和梳理。
可以将信息分为已知条件、未知条件和隐含条件。
已知条件是题目中明确给出的，未知条件是需要我们通过计算或推理得出的，而隐含条件则需要我们通过对已知条件的深入分析和理解才能发现。
比如，在物理题中，“光滑平面”这个表述通常意味着摩擦力为零，这就是一个隐含条件。
再者，学会绘制图表或思维导图。
对于一些较为复杂的练习题，尤其是涉及多个知识点或多个变量的题目，通过绘制图表或思维导图可以更直观地呈现信息之间的关系。
例如，在解决化学实验流程题时，可以画出实验装置图，标注各个仪器的名称和作用，以及物质的流向和变化，这样有助于清晰地理解整个实验过程。
另外，善于运用对比和归纳的方法。
当遇到一系列类似的练习题时，不要孤立地去做每一道题，而是要将它们放在一起进行对比和归纳。
找出它们的共同点和不同点，总结出规律和解题方法。
比如，英语中的阅读理解题，可能会有几篇关于同一主题的文章，通过对比它们的内容和出题方式，可以更好地把握这类题目的解题技巧。
还有一点很重要，那就是建立知识框架。
我们所学的知识不是孤立的点，而是相互关联的网络。
在做练习题时，要将题目中的信息与已有的知识框架进行对接，明确它在知识体系中的位置和作用。
这样不仅有助于整合当前的信息，还能加深对知识的理解和记忆。
此外，做完练习题后进行反思和总结也是必不可少的。
学会信息整合提高答题逻辑
学会信息整合提高答题逻辑在我们的学习和生活中，无论是应对考试中的各种题目，还是解决工作中遇到的问题，都需要我们具备良好的答题逻辑。
而学会信息整合，是提高答题逻辑的关键所在。
首先，我们要明白什么是信息整合。
简单来说，信息整合就是将各种分散、零碎的信息进行收集、筛选、分类、归纳和总结，使之成为一个有条理、有系统的整体。
在答题过程中，信息整合能够帮助我们快速准确地获取所需的关键信息，为后续的答题逻辑构建打下坚实的基础。
当我们面对一个问题时，往往会接收到大量的相关信息。
这些信息可能来自于书本、网络、他人的经验等等。
然而，并非所有的信息都是有用的，有些甚至可能是错误或者干扰性的。
这就需要我们具备筛选信息的能力。
在筛选信息时，我们要明确问题的核心和关键所在，根据问题的性质和要求，有针对性地选择那些与之密切相关、真实可靠、具有权威性的信息。
比如，在回答一道关于历史事件的问题时，我们可能会查阅到很多相关的资料，但其中有些可能是未经证实的传闻或者个人的主观猜测。
我们需要通过对比不同的来源，参考权威的历史著作和研究成果，筛选出最准确、最有价值的信息。
在完成信息筛选后，接下来就是对信息进行分类和归纳。
分类可以让我们更清晰地看到不同信息之间的区别和联系，有助于我们从不同的角度去思考问题。
归纳则能够帮助我们发现信息中的共性和规律，从而更好地理解问题的本质。
还是以历史事件为例，我们可以将筛选出来的信息按照时间顺序、人物关系、事件的发展阶段等进行分类。
通过分类和归纳，我们能够更全面、更深入地了解这一历史事件的背景、经过和影响，为答题提供更丰富的素材和更清晰的思路。
有了经过筛选、分类和归纳的信息，接下来就要将这些信息进行整合。
整合的过程就像是搭建一座房子，我们需要把各种不同的材料按照一定的结构和顺序组合起来，使之成为一个稳固、完整的整体。
在整合信息时，我们要注重逻辑关系。
比如，因果关系、主次关系、时间顺序关系等等。
要让信息之间的衔接自然流畅，避免出现跳跃、混乱或者矛盾的情况。
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2.所选短文能紧扣中考题型或是往年真题，讲解分析到位，指导解题方法和技巧，总结解题规律。
2．明确任务。
带着问题读文章，搜寻目标。要在原文中快速准确地抓住有效信息.
