2020小学二年级体育活动说课稿优秀范文
二年级体育说课稿范文汇总5篇
二年级体育说课稿范文汇总5篇二年级体育说课稿篇1一、课的构思：以“健康第一”为指导思想，围绕《课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力。
本课在设计上捕捉住水平一学生活泼好动、好奇心强、注意力易集中也易分散的特点，采用师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式，在引导—探讨—创意展示的教学过程中实现教学目标。
二、学情分析：教学对象：水平一学生二年级学生生性活泼好动、好奇心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。
三、教学目标：1．通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参与体育活动的兴趣。
2．发展学生的身体基本活动能力，学会和创造一些简单的玩圈圈方法。
3．增强学生的体质。
4．养成探究习惯，培养合作精神和创新意识。
四、场地器材：呼拉圈若干、小操场一块五、教学过程：（一）激发兴趣阶段：取圈圈（时间：5分钟）教法：1、师生问好。
2、拍手操，活动身体关节肌肉。
3、2人一圈、取器材。
学生成圆形站队。
（二）活泼愉快、情绪高涨阶段：“转圈圈”时间：8分钟教法：1、教师启发圈有几种玩法？如何转？2、师巡视，指导、表扬。
3、表演、展示能力。
学法：1、个人探究2、相互效仿3、切磋提高4、总结思考学生两人一组，分布于圆圈旁。
（三）刻苦练习阶段：各种圈圈的玩法：时间：（19分钟）教法：1、教师提示，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择玩法。
2、学生自然围于教师四周。
学法：1、熟悉性练习。
2、琢磨玩的好的方法。
3、刻苦练习4、教学比赛要求：注意安全，配合默契（四）想象展示阶段：时间：5分钟教法；教师提示能用圈圈作出哪些造型，摆出什么图形？二年级体育说课稿篇2一、教材分析：依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，学生的发展为本。
为了推动全国亿万学生阳光体育活动的深入开展，丰富学校的大课间体育活动形式和内容，为广大学生提供科学的锻炼手段，今年推出了第三套广播体操，这套操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、艺术性。
二年级体育说课稿范例三篇
二年级体育说课稿范例三篇【导语】说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。
说课之前一般要事先写出说课稿。
从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。
说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。
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【篇一】说课步骤：1、指导思想与理论依据2、教材分析3、学情分析4、教学目标5、教学重难点6、主要教学环节及设计意图8、教学资源9、学生评价10、设计特色一、指导思想与理论依据： 本节课坚持“健康第一”的体育教育指导思想，从教材和学生的实际出发，进一步教会学生一种简单的投掷动作。
 教学过程中，通过启发，以一种练习手段为主、多种练习手段为辅的方法达到发展学生上肢力量的目的和提高其判断能力。
 充分开发学生的创新意识和实践能力，通过一个小小的沙包，能玩出十几种花样，甚至更多……从而使学生的心理素质、生理素质得到不同程度提高。
二、教材分析： 投掷是一项古老的、传统的田径运动，也是人体基本活动能力之一。
这项教学内容出现在小学的各个年级，分别有着不同的教学内容和标准。
 二年级投掷教学，以发展儿童基本的投掷能力为主，通过各种方式的抛接、掷远、掷准的练习活动，激发儿童的运动兴趣。
 本项教材与一年级上手正对和侧对投掷方向的教材内容大致相同，只是在动作方法上提出了两点具体要求： 这个教材的单元计划共安排5次课，本课为第3次课。
三、学情分析： 二(3)班共有学生44人，女生17人，男生27人。
 该班学生整体素质良好，2人肥胖、特体，通过一年的各种体育锻炼，孩子们都不同程度的有所提高。
 95%的学生整体评定良好以上，40%的学生整体评定优秀。
小学二年级体育说课稿范文【三篇】
小学二年级体育说课稿范文【三篇】1.教学对象：二年级（3）班共36名男女均衡2.基本情况：我执教的是低年级，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，但由于体质等原因，学生的能力差异较为明显二。
教学内容1.跳跃：立定跳远3—（2）2.游戏：快乐的拼板1-（1）三。
教材分析跳跃教材从纵向来看，低年级只要求学习一些简单基本的跳跃动作，发展跳跃能力，如单跳双落。
而高年级的跳跃教材，在教材内容上不仅增加了难度，而且对于素质的提高和能力的发展也提出了相应的要求，如一脚踏起跳区起跳，双脚落入沙坑这一教材不仅有助跑与起跳相结合而且还有空中动作等等。
二年级立定跳远起着一个承上启下的衔接作用。
共三课时：第一课时解决落地轻巧的问题，本课时着重解决蹬地有力。
四。
本课教学目标：1.初步学会立定跳远的动作和方法，发展学生跳跃能力。
2.初步掌握"快乐的拼板"游戏方法和规则，发展学生多种爬的能力。
3.培养学生机智勇敢的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。
五。
教学理念：学生在发展过程中，客观存在着差异。
教师如果采用统一的目标。
