打造班级特色文化为学生一生奠基

打造班级特色文化为学生一生奠基“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”传统经典《大学》开篇这句话就道出了教育的本质在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。教育是发展人、成就人的事业。从教18年来，虽获得过中共东邵渠镇优秀共产党员、北京市中学骨干教师、密云县优秀教育工作者、东邵渠镇优秀教师、东邵渠中学优秀年级组长、东邵渠中学师德先进个人等荣誉，但始终牢记班主任的责任，始终以真诚的心灵关爱学生，以高尚的师德影响学生，以积极的思想引导学生，以发展的眼光培养学生，立足学生未来，不断探索，大胆创新，努力营造富有特色的班级文化，促进学生健康成长。

一、“竞选”为学生播种自信的种子

班干部是班主任的左膀右臂，是实施班级管理的关键力量。因此正确地培养是班集体重要保障。2011年9月，我再次担任班主任，我没有像以前那样指定班干部，而是采取公开竞选的方式。“竞选是挑战，是机会，怕失败，永远不会成功。人最大的敌人其实是自己，相信自己，每次经历都会成为你人生的财富。敢于挑战自己，只要愿意为班集体做贡献，就可以参加。”我对同学们说。

当一张张自信略显稚嫩的面孔站在讲台上做出庄严的承诺，当台下的同学热烈地鼓掌时，我知道自信的种子已经播种在学生的心底，孩子们的命运在此时此刻发生了转变。

二、“奖励”为学生注入前进的动力

制度不应仅是约束，还应具有激励作用。于是，我和学生一起研讨建立了“奖票制度”，侧重考量学生学习状况。基础薄弱的同学每10张奖票（基础相对较好的同学15张）换一张喜报，每三张喜报换一张奖状，得到三张奖状我就出资为学生购买一份想要的奖品。奖票制度面向全体，关注个人的进步，让不同程度的学生都有获得奖励的机会，因此极大地调动了薄弱生的积极性、学习兴趣和主人翁意识。小组之间比学赶帮，全面推动了班级的进步。在同学们的共同努力下，我班赢得了“大课间跑步示范班”“东邵渠中学优秀班集体”等称号。

三、春风化细雨，濡养学生稚嫩的心灵

种种诱惑使当代中学生形成了自私狭隘、以自我为中心的不良性格。结合学生的思想动态对他们进行积极的人生观教育，还以“细雨”潜移默化滋润孩子的心灵。我还结合自己的人生体验写下了《活着为什么》《关注社会做时代的主人》《人生每一步都是新起点》《好习惯使你受用终生》《学会感动》《学习为了什么》《直面压力，拥抱灿烂的明天》等文章。

四、读书积聚力量，催开成功的花朵

汉代大学者刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”一个健康向上的班级必定是一个爱好读书的集体。读书使学生“乐读、爱写、善思”，学生将自己的所见、所闻、所思付诸笔端，形成许多稚拙

却不失本色的文字。许多同学的作品变成铅字见诸报端，我任教的语文学科也是连年在中考和期末统考中名列前茅。

这使我萌生了新的想法——出班刊。应同学们的要求，我将小编辑分到各组，指导各组进行编写。至今班刊《上路》已出版六十余期，每届都有85%以上的学生在文集上发表过作品。

美国教育家杜威说：“教育不但能发展儿童，并能发展将来的社会。”中华民族的伟大复兴系于教育。作为新时代的教育者，我们背负着历史的重托和社会的期望，面临前所未有的机遇和挑战。这就要求我们班主任工作要立足学生发展，不囿窠臼，大胆创新，努力营造富有特色的班级文化，为学生一生奠基。“教师要使自己的教育活动真正有益于学生”（叶圣陶先生语），这样我们才无愧于“人民教师”的光荣称号。

（作者单位北京市密云县东邵渠中学）