2012年教师全员远程培训总结
教师全员远程培训总结
教师全员远程培训总结教师全员远程培训总结1这次的培训活动带给我的收获却是无限的。
整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有教师的教学展示等等。
这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
对我们今后的教学工作是一个很好的引领。
在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信心不足的问题、也有操作不得法的问题。
各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。
下面就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
（一）要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。
优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的`，使学生获得更好的发展。
（二）要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。
让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。
如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。
（三）要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。
做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。
学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
教师远程培训工作总结(通用13篇)
教师远程培训工作总结（通用13篇）1.教师远程培训工作总结第1篇一、通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。
二、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。
进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。
也让从事幼教工作的我有了更一步的`认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。
这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
三、通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。
因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。
一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。
教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。
所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。
新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
四、通过学习我更加的知道游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动，游戏是孩子的生命。
在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。
生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。
游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。
重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。
披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。
很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。
教师素质提高全员远程培训学习总结
教师素质提高全员远程培训学习总结参加了河北省2012年中小学幼儿园教师素质提高全员远程培训，每天坚持学习，短短几天，坚持学完了培训的内容。
聆听了专家的讲座使我开阔了眼界，提高了认识，也学习了许多优秀教师的新方法、新理念，使我受益匪浅。
通过学习,拓宽了教育的视野同时，进一步对新课程标准有了更深的理解，对新教材有了一个更新的认识，其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。
由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。
新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指出：“学生的行为，他们的学习态度、个性中的优良品质数量和参与学习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果做出结论。
教师的创造性劳动就能获得最准确的评价。
”根据这一理念，课堂教学评价应从对教师的评价转变为对学生的评价。