统一的方法进行教学，不能真正的使每一个学生在原有的基础上获得不同程度的提高。
因此，小班化教育应该充分认识并处理好面向全体与因材施教的关系，在面向全体使每一个学生均有所获的原则指导下，分层施教，逐步达标，从而使学生得到充分的发展，体现教育的均等性。
个体性。
充分性。
主体性等"小班化教育"的本质特征，实现真正的"面向全体".六。
设计思路实施素质教育，教材是载体，课堂教学是主渠道。
为此，我在课堂教学的实践中，不断探索新的教学方法，努力构建新的课堂教学结构，尝试采用小班化分层递进教学模式，来优化教学过程，提高学生各方面素质。
本课力图突破以往体育课上对每个学生整齐划一的目标，课中教学要求的提出，对于每个学生具有挑战性，能够使学生跳一跳摘到果子，那么教学过程的展开会比较顺利，比较有效。
二年级体育说课稿四篇精选
【必备】二年级体育说课稿四篇本课依据体育与健康课程标准，以前滚翻为主教材，通过语言引导、讲解、演示，使学生直观的了解前滚翻的动作方法。
初步掌握了前滚翻的动作技能。
开展了学生的灵敏、协调能力，培养学生的团结协作精神、积极进取，乐观开朗的品质。
让学生在小组活动中大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
一、分析学生本次课的授课对象是小学二年级学生。
好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。
自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，安排前滚翻教学，在课堂上引导学生积极思考，在观察思考中得到启示，得到锻炼。
多表扬，少批评和指责。
通过演习，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。
二、教材的选择低年级的滚翻虽然只是一些简单易学的动作，但是，它是学习较复杂技巧的重要根底。
通过前滚翻教学，能开展学生的柔韧、灵敏、协调素质和其本活动能力。
提高学生控制身体的时空感，促进学生身心和谐开展。
三、教学目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
相信我能行,辞别我不行。
运动技能目标:使学生掌握前滚翻的动作方法。
身体健康目标:通过前滚翻练习，开展学生灵敏、协调能力。
心理健康目标:在学习中充分展现自我。
增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
社会适应目标：培养良好的团结协作精神。
积极进取，乐观开朗的品质。
重点：蹬地推手，团身抱膝。
课上我采用些辅助性练习帮助学生解决蹬地推手，团身抱膝的问题。
难点：动作协调、连贯。
通过语言引导和示范给予学生一个典范的作用。
五、课的设计准备局部：首先，友伴分组进行跳绳的活动，给学生一些自由活动的时间和空间发挥他们的想像力。
然后，跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。
小学二年级体育说课稿6篇
小学二年级体育说课稿6篇小学二年级体育说课稿6篇说课稿是教师为了进行课堂教学而编写的一种规定格式的文稿。
它旨在通过文字的形式，详尽地介绍教学内容、教学目标、教学方法和教学资源等方面的内容。
这里给大家分享一些关于小学二年级体育说课稿，供大家参考学习。
小学二年级体育说课稿（精选篇1）一、教学目标：根据健康第一的指导思想和体育课程标准水平二的目标，以及二年级学生的特点，确定本课目标如下：1、90%的学生能列举并做出简单的技巧动作，并能说出所做技巧动作的术语，如：前滚翻、跪跳起等。
2、80%的学生能做出2-3个技巧动作的组合练习，并能够努力展示自我，体验在活动中成功的心理感受。
3、通过游戏教学，培养学生良好的协作、竞争意识。
二、说教材分析：本课主要学习内容为《技巧组合》，为技巧单元第四课时。
依据本课的特点和教学目标的确定，本课的教学重点为：能做出简单的技巧组合动作，并说出动作术语；教学难点为：通过自主探究学习，怎样进行技巧动作组合。
根据（水平二）二年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、探究的学习方式，充分发挥学生的创造性思维来进行技巧组合练习。
并配以学生喜爱的奥运火炬接力的游戏，培养学生的协作意识。
三、学情分析：二年级学生对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和前两个课时的教学，该年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些一些简单的技巧已初步掌握，在此基础上利用创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，来达成本课的预期目标。
预测：根据本课的特点，学生积极参与练习，大胆、积极发挥自己的创造性思维，学习情趣高涨，课堂气氛活跃，能进行一些简单的技巧动作组合练习，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
四、教学策略：（一）说教法：1、谈话启发法：通过语言导入，创设情境（游玩体操训练馆）营造一种欢快的氛围，以调节学生的学习情绪。
2、复习法：引导学生复习以前所学技巧动作，进一步巩固动作技能。
二年级体育说课稿范例三篇
二年级体育说课稿范例三篇【导语】说课就是教师论述在课堂教学中做什么、怎么做、为何这样做的教学研究活动。
说课之前一样要事先写出说课稿。
从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交换性等特点。
