初中语言运用题型及解题方法
部编七年级语文语言表达练习解题方法和技巧及习题训练及解析
部编七年级语文语言表达练习解题方法和技巧及习题训练及解析一、部编语文七年级上册语言表达练习1．下面语段中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
南宁三街两巷，见证了南宁的百年历史变迁。
这里，保留着南宁最完整的从清代到民国时期的居民群。
【答案】这里，保留着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群（或建筑物、民居等）。
【解析】【分析】“保留着南宁最完整的从清代到民国时期的居民群”语序不当，应调整为“保留着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群”。
故答案为：这里，保留着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群（或建筑物、民居等）。
【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
2．进入初中一个学期了，我们认识了不少新同学，在和谐的大集体里，我们需要朋友，寻求友谊，共同探讨交友之道。
期末，班级围绕“交挚友，共成长”开展了一次学习活动。
（1）解读“朋友”为了读懂“朋友”的内涵，同学们找到了以下材料：名称内容材料一这是“友”字的小篆写法，它像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手。
材料二甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系表达了“朋”平等的内涵。
后来有志同道合为“朋”，情趣相投为“友”之说。
材料三唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，有失检点，喜欢赌博，他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
他一再给韩愈写信，直言不讳的忠言规劝，终于使韩愈认识到了自己的错误，幡然悔悟，后来把张籍当做平生第一至交。
（2）友谊之光友谊可以跨越种族、国界。
图中的外国人是中国人民的好朋友。
请结合本学期所学的课文内容，写出相关的人物和故事。
要求80字以内。
（3）共学互勉真正的朋友心灵相交，相互勉励。
请用你所学知识选择下面的词语，将对联补充完整送给这个学期结交的好朋友。
上联：愚者同行无裨益下联：贤友相伴明A.道理B.真情C.方向D.是非【答案】（1）示例：朋友是平等友好，情同手足，志同道合的。
语言运用题型
语言运用题型：广告语、标语的拟写一、广告语：“广告”一词来源于拉丁文，意思为“我大喊大叫”广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。
广告实质是一种信息沟通。
广告可分为商业广告和公益广告。
商业广告：广告者从长远的利益出发，在一定时期内反复使用的特定宣传语句。
它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆，以形成深刻的印象，而这个印象，往往在无形中成为人们购买商品或选择劳务时的依据。
公益广告：像这种不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告。
标语：标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。
标语的特征是：标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。
二、解题技巧1、紧扣主题：针对性强，让人一眼就知为何事而写；2、简洁明确，思想健康向上3、句式整齐：能达到广而告之众人传递的目的；4、讲究技巧，有创意，可运用修辞，可讲求押韵，能吸引人的眼球并很快记住。
.语言运用题型：中考对联题题型例说对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。
对联一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。
随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考语文的一大亮点。
它既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。
对联题的考查方式，常见的有以下这几种：对联仿写的基本要求：（1）对联上下两联要字数相等，断句一致（2）上下联要意思相关，上下衔接（3）上下联应结构对称，词性相当一、对联撰写这有两种情况，一是运用对联知识直接对出下联（或上联）；二是根据一定的限制对出下联（或上联）。
例1、对对联上联：诚实守信立根本下联：（2006年湖北荆门市中考题）例2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。
新初中七年级 语文语言表达练习解题方法和技巧及习题训练含答案
新初中七年级语文语言表达练习解题方法和技巧及习题训练含答案一、部编语文七年级上册语言表达练习1．书香校园文化节开始了，初一级将举办“取经路上”课本剧表演大赛。