从这些方面进行评价1．学生对数学课的热情程度。
2．学生投入学习的程度。
3．学生创新意识和探索精神展示空间。
4．基础知识和基本技能掌握程度。
5．学生运用数学知识解决身边疑难的能力。
在培训学习中，听到两位教育专家讲座和远程教育的多名专家的讲解，结合新课程，更新了教育教学新观念，深刻认识到教学以学生为本，学生是学习的主体。
教学不再是忠实地传递和接受的过程，而是创造和开发的过程，教师与学生之间互相交友、积极互动，共同提高的过程。
注重学生实验、思维、总结等方面能力的培养，同时也关注学生的感受，体验和经历。
经过这次培训，不仅教师的理念发生变化，而且教师的角色也发生了变化。
教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，同时教师还肩负着学生健全人格的培养。
师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都充分发展的业务组合，在情感上应是个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。
教师全员远程培训学习总结范例5篇
教师全员远程培训学习总结范例5篇第1篇示例：教师全员远程培训学习总结随着信息技术的发展和应用，远程教育逐渐成为一种常见的学习方式。
为了更好地适应这一趋势，提高教师的教学水平和教育技能，我校进行了教师全员远程培训学习。
在培训学习期间，我结合自己的学习和实践经验，做了一些总结和反思，特此分享给大家。
远程培训学习给我带来了学习新知识和技能的机会。
通过网络课程、在线讲座和教学视频，我学习了许多教育教学理论和方法，了解了前沿的教育技术和应用。
这些知识和技能对我提高教学水平和教育教学质量起到了积极的促进作用，让我更加自信和有信心面对未来的教学工作。
远程培训学习给我带来了与同行交流和互动的机会。
在学习的过程中，我和其他教师通过网络平台进行了讨论、分享和互动，交流了自己的教学心得和经验，学习了其他同行的成功经验和教学方法。
这种互动和交流，让我感受到了教师之间的团队合作和共同进步的力量，增强了我对教育事业的责任感和使命感。
远程培训学习给我带来了灵活学习和自主学习的机会。
在学习的过程中，我可以根据自己的时间和学习进度，自主选择学习资源和学习方式，灵活安排学习计划和学习任务。
这种自主学习和灵活学习的机会，提高了我对教育教学的兴趣和热情，增强了我对教育事业的积极性和主动性。
远程培训学习给我带来了持续学习和成长的机会。
在学习的过程中，我意识到教育教学是一个不断学习和不断成长的过程，只有不断学习和不断反思，才能提高教学水平和教育质量。
我将继续保持学习的意识和态度，不断充实自己的知识和技能，提高自己的教学水平和教育质量，为学校的发展和教育事业的进步做出更大的贡献。
感谢您的阅读！愿我们共同努力，共同进步，共同成长！【文章字数共1065字】第2篇示例：远程教育让我们可以随时随地进行学习，节约了时间和精力。
在繁忙的教学工作之余，能够利用碎片化时间进行远程学习，不仅提高了学习的效率，也让我们更加方便地获取知识和信息。
通过远程教育，我们可以自主选择学习的内容和学习的时间，实现个性化学习，满足了不同教师的学习需求。
教师全员远程培训总结
教师全员远程培训总结近年来，随着互联网技术的迅猛发展，远程培训成为了教育界的一种新趋势。
在这个背景下，学校组织了一次教师全员远程培训，让教师们能够在家中进行专业学习。
在此次培训中，我不仅学到了许多知识，也体会到了远程培训的优点和不足之处。
首先，远程培训的一大优点是时间的灵活性。
与传统的面对面培训相比，远程培训让教师们能够根据自己的时间安排自主学习。
无论是忙碌的工作日还是休息的周末，都可以选择适合自己的时间进行学习，不再受限于时间和地点。
这样，教师们可以更好地平衡工作与学习的关系，提高培训效果。
其次，远程培训的学习资源丰富多样。
在传统培训中，教师们需要花费大量时间和精力去寻找学习资源和资料。
而远程培训通过网络平台提供了海量的学习资源，教师们可以在平台上查找自己需要的教材、视频等学习资料，不仅节省了时间，还能够选择更适合自己的学习内容。
此外，远程培训还提供了在线交流和讨论的机会，教师们可以与其他参与培训的教师互相交流学习经验，共同提升教学水平。
然而，远程培训也存在一些困难和不足之处。
首先，由于每个教师参与培训的时间和地点不同，难以形成统一的学习氛围。
传统的面对面培训中，教师们能够互相激励、互相学习，形成专业共同体。
而在远程培训中，教师们往往是独自进行学习，缺乏与他人的互动和沟通，容易感到孤单和乏味。
其次，远程培训的自主性也给部分教师带来了困难。
面对如此多的学习资源，有些教师可能会迷失方向，不知道应该选择哪些内容进行学习。
同时，由于没有专人指导和督促，教师们可能会缺乏学习的动力和纪律，影响培训效果。
在未来的远程培训中，需要加强教师对学习资源的引导，以及对学习进度的监督，提高远程培训的针对性和有效性。
总体来说，教师全员远程培训在提高教师专业水平和知识更新方面具有重要意义。
虽然远程培训存在一些问题，但通过对远程培训过程的总结和反思，可以不断优化远程培训模式，提高培训效果。
我们应该积极参与远程培训，利用好这个机会提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。
教师远程培训总结8篇
教师远程培训总结8篇篇1为期半年的教师远程培训即将结束，作为一名参加此次培训的教师，我深感荣幸。
这次培训不仅为我提供了丰富的专业知识，还让我结识了许多志同道合的朋友。
在培训过程中，我积极参与、认真学习，不仅完成了课程要求，还收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我要感谢远程培训的组织者和实施者，他们为我们提供了一个高效、便捷、先进的学习平台。
