大班主题性区域活动教学导案
幼儿园大班区域活动教案40篇
幼儿园大班区域活动教案40篇（原创版）目录1.教案概述2.教案内容3.教案实施步骤4.教案的优点与不足正文一、教案概述本文提供了 40 篇幼儿园大班区域活动的教案，旨在帮助幼儿园教师更好地组织和实施区域活动，提升幼儿的学习效果和乐趣。
这些教案内容丰富，涵盖了各个方面，包括认知、技能、情感等，为幼儿园大班的孩子们提供了一个全面的学习环境。
二、教案内容1.认知方面：教案涉及动物、植物、自然现象、形状、颜色、数字等各个方面，帮助幼儿积累基本的认知知识。
2.技能方面：教案包括手工制作、绘画、音乐、舞蹈、体育等各个领域，旨在培养幼儿的动手能力、表达能力、运动能力等。
3.情感方面：教案注重培养幼儿的亲情、友情、爱国情怀等情感，帮助幼儿建立良好的人际关系和道德观念。
三、教案实施步骤1.准备工作：教师需要提前了解教案内容，准备好相应的教学材料和工具。
2.导入环节：通过故事、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入学习状态。
3.教学环节：按照教案的安排进行教学，注重启发式教学，鼓励幼儿积极参与。
4.总结环节：对本节课的内容进行总结，帮助幼儿巩固所学知识。
5.作业环节：布置适量的作业，让幼儿在课后巩固所学内容。
四、教案的优点与不足1.优点：教案内容丰富，涵盖了各个方面；教学方法多样，注重启发式教学；注重幼儿的参与和互动，有利于提高幼儿的学习兴趣。
2.不足：部分教案可能过于繁琐，需要教师具备较高的教学能力和应变能力；部分教案可能过于简单，无法满足部分幼儿的学习需求。
总之，这 40 篇幼儿园大班区域活动教案为教师提供了丰富的教学资源，有助于提高教学质量。
大班区域搭建主题活动教案
大班区域搭建主题活动教案教案标题：大班区域搭建主题活动教案教学目标：1. 帮助学生了解和认识不同的区域搭建主题活动，并能够积极参与其中。
2. 培养学生的观察力、创造力和合作意识。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 区域搭建主题活动所需的材料和道具。
2. 图片或视频资源，用于引入主题和激发学生的兴趣。
3. 课堂布置，确保学生能够舒适地参与活动。
教学过程：引入活动：1. 展示一些图片或视频资源，介绍不同的区域搭建主题活动，如医院、超市、消防站等，并引发学生的兴趣和思考。
活动一：角色扮演区域搭建1. 将教室分为几个区域，每个区域代表一个主题活动，如医院、超市、消防站等。
2. 学生们分组，每个小组选择一个主题活动，并负责搭建和布置该区域。
3. 学生们可以选择角色扮演，分工合作，完成区域搭建和准备相关道具。
4. 学生们可以在各个区域进行角色扮演，互相交流和合作。
活动二：区域搭建游戏1. 将教室重新布置为一个大型游戏场地，包括不同的区域搭建主题活动。
2. 学生们分组，每个小组选择一个主题活动，并负责搭建和布置该区域。
3. 学生们设计并制作一个与主题相关的小游戏，例如医院区域可以设计医生和患者之间的互动游戏。
4. 学生们轮流参与各个区域的小游戏，体验不同的角色和活动。
活动三：区域搭建展示1. 学生们展示他们搭建的区域和相关活动。
2. 学生们可以用语言描述自己所搭建的区域，介绍相关的道具和角色。
3. 学生们可以邀请其他班级的同学来参观和体验他们的区域搭建活动。
总结与评价：1. 教师与学生共同总结本次活动的收获和体会。
2. 学生们可以互相评价彼此的区域搭建和活动设计。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，提供建议和指导，以便今后的教学改进。
拓展活动：1. 学生们可以选择其他的区域搭建主题活动进行探索和实践。
2. 学生们可以设计和制作自己的区域搭建道具，丰富活动的内容和体验。
这个教案旨在通过区域搭建主题活动，帮助学生们在参与活动的过程中获得知识和技能的提升，培养他们的创造力和合作意识。
幼儿园大班主题性区域活动
教学资料参考范本幼儿园大班主题性区域活动撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________目标：1、理解数的实际意义，尝试进行6的分解。
会用以有的数学知识解决生活中的问题。
2、提高计算、语言、合作等能力。
3、初步培养幼儿合理消费，热爱劳动的生活观念。
目标指向：1、社会：懂得游戏规则，遵守游戏规则。
发展与人合作、协商等方面的品质和能力。
（学习在合作中主动、积极的解决活动中同伴间的纠纷，与别人合作完成一件事。
）2、科学：在游戏中学习6的组成和简单运算，理解统计的含义。
3、语言：用完整的话较连贯的表达自己的活动过程。
准备：消费场景：肯肯快餐，水果行，超市，游乐场；工作场景：分物品，修图书，拨豆，装糖果等。
活动过程：一、引题：娃娃新村落成了。
新村里有些什么店？二、介绍游戏规则，在游戏中合作并尝试把6元进行消费。
1、平时谁带你去过这些店？今天我们就来学爸爸、妈妈带孩子去游戏。
你们赶快找三个人组成一个家庭，找到了到老师这里来。
请你们坐到家里去，商量一下谁做爸爸、妈妈和孩子，决定后把牌子别在胸前。
2、老师为每个家庭准备了当家费。
数一数有多少？（你们的6元是怎么样的）今天，你们也可以用手中的这笔钱来当家。
3、但是，你要记住：第一，你家的钱是怎么花的。
第二，你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少，合理的用钱。
游戏后请你讲给大家听，比一比，哪户家庭最会当家。
好了，你们去玩吧！我来做记者！（根据摄相讲评幼儿消费情况）三、幼儿自主游戏（教师观察），发现幼儿差异，及时指导，捕捉教育契机。
四、交流，初步学习用符号记录消费情况。
并能进行简单运算：刚才，你们是怎么当家的，请你来讲讲。
