事迹材料：幼儿园教师师德事迹
幼儿园师德师风先进教师主要事迹5篇
幼儿园师德师风先进教师主要事迹5篇幼儿园师德师风先进教师主要事迹1用心做事以诚待人时光流转，岁月更迭，在从教十几年的时光里，黄老师一直坚定一个信念：做一个有温度，有情怀的好老师。
心中有爱，眼里有光，带给孩子成长和希望。
黄老师每天带着一份好心情投入到工作中，与自己相处时，她不断更新自己的知识，提高自身素质；与同事相处时，她秉持沟通、信任、团结的原则；与孩子相处时，给予孩子信任，相信孩子是有能力的。
作为一名幼儿教师，她时刻提醒自己工作要用心。
多年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，履行职责无私奉献，热爱孩子，以高尚的师德严格要求自己，使自己成为一名合格的幼儿教师。
一路前行一路成长。
黄老师将用爱教育着她的孩子们，用爱对待她的工作。
在自己的工作岗位上将继续兢兢业业、默默耕耘，用智慧和爱陪孩子长大！与你的每一段时光夏日的骄阳冬日的暖阳是你，让我们看见最优秀的自己张**，“爱人者，人恒爱之”。
幼儿教师，是一种融合了“爱”与“被爱”的职业，幼儿园保育教师就是这样一位享受着“爱”与“被爱”幸福的老师。
从事幼教工作几年来，张老师始终将每一个幼儿都当做自己的孩子一样呵护。
以爱为本润物无声作为一名大班的班主任的她，关爱孩子，热爱教育事业，躬下身走进每个孩子的内心，去洞悉更多的个性问题，做到了以爱育爱，以爱促爱。
在工作中以集体荣誉感为前提，做好每一项工作。
在阳光下，微笑迎接每位孩子入园，有能够散发出光和热的能力。
眼睛里面能够看得到孩子，能发现每一个孩子独有的亮点，跟孩子进行心与心的交流，与孩子共享生活、共同成长。
她用积极乐观的心态面对同事和家长，赢得同事和家长的一致认可！在教学中她不断精进，并始终相信：路虽远行可至，事虽难做则可成。
十年树木，百年树人。
教育的使命艰巨而漫长。
师者为师亦为范，教师良好的思想品行是教书育人的重要前提。
她始终相信“撒播爱心，就会收获幸福”。
小草是幸福的，它把绿色献给了春天；鲜花是幸福的，它把圣洁献给了大地；她也是幸福的，因为她把爱献给了一群天真烂漫的孩子；时光在平凡和安静中悄然逝去，她从事幼教已十年，没有骄人的壮举，只是在平凡的岗位上兢兢业业、踏踏实实。
幼儿园教师师德标兵主要事迹(7篇)
幼儿园教师师德标兵主要事迹(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师个人师德事迹材料15篇
幼儿教师个人师德事迹材料15篇幼儿教师个人师德事迹材料（精选篇1）“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。
而对于教师，特别是幼儿园教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”.工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。
身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。
一年下来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟老师们教师先进个人事迹材料共勉，不足的地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。
一、意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自己服务水平。
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。
只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。
如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。
有些自己服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。
例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。
后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。
于是就教孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。
”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。
当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。
幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
师德师风表现主要事迹幼儿园七篇