3．当问题中出现时间、地点、人物时，便是关键点,要在原文中找出这些时间、地点、人物.
通过以上练习，引导学生小结信息归纳的解题方法
Step 6:
小试牛刀
学生：完成两份往年真题任务
通过任务，检验学习效果，巩固提高
Step 7:
师生共同探究总结：
3．找到时间、地点、人物
教学反思：
1.本节课学习目标明确，教学过程循序渐进，层层深入，引导学生探研总结解题方法和规律，效果良好。
2.但本节课仍存在不足之处，如完成任务环节，给学生的思考时间不够，忽略了基础稍差的学生。
3.如能在教学过程中加入小组合作讨论，对学形式，课堂的学习气氛更浓。
本教学设计特色：
1.微课演示法2.任务型教学法3.探究归纳法
教学策略
通过微课演示，让学生了解本节课的学习目标；
通过任务型教学，渗透解题技巧，让学生一步一步地掌握解题的方法；
通过探究归纳法，让学生反思总结本节课的重点、难点内容，探究规律，巩固知识。
教学过程（含时间设置）
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1:
T:I hope everyone can pass the
先了解学生做题方法，加以引导，找了问题中的关键词
Step 4:
T: When is Mother’s Day? And I can also say the date of Mother's Day is on _____________?
S: On May fifth./ May 2nd.……
T:当问题中出现时间、地点、人物时，便是关键点,要在原文中找出这些时间、地点、人物。
2.理解换装后的几种情况the thing=what , the person/ people=who , the time/ date=when, the way=how the reason=why, the place= where
难点：如何在文段中找到需要的答案，并用正确的形式作答。
教学方法
（用同样方法，展示并完成这篇短文的其他几个问题）
通过图片和问题展示，让学生找出关键词”date”、“Mother’s Day”，引导学生在文段中找到正确答案
通过不同问题的设计，同时帮助同学归纳解题技巧
Step 5:
小结：
信息归纳实际上就是任务型阅读理解，要想做好此部分的题目，必须做到以下几点：
1．了解问题中的关健信息
Step 2:
T：Let’s watch a micro less video
通过微课演示，让学生初步了解本节课的学习目标和解题方法
Step 3:
T:展示信息归纳中需注意问题中的关健信息,主要了解“5w＋1h”：what, who, when, why, where和how
给出往年真题，让学生完成
S:完成任务
examinations.How to get high mark in the exam?-Make sure thatyou don’t lose points in these easy items first.
S:读写综合信息归纳（容易的题）
通过对学生的提出期望，情感上拉近师生距离，并引出本节课的学习目标。
“5w＋1h”：what, who, when, why, where和how
(注意：换装后的几种情况the thing=what , the person/ people=who ,
the time/ date=when, the way=how the reason=why, the place= where )
通过教师引导学生探究归纳本节课，让学生反思总结本节课的重点、难点内容，探究解题规律，巩固知识。
家庭作业：阅读人教版九年级英语课本P94短文，并完成2c（找出问题的关键词并下划线）
板书设计：
信息归纳解题方法：
1．了解问题中的关健信息
“5w＋1h”：what, who, 源自hen, why, where和how
(注意：换装后的几种情况the thing=what , the person/ people=who ,
the time/ date=when, the way=how the reason=why, the place= where )
2．明确任务。
带着问题读文章，搜寻目标。要在原文中快速准确地抓住有效信息.
教学设计
教材分析
本课时内容：读写综合之信息归纳解题技巧（简单介绍教材版本、结构、单元名称、单元结构、本课时内容如配图故事、话题、词汇、句型、功能等等）
学生情况
九年级（3）班
课时教学目标
1.学会如何找出问题中的关键词
2.学会利用关键词在原文中找到需要答案
教学重点与难点
重点：1.了解问题中的关健信息“5w＋1h”