践行八礼四仪班队活动方案少先队活动课教学设计
二年级少先队活动课教案《第四单元践行“八礼四仪》
二年级少先队活动课教案《第四单元践行“八礼四仪》第一课时守规则讲公德重礼仪活动目的：通过排练、表演、观赏情景剧，了解知晓年级队员日常生活中关于行走、观赏、游览的礼仪常识，并在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
活动准备：分小队排练各个场景的情景剧、诗朗诵、童谣等。
活动形式：情景剧活动步骤：板块一：行走之礼1.读一读：朗诵《小学生文明礼仪三字经》晨风吹，阳光照。
红领中，胸前飘。
好学生，要做到：讲文明，讲礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
上下楼，靠右行。
互礼让，要记牢。
楼道内，静清净。
教室内，莫喊嚷。
桌椅齐，地面洁。
好环境，好心情。
课堂上，勤动脑。
勤回答，勤思考。
铃声响，课间到。
做游戏，不追跑。
玩得精，玩得巧。
悦身心，练大脑。
爱树木，护花草。
主人翁，责任感。
你我他，不缺少。
学校外，需做到：有气质，有风度。
仅态美，举止雅。
衣整洁，精神好。
站坐行，仿前辈。
站如松，坐如钟。
卧如弓，行如风。
尊重人，文明语。
讲理解，讲和善。
谈话时，而带笑。
若问路，要礼貌。
“老爷爷、阿姨好！”若购物，注行为。
不乱动，买卖和。
看演出，提前到。
轻入座，不迟到。
不喧哗，不乱跑。
演出闭，要鼓掌。
有纸屑，不乱抛。
有果皮，扔进箱。
乘车时，不拥挤。
尊长辈，爱幼小。
客人到，心欢笑。
物品齐，房间整。
主动迎，又周到。
送物品，接物品。
双手呈，谢声到。
亲友家，去做客。
重礼仪，少不了。
用物品，不随意。
经允许，救养好。
用餐时，不抢先。
离去时，招呼到。
要告别，说感谢。
有礼貌，人人笑。
好习惯，早养成。
一生世，忘不了。
2.演一演：表演情景剧《王小强去公园》剧本自编，可安排AB两个角色，对他们的行走情况进行对比展示，进行评论。
（1）王小强A在公园玩耍时，不乱跑，走便道，不踩草坪，不折花枝，不乱扔垃圾，垃圾放在废纸袋里，找垃圾筒丢垃圾。
（2）王小强B在公园玩要时，不排队，乱跑，大声叫嚷，穿越草坪，攀折花枝，随手乱扔垃圾等。
3.说一说：二年级小学生的行走之礼要注意些什么至少要注意以下三点：（1）看到红灯知道停，看到绿灯才能行。
三年级少先队活动课教案《第十单元：实践“八礼四仪”》
三年级少先队活动课教案《第十单元：实践“八礼四仪”》三年级少先队活动课教案第十单元：实践“八礼四仪”教学目标- 了解“八礼四仪”的概念和意义- 研究并实践“八礼四仪”的具体内容- 强化学生遵守礼仪的意识和能力教学内容1. 仪容整洁：培养良好的个人形象和仪表观念2. 礼貌用语：研究基本的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等3. 礼仪姿势：研究正确的站姿、坐姿、行走姿势等4. 礼仪动作：研究适当的握手礼、鞠躬礼等5. 礼仪规矩：了解并遵守日常生活中的礼仪规矩，如排队、上下楼梯等教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生了解“八礼四仪”的概念和意义。
2. 研究“八礼四仪”的具体内容：- 仪容整洁：向学生介绍良好的形象和仪表观念，引导他们注意个人形象的重要性。
- 礼貌用语：教授基本的礼貌用语，并通过角色扮演进行实践练。
- 礼仪姿势：演示正确的站姿、坐姿、行走姿势，让学生模仿并纠正错误。
- 礼仪动作：展示适当的握手礼、鞠躬礼等，让学生模仿研究。
- 礼仪规矩：介绍日常生活中的礼仪规矩，并进行情景模拟练。
3. 实践练：组织学生进行小组活动，让他们在班级内互相实践“八礼四仪”。
4. 总结：引导学生回顾所学内容，强调遵守礼仪的重要性和意义。
教学资源- 图片或视频展示有关“八礼四仪”的材料- 角色扮演道具（如名牌、对话卡等）评估方法- 观察学生在实践活动中的表现，包括仪容整洁、礼貌用语运用、姿势动作等方面。
- 进行小组展示，让学生展示所学的礼仪内容。
教学拓展- 鼓励学生在日常生活中积极实践和传播“八礼四仪”，培养良好的社会交往能力。
- 组织学生参观相关场所（如博物馆、图书馆等），进一步了解和体验礼仪规范。
- 开展其他与礼仪相关的活动，如礼仪大赛、礼仪讲座等。
参考资料- 无。
六年级少先队活动课教案《第五单元：践行“四礼八仪》
六年级少先队活动课教案《第五单元：践行“四礼八仪》第五单元践行“八礼四仪”第一课时游览有礼活动目的：1.让队员知道游览之礼的具体要求。
2.找出身边讲文明、守公德的榜样。
3.能说出自己践行游览之礼的事情。
活动准备：1.搜集能体现游览之礼的故事。
2.制作祖国名山大川的风景PPT。
活动形式：队会活动步骤：1.看一看，议一议1）欣赏祖国名山大川的秀美风景。
辅导员：我们的祖国幅员辽阔，风景秀丽，吸引了许多的国内外游客。
（播放PPT）2）播放游客走后满地垃圾等图片。
3）一名小学生去埃及旅游，在XXX神庙的浮雕上，用中文刻上“XXX到此一游”。
辅导员：看了这些图片你们有什么想说的吗?队员们就游客的不文明行为展开讨论。
在讨论过程中明确这些行为既污染了环境又破坏了秀丽的风景，损坏了文物古迹，还毁害了中国人的国际形象。
2.说一说，演一演辅导员：不文明行为令人生厌，课前同砚们曾经搜集准备了游览中令人感动的小故事，现在人人来汇报一下吧。
队员一：讲述《爱惜环境的小姑娘》的故事我国一名学者在欧洲一座海滨公园苏息时，瞥见本来在中间长椅上坐着的一个四五岁的小女孩，站起来走到十几米外的垃圾桶中间，把一张巧克力的包装纸扔了进去，又高高兴兴地走了回来。
学者问：“你为什么要走那么远去扔一张纸呢?”小姑娘认真地说：“这草地那么美，如果我把纸扔在这里，它就不美了。
”队员二：表演《修马桶的小男孩》这是XXX首席谈判代表XXX在瑞士的一段经历。