师德师风表现主要事迹幼儿园七篇师德师风表现主要事迹幼儿园（精选篇1）许__，中共党员，高级教师，现任__街道中心幼儿园党支部副书记、副园长。
先后获得省师德先进个人、省春蚕奖、省幼儿课堂教学一等奖、市名教师、市优秀教师、市教坛新秀等荣誉称号。
芳华灼灼守初心，才情卓绝育幼魂从步入幼教岗位开始，许__就立志做一个有情怀的幼儿教师。
多年来，她始终保持着这份热忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、乐此不疲。
曾有人劝她：“幼儿园不是你的，何必那么认真？少做一点、简单点又没关系。
”她却说：“我做幼教不是做给别人看的，而是凭着良心做事。
我们的对象是儿童，教育不可逆，如果做得不好，我良心不安。
”就是这么一句朴实的“良心不安”，让她29年如一日扎根一线，刻苦钻研、兢兢业业，不忘初心、潜心育人。
仁心仁爱，关怀他人成才先成人！许__始终坚持以德立身、以德施教，外塑师表、内铸师魂。
对待幼儿，她说要让孩子学会“爱”，首先要从感受“爱”开始。
她对孩子关怀备至，用更多爱心和耐心温暖关怀他们的成长，欣喜于孩子们一点一滴的进步，以赞赏的目光看待每一位幼儿的学习与发展，做更用心的教育；对待同事，她热忱诚信、亲和暖心，急他人所急、想他人所想，在老师需要帮助的时候，她总能第一时间站在他身旁，为其指点迷津；对待家长，她热情亲切，以诚待人、以心暖人，给予家长如家人般的温暖，如朋友般的尊重与理解。
“爱”字当先，永葆一颗童心，她是孩子们最亲切的“许妈妈”，是老师们眼中的良师挚友，可亲可敬的许嘛嘛、许大大，她更是家长眼中的知心朋友、育儿智囊。
心存敬畏，勇于创新身为教育人，许__所做的一切都是为了孩子的未来、为了教育的明天。
因此，她对知识、对教育时刻保持着一份敬畏之心，重师德、强师能、塑师风，让自身拥有积极向上的力量，在教育之路上走得远、行得快。
参加工作第五年，许__就被评为“台州市教坛新秀”。
她深知“不进则退、不思则罔”，所以她不骄不躁持续奋进，不断追求着人生的最高境界。
幼儿园教师师德典型推荐材料范文
幼儿园教师师德典型推荐材料范文示例文章篇一：《我的幼儿园老师们——师德之光》我呀，有好多好多关于幼儿园的美好回忆，而这些回忆里，最闪亮的就是我的幼儿园老师们啦。
在幼儿园里，有一位李老师，她就像一个超级温暖的太阳。
每天早上，她总是站在教室门口，脸上挂着大大的笑容，迎接我们每一个小朋友。
那笑容啊，就像春天里盛开的花朵一样灿烂。
我记得有一次，我因为心爱的小玩具丢了，特别特别难过，就坐在角落里呜呜地哭。
李老师看到了，立马走过来，蹲下身子，轻轻地把我抱在怀里。
她一边拍着我的背，一边温柔地说：“小宝贝，怎么啦？哭得像个小花猫似的。
”我抽抽搭搭地告诉她玩具丢了。
她就笑着说：“哎呀，小玩具可能是在和你玩捉迷藏呢。
咱们一起去找找它好不好？”在她的安慰下，我感觉心里的乌云一下子就散了。
你说，这样的老师是不是像小太阳一样，能驱散我们心里的黑暗呢？还有张老师，她可是个超级细心的人，就像一个技艺高超的侦探。
有一回，我们在做手工，我不小心被小剪刀划破了手指。
那一点点小伤口，我都没太在意呢，可张老师看到了，那紧张的样子就好像我受了重伤一样。
她急忙拿来创可贴，小心翼翼地给我贴上，还不停地叮嘱我：“小宝贝，这几天可不能让伤口碰水哦，不然伤口会疼疼的，像小虫子咬一样。
”她就这么细心地照顾着我们每一个小朋友的点点滴滴。
在她眼里，我们就像一群珍贵的小宝贝，任何一点小状况她都不会放过。
我的幼儿园老师们还特别公平公正呢。
有一次，小明和小刚为了一个小皮球争了起来。
两个人都红着脸，互不相让。
这时候，王老师过来了。
她没有立刻责怪谁，而是先耐心地听他们俩讲自己的理由。
小明说：“我先拿到球的，小刚突然就抢过去了。
”小刚也着急地说：“可是我昨天就说今天要先玩这个球的。
”王老师听了之后，笑着说：“你们两个呀，就像两只小刺猬，都觉得自己对。
那咱们这样好不好，大家一起玩这个球，玩一些传球的游戏，这样不就都能玩到了吗？”你看，王老师多聪明，既没有偏向谁，又让我们学会了分享和合作。
幼儿园师德师风主要事迹简介(14篇)
幼儿园师德师风主要事迹简介（14篇）幼儿园师德师风主要事迹简介精选篇1刘彩萍老师，李沧区金川路幼儿园教师，伴随金川成长的教师。
自建园至今先后担任班主任、级部教研组长工作，统筹公众号安排，兢兢业业、脚踏实地，曾获省百佳论文一等奖，被评为2020年度李沧区优秀教师，优秀工会积极分子。
刘老师深知想成为一名好老师，必须拥有孩子般的心灵。
游戏时，是孩子们的最佳玩伴，和孩子一起制造出一个个惊喜，为孩子们记录下每一个成长的瞬间。
当别人问她工作中是否有什么秘诀的时候，她总是嘴角上扬：“就是很喜欢啊!”，所以孩子们喜欢亲切地称呼她为“萍萍老师”。
“既然选择，就要风雨兼程，默默坚守，把阳光和雨露洒向每一个孩子。
”所以刘老师甘做春泥，在幼教岗位上辛勤耕耘。
工作多年来，刘老师都以教书育人为己任，尽心尽责的投入工作，在工作中不断反思、总结、实践、创新，力求做到更好。