可是小朋友讲的我们也记不住呀，有什么好方法让大家能记住呢？（幼儿记录）我们来算算，看看每家一共用了多少钱。
五、小结：今天，我们把6元钱分成了-----，还买了不同的东西，而且还学会了记录，真能干！现在你们可以在家休息，好好玩玩、吃吃你们买来的东西。
大班区域活动主题方案(5篇)
大班区域活动主题方案【活动目标】1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享：1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3、共同收拾各类教玩具。
大班区域活动主题方案（二）区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。
幼儿园大班主题区域活动教案
幼儿园大班主题区域活动教案第一章：主题活动总述1.1 主题活动背景：本主题活动旨在帮助幼儿了解和感受生活中的各种区域，培养幼儿对不同区域的认知和兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2 主题活动目标：帮助幼儿认知和了解生活中的各种区域，如家庭区域、学校区域、公共场所等。
培养幼儿对不同区域的兴趣和探索欲望。
提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
1.3 主题活动内容：家庭区域：卧室、客厅、厨房、卫生间等。
学校区域：教室、操场、图书馆、食堂等。
公共场所：公园、商场、医院、图书馆等。
第二章：家庭区域主题活动2.1 活动名称：我的卧室2.2 活动目标：帮助幼儿认知卧室的各种物品和功能。
培养幼儿对卧室的清洁和整理能力。
2.3 活动准备：准备一些卧室的图片或者实物，如床、衣柜、书桌等。
准备一些清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。
2.4 活动过程：展示卧室的图片或者实物，引导幼儿观察和描述卧室的各种物品和功能。
邀请幼儿分享自己卧室的清洁和整理方法。
组织幼儿进行卧室的清洁和整理活动，指导幼儿正确使用清洁工具。
2.5 活动评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、动手能力等。
评价幼儿对卧室的清洁和整理方法的掌握程度。
第三章：学校区域主题活动3.1 活动名称：我们的教室3.2 活动目标：帮助幼儿认知教室的各种物品和功能。
培养幼儿对教室的热爱和保护意识。
3.3 活动准备：准备一些教室的图片或者实物，如桌椅、黑板、书架等。
准备一些保护教室的环境的标语或者海报。
3.4 活动过程：展示教室的图片或者实物，引导幼儿观察和描述教室的各种物品和功能。
邀请幼儿分享自己保护教室环境的方法。
组织幼儿进行教室的清洁和整理活动，指导幼儿正确使用清洁工具。
3.5 活动评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、动手能力等。
评价幼儿对教室的热爱和保护意识的培养程度。
第四章：公共场所主题活动4.1 活动名称：公园探险4.2 活动目标：帮助幼儿认知公园的各种设施和功能。
2024年大班区域活动教案100个
2024年大班区域活动教案100个一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“探索自然界的规律——100个物品分类游戏”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的分类方法，培养其观察、分析、归纳能力。
2. 培养学生合作、探究的学习精神，提高解决问题的能力。
3. 激发学生对自然界的兴趣，培养其环保意识。
三、教学难点与重点难点：对物品进行多角度分类，提高学生的思维灵活性。
重点：掌握基本的分类方法，培养学生的观察能力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：100个不同种类的物品，如树叶、石子、玩具等。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观教室周围的自然环境，引导学生观察、思考：“我们周围的环境中有哪些物品可以进行分类？”2. 探索分类方法（10分钟）a. 教师出示100个物品，引导学生自由探索分类方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个典型的分类标准，如“颜色”，为学生讲解如何进行分类。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放记录表，学生根据分类标准，将100个物品进行分类。
b. 学生在小组内交流讨论，共同完成分类任务。
b. 学生将分类结果贴在黑板上，进行展示。
六、板书设计1. 板书探索自然界的规律——100个物品分类游戏2. 板书内容：a. 分类标准：颜色、形状、大小等。
b. 分类结果展示。
七、作业设计1. 作业题目：请你在家里找10个物品，尝试用不同的分类标准进行分类，并记录下来。
2. 答案示例：分类标准：形状分类结果：圆形：皮球、硬币、饼干方形：书本、遥控器、积木八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，能够积极思考、合作探究。
在今后的教学中，可增加分类标准的难度，提高学生的思维能力。
2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中的分类现象，提高观察能力。
b. 组织学生进行户外活动，寻找自然界的分类规律，培养环保意识。
大班毕业区域主题活动教案
大班毕业区域主题活动教案引言：随着大班学生即将毕业，为了给他们一个难忘的毕业回忆，我们决定组织一场区域主题活动。