说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【篇一】说课步骤：1、指导思想与理论根据2、教材分析3、学情分析4、教学目标5、教学重难点6、主要教学环节及设计意图8、教学资源9、学生评判10、设计特点一、指导思想与理论根据：本节课坚持“健康第一”的体育教育指导思想，从教材和学生的实际动身，进一步教会学生一种简单的投掷动作。
教学进程中，通过启示，以一种练习手段为主、多种练习手段为辅的方法到达发展学生上肢气力的目的和提高其判定能力。
充分开发学生的创新意识和实践能力，通过一个小小的沙包，能玩出十几种花样，乃至更多……从而使学生的心理素养、生理素养得到不同程度提高。
二、教材分析：投掷是一项古老的、传统的田径运动，也是人体基本活动能力之一。
这项教学内容显现在小学的各个年级，分别有着不同的教学内容和标准。
二年级投掷教学，以发展儿童基本的投掷能力为主，通过各种方式的抛接、掷远、掷准的练习活动，激发儿童的运动爱好。
本项教材与一年级上手正对和侧对投掷方向的教材内容大致相同，只是在动作方法上提出了两点具体要求：这个教材的单元计划共安排5次课，本课为第3次课。
三、学情分析：二(3)班共有学生44人，女生17人，男生27人。
该班学生整体素养良好，2人肥胖、特体，通过一年的各种体育锤炼，孩子们都不同程度的有所提高。
95%的学生整体评定良好以上，40%的学生整体评定优秀。
通过每天的体育课不断地练习上手正向侧向投掷动作，全班所有学生均能较好做出基本动作;一部分学生有待改进的是：出手角度和出手速度，这需要一定的时间…….四、教学目标：1、通过教学使学生在掌控上手正向投掷动作的基础上，进一步学习上手侧向投掷沙包的动作。
水平一(二年级)体育《双腿并脚跳绳》说课稿
二年级《双腿并脚跳绳》说课稿尊敬的各位专家、领导：大家好！我是XX学校的XX老师，说课的内容是：水平一二年级双腿并脚跳绳。
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，它是以上下肢协调配合发展的一种体育项目，深受少年儿童的喜爱。
一、教学分析该教材内容丰富、形式多样，教学中利用多媒体教学为创新手段，突破教材的重难点，以活泼多样的形式来指导学生练习，从而提升了学生学习兴趣，帮助学生掌握跳绳技术，促进学生健康快乐成长。
根据教学分析，我确定了本节课的教学目标。
二、教学目标1、通过课堂教学，培养学生参与体育运动的良好态度、能力和习惯。
2、通过多媒体技术教学，提高学生并脚跳绳技术动作的正确性，起跳和落地都用前脚掌着地，发展学生下肢力量和弹跳能力。
3、通过情感教育，培养学生持之以恒、坚持锻炼的意志品质。
三、教学重难点重点：起跳和落地用两脚前脚掌着地，应用多媒体技术提高技能。
难点：摇绳有节奏，上下肢的协调配合。
根据教学重难点，在本节课中确定了3个多媒体技术与技能融合点。
1、多媒体展示，动作分解。
通过多媒体的平台展示，把跳绳的起跳、腾空、落地动作分解定格，给学生直观感受。
2、即时生成视频并播放，纠正错误动作。
练习中把学生的动作拍下来，即时用多媒体平台展现出来，学生的错误动作画面通过视频演示，让学生通过认真观看画面，动脑思考，然后，通过教师仔细分析、讲解产生错误动作的根源后再进行改正，从而提高了双腿并脚跳绳技术动作。
3、优秀运动员视频展示，对学生进行情感教育。
根据技术和技能融合点的展开，在教学中还通过三种教学方法和三个示范过程来达到教学目标。
五、教学方法1、启发式教学法教师用规范标准的动作跳绳，提醒学生学会规范的动作后也能向老师一样跳绳又快又多，给学生树立榜样。
告知学生用前脚掌起跳和落地的方法，跳绳的速度会更快。
2、多媒体互动教学法因为在平时上课时，老师将完整的动作示范出来都是瞬间动作，进行讲解、分析, 一切都较为抽象，学生不能清晰每个动作，在视觉上没有直观的感受，不易让学生理解，因此很难完全掌握。
二年级体育说课稿范文集锦十篇
二年级体育说课稿范文集锦十篇二年级体育说课稿篇1本课依据《体育与健康课程标准》，以前滚翻为主教材，通过语言引导、讲解、演示，使学生直观的了解前滚翻的动作方法。
初步掌握了前滚翻的动作技能。
发展了学生的灵敏、协调能力，培养学生的团结协作精神、积极进取，乐观开朗的品质。
让学生在小组活动中大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
一、分析学生本次课的授课对象是小学二年级学生。
好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。
自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，安排前滚翻教学，在课堂上引导学生积极思考，在观察思考中得到启示，得到锻炼。
多表扬，少批评和指责。
通过演习，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。
二、教材的选择低年级的滚翻虽然只是一些简单易学的动作，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础。
通过前滚翻教学，能发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和其本活动能力。
提高学生控制身体的时空感，促进学生身心和谐发展。
三、教学目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
相信我能行,告别我不行。
运动技能目标:使学生掌握前滚翻的动作方法。
身体健康目标:通过前滚翻练习，发展学生灵敏、协调能力。
心理健康目标:在学习中充分展现自我。
增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
社会适应目标：培养良好的团结协作精神。
积极进取，乐观开朗的品质。
重点：蹬地推手，团身抱膝。
课上我采用些辅助性练习帮助学生解决蹬地推手，团身抱膝的问题。
难点：动作协调、连贯。