作为老师，她认真负责、踏实肯干，对孩子付出全部爱心;作为同事，她助人为乐，工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，她从不计较个人得失;总以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战。
现在作为一位散发着母性光辉的妈妈荣耀回归，深知班里的每一位孩子都是一个家庭的整个世界。
因此，她用微笑给予孩子尊重、鼓励、宽容，把自己的热忱通过目光、手势、语言传达给孩子。
她热衷于传播科学的教育理念，与家长并肩同行，深深赢得了孩子们的喜爱与家长们的信任。
幼儿园师德师风主要事迹简介精选篇2孙翠兰老师担任保育员工作2年有余了，每天孙老师都早早来园，对待环境卫生工作她勤勤恳恳、任劳任怨、不怕脏累。
对待班级幼儿保育工作她细心呵护、温柔亲切、和蔼可亲。
认真做好每一件事。
围裙、套袖、手套、口罩是她的装备，拖把、笤帚、抹布、刷子是她的武器，严格执行保育员一日工作安排，杯子毛巾清洗和消毒，教室、寝室消毒工作处处做得都很到位，她坦言能给幼儿一个舒适的环境，自己也很快乐。
爱心呵护每一个孩子。
在工作的这些年里，并没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的事迹，有的只是默默无闻的工作和甘于奉献的精神，她踏踏实实的工作和不计个人得失的对待班级里的孩子，不是妈妈胜似妈妈，个别孩子午睡特别困难，孙老师像妈妈一样拍着哄着孩子们睡午觉。
幼儿园师德师风事迹材料5篇
幼儿园师德师风事迹材料5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园师德师风先进事迹材料(7篇)
幼儿园师德师风先进事迹材料（7篇）幼儿园师德师风先进事迹材料篇1董文宇，男，小学一级教师。
1977年出生，1996年毕业于洛阳师专体育系，同年参加工作，任南街学校体育教师至今。
我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
回想这15年，一路走来，兢兢业业，勤勤恳恳，在平凡的工作岗位上默默地付出着。
曾担任学校少先大队辅导员7年，荣获“济源市优秀少先队辅导员”的称号;多次在小学生体育比赛中获得“市优秀教练员”、“市优秀裁判员”的荣誉。
20__年二月荣获济水办事处“文明教师”的称号。
一、热爱本职工作，爱岗敬业做奉献。
本人热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，忠诚党和人民的教育事业。
坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真贯彻落实_，模范遵守法律法规和教学纪律。
严格遵守国家法律法规，遵守教师职业道德规范，具有较高的教育法制观念，具有高尚的道德情操，教育行为规范。
15年来，每周上课都在18节以上。
每天早上下午篮球训练，风雨无阻，任劳任怨。
服从上级领导的分配，对学校交给的任务能尽职尽责地完成。
从走上教育岗位的第一天起，就坚守在教学第一线。
二、模范遵守社会公德和《教师职业道德规范》。
做到严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止。
做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁。
使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
多年在学校的考核中获得师德优秀教师的称号。
优秀幼儿园教师先进事迹材料8篇
优秀幼儿园教师先进事迹材料8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园师德标兵事迹材料5篇【可编辑】
幼儿园师德标兵事迹材料5篇幼儿园师德标兵事迹材料1我园的管__老师是一名工作在教学第一线的年轻教师，是一名年轻的共产党员。
她热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，坚决拥护党的基本路线，坚定中国特色社会主义的理想信念，具有正确的世界观、人生观和价值观。
自1993年工作以来，始终热爱幼儿教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
在教育教学实践中，她致力于实施素质教育，在推进幼儿园教学、提高幼儿园教研能力等工作中，起到了领头羊的作用。
她参与了国家级课题《生态体验下的幼儿园语言教学研究》等课题研究，她撰写的教学活动设计，获得国家级二等奖、区级一等奖等多项好成绩。
她多次对全园和全区开放公开课、示范课，获得了许多优异的成绩。
管__老师先后荣获了区“优秀班主任”、区“优秀教师”、区“优秀共产党员”、区“优秀团干”、区“师德先进个人”等荣誉称号。
她辅导的幼儿参加绘画及声乐比赛，获得了全国、省、市、区级的各类奖项。