通过这个活动，学生们将能够在玩耍的同时学习新知识，增强团队合作能力，并收获宝贵的回忆。
一、活动目标：1. 增强学生对各个区域的认识，如科学区、艺术区、阅读区等。
2. 培养学生的团队合作意识和能力。
3. 激发学生的创造力和想象力。
4. 提供一个有趣而有意义的毕业回忆。
二、活动准备：1. 确定活动主题：区域探索。
2. 设计主题装饰：在教室内设置各个区域，如科学区放置实验器材，艺术区摆放绘画工具等。
3. 准备活动道具：根据各个区域的特点，准备相应的道具和材料。
4. 分组安排：将学生分成若干小组，确保每个小组中有不同类型的学生。
三、活动内容：1. 区域探索竞赛：每个小组按照时间顺序依次进入各个区域，在规定的时间内完成指定任务，如回答问题、制作手工等。
完成任务后，小组将得到相应的积分。
2. 区域合作：每个小组在进入区域之前，要商讨如何合理分工，充分发挥每个成员的特长。
在完成任务时，要相互协作，共同解决问题。
3. 区域展示：活动结束后，每个小组将在一个指定的时间内，向其他小组展示他们在各个区域的成果和收获。
其他小组可以提问和分享自己的观点。
4. 毕业回忆册：每个小组将根据自己在区域活动中的经历和感受，制作一本毕业回忆册。
回忆册中可以包括照片、文字描述、手工制作等。
四、活动评价：1. 小组积分：根据小组在区域探索竞赛中的表现，给予相应的积分，最终评选出优秀小组。
2. 个人评价：老师和同学们可以对每个小组成员进行评价，包括表现、合作、创造力等方面。
3. 毕业回忆册评选：评选出最具创意和感人的毕业回忆册。
五、活动总结：通过这次区域主题活动，学生们不仅加深了对各个区域的认识，还培养了团队合作意识和能力。
同时，他们在探索和合作的过程中，激发了创造力和想象力。
最重要的是，这个活动为学生们留下了一段难忘的毕业回忆，让他们在欢笑和感动中结束大班生活，迈向新的学习阶段。
大班区域活动主题教案
大班优秀区域活动主题教案第一章：认识区域活动1.1 了解区域活动的定义和重要性1.2 掌握区域活动的设置原则和注意事项1.3 明确区域活动的目标和教育意义第二章：创设有趣的区域环境2.1 学习创设区域环境的技巧和方法2.2 探讨如何利用现有资源打造富有创意的区域环境2.3 分享优秀区域环境的案例和经验第三章：选择合适的区域活动材料3.1 了解不同类型区域活动材料的特点和适用场景3.2 学习挑选和搭配区域活动材料的方法3.3 分析优秀区域活动材料的使用案例第四章：设计富有挑战性的区域活动4.1 掌握设计区域活动的基本步骤和技巧4.2 学习如何设置难度和挑战，激发幼儿兴趣和潜能4.3 分享优秀区域活动的设计和实施经验第五章：有效引导和指导幼儿参与区域活动5.1 学习区域活动的引导和指导策略5.2 探讨如何观察和评估幼儿在区域活动中的表现5.3 分析优秀区域活动中教师的role 和互动技巧第六章：促进幼儿在区域活动中的交流与合作6.1 理解交流与合作在区域活动中的重要性6.2 学习引导幼儿进行有效交流的策略6.3 探讨如何在区域活动中培养幼儿的合作精神第七章：区域活动中的数学启蒙7.1 认识数学启蒙在区域活动中的融入方式7.2 学习设计数学启蒙区域活动的方法和技巧7.3 分享数学启蒙区域活动的实际案例和效果分析第八章：艺术创作区域活动8.1 理解艺术创作在幼儿发展中的作用8.2 学习如何设置艺术创作区域活动8.3 分析优秀艺术创作区域活动的案例和实施要点第九章：科学探索区域活动9.1 认识科学探索区域活动对幼儿的意义9.2 学习设计科学探索区域活动的原则和方法9.3 分享科学探索区域活动的成功案例和实践经验第十章：评估与反思区域活动10.1 理解评估区域活动的重要性10.2 学习评估区域活动的指标和工具10.3 探讨如何进行区域活动的反思和改进重点和难点解析一、认识区域活动难点解析：理解区域活动对幼儿发展的具体影响，以及如何在实际操作中遵循设置原则和注意事项。
大班主题区域活动 教案
大班主题区域活动教案一、教学目标：1. 帮助孩子们认识并理解“区域活动”这一教学方法的定义和意义；2. 培养孩子们的观察力、思考能力和合作精神；3. 提升孩子们的跨学科学习能力；4. 通过区域活动，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
二、教学准备：1. 选择一个适合大班孩子们学习的主题，如动物、自然、交通等；2. 准备相关的资源和材料，如图片、图表、绘本等；3. 为每个区域准备相关的活动和任务；4. 为孩子们准备课前导入和课后总结的活动。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）目的：激发孩子们的学习兴趣，引入今天的主题。
活动：a. 导师出示一张图片，引导孩子们观察并猜测图片中的内容。
b. 导师与孩子们一起讨论图片中的内容，并引入今天的主题——区域活动。
c. 导师解释区域活动的定义和意义，引导孩子们理解区域活动对他们的学习和成长的价值。
2. 主体活动（40分钟）目的：通过不同的区域活动，培养孩子们的观察力、思考能力和合作精神。
活动设置：a. 设计观察区域：将教室分为不同的观察区域，每个区域放置不同的资源和材料。
b. 安排任务和活动：为每个区域设计不同的任务和活动，如观察、收集信息、绘画、玩游戏等。
c. 分组合作：将孩子们分成小组，每个小组分别到一个区域进行活动。
每个小组中应有一名领导者负责组织和管理。
3. 总结与展示（10分钟）目的：梳理和总结孩子们的学习成果，展示他们的合作成果。
活动：a. 每个小组派一名代表，向全班展示他们所完成的活动和成果。
b. 导师与孩子们一起总结今天的学习内容和经验，并提醒他们将今天的收获与以后的学习相连结。