请你在孙悟空、沙和尚中任选一位，仿照示例，为人物设计一句自我介绍。
示例：想当初俺老猪被贬下凡，在高老庄幸得师父点化；如今是那取经路上知错能政的猪悟能。
【答案】想当初俺老孙被压五行山，幸得南海观世音菩萨指点，如今是那取经路上降妖伏魔的孙悟空。
【解析】【分析】明确要求：孙悟空、沙和尚中一个人物；仿照句式，想当初…如今；和人物经历相关。
示范：想当初俺沙僧被贬下凡，在流沙河幸得师父点化；如今是那取经路上任劳任怨的沙悟净。
故答案为：想当初俺老孙被压五行山，幸得南海观世音菩萨指点，如今是那取经路上降妖伏魔的孙悟空。
【点评】本题考查句子的仿写，注意在孙悟空、沙和尚中任选一位，仿照示例，为人物设计一句自我介绍。
2．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如________，________；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如________，________。
【答案】寒夜里的一团火焰；为我送来温暖；沙漠里的一片绿洲；为我带来希望【解析】【分析】在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。
根据上下文可以看出仿写的句子应该采用比喻的修辞手法。
示例：如大海里的一座灯塔，为我带来希望。
如饥渴中的一泓清流，为我送来甘甜。
故答案为：寒夜里的一团火焰；为我送来温暖；沙漠里的一片绿洲；为我带来希望【点评】本题考查学生的仿写能力。
解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
3．根据下面的材料，请给“防护林”下定义。
（不超过40字）防护林的主要作用是减小风的力量。
风遇到防护林，速度就减小70%—80%。
初中英语知识点归纳常见的翻译题型与答题技巧
初中英语知识点归纳常见的翻译题型与答题技巧在初中英语考试中，翻译题是一个常见的题型。
通过翻译题，学生能够锻炼自己的语言运用能力，提高英语水平。
下面将介绍一些常见的翻译题型以及解题技巧。
一、汉译英汉译英是最常见的翻译题型之一。
在这种类型的题目中，学生需要将给定的中文句子翻译成英文句子。
解决这种类型题目时，需要注意以下几点：1. 理解句子的整体意思：在进行翻译之前，首先要充分理解中文句子的整体意思，捕捉句子的核心信息。
这有助于我们更准确地翻译句子。
2. 注意句子结构和语法：英文和中文有着不同的语法结构，所以在翻译时需要注意句子的结构和语法规则。
尽量使用正确的英语句式和短语，使译文更加准确。
3. 注意词汇选用和词序：正确选择合适的词汇和短语是关键。
可以使用专门的翻译词典或在线翻译工具来帮助选择合适的词汇，并在翻译过程中遵循正确的词序。
二、英译汉英译汉是另一种常见的翻译题型。
在这种类型的题目中，学生需要将给定的英文句子翻译成中文句子。
解决这种类型题目时，需要注意以下几点：1. 理解句子的含义：在进行翻译之前，需要全面理解英文句子的意思，并准确捕捉句子的核心信息。
这有助于我们更好地翻译句子。
2. 注意词汇的翻译：正确翻译关键词汇是解决这类问题的关键。
学生可以根据自己的理解或借助词典来选择合适的中文词汇。
3. 注意句子结构和语法：英文和中文有着不同的语法结构，所以在翻译时需要注意句子的结构和语法规则。
尽量使用符合中文习惯表达方式的词序和句式。
三、英汉互译英汉互译是较为复杂的翻译题型，要求学生能够熟练掌握英汉双向转换的技巧。
在解决这种类型的题目时，可以采取以下策略：1. 提高词汇量：扩大词汇量是解决翻译问题的基础。
通过大量的阅读和积累，可以提高自己的词汇量，更好地应对翻译题。
2. 学会使用翻译工具：借助翻译工具可以帮助我们更快地找到合适的翻译结果。
但是在使用翻译工具时，需要谨慎，不要完全依赖它。
3. 小题思路，大题概念：在解决较长的翻译题时，可以先理解句子的大致意思，然后再逐个细节进行翻译。
中考语言运用题表达简明解题技巧和方法
中考语言运用题表达简明解题技巧和方法
1.词语运用：
-理解词义差异：注意近义词的细微差别，结合语境选择最恰当的词语。
-辨析成语典故：掌握成语的含义、感情色彩、使用场合及搭配习惯。
2.句子修改：
-语病纠正：检查句子是否存在成分残缺、搭配不当、语序混乱、前后矛盾、指代不明等问题，并准确修正。
-修辞美化：按照题目要求，调整句式结构，增强语言表现力。
3.语段压缩：
-抓住核心信息：筛选出文段的主要人物、事件、观点、结论等内容，剔除次要信息。
-精炼表达：在保留原文意思的基础上，用简洁的语言重新组织内容。
4.衔接连贯：
-逻辑关系梳理：确定句子之间的并列、转折、因果、条件等逻辑关系。
-连接词运用：选用合适的关联词连接句子，确保整段话流畅自然。
5.修辞手法分析：
-明确修辞类型：识别比喻、拟人、夸张、排比、反问等各种修辞手法。
-分析表达效果：指出修辞手法在文中所起到的强调、生动、形象化等作用。
6.阅读理解后的回答问题：
-紧扣原文：答题时要依据文本提供的信息，不可凭空想象或脱离原文主题。
-精准概括：提炼要点，避免赘述，确保答案既全面又精练。
中考语文：“词语（成语）的理解与运用”题型的解题技巧！
中考语文：“词语（成语）的理解与运用”题型的解题技巧！“词语（成语）的理解与运用”作为中考语文的必考题型，其重要性不言而喻。
然而出错率却极高，很多同学在做题过程中毫无头绪，全凭感觉答题，结果可想而知。