一、爱岗敬业、锐意进取管老师能从自身所从事的事业中感到快乐，获得精神上的满足，从而更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。
她认为教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟，就得有爱岗敬业的崇高精神。
在工作中管老师从不挑三捡四，总是能勇挑重担。
看看她的工作履历表吧，工作至今共20__年中，几乎年年兼任班长和教研组长。
她还担任过团支部宣传委员、电教员、通讯员、教代会成员、工会委员、信息技术员等。
今年，她更是挑起了代工会主席的工作，在对待工会工作时，她也是想群众之所想，急群众之所急，努力做好群众和领导之间的桥梁作用，提高教师们的工作热情。
在业务水平上，管__老师刻苦钻研，精益求精。
她总说“要想给孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。
她是这样说的，也是这样做的。
她平时认真钻研教材、学习技能知识、参加专业培训。
为了提高自身的专业知识和业务水平，管老师利用业余时间自学了学前教育专业，并获得了大专文凭和优秀学员的光荣称号;她大量阅读幼教__和陶行知、陈鹤琴先生的教育理论，她撰写的教育论文，获得过市、区级多种奖项;参加电教员培训，参加公共课学习，为了适应高科技高速发展的新世纪，她自学了电脑知识，参加全国计算机考试，以满分的优异成绩通过考核;她认真钻研教材，参加教案活动设计，精心设计教学活动，参加教学比赛，获得过了一系列的奖项。
幼儿园教师师德师风表现证明材料
幼儿园教师师德师风表现证明材料示例文章篇一：小朋友们就像一棵棵小幼苗，需要幼儿园老师用爱和耐心去浇灌。
那什么样的幼儿园老师才是真正拥有良好师德师风的呢？就拿我们幼儿园的李老师来说吧！每天早上，她总是早早地站在教室门口，微笑着迎接每一个小朋友，那笑容就像清晨的阳光一样温暖。
她会蹲下来，给我们一个大大的拥抱，还会轻轻地摸摸我们的头，说：“宝贝，早上好呀！”这难道不是师德师风的体现吗？有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪直掉。
李老师马上跑过来，把我抱在怀里，一边轻轻地吹着我的伤口，一边安慰我说：“宝贝别哭，老师在呢，一会儿就不疼啦。
”她的声音那么温柔，就像妈妈一样，让我一下子就不害怕了。
这难道不是关爱小朋友的表现吗？还有我们的王老师，她教我们画画的时候可认真啦！有个小朋友总是画不好，急得直跺脚。
王老师不但没有生气，还握住他的小手，一笔一划地教他。
“宝贝，别着急，慢慢来，你看这样画是不是就好看多啦？”王老师总是这样鼓励我们，让我们充满信心。
这难道不是耐心教导的师德师风吗？记得有一天，我不想睡午觉，偷偷爬起来玩玩具。
被张老师发现了，我以为她会批评我，心里特别害怕。
可张老师却轻轻地坐在我旁边，说：“宝贝，睡午觉能让你下午更有精神玩哟，来，老师陪你一起睡。
”她的话语就像一首轻柔的摇篮曲，我很快就乖乖地躺下睡觉了。
这难道不是理解和包容我们的表现吗？我们幼儿园的老师们，总是用她们的行动告诉我们什么是爱，什么是责任。
她们就像一群守护天使，陪伴着我们成长。
她们从不大声呵斥我们，总是用鼓励的眼神和话语，让我们变得更加勇敢和自信。
难道你能说这样的老师没有良好的师德师风吗？当然不能！她们用自己的爱心、耐心和责任心，为我们营造了一个温暖、快乐的成长环境。
在我心里，幼儿园老师的师德师风就是那一缕缕温暖的阳光，照耀着我们这些小幼苗，让我们茁壮成长！示例文章篇二：以下是为您生成的一篇关于幼儿园教师师德师风表现证明材料的文章，希望能符合您的要求：《我眼中的幼儿园好老师》嘿，你知道吗？在我们小小的幼儿园世界里，有一位超级棒的老师，她就像温暖的太阳，照亮了我们成长的道路。
2023幼儿园先进教师师德事迹材料7篇
2023幼儿园先进教师师德事迹材料7篇2023幼儿园先进教师师德事迹材料（篇1）闫__，十一局幼儿园的一名普通幼儿教师。
多年来，她在这个平凡的岗位上，谱写着简单清纯，温馨而又深情的音符；她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩。
但是她仍以拥有这份平凡而又富有创意的事业而骄傲，而自豪；她正用心聆听着，这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
“爱心”是她勇于攀登的不竭动力。
从教27年来，闫__老师始终立足于幼教第一线。
她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该爱每一个孩子，将爱心倾注在每一位孩子身上。
班里的“多喜”小朋友性格内向，刚来幼儿园时不适应，和谁都不说话，而且还有抵触情绪。
闫老师发现后，主动和孩子沟通：“多喜，是不是想上卫生间？”“多喜，和小朋友一起玩，好吗？”……尽管许多时候并没有得到孩子的回应，但是渐渐地，孩子对老师不再抵触了。