通过这个平台，我们可以随时随地地自主学习，还可以与教师、学员进行互动交流，共同探讨教育教学的热点问题。
这种学习方式不仅方便快捷，而且效果显著，为我们提供了一种全新的学习方式。
其次，这次远程培训让我对教育教学的理念有了更深刻的理解。
通过课程学习，我认识到教育教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力、提高学生的素质。
同时，我也明白了作为一名教师，不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生养成良好的学习习惯、培养学生的创新精神和实践能力。
这种理念上的转变，让我重新审视了自己的教育教学工作，为我指明了前进的方向。
此外，这次远程培训还让我收获了许多宝贵的经验。
在培训过程中，我积极参与讨论、认真完成作业，不仅巩固了所学知识，还拓展了自己的视野。
同时，我也结交了许多志同道合的朋友，他们来自全国各地、各行各业，他们的经验和智慧为我提供了宝贵的借鉴和启示。
通过与他们的交流和学习，我不仅提升了自己的专业素养，还拓宽了自己的思路和视野。
最后，我要总结一下这次远程培训的收获和不足。
收获方面，我不仅学到了专业知识、提升了专业素养，还结交了许多志同道合的朋友、拓展了视野。
不足方面，我认为自己的学习效果还有待提高、参与讨论的热情还不够高涨、作业完成的质量还有待加强。
针对这些不足，我将在未来的工作中努力改进、提高自己的学习效果和参与度、加强作业完成的质量和创新性。
总之，这次教师远程培训是一次难得的机会，让我受益匪浅。
我相信在未来的教育教学工作中，我会更加努力地运用所学知识、不断提升自己的专业素养和教育教学能力、为学生创造更好的学习环境和条件。
教师远程培训心得总结(5篇)
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教师远程培训心得总结篇1参加了远程培训学习，虽说是通过网络来完成学习的，但对老师们来说学到了不少知识和方法，听了这些课都感觉到受益匪浅。
一、思想认识得到了提高。
教师的对象是学生，如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。
二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这就要求我们加强科学文化知识的学习。
通过研讨使我们更加认识到只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革需广大教师去进行认真摸索和总结。
经过这一次的培训，让每一位教师积极参与到了课程改革中去，做课改的实施者。
只有经过老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。
教师远程培训心得总结篇2由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家与指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析与问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性与积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性与实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。
教师远程培训学习总结范文(4篇)
教师远程培训学习总结范文作为一名化学教师,我有幸参加了网络研修，感悟许多。
在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。
人应该是活到老学到老。
我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。
现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。
网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。
把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。
回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。
一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采。
这一切让我的收获变得灿烂无比。
一、培训学习情况在这次远程培训中，我学习了通识课程。
学习时间达50多小时，发帖10余次，回帖20余次，完成网上作业6篇，写培训总结1篇。
我还观看了教师讲解视频，参与专家辅导答疑。
在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己教学实际进行对比，积极进行反思，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己的教学能力。
二、培训学习的收获在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。
专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。
虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。
因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。
