人教版八年级物理下册重力PPT

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新人教版八年级物理下册全册ppt课件

力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状，使它发生形变
形状改变
观看实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动，或从静止变为运动；
（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。
运动状态改变
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？
ABC
三、力的三要素力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们
会影响力的作用效果。
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力的作用点
守门运动员接住足球 __改__变__物__体__的__运__动__状__态___。受压弹簧，弹簧变弯 __改__变__物__体__的__形__状__，_____ ___使__物__体__发__生__形__变__。
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
。
实验
练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、 3 N、5 N的力。

人教版八年级物理下册《重力》教材解读—授课课件

虽然重力是由万有引力产生的，但重力大小不一定等于万有引力的大小。
物体形状改变其重心不一定会改变，D错误。
答案：C
五、重力的由来
牛顿的观点牛顿认为，地球和月球之间存在互相吸引的力。这个力跟地球吸引它附近物体使物体下落的力是同一种力。万有引力的提出牛顿提出：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力的由来水向低处流、抛出的石块落向地面等现象的产生，正是因为地球对它附近的物体有吸引力的作用。万有引力产生了重力，重力的施力物体是地球。
重力方向竖直向下的应用
砌墙时，利用铅垂线来检查所砌墙壁是否竖直
利用水平仪检查桌面、窗台等是否水平
利用铅垂线检查相框是否挂正
【例4】关于重力的方向，下列说法正确的是（） A.物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面 B.物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面 C.在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下的 D.在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下的
支撑法：在杆状物体上找一个点，将其支撑起来，如果杆状物体平衡，那么这个点就是它的重心。
【例5】关于物体的重心，下列说法正确的是（
）
A.任何物体的重心都一定在这个物体上
B.重心就是物体上最重的点
C.形状规则的物体，其重心可能不在物体的中心
D.物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变
解析：重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心球体的重心在球心上，不在球体上，A错误；重心可以看成物体重力集中于一点而不是物体上最重的一点，B错误；质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上，但质地不均匀、形状规则的物体的重心的位置就
对重力方向竖直向下的理解（1）重力的方向竖直向下是指垂直于所在地的水平面，近似指向地心。（2）重力的方向与运动状态无关，不管物体是否运动、怎样运动，重力的方向不变。

人教版八年级物理下册7.1力课件(共23张PPT)

思考一下 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
力还可以改变物体的形状．
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
力可以改变物体的运动状态．
影响力的作用效果的因素有哪些呢？
生活现象
人
物体作用物体
推土机拖拉机起重机压路机
推拉提压踢拍推拉提压
车弹簧水桶沙发足球篮球土犁货物路
物体对物体的作用.
生活现象
施力受力作用物体物体
推土机拖拉机起重机压路机
人
推拉提压踢拍推拉提压
车弹簧水桶沙发足球篮球土犁货物路
力的大小、方向、作用点
——力的三要素 ——力的大小
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
如何简单方便的表示力呢？
力的示意图
起点表示力的作用点
标出力的符号（大小和单位）
第七章第１节力
1
生活中我们经常用到力……
什么是力？
分析生活中我们经常用“力”的情景
人推车人用了力车受到了力
双手拉弹簧人用了力弹簧受到了力
人提水桶人用了力水桶受到了力
人举杠铃人用了力杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土推土机施力土受力

人教版物理八年级下册：《力》课件26张

答案：右；空气；运动状态
课题：力
谢谢！
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变（简称形变）。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长度有什么变化？
10
想想做做小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放一个磁铁，视察小区的运动变化情况？
11
想想做做分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同？
带电的橡胶棒吸引带电的玻璃棒
人车手石弹头簧 S极背带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用受力物体
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
答案：B
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果，称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作用点
标出力的符号（大小和单位）

人教版部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件

2. 力
单位：牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
第七章力第二节弹力
复习提问
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。
反作用力
力是物体间的相互作用
反作用力作用力
反作用力作用力
相互接触的物体间有力的作用
压路机
施力
接触受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变力的三要素：大小、方向、作用点
2.使用弹簧测力计不必要的是( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
2、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ D ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要
3.力的示意图
力的表示方法
力的图示
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。