闫老师说，每一个孩子都有自己的闪光点，教师要多看孩子的长处，针对不同的孩子施以不同的教法，往往取得事半功倍的效果。
她不仅爱自己的学生，而且热心公益事业，主动关爱孤老和残童。
先后多次参加三门峡市慈善总会义工分会的爱心活动，去福利院做志愿者，去养老院看望慰问老人。
三年来走访贫困学生40多人次，走访行程800多公里，和爱心人士慰问身残志坚的有志青年，鼓励她们自强不息，勇于面对生活。
她说：“能用自己的点滴行动去温暖别人，真的是一件幸福的事。
”“责任”是她尽心履职的真情流露。
作为一名托班年级主任，闫__老师积极主动做好传、帮、带。
在日常工作、学习生活中，她处处以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，不求最好，但求更好。
无论是班级环境创设，还是区域活动、家长工作、幼儿能力等，她都尽力走在同组其他班级的前列，充分发挥老教师应有的表率与带头作用。
每次幼儿园有任务下达，她总是带领其他教师快速高标准地完成工作任务。
在与园内老师共同奋斗，共同学习的过程中，她始终奉行“以心换心”的为人处世原则，因此建立了良好的人际关系。
幼儿园师德师风典型事迹材料7篇
幼儿园师德师风典型事迹材料7篇幼儿园师德师风典型事迹材料【篇1】她是一名普通而又平凡的幼儿教师，她用自己的坚守在幼教岗位工作已有十五个春秋。
十五年来的默默耕耘与辛勤付出，其中交织着欢笑、泪水与感动，把“人民教师”的这份责任记在心里，落实到行动上。
她就是米山镇中心幼儿园级部教研组长、中二班的班主任宋红梅老师。
多年来，她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗乐业。
她以幼儿为本、关爱幼儿，努力做潜心育人的好老师！区域活动中，她是孩子们的好玩伴，在与材料的互动中探索奥秘；户外游戏中，她和孩子们一起快乐游戏，享受阳光的沐浴；自主取餐中，她关注孩子的就餐习惯和饮食情况，陪伴孩子们共享美好食光；自由活动中，孩子们喜欢和她说悄悄话，喜欢和她分享自己的小秘密……她用爱的目光捕捉孩子身上的闪光点，用心记录属于孩子们的故事，并及时分享给家长朋友，让他们了解孩子在园一日活动情况，共同分享孩子们的成长和进步。
她用爱与智慧陪伴孩子们健康成长，成为孩子们喜欢的大朋友。
一日活动中，她认真钻研教材，用心设计活动，让孩子们在游戏中获得知识和经验；她结合主题教育及季节变化，创设温馨、和谐的教育环境；她重视习惯养成教育，在潜移默化中引导幼儿遵守规则；捕捉生活中的每一个细节，随机对孩子进行正面引导，教导幼儿诚实做人、诚信做事；不仅如此，她创设诚信的班级环境，张贴与诚信相关的名人故事，让幼儿说诚信、扬诚信，真切感受到诚信就在身边，在幼儿心中埋下诚信的种子。
对于不爱吃蔬菜的小朋友，她耐心讲解蔬菜的营养价值，教育孩子不挑食、不偏食；对于胆小的孩子，她给予充分的信任和鼓励，帮助他们建立自信心……她平等对待每一名幼儿，因材施教，寓教于乐，将自身责任时刻铭记在心。
她以园为家，凡事以幼儿园为先，把幼儿园的事情当做自己家的事情来做；对于新教师，她毫无保留地传授自己的工作经验，指导其科学、合理地组织一日活动并在生活中予以关心和帮助。
幼儿园师德案例故事及分析【六篇】
幼儿园师德案例故事及分析【六篇】幼儿园师德案例故事及分析篇1当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于金秋时节是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶，一名快乐的园丁，一位平凡的幼儿教师。
“爱”与“责任”是师德的灵魂，也是幼儿教育永恒的话题。
如果说责任是树，爱就是藤，爱融入在责任之中，如影相随。
我常常在思考，我该给孩子们一个什么样的爱?是热烈的爱，或纵容的爱，还是冰冷的爱?当我们看到个别孩子喜欢用武力解决问题时，我们该怎么办?要严厉的批评，还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了，就了了而之呢?当孩子拿着模糊的画画给我们看时，我们应该用怎样的语言对孩子说，是用表扬还是敷衍的话语对孩子说呢？有哪个孩子不喜欢被老师重视的，有哪个家长不希望自己的孩子得到更多的关爱呢?出于责任，让我们用理性的爱来代替冷爱，溺爱，热爱吧！让我们用爱给孩子撑起一片广阔的天空，让我们用爱如炉火般去温暖孩子的心灵，让我们用爱如炽光灯般去点亮孩子的理想。
因为只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律。
也许有人会觉得做教师责任太重，压力太大，但是，没关系，爱会让幼儿教师的心胸变得宽广，爱会缓解幼儿教师紧绷的神经。
其实每一个孩子都是天使，我要用我的心，我的行为，用我的全部感情让他们去感受，就像天使一样快乐！还记得那年我带小一班，我们班来了一名特殊的孩子叫“王鼎峰”。