教师全员远程培训学习总结范例8篇
教师全员远程培训学习总结范例8篇第1篇示例：教师是国家培养人才的重要力量，他们的素质和专业水平直接影响到社会的进步和发展。
为了提高全国教师的教学水平和专业素养，教育部组织了一次全员远程培训学习活动。
这次远程培训学习活动是一次全国规模的大型培训，涉及到全国各地的教师，涵盖了各个学科和教育层次。
通过网络直播、视频会议、网络课堂等方式，教师们在自己的办公室或家中参与到学习中来。
远程培训学习的主题包括教师专业发展、课程设计、教学方法、学科知识更新等内容，针对不同学科和不同年级的教师制定了相应的学习计划和课程安排。
教育部邀请了各个学科领域的专家学者和教育界的精英，为教师们带来了丰富的知识和经验分享。
在远程培训学习的过程中，教师们积极参与，认真学习，取得了良好的学习效果。
通过课程学习和专家指导，教师们对教学方法和课程设计有了更深入的理解和认识，提高了自己的教学水平和专业素养。
远程培训学习活动的举办，不仅提高了教师的教学水平和专业素养，也促进了教育教学的改革与创新。
教育部将继续组织类似的远程培训学习活动，为全国的教师提供更多更好的学习机会，推动教育事业的发展和进步。
这次教师全员远程培训学习活动取得了良好的成绩，受到了广大教师的欢迎和好评。
通过这次学习，教师们进一步提高了自己的教学水平和专业素养，为未来的教育教学工作打下了坚实的基础。
相信在教育部和全社会的共同努力下，我国的教育事业一定会迎来更加美好的明天。
第2篇示例：教师全员远程培训学习总结自从新冠疫情爆发以来，远程教育越来越受到重视。
为了适应这一新的形势，教师们进行了全员远程培训学习。
在这段时间里，我们收获颇丰，不仅提升了教学能力，还加强了团队合作意识。
以下是我对这次学习经历的总结和反思。
通过远程培训学习，我学会了更多关于线上教学的方法和技巧。
在传统教育模式下，我的教学方式较为单一，很难将教学内容以多种形式呈现给学生。
而在远程教育中，通过各种在线教学平台和工具，我学会了如何制作视频课件、在线直播授课、利用互动问答等方式，让学生更好地理解和吸收知识。
教师全员远程培训学习总结范例7篇
教师全员远程培训学习总结范例7篇篇1一、引言本次教师全员远程培训旨在提高教师的教育教学水平，促进教育事业的全面发展。
通过远程培训，让教师们能够不出校门，随时随地接受高水平的专业培训，提升自身素质。
本次培训历时两个月，涵盖了多个学科领域，共有500余名教师参与。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了多个学科领域，包括语文、数学、英语、科学、艺术等。
培训内容涵盖了教育理论、教学方法、教育技术等方面。
在培训过程中，我们采用了远程教学的方式，通过线上授课、线下讨论、互动交流等方式，让教师们能够全面、深入地掌握培训内容。
同时，我们还为教师们提供了丰富的学习资源和学习工具，如教学视频、课件、教学软件等，方便教师们进行自主学习和探究。
三、培训效果与收获通过本次培训，教师们不仅掌握了丰富的教育理论和教学方法，还提高了自身的教学水平和能力。
同时，远程培训也让教师们拓宽了视野，了解了教育领域的最新动态和先进理念。
此外，本次培训还促进了教师们的交流与互动，增强了教师们的团队协作精神和创新意识。
四、存在的问题与建议虽然本次培训取得了显著的效果，但仍存在一些问题需要改进。
例如，部分教师反映线上授课时网络不稳定，影响学习效果；部分教师缺乏实践经验，难以将所学理论转化为实际教学能力等。
针对这些问题，我们建议加强线上授课的技术支持和服务保障，提供更多的实践教学资源和案例，让教师们能够更好地将所学理论转化为实际教学能力。
五、总结与展望本次教师全员远程培训取得了显著的效果，为教师的成长和发展提供了有力的支持和保障。
同时，我们也认识到仍存在一些问题需要改进和完善。
我们将继续努力，加强远程培训的研发和推广，为教育事业的发展贡献更多的力量。
在未来的工作中，我们将进一步完善远程培训体系，丰富培训内容和形式，提高培训质量和效果。
同时，我们也将积极推动教师们的交流与互动，增强教师们的团队协作精神和创新意识。
相信通过我们的共同努力，教育事业将会取得更加辉煌的成就。
河北2012年中小学幼儿园教师全员远程培训学习总结.doc
河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训学习总结通过这次培训，使我受益匪浅，我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，并将在教学中与实际相结合，不断的实践，争取得到一定成效。
我学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
专家们的讲座切合我们教学的实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充实。
在现将一些学习体会做个小结。
一、而信息化教育，特别是网络教育对学生来说，更像是“量体裁衣”，具有很强的自主性和个性化。
它为学生创造了一个能自己主动安排的学习环境，改变了以教师为中心的方式，变成以学生为中心。
学生可以根据社会的需要和自己的实际情况选修自己需要的课程，自主决定听课的时段，根据自己的实际情况确定完成学业所需的时间和进度。
他们可以自由地利用最新信息资源，自己进行专题研究，提高了解新知识和继续学习的能力。
我们也要看到信息技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，信息技术应用的再熟练也未必达到最佳的教学效果。