“词语辨析”只能靠死记硬背吗？不，其实这类题也是有技巧的，只要掌握解题方法，答题也可以很轻松！考点归纳词义的解释；同义词或近义词的辨析；具体语境中词语不同含义的理解；关联词的使用；成语的理解与运用等。
解题思路（1）仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。
（2）对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。
包括准确理解基本义、褒贬义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等。
基本概念1正确理解词义词有单义和多义之分。
单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。
汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
2引申和比喻引申义：由词的本义演变发展而产生的意义。
因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。
学习时要记住本义，学会引申。
比喻义：通过基本义的比喻，用法逐步固定下来的新义。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。
一个本体可以有多个喻体。
做题时要结合语境对词语的含义进行具体分析。
3词语的感情色彩词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性词。
褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。
如秀美、壮丽、谦逊、刚强等。
贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。
如笨、奸诈、卑劣、渺小等。
做语言运用题的方法
做语言运用题的方法一、病句辨析与修改。
1. 题型示例。
- 下列句子没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C. 我们要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。
D. 同学们以敬佩的目光注视着这位英雄。
- 答案：D。
- 解析：- A项“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。
- B项“品质”不能“浮现”，主谓搭配不当，可将“品质”改为“形象”。
- C项语序不当，应先“继承”再“发扬”。
2. 解题方法。
- 语感审读法：凭借语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
- 紧缩法：去掉句子的枝叶部分（定、状、补），紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
- 逻辑分析法：有的语病从语法上不好找毛病，就得从逻辑上进行分析，这就是逻辑分析法。
即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
二、句子排序。
1. 题型示例。
- 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，写出了若耶溪的幽深，产生了动中见静的美学效果。
对于宁静，古人就有一份追寻。
④在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。
⑤宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。
⑥“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射着“渔翁”一尘不染的心境。
- 答案：⑥④⑤。
- 解析：- 句提出“古人对宁静的追寻”这一话题，为首句；句引用诗句说明古人对宁静的表达，⑥句承接句继续列举诗句，④句总结“古诗词和其他文学作品中类似例子很多”，⑤句将话题转到宁静与生活的关系，句进一步说明宁静是生活的必需品。
2. 解题方法。
- 找中心句：中心句往往放在句首或句尾。
- 理思路：明确各句之间的逻辑关系，如总分、并列、递进、转折等。
- 抓关键词：如关联词、代词（这、那、其等）、重复出现的词语等，这些词有助于确定句子的先后顺序。
九年级语文 语言运用题复习指导课件
（2）常见题型 对联匹配、对联撰写、对联修改、对联猜人等。 对联匹配、对联撰写、对联修改、对联猜人等。 解题方法： （3）解题方法： 认真阅读题目，明确答题要求。 ①认真阅读题目，明确答题要求。 反复揣摩已知信息，联系生活积累， ②反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富的 联想和想象。 联想和想象。 运用多种思维方式，纵向、 ③运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进 行比较。 行比较。 筛选过滤思索的结果，准确表达。 ④筛选过滤思索的结果，准确表达。
（六）对联