入园时，他虽然年龄与班上其他幼儿相仿，但他的发育明显滞后，生活自理能力差幼儿教师先进事迹材料，不能清楚表达自己的意愿，自我封闭，过分依恋成人，带班教师不组织幼儿活动时，他揪着教师衣角寸步不离，教师在班上组织教学活动时，他要么，一声不吭，要么，嘴里不停地说着谁也听不懂的话，教师稍不留神，他便会自由散漫地往户外跑。
户外活动游戏时他不合群，远离集体，独来独往，不管教师怎么说，他也不予理睬，我行我素。
幼小的他既没有安全意识，更没有自我保护能力，经常对班上的幼儿进行出奇不备的攻击，对班内外环境布置及设施也经常随意去破坏。
幼儿园师德主要事迹材料
幼儿园师德主要事迹材料近年来，越来越多的幼儿园教师在教学工作中展现出卓越的师德风貌，无私奉献，用爱和智慧培育英才。
下面将介绍几位幼儿园教师的主要事迹，展示他们在师德上的杰出表现。
例一：李老师李老师是一位有着丰富经验的幼儿园教师，在长期的教育工作中，她始终坚持以中心小朋友的身心发展为根本出发点，注重培养孩子的社交能力和情感沟通能力。
为了更好地开展课堂教学，李老师每天都会提前到校，认真备课，并设计各种活动来增强幼儿的学习兴趣。
她善于通过故事讲述、角色扮演等方式，吸引孩子们的注意，并积极引导他们参与其中，培养团队合作精神。
在与孩子们互动中，李老师始终保持耐心和细心。
她经常倾听孩子们的心声，通过与家长的交流，更加了解幼儿的需求，并针对不同孩子的情况制定个性化的教学计划，关注每个孩子的成长。
此外，李老师还积极参与学校举办的各种教育培训活动，不断学习和提升自己的专业知识和教育技能。
她用自己的实际行动影响和激励着身边的教师同事，形成了浓厚的师德氛围。
例二：王老师王老师是一名富有激情和责任心的幼儿园老师，她对工作充满热爱，并不断努力提升自己的教育水平。
王老师在教学中注重培养幼儿的创造力和想象力。
她经常组织孩子们进行绘画、手工制作等活动，鼓励孩子们勇于表达自己的想法，并给予肯定和鼓励。
此外，王老师还注重培养孩子们的良好行为习惯和道德品质。
她通过身教和引导，教育孩子们遵守规则、尊敬师长、关心同学等，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
在与家长的沟通中，王老师也总能保持良好的态度和沟通技巧。
她尊重家长的意见和建议，积极与家长沟通孩子在学校中的表现，并及时提供反馈和建议，促进家校合作，共同关心孩子的成长。
例三：刘老师刘老师是一名富有爱心和耐心的幼儿园教师，她关心每个孩子，用心倾听，用爱呵护。
在教学中，刘老师善于发现孩子的闪光点，并鼓励他们发挥自己的特长。
她通过耐心引导和个性化辅导，帮助孩子们充分发展自己的潜力，形成良好的学习习惯和自信心。
师德师风主要事迹(通用9篇)
师德师风主要事迹（通用9篇）师德师风主要事迹 1一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。
”——这一直都是我的育人准则。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。
发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。
因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。
现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
二、注重学习、勤奋钻研“腹有诗书气自华。
”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。
幼儿园教师师德师风优秀事迹【15篇】
幼儿园教师师德师风优秀事迹【15篇】幼师师德师风优秀事迹【篇1】在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。
爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。
具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。
一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。
”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。
孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。
语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。
当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。
班上有一名叫马锦岳的小男孩。
他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。
最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。