通过语言引导和示范给予学生一个榜样的作用。
五、课的设计准备部分：首先，友伴分组进行跳绳的活动，给学生一些自由活动的时间和空间发挥他们的想像力。
二年级体育说课稿《迎面接力跑 》
二年级体育说课稿《迎面接力跑》一. 教材分析《迎面接力跑》是二年级体育课程的一部分，通过学习迎面接力跑，学生可以培养团队合作精神，提高速度和协调能力。
本节课的内容包括接力跑的基本技巧，如交接棒的方法和接棒者的起跑姿势，以及接力跑的规则和比赛形式。
教材中还提供了丰富的图片和示例，帮助学生更好地理解和掌握接力跑的技巧。
二. 学情分析二年级的学生普遍具有好奇心强、活泼好动的特点，对于团队合作和竞技比赛具有较强的兴趣。
然而，学生在身体素质、运动能力和理解能力上存在一定的差异，因此在教学过程中需要考虑到这些差异，制定合理的学习目标和教学方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解接力跑的基本技巧和规则，学会正确的交接棒方法和接棒者的起跑姿势。
2.过程与方法：学生通过分组练习和比赛，培养团队合作精神和沟通协调能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与体育活动，体验团队合作带来的快乐和成就感，培养积极向上的体育精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地完成交接棒，包括交接棒的传递和接棒者的起跑姿势。
2.教学难点：学生掌握接力跑的节奏和配合，以及如何在比赛中灵活应对各种情况。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法等，以学生为主体，注重学生的实践和体验。
2.教学手段：利用图片、示例和教学视频等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过简单的热身活动，引导学生进入体育课堂，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解接力跑的基本技巧和规则，并进行示范，帮助学生理解和掌握。
3.分组练习：学生分组进行接力跑练习，教师指导并纠正学生的动作不规范之处。
4.比赛：学生进行接力跑比赛，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处，鼓励学生积极参与体育活动。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.接力跑的基本技巧：交接棒方法、接棒者的起跑姿势等。
关于小学二年级体育的优质说课稿【三篇】
关于小学二年级体育的优质说课稿【三篇】【导语】教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为何要这样教”。
教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵守整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步论述教学内容，以进一步提高教学成效。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【篇一】一、教学指导思想：使学生了解简单的技能运动知识，体会并掌控“连续前滚翻”动作，学会“采集果子”游戏。
以“小刺猬学本领”为主线通过“小刺猬学自卫”“小刺猬采果子”等情境进行教学，充分体现了以教师为主导、学生为主体的启示式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念。
给学生留有充分的自由发展空间，增进学生个性发展。
全面发展学生身体素养，提高学生柔韧性、和谐性和安稳能力。
通过量种教学手段激发学生学习爱好，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。
培养学生自主学习和自我锤炼意识及团结协作共同奋斗的精神。
二、教学内容：连续前滚翻是二年级技能练习的一项重要内容，是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固提高。
这项内容即符合这一时期儿童柔韧性期生理特点，也是儿童爱好的体育活动之一。
通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素养，提高身体的和谐、准确、安稳能力培养儿童大胆、坚决、果断和相互帮助等精神品质，增进儿童身心和谐发展。
三、教学重点难点：1、教学重点：藏头，提臀，蹬地，团身正确地完成滚翻动作。
2、教学难点：和谐而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻。
四、教学目标：1、认知目标：了解简单的技能运动知识，基本学会动作方法，掌控基本的运动技能。
2、能力目标：发展学生各项身体素养，特别是和谐性、柔韧性，提高安稳能力。
3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锤炼，克服困难，团结奋斗的精神。
五、教学设计思路1、教师语言导入：“同学们，今天老师要和大家上一节“小刺猬学本领”的体育课，请同学们扮演小刺猬的角色好吗?”。
通过语言引导，激发学生爱好;调动学生学练的积极性。
二年级体育说课稿《抛飞盘》
二年级体育说课稿《抛飞盘》一. 教材分析《抛飞盘》作为二年级体育课程的一个教学项目，旨在通过学生的实际操作，培养他们的协调性、灵活性和准确性。
本节课将围绕着飞盘的基本动作、投掷技巧以及团队协作进行教学。
教材内容丰富，不仅包括飞盘的抛、接、转等基本动作，还涵盖了投掷的力度、角度和准确性等要素。
通过学习，学生能够掌握飞盘的基本技巧，提高他们的体育技能。