（1） 规则 ①上下联之间在内容上须相互关联，有一定的逻辑关 上下联之间在内容上须相互关联， 一般是互补关系、对立关系和承接关系） 系（一般是互补关系、对立关系和承接关系） ②上下联的字数必须相等，对应位置上的词要词性相 上下联的字数必须相等， 上下联的句法结构应当一致，节奏也应相合。 同。上下联的句法结构应当一致，节奏也应相合。 ③上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声。 上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声。 ④符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性 符合以上特点的对联叫“严对” 而在结构、 或平仄等方面不够严格的叫“宽对” 或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作 宽对”的要求。 “宽对”的要求。
有所贡献。 有所贡献。
（三）辨析修改病句
（1）常见病句类型： 常见病句类型： 成分残缺：包括缺主语、缺谓语、 ①成分残缺：包括缺主语、缺谓语、缺 宾语等。 宾语等。 成分多余： ②成分多余：包括定语多余 、状语多余 、 补语多余。 补语多余。 搭配不当： ③搭配不当：主谓不配 、谓宾不配 、主 宾不配。 宾不配。 语序不当： 修饰语语序不当（ ④语序不当：一、修饰语语序不当（定 语位置不当、状语位置不当） 语位置不当、状语位置不当）二、关联 词语使用不当。 词语使用不当。 不合逻辑：包括不合事理、 ⑤不合逻辑：包括不合事理、概念混淆 、 二面对一面等。 前后矛盾 、否定不当 、二面对一面等。
初中语文常考题型答题模板解题方法
初中语文常考题型答题模板解题方法诗歌答题模版1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）概括氛围分析思想感情点出境界特点2.手法类：揭示手法结合诗句分析（怎样用）思想感情作用效果（对读者、意境、中心等的效果）3.语言特色类：揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义技巧（活用、倒装、手法）放入句中描述景象意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用结构作用6.感情类：运用什么手法通过XX内容抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位各句内容通过XX手法抒发XX感情评价8.鉴赏类：写了什么怎样写的（技巧语言风格字句特色）表达效果（感情）9.形象类：找到诗句分析基本含义（形象类型特点）为何要写（主旨）作用效果10.诗歌含义：表层含义深层含义现代文答题模版1.开放型试题：评引析结2.谈看法或补叙结尾：感悟引申3.原因题：客观原因主观原因4.词语的表达作用：形象性感情性精确性结构性5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义突出强调内容或揭示段意联系中心、态度、感情用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词联系上下文（文体、结构、中心等）8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系引出写作主体突出主体特点9.怎样论证：论证方法论证过程积累-现代文1.长句：A容量大，气势盛 B能细致严密地说明事物 C表达复杂丰富的感情2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力 B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势 C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3.自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B推动（或衬托）情节发展 C象征意义 D交代背景（时间、地点等）4.自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B抒写美 C抒发作者情感 D作为串时间的线索 E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写 B生活和社会环境 C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象：A人物的性格特征 B人物的精神风貌 C人物的思想特征 D人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A亲切自然 B自由直接 C真实生动8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切 B便于感情交流 C充满气势，态度鲜明 D自由灵活9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活 B不受时空限制，灵活自由 C显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A揭示人物内心世界 B使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16.