2018-2019年最新电大《学校管理》网络核心课形考网考作业答案
2019年最新电大国家开放大学《管理学基础》网络核心课形考网考作业试题及答案
2019年最新电大国家开放大学《管理学基础》网络核心课形考网考作业试题及答案2019年最新电大国家开放大学《管理学基础》网络核心课形考网考作业试题及答案100%通过2019年电大把《管理学基础（专科）》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。
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考核说明：本课程采取“形成性考核”和“终结性考试”相结合的考核方式，即：课程总成绩 100% = 形成性考核50% + 终结性考试。
第1-3次作业中的客观题为自动批阅，第4次作业主观题为辅导教师手工批阅。
形考任务一一、单项选择（每小题2分，共30分）题目1下列各选项中，（）属于管理的对象。
选择一项：a. 组织目标和组织活动b. 组织资源和组织活动c. 组织资源和组织目标d. 组织中的人题目2“凡事预则立，不预则废”，说的是（）的重要性。
选择一项：a. 计划b. 预测c. 预防d. 组织题目3人们常说“管理是一门艺术”，这强调的是（）。
选择一项：a. 管理的实践性b. 管理的复杂性c. 管理的科学性d. 管理的变动性题目4当管理者接待来访者、参加剪彩仪式等社会活动时，他行使的是（）的角色。
选择一项：a. 发言人b. 精神领袖c. 组织联络者d. 领导者题目5对于高层管理者来说，掌握良好的（）是最为重要的。
选择一项：a. 技术技能b. 概念技能c. 管理技能d. 人际技能题目6泰罗科学管理理论的中心问题是（）。
选择一项：a. 增强责任感b. 科学技术c. 提高劳动生产率d. 加强人的管理题目7在组织中存在着正式组织与非正式组织，正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是，正式组织是以（）为重要标准。
学校管理形考作业答案
学校管理形考作业答案一、学校管理的定义学校管理是指对学校各项工作进行组织、管理和监督的过程。
它涉及到学校的组织结构、教学管理、行政管理、财务管理等多个方面。
学校管理的目标是提高教学质量，确保学校的正常运作。
二、学校管理形考作业答案1. 学校管理的基本原理是什么？学校管理的基本原理包括以下几点：•以人为本：以学生为中心，关注教育对象的个性和特点，以满足他们的需求和发展为出发点；•高效合理：合理规划、合理组织，确保学校的教学管理工作高效进行；•公平公正：做到公平公正的评价和奖励制度，使每个学生都有公平的机会发展；•开放合作：与社会资源合作，开展校企合作，为学生提供更多的学习机会和实践机会。
2. 学校管理的层级结构是怎样的？学校管理的层级结构分为三个层次：•学校领导层：由校长、副校长组成，负责学校整体的管理和决策，并与各级教育行政部门进行沟通联系。
•教师团队：教师团队是学校管理的核心，由教师组成，负责具体的教学和管理工作。
•学生层：学生是学校管理的对象和中心，他们接受学校的教育和管理。
3. 学校管理的基本职能有哪些？学校管理的基本职能包括以下几点：•教学管理：负责制定教学计划、制定教学标准、组织教学课程和评估学生学习成果。
•行政管理：负责学校行政工作的组织和协调，包括人事管理、财务管理、物资管理等方面的工作。
•学生管理：负责学生的管理和指导，包括班级管理、学生表彰和奖励、学生纪律管理等方面的工作。
•社区合作：与社区资源合作，开展校企合作，为学生提供更多的学习机会和实践机会。
4. 学校管理的挑战有哪些？学校管理面临以下几个挑战：•教育资源不均衡：教育资源在不同地区和学校之间的分配不均衡，导致学校管理的差异化。
•学生多元化需求：学生的背景、能力和兴趣各不相同，如何满足学生的多元化需求是一个挑战。
•教师队伍建设：教师是学校管理的关键，如何培养和管理优秀的教师队伍是一个挑战。
•家庭教育与学校教育的结合：家庭教育和学校教育的结合是学校管理的难点之一。
最新国家开放大学电大《学校管理》网络核心课形考网考作业及答案 - 道客巴巴.docx
最新国家开放大学电大《学校管理》网络核心课形考网考作业及答案100%通过考试说明:2018年秋期电大把《学校管理》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有四次形考任务。