人教版八年级下册物理：第七章力

例1、关于弹力，下列说法正确的是（ C ） A. 不相互接触的物体之间也会产生弹力 B. 拉力不属于弹力 C. 压缩的弹簧能产生弹力 D. 物体在发生形变时产生的力叫弹力
例2、如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ C ）
A. 0N B. 3N C. 15N D. 12N
3、力可以改变物体的运动状态，反过来，物体运动状态发生变化一定受到了力的作用。
力的三要素是：力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果。
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的图就叫力的示意图。在同一个力的示意图中，力越大，线段越长。
小结 1．概念：力是_物__体__对__物__体__的作用．一个力产生时，必然存在着两个物体，一个叫_施__力__物体，一个叫受__力__物体． 2．物体间力的作用是__相__互__的．施力物体同时也会受到受力物体给它的反作用力的作用．
地球吸引物体的每一部分，但对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上，这个点叫物体的重心。注意： ①质量分布均匀的物体，重心的位置只跟它的形状有关。外形规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心上。 ②质量分布不均匀的物体，可以用悬线法找物体的重心。 ③物体的重心可以在物体上，也可以在物体外。
物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg 公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，
因此比值g的单位是牛每千克，符号是N/kg。其中，比值g=9.8N/kg，在粗略计算中，g可以取 10N/kg。
g的物理意义：质量是1kg的物体受到的重力为9.8N。
总是竖直向下的，与当地的水平面垂直。
重心

7-3《重力》第一课时课件-2022-2023学年人教版八年级物理下册

学生实验
实验器材
探究重力的大小跟质量的关系
弹簧测力计、若干钩码
实验过程
实验数据
质量 m /kg 0.05 0.1 0.15 …
重力 G /N 0.49 0.98 1.47 …
G/N
数据分析
=9.8 N/kg
1.5
1
图像法
0.5
m/kg
0.05
实验结论
0.1
0.15
物体所受的重力跟它的质量成正比。
(g=10 N/kg)
解：由G = mg得，
m=
=
= 40 kg
答：这名中学生的质量是40 kg。
明辨易错
精准理解
1．地球表面的大山属于地球的一部分，它在没有被开挖而
和大地紧紧连在一起时（ D ）
A．大山是不受重力的
B．因为大山高出地面，所以它仍然受到重力，地平面以下
的泥土才是不受重力的
C．海平面以下的海水和大地才是不受重力的
。
3．物体所受重力的大小与质量的关系用公式 G = mg 表示。其中g表
示 9.8 N/kg。它的物理意义是质量为1kg的物体所受的重力为9.8 N 。
物体所受重力的大小与质量成正比。
4．如图为刘洋在“天宫一号”中在同伴的帮助下骑自
行车进行锻炼的情形，为了在完全失重的太空舱进行
体育锻炼，下列做法可取的是（ C ）
A．举哑铃
B．在跑步机上跑步
C．用弹簧拉力器健身
D．引体向上
5．如果地球上没有了重力，则下列说法中不正确的是
（ C ）
A．河水不能流动
B．人一跳起来就能离开地球
C．物体没有质量
D．热水瓶里的水无法倒入水杯中

2012新人教版——八年级物理(下册)课件第七章力第三节重力

义务教育教科书物理
八年级
下册
第七章第３节重力
想想议议
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。
重力与物体的运动状态无关。（无论是静止还是运动）你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？如果没有重力我们的生活会是什么样子？
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
四、重心
G
G
G
物体的重心不一定在物体上（质量均匀、外形规则的光盘、空心球、圆环等的重心在它的圆心上。）
四、重心
G G G
物体的重心物体的放置方法无关。
四、重心
质量不均匀、不规则几何体的重心。
用悬挂法寻找重心
小实验
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。
月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
对比学习
物理量区别和联系质量重力物体由于地球的吸引而受到的力 G 牛顿（N）
概念
符号单位
重力
(高度和纬度)
例题一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解：由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。

人教版八年级物理下册课件《力》弹力、重力作图

1．在图中画出小球受到3 N的拉力F的示意图。 2．如图所示，物体放置在竖直的弹簧上，画出物体所受弹力的示意图。
3．如图所示，一木块正沿着光滑斜面下滑，请作出木块所受支持力的示意图。
4．如图所示，有一根粗细均匀的长木棒，斜靠墙面放置，画出木棒对墙面的压力FA和地面对木棒的支持力FB的示意图。
5．(2019·无锡改编)如图所示，在水平地面上推动木块，请画出木块所受推力的示意图。
11．如图所示，一个小球停放在水平地面的墙角处，请画出小球的受力示意图。 12．如图所示，试画出摆动到最高点的小球A的受力示意图(不计空气阻力)。
Байду номын сангаас第七章力
弹力、重力作图
类型一弹力的示意图弹力是一种接触力，常见的压力、支持力、推力、拉力、张力等都属于弹力。方法点拨：(1)绳子的拉力：方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向； (2)弹簧两端的弹力：方向与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状的方向； (3)面与面接触时的弹力：方向垂直于接触面而指向受力物体； (4)点与面接触时的弹力：方向过接触点垂直于接触面(或接触面切线方向)而指向受力物体。
类型二重力的示意图方法点拨：不管物体是静止还是运动，在平面上还是在斜面上，做直线运动还是曲线运动，物体所受重力的方向总是竖直向下的。
6．(2019·上海改编)重为10 N的物体静止在水平地面上，在图中画出物体所受重力的示意图。
7．在图中画出空中飞行的篮球所受重力。 8．在图中，作出海豚向上跳跃所受重力的示意图(重心已经标出)。
9．如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。
类型三受力分析及作图方法点拨：本章只学习弹力和重力作图，弹力是接触力，重力是非接触力。首先分析物体受到的接触力，然后分析受到的非接触力。 10．如图所示是过山车的模型，光滑圆形轨道竖直放置，下端与光滑弧形轨道相接，让小球从弧形轨道上端由静止滚下，请画出小球运动到A点时的受力示意图。