细节描写：A真实精细 B传神鲜明17.插叙：A丰富内容 B深化主题 C使事件曲折有致 D使情节更加完整，结构更加严密 E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣 B读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露 B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21.开头段：A提出话题，领起下文 B点明主旨，统摄下文 C设置悬念，吸引读者 D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调 E点明思想感情变化的线索 F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析 G与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文） B引发议论，揭示主旨 C衬托作用 D渲染、烘托气氛 E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
初中语言运用题型及解题方法
语言运用题型及解题方法一、口语交际方法指点: 审题五要素1、对象(对方的年龄、身份、职业、文化以及与对方的关系)2、角色(您就是什么身份)注意:人物的身份(年龄、职业、文化程度等)3、场合(特定的情境)4、话题(针对什么问题)5、意图(您说话的目的何在)6、常用礼貌用语收集:与人相见说“您好”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打忧”祝人健康说“保重”瞧望别人说“拜访”赞人见解说“高见”请人接受说“笑纳”很久不见说“久违”初次见面说:“久仰”答题基本格式:称呼+礼貌用语+说话原因+说话目的例题解析: (一)单一角色型1、例如:假如您在母亲节这一天给母亲洗一次脚,请写出给母亲洗脚前想说的话。
(2分)审题:对象:妈妈角色:孩子事件:母亲节、洗脚答案:妈妈,从小到大,您在我的身上付出了很多,今天就是母亲节,让我来给您洗一次脚,孝敬孝敬您,好不？注意:对人用敬辞;对己用谦辞;“您”字挂嘴边;“好不”作结束。
2、例如:小明的奶奶患了高血压,心里比较紧张,医院给奶奶配了一瓶降血压的药,标签上注有:5mg×100片。
(用法与用量)口服一次5mg,一日三次,待血压明显下降后改为一日一次。
请您为小明设计一段话,既告诉奶奶如何吃药,又消除奶奶的紧张心理。
答案:奶奶,不要紧张,只要您按时吃药,每次一片,每天三次,血压下降后,一天只须吃一片,您的身体一定会好起来的,您一定会健康长寿的。
实战训练:根据情境说话。
(3分)王平同学到商场买考试用的签字笔,商场售货员就是一位40多岁的女同志,王平问道:“？”事后,发现买的签字笔型号不对,回到商场要求更换,她对那个售货员说:“？”答案:示例:阿姨,您这有考试专用的签字笔不？(注意:有称呼与问话) 阿姨,不好意思,我刚才买的的签字笔型号不对,能给换一下不？(注意:称呼与表歉意,商量的语气)(二) 代为转述型方法指点:1、审题,筛选信息2、注意情景中在时间、地点变化上设置的转述障碍3、表述得体,简洁流畅实战训练:请根据下面的语境,写出张琳的转述语。
《语言运用的常见方式与解题方法》ppt课件
6、拟写标语、广告 拟写标语、
例：请根据以下内容，拟两条有关“环保”的宣传标语。 请根据以下内容，拟两条有关“环保”的宣传标语。 当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化， 当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，水土大量流 环境被严重污染。 失，环境被严重污染。生态性灾难已成为威胁人类生存和 社会发燕尾服的严重危机。 社会发燕尾服的严重危机。
初中中考语文综合运用类解题类型及技巧
初中中考语文综合运用类解题类型及技巧语文综合运用的中考具体题型分类有：1、综合运用类；2、实践探究类；3、主题探讨类；4、地方特色类；5、图文结合类；6、信息提取类；7、关注时事类。
一、综合运用类例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。
你写的是什么？2、根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两个节目写几句串台词。
3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。
①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级（1）班最近组织了毕业晚会。
②同学们踊跃参与、认真准备，各逞其能。
晚会内容丰富，形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。
活动中，大家增进了友谊，展望了未来。
晚会过后，该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
（1）句①中，有词语搭配不当，可将“____”一词改成“____”。
（2）句②中，有词语使用不当，应该为“____”。