针对该门课程, 本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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形考任务一论述题：一、谈谈理想中的校长是什么样子，应该具有哪些品质？（50 分）我理想中的校长其实我一直从事幼师工作，所以今天我想谈一谈我心目中的幼儿园校长一一园长。
在我的幼师生涯里，见过无数的幼儿园园长，他们有的优雅、端正；有的博学、睿智; 有的冷静、沉稳；有的诚恳、直率。
可不管什么特点的园长，他们的身上都有一种共性一一恪尽职守、爱园如家。
除了这点，我觉得好的幼儿园园长还应该具备以下几点：1.明确国家发展幼教的政策园长要与时俱进，时刻明确国家关于学前教育的方针政策。
对《幼儿园管理条例》＜3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》等文件熟练掌握。
并以这些为办园准则，时刻提醒自己。
2.明确办园目标明确的办园目标是一个幼儿园前进的方向，身为幼儿园园长，一定要把幼儿园的办园目标和发展方向牢记于心，以此引领好自己的团队，向着办园目标发奋努力。
相反，如果办园没有目标和方向，则会南辕北辙，使fl己的老师们虽埋头苦干，却毫无效果。
3.明确办园理念园长要有明确的办学理念，它对幼儿园的K远发展起着引领作用，决定若幼儿园的和教育质员，每个幼儿园都应在反思自身发展定位、总结自身发展经验中提炼自己独特而科学的办园理念。
尤其以幼儿发展为本，保教结合与全面发展、家园互动、办出特色等思想是形成办学理念、制定办学目标、建设特色幼儿园的重要思想基础，并要以此思想去影响全校师生员工和推动学校发展的能力。
学校管理19春在线作业1-0002
学校管理19春在线作业1-0002
校长在学校管理过程中以其精神风貌、行为方式等表现出的具有稳固特征的影
响力被称为（）。
A:校长理念
B:校长伦理
C:校长形象
D:校长技能
答案：C
领导生命周期理论的提出者是（）。
A:费德勒
B:巴纳德
C:科曼
D:勒温
答案：C
社会系统学派的主要代表人物是（）。
A:泰勒
B:孔茨
C:巴纳德
D:德鲁克
答案：C
通过调查研究和资料搜集等途径，对于已经发生的、典型的事件，撰写成描述
性的文字材料，然后用公正的态度对其评析或得出解决问题的途径的方法是（）。
A:实验研究法
B:案例研究法
C:文献研究法
D:比较研究法
答案：B
学生在学校学习和活动的正式组织是（）。
A:班级
B:少先队
C:小组
D:共青团
答案：A
（）认为，管理者与工人的工作和职责是均分的。
A:法约尔
B:韦伯
C:泰勒
D:梅奥
答案：C
学生约束的方式不包括（）。
A:校规校纪约束
B:教师权威约束
C:学生自我约束
D:家长暴力约束
答案：D
地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的（）。
A:5-10%
B:10-15%
C:10-20%
D:20-30%
答案：C
按照国家规定，县镇初中师生比应为（）。
A:1:12.5
B:1:13
C:1:13.5
D:1:16
答案：D。
电大专科教育管理《学校管理》试题及答案
中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）学校管理(1) 试卷一、填空题（每空1分，共10分）1．校长负责制是指学校工作由--------统一领导和全面负责，党支部（或党总支）在学校的核心地位和脏督保证，____民主参与管理的学校内部的根本组织制度。
2．中国2000多年前就已问世的专著《____》中，就有关于学校管理方面明确、具体的论述。
19世纪末德国的施泰因连续发表了教育行政论、教育制度论等著作。
这表明学校管理已作为一门独立的学科产生了。
3．组织，是管理的一种 -------一，也指按照一定目的加以安排的-------一与人之间有秩序和统属关系的编排形式。
组织是--------的表现形式，机构则是--------的载体。
4．学校德育指挥中心应是以主管德育的-------为首的-----机构。
它的主要任务是对全校德育中的重大问题进行决策，对学校德育的各部门、----------等进行统一指挥和协调。