二. 学情分析二年级的学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们对新鲜事物充满好奇，学习能力强。
但是，他们的协调性、灵活性和准确性还有待提高。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，注重培养学生的动手能力和团队协作精神，让他们在实践中学习和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握飞盘的基本动作和投掷技巧，提高他们的体育技能水平。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的协调性、灵活性和准确性。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极锻炼的良好习惯，增强团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：飞盘的基本动作和投掷技巧。
2.教学难点：投掷的力度、角度和准确性的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、竞赛法等，以学生为主体，教师为指导，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
2.教学手段：利用飞盘作为教学工具，通过多媒体设备播放相关教学视频，以图文并茂的形式进行教学。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，提高他们的学习积极性。
2.基本动作学习（10分钟）：讲解并示范飞盘的基本动作，如抛、接、转等，让学生分组练习，教师个别指导。
3.投掷技巧学习（10分钟）：讲解并示范投掷的力度、角度和准确性，让学生分组练习，教师个别指导。
4.团队协作练习（10分钟）：学生进行团队协作练习，如接力投掷等，培养学生的团队协作精神。
5.教学比赛（10分钟）：学生进行比赛，让学生在实战中运用所学知识，提高他们的实际操作能力。
二年级体育说课稿6篇
二年级体育说课稿6篇二年级体育说课稿篇1一、课的指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的五个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。
二、教材分析依据教学目标，本课选择二年30米加速跑的课程，通过跑的辅助练习高抬腿跑，提高30米加速跑的运动技能，发展学生的上下肢协调性和奔跑能力，掌握正确奔跑姿势，促进学生身心健康。
三、学情分析小学二年级的学生具有活泼好动的个性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。
但他们的认知和技能水平还较低，注意力容易转移、自控力较差。
本课采用情景化教学，利用毽子作为教具激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，阶梯性的设计高抬腿跑和加速跑的尝试，充分调动学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
四、教学目标1、认知目标：使学生了解原地高抬腿和行进间高抬腿跑的方法，学习跑的正确姿势。
2、技能目标：通过教学，发展学生的下肢力量，增强快速跑的能力。
通过游戏，掌握投掷的正确姿势,培养学生手眼的配合能力，发展上肢力量。
3、情感目标：培养学生热爱祖国、团结友爱、遵守纪律的优良品质和集体主义精神。
五、教学程序（一）开始热身部分教师用生动的语言引导学生，使学生兴奋进入课中。
除了集合整队，师生问好等常规外，还安排队列练习，接着以唱游的形式开始，充分调动学生的学习热情。
以新颖，优美的热身操做准备活动，打破传统单调的跑步，做操套路，吸引学生主动，积极练习，符合低年级学生天真，活泼好动的天性。
（二）学习提高部分本课采用情景化教学，是围绕在30米加速跑和投准为主教材的前提下，把毽子的使用贯穿到课的始终，充分发挥“一毽多用”的功能。
本课的基本部分除了安排教学计划中所定的高抬腿跑和30米加速跑内容外，还穿插毽子等多种有趣的游戏，提高学生学习积极性，使他们充分体会到玩中学，玩中练，玩中体验体育课的情趣所在。
从而进一步协调学生上、下肢力量，培养学生的力量、速度、协调等等能力。
二年级体育活动说课稿优秀范文集锦模板2020
二年级体育活动说课稿优秀范文集锦模板2020在课堂中要仔细观察老师的动作，积极参与模仿，按照游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。
以下是整理的二年级体育活动说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
二年级体育活动说课稿范文一：传递接力棒学习目标：能做到用右手传递接力棒;能积极参与游戏，与同伴密切配合。
学习内容：迎面接力学习时间：第十五周学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。
2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。
3、及时点评学生的表现。
学生活动：1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。
3、相互交流。
组织：四列横队二、合作探究，掌握技能教师活动：1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。
2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。