四、巩固与拓展：1. 培养孩子们自主学习和合作的习惯，鼓励他们在自由活动时间里进行区域活动；2. 鼓励孩子们设计和组织自己的区域活动，提升他们的领导能力和动手能力；3. 继续探索和拓展不同的主题和区域活动，丰富孩子们的学习资源和经验；4. 定期进行区域活动的回顾和总结，评价孩子们的学习成果和发展。
大班区域活动主题方案
大班区域活动主题方案一、引言区域活动是幼儿园教学中非常重要的一环，通过布置不同的区域，可以为孩子们创造丰富多彩的学习环境。
在大班阶段，我们可以通过各种创意的活动主题来激发孩子的学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。
本文将为大班区域活动提供一些主题方案，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
二、自然科学主题1. 植物与昆虫通过布置植物和昆虫区域，让孩子们观察和探索植物的生长过程，认识不同的植物和昆虫。
可以组织植物绘画、DIY花盆制作等活动，让孩子们亲身参与，培养他们的创造力和耐心。
2. 动物世界在动物区域布置各种类别的动物玩具和图片，让孩子们了解动物的生活习性和特点。
可以组织动物模仿游戏、动物世界知识问答等活动，让孩子们在游戏中学习，培养他们的观察力和表达能力。
三、社会科学主题1. 城市生活通过布置城市生活区域，让孩子们了解城市交通、建筑和社区的特点。
可以组织城市角色扮演、城市地图制作等活动，让孩子们在玩耍中学习，培养他们的想象力和团队合作精神。
2. 职业探索在职业探索区域放置各种职业相关的道具和图片，引导孩子们认识不同的职业和其工作内容。
可以组织职业展览、职业游戏等活动，让孩子们体验不同职业的乐趣，培养他们的理解力和沟通能力。
四、创意艺术主题1. 小小画廊在画廊区域展示不同类型的绘画作品，鼓励孩子们自由创作和欣赏。
可以组织绘画比赛、小小画家分享等活动，让孩子们充分发挥想象力，培养他们的艺术鉴赏力和自信心。
2. 手工工坊在手工工坊区域提供各种手工材料和工具，让孩子们自由制作手工作品。
可以组织手工比赛、手工制作分享等活动，让孩子们动手操作，培养他们的动手能力和创造力。
五、运动健康主题1. 运动乐园通过布置运动乐园区域，提供各种运动器材和设施，让孩子们参与各类运动活动。
可以组织运动比赛、运动训练等活动，让孩子们锻炼身体，培养他们的协调能力和团队意识。
2. 健康饮食在健康饮食区域展示各种健康的食物和饮品，引导孩子们养成良好的饮食习惯。
大班主题性区域活动
大班主题性区域活动5500字引言：大班主题性区域活动是一种有组织且有目的的教育活动，旨在培养幼儿探索、合作和创造的能力。
通过为大班设计主题性区域活动，可以让幼儿在学习中保持兴趣和动力，促进他们的全面发展。
本文将介绍一种主题性区域活动计划，以帮助大班幼儿在玩中学习。
一、活动背景：大班幼儿正处于探索世界的阶段，他们对新事物充满好奇心，渴望学习和探索。
为了满足他们的需求，我们组织了一次主题性区域活动，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
二、活动目标：1. 培养幼儿的观察和探索能力；2. 培养幼儿的合作和沟通能力；3. 培养幼儿的创造和想象力；4. 培养幼儿的解决问题的能力。
三、活动内容：1. 主题：大自然中的生物多样性2. 区域一：动物世界- 设置一个小动物园区域，展示不同动物的模型和图片，并提供相关知识的书籍供幼儿阅读。
- 配置显微镜，让幼儿观察昆虫和微小动物。
- 活动：幼儿可以制作自己的动物模型或使用材料拼图拼出不同动物。
3. 区域二：植物王国- 设置一个花园区域，种植不同的植物，并贴上对应的标签。
- 准备放大镜，让幼儿观察植物的细节。
- 活动：幼儿可以通过绘画或手工制作植物图案，培养创造力和审美能力。
4. 区域三：昆虫世界- 设置一个昆虫展示区域，展示不同昆虫的图片和信息，并提供相关知识的书籍供幼儿阅读。
- 准备放大镜和显微镜，让幼儿观察昆虫的形态和特征。
- 活动：幼儿可以制作自己的昆虫模型或使用材料拼图拼出不同昆虫。
5. 区域四：海洋探险- 设置一个海洋区域，展示不同海洋生物的模型和图片，并提供相关知识的书籍供幼儿阅读。
- 准备放大镜和显微镜，让幼儿观察海洋生物的形态和特征。
- 活动：幼儿可以制作自己的海洋生物模型或使用材料拼图拼出不同海洋生物。
6. 区域五：探索游戏- 设置一个探索游戏区域，提供解谜游戏、拼图、益智玩具等，让幼儿通过游戏锻炼观察和解决问题的能力。
- 活动：幼儿可以自由选择感兴趣的游戏进行，或和其他幼儿一起合作解决问题。
大班主题区域活动方案
大班主题区域活动方案
在大班幼儿园教学中，主题区域活动是非常重要的一环。
通过主题区域活动，可以激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
因此，设计好主题区域活动方案对于教学工作至关重要。
首先，在确定主题区域活动方案时，需要根据幼儿的实际情况和兴趣爱好进行调查研究，确保选择的主题符合幼儿的认知水平和学习需求。
接着，要明确活动的目标和意义，确保活动符合教育教学的要求，能够有效地达到预期的效果。
此外，要合理安排活动的时间和空间，确保幼儿能够充分参与并取得满意的学习成果。
在具体的活动设计上，可以结合幼儿的生活经验和兴趣爱好，设置各种有趣的游戏和活动项目。
比如，在主题区域活动中可以设置角色扮演游戏，让幼儿模拟不同的角色进行互动游戏，促进幼儿的社交能力和表达能力。
同时，也可以设计各种手工制作活动，让幼儿动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。
除此之外，还可以组织一些小组活动和团体协作活动，让幼儿学会与他人合作，培养他们的团队精神和合作意识。
总之，通过精心设计和组织主题区域活动，可以有效地促进幼儿的综合素质发展，提高他们的学习兴趣和学习能力。
希望通过不断的努力和实践，能够为大班幼儿园的教学工作做出更大的贡献。
