学前教育考试试题

学前教育考试试题A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展3．(A)是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A．学前教育目标B．学前教育手段C．学前教育启蒙D．学前教育内容 4.（C是我国学前教育所特有的一条原则。

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则 5.学前教育的实质就是（B。

A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（D教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合(B)。

A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则8．活动性原则源自于(D)的“做中学”。

A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．杜威9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是(A) 。

A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会10．幼儿教育发展的规模和速度取决于A)。

A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素11．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指(D)。

A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动D．儿童的游戏活动12．社会要求与(A)是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母13．(C)是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

A．园长B．阿姨C．保育员D．幼儿教师14．保育员应具备心理素质与( C。

A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富的知识15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了(A 。

A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则D．实践性原则16．幼儿园教育的任务是(D)。

A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童D．培养完整儿童17．国家规定保育员的最低学历是(A)。

A．初中毕业学历B．中专学历C．高中毕业学历D．小学毕业学历1.B解析∶1903年，我国在湖北武昌创办了第一所幼儿教育机构——湖北幼稚园，1904年清政府将其改名为武昌蒙养院。

它是为了满足民众变革的要求以维护封建统治，由清政府创办的。

因此，答案为B。

2.D解析∶3～6岁属于幼儿阶段，对这一阶段实施的教育为幼儿教育。

因此，答案为D。

3.A解析∶福禄培尔创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构，并于1840年正式命名为幼儿园，为此，他被世界誉为“幼儿园之父”。

因此答案为A。

4.C解析∶陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会等等。

因此，答案为C。

5.B解析∶福禄培尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命名为“幼儿园”，从此出现了“幼儿园”这一词。

因此，正确答案为B。

6.B解析∶陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，因此，答案为B。

7.A解析∶福禄培尔创设幼儿园之后，幼儿教育开始任用专门的幼儿教师，使幼儿教师从教师系列中分化出来。

因此，答案为A。

8.D解析∶在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力;只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。

因此，答案为D。

9.C解析∶在蒙台梭利学校中，任教的教师被称为指导员，他们的教学任务有别于其他学校。

在这里，她们只要做到三点就够了，即∶观察指导、示范、准备。

因此，答案为C。

10.B解析∶幼儿教育的发展是随着生产力的发展而发展的，到资本主义社会，生产力极大发展，这既为幼儿教育机构的发展提供了条件，也提出了新的要求，出现了独立的幼儿教育机构。

因此，答案为B。

11.C解析∶洛克认为，人来到这个世界的时候，心灵如同一块白板，没有任何标记和观念;人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上。

这就是其着名的“白板说”。

因此，答案为C。

12.D解析∶陈鹤琴创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路，在南京及我国有很大影响。

所以，20世纪30年代在我国幼教界陈鹤琴和张雪门有“南陈北张”之称。

因此，答案为D。

13.C解析∶略。

14.A解析∶卢梭主张教育要顺应自然，要培养“自然人”，提出了自然主义的教育理论，这一理论贯穿于其代表作之中。

因此，答案为A。

15.C解析∶1994年我国开始实施教师资格制度，幼儿教师资格制度也从此开始。

因此，答案为C。

16.B解析∶皮亚杰认为儿童思维发展具有连续性和阶段性，并将其分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

因此，答案为B。

17.A解析∶清末民初的中国已出现许多幼儿教育机构，这些机构大多是分布在各大中城市，为上层社会服务。

陶行知批评它们存在三大弊病，即“外国病”、“花钱病”，、“富贵病”。

因此，答案选A。

\一、单项选择题1．世界上第一所幼儿园的创立者是( C。

A．夸美纽斯B．洛克C．福禄倍尔D．卢梭2．我国现代着名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的(D)。

A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力3．(A)是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．洛克D．福禄倍尔4．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是(C)。

A．社会即学校B．生活即教育C．从做中学D．教、学、做合一 5.《爱弥尔》这部着作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（C。

A.裴斯泰洛奇 B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔6.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为（）BA.观察指导、示范、准备B.观察指导、准备教具创设环境C.制定教育目标、准备教具、示范D.制定教育目标、创设环境、示范7．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( A。

A．陶行知B．蔡元培C．黄炎培D．梁漱溟8．教育家( D在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。

A．杜威B．皮亚杰C．夸美纽斯D．福禄倍尔9．幼儿园一词是( B诞生的。

A．1837年B．1840年C．1842年D．1903年10．1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( A立。

A．武昌B．北京C．上海D．广州11．我国幼儿园是对(C)周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A．6 B．2 C．3D．4 12．(A)是人类特有的社会性活动。

A．教育B．文字C．交流D．生存13．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( A。

A．福禄倍尔创设幼儿园后B．现代家庭教育的兴起C．英美幼儿教育兴起D．中国蒙养院建立之时14．我国幼儿教师资格制度从何时开始实行(C)。

A．1995年1月1日B．1996年7月1日C．1994年1月1日D．1993年7月1日1994年我国开始实施教师资格制度，幼儿教师资格制度也从此开始。

15．“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。

”这话出自( B 。

A．苏霍姆林斯基B．杜威C．陶行知D．蒙台梭利16．1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是(A)。

A．陶行矢B．晏阳初C．叶圣陶D．梁漱溟17．B )国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年18．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( B。

A．前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B．感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C．感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D．前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段19．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有(D) 。

A．张汉良B．张之洞C．张宗麟D．张雪门名词解释：1、创造想象：创造想象是一种有意想象。

它是根据一定的目的、任务，用已积累的知觉材料作为基础，在脑海中创造出新形象的心理过程。

2、智力复合论：儿童的智力最初已经是复合的、多维度发展的，其发展的趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化，复合性因素的比重越来越大。

3、双性化教育：双性化是指一个人同时具有男性和女性的心理特征。

双性化教育强调，应该从儿童早期就开始进行无性别差异的教育，培养具有双性化人格特征的人。

4、形象记忆：指根据具体的形象来记忆各种材料。

整个幼儿期，形象记忆占主要地位。

5、抽象逻辑思维：是反映事物本质属性和规律性联系的思维，是通过概括、判断和推理进行的，是最高级的思维形式。

严格的说学前期还没有这种思维方式，只有这种方式的萌芽。

6、具体形象思维：即依靠事物的具体形象或事物在头脑中形成的表象的联想进行的思维。

它是中班幼儿思维的主要方式。

7、自我意识：对自己及其周围人、事、物及其相互关系的认识。