人教版八年级下册物理7.3重力(讲义)教师版

人教版八年级物理下册第7章《力》第3节重力讲义（知识点总结+例题讲解）一、重力的基本概念：1.定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；用符号G表示；通常把重力的大小叫做重量；2.说明：（1）重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力；（2）重力是非接触性力；（3）重力的施力物体是地球；（4）在地球上，一切物体始终都会受到重力的作用；3.符号：G4.单位：牛顿；简称：牛；单位符号：N。

（例如表示重力G=100N）【例题1】运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（）A.只受踢力B.只受重力C.受踢力和重力D.不受力的作用【答案】B【解析】在空中飞行的足球，不计阻力，只受到地球的引力作用（即重力）；故选B。

【变式练习1】下列关于地球附近物体受到重力的说法中正确的是（）A.重力就是地球的吸引力B.重力的方向是垂直向下C.g＝10N/kg，说明1kg＝10ND.悬浮在高空中的热气球同样受重力【答案】D【解析】在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向总是竖直向下的；地球附近的一切物体都受到重力的作用；重力常数为g＝9.8N/kg，在粗略计算中，g可以取10N/kg。

解：A.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但不能说重力就是地球的吸引力，二者还是有区别的，故A错误；B.重力的方向总是竖直向下，指向地心的，故B错误；C.g＝10N/kg，表示质量是1kg的物体，其所受重力为10N，但不能写成1kg＝10N，因为不同单位的物理量之间不能划等号，故C错误；D.悬浮在高空中的热气球也会受到重力的作用，故D正确。

故选：D。

二、重力的大小：1.物体所受重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比；2.公式：G=mg（1）G 表示在地球上物体受到重力，单位N ；（2）m 表示物体的质量，单位kg （计算重力大小的时候单位必须用kg ）；（3）g 表示重力和质量的比值；g 也叫重力加速度，g=9.8N/kg ；初中计算一般g ＝10N/kg 。

人教版八年级物理下册第七章第3节《重力》公开课精品课件

讲授新课
二重力的大小
1.实验：探究重力的大小跟质量的关系设计实验
把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
讲授新课
实验记录表格
次数
1
2
3
质量m（kg）
0.05
0.1
0.15
重力G（N）
0.49
0.98 1.47
重力/质量即G/m（N/kg）
9.8
9.8
9.8
随堂小结
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg
竖直向下
重重力的方向
力
应用
重心
规则物体的重心不规则物体的重心
重力的由来
第三节重力
1、了解万有引力的由来 2、知道重力是如何产生的。 3、知道重力的大小和方向。 4、知道重心的概念
探究重力与质量的关系
熟了的苹果向地面下落．
以写成
G g 或 G mg m
注：粗略计算时，
g =9.8N/kg的物理意义
可取 g = 10N/kg
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
讲授新课
2.重力与质量的关系
联系区别
重力G
质量m
G=mg
1.重力随位置的变化而变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力
讲授新课
四重心
概念：重力的等效作用点
G
G
形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上
形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上
讲授新课
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
讲授新课
注意：重心不一定在物体上

新人教版初中物理八年级下册教案课件7.3_重力_课件

第七章力
1、了解万有引力的由来 2、知道重力是如何产生的。 3、知道重力的大小和方向。 4、知道重心的概念
探究重力与质量的关系
熟了的苹果向地面下落．
空中的雨水落到地面上．
小实验
小实验
经过很多科学家研究，找到一个真理：宇宙任何两个物体都有相互吸引的力，这就是万有引力
贵州梵净山—蘑菇岩
三、重力的方向总是竖直向下的四、重力的作用点：重心
用悬挂法寻找重心
G
课外训练
加油呀!
高空走钢丝
G
“不倒翁”的结构
6.一质量为1.5kg的小球从斜面上滚下,如图所示.试在图中画出小球受到的重力的示意图, 并标出重力的大小.(g取10N/kg)
G=15N
用带重垂线的水平器检查桌面或地面是否水平。如图所示
用这种带重垂线的水平器检查正在砌的墙是否水平。 A是刨得很光滑的平板，B是垂直固定在A上的木棒，上面刻着与木板A垂直的直线．检查时将水平器A放在桌面上，在刻线的上端挂一根重垂线，若重垂线与刻线重合，则说明桌面是水平的．
1.定义: 地面附近的物体由于地球的
吸引而受到的力。 2.符号： G 3.施力物：地球
1、猜想：
物体重力跟质量有什么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体
质量的关系。
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出
不同质量钩码的重力，如右图所示。
◆实验记录表格质量m/kg 重力G/N （学生操作读数）
0.05 0.10 0.15 0.49 0.98 1.47
例3．以下是四位同学绘制的重力— 质量图象，其中正确的是（ B ）
ＧＧ
Ａ
Ｇ
m Ｇ
Ｂ
m