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大班主题区域活动方案教案
大班主题区域活动方案教案大班主题区域活动方案教案大班主题区域活动方案教案主要包含了活动背景，活动区设置说明，活动区名称，活动区目标，材料说明，活动规则，活动过程，活动评价等内容，阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人，注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看区域活动方案教案吧。
一、活动区创设背景本学期，我们主要研究两个内容，一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。
二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。
通过一个学期的实践与研究，我们有实践与研究，我们有一些心得体会。
就本园空间小的实际情况，本学期本班研究重点首先放在有哪些空间可以利用，如何充分利用好这些空间上。
实践下来，我们有以下一些心得体会。
(一)充分利用好三维空间。
幼儿园的区域环境创设，要充分利用好室内外的地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件，以便提高幼儿的无意识学习能力。
1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等。
在区域活动时，孩子们可以和同伴一起协商，制定游戏规则，一起游戏。
在游戏过程中，培养了幼儿的规则意识，促进了幼儿合作能力的发展。
2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰，将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。
这样，不但装饰了环境，培养了幼儿的自信心和成就感。
3、充分利用好墙面，让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。
以往，墙饰多是老师的事情，墙饰的作用主要是为了装饰美化教室，孩子很少参与墙面装饰，他们与墙饰很少产生互动。
本学期，我们布置墙饰时，主要以幼儿参与为主，充分调动幼儿积极性，让他们画老师、画好朋友并进行装饰。
促进了主题的进展。
我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。
(二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户，创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。
区域活动教案四篇(大班)
区域活动教案四篇（大班）一、活动名称：美丽的家乡活动目标：1.帮助幼儿了解家乡的地理位置、名胜古迹、特产等，培养幼儿对家乡的热爱之情。
2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
活动准备：1.课件：家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片。
2.纸、笔、颜料等绘画材料。
活动过程：1.导入：教师带领幼儿参观家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片，激发幼儿对家乡的兴趣。
2.基本环节：（1）教师向幼儿介绍家乡的地理位置、名胜古迹、特产等，引导幼儿观察、讨论。
（2）幼儿分组，每组选择一个主题（如名胜古迹、特产等），用绘画的形式表现家乡的美。
（3）幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。
3.结束环节：教师总结活动，引导幼儿珍惜家乡的美好，激发幼儿热爱家乡的情感。
二、活动名称：环保小卫士活动目标：1.帮助幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。
2.提高幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
活动准备：1.课件：环保知识、环保标志等图片。
2.纸、笔、颜料等绘画材料。
3.环保手工制作材料。
活动过程：1.导入：教师带领幼儿观看环保知识、环保标志等图片，激发幼儿对环保的兴趣。
2.基本环节：（1）教师向幼儿讲解环保的重要性，引导幼儿讨论如何保护环境。
（2）幼儿分组，每组选择一个环保主题，用绘画或手工制作的形式表现环保理念。
（3）幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。
3.结束环节：教师总结活动，引导幼儿关注环保问题，培养幼儿的环保责任感。
三、活动名称：交通安全伴我行活动目标：1.帮助幼儿了解交通安全知识，培养幼儿的安全意识。
2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
活动准备：1.课件：交通安全知识、交通标志等图片。
2.纸、笔、颜料等绘画材料。
3.道具：模拟交通场景。
活动过程：1.导入：教师带领幼儿观看交通安全知识、交通标志等图片，激发幼儿对交通安全的兴趣。
大班区域活动教案个大班区域活动教案
大班区域活动教案个大班区域活动教案一、教学目标：1.让大班幼儿能够主动参与到区域活动中，并围绕主题开展相应的探索和游戏。
2.培养幼儿的团队合作和沟通能力，增强他们的社交技能。
3.提高幼儿的观察能力和创造力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。
二、活动准备：1.主题：植物与昆虫。