（3）句③中，有词语并列不当，应删去“____”。
4、晚会后，你感到收获很大。
第二天上学路上，领班一位同学问你：”学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？“请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。
解题指导：这是一道语言综合运用题，兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。
命题人做了一个精心的设计，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联起来，各小题从不同的角度对学生的能力进行考察，而且题目与学生的实际结合非常紧密，使学生能够联系生活实际来思考和答题。
1、2题考察的是写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的能力。
3题考察的是修改病句的能力。
题4考察的口语交际能力。
二、实践探究类例题：每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。
九年级语文语言运用题训练
2、避虚就实：
从近几年压缩语段的材料类型来看，新闻语 段是首选材料，可以明显发现很多新闻语段并非 句句都是新闻，往往虚实相间，这类语段在压缩 时，可采用避虚就实法。
例8： 根据下文所传出的信息，拟一条一句话新闻（不 超过12字） 华裔作曲家谭盾在国际古典音乐领域中以其融合 各文化元素的交响乐、歌剧和多媒体创作而独树一帜， 为电影《藏龙卧虎》而作的原创音乐更是他的一部成 功佳作。在连续获得比利时佛德原创音乐奖、洛杉矶 影评人大奖和台湾金马奖之后，近日该作品又获得美 国奥斯卡金像奖最佳原创音乐及主题曲提名，对此， 谭盾表示：“作为一个作曲家，我的梦想是让音乐成 为无国界、跨领域的艺术，现在这个梦想和这份努力 经由奥斯卡金像奖，经由‘东西方大家庭’中的观众 而广泛传播，真是让人欢欣鼓舞。” 谭盾又获奥斯卡金像奖提名。 谭盾的音乐获奥斯卡奖提名。
练习11： 一座缩短了从淮南到淮北几百公里路程的淮 河铁路公路两用大桥今天在省委领导同志参加下 举行了通车典礼。
（1）淮河大桥今天举行了通车典礼。 （2）这座桥缩短了从淮南到淮北几百公里的路程。 （3）这座桥பைடு நூலகம்一座铁路公路两用大桥。 （4）省委领导同志参加了这个典礼。
二、对象分析法：
有的长句不仅修饰成份多，而且可能 会牵涉到几个对象。方法是采取分析对象 的路子，对原句进行梳理，将句子中的相 关信息进行合理的分类、合并，从而达到 理清对象、理清结构的目的。
练习6: 我大概老了。我的头发已经花白，——。 A、是很明白的事。 B、不是不很明白的事。 C、不是很明白的事吗？ D、这事是多么明白啊！（C）
5、注意内在的逻辑联系
例5: （1）就象勇猛的战士一样， （2）不顾一天的行军疲劳， （3）马上扔下书包， （4）听到大雨即将来临的广播， 某校师生野营训练来到村里，____和村民们一道投 入战斗。 A、2 4 1 3 B、1423 C、4231 D、4321 (D)
语言运用几种常考题型
语言运用几种常考题型一、仿写题：遵循“四原则”：句式一致；修辞一致；结构一致；语意（主题）一致。
二、概括消息主要内容/给消息拟标题：从导语中找答案。
公式：对象怎样（结果如何）。
三、拟写广告词（标语、主题词、宣传语）：遵循“三原则”：①简洁明了；②突出主题；③巧用修辞（对偶、比喻）四、开场白（导语、引入语）的拟写：答题思路：①称呼：依人而定②正文：交代活动的目的/意义/开展形式……③结束语：让我们一起来……吧！五、频奖词写法：1、叙其事、2、评其神一者须用恰当修辞、词语要生动、有文采3、表赞语,六、用语言解说某种图标的设计理念（意图/创意）：答题模式：先总后分。
总写：这是一幅写……（主题/内容）有关的图标。
分写：先用语言叙述图形的外形特点。
（从上而下/从左到右/从内到外），后用语言揭示每部分外形设计的象征含义。
七、用语言介绍漫画内容：答题原则：1、只能客观介绍谁干什么；对象怎么样；不能穿插自己的评说、看法。
2、要注意合理的顺序。
八、用语言写出表格中反映的问题：1、考题材料：文字表格和数字表格2、答题技巧：①明确表格主题（问题），这是答题的关键：“问题怎么样。
”主题（问题）可在题干中/表格内/表格下找。
②做到“三比”。
横向比：把表格中同一横栏的数字或文字作比较。
］纵向比：把表格中同一寻找数字或文字的变化规律纵栏的数字或文字作比较。
综合比：把纵横比较的数字或文字综合起来考虑，概括整个表格反映的问题发展特点。
③归纳概括要精准。
九、短信编写1、短信特点：①简明扼要，主题突出②语言得体，富有文采③情真意切，打动心弦④构思新颖，独具个性。
2、编写技七：①讲究神韵，具有韵律美；②讲究整齐，具有整齐美；③运用文采，具有修辞美；十、采访某人/向某人提问：1、问题要有针对性。
2、问题要有价值。
3、问题要符合对方职业范围。
4、提问要有礼貌（称呼要恰当），语言要委婉。
（商量、征询式语气）2、记叙的人称及作用:4、记叙的线索及作用①以时间为线索。