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人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
物体所受的重力与质量成正比
Ｇ m =g
即： G=mg
其中 g＝9.8N/kg
表示的意义是：在地面附近质量为1kg 的物体受到的重力为9.8N
例1：某同学的身体质量为50kg，他受到的重力是多少？
解:Ｇ=mg=50kgx9.8N/kg=490N
人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
三，下图为空中飞行的铅球，请在图中画出球所受重力的示意图
G
四，画出图2所示斜面上小球所受重力的示意图
G
五，图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球所受的重力和绳对小球的拉力。
因为小球保持静止, 拉力F和重力平衡, 所以:
F=10N
F=G=10N
G=10N
人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。
序号 1 2 3
质量(㎏)
重力(N)
重力/质量(N/㎏)
进行实验……
人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
实验表格
序号质量(㎏)
1 0.05
动手做一做!
请大家用利用身边的细线和重物自制一根重垂线,检查课桌腿是否竖直。
人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
猜想：
物体的质量越大，可能
受到的重力越大。（大/小）
人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿 . 3.重力的方向竖直向下 . 4.重心：重力的作用点叫重心. 质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的几何中心上.
二，运动员将足球从后场踢到前场，足球
在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受
力的情况是（ B ）
A．只受踢力 B．只受重力 C．受踢力和重力 D．不受力的作用
2
0.1
3 0.15
重力(N)
0.5 1 1.5
重力/质量(N/㎏)
人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
G/N
2.5 2
1.5 1
0.5
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
m/kg
图象说明：
物体所受的重力与质量成正比
人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
▪ A、大于600N重的物体 B、小于600N重的物体
第三节重力
衣服上的水落到地面熟了的苹果向地面下落
一.万有引力
宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力。
重力：
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
1、符号：Ｇ
2、单位：Ｎ
注意：
（1）地面附近的一切物体都受重力的作用； (2)重力的施力物体是地球；受力物体是研究对象
重力大小：G=mg ( g是一个常数为 9.8 N/Kg ）
方向：竖直向下。（垂直于水平面）
巩固与提高：
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力 2.重力的大小跟物体的质量成正比 , G= mg . 重力用 G 表示,单位是牛顿 (N) ,质量用 m 表示, 单位是千克 (kg) , g=9.8N/kg的意义是：
(3) 重力是万有引力的一部分. (4)重力与物体的质量及所处的地理位置有关
人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
判断重力的方向
熟了的苹果向地面下落
水总是从高处流向低处
猜一猜：物体所受重
力的方向？
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符号定义
影响因素方向单位测量工具联系
重力
质量
G
m
由于地球的吸引而使物体所含物质的多
物体受到的力
少
物体所受的重力与物质量是物质的属性，
体的质量成正比Hale Waihona Puke 与其他因素无关竖直向下
没有方向
牛顿/N 弹簧测力计
G＝mg
千克/kg
天平、台秤、杆秤等
G＝mg
课堂小结：
回顾本节课学习的主要内容
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
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例2 一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上对地面的压力是多大? (g
＝10N/kg)
解: m=4.5吨=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
F=G=45000N
答:大象对地面的压力是45000N
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二、重力的方向
物体由静止自由下落方向
物体悬挂起来静止时悬线的方向
总是竖直向下
重力的方向
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重力的方向
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重垂线
挂有重物的细绳
用重垂线检查墙壁砌得是否竖直
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探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？弹簧测力计
如何测量重力的大小？把已知质量的钩码挂在弹簧测力计
上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
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六，在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总是___竖_直__向__下___的。
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▪ 6、月球对它表面的物体也有引力，并且这人教版八年级物理下册7.3重力（共28张ppt）个引力是地球的1/6，一个在地球上能搬动 600N重的物体的人，在月球上能搬动( )
比比一一比比想想一一想想
地球上
月球上
他为什么变得“力大无穷”？
3:重力的作用点：
①重力在物体上的作用点叫重心
②对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心
③思考：物体的重心一定在物体上么？
例一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G =49 N G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N