有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会，我改变了对马锦岳小朋友的看法。
一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现马锦岳小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“锦岳你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。
”小小的一件事，让我看到了锦岳爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。
自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。
幼儿园师德先进个人主要事迹材料
幼儿园师德先进个人主要事迹材料XXX老师自参加工作以来，一直勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上数年如一日，默默耕耘，无私奉献，始终做到“爱园为家，爱生如子”，严格按照新时期教师的标准要求自己，不断提高自身素质，完善自身品格，是一名深受大家喜欢的好老师。
一、思想方面：加强职业修养，热爱本职工作首先，XXX老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持保教并重，全面贯彻党的教育方针。
二、工作方面：努力工作，服务幼儿作为一名青年团干，XXX老师始终保持着积极向上的精神状态。
她积极参加团组织的活动，认真完成团组织交给的任务，时刻以共青团员的标准严格要求自己，带动其他教师共同进步。
在工作中，她能做到不计较个人得失，从不拈轻怕重，服从领导分配，坚守岗位，履行职责，团结协作，关心同事，为人师表，热爱幼儿，做好家园沟通工作，认真执行园务计划，努力完成教研任务，配合园领导抓好幼儿园管理工作，积极协助领导工作，为幼儿园的发展出谋划策，时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要求自己。
她深深知道，幼儿园的保教工作，既要求细致，又要有耐心，还要有爱心。
她每天总是早早地来到教室，为孩子们开窗通风，打扫卫生，准备教具。
XXX老师还利用一切时间与孩子们相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界，渐渐地孩子们爱上了她，把她当成自己的好朋友。
在教学中，她能从孩子的实际出发，关注孩子的个体差异，以游戏为基本活动，通过让孩子与环境中的人、事、物发生交互作用来获取新的经验。
在组织活动时，她尽量让孩子们多想、多说、多做，放手让孩子们去做，培养了孩子们的动手能力、合作精神和创造精神。
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幼儿园教师师德事迹
我叫xxx，30岁，党员、小学高级教师、____年毕业于xxx市幼儿师范学校，现任____(省、市、区、县)幼儿园教师，担任组长工作。
在幼教第一战线上工作了十一年的我时常会想起在我十九岁那年我告别了同学和孕育我的校园，带着稚气的心、带着美好的梦，走进了富有天真、富有童趣的------孩子们的世界。
就在那时，我就默默的对自己说：我要当绿叶，用我的叶脉去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要当雨露，用我的露珠滋润着他们焦渴的心田，我要把我的青春奉献给我所热爱的教育事业；我要把我所有的爱心无私地播洒给每一个孩子。
在这十一年的教学生涯中，做为幼儿园的一名年轻教师，在思想上严格要求自己，热爱幼教事业，树立全心全意为幼儿服务的思想，积极要求进步。
作为一名幼儿园最年轻的党员，处处以身作则，身先士卒，起到模范带头作用，全身心投入到幼教事业中，在日常的教育教学工作中，用行动诠释着师德师风的真正内涵。
师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养！
一、爱岗敬业，默默奉献
常常听到这样一句话：我是革命一块砖，哪里需要哪里搬。
做为一名共产党员，就应该体现“一块砖”的精神。
记得95年“五。
四”青年节到来之即，县团委要我园出一个舞蹈，当时因为杨燕老师回了老家，所以缺了一个演员，这时领导找到了我，问我能不能上，我知道，如果缺了一个人，舞蹈队型就要全改掉，我考虑到这一情况，在排练时间短，舞蹈难度大的情况下接受了这个艰巨的任务。
为了能更快的掌握舞蹈的基本动作，晚上回家后我也放着光盘跟着学，最后终于在一天的时间里学会了，圆满地完成了任务。
还有一次。
在去年十月一之
前，我已经买好了回山东的车票。
可是园长一声令下：30号晚上有演出，我立刻退掉了车票，投入到了排练中。
还有在刚结婚不久，由于意外我突然怀孕了，但为了不耽误工作，我不想要这个孩子，最后还是把孩子做掉了。