3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。
4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。
6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。
7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。
8、再次组织学生进行迎面接力比赛。
学生活动：1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。
2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。
3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。
6、乐于反复游戏，掌握方法。
7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
8、积极投入比赛。
组织：两列横队面对面站立八路纵队三、活跃身心，快乐放松教师活动：1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。
2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。
二年级体育说课稿三篇(模板)
My heart is unwilling to move forward. The road is too far away and I feel too tired. When love becomes so barren, my heart has no place to belong.通用参考模板（页眉可删）二年级体育说课稿三篇二年级体育说课稿篇1尊敬的各位评委老师，大家好：我今天说课的内容是二年级《跑和游戏》。
我将从教材分析、教学目标、教学重点、教学方法及指导、教学过程五个方面对本节课进行说明。
一、教材分析：跑是提高学生跑的能力的重要教材，跑对学生提高身体协调性及奔跑能力和培养勇敢顽强拼搏精神都有非常重要的作用，教学中各种反复练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体会跑的正确的动作，体会体育健身带来的快乐。
二、教学目标：1.通过情境教学，激发学生的学习兴趣，知道快速跑的方法。
2.通过练习，90%学生能够学会正确快速摆臂，自然奔跑的方法，完成30米快速跑。
3.发展学生的速度、灵敏性，在情境教学活动中培养勇敢顽强、团结进取的良好品质。
三、教学重点：在游戏中提高自己的奔跑能力，玩中学，玩中练四、教学方法及学法指导根据本节教材内容和学生的认知水平通过自主创新、自我展示、比赛、游戏的方式使学生积极主动练习，由被动为主动，真正让学生成为学习的主人在教法上，采用层层深入、由易到难，使学生能在学中玩，玩中学。
90%以上的学生掌握教学内容。
五、教学过程：根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。
1.开始部分 (2分钟)为了调动学生的积极性，使他们精神振奋，注意力集中。
首先提问：什么动物跑的最快？你想不想成为跑的最快的人呀！然后，通过“小豹子学本领”，用激发性的语言启发学生对跑的认识，激发学生学习的兴趣。
2.准备部分 (8分钟)我设计首先采用长方形型慢跑热身，在鲜明的音乐节奏声中，学生的身体由静到动，逐步活动热身，然后引导学生模仿动物的形态，激发学生的学习兴趣，增加了趣味性。
小学二年级体育说课稿范文【三篇】
小学二年级体育说课稿范文【三篇】【导语】科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锤炼，可以使骨质增强，增进生长发育，使儿童身高迅速增长。
而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。
以下是作者整理的相干资料，期望对您有所帮助！【篇一】一。
教学对象及基本情形1.教学对象：二年级（3）班共36名男女均衡2.基本情形：我执教的是低年级，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐和谐，班队集体荣誉感较强，但由于体质等原因，学生的能力差异较为明显二。
教学内容1.跳跃：立定跳远3—（2）2.游戏：快乐的拼板1-（1）三。
教材分析跳跃教材从纵向来看，低年级只要求学习一些简单基本的跳跃动作，发展跳跃能力，如单跳双落。
而高年级的跳跃教材，在教材内容上不仅增加了难度，而且对于素养的提高和能力的发展也提出了相应的要求，如一脚踏起跳区起跳，双脚落入沙坑这一教材不仅有助跑与起跳相结合而且还有空中动作等等。
二年级立定跳远起着一个承上启下的衔接作用。
共三课时：第一课时解决落地轻巧的问题，本课时侧重解决蹬地有力。
四。
本课教学目标：1.初步学会立定跳远的动作和方法，发展学生跳跃能力。
2.初步掌控"快乐的拼板"游戏方法和规则，发展学生多种爬的能力。
3.培养学生气智大胆的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。
五。
教学理念：学生在发展进程中，客观存在着差异。
教师如果采取统一的目标。
统一的方法进行教学，不能真正的使每一个学生在原有的基础上获得不同程度的提高。
因此，小班化教育应当充分认识并处理好面向全部与因材施教的关系，在面向全部使每一个学生均有所获的原则指导下，分层施教，逐渐达标，从而使学生得到充分的发展，体现教育的均等性。
个体性。
充分性。
主体性等"小班化教育"的本质特点，实现真正的"面向全部".六。
设计思路实行素养教育，教材是载体，课堂教学是主渠道。