二、多项选择题【每题3分，共15分l1．狭义的教案过程是( )A．反映教师组织课堂教案的基本程序 B．学校组织教案活动循序展开的环节c．教师组织课堂教案的安排步骤 D．学校组织教案活动的基本步骤E．教师进行教案活动的相关要点 F．教师组织教案活动的基本环节2．领导体制包括( )A.领导的组织原则 B．领导结构及其隶属关系C．领导人的能力 D．领导权限及其责任的划分E．主要领导者的思想、作风等 F．干部制度3．学校管理过程循环周期的4个环节包括( )A．目标 B．计划C．总结 D．检查E．组织 F．执行4．学校的群众性组织有( )A．少先队 B．学生会C．教导处 D．行政会议E．共青团 F．教代会5．德育工作管理原则是进行德育管理的准则，包括(A．协调统一原则＆教育性原则C．整体性原则 D．激励性原则E．民主性原则 F．实效性原则三、筒答题（每题10分，共30分）1．学校管理的含义是什么？2．我国学校管理应遵循哪些基本原则？3．教案组织管理有哪些基本内容？四、综述题（共45分）1．联系实际，分析如何做好学校卫生工作规范的管理。
(更新版)最新国开大学电大《信息化管理与运作》网络核心课形考网考作业及答案
（更新版）最新国家开放大学电大《信息化管理与运作》网络核心课形考网考作业及答案盗传必究考试说明：2019年春期电大把该课程纳入到“国开平台”进行考核，它共有7个形考任务。
针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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最终成绩=形成性考核*50% + 终结性考试*50%。
形考任务1单项选择题（每题2分）。
题目1摩尔（Moore）定律提示:在1970至2000年的30年间，微处理器芯片大约每（）个月集成度翻番，处理能力提高一倍，体积和价格减半。
选择一项：正确答案：18多项选择题（每题2分）题目2信息技术（InformationTechnology，IT）是应用信息科学的原理和方法研究信息产生、传递、处理的技术，具体包括信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等方面的技术。
现代信息技术主要包括（），它们相当于人类的思维器官、神经系统、感觉器官和效应器官。
而与半导体材料紧密相关的微电子技术是它们的基础。
选择一项或多项：正确答案：计算机技术正确答案：传感技术正确答案：通信技术正确答案：控制技术题目3信息技术的发展和应用呈现出（）等特点或趋势。
选择一项或多项：正确答案：网络化正确答案：智能化正确答案：小型化正确答案：数字化正确答案：系统化题目4广义信息资源包括（）等。
选择一项或多项：正确答案：信息技术或工具正确答案：信息正确答案：信息生产者题目5信息管理是一个从产生信息需求到信息（）和利用的过程。
选择一项或多项：正确答案：检索正确答案：存储正确答案：采集正确答案：加工正确答案：传递题目6一般的，一个组织的信息化管理包括（）等环节。
2019年最新电大国家开 放大学《管理学基础》网络核心课形考网考作业试题及答案
2019年最新电大国家开放大学《管理学基础》网络核心课形考网考作业试题及答案本文介绍了2019年XXX《管理学基础》网络核心课的形考和网考作业试题及答案。
该科目已纳入“国开平台”考核，本文汇总了所有题目，形成了一个完整的题库，并会不断更新，为考生的复、作业和考试提供帮助。
考核方式为“形成性考核”和“终结性考试”相结合，课程总成绩100%由形成性考核题目50%和终结性考试50%组成。
第1-3次作业中的客观题自动批阅，第4次作业主观题由辅导教师手工批阅。
第一部分为形考任务一，包括10道单项选择题，每题2分，共30分。
题目涵盖了管理的对象、计划、管理的实践性、管理者的角色、管理技能、泰罗科学管理理论、正式组织与非正式组织、日本经济发展和计划工作的前提等方面。
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组织结构的设计应该根据（）原则进行，以使得组织具有高效性、灵活性和适应性。
选择一项或多项：a.简洁性b.稳定性c.透明性d.合理性题目23管理中的“控制”指的是（）。
选择一项或多项：a.监督员工的工作表现b.确保组织目标的实现c.限制员工的自主权d.限制组织的发展题目24组织的文化是指组织成员共同遵循的（）。
选择一项或多项：a.价值观b.行为准则c.体系d.管理制度题目25变革管理是指在组织内部进行的，旨在实现组织战略目标的（）。
选择一项或多项：a.计划b.控制c.改变d.创新题目26战略管理是指通过制定和实施战略，以达成组织长期目标的（）。
选择一项或多项：a.计划b.控制c.管理d.决策1990年，XXX的XXX教授出版了一本享誉世界之作——《第五项修炼——研究型组织的艺术与实务》。