那时我刚收一个新的小小班，班中的两位老师又刚刚迈出校门，对一切都不懂，还处在学习当中。
我心里放不下我的工作、我的孩子们，所以在做完人流后，我没向领导请假，在三月刺骨的春风中，坚持来到了单位。
最后郝园长知道了，非常生气地把我送回了家。
可我在家还是惦记着单位、惦记着班级、惦记着我的孩子们，半个月的假期我在家只待了五天就上班了。
而在以往的工作中，只要我可以坚持在岗位上，我就不会请假。
结婚时，我没占用工作时间筹备婚礼；临产时，我坚持到临产的前一天才请假休息；就在去年的夏天，我因为身体不适，在工作中晕倒，我被送到医院后，上午打完点滴后，中午连一口饭都没吃，马上跑回单位带班。
工作时，我事事抢在先，提前完成任务。
为了这，有人说我傻，有人说我贱。
可我自己不这样认为，因为我就是这种性格的人，我只知道做人、做事要对的起良心，而我要对的起我的孩子们。
同时我也知道：能力有限，努力无限这句话。
为了使班级工作开展的更好，对的起孩子，不辜负家长对我们的信任，我必须让我这只笨鸟提前起飞。
二、关爱幼儿、家长信赖
一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个幼儿教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了，通过十多年的一线工作让我明白了，师幼之间，教师与家长之间必须要以心换心。
记得在____年我收了一个小小班，班中孩子平均年龄不到两岁半，当时班级中有个叫乐乐的孩子，她走路还东摇西晃的，我们怕她摔倒，就时刻跟着她，由
于这是她第一次来园对一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，这样一天下来，她是很开心，我们却爬不起来了，最让人头疼的是：她白天在活动的时间还好，可是到了中午睡觉的时候就会哭闹不止，因为全体小朋友上床睡觉了，没人和她玩了，为了安抚她，我们就抱着她满地走，只有这样她才能入睡，可是睡着了也放不下，轻轻一动就醒了，所以我们只能一手抱着她一手写教案，这样两个小时下来我的胳膊都麻木了。
现在她已经上了小学，可是还经常回来看我，给我写信，向我汇报学习情况。
这就是爱的延续，让我体验着收获的快乐，我用我的爱心浇灌了他们，他们也用行动回报了我。
这就是幼教的魅力，如同温煦的天空，给我爱来了感动和欢愉。
还有，在接现在这个班的时候，我班有个叫张红达的小朋友，他来园时什么都不会，就连吃饭他都不会用嘴嚼食物，只会喝牛奶。
为了能让他吃东西，我们想尽了各种办法，我们还耐心的一口一口喂他吃东西，一个学期过去了，他不仅可以吃非流质性食物了，还能自己用勺子吃饭了。
而现在一切自己的事情都是他自己做了。
家长看到了这一切，发自内心的感谢我们，她们说：“在家我们也没这样照顾她，你们能对孩子这样，我们真的太感谢了。
当时来园两个月的时候我们都打退堂鼓了”。
而别的家长看到我们对孩子的细心照顾也说：“看到你们能这样有爱心，我们把孩子放在你们这------放心”。
所以说真心实意的爱学生，对他们进行情感的教育，是他们成长所需的绿肥。
因为教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影；似良药，能康复那些畸形变态的心灵；似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；似甘露，能轻轻洒在孩子们那嫩嫩的绿色的心田。
三、勤学乐教、收获希望
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。
我始终坚信：扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。
除了参加园里组织的业务学习以外，利用业余时间自学专业知识。
为了赶上时代的步伐，采用最新的教育教学手段。
我利用课余时间自学了制作课件，由于没有基础，一切从零开始，白天上班没时间，只有晚上坐在电脑前，进行制作，最后我用了一个月的时间作出了一套课件，并准备参加了市里的课件比赛，荣获一等奖。
这段时间我知道了，只有努力学习就没有实现不了的目标。
为了不段丰富自己，在平时的工作中，我收集和积累各种小资料，把外出学习所听到的课查阅对自己有用的资料打印出来装订成集，便于自己的学习。
我的知识量拓展了，在面对孩子是才能运用自如。
在教学时，根据《幼儿园教育指导纲要》的内容，根据幼儿的年龄特点和发展水平设计各种活动。
在同事之间。
我们是好姐妹，当姐妹们遇到困难的时候，我会热情的帮助他们。
我在孩子心目中是朋友、是妈妈、是信赖的人。
在同事中是好伙伴、好姐妹、真心帮助他们的人。
因为我心中有爱，所以我感觉到了我的生命变得更加的精彩；因为我心中有爱，我才会对我的事业有了不懈的追求；因为我心中有爱，所以我才变的更加的青春、亮丽、永远都有一颗年轻的心。
我爱我的孩子、爱我的工作、爱我的幼儿园。
我用我的青春谱写着爱的乐章。
同时我的爱心和付出也得到了领导、家长和同事们的认可，也让我品尝到了收获的喜悦：。