也就是说光有路、有车还不行，还要有充足的货，要有丰富的教学资源供学习者选用，否则教学资源匮乏将严重影响学习者自主学习的积极性，也会使传统的面授教学得以回归。
二、充分认识到导入的重要作用。
教学导入是课堂教学过程的重要组成部分。
常言道：良好的开端是成功的一半。
它恰如其分地提醒我们：上课的导入是上好课的关键环节。
教师通过丰富多彩的导入设计激发学生学习兴趣，增强吸引力，可以营造轻松愉快的教学气氛。
优秀的教学导入能起到再现、联结的作用，能创设良好的教学气氛，能激发学生的学习兴趣。
著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。
”开篇引趣，诱发好学之乐。
兴趣是学习的动力，是推动学生主动去探求知识并带有情绪体验色彩的意向，激发学生兴趣是提高教学效率的有力措施。
政治教学中教师导入新课，如果开头生动有趣，引人入胜，就可以激发学生的求知欲望，引发学习兴趣，调动学生学习的积极性。
实用文_教师远程培训总结3篇
教师远程培训总结3篇教师远程培训总结1我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习。
在学习中我觉得很充实。
因为通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。
下面就将我所学到的归结如下：一、对远程教育有了更进一步的领会。
刚开始对于“远程教育”这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。
它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，资源共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。
首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学资源的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。
其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。
它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主学习的特点；一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。
另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。
二、教学理念的提升，新课程认识的深入在这短时间里，通过对《感受初中新课程——与课程实施者的对话》，《感受新课程标准》的学习，我的观念和认识和以前的不一样了！在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。
尤其专家讲的内容对一线教师很有用，有理论依据更有典型事例。
在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交流，使自己的教学水平，教学能力有一个质的飞跃。
中小学教师全员远程培训总结 3篇
中小学教师全员远程培训总结 3篇中小学教师全员远程培训总结 1在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。
既有付出，又有新所得。
这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。
全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：第一、强化培训知识体系建设势在必行。
当前世界新事物新观念层出不穷、日新月异，知识更新尤为迅速。
中国作为世界经济大国、人口大国、资源大国，但还不能成为经济强国、人才大国、富庶之国；究其原因，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教育理念、教育内容、教学方式等等方面存在许多问题和不足。
要建设学习型社会和学习型组织，构建社会及个人知识体系显得尤为重要和迫切。
目前各级各部门对成人继续教育日益重视，各种类型、内容培训比比皆是，培训学校五花八门，但是培训学习的效果不理想，不能满足培训学习者的需求，很好地解决培训者需要解决的问题。
培训机构的规范化，培训知识的系统化、科学化，培训考核的具体化都亟待完善。
只有将各类培训有组织有计划地归口于国家大中专继续教育院校专门实施，才能较有效避免和减少人、财、物等社会公共资源的浪费，整合教学资源，特别是优质资源，提高继续教育的社会经济效益。
第二、积极研修，深刻感悟在培训期间，我坚持在百忙中抽出时间在网上学习，通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。
我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。
教师远程培训学习总结6篇
教师远程培训学习总结6篇篇1随着信息技术的迅猛发展，远程教育培训已成为提升教师专业素质的重要途径。
本次教师远程培训，我认真投入，努力学习，取得了显著的学习成果。
以下是我对本次远程培训学习成果的总结。
一、培训背景与目的本次远程培训是为了适应教育改革需求，提高教师的教育教学能力，拓宽教师的知识视野，从而推动教育教学质量的提升。
培训内容包括教育教学理论、新课程标准解读、远程教育技术、课堂管理等多个方面。
二、培训内容与学习成果1. 教育教学理论学习通过培训，我对教育教学理论有了更为深入的理解。
学习了教育学、心理学的基本原理，了解了教育发展的趋势和方向。