该书的主要内容包括建立共同愿景、系统思考、超越自我和改变心智模式。
题目23物质文化是企业文化外在形象的具体体现，包括员工服饰、厂容厂貌、产品质量和产品设计。
题目24计划工作有广义和狭义之分，广义的计划工作包括机会分析、制定计划、检查计划执行情况和执行计划。
最新国家开放大学电大《学校管理》形考任务3-4试题及答案
最新国家开放大学电大《学校管理》形考任务3-4试题及答案最新国家开放大学电大《学校管理》形考任务3-4试题及答案形考任务三按要求对以下案例进行分析并回答问题：老校长遇到了新问题这是一所有近40年历史的中学，1990年Z校长上任后，进行了大刀阔斧的改革，使老校焕发了青春，升学率不断提高，得到了社会和上级的肯定。
此后，生源质量一年好于一年。
学校一直以保证学生考入重点高中为总目标，在这条轨道上平稳运行。
2000年，市里进行初中招生制度的改革，实行小学毕业直接升入初中的办法。
这一改革，使得该校生源质量明显下降，但未引起学校领导的特别注意。
2001年春季，上级为发挥该校的办学优势和消灭薄弱学校，在征得Z校长的同意后，将附近的一所基础薄弱的学校并入了该校。
当年秋季招收新生时，市里又作了进一步的改革——“电脑派位”。
这样一来，该校新生的质量进一步下降，Z 校长根据自己的经验和一些教师的建议，主张将学生按学习成绩分为重点班、普通班、提高班。
新学期开始不久，多年来从未有过的乱班、乱堂现象出现了；学生逃学、旷课现象也时有发生；来自不同小学的学生公开分成几派，在校外打群架，泡游戏厅……随着时间的推移，问题越来越严重。
为应付这种局面，Z校长要求全体教师早来晚走，看住学生，学校中层干部则全天巡视。
就这样，仍然是按下葫芦起来瓢。
干部、教师疲于应付各种突发事件，教育质量继续滑坡。
第二学期，有的家长托关系找到校长要求给孩子转学，社会上也纷纷议论：“这所学校不行了。
”这是多年来从没有过的事情。
直到这时，Z校长才感到问题严重，再不抓就有可能乱校了。
针对该校问题，请站在Z校长的角度，思考应该采取何种措施改变该校乱班、乱堂现象，重建学校的和谐气氛。
请围绕下述两个问题进行分析，提交word文档。
1、学校层面应该如何出台措施改变目前的问题？（50分）答：由于生源质量下降，该校应该改变以前单纯追求升学的目标，面向全体学生，创造适合学生的教育，使每个学生都得到充分的发展。
国开电大学校管理#(广东)第四次形考任务参考答案
题目1.“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。
对
错
【答案】：对
题目2.学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。
对
错
【答案】：错
题目3.服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。
对
错
【答案】：对
题目4.学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。
对
错
【答案】：错
题目5.校园环境建设，包括校园绿化、环境卫生和文化设施。
对
错
【答案】：错
题目6.确立学校形象，主要依赖上级部门的赞许和推广。
对
错
【答案】：错
题目7.教师是接受过专门训练的专业工作者。
(精华版)最新国家开放大学电大《管理信息系统》形考网络课作业1-4试题及答案
(精华版)最新国家开放大学电大《管理信息系统》形考网络课作业1-4试题及答案(精华版)最新国家开放大学电大《管理信息系统》形考网络课作业1-4试题及答案(精华版)最新国家开放大学电大《管理信息系统》形考网络课作业1-4试题及答案 100%通过考试说明：20XX年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。
