班主任工作总结3篇

班主任工作总结3篇

1：

在平淡和忙碌的交织中，一学期又一晃而过。作为学生们成长的见证者，我最大的感受就是欣慰。回顾自己的班级工作，让我深切体会到：一个具有凝聚力、向心力、责任感和创新意识的班集体，才能促进班风班貌的整体发展，提高学生的整体素质，进而使学生得到全面发展。下面就这一学期的班主任工作做一总结：

第一，亲近学生，师生关系得到更加和谐的发展。班主任的工作一做就是5年，每个学生都是独一无二的，各有各的特色，各有各的不同，你爱学生，学生就更加爱你，虽说有些学生转学了，但还不忘师恩！新来的学生对于学校的一切都还很陌生，从他们踏进学校的第一天我就找他们进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等情况.建立了详细的个人资料，.以便更好地管理。特别是要积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置，以优带差，互帮互助；严格管理问题学生，以思想教育为主。正所谓“知己知彼，才能百战百胜。”这也为班级管理奠定了扎实的基础。

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻地说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”。“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身

于花园式的学习和快乐生活中。通过这些布置使原本暗淡无光的教室变成了五彩缤纷、光鲜亮丽的“花园式”教室，学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美的享受，还得到文化的熏陶。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。班主任是德育的中心，也是德育的重心。首先，配合学校德育工作重点：每周五班队会认真组织学生学习《弟子规》每月一章节；其次，根据实际情况每周定一个班会主题。内容涉及：安全、卫生、健康、学习、生活、人生观和价值观等多方面。如：《学会感恩》感恩父母赐予我们生命，感恩老师授予我们知识，感恩朋友在我们最需要的时候给予帮助等；《快乐微笑》告诉学生们要学会乐观面对学习和生活中的挫折；《团结就是力量》告诉学生一个班级就是一个整体，以集体荣誉感为荣，为班级抹黑为耻；通过这些形式，充分证明了班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。

第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。一个班集体单靠班主任一个人的力量是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量也是必要的。班干部是班主任与任课老师的左右手，更是连接老师与学生之间的纽带和桥梁。首先，帮助班委树立威信，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，严格要求班干部在知识、能力、纪律上要以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其次，培养班委团结协作的精神，通过班委建立正确、健康的形象，形成集体的组织性、纪律性和进取心；再次，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。和任课老师多沟通、共同商议班级事物。最后，取得学生家长的大力支持、配合和理解，争取他们对学校各项工作的支持

和配合，建立了短信平台、网络平台及时了解学生的最新动态。至此本学期末，班委会成员切实履行了自己的职责和义务：在清洁卫生，课堂纪律等方面，基本能做到“此地无师当有师”的效果。班风班貌得到显著变化！

总之，这学期在校领导的指导下，各方面的积极配合下，通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，班级特色日益形成，学生的整体素质得到不断提高。正如：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”所说，凡事都会有缺陷，班级管理工作亦如此，有很多方面还需继续学习。希望用我有限的能力，以无限的热情，让班主任的工作更上一个新台阶！

2:班主任工作总结

紧张的一学期即将结束了，这学期我担任四年级一班的语文教学工作和班主任工作。回顾这个学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。当然工作中也存在着不足。

现将本学期的班主任工作总结如下：

一、学生习惯养成方面。

1、把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导;在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。

2、对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。比如张博同学，变批评为鼓励后明显发现孩子学习积极性提高了，有时甚至会主动找老师要卷子做，在期末考试中取得了很大的进步，期中考试还是勉强及格，而期末考试达到了90分以上评上了优秀。

二、干部队伍的组建和培养：

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。同时施行周一到周五小班长轮流执勤制度，早晨中午按时到岗，组织同学们早读午练。同时各个小班长相互监督，一旦发现工作不到位便撤职批评。

三、用爱激励、鞭策学生成长

“爱心”是教育永恒的主题。这学期我们班开展了很多充满爱的主题活动。

比如种菜。拔草、播种、收获，没有个环节孩子们都参与其中，在劳动中增长知识，团结了集体，在收获中感受喜悦，学会成长。比如合唱比赛，背歌词、排队型、想动作，每一次的排练大家都激情高昂，从不喊累，大家一起为了比赛出谋划策，这一点让我很感动，就是在这样的活动中，大家拧成了一股绳，变成一个团结的集体，一个有爱的学习环境。

四、注重了后进生的转化工作：

在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药。

比如殷新颖同学，学习态度很认真，但是学习困难，尤其是阅读理解题，很难转弯，于是我打印出来历年阅读理解考试试题，利用下午大班空的时间让她去做，然后给她讲，经过长期的辅导，阅读理解题不会再像之前一分不得了，也会学着去思考。

比如曾子晋同学，基础知识掌握的不扎实，进入复习阶段刚开始听写有时甚至错20多个，经过反复的听写批改再听写，基础知识有了很大的进步。在期末考试中，基础知识方面，包括课内阅读，基本都没有丢分。

五、家校联系方面。

为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我便通过各种方式与家长取得了联系，具体了解孩子在家中的情况，这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮助。

比如有些孩子是因为父母比较忙，没时间管，如张航溪、刘逸凡等经过沟通父母也加大了关注度，孩子学习态度有了提高，甚至有时候主动找老师要卷子做，功夫不负有心人，在期末考试中成绩有了一定的提高。成绩只是一方面，让我感到欣慰的是孩子学习态度方面的转变，这种认真的态度，是做任何事的前提。

还有个别孩子是因为父母离异而变得敏感懒散。比如我们班的赵同学，学期初跟夏老师了解到这个孩子成绩还是不错的，父母对他要求比较严格。后来父母离异，五年级学期初耽误了很久没有来学习，