《熟悉的脚印》湘教版二年级语文下册课件ppt(3篇)
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爷爷带尼基申去林子里玩,把雪地上的动物 的脚印指给尼基申认,告诉他什么东西都得学,各 种知识对人都是有帮助的。
又 (又要 ) 工 ( 工人 ) 折 (折纸 ) 须 (必须 )
xī 悉
shòu 兽
biàn
pèng
辨
碰
hǒu 吼
孩子们是怎样走进森林的?又是怎 样迷路的?
不知不觉Байду номын сангаас
孩子们迷路了,都吓得哭了 起来!
思考:
尼基申是怎样带着孩子们走出森 林的?
为什么尼基申知道这是狗的脚印 而其他孩子们都不知道呢?
知识积累
怎样才能走出森林呢?尼基申大声喊叫,可是森林里什 么人也没有。突然,尼基申发现雪地上有一行熟悉的脚印。
“有办法了!跟我走吧!”孩子们跟着尼基申,顺着这 行脚印,走哇,走哇,终于来到了一间小木屋前。这是守 (shǒu)林人的住房,屋前有一条小路,一直通向村子。
“你是沿着什么脚印带我们回来的?”孩子们问 他。
“狗的,”尼基申说,“狗的脚印总是通向主人 的家,无论它在森林中跑得多么远,总要回家的。这 是爷爷告(ɡào)诉(sù)我的。”
课文
熟悉的脚印
一天,刚下过雪,爷爷带尼基申去林子里玩。路上, 他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨认。还说,什么东 西都得学,各种知识对人都是有帮助的。
过了几天,尼基申和小朋友出去玩。回来的时候,大 家来到一个交叉路口。尼基申说:“我们抄近路,穿过森 林回家吧。”孩子们都很高兴,互相在雪地上追赶着。他 们发现雪地上各种动物的脚印,便顺着脚印追去。一会儿 发现了狐狸,一会儿碰到了野山羊。他们追着,追着,不 知不觉在森林中迷路了。远处传来野兽的吼叫声,孩子们 都很害怕,有的吓得哭了起来。
孩子们是怎 样走进森林的?
孩子们:都很害怕,吓哭了 迷路
怎样才能走出森林呢?尼基申大声喊叫,可是森林里什 么人也没有。突然,尼基申发现雪地上有一行熟悉的脚印。
“有办法了!跟我走吧!”孩子们跟着尼基申,顺着这 行脚印,走哇,走哇,终于来到了一间小木屋前。这是守林 人的住房,屋前有一条小路,一直通向村子。
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孩子们:都很害怕,吓哭了 迷路
尼基申:沿着狗的脚印走出森林
“你是沿着什么脚印带我们回来的?”孩子们问
他。
“狗的,”尼基申说,“狗的脚印总是通向主人
的家,无论它在森林中跑得多么远,总要回家的。这
是爷爷告诉我的。”
为什么尼基申
能带大家走出森林,
而其他孩子不能呢?
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孩子们:都很害怕,吓哭了
迷路
知识对人有帮助
尼基申:沿着狗的脚印走出森林
练习
熟悉 辨认 吼叫 脚印 告诉 交叉
碰到 野兽 互相 顺着 通过 守林
守
告
xī
biàn
pènɡ
悉辨碰
shòu
hǒu
兽吼
结束
熟悉的脚印
shú S 上下 shēn S 独体 chā C 独体
熟 (熟了) (成熟) (熟人)
第11课 熟悉的脚印
导入
假如你在森 林中迷路了,你 用什么方法辨别 方向呢?
地图
指南针
识字
熟(shú)悉(xī)的脚印
一天,刚下过雪,爷爷带尼基申(shēn)去林子里玩。 路上,他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨(biàn)认。 还说,什么东西都得学,各种知识对人都是有帮助的。
过了几天,尼基申和小朋友出去玩。回来的时候,大 家来到一个交叉(chā)路口。尼基申说:“我们抄近路, 穿过森林回家吧。”孩子们都很高兴,互(hù)相在雪地上 追赶着。他们发现雪地上各种动物的脚印,便顺(shùn)着 脚印追去。一会儿发现了狐狸,一会儿碰(pènɡ)到了野山 羊。他们追着,追着,不知不觉在森林中迷路了。远处传 来野兽(shòu)的吼(hǒu)叫声,孩子们都很害怕,有的吓 得哭了起来。
申 叉 (申请) (申明) (申斥)
(叉开) (叉子) (分叉)
hù H 独体
互 (互相) (互动) (互动)
gào G 上下
告 (告诉) (告状) (告别)
shùn S 左右 shǒu S 上下
顺 守 (顺利) (顺序) (顺风)
(守住) (看守) (守时)
sù S 左右
诉 (诉说) (讲诉) (哭诉)
导入
假如你在森 林中迷路了,你 用什么方法辨别 方向呢?
