二年级科技活动教案
小学生科技活动教案
小学生科技活动教案一、活动主题：探索科学的奥秘1. 教学目标：让学生了解科学知识，培养学生的科学思维能力。
培养学生动手操作、观察、分析问题的能力。
激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神。
2. 教学内容：科学实验：观察水的沸腾过程科学小故事：讲述科学家小时候的故事3. 教学过程：导入：引导学生思考水的沸腾过程，激发学生的好奇心。
实验操作：指导学生进行水的沸腾实验，观察实验现象。
分享故事：讲述科学家小时候的故事，激发学生对科学的热爱。
总结：引导学生总结实验现象和故事中的科学道理。
二、活动主题：小小科学家1. 教学目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
让学生在实践活动中体验科学的乐趣。
引导学生运用科学方法解决问题。
2. 教学内容：科学实验：制作简易的风力发电机科学小游戏：猜猜我是什么科学现象3. 教学过程：导入：引导学生思考风力发电机的原理，激发学生的兴趣。
实验操作：指导学生制作风力发电机，并观察其工作原理。
游戏环节：进行科学现象猜谜游戏，培养学生观察和分析问题的能力。
总结：引导学生总结实验和游戏中的科学知识。
三、活动主题：生活中的科学1. 教学目标：让学生了解生活中的科学现象，培养学生的观察能力。
培养学生运用科学知识解决生活问题的能力。
增强学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
2. 教学内容：科学实验：探究纸巾吸水现象生活小妙招：分享生活中的科学小窍门3. 教学过程：导入：引导学生思考纸巾吸水的原因，激发学生的好奇心。
实验操作：指导学生进行纸巾吸水实验，观察实验现象。
分享小妙招：分享生活中的科学小窍门，让学生感受科学的实用性。
总结：引导学生总结实验现象和生活小妙招中的科学道理。
四、活动主题：科学探索之旅1. 教学目标：培养学生的科学探索精神和团队合作能力。
让学生在探索中发现问题、分析问题和解决问题。
激发学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。
2. 教学内容：科学实验：探究植物的生长过程团队合作：进行科学探究实践活动3. 教学过程：导入：引导学生思考植物生长的过程，激发学生的探索欲望。
小学生创新科技活动教案
小学生创新科技活动教案科技的快速发展，使得创新成为我们现代社会的核心竞争力之一。
为了引导小学生在科技领域展现自己的创意和才华，培养他们的创新意识和动手能力，设计一套创新科技活动教案是非常必要的。
本文将从理念、目标、内容、活动安排和评估五个方面进行介绍。
一、教案理念教案的理念需要立足于培养小学生对科技的兴趣和学习热情，激发他们的创新思维和动手能力。
通过创新科技活动，让小学生在实践中体会到科技带来的乐趣和成就感，培养他们积极的科学探索精神。
二、教案目标1. 培养小学生的创意思维和创新意识；2. 提升小学生的科技素养和动手能力；3. 培养小学生的合作与沟通能力；4. 拓宽小学生对科技领域的了解和兴趣。
三、教案内容1. 科技展览：学生将自己感兴趣的科技产品或创意制作展示出来，进行交流分享。
2. 创意发散：通过具体的case或故事，引导学生思考与创意相关的问题，开阔思维。
3. 问题课堂：鼓励学生在班级中提出自己感兴趣的科技问题或难题，引发探究和思考。
4. 小组合作项目：学生分组完成小项目，如设计制作小机器人、编程等。
5. 工作坊活动：请邀请专业人士或科技爱好者为学生带来专题工作坊，如3D打印、电路制作等。
6. 科技竞赛：组织学生进行科技竞赛，鼓励他们展示自己的创新成果和发挥能力。
四、活动安排1. 了解科技历史和现况：通过观看纪录片或阅读科技类书籍，引导学生了解科技对社会的深远影响。
2. 建立科技创新小组：在班级中组建科技创新小组，鼓励学生分享科技新闻和创新思考。
3. 创意发散：在每周的活动时间内，为学生提供不同的创造性活动，如画画、写故事等，激发他们的创意思维。
4. 设计制作：组织学生参加各类实践项目，如制作模型、设计APP等，培养他们的实践动手能力。
5. 专题讲座和工作坊：邀请相关专业人士进行讲座和知识普及活动，开拓学生对科技的认识。
6. 科技竞赛：组织校内科技竞赛，推选优秀作品参加校际、城市级的科技竞赛，提高学生的综合实力。
小学科技课程活动教案
小学科技课程活动教案一、活动主题：科学探索——光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）光的传播概念。