2.材料：绘画工具、纸张、植物和昆虫的图片、书籍。
三、活动过程：1.热身活动：利用音乐热身，让孩子们做一些简单的舞蹈动作，如舞蹈“变成动物”或跳绳。
2.讨论与引导：给孩子们展示一些植物和昆虫的图片，并引导他们讨论这些植物和昆虫的特点和功能。
鼓励孩子们提问，并回答他们的问题。
3.探索活动：(1)植物观察区：为孩子们准备一些不同种类的植物，并给他们提供放大镜，让他们观察植物的根、茎、叶和花朵等部分。
引导孩子们发现不同植物的不同特点，并鼓励他们尝试画出植物的形状和颜色。
(2)昆虫观察区：为孩子们准备一些塑料昆虫，并给他们提供放大镜，让他们观察昆虫的身体结构和动作方式。
鼓励孩子们描述昆虫的特点，并尝试画出昆虫的形状和颜色。
4.游戏活动：(1)“我是植物”游戏：让孩子们轮流扮演不同的植物，通过模仿植物的生长和运动方式来互动和交流。
(2)“昆虫探险家”游戏：将场地划分为不同的区域，每个区域代表不同的昆虫生活环境。
让孩子们在场地中自由探索，并找到对应区域中的昆虫形象标识牌。
5.创作活动：(1)绘画植物和昆虫：为孩子们准备纸张和绘画工具，鼓励他们根据自己的观察和想象画出自己心目中的植物和昆虫形象。
(2)制作植物和昆虫拼图：为孩子们准备一些植物和昆虫的图片，让他们剪下来并拼贴成一幅完整的图片。
四、活动总结：运用一些简单的评价问题来引导孩子们总结今天的活动经验，如“你们最喜欢的植物是什么？为什么？”或“今天画昆虫是不是很有趣？”。
五、拓展活动：在活动结束后，可以给孩子们分发一些相关的书籍，并鼓励他们回家和家人一起探索植物和昆虫的世界。
可以组织一次户外活动，带孩子们去公园或花园探索更多的植物和昆虫。
大班区域活动教案5篇
大班区域活动教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握社区的基本概念，了解社区的功能区划分。
2. 培养学生爱护公共设施的意识，提高社区公民素质。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：社区功能区划分的理解，爱护公共设施的意识培养。
四、教具与学具准备教具：社区功能区图、常见设施和标志图片、教学PPT。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示社区功能区图，引导学生观察并说出各个功能区的特点。
（2）邀请学生分享自己社区的生活经验，引导他们关注社区中的公共设施。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示社区中的常见设施和标志，引导学生认识并了解其作用。
（2）教师讲解如何爱护公共设施，结合实例进行分析。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个社区功能区，用彩纸、画笔等学具制作出该功能区的模型。
（2）各组展示作品，进行讲解，其他同学进行评价。
（2）布置课后作业，让学生观察自己社区的公共设施，思考如何保护它们。
六、板书设计1. 社区的概念与功能区划分2. 社区中的常见设施和标志3. 爱护公共设施，做社区小主人七、作业设计1. 作业题目：观察自己社区的公共设施，列举至少5个，并说明它们的作用。
答案示例：（1）公共座椅：供人们休息使用，设置在公园、广场等地方。
（2）分类垃圾桶：便于垃圾分类，保护环境。
（3）公共厕所：方便人们使用，维护公共卫生。
（4）交通标志：指示交通规则，保障行车安全。
（5）路灯：提供夜间照明，保障行人安全。
2. 作业题目：思考如何保护社区中的公共设施，写一篇短文。
答案示例：我们要爱护社区中的公共设施，如公共座椅、分类垃圾桶、公共厕所等。
在使用过程中，我们要注意保持设施干净整洁，不随意损坏，遇到损坏的设施及时向相关部门反映。
同时，我们还应该积极参与社区志愿者活动，为保护公共设施贡献自己的力量。
幼儿园大班主题区域活动教案
一、幼儿园大班主题区域活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对主题活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力，学会与他人合作和分享。
4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
三、活动时间：每次活动时间约为30分钟，可根据实际情况进行调整。
四、活动准备：1. 活动场地：宽敞的室内活动场地，划分为不同的主题区域。
2. 活动材料：根据不同主题准备相应的教具、玩具和材料。
3. 教师指南：详细的活动指导手册，包括每个主题的活动内容和操作步骤。
五、活动过程：1. 主题引入：教师通过讲解、展示或游戏等方式，引入当天的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 探索活动：幼儿在教师的指导下，自由选择主题区域进行探索和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 集体分享：教师组织幼儿进行集体分享，让幼儿展示自己的成果，培养幼儿的社交能力和表达能力。
4. 主题延伸：教师根据幼儿的兴趣和需求，提供相关的延伸活动，让幼儿在主题活动中获得更深入的体验和理解。
5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调重点知识，引导幼儿整理活动材料，培养幼儿的自我管理和组织能力。
六、活动内容：1. 主题一：自然探索学习自然现象，如雨、雪、风、彩虹等。
观察植物的生长过程，进行简单的园艺活动。
2. 主题二：动物世界认识不同种类的动物，了解它们的特点和生活习性。
进行动物角色扮演，培养幼儿的创造力和表演能力。
3. 主题三：家庭生活学习家庭成员的角色和责任，培养幼儿的家庭意识。