XXX当时与几个朋友去公园散步。
上厕所时，听到隔壁卫生间里发出“砰砰”的声音，他很纳闷。
走出厕所后，一位女士很着急地问他有没有看到她的孩子，她的孩子进厕所10多分钟还没有出来，她又不能进男厕所里找。
XXX想起隔壁卫生间的响声，进去打开厕所的门，看到一个七八岁的小孩在修抽水马桶，急得满头大汗。
那小孩说“我得把马桶修好，用水把马桶冲干净，好让下一个人用。
”队员三：读《新京报》官方微博2015年4月27日报道《为孩子点赞》上海地铁9号线正在正常营运中，一个同学身体不适不小心呕吐在了车厢里。
四年级少先队活动计划《第十单元：践行“八礼四仪”》
四年级少先队活动计划《第十单元：践行“八礼四仪”》活动目标本次活动旨在帮助四年级少先队员了解和践行“八礼四仪”的重要性，培养他们良好的行为惯和品德素养。
活动内容1. 少先队员宣誓：在活动开始前，组织少先队员进行庄重的队旗宣誓，提醒大家践行“八礼四仪”。
2. 了解“八礼四仪”：通过故事、图片等形式，向少先队员介绍“八礼四仪”的含义和作用，引导他们认识到良好的行为惯对个人和集体的重要性。
3. 讨论和分享：组织少先队员进行讨论和分享，让他们谈谈自己在日常生活中遇到的好行为和不良惯，从而深化对“八礼四仪”的理解。
4. 制定行为承诺：引导少先队员制定个人的行为承诺，包括在日常生活中践行“八礼四仪”的具体行动，如尊敬老师、关心同学等。
5. 少先队员主持活动：给少先队员提供主持活动的机会，让他们在公开场合展示自己的能力和素质，同时传递“八礼四仪”的重要性。
活动安排- 时间：活动将于9月10日下午2点开始，预计持续2小时。
- 地点：校内活动室或操场。
- 参与人员：四年级全体少先队员和少先队辅导员。
活动评估为了评估活动的效果和学生的收获，我们将采取以下评估方式：- 观察记录：辅导员将观察和记录少先队员在活动中的参与度和表现。
- 反馈问卷：活动结束后，组织少先队员填写反馈问卷，以了解他们对活动的理解和感受。
注意事项- 活动中要引导少先队员积极参与，鼓励他们表达自己的观点和体验。
- 注意活动过程中的安全问题，确保少先队员的安全。
- 活动结束后，可以适当奖励表现突出的少先队员，以激励他们践行“八礼四仪”。
预期效果通过本次活动的开展，我们期望少先队员能够深入了解“八礼四仪”的意义，并在日常生活中践行这些良好的行为惯，树立良好的品德榜样。
以上为四年级少先队活动计划《第十单元：践行“八礼四仪”》的内容，希望能为您提供帮助。
少先队员活动指南《第十单元：实践“八礼四仪”》
少先队员活动指南《第十单元：实践“八
礼四仪”》
简介
本活动指南旨在帮助少先队员研究和实践“八礼四仪”，培养他们良好的行为礼仪和社交惯。
活动目标
- 了解“八礼四仪”的内涵和意义；
- 掌握“八礼四仪”的具体内容；
- 在日常生活中实践“八礼四仪”。
活动内容
1. 研究“八礼四仪”
通过小组讨论和讲解，介绍“八礼四仪”的概念和基本要素，包括：
- 礼貌用语：请、谢、对不起、再见等；
- 礼仪动作：握手、鞠躬、敬礼等；
- 礼貌行为：让座、排队、举手等；
- 礼貌礼仪：知礼、懂规矩等。
2. 观看示范视频
观看相关示范视频，展示“八礼四仪”的正确实践方式，以增强研究的互动性和可视性。
3. 分组实践活动
将少先队员分成小组，让他们在小组内互相实践“八礼四仪”，并通过角色扮演或情景模拟的方式进行练和表演。
4. 制定实践计划
每位少先队员根据自己的实际情况和需求制定一个实践计划，包括每天实践的具体内容和目标，培养持久的实践惯。
活动评估
通过观察少先队员的表现和参与程度，以及通过小组讨论和个人反思的方式，评估他们对“八礼四仪”的理解和应用能力。
活动总结
总结本次活动的收获和成效，鼓励少先队员在日常生活中继续实践“八礼四仪”，并对取得进步的同学给予表彰和奖励。
参考资料
- “八礼四仪”教育指南
- 少先队员实践计划模板
请注意：该文档仅供参考，具体活动内容和实施细节需根据实际情况进行调整和完善。
2024年小学“八礼四仪“主题教育实践活动方案
2024年小学“八礼四仪“主题教育实践活动方案2024年小学“八礼四仪”主题教育实践活动方案一、活动背景近年来，社会风气不断向浮躁、虚拟化、功利化方向发展，尤其是小学生群体易受外界影响，容易产生不良行为和价值观。
因此，为了培养小学生良好的品德和行为习惯，提高他们的综合素质，我校计划开展以“八礼四仪”为主题的教育实践活动。
二、活动目标1. 培养小学生良好的礼仪意识和行为习惯。
2. 培育小学生优秀的品德和价值观。
3. 提升小学生自信心和团队合作精神。
4. 培养小学生良好的生活习惯和健康意识。
三、活动内容1. 准备阶段a. 制定“八礼四仪”宣传计划，包括海报、宣传栏、微信公众号等形式，提前介绍活动主题和目标。
b. 组织相关教师参加培训，提高他们对“八礼四仪”的认识，为活动做好指导准备。
c. 安排学生进行先导性的学习活动，了解“八礼四仪”的基本概念和内容。
2. 开展阶段a. “八礼”主题活动- 组织礼仪课堂教育：邀请专家进行礼仪讲座，学生学习基本的礼仪知识和行为规范。
- 开展集体活动：组织学生进行集体礼仪表演，展示他们学习的成果。
- 开展个人活动：鼓励学生在日常生活中注意礼貌行为，评选出优秀礼仪小使者。
b. “四仪”主题活动- 开展尊师重道教育：组织学生进行班级主题讨论，了解师生关系的重要性，并制定班级尊师重道行动计划。
- 开展友善交往教育：开展友谊合作活动，提倡和谐相处，培养学生的沟通和合作能力。
- 开展文明用语教育：组织学生开展主题演讲比赛，宣传文明用语，传递正能量。
- 开展健康生活教育：开展体育运动挑战赛，鼓励学生参与健康的生活方式。
3. 总结阶段a. 定期召开“八礼四仪”活动经验交流会议，吸取教师和学生们的宝贵意见和建议，优化活动方案。
b. 评选并表彰优秀活动组织者、教师和学生，激励更多人参与和推动“八礼四仪”活动的开展。