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课程总成绩 = 形成性考核×50% + 终结性考试×50% 形考任务1 一、单项选择题（每小题2分，共56分）题目1 1.以下关于管理信息系统特点的说法，错误的是（）选择一项：D. 管理信息系统是模型驱动的题目2 2.下列说法不正确的是（）选择一项：B. 管理信息系统可以代替人进行决策题目3 3.一般情况下，可将管理分为三个层次，即高层、中层和基层，其中高层管理属于（）选择一项：B. 战略级管理题目4 4.管理活动的高、中、基3个层次分别对应着3种类型的决策过程，即（）选择一项：A. 非结构化决策、半结构化决策和结构化决策题目5 5.事务型管理信息系统的主要目的是（）选择一项：A. 具体业务过程的自动化题目6 6.ERP的含义是（）选择一项：B. 企业资源计划题目7 7.战略级管理属于（）选择一项：B. 高层管理题目8 8.控制管理属于（）选择一项：A. 中层管理题目9 9.执行层或称作业层的管理属于（）选择一项：C. 基层管理题目10 10.MRPII的含义是（）选择一项：A. 物料需求计划第二代题目11 11.计算机集成制造系统和办公自动化系统的英文缩写分别是（）选择一项：C. CIMS、OA 题目12 12.系统由输入、输出、处理、反馈、控制5要素组成，其中反馈是指（）选择一项：C. 将输出的一部分信息返回到输入，以供对系统进行控制用题目1313.管理是一项有序化的、经常性的过程，其最重要的职能之一就是（）选择一项：D. 决策题目14 14.信息系统是由硬件、软件、数据库、远程通讯和网络、人员以及过程组成的，其中起主导作用的是（）选择一项：C. 人员题目15 15.信息源中的同一信息可以为多个信息接受者使用，这种特性称为信息的（）选择一项：C. 共享性题目16 16.信息运动的基本形式是（）选择一项：A. 数据题目17 17.系统而可以从多个角度进行分类，按系统与环境的关系可分为（）选择一项：D. 封闭系统和开放系统题目18 18.信息与管理一样，也具有层次性，从信息来源看，高层信息大多来自（）选择一项：A. 外部题目19 19.信息系统的英文缩写是：（）选择一项：A. IM 题目20 20.比较常见的电子商务模式B2C（或称B to C）是指（）选择一项：B. 企业与直接个人消费者间的电子商务题目21 21．系统分解的原则包括（）。
国开作业学校管理#-第三次形考任务（权重：25%，网络自动评阅）97参考（含答案）
题目：学校的教学组织职能部门是教研组。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：学生的常规管理建立在学生的生理和心理特点基础之上。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：2010年发布的《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确规定了班主任的角色定位和基本规范。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：学生活动又分为校内活动和校外活动。
校外活动包括运动会、艺术节、开放日、主题教育等。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：活动课就是“第二课堂”和“课外活动”。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：现行的中小学教师职称评定制度始于1986年。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：教师职称评定是行政性的教师评价制度，它决定了整个教师成长的制度环境，对教师动力和积极性的影响非常大。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：2015年8月，国务院常务会议部署决定，将中小学教师职称评定制度改革在全国全面推开。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：人本原理，指人们在从事管理工作时，运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行充分的系统分析，以达到管理的优化目标，即从系统论的角度来认识和处理学校管理中出现的问题。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：对于中青年骨干教师，重在创设环境关怀，引导其顺利入职。
选项A：对
选项B：错
答案：错。
最新国家开放大学电大《管理英语3》网络核心课形考网考作业及答案
最新国家开放大学电大《管理英语3》网络核心课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2018年春期电大把《管理英语3》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有八个单元自测。