同时，通过对新课程标准的研读，我明确了教育教学的新要求，为今后的教学工作提供了理论支撑。
2. 远程教育技术掌握本次培训中，我重点学习了远程教育技术。
通过在线学习、观摩教学视频、参加网络研讨等方式，我掌握了远程教育平台的使用方法，学会了制作优质课件、开展网络教学等技能。
这些技能将极大地丰富我的教学手段，提高教学效果。
3. 课堂管理实践培训中，我学习了课堂管理的方法和技巧。
通过案例分析、情景模拟等方式，我了解了如何营造和谐的课堂氛围、激发学生的学习兴趣和积极性。
这些实践经验和技巧对我今后的教学工作具有极大的指导意义。
三、学习过程中的体验与收获在远程培训过程中，我深刻感受到远程教育的便捷性。
在线学习让我能够根据自己的时间安排进行学习，不受时间和地点的限制。
同时，培训中的互动环节让我与其他教师进行了充分的交流，共同探讨教育教学问题，相互学习，共同进步。
通过本次培训，我不仅提高了自己的教育教学能力，还拓宽了知识视野。
我深刻认识到，作为一名教师，我们应该不断更新观念，适应教育改革的需要，不断提高自己的专业素养。
四、改进与展望虽然本次远程培训取得了显著的学习成果，但我也意识到自己在某些方面还需要进一步改进。
首先，我要加强理论与实践的结合，将学到的理论知识运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
2012年中小学幼儿园教师全员远程培训总结
2012年中小学幼儿园教师全员远程培训总结宏润中学朱冬梅今年暑假，我们参加了河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训，聆听了国内语文界一流专家的授课，内容丰富，精彩纷呈。
尤其是“初中说明文教学策略”和“初中现代文学作品教学策略”的学习。
在此次培训中，我见闻很多，感受很多，收获很多，我仅从师德、素养、专业、方向和成长五个词语来谈：师德是教师素质的灵魂。
自古有谚云：“有才无德是小人。
”在今天社会中，“有才无德”更是可怕的，甚至可能害人害己。
所谓“亲其师才能信其道。
”教师的影响力除了才能因素、知识因素，还有品格因素、情感因素。
教师对学习、对生活的态度，教师的理想和追求，无不通过他们的言行举止表露出来，潜移默化地影响着所有的学生。
所以，“为人师表”这四个字需要我们用全部生命去实践。
教师的职业不仅仅是付出，给自己带来心灵的满足，带来幸福感，我们得到了无法用金钱来衡量的东西，自己的生命价值和意义也在其中得以体现和延伸。
教师是一种使别人和自己都会变得更加美好的职业，因此，教师这一光辉的职业值得我们终生为之奋斗！素养即教师的含金量，是教师安身立教之根本。
今天的教师应是传统文明与现代文明的整合者。
腹有诗书气自华。
的确，一个老师如果腹内墨水有限，课堂也显得苍白，怎能得心应手，尤其作为语文教师。
读书、学习是教师专业发展的必由之路。
读书需要广采博集：读哲学类的书，让我们变得更加大气；读专业类的书，让我们变得更加有底气；读人文类的书，让我们变得更加有灵气。
专业，意味着什么？专业具有不可或缺的社会功能；专业具有完善的理论系统和成熟的专业技能；具有自己的专业标准；专业具有不可替代性。
教师职业是属于专业技术的。
学科的专业性更应该是“不可替代”的。
即将出台的教师专业标准包含两个层次：一是通用教师专业标准；二是学科教师专业标准。
语文学科往往被视为专业性最不强的，似乎每一个老师都可以教。
作为语文教师我们应该多钻研，多学习，运用语文的教学规律去捍卫我们的专业性。
中小学幼儿园教师全员远程培训总结范文（通用3篇）
中小学幼儿园教师全员远程培训总结范文（通用3篇）中小学幼儿园教师全员远程培训总结范文篇1作为一名小学班主任教师，参加了河北省中小学幼儿园教师全员远程培训的学习，虽然日常工作很紧张，远程培训只能利用节假日和晚上的业余时间学习，但认真回顾总结整个学习过程，还是觉得获益匪浅、受益多多。
现将自己参加河北省中小学幼儿园教师全员远程培训学习的情况做一总结，以利于今后自己教育教学水平的不断提高。
一是进一步更新了教育教学理念。
随着教育教学改革的不断深入，我们的教育教学理念正在发生着巨大的变化。
在这一新旧交替、转换、变革的新时期，作为教育教学一线的教师，非常需要了解各地同行的教改情况、经验，以及各具特色的教学方式方法，进行广泛的交流、沟通和探索、探讨，集思广益、取长补短，辅助自己的教学实践活动，不断提高自己的教学水平。
此次全员远程培训，正恰逢其时，可以说是一场及时雨。
二是紧密结合新课改的律动，更新教育教学知识。
今天我们面临的是一个不断变革的伟大时代。
我国的教育制度、教育方式方法，从古至今，具有很强的`传承性，哪些是精髓，哪些是糟粕，哪些该继承发扬光大，哪些该变革、摒弃，如何与世界先进的教育理念、方式方法接轨，多年来，大家一直都在积极地摸索。
教育先行是社会文明进步的一个标志，已成为社会的共识。
如何进行深入的教育教学改革，到底改成什么样，作为基层一线的教师又不是很清晰。
改革开放三十多年来，在社会政治、经济各个领域，都存在着一种“摸着石头过河”的现象。
我以为这只是一种无奈的选择。
我国的教育教学改革也是在摸着石头过河。
值得欣喜的是，全员远程培训为我们指明了行进的方向，为我们点起了一盏灯。
教师永远是一个传播新知识的角色。
只有不断用教育教学的新理念、新知识充实自己，才能担当起今天教师的重任。
此次远程教育培训中，教学一线的精英、名师们的讲演十分精彩，不仅使自己的教育教学理念得到进一步更新，更增强了教育教学的新知识、新方法，这些都将会积极地促进我们自身的教育教学工作实践的开展。
教师远程全员培训总结
教师远程全员培训总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师全员远程培训学习总结范文范例