c. 制作活动总结报告，向社会公众展示“八礼四仪”主题教育实践活动的成果和效果。
践行“八礼四仪”-“学会感恩,放飞梦想”十岁成长仪式少先队活动课优课教学设计
主持人4：请听大合唱《感恩的心》
主持人3：世界上有一个词语最亲切，他就是——父亲
主持人4：世界上有一个词语最动听，她就是——母亲
主持人5：世界上有一种爱恩重如上，那就是——父爱
主持人3：世界上有一种爱柔柔如水，那就是——母爱
主持人4：感谢您，所有在我们成长道路上的关心我们的人们
主持人2：您想不想对自己的孩子说点什么？下面请家长代表上台来说说心理话吧！（各班一名家长代表带领孩子依次上场。伴乐：《时间都去哪儿了》）
家长1：我们亲爱的宝贝，请允许我们再次这样亲昵的称呼你，虽然你有些不太愿意，爸爸妈妈首先要祝贺你能参加这次成长仪式，说明你向成人又迈进了一大步你已经是个小大人了，恭喜你！回想这十年的岁月，你儿时的第一次啼哭，第一次笑，第一次走路，第一次说话，至今仍历历在目，你成长中的每一次开心，每一次沮丧，每一次悲伤无不牵系着我们父母的心，陪着你笑，陪着你难过，这也成了我们精彩生活的一部份，那本记忆的相册永远深藏在我的心中。
主持人2：从第一天背着小书包走向校门。
主持人3：十年来，我们的成长倾注了父母无尽的关爱。
主持人4：爸爸、妈妈，你们就是我启蒙的严师。
主持人5：今天就让我们真心地说一声：爸爸、妈妈您辛苦了！大家一起大声地说出来吧！（学生齐说。）请欣赏歌曲表演唱《天之大》。
第二篇章：【在祝福中成长】
主持人1：第二篇章：【在祝福中成长】，各位家长，听到孩子的向您的诉说，此时此刻，您的心情怎么样？
同学们都精心准备了精彩的节目歌表演天之大深情温暖诗歌朗诵我十岁了壮志凌云手语表演感恩之大深情温暖诗歌朗诵我十岁了壮志凌云手语表演感恩之大深情温暖诗歌朗诵我十岁了壮志凌云手语表演感恩的心温情感人舞蹈梦的眼睛活泼灵动歌舞表演爸爸去哪的心温情感人舞蹈梦的眼睛活泼灵动歌舞表演爸爸去哪的心温情感人舞蹈梦的眼睛活泼灵动歌舞表演爸爸去哪儿更是引发了全场大合唱更是引发了全场大合唱更是引发了全场大合唱精彩纷呈的节目一一见证了队员们这几精彩纷呈的节目一一见证了队员们这几精彩纷呈的节目一一见证了队员们这几年的成长和积累年的成长和积累年的成长和积累更是将活动推向了高潮
2024年校园八礼四仪活动方案（2篇）
2024年校园八礼四仪活动方案____年校园八礼四仪活动方案一、活动背景校园八礼四仪活动是以传承中华传统文化为目标的校园文化活动。
通过组织学生参与传统礼仪的学习和实践，培养学生的文化素养和道德修养，提高学生的社交能力和自我管理能力，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 培养学生的文化素养和道德修养，加强传统文化教育。
2. 提高学生的社交能力和自我管理能力，培养学生的综合素质。
3. 增强学生对中华传统文化的认同和自豪感，传承中华优秀传统文化。
三、活动内容1. 学习与实践传统礼仪通过专题讲座、培训班等形式，邀请专业人士为学生讲解传统礼仪知识，教授礼仪的基本规范和技巧。
学生将进行实践操作，如穿戴传统服饰、行走礼仪、餐桌礼仪等。
2. 实践仪式活动通过举办仪式活动，如开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等，学生将学习并实践传统仪式的流程和礼节。
在仪式中，学生将扮演不同角色，如主持人、仪仗队、礼仪接待等，亲身体验传统仪式的庄重与美感。
3. 组织文艺演出校园八礼四仪活动期间，组织丰富多样的文艺演出，如舞蹈、音乐、戏剧等。
演出内容将围绕传统文化主题展开，既包括经典传统节目的演出，也包括现代创新形式的表演，并向观众普及传统文化知识。
4. 举办传统文化展览组织学生参观和参与传统文化展览，如书画展、古玩展等。
学生还可以参与手工艺品制作，了解传统工艺和技艺，并展示自己的创作成果。
5. 传统美食品尝活动在活动期间，设置传统美食品尝区，邀请专业厨师烹饪传统美食，并向学生介绍美食的由来和制作方法。
学生可以品尝各种传统美食，增加对传统文化的体验和了解。
6. 文化交流与体验开展与其他学校、社区、企业等合作，进行文化交流与体验活动。
通过参观其他学校的传统文化活动、走访社区传统文化非遗项目、参观企业文化展览等方式，学生可以更全面地了解传统文化的传承和创新。
四、活动步骤和时间安排1. 活动策划和组织准备：2024年10月-____年2月2. 传统礼仪学习与实践：____年3月-____年4月3. 实践仪式活动：____年5月-____年6月4. 文艺演出和传统文化展览：____年9月-____年10月5. 传统美食品尝活动：____年11月-____年12月6. 文化交流与体验活动：____年1月-____年2月五、活动保障措施1. 财务保障：制定详细的预算计划，争取校方和社会各界的赞助支持。
校园八礼四仪活动方案（3篇）
校园八礼四仪活动方案为认真贯彻落实省、榆林市文明委《____开展未成年人文明礼仪养成教育活动》的意见精神，扎实推进____核心价值观教育实践进家庭、进校园、进课堂，引导广大未成年人崇德向善、崇尚文明，不断提升全市未成年人思想道德建设水平，特制订本教育活动方案：一、指导思想为了深入学习《____省未成年人基本文明礼____范》，进一步加强学生文明礼仪教育。
根据市文明办、市教育____文件要求，我校决定开展“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使每个学生都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，在社会上做个懂文明礼仪的好公民，在家做个懂文明礼仪的好孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生。