针对该门课程，给出了每个单元自测的三套标准题库，在考试中可多次抽取试题，直至与其中的一套答案相近即可。
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单元自测 1第一套一、选择填空，从每题选项中选出一个能填入空白处的最佳选项（每题10分）。
题目1— I wish you success in your career.选择一项：A. Go ahead.B. It doesn't matter.C. The same to you.题目2—We have three major divisions: Operations, Sales and Marketing, Finance and Administration. 选择一项：A. How many departments do we have?B. Which division are you in?C. Which department shows the best?题目3— Who should be responsible for the accident?— The boss, not the workers. They just carried out the order_______.选择一项：A. as are toldB. as toldC. as they told题目4A number of boys ____________absent some time during the term.选择一项：A. have beenB. has beenC. will题目5The key_________ successful implementation is clearly communicating the strategy to the whole company.选择一项：A. toB. inC. of题目6二、阅读理解阅读下面的文章，根据文章内容，完成相应的选择题。
电大管理学基础形成性考核册(2019年答案)
管理学基础形成性考核册答案管理学基础作业1一、为什么说管理学是一门科学也是门艺术？管理科学作为社会科学的一种，是长期以来人们在管理实践中的经验总结和发展。
人们将这些作以分析，整理并形成系统，成为理论，因此是当之无愧的科学。
何况现在的大学里也在开设经济管理、财务管理、工商管理等课程，这是大家有目共睹的事实。
说管理是一门艺术。
此话亦真，我们谈管理，不只是单纯的形式上的管理，理论上的管理，而是多姿多彩的全面的管理。
管理对管理人才的要求很高，要他同时具备多种素质。
有一篇文章曾将管理人才的素质分为几类：“一个管理人员应该同时是一个军师，一个元帅,一个花匠，一个战士等。
”因为一个企业管理者必须统帅全局，为企业的长期发展作谋划，必须身先士卒和有缜密的思维。
因此说管理是一门艺术也不足为过。
何况当今的高级管理人才毕竟少的可怜。
管理肯定是科学，但同时又是艺术。
因为管理是对人的管理，而不是机器，所以要讲究方式方法，这就是艺术了。
有些管理者懂管理理论，但不会做人的工作，结果与愿望相反；有些管理者可能不是很懂理论，但会做工作，结果与希望相一致。
这就是管理的艺术所在。
只有将两者有机地结合在一起，才能充分发挥管理的作用。
自然，管理是在人类经济社会活动中的一项职能，从科学的角度来说，有管理学、管理方法、管理理论等形态；从艺术角度来看，则有具体的管理艺术，特别是在度的把握以及在具体应用时一些微妙的变化……所以说管理既是科学也是艺术。
管理既是科学又是艺术！管理像一台运转的机器，它遵循着它的运作模式，但是在机器陈旧的时候就需要改进和维护，从而为企业进行更好的服务，这时就产生了艺术，而管理步伐中的细小环节，模式所不能解决的它就必须有新的方式，新的手段，新的做法去解决，根据环境和问题的不同，作出不同的结论，这本身也是艺术，所以管理是科学，但是它同时也是一门最好的艺术！二、走访一家组织及其管理者1、餐饮企业管理2、餐饮部经理3、（人数）:??4、熟悉本部门专业知识，持有高级学历证书，持有经理上岗证。
2018年电大现代教育管理专题形成性考核册答案全参考 (5)