二年级体育说课稿《体育游戏》
二年级体育说课稿《体育游戏》一. 教材分析《体育游戏》这一课是二年级的体育课程，主要让学生通过游戏的形式来锻炼身体，提高他们的运动能力和协调能力。
教材中包含了各种不同类型的游戏，如接力赛、捉迷藏、跳绳等，都是适合二年级学生的。
这些游戏不仅能让学生在玩乐中锻炼身体，还能培养他们的团队合作意识和竞争意识。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，好奇心强，喜欢玩游戏。
他们在学校的体育课程中接触到的主要是跑步、跳绳、投掷等基本运动，对于体育游戏可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重引导他们了解和喜爱体育游戏，同时要考虑到他们的身体发育情况，不要过于激烈的运动。
三. 说教学目标1.让学生了解体育游戏的基本类型和规则，提高他们的运动能力和协调能力。
2.培养学生团队合作意识和竞争意识，增强他们的集体荣誉感。
3.让学生在游戏中锻炼身体，增强体质，提高健康水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握体育游戏的基本规则和玩法，提高他们的运动能力和协调能力。
2.教学难点：培养学生团队合作意识和竞争意识，使他们在游戏中能充分发挥自己的潜力。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：在教学过程中，教师通过讲解游戏规则和玩法，让学生了解和掌握游戏的基本方法。
2.示范法：教师通过示范游戏，让学生直观地了解游戏的规则和玩法。
3.练习法：让学生在游戏中实践，通过反复练习提高他们的运动能力和协调能力。
4.竞赛法：学生进行比赛，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行简单的热身活动，如跑步、跳绳等，让学生充分活动身体，提高他们的运动能力。
2.教学游戏（10分钟）：教师示范一种游戏，如接力赛，然后讲解游戏规则，让学生分组进行练习，教师巡回指导。
3.游戏比赛（10分钟）：学生进行游戏比赛，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
4.放松活动（5分钟）：学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，让他们缓解疲劳，恢复体力。
二年级体育说课稿
二年级体育说课稿同学们好！今天我要给大家带来一堂二年级的体育课，课程内容是“轻松健身”。
首先，我们先进行简单的热身运动。
首先我们来做深呼吸。
站立，双手自然垂放在身体两侧，慢慢吸气，同时双手随着吸气慢慢向上举起，直到手臂伸直。
然后慢慢吐气，同时双手慢慢放下。
我们重复这个动作几次，帮助我们放松身心，准备接下来的活动。
接下来，我们进行一些简单的全身运动。
首先是转头运动，大家可以站直，双手放在身体两侧，慢慢转动头部，向左转动到最大限度，再向右转动到最大限度。
大家跟着我一起来转转头。
然后是摇头运动，大家可以站直，双手放在身体两侧，慢慢向左摇头，再向右摇头。
我们一边摇头一边数数，看谁能摇动最多次。
接下来是双肩运动，大家可以站直，双手放在身体两侧，慢慢向前挥动双肩，然后向后挥动。
我们可以把这个动作做得越大越好。
最后是扭动腰部，大家可以站直，双手放在身体两侧，慢慢向左扭动腰部，再向右扭动。
我们可以一边扭动一边数数，看谁能扭动最多次。
这些热身运动可以帮助我们活动各个关节，同时也有助于保持健康的身体。
接下来，我们进入正式的锻炼环节。
今天我们要进行的是跳绳运动。
我会给大家分发跳绳，希望大家先站好队列，不要乱跑。
我们先来学习如何正确地握住跳绳。
双手紧握把手，跳绳的一端放在地上，然后跳过绳子，让它轻轻地在你的脚下转动。
我们可以尝试跳一个脚、两个脚、连续跳跃等不同的跳绳方式。
大家可以和自己的搭档一起合作，看谁能跳得最多次。
跳绳不仅能锻炼我们的身体，还能提高我们的协调能力和节奏感，同时也能增强我们的心肺功能。
所以大家要充分利用这个活动，好好跳绳。
最后，我们进行一些简单的放松活动，缓解我们的身体。
大家可以站立，双脚分开与肩同宽，双手自然垂放，慢慢放松身体，感受身体的放松和舒适。
然后慢慢转动手腕、脚踝等关节，让我们的身体得到全面的放松。
通过这堂课的活动，我们不仅锻炼了我们的身体，还提高了我们的协调能力和节奏感。
希望同学们能在课后继续保持运动，保持健康的体魄。
二年级体育说课稿
二年级体育说课稿同学们，大家好！我今天要给大家进行一节二年级的体育课，主题是“跳绳”。
首先，我会先给大家介绍一下本节课的主要内容和目标。
首先，我们将学习跳绳的基本动作，包括正常跳、单脚跳、交叉跳等，同时提高我们跳绳的速度和技巧。
其次，我们将学习团队合作，分为小组进行比赛，以培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
最后，我们将体验到跳绳锻炼对身体的益处，并培养同学们坚持不懈的勇气和毅力。
接下来，我将向大家介绍本节课的教学步骤：第一步，热身运动。
通过一些简单的热身运动，如摇摆手臂、转动脖子和腰部等，来准备我们的身体，为跳绳做好准备。
第二步，示范跳绳动作。
我会示范正常跳、单脚跳和交叉跳等跳绳动作，并通过慢动作的方式给大家演示，确保每个同学都理解动作要领。
第三步，同学们在我的指导下进行跳绳练习。
我会给大家提供充足的时间去练习每一个动作，同时我会巡视班级，纠正同学们的姿势和动作，确保大家都能正确地进行跳绳。
第四步，组织比赛。
将同学们分为不同小组，让他们在限定的时间内进行跳绳比赛。
同时，我们还可以设置一些奖励机制，鼓励大家积极参与，争取获得团队的胜利。
第五步，冷静休息。
在比赛后，同学们需要进行适当的休息和放松，同时我会向大家介绍一些拉伸运动，以缓解肌肉疲劳。