二、活动目标：1.营造氛围，加强宣传，以“____核心价值观”、“八礼四仪”引领校园文化建设，强化学生德育工作，改革校本评价体系。
2.开拓创新，融会贯通，在管理、教学、教科研等工作中渗透“八礼四仪”教育。
3.全面推进，重点突出，把“八礼四仪”精神贯穿到学生日常行为规范中，并大力开展丰富多彩的主题活动。
三、活动主题：1.____核心价值观即“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
”2.“八礼”即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
3.“四仪”即入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
四、____领导：学校成立主题教育活动领导小组。
组长。
乔辉副组长：赵东廷张家继马志光韩君如常鹏里席生虎组员：各科室负责人及各班班主任。
领导小组定期召开工作会议，总结活动实施情况，研究活动中出现的问题。
并布置、督查活动各阶段工作。
五、活动措施：(一)广泛宣传，全面启动未成年人文明礼仪养成教育活动。
1、举行“八礼四仪”教育活动启动仪式。
(宣读倡议书，签名活动等)2、充分利用升旗仪式、校园广播、橱窗、黑板报、家校通平台等向全体师生和学生家长解读活动的目的、意义和内容。
24践行“八礼四仪行走之礼少先队活动课教学设计
24践行“八礼四仪行走之礼少先队活动课教学设计活动主题《少先队活动课辅导用书》二年级第四单元主题：践行“八礼四仪”案例名称“八礼四仪”系列活动五---行走之礼辅导员中队队员数选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：上情：省委、省教育厅号召广大师生要深入学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育。
礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
小学生从小就要以正确规范的礼仪影响和引导，才能把中华民族的传统礼仪传承下去。
地情：就近的火车站和公交车站台，学生大部分家中有电脑。
学情：我们中队是低年级，队员年龄小，中队活动经历少，可以说他们从来没有像今天的活动课那样反复练习，精益求精。
作为农村孩子，他们生活的环境特殊，周围虽然有交通标志，但很少乘坐公交车，就是乘坐了，受中国式乘车的影响，很少排队上车，更不知道前门上后门下，先下后上的礼仪。
扶老助弱，主动让座，对他们这么小的学生来说，还没有这样的意识，因为他们还需要别人给他让座。
上下楼梯右行在校园里做得还不好。
乘坐电梯的礼仪知道的也很少。
活动目标:1、培养小学生遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座的优良品质。
2、让小学生感受少先队活动的庄严。
通过多种方式展示少先队员活泼、团结的风采。
践行少先队热身口号（一）我能行，我已做好准备！3、具体目标（1）、认识交通标识，遵守交通规则。
（2）、上学放学时走规定路线。
（3）、乘车有序排队，不拥挤、不插队。
（4）、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
（5）、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
（6）、不乱按电梯的按钮。
活动过程（3000字左右）：活动一：认识交通标志这一环节，我给学生找了一个动画视频，低年级学生爱看动画片，用动画的形式，有情境，生动、直观，学生观看认真，印象深刻。
初中少先队活动课教案《第十单元：实践“八礼四仪”》
初中少先队活动课教案《第十单元：实践“八礼四仪”》一、教学目标1.了解“八礼四仪”的概念和内容。
2.掌握“八礼四仪”的正确使用方法。
3.培养学生良好的行为礼仪习惯。
4.培养学生团结友爱、互助合作的意识。
二、教学重点1.学习“八礼四仪”的内容和意义。
2.掌握“八礼四仪”的正确行为表现。
三、教学准备1.教学课件2.学生手册3.照片和视频资料四、教学过程1.导入（约5分钟）通过展示一些案例和照片，引起学生对行为礼仪的重要性的思考和讨论。
鼓励学生分享他们对行为礼仪的认识和体验。
2.了解“八礼四仪”（约10分钟）使用教学课件，向学生介绍“八礼四仪”的概念和内容。
解释每个礼仪的含义和作用，以及在日常生活和学习中的应用。
3.掌握“八礼四仪”的正确使用方法（约15分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际场景中模拟使用“八礼四仪”。
教师提供指导和反馈，帮助学生掌握正确的行为表现和礼仪规范。
4.活动实践（约20分钟）组织学生参与实际活动，例如在校园中进行环境整治、开展志愿服务等。
要求学生在活动中积极运用所学的“八礼四仪”，并记录下自己的感受和体会。
5.总结与反思（约10分钟）让学生展示他们在活动中的表现和体验，并进行总结和反思。
引导学生思考如何将“八礼四仪”应用到日常生活和学习中，以提升自身素质和影响他人。
五、教学评价通过观察学生在活动中的表现、角色扮演的表现以及总结反思中的参与度和思考深度，评价学生对“八礼四仪”的理解和应用程度。
六、作业布置要求学生写一篇感悟文，总结自己在实践“八礼四仪”中的收获和体验，并思考如何将这种行为礼仪习惯应用到日常生活中。
七、教学扩展在课后，组织学生设计海报或制作宣传册，向其他班级和学生宣传“八礼四仪”的重要性和应用方法，以扩大影响力。
八、板书设计板书设计](image_link_here)九、教学资源1.课件下载链接：[点击下载](link_here)2.照片和视频资料：[点击查看](link_here)十、教学反思本课通过多种教学形式和实践活动，帮助学生全面了解和应用“八礼四仪”。