现代教育管理专题形成性考核册答案现代教育管理专题作业1一、概念阐释1．公校私营P772．研究型教育管理模式P453．教育管理体制P554．第三部门P655．办学体制多元化P906．学校转制P737．校本管理P848．校长职级制P95二、简要回答1．古代东方的“以德治教”和古代西方的“依法治教”思想有何异同？P5 －9 2．怎样理解教育管理就是教育服务？P 20 －223．当代教育管理面临哪些挑战？P 32 －374．如何认识我国的教育股份制办学模式？P 74 －765．如何认识教育管理体制改革中的市场化趋势？P 626．怎样探索建立现代学校制度？P 90 －93三、联系实际分析题1.P 45 －P 472.P 69 －P 70现代教育管理专题作业2一、概念阐释1．古典组织理论P1032．战略规划P1183．学校效能P1224．组织学习P1405．教育政策P1596．司法式分析P1737．《民办教育促进法》P1798．农科教结合P185 二、简要回答1．P1102．P1233．P145 －1474．P1755．P179 －1826．P165三、联系实际分析题1．P168 －172 P185 2．P125 －135现代教育管理专题作业3 一、概念阐释1．P1992．P2053．P2284．P2155．P2506．P2717．P2738．P284二、简要回答1．P2292．P213 P2353．P216 －2174．P246 －2485．P2726．P273三、联系实际分析题1．P2102．P269现代教育管理专题作业4一、概念阐释1．P3012．P3243．P3254．P3415．P3516．P3707．P4158．P423二、简要回答1．P303 P305 P302 P3062．P3013．P341 －3484．P368 P369 P372 P3795．P3906．P401 －417三、联系实际分析题1．P313 －318、3272．P379 －381第二部分小组研讨学员应根据该部分的要求完成。
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最新国家开放大学电大《学校管理》网络核心课形考网考作业及答案
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形考任务一
论述题：
一、谈谈理想中的校长是什么样子，应该具有哪些品质？
（50分）
我理想中的校长
其实我一直从事幼师工作，所以今天我想谈一谈我心
目中的幼儿园校长——园长。
在我的幼师生涯里，见过无
数的幼儿园园长，他们有的优雅、端正；有的博学、睿智；
有的冷静、沉稳；有的诚恳、直率。
可不管什么特点的园
长，他们的身上都有一种共性——恪尽职守、爱园如家。
除了这点，我觉得好的幼儿园园长还应该具备以下几点：
1.明确国家发展幼教的政策
园长要与时俱进，时刻明确国家关于学前教育的方针
政策。
对《幼儿园管理条例》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》等文件熟练掌握。
并以这些为办园准则，时刻提醒自己。
2.明确办园目标
明确的办园目标是一个幼儿园前进的方向，身为幼儿园园
长，一定要把幼儿园的办园目标和发展方向牢记于心，以
此引领好自己的团队，向着办园目标发奋努力。
相反，如
果办园没有目标和方向，则会南辕北辙，使自己的老师们
虽埋头苦干，却毫无效果。
3.明确办园理念
园长要有明确的办学理念，它对幼儿园的长远发展起
着引领作用,决定着幼儿园的和教育质量,每个幼儿园都应在反思自身发展定位、总结自身发展经验中提炼自己独特
而科学的办园理念。
尤其以幼儿发展为本，保教结合与全
面发展、家园互动、办出特色等思想是形成办学理念、制
定办学目标、建设特色幼儿园的重要思想基础,并要以此思想去影响全校师生员工和推动学校发展的能力。
办园理念
带有园长鲜明的教育思想特征，它是园长在多年办学中，
不断追求、学习、实践、总结、提炼和概括起来的思想结
晶。
因此，对一名园长来说，形成好的、自己的教育思想
和提高思想教育的能力是非常重要的。
对国外的教育思想
和教育理论要善于学习，要结合国情和校园实际予以批判
吸收和在实践中加以本土化。
对于姐妹园的办园思想也要
结合校园实际虚心学习。
好园长不仅能用好的教育思想来
确立办园理念、影响全园师生员工，还能用来宣传影响家
长、宣传社会。
4.明确管理制度
好的管理制度主要体现在管理活动中园长的管理理念
和管理方式上。
不同的园长有不同的管理理念、管理方式
和管理能力。
好的园长，尤其要善于处理以下有几个重要
关系：依法办园、自主办园；民主管理、集中管理、科学
管理、人本管理；技术管理、经验管理、制度管理、文化
管理；继承、发展、创新；制定规划、实施规划、检查规
划、总结规划；全面安排与抓重点，集权与授权，分工与
合作，用人与培养人，教师的全面培养与重点培养，学生