最后，我会进行课堂总结，回顾本节课的内容，鼓励同学们积极参与体育活动的重要性，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
通过这节课的学习，我们将能够掌握一些基本的跳绳技巧和动作，培养团队合作的意识，提高我们的体能水平。
希望同学们在今后的学习中能够坚持锻炼，保持良好的身体素质。
谢谢大家！。
二年级体育说课稿集合5篇
In the end, what you believe can become what you believe.勤学乐施积极进取（页眉可删）二年级体育说课稿集合5篇二年级体育说课稿篇1一、本课教材1.持轻物投准（正面上手）2.游戏：打雪仗二、教学创意发展学生上肢力量和持轻物投准、投远的能力。
发展学生为主体，教师引导。
三、教材分析根据《体育与健康课程标准》水平目标，激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性，选择《持轻物投准》作为主教材，投掷是锻炼身体的主要手段，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。
因此，具有很大的实用价值，也是本课的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。
四、教学目标1.认知目标：培养学生对投准技能学习的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
2.技能目标：学习和应用运动技能，初步掌握简单的投掷技术动作。
3.情感目标：让学生在活动中团结协作、注意安全,发扬团队精神。
本课的重点：挥臂自然、角度正确、力量协调；难点：目测力、空间感和准确性。
五、学情分析本课内容对二年级学生来说是一项很有兴趣的活动。
通过练习，可以发展学生的上肢力量，促进关节、韧带及身体素质的发展，提高学生投掷能力，感受用力大小与物体投得远近以及用力方向与物体投出的方向的关系，还可以培养学生守纪律、顽强拼搏的良好品质。
六、说教法、学法1.教法：讲解、分解演示、分组练习2.学法：采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
七、教学程序（一）、准备部分1.教学常规。
2.热身运动：教师带领蛇形走跑交替，模仿动物行走。
徒手操：肩部、腕部、腰部、膝关节。
（八分钟）（二）、基本部分1.场地组织：四列横队2.器械：沙包3.引入：在平时生活当中有哪些动作是和投掷有关的（打击对应目标，投纸飞机等）4.讲解动作要领，屈后腿，臂后伸，臂上举，肘向前5.徒手练习，动作分解，分组练习（男生一排，女生一排，两排为一小组）6.游戏：打雪仗（三）、结束部分1.放松运动2.总结，下课八、击打水平目标通过练习、思考、探索、讨论等教学方法的综合运用，在老师引导下学生初步掌握持轻物投准的方法。
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2020小学二年级体育活动说课稿优
秀范文
教师要学生在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣，通过游戏培养学生学习兴趣和集体荣誉感。
以下是整理的小学二年级体育活动说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学二年级体育活动说课稿范文一：400-600米一般耐力跑课题跑：400-600米一般耐力跑课时第3课时
中心备课人二次备课人
教学目标1.使学生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。
培养学生的一般耐力、坚忍性。
2.在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。
教学重点保持正确的走和跑的姿势
教学难点控制速度，量力而行，跑的自然、轻快、持久，相互鼓励不掉队
教学准备
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
一、课堂常规
1.整队、检查人数、师生问好
2.宣布本次课教学任务
3、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
二、400—600米一般耐力跑。
1.按照操场自然地形，器材情况设置起终点
2.讲解跑的方法、要求、注意事项，让学生合理分配体力
3.进行练习跑：
(1)讲解“极点”产生原因
(2)中速跑300米，体会“极”现象并克服
(3)小组练习1次150米
(4)跑长龙：教师领头，学生跟着跑300米
(5)400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米;变速跑练习：快跑100米后慢跑100或200米
三、放松运动
1.手臂放松
2.腿部放松
3.小结本课
4.宣布下课
小学二年级体育活动说课稿范文二：接力启动姿势
教学内容：1、跑(各种姿势启动的自然跑)2、游戏：迎面接力
教学目标：1、通过各种启动姿势(站、坐、蹲、撑、跪)的自然跑使学生初步了解正确的自然奔跑方法，培养正确的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。
2、通过游戏培养学生学习兴趣和集体荣誉感，发展奔跑能力，为主教材服务。
教学步骤：
一、开始部分(10-9`)
1、散点站位，师生问好。
2、游戏：碰碰车、石头剪子布
3、象形走
二、基本部分(20`)(一)各种姿势启动的自然跑(站、坐、蹲、撑、跪)(重点、难点：反应灵敏，起动快)
1、各种姿势启动的自然跑：(1)把学生分成小组分散站立按照教师的提示模仿做出各种小动物跑的动作。
(2)教师讲解各种姿。