五年级少先队活动课教案《第十单元：实行“八礼四仪”》
五年级少先队活动课教案《第十单元：实
行“八礼四仪”》
1. 教学目标
- 了解“八礼四仪”的含义和作用。
- 研究并掌握“八礼四仪”的具体内容和要求。
- 积极实践“八礼四仪”，培养良好的行为惯和社交礼仪。
2. 教学内容
- 介绍“八礼四仪”的概念和意义。
- 详细讲解“八礼四仪”的内容：
- 八礼：早上起床礼、上学礼、午餐礼、下课礼、晚上休息礼、作业礼、就寝礼、周末礼。
- 四仪：行为规范仪、待人礼貌仪、就餐文明仪、文明礼仪仪。
3. 教学步骤
- 第一步：引入活动，让学生了解“八礼四仪”的定义和重要性。
- 第二步：分别介绍和解释“八礼”的每一项内容，并让学生模
拟演示。
- 第三步：依次介绍和解释“四仪”的每一项内容，并让学生进
行实际操作和练。
- 第四步：结合实际生活情境，让学生进行角色扮演，积极运
用“八礼四仪”。
- 第五步：总结活动，让学生反思、分享和提出改进建议。
4. 教学评价
- 观察学生在课堂中的表现，包括知识掌握情况和行为表现。
- 课后布置相应的作业，检验学生对“八礼四仪”的理解和实践
情况。
- 针对学生的表现，进行评价和反馈，帮助他们进一步提高。
5. 教学补充
- 可以通过讲故事、观看视频等形式进行多媒体教学，激发学
生的研究兴趣。
- 鼓励学生在日常生活中积极实践“八礼四仪”，形成良好的惯
和品德。
以上是五年级少先队活动课教案《第十单元：实行“八礼四仪”》的主要内容和教学安排，希望能帮助到您。
高年级少先队活动课教案《第十单元：践行“八礼四仪”》
高年级少先队活动课教案《第十单元：践行“八礼四仪”》一、教学目标1. 了解“八礼四仪”的概念和意义。
2. 研究并运用“八礼四仪”的基本礼仪行为。
3. 通过互动活动，培养学生的团队合作精神和社交礼仪。
4. 培养学生的自我控制和礼仪观念，提高他们的个人修养水平。
二、教学内容1. 什么是“八礼四仪”- 进门礼仪- 握手礼仪- 行走礼仪- 拜访礼仪- 用餐礼仪- 交谈礼仪- 穿脱礼仪- 举手礼仪- 日常礼仪- 睡觉礼仪- 研究礼仪- 上厕所礼仪2. “八礼四仪”在日常生活中的应用场景。
三、教学活动1. 导入活动：观看“八礼四仪”的视频介绍。
2. 情境模拟：分小组进行情境模拟活动，模拟不同场景下的“八礼四仪”行为。
3. 游戏互动：设计小游戏，让学生运用“八礼四仪”来解决问题，培养团队合作意识。
4. 角色扮演：学生分角色扮演不同场景下的礼仪行为，加深对“八礼四仪”的理解和记忆。
5. 讨论分享：学生讨论“八礼四仪”在自己生活中的应用，分享自己的体验和思考。
6. 练巩固：进行情境练，让学生应用“八礼四仪”来完成具体任务。
7. 总结反思：学生进行个人思考和总结，反思自己在日常生活中的行为，提出改进措施。
四、教学评价1. 观察学生在活动中的表现，包括礼仪行为的运用、团队合作、表达能力等。
2. 学生之间互相评价，鼓励积极参与和改进。
3. 教师进行反馈和评价，提出进一步的指导和建议。
五、教学资源1. 视频资源：介绍“八礼四仪”的视频。
2. 情景卡片或图片：用于情境模拟和角色扮演活动。
3. 游戏道具：用于小组游戏互动。
六、教学延伸1. 邀请礼仪专家或者有相关经验的人士来学校进行讲座或培训。
2. 在班级或学校建立礼仪小组，定期进行礼仪教育和活动。
3. 鼓励学生参加各类社交活动，提升他们的社交礼仪水平。
七、教学反思与改进1. 教师及时总结和反思教学效果，发现问题并进行改进。
2. 学生意见收集和分析，了解他们对教学活动和内容的看法，进一步完善教学设计。
小学“八礼四仪“主题教育实践活动方案
小学“八礼四仪“主题教育实践活动方案小学“八礼四仪”主题教育实践活动方案：本活动旨在通过“八礼四仪”主题教育，加深学生对传统文化的理解和认识，培养学生的文明礼仪意识和良好习惯，提升学生的综合素养和道德修养。
一、主题介绍“八礼四仪”是传统文化中的重要内容，包括八个方面的礼仪和四个方面的仪式。
通过学习和实践“八礼四仪”，可以帮助学生树立正确的价值观念，增强文化自信，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 培养学生的礼仪意识和习惯养成，提高学生的社会适应能力；2. 增强学生的文明修养，培养学生的道德情操和品德修养；3. 加深学生对传统文化的理解和认识，激发学生对中华传统文化的热爱；4. 提升学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生的综合素质发展。
三、活动内容1. 举办“八礼四仪”知识竞赛，让学生通过比赛的形式学习和了解“八礼四仪”的内容；2. 组织学生参观博物馆、古建筑等相关展览，深入了解“八礼四仪”在历史上的发展和重要性；3. 开展“八礼四仪”主题演讲比赛，让学生展示自己对“八礼四仪”的理解和感悟；4. 进行“八礼四仪”主题手工制作活动，让学生通过动手实践，深入体验传统文化之美；5. 组织“八礼四仪”主题展示活动，让学生展示自己在学习和实践“八礼四仪”过程中的成果和收获。
四、活动安排1. 第一周：开展“八礼四仪”知识学习和竞赛活动；2. 第二周：组织学生参观相关展览，深入了解传统文化；3. 第三周：进行“八礼四仪”主题演讲比赛；4. 第四周：开展手工制作活动，培养学生动手能力；5. 第五周：举行“八礼四仪”主题展示活动，总结并展示活动成果。
五、活动效果通过本次“八礼四仪”主题教育实践活动，学生将深入了解传统文化，培养良好的礼仪意识和习惯，提升道德修养和综合素质。
活动结束后，学生将更加热爱传统文化，树立正确的价值观念，培养积极向上的人生态度，实现全面发展。
六、活动总结通过本次“八礼四仪”主题教育实践活动，学生们在参与各项活动的过程中增长了见识，培养了礼仪意识和道德情操，提高了综合素质和团队合作意识。