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语言运用题型及解题方法一、口语交际方法指点：审题五要素1、对象（对方的年龄、身份、职业、文化以及与对方的关系）2、角色（你是什么身份）注意：人物的身份（年龄、职业、文化程度等）3、场合（特定的情境）4、话题（针对什么问题）5、意图（你说话的目的何在）6、常用礼貌用语收集：与人相见说“您好”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打忧”祝人健康说“保重”看望别人说“拜访”赞人见解说“高见”请人接受说“笑纳”很久不见说“久违”初次见面说：“久仰”答题基本格式：称呼+礼貌用语+说话原因+说话目的例题解析：（一）单一角色型1、例如：假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。
（2分）审题：对象：妈妈角色：孩子事件：母亲节、洗脚答案：妈妈，从小到大，您在我的身上付出了很多，今天是母亲节，让我来给您洗一次脚，孝敬孝敬您，好吗？注意：对人用敬辞；对己用谦辞；“您”字挂嘴边；“好吗”作结束。
2、例如：小明的奶奶患了高血压，心里比较紧张，医院给奶奶配了一瓶降血压的药，标签上注有：5mg×100片。
（用法与用量）口服一次5mg，一日三次，待血压明显下降后改为一日一次。
请你为小明设计一段话，既告诉奶奶如何吃药，又消除奶奶的紧张心理。
答案：奶奶，不要紧张，只要您按时吃药，每次一片，每天三次，血压下降后，一天只须吃一片，您的身体一定会好起来的，您一定会健康长寿的。
实战训练：根据情境说话。
（3分）王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“？”答案:示例：阿姨，你这有考试专用的签字笔吗？（注意：有称呼和问话）阿姨，不好意思，我刚才买的的签字笔型号不对，能给换一下吗？（注意：称呼和表歉意，商量的语气）（二）代为转述型方法指点：1、审题，筛选信息2、注意情景中在时间、地点变化上设置的转述障碍3、表述得体，简洁流畅实战训练：请根据下面的语境，写出张琳的转述语。
要简明、连贯、得体。
不要超过45字。
李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。
李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。
第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：答案：郝老师，李蓉生病住院，不能按时交作文，她很抱歉。
您批改完后我明天带给她，好吗？易错点：1、筛选信息不到位，转述点不完整；2、表述不简洁（三）采访，邀请型：方法指点：称呼+礼貌用语+自我介绍+主题（原因+目的+采访问题）例题解析：今年5月下旬，我市举办了中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会。
假如你是兴盐中学的小记者郑成，在活动期间给你一次向下列对象提问的机会，你应当问什么？（1）对象一：市委书记、市人大常委会主任张九汉（2）对象二：韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九答案：（1）张书记，您好！我是兴盐中学小记者郑成。
您认为举办这次活动，对盐城经济文化的发展有什么重要意义？（2）郑先生，您好！我是…您觉得我们盐城的投资环境怎么样？实战训练：编演课本剧是本次活动的项目之一。
为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。
见到剧作家时，你会对他说：答案：老师：你好！我是某某校的学生会干部某某，我校将举行“编写课本剧的活动”，学校特排我来邀请您去为我们同学就这方面的情况作指导，不知道老师在时间上能否安排过来？（五）竞选词方法指点：称呼+ 问候语+自我介绍+推荐理由+意愿+结束语实战训练：你刚迈进中学的大门，班级要组建班委会，竞选者很多，竞争激烈。
假如你想竞选“班长”、“生活委员”、“体育委员”三个岗位中的一个，请根据这一岗位的特长需要，从两个方面介绍自己的优势，力争竞选成功。
(竞选词要简短) 示例：大家好!我叫——，活泼开朗的我永远是大家的好朋友。
这次我想竞选班长。
一是我热爱这个集体，具有较强的责任心，二是我有较强的组织和协调能力。
把我班建设成优秀集体是我的目标，竞选成功后我将采取组织演讲比赛、歌咏比赛等形式来丰富大家的学习生活，努力为班级、为大家作贡献。
请投我一票!谢谢大家！二、设计宣传语方法指点：1、内容：围绕主题2、手法：运用比喻、拟人、对偶的修辞手法3、效果：简洁、生动、过目不忘。
4、特别提示：不能将活动主题作为宣传标语。
5、小窍门：上联=动词+主题中的关键词，再对出相应下联例题解析：广受关注的国家宏大文化工程——中华文化标志城，经国家发改委立项，确定在我市曲阜、邹城之间的九龙山区建设。
并于今年3月1日在北京举行了新闻发布会，向全球征集创意规划。
请你就其意义写一句凝练的主题语并提出一个有价值的创意。
答案：弘扬中华优秀传统文化，增强民族文化凝聚力。
实战训练：《滨海晚报》报社将组织中学文学社社员进行“母亲河溯源”活动，沿着家乡的青龙河上溯考察采访，了解家乡的自然环境、民俗文化。
你很想参加这次活动，请填写报名表中的下面3项内容。
为这次活动设计一条宣传口号。
（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）示例：寻根溯源了解青龙，奋发图强报效家乡。