进行简单的家庭场景布置，让幼儿体验家庭生活。
4. 主题四：交通安全学习交通规则和安全知识，培养幼儿的自我保护意识。
进行交通安全游戏，提高幼儿的应变能力。
5. 主题五：欢乐节日了解不同节日的习俗和庆祝方式，培养幼儿的文化意识。
制作节日小礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学方法：1. 直观教学：通过图片、实物、模型等直观教具，帮助幼儿形象地理解主题内容。
大班区域活动主题方案
大班区域活动主题方案（整理）一、活动主题：快乐农场1.设计理念以“快乐农场”为主题，旨在让孩子们在游戏中体验农场生活，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
通过模拟农场场景，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，感受大自然的魅力。
2.活动目标（1）认知目标：让孩子们认识各种农作物、农场动物，了解农场的基本构成。
（2）技能目标：培养孩子们的动手操作能力、观察力和团队协作精神。
（3）情感目标：让孩子们在游戏中感受大自然的美好，激发对生活的热爱。
二、活动内容1.区域设置（1）农作物区：展示各种农作物的图片和实物，让孩子们认识并了解它们的生长过程。
（2）农场动物区：设置各种农场动物的模型和图片，让孩子们了解它们的特征和习性。
（3）农场工具区：展示各种农场工具，让孩子们了解农场的日常劳作。
（4）游戏区：设计一系列农场主题的游戏，让孩子们在游戏中体验农场生活。
2.活动流程（1）开场导入以一首欢快的农场主题歌曲作为开场，调动孩子们的兴趣。
接着，简要介绍活动主题和活动内容，让孩子们对本次活动有初步的了解。
（2）区域体验孩子们分为若干小组，分别进入各个区域进行体验。
在农作物区，孩子们可以观察各种农作物的生长过程，了解它们的用途和价值。
在农场动物区，孩子们可以认识各种农场动物，了解它们的特征和习性。
在农场工具区，孩子们可以了解各种农场工具的用途，体验农场的日常劳作。
在游戏区，孩子们可以参与各种农场主题的游戏，如“找不同”、“农场接力”等。
三、活动准备1.环境准备：布置农场主题场景，设置各个区域。
2.材料准备：农作物图片和实物、农场动物模型和图片、农场工具、游戏道具等。
3.人员准备：各区域负责人、志愿者、摄影师等。
四、活动注意事项1.确保活动安全，避免发生意外。
2.关注孩子们的表现，及时给予鼓励和指导。
通过这次“快乐农场”区域活动，让孩子们在游戏中感受大自然的魅力，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
愿孩子们在快乐的氛围中茁壮成长，成为一个个有爱心、有责任感的小公民。
大班主题区域活动方案范本（二篇）
大班主题区域活动方案范本一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。
四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。
同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。
为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。
大班主题区域活动方案范本（二）一、活动主题：未来科技体验活动目的：通过参与未来科技体验活动，激发学生对科技的兴趣，培养创新思维和实践能力，提高科技素养和解决实际问题的能力。
活动内容：1. 打造未来科技体验馆：设置不同科技展区，展示未来科技领域的最新成果和应用，如人工智能、机器人、虚拟现实、无人机等。
学生可以亲自体验，了解未来科技的应用和发展趋势。
2. 科技创客大赛：组织学生进行科技创新项目的策划和实施，鼓励学生动手实践，培养团队合作意识和解决问题的能力。
评选最佳创新项目并给予奖励。
3. 科普讲座和工作坊：邀请科技领域的专家学者给学生进行科普讲座，介绍未来科技的发展和应用。
同时，组织一些实践工作坊，让学生亲自动手制作一些科技产品，增强动手能力。
4. 主题展览和百科知识竞答：搭建展览区，展示学生们自己制作的科技作品和研究成果，鼓励学生参与展览并与观众交流分享。
《幼儿园区域活动导学案》
《幼儿园区域活动》导学案一、活动主题：探究不同区域的乐趣二、活动目标：1. 让幼儿了解不同区域的特点和功能；2. 培育幼儿的观察力和动手能力；3. 激发幼儿的好奇心和想象力；4. 提高幼儿的合作熟识和沟通能力。
三、活动内容：1. 游戏区域：设置各种不同的游戏设施，如秋千、滑滑梯、沙池等，让幼儿体验不同的游戏乐趣。
2. 阅读区域：摆放各种绘本和图书，让幼儿自由选择喜爱的书籍阅读，培育阅读爱好。
3. 创意区域：提供各种绘画、手工制作材料，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的作品。
4. 自然区域：设置植物、昆虫观察箱等，让幼儿近距离接触自然，感受大自然的奇异。
四、活动流程：1. 到达活动区域，老师向幼儿介绍各个区域的特点和功能。
2. 分组进行活动，每个小组交替体验不同区域的乐趣。
3. 在游戏区域进行游戏，提高幼儿的运动能力和协作能力。
4. 在阅读区域选择喜爱的书籍阅读，培育幼儿的阅读爱好。
5. 在创意区域进行手工制作，发挥想象力，创作属于自己的作品。
6. 在自然区域观察植物和昆虫，感受大自然的奇异的地方。
7. 活动结束，老师和幼儿一起总结活动收获和体会。
五、活动评估：1. 观察幼儿在各个区域的表现，包括参与度、合作能力和创设力等。
2. 收集幼儿的作品和表现，进行评估和记录。
3. 与家长沟通幼儿在活动中的表现和收获，共同增进幼儿的全面进步。
六、活动延伸：1. 在平时生活中引导幼儿观察四周环境，了解不同区域的特点和功能。