四年级少先队活动课教案《第十单元：践行“八礼四仪”》
四年级少先队活动课教案《第十单元：践行“八礼四仪”》第十单元践行“八礼四仪”第一课时文明有礼，学会尊重活动程序：第一篇章：繁茂的大树主持人：尊重长辈、孝敬亲人是中华传统美德。
爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨及全体家人共同构建了一棵美丽的亲情树。
下面我们就动手来绘制自己家的亲情树。
l.绘制家庭亲情树。
队员根据家庭结构绘制自己的家庭亲情树，按照从树干往树枝的顺序进行绘制，让队员们了解自己的家庭结构和成员之间的辈分、称呼。
主持人：通过这棵树，我们看到了自己家庭的结构。
爷爷奶奶、爸爸妈妈就像这棵粗大的树干，是他们不断汲取营养，才有了我们家庭的枝繁叶茂。
2.讲述家庭里温馨感人的亲情故事。
3.邀请部分家长代表参加特殊的家长生日会。
第二篇章：奇妙的称呼l.展示校园生活图。
学校是我们健康成长的沃土，老师是培育我们的辛勤园丁。
认识校长、辅导员、班主任、任课老师、校工等，学会准确、礼貌地称呼他们。
2.表演唱《米兰》。
歌唱尊敬老师的歌曲，感谢老师的教育。
第三篇章：神奇的语言主持人：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，优美的语言能够让我们彼此心存温暖。
那么我们究竟应该怎样真诚、友善地与人交往呢?1.表演小品<小马虎碰壁记》。
小品内容：小马虎是个有点租心、不讲细节、大大咧咧的孩子。
不会礼貌称呼他人，直呼“哎”“喂”；愿意帮助老师做事，可是进办公室不敲门，影响了其他老师工作；他自认为和同学是“哥们”，便未经同学同意，直接翻同学书包找课外书看……小马虎闹出了一系列笑话，也闹出了一些误会，碰上了一点麻烦……2.自由讨论。
主持人：小马虎为什么会四处碰壁呢?问题就出在他的语言和行为。
小马虎是个热心的少先队员，可是他没有注意与人相处的一些文明规范，所以总是事与愿违。
那么我们在日常生活中应该怎样尊重别人，真诚、友善地表达自己想法呢?队员们自由发言，讨论在各种场景下，如何与他人交流。
第四篇章：可爱的绰号主持人：我们每个人都有可爱的小名，这是爸妈妈对我们的爱称。
少儿少先队活动课教案《第十单元：践行“八礼四仪”》
少儿少先队活动课教案《第十单元：践行
“八礼四仪”》
活动目标
通过本次活动，让少儿少先队员了解和研究中国传统礼仪“八礼四仪”，培养积极向上的行为惯和社交技能。
活动准备
- PPT演示
- 视频或图片素材
- 白板、黑板和彩笔
- 纸和铅笔
- 活动材料和道具
活动流程
1. 导入（5分钟）
- 通过PPT演示或讲解，介绍“八礼四仪”的概念和背景，引起少年儿童的兴趣。
2. 研究“八礼四仪”（15分钟）
- 使用PPT演示或图片素材，依次介绍并解释“八礼四仪”的内容和意义:
- 八礼包括：祭祀礼、丧葬礼、婚嫁礼、冠礼、军礼、进礼、敬礼和饮食礼。
- 四仪包括：仪态、言谈、动作和行动。
- 引导少儿少先队员积极参与讨论，对每个礼仪的具体行为惯进行互动讲解。
3. 分组活动（20分钟）
- 将少儿少先队员分成小组，每组选择一种“八礼四仪”或其中一个具体行为惯进行表演或角色扮演。
- 鼓励每个小组按照规定的礼仪行为展示，评委给予鼓励和提携，并提供改进建议。
4. 个人总结（10分钟）
- 要求每位少儿少先队员思考并写下一个自己要践行的具体行为惯，并与小组分享。
活动总结
通过本次活动，少儿少先队员了解并研究了中国传统礼仪“八礼四仪”的重要性和具体行为惯。
活动中的分组表演和个人总结，增强了少年儿童对社交行为的认识和意识，并培养了他们积极向上的行为惯。
参考资料。
少先队活动课践行八礼四仪争做文明少年
少先队活动课践行八礼四仪争做文明少年少先队活动课践行八礼四仪争做文明少年第一部分：在校做个好学生（多媒体）女：我国是“礼仪之邦”，谦逊礼貌的语言，一直是大家日常生活的习惯用语。
男：我校是“文明校园”，文明少年是我们追求的目标。
女：古人说得好，一日为师，终身为父。
老师辛勤地培育我们，在学校，我们该怎样尊敬敬爱的老师呢？（尊师礼仪我知道）（第一小队回答）1、上课伊始齐起立，热情问好并行礼。
2、有事进出办公室，站坐须有好姿势。
3、老师允许再离开，走时不忘说再见。
4、不对老师妄评论，背后指点更不尊。
5、尊重外教别忘了，常用英语同交流男：绚烂红日，从东方冉冉升起。
女：煦暖的阳光洒满大地。
男：让我们一起对老师说声：谢谢您！女：我们是新世纪的幸福学生，男：我们在老师的辛勤教导下健康成长。
合：那么，课堂上我们应该怎么做呢？（课堂礼仪我知道）（第二小队回答）1、铃声响，进课堂，课前准备先做好。
2、身坐正，脚放好，天天诵读声响亮。
3、课堂上，勤动脑，仔细倾听别忘了。
4、勤回答，勤思考，课后记得做眼操。
5、自习课，不离座，珍惜时间心要静。
6、今日事，今日毕，作业书写要整齐。
7、活动课，听指挥，安全时刻记在心。
女：快乐学习是我们的首要任务。
男：与同学相处的时光更是快乐。
女：那我们与同学相处时要注意什么呢？（同学礼仪我知道）（第三小队回答）1、早晚互问好，双方有礼貌。
2、彼此直呼名，不能起绰号。
3、不讲粗脏话，不追赶打闹。
4、正确看待优缺点，热心助人礼当先。
5、借人物，及时还，后有急，借不难。
6、私翻书包让人嫌，尊重他人好少年。
在生活中，我们会碰见各种各样的现象，按照八礼四仪的要求，你应该怎样去做呢？请看下面的场景，思考怎样去做？第二部分在家做个好孩子女：我们已经懂得了在学校要做个讲文明讲礼貌的好学生。
那么在家应该……（被男主持打断）男：在家应做个好孩子，尊敬长辈，体贴父母，听从父母的教导，并且做一些力所能及的事情。
下面请看小品《在家做个好孩子》（小品表演：父、母、小东、小王、同学甲和乙）资料：在家做个好孩子第一幕旁白：小东与小王背着书包来到家。
