市场营销学课程教学设计

《市场营销学》课程整体教学设计

教师：黄柳

学院：岳阳职业技术学院

2010年01月

《市场营销学》课程整体教学设计

课程名称：市场营销学

课程代码：

制定人：黄柳

制定时间：2010年01月

所属部门：人文科学系

批准人：

学时：72课时

授课对象：商英高职（3）08-1、2班，商英高职（5）06-1

课程的整体能力目标

课程的单项能力目标

课程的知识目标

课程内容设计

能力训练项目设计

项目说明

项目设计思想：通过案例教学、实践教学贯穿整个项目设计

项目描述：以就业为导向、以岗位及岗位群要求的实际能力为依据、以培养应用性人才为目标，建立三位一体即课堂案例分析讨论、角色扮演、第二课堂实践项目、营销实战模拟的实践教学体系。以就业为导向、以岗位及岗位群要求的实际能力为依据、以培养应用性人才为目标，建立实践教学体系。主要内容有：

1 、课堂案例分析讨论。

2 、角色扮演情景模拟训练。

3 、第二课堂项目研究。

4 、营销综合实训周。

5 、与企业建立固定的实习基地。

6 、参加企业组织的营销实践。

预期课程成果：在实际的教学过程中，这种实践教学的体系收到良好教学效果：

1 、教学实践内容与体系的设计，符合专业培养目标要求。课外社会实践，富有特色，充分利用了学生的课余时间，增强了学生的实际操作能力，缩短了学生进入社会后的适应期，满足了当前企业对外向型人才的需要。

2 、教学实践增加了指导教师的实践经验，丰富了课堂教学内容。指导教师持续地把实践中所得到的经验、教训及案例等带进课堂。

3 、教学实践调动了学生的学习积极性，提高了学生素质。学生通过实践学习，发现了自己所学知识与技能的不足。学生的实习报告、市场调研方案、产品推广方案等涉及市场营销学内容的越来越多，质量明显提高。

课程教学进度表设计

第一次课设计梗概

设计思想：通过与实践相结合的教学方法灌输整个教学过程实施步骤：

1、市场营销学的产生与发展

（1）市场营销学发展概述

（2）市场营销学发展的历史过程

（3）市场营销学在中国的传播与发展

2、市场营销学的性质和研究对象

（1）市场营销学的性质和特点

（2）市场营销学的研究对象

3、学习市场营销学的意义和方法

4、市场营销与市场观念

（1）市场营销及其相关概念

（2）市场观念及其发展过程

（3）新旧观念的区别

5、市场营销观念的贯彻与实施

（1）使全员具有市场营销观念

（2）大力实施顾客满意战略

（3）全面理解满足需求

（4）树立长期利润观点

（5）实现从4P到4C的营销观念变革

考核方案设计

指导思想：通过本章的学习，了解市场、市场营销、市场营销管理、市场营销管理哲学的概念，掌握市场营销管理、市场营销管理哲学的内容。

过程考核：1.市场营销的概念

2.市场营销管理的步骤

3.市场营销管理哲学的内容

结果考核：课堂表现占30%，考核项目占70%

能力考核：通过本章的学习，具备市场营销管理哲学定位的能力。

知识考核：根据所学知识，选择一则广告，站在市场营销学的角度分析此广告。

最终成绩计算：课堂表现30 %

项目报告70 %

100 %

本课程教学的教材、资料

教材名称：《市场营销学》（第五版）

主编：张泽起

出版社：中国传媒大学出版社

出版日期：2008年6月

参考资料：

2020年2月25日星期二11:47:27

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