教师全员远程培训学习总结范文范例去年有幸参加了教师全员培训学习，所以十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会。
通过这短暂时间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。
在培训学习中，我对备课以及相关知识有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。
使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
由于从教于农村小学，教育教学条件虽然在有所改善，但还是较差。
没有机会更好地了解现代教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。
通过此次培训，我更清楚地知道了“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本”的深刻含义，以及国家对教育的如此重视，特别是对乡村学校教师的如此关爱，给了我们学习、交流、提高的平台。
使我们懂得了在新的历史时期教师所肩负的培育好下一代2责任十分重大。
我们要以更宽阔的视野和信心百倍的精神参与网络培训研修学习。
通过培训使我知道，网络学习的即时性，有利于自主安排学习；网络学习的快捷性，有助于提高学习和实践应用的效率；网络学习的互动性，有助于我和众多学员及时学习和解决一些实际问题，去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身的科学素养和教育教学水平，在教学过程中不断地反思总结自己的得失，不断提升自己。
活到老、做到老、学到老，才能适应新的历史时期教育发展对教师的总体要求。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，在计算机方面我是外行，通过这次培训学习，我能比较熟练的利用计算机进行好几种方式的操作，例如在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。
通过经常光顾我们学员的学习网页，看他们的教育教学论坛；看他们对备课、教学、设计作业、辅导学生的经验交流；看他们利用多媒体教学的成功经验等，收获颇丰。
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2012年教师全员远程培训总结
通过本次远程培训，帮助我们运用现代教育技术熟练进行教学设计、资料收集与整理，同时发挥我们的辐射作用，提升了我们的教学效果、综合素质，全面提高教育教学质量，现将XX年xxxx教师全员远程培训情况作以下简单总结：
一、领导重视
县教委领导对培训工作高度重视和肯定，学员受到极大鼓励和帮助。
二、感动
这次培训中时间最长（5月17日——8月8日近4个月），困难最多，特别是在辅导教师谭明华老师和学员导师谭红梅老师二位的带领下，我们班的成绩令人感动。
三、收获
在这次的培训中，我们老师明确了工作的真谛，提升了教育理念，丰富了自身的内涵。
这次培训与从前纯理论讲座培训方式不同比如：1．线上学习与线下互动相结合：以线上自主学习为主，将学员的自主分散学习、专家在线答疑与网下组织的集中讨论相结合，充分发挥现代信息技术优势，减少工学矛盾。
参训学员可以参与当地组织的线下集中学习和研讨活动，也可通过远程培训平台自主学习或参与其他地区的研讨交流活动。
2. 专家引领与自我反思相结合：培训期间学员通过观看视频讲座和课例分析，参与在线答疑活动等，实现与专家交流互动；同时在课程学习和研讨互动之余，需按要求完成作业等参与式学习，及时对自己的教学实践进行反思和总结，从而提高教学水平。
3．同伴互助与自身发展相结合：通过班级沙龙研讨、视频会议主题研讨等互动交流渠道，及时解决学习过程中的疑难问题，同时也促进个人反思和教学实践改进，从而加快自身专业成长。
4、学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。
学习主要流程为“观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业
→参与班级在线研讨和交流→完成自荐作业的提交、撰写培训总结"。
学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。
本次是案例式的培训教材，为老师们呈现了一个个鲜活的教育案例，再加上专家及一线优秀教师的分析点评，可以为老师们处理解决各种问题，提供思考的空间。
以别人的教育事实省思自己的经验教训，提高老师们的应变决策能力，使学员在思想上、理论上和技能素养上都有较大的提高。
专家的讲座、学员间的交流，使学员对自己的工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法和先进的教学理念。
这是我们学员最大的收获。
在这充满激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里，我通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。
虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在忙碌中成长，在辛苦中收获（学习时间：7892分钟、日志50篇、资源31条、发起话题47条、课程话题留言124条、完成作业13篇其中一篇获得班级优秀）。
学习结束了，可思考并没有结束。
我们还有许多设想为了实现统一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来。