践行八礼四仪争做美德少年教案（大全5篇）
践行八礼四仪争做美德少年教案（大全5篇）第一篇：践行八礼四仪争做美德少年教案东海中等专业学校2017-2018学年度第一学期主题班会教案主题：践行八礼四仪争做美德少年班级：17高铁1 学时：一课时形式：活动式一、活动目的：（1）通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
（2）让学生做个懂文明讲礼仪美德少年。
二、活动过程：（1）使学生懂得我国是“礼仪之邦“，八礼四仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
（2）通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
（3）把八礼四仪贯穿到童谣朗诵、情景剧、相声等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于高中生成长的重要性。
三、活动准备：（1）师生共同搜集整理八礼四仪系列活动中的素材。
（2）指导学生自主编排讲故事、情景剧、相声等活动内容。
（3）制作主题班会课件。
四、活动过程：（1）活动基本情况1、时间：12月24日2、地址：水晶学校四楼多媒体教室3、班主任：穆成瑶4、主持人：赵新园钟浩5、参与者：刘子萱、沙汇、刘宝嘉、李伟、方加乐、姚明薇、王驰等。
(2)活动程序主持A：尊敬的老师！主持B：亲爱的同学们!合：大家下午好！主持A：首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
（掌声）主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
第 1 页主持A：作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持B：下面我宣布：“践行八礼四仪，争做美德少年”的主题班会现在开始！第一篇章：家庭礼仪1、朗诵《八礼童谣》主持A：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”那么八礼四仪中的八礼是什么呢？主持B：下面请欣赏刘子萱等同学带来了的《八礼童谣》。
五年级少先队活动课教案《第八单元：践行“八礼四仪”》
第八单元践行“八礼四仪”第一课时文明，从细节做起活动目的：1.了解行走和观赏的一些基本礼节，明确在不同场合的具体要求。
2.通过演示、训练以及争章，帮助队员养成行走和观赏的良好习惯。
活动准备：l.让队员在课前收集一些与“行走之礼”“观赏之礼”相关的知识。
2.将相关案例、知识竞赛题制作成PPT。
活动形式：队课活动步骤：1.看案例，谈感受（1）介绍案例《中国观众不文明举动气哭法国女音乐家》《扬子晚报》2007年7月4日报道：活泼好动的孩子上蹿下跳，大呼小叫，此起彼伏的手机铃声、说话声，这些细节经常会发生在国内的高雅音乐会上，这似乎是个无法解决的老话题，而国人早就见怪不怪。
可是，6月29日晚，在南京某大学音乐厅，面对这些并不高雅的景况，来自法国巴黎国立音乐学院的布菲教授情绪激动，她的眼眶里盈满了泪水，演出也被迫中断。
讨论：布菲教授因为什么而情绪激动?你看了这个案例有什么感受?你有什么话想对在场的观众说?（2）介绍案例《长沙育英二小发生踩踏事件》《三湘都市报》2012年11月28日讯：今天中午，长沙芙蓉区育英二小发生小学生踩踏事件，约三十名小学生受伤人院急诊。
接收学生的旺旺医院称，暂时没有学生有生命危险。
受伤的学生介绍，上午上完第四节课，学生到操场做课间操，先下楼的部分学生看到操场积水后返回教室，在楼梯间堵成一团，最终在楼的楼梯间有人摔倒，造成孩子们挤成一团。
记者从家长处了解到，其中一名学生受伤较重正在做检查。
医生称该孩子因为胸部受到挤压，需详细检查后才能出结果，但目前没有生命危险。
讨论：看了这个案例，你感到震惊吗?我们的校园楼道里有没有潜在的危险?2.学知识，懂礼节（1）学习观赏之礼让大家讨论：我们在听报告、欣赏演出、观看体育比赛时，要注意什么?有哪些礼节我们必须遵守?小结：听报告、欣赏演出、观看体育比赛，就是参加公众集体活动，首先应该懂得要遵守公共秩序与纪律。
一是要提前入场，这样自己既可以更好地学习与欣赏，也不会影响会场、剧场或运动场的秩序，不影响他人。
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践行“八礼四仪”班队活动方案
【活动背景】
为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，从今年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，这在全国尚属首次。
1700年人，将在八礼四仪的学习和体验中，从小做一个文明有德之人。
我校也在本学期开学起将学生的文明礼仪纳入了常规教学，因此学八礼四仪，做礼德少年班会课就应运而生了。
【活动目的】
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
把礼仪常规贯穿到童谣、小品、拍微视频等各种形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育下，知礼仪、寻礼仪、行礼仪，最终成为一名礼仪好少年。
【活动准备】
1、学生课前了解八礼四仪具体内容，组织学生准备有关节目。
2、课件
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、礼仪之星勋章，分3小队并起名
【活动过程】
一、感知礼仪内涵，体会学习意义
（PPT主题学八礼四仪，做礼德少年）
主持人男：爸爸常说，中华是文明古国。
主持人女：妈妈常讲，中华是礼仪之邦。
主持人合：是的，这是我们的骄傲。