（特别提示：注意错别字）二、地方文化及热点题型食：担担面：面细无汤，麻辣味鲜灯影牛肉：肉薄味香，入口无渣龙抄手：皮薄馅嫩汤鲜金丝面：色泽金黄，汤味新鲜，爽滑适口，营养丰富。
钟水饺：微甜带咸，兼有辛辣，风味独特韩包子：花纹清晰，皮薄馅饱，松软细嫩旅游：九寨沟：湖水碧蓝如镜，彩色斑斓秋叶红枫似火，霞光满山杜甫草堂：品诗圣诗歌忧国忧民览杜甫草堂忘怀古今武侯祠：武侯祠里有蜀汉群臣塑像诸侯殿前诵前后出师表文都江堰：赏前朝，敬李冰父子立江岸，沐古堰风波成都整体：古蜀文化名扬四海锦官新城誉满神州赖汤圆谭豆花味鲜钟水饺龙抄色美四川巴蜀：四川旅游景点风光秀巴蜀土特产品价廉物美峨眉山青城山都江堰山山水水甲天下诸葛亮李太白苏东坡群星璀璨冠神州漫步三国文化长廊，慨叹水利工程伟大、赞美乐山大佛雄伟惊异三星遗址神秘。
实战训练：“魅力四川”宣传片在央视播出后，引起不小反响。
为此学校以“弘扬巴蜀文化”为主题开展了活动。
（1）一位外国友人到四川旅游，请你以导游的身份介绍一处体现巴蜀魅力的名胜古迹。
（30字左右）古迹：成都武侯祠简介: 武侯祠又名“汉昭烈庙”，是纪念三国时期蜀国皇帝刘备和丞相诸葛亮的君臣合庙祠堂，位于成都南门武侯祠大街，是纪念诸葛亮名胜中最负盛名的一处。
（2）请你为这次弘扬巴蜀文化的活动拟出一条宣传标语。
物化天宝，人杰地灵。
中华文明的一朵奇葩——巴蜀文化传播巴蜀文化促进文化交流（3）如果你来策划，请设计一个活动项目以及简要的活动方案。
活动项目：巴蜀文化活动周活动方案：一、举办“巴蜀文化”专题讲座二、开展“巴蜀文化”参访活动三、畅谈“巴蜀文化”活动感受四、活动成果展示。
四、开场白方法指点：称呼+礼貌用语+主题词（排比、比喻、对偶）+引入语（充分利用好材料信息）例题解析：在中国60华诞之际，我班准备组织以“爱国”为主题的班会。
你作为主持人，你设计一段开场白：同学们：大家好！文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责”；鲁迅说“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”；周恩来总理说“为中华之崛起而读书”……古往今来，爱国主义精神都是中华之魂，它是光照千秋的高尚情操，它是一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬，爱国主义精神将永远传承下去。
同学们,在即将迎来祖国60华诞之际，让我们把最深情的歌唱给祖国，把最深情的祝福献给祖国吧！实战训练：班上将开展一次文学名著竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。
要求：讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。
【解析】这是一次文学名著竞赛，竞赛需要热烈的气氛，主持人的开场白，除了需要讲明活动的意义，更需要用激情洋溢的语言，“点燃”现场的气氛，让大家产生跃跃欲试的冲动，激发起斗志和热情。
本题还要注意“至少运用一种修辞手法”的语言要求。
【参考答案】同学们，阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化；能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
古人云“三日不读书，面目可憎”（引用），让读书成为我们的生活习惯。
让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧（比喻）五、广告赏析及拟写方法指点：（1）赏析点：修辞、写作手法+内容+作用、效果（2）注意谐音字实战训练：近来CCTV-10经常播放一条公益广告，即“高度决定视野，角度改变态度，尺度把握人生”。
语言典雅凝练，但有很多人不明白其中的意思，请你用简单通俗的语言，解说这个广告要告诉人们的道理或启示。
"高度决定视野"--告诉人们要超越其自身所处的环境去认识世界，从而比其他人更早更广地规划未来。
"角度改变态度"--对同一事物，人们的观察角度不同，得出的结论也会不同甚至相反，因此对待事物的态度也会不同。
劝勉人们从多角度分析问题。
"尺度把握人生"--劝勉人们把握好对待事物的分寸，对事情的处理既不能缺，也不能过，更不能不合时宜，这样才能拥有成功的人生。
五、根据语境仿写方法指点：句式相同，修辞手法一致，语意连贯实战训练：1、青春是美好的。
青春是多彩的朝霞，映照着广阔的天地；，；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空。
青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生；青春是跳跃的音符，拨动着年轻的心弦。
2. （09四川泸州）仿照划线句在下列横线上再续写两句话，要求句式相同、字数基本相当，语意连贯。
（4分）信心是什么？信心是洒在大地上的阳光，一丝一缕温暖；信心是，；信心是，；拥有了信心，我们就能挺起胸膛，战胜困难，迎接所有挑战！信心是傲雪盛开的红梅，一朵一分希望；信心是绽放在脸庞的笑容，一点一分力量。
（每句2分，1分，1分）注意：（1）句式结构一致：名词比喻（信心是+动词+介宾方位词+名词），数量词如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。