地图
指南针
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shú shēn
chā
hù
熟申
叉
互
shùn shǒu
gào
sù
顺守
告
诉
学习永远 不晚。 JinTai College
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熟 丶一口 子丸 灬
一日。
申
一口咬掉了牛尾巴。 告
比一比、组词 叉 ( 叉子 ) 互 (互相 ) 诉(诉苦 ) 顺 (顺手 )
又 (又要 ) 工 ( 工人 ) 折 (折纸 ) 须 (必须 )
xī 悉
shòu 兽
biàn
pèng
辨
碰
hǒu 吼
孩子们是怎样走进森林的?又是怎 样迷路的?
不知不觉Байду номын сангаас
孩子们迷路了,都吓得哭了 起来!
思考:
尼基申是怎样带着孩子们走出森 林的?
为什么尼基申知道这是狗的脚印 而其他孩子们都不知道呢?
知识积累
怎样才能走出森林呢?尼基申大声喊叫,可是森林里什 么人也没有。突然,尼基申发现雪地上有一行熟悉的脚印。
“有办法了!跟我走吧!”孩子们跟着尼基申,顺着这 行脚印,走哇,走哇,终于来到了一间小木屋前。这是守 (shǒu)林人的住房,屋前有一条小路,一直通向村子。
“你是沿着什么脚印带我们回来的?”孩子们问 他。
“狗的,”尼基申说,“狗的脚印总是通向主人 的家,无论它在森林中跑得多么远,总要回家的。这 是爷爷告(ɡào)诉(sù)我的。”
课文
熟悉的脚印
一天,刚下过雪,爷爷带尼基申去林子里玩。路上, 他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨认。还说,什么东 西都得学,各种知识对人都是有帮助的。
过了几天,尼基申和小朋友出去玩。回来的时候,大 家来到一个交叉路口。尼基申说:“我们抄近路,穿过森 林回家吧。”孩子们都很高兴,互相在雪地上追赶着。他 们发现雪地上各种动物的脚印,便顺着脚印追去。一会儿 发现了狐狸,一会儿碰到了野山羊。他们追着,追着,不 知不觉在森林中迷路了。远处传来野兽的吼叫声,孩子们 都很害怕,有的吓得哭了起来。
孩子们是怎 样走进森林的?
孩子们:都很害怕,吓哭了 迷路
怎样才能走出森林呢?尼基申大声喊叫,可是森林里什 么人也没有。突然,尼基申发现雪地上有一行熟悉的脚印。
“有办法了!跟我走吧!”孩子们跟着尼基申,顺着这 行脚印,走哇,走哇,终于来到了一间小木屋前。这是守林 人的住房,屋前有一条小路,一直通向村子。
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孩子们:都很害怕,吓哭了 迷路
尼基申:沿着狗的脚印走出森林
“你是沿着什么脚印带我们回来的?”孩子们问
他。
“狗的,”尼基申说,“狗的脚印总是通向主人
的家,无论它在森林中跑得多么远,总要回家的。这
是爷爷告诉我的。”
为什么尼基申
能带大家走出森林,
而其他孩子不能呢?
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孩子们:都很害怕,吓哭了
迷路
知识对人有帮助
尼基申:沿着狗的脚印走出森林
练习
熟悉 辨认 吼叫 脚印 告诉 交叉
碰到 野兽 互相 顺着 通过 守林
守
告
xī
biàn
pènɡ
悉辨碰
shòu
hǒu
兽吼
结束
熟悉的脚印
shú S 上下 shēn S 独体 chā C 独体
熟 (熟了) (成熟) (熟人)
第11课 熟悉的脚印
导入
假如你在森 林中迷路了,你 用什么方法辨别 方向呢?
地图
指南针
识字
熟(shú)悉(xī)的脚印
一天,刚下过雪,爷爷带尼基申(shēn)去林子里玩。 路上,他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨(biàn)认。 还说,什么东西都得学,各种知识对人都是有帮助的。
过了几天,尼基申和小朋友出去玩。回来的时候,大 家来到一个交叉(chā)路口。尼基申说:“我们抄近路, 穿过森林回家吧。”孩子们都很高兴,互(hù)相在雪地上 追赶着。他们发现雪地上各种动物的脚印,便顺(shùn)着 脚印追去。一会儿发现了狐狸,一会儿碰(pènɡ)到了野山 羊。他们追着,追着,不知不觉在森林中迷路了。远处传 来野兽(shòu)的吼(hǒu)叫声,孩子们都很害怕,有的吓 得哭了起来。
申 叉 (申请) (申明) (申斥)
(叉开) (叉子) (分叉)
hù H 独体
互 (互相) (互动) (互动)
gào G 上下
告 (告诉) (告状) (告别)
shùn S 左右 shǒu S 上下
顺 守 (顺利) (顺序) (顺风)
(守住) (看守) (守时)
sù S 左右
诉 (诉说) (讲诉) (哭诉)
导入
假如你在森 林中迷路了,你 用什么方法辨别 方向呢?
地图
指南针
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shú shēn
chā
hù
熟申
叉
互
shùn shǒu
gào
sù
顺守
告
诉
学习永远 不晚。 JinTai College
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熟 丶一口 子丸 灬
一日。
申
一口咬掉了牛尾巴。 告
比一比、组词 叉 ( 叉子 ) 互 (互相 ) 诉(诉苦 ) 顺 (顺手 )