同时，这也是我们的使命。
主持人男：这份使命要求我们讲文明。
主持人女：这份使命提醒我们重礼仪。
主持人男：开学以来，我们学校围绕八礼四仪开展了一系列活动，这些丰富多彩的活动深深地触动着我们。
主持人女：于是，我们班各小队决定开启一段寻访之旅，让我们大家跟随着他们的步伐，一起去校园、家庭、社会中寻找礼仪的足迹吧。
二、寻找礼仪足迹，感悟礼仪内在
（一）学校文明礼仪（出示：一、学校文明礼仪）主持人男：有请队汇报
甲：我们队的任务是去校园里寻找礼仪的足迹。
下面就由我们俩为大家开启一段愉快的旅途吧。
乙：大家都知道，我们学校一直在如火如荼地开展学八礼四仪的活动，那么大家对礼仪到底知多少呢，下面我们就来个知识抢答，比比哪个队最棒。
（出示：八礼四仪知识抢答赛）
甲：你的主意不错，队员们，你们准备好了吗？请听题：八礼四仪中的八礼指什么？
乙：你的回答真完整。
请听第二题：八礼四仪中的四仪又指什么？
甲：恭喜你答对了。
请听第三题：社会主义核心价值观是什么？你来说
乙：这都难不倒他们，看来要加大难度了。
甲：是的，出个难点的题目。
乙：蒽，请听第四题：仪表之礼有哪些方面呢？
甲：这个居然也答对了，我来出一个试试，请听第五题：谁来说说行走之礼？乙：请听第六题：游览之礼有哪些？
甲：每个队都正确的抢答了题目，看来队员们在学校的一系列活动中受益匪浅呢。
乙：我们小队同学还创编了许多文明礼仪的童谣呢！（出示：文明礼仪童谣秀）甲：掌声有请他们为大家朗诵几首优秀的童谣
校园礼仪歌
小学生进学校，人人学会讲礼貌。
升国旗时站得好，注目行礼记得牢。
见到老师敬个礼，见到同学问声好。
楼内楼外不乱跑，室内室外不打闹。
学校财物都爱护，垃圾脏物不乱抛。
安全节俭做得好，大公小学以我为骄傲。
一点儿
每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
课外好书多读点儿，爱护花草主动点儿。
乙：看来文明礼仪已经深入了同学们的内心，就是不知道大家有没有在实际行动中也讲文明重礼仪呢？
甲：这个问题确实耐人寻思（深思状），要不这样吧，我们去校园里转转？（出示：校园文明DV拍）
乙：好啊，走吧
（场景：两位同学在拍照片）甲：你们在拍什么呢？
C和D我们在抓拍校园里的瞬间呢！
甲：是吗？那能给我们欣赏一下你们拍到的照片吧？C：当然没问题，我先来吧，请看：（动人的瞬间）（边放照片边介绍，如）
乙：队员们，对于这组照片你有什么想说的吗？甲：这位同学，你拍下的也是这样动人的瞬间吗？
C：不是的，他看到了美丽，而我恰恰看到了一些遗憾，请看：甲：对于这些令人震惊的镜头，你们是否又有想说的呢？乙：看来有些地方还是值得我们去改进的。
甲：文明礼仪应该常驻我们心中，我们应重视平时的一些小细节。
（二）家庭文明礼仪（出示：二、家庭文明礼仪）
主持人男：队员们在家中的表现又是怎样的呢？有请队
丙：很多同学在学校很听话，可在家却变成了小皇帝和小公主的样子。
我班邹津同学就模仿了一下，大家看看是不是有你的影子呢？播放微视频
丙：你们从这个微视频中懂得了什么呢？
丙：在家里，我们班很多同学在文明礼仪方面也做得很棒！我们来看看吧！（出示：榜样在我们身边）
丙：同学们，针对大家做得好的地方，我们也要反思自己，赶快改正自己身上的不足。
丙：家是温馨的港湾，家是文明的基地。
希望队员们不仅在校争做一名礼德少年，在家也要争做一名礼德少年。
丙：你们从这个微视频中懂得了什么呢？
丙：在家里，我们班很多同学在文明礼仪方面也做得很棒！我们来看看吧！（出示：榜样在我们身边）
丙：同学们，针对大家做得好的地方，我们也要反思自己，赶快改正自己身上的不足。
丙：家是温馨的港湾，家是文明的基地。
希望队员们不仅在校争做一名礼
德少年，在家也要争做一名礼德少年。
（三）社会文明礼仪（出示：三、社会文明礼仪）
主持人女：我们寻找了校园、家庭中的礼仪足迹，最后让我们一起去社会上看看吧，有请队
丁：我们队为了完成任务，大家都明察暗访的走在每一条街道上，也不知道今天会有什么样的收获。
咦，那边怎么那么吵？不管了，先去看看。
（表演小品《让座》）（出示：小品《让座》）
丁：猜猜接下来会发生什么事？（各抒己见）后边究竟会怎样呢？请接着欣赏小品《让座》丁：助人为乐是我们的传统美德，只要心不倒，社会还是美好的。
三、化为行动（一）颁奖活动
主持人男：这段寻访之旅让我们更加清楚地明白了礼仪的内在，它也会时刻激励我们争做一名礼仪少年。
在校园礼仪之星的评比中我们班的钱晨同学有幸获得十佳礼仪之星，下面请他讲讲自己的礼仪故事吧。
（出示：十佳礼仪之星和钱晨照片）
钱晨：
主持人：下面有请辅导员宋老师为钱晨颁奖并致颁奖词。
辅导员：
主持人女：希望我们大家以钱晨为榜样，争做一名礼仪少年。
（二）齐唱《文明礼貌三字歌》
主持人男：队员们，俗话说：播种一种行为，就收获一种习惯；主持人女：播种一种习惯，就收获一种命运。
主持人合：让我们行动起来，用礼仪沟通心灵，让文明变成行动！
主持人男：最后，让我们齐唱《文明礼貌三字歌》吧！（出示：文明礼貌三字歌）不学礼，无以立。
升国旗，须敬礼。
唱国歌，要肃立。
尊长辈，助残弱。
迎宾客，施礼貌。
人与人，讲友爱。
若相争，讲宽容。
人有错，善规劝。
朋友间，信当先。
过路口，走横道。
集会处，勿喧闹。
上下车，勿拥挤。
长者坐，少者立。
惜公物，爱环境。
勿踏青，勿乱扔。
穿与戴，讲端庄。
四、辅导员寄语
主持人男：最后请辅导员陈老师讲话，大家欢迎！（出示：辅导员寄语）
辅导员：队员们，今天的《八礼四仪》主题队会开得非常成功。
古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，文明行为，贵在实践，贵在坚持。
我相信，通过今天的主题队会，你们一定会让文明礼仪之花开放到校园的每一个角落；开放到每一个家庭；开放到祖国大地。
我更相信，在未来，我们会涌现出无数个像同学这钱晨这样的礼仪之星！。