的全面发展与个性发展等。
通过良好的管理，良好的办学
机制，充分调动全校师生员工的积极性、主动性和创造性，促进幼儿健康发展、教师专业发展、学校特色发展。
著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校先要评论它的校长。
”幼儿园就像一个大家庭，有什么样的家长，就有什么样的孩子。
因此，
一个合格的园长不光要具备专业的素质和能力还要有一颗
公正豁达的爱心，更应具备良好的心理素质和组织、协调
能力。
幼儿园园长不好当，但既然当了这个园长，就要以
身作则、开拓视野、开创新路。
让我们的幼儿园更上一层
楼，让祖国的幼苗能够在我们共同的呵护下健康、快乐的
成长。
二、学习完学校管理的经验管理模式、科学管理模式和人
本管理思想，你理想中的学校管理模式是什么，请阐述你
的理由？（50分）
我理想中的学校管理模式
前段时间我跟儿子一起看了一本书《窗边的小豆豆》，自从我看过那本书后，我的心里就久久不能平静。
小豆豆
的童年在现在的孩子看来，无疑是非常幸福的，因为她遇
到了孩子们最向往的学校——巴学园。
在巴学园里，教室
是用废旧电车改造的，对孩子们来说，充满了欣喜与惊讶；小林校长可以连续听她讲四个小时的话，而不打瞌睡；他
们的食物也是神奇的“海的味道、山的味道”；他们的课程是从孩子们最喜欢的课开始的。
不得不说，我被这种管理模式深深的震撼到了，首先
在巴学园里，我看到了理解和尊重，我觉得一所学校老师
尊重学生、学生尊敬老师是必须具备的道德准则，老师和
家长在教育学生的时候，要尝试从他们的角度出发，跟他
们平等交谈，有了尊重才能够好好的沟通。
其次，要懂得
挖掘孩子的潜力，每个孩子都不是坏孩子，要发现他们的
闪光点，不要否定每一个孩子。
最后要给以孩子自由和平
等。
不歧视每一个孩子，哪怕他是侏儒症，或是白血病患
者，只要老师给予鼓励，就一定会有所突破、创造奇迹。
一个自由平等的空间是孩子们成长学习最好的条件。
现在学校的教育管理，一切以教学质量为出发点。
校
长是最高指挥官，下面有主任、老师等，学生在学校里只
能学习、学习、再学习。
而且，学校以封闭式管理的为主，
孩子们每天缺少与外界沟通的机会，变得越来越内向，越
来越不愿意与人沟通。
最重要的是孩子们即使放学了，家
庭作业也是一大堆，根本没有放学了的喜悦，反而要面对
更重要的挑战。
科学管理的规范性、实效性，忽视了人的
本质特征，即人的个性、需要及人的发展，甚至容易窒息
人的创造性，这使人退化为制度的奴隶，仅知道服从。
而
新的教育要求教师向探究型、学者型、开放型、专家型转变。
转变的基础是教师个性的张扬，主体性的充分发挥。
苏霍姆林斯基认为：“人的心灵深处有一种根深蒂固的需
要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
”作为一名教师，职业角色决定了他的追求价值取向，得到
别人的尊重与承认远甚于物质利益。
我希望未来我们的教育管理模式，可以使老师更加轻
松愉快地工作，孩子们开心快乐的学习，让学校成为孩子
成长的乐土。
时代是不断发展的，我们的教育事业也是不
断往前发展的，同样，学校管理模式也需要相应改变，科
学管理与人本管理相结合，才能为学校的发展提供源源不
断的动力，把我们的教育事业推向高峰。
形考任务二
按要求对以下案例进行分析并回答问题：
校长、主任们为何在抽查听课时坐起了冷板凳本学年，
李校长被调到镇东初中任校长。
该校规模不算太大，生源
基础参差不齐，师资业务素质总体水平不高，教学质量始
终上不去，学生家长反映强烈，领导也有意见。
李校长上任一周后，召开了学校领导班子工作会议。
会上，他谈了对提高教学质量的初步设想：“要提高质量，摘掉落后帽子，就必须加强教学管理，狠抓教学工作各个
环节的检查，尤其是课堂教学的检查，因为这是提高教学
质量的关键。
我想通过经常性突击听课，促使教师钻研教
材，改进教法，提高授课水平，向45分钟要质量。
过去，我们学校领导没有重视这项工作，致使少数责任心不强的
教师混课甚至旷课，这是突出的薄弱环节。
因此，我提议，从明天起，所有校长、主任按自己所学专业，分学科到班
级随时听课，事先一律不与教师打招呼，希望大家不要走
漏风声。
会议后的第二天，校长、主任根据原定方案，分头到
班级进行不打招呼的听课。
第一天听课后，领导班子召开
了汇报会。
会上，有的说：“这次不打招呼的听课，确实发
现了不少问题，有的教师未备课，就是读读书，有的新教
师根本就不会讲课。
”有的说：“这次听课也发现了不少教。