2. 组织户外探究活动，让幼儿亲身体验自然的奇异。
3. 组织亲子互动活动，让家长和幼儿一起探究不同区域的乐趣。
七、活动总结：通过本次活动，幼儿不仅了解了不同区域的特点和功能，还培育了观察力、动手能力和合作熟识。
期望通过这样的活动，能够激发幼儿的好奇心和想象力，增进他们的全面进步。
愿每个幼儿在探究不同区域的过程中，收获幸福和成长！。
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大班主题性区域活动-教案
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大班主题性区域活动
目标：
1、理解数的实际意义，尝试进行6的分解。
会用以有的数学知识解决生活中的问题。
2、提高计算、语言、合作等能力。
3、初步培养幼儿合理消费，热爱劳动的生活观念。
目标指向：
1、社会：懂得游戏规则，遵守游戏规则。
发展与人合作、协商等方面的品质和能力。
（学习在合作中主动、积极的解决活动中同伴间的纠纷，与别人合作完成一件事。
）
2、科学：在游戏中学习6的组成和简单运算，理解统计的含义。
3、语言：用完整的话较连贯的表达自己的活动过程。
准备：消费场景：肯肯快餐，水果行，超市，游乐场；工作场景：分物品，修图书，拨豆，装糖果等。
活动过程：
一、引题：娃娃新村落成了。
新村里有些什么店？
二、介绍游戏规则，在游戏中合作并尝试把6元进行消费。
1、平时谁带你去过这些店？
今天我们就来学爸爸、妈妈带孩子去游戏。
你们赶快找三个人组成一个家庭，找到了到老师这里来。
请你们坐到家里去，商量一下谁做爸爸、妈妈和孩子，决定后把牌子别在胸前。
2、老师为每个家庭准备了当家费。
数一数有多少？（你们的6元是怎么样的）今天，你们也可以用手中的这笔钱来当家。
3、但是，你要记住：第一，你家的钱是怎么花的。
第二，你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少，合理的用钱。
游戏后请你讲给大家听，比一比，哪户家庭最会当家。
好了，你们去玩吧！我来做记者！（根据摄相讲评幼儿消费情况）
三、幼儿自主游戏（教师观察），发现幼儿差异，及时指导，捕捉教育契机。
四、交流，初步学习用符号记录消费情况。
并能进行简单运算：
刚才，你们是怎么当家的，请你来讲讲。
可是小朋友讲的我们也记不住呀，有什么好方法让大家能记住呢？（幼儿记录）
我们来算算，看看每家一共用了多少钱。
五、小结：今天，我们把6元钱分成了-----，还买了不同的东西，而且还学会了记录，真能干！现在你们可以在家休息，好好玩玩、吃吃你们买来的东西。
（休息一下）
五、引导幼儿劳动赚钱。
现在，老师有个疑问，今天你们的钱都用完了，明天你们怎么生活呢？
1、谁有办法？
2、你家准备怎么去赚钱呢？
六、你看——娃娃新村就有赚钱的地方：巧手坊。
可以凭你们的双手自己去赚钱！
看一看，想一想你们家准备去哪儿赚钱呢？
七、幼儿劳动赚钱，教师观察。
（摄相）
八、交流，记录：
你们是怎么赚钱的？（根据摄相讲评幼儿劳动）
你们一共赚了多少钱？我们快把它记下来。
比一比，谁家赚的多？（根据幼儿的大表讲评幼儿当家情况）
小结：我们凭着自己的劳动赚来钱，真能干，在劳动过程中，互相互助，真是相亲相爱的一家人。
[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节
［活动目的］
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
［活动准备］
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
［活动过程］
一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）
（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？
二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历
三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，( 教师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？
四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。
呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。
（放背景音乐喜洋洋）
六、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。
接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。
请各位小朋友吃自己的元宵。
老师统计好个数，给小朋友煮元宵。
（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。
）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。
元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。
好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
八、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。
只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。
本次活动到此结束。
祝大家元宵节快乐。