（2）光的传播实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的光现象，引发学生对光的传播的兴趣。
（2）新课：讲解光的传播原理，引导学生理解光在同种均匀介质中沿直线传播的特点。
（3）实验：学生分组进行光的传播实验，观察光线的传播路径。
（4）总结：通过实验现象，巩固光的传播知识。
二、活动主题：物理现象——力的作用1. 教学目标：（1）让学生了解力的概念及作用效果。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）力的概念。
（2）力的作用效果。
（3）力的实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的力的现象，引发学生对力的兴趣。
（2）新课：讲解力的概念及作用效果，引导学生理解力可以改变物体的形状和运动状态。
（3）实验：学生分组进行力的实验，观察力的作用效果。
（4）总结：通过实验现象，巩固力的知识。
三、活动主题：化学实验——酸碱中和1. 教学目标：（1）让学生了解酸碱中和的概念及原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）酸碱中和的概念。
（2）酸碱中和实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的酸碱现象，引发学生对酸碱中和的兴趣。
（2）新课：讲解酸碱中和的概念及原理，引导学生理解酸和碱反应盐和水的过程。
（3）实验：学生分组进行酸碱中和实验，观察酸碱反应现象。
（4）总结：通过实验现象，巩固酸碱中和的知识。
四、活动主题：生物探究——植物的生长1. 教学目标：（1）让学生了解植物的生长过程及条件。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对生命的敬畏和探究欲望。
2. 教学内容：（1）植物的生长过程。
二年级科技活动教案
二年级科技活动教案一、教学目标1. 了解科技活动的基本概念和意义；2. 培养学生的观察、实验和创造能力；3. 培养学生的团队合作能力；4. 提高学生的科学素养和科技意识。
二、教学内容1. 科技活动的定义和意义；2. 学生观察、实验和创造的能力培养；3. 团队合作训练；4. 科学素养和科技意识的提高。
三、教学步骤与方法第一节：科技活动的定义和意义1. 引入：教师可以通过提问的方式引入科技活动的概念：你们知道科技活动是什么吗？它对我们有什么作用？2. 课堂讨论：鼓励学生积极发言，共同讨论科技活动的概念和意义，并给出自己的见解。
3. 教师总结：教师对科技活动的定义和意义进行总结，并鼓励学生将这些知识应用到实际生活中。
第二节：观察、实验和创造能力培养1. 观察能力培养：教师可以通过展示一些具体的事物或图案，并引导学生用自己的眼睛观察、分析和思考，培养学生的观察能力。
2. 实验能力培养：教师可以组织一些简单的实验活动，让学生亲自动手，通过实验的过程培养学生的实验能力。
3. 创造能力培养：教师可以提出一些问题或情境，并让学生给出自己的解决方案，培养学生的创造能力。
第三节：团队合作训练1. 分组训练：教师将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
让学生通过小组合作的方式完成一项任务，培养团队合作能力。
2. 总结分享：每个小组完成任务后，教师引导学生分享彼此的经验和感受，总结团队合作的重要性和技巧。
第四节：科学素养和科技意识的提高1. 科学素养的培养：教师可以给学生讲解科学的基本概念和方法，培养学生对科学的兴趣和热爱，并引导学生学会运用科学的思维方式分析和解决问题。
2. 科技意识的培养：教师可以通过讲解科技的发展历程和应用领域，培养学生的科技意识和对科技的认识，并鼓励学生关注与科技相关的新闻和信息。
四、教学评价1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的表现，包括对概念的理解和应用能力的发展。
2. 实验报告评价：评价学生在实验活动中的实验设计和实验过程记录能力。
科技创新活动教案
一、教案名称：科技创新活动教案第一章：科技创新概述教学目标：1. 让学生了解科技创新的定义和重要性；2. 让学生了解科技创新的类型和过程；3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科技创新的定义和重要性；2. 科技创新的类型和过程；3. 科技创新的现状和发展趋势。
教学活动：1. 导入：让学生举例说明科技创新在日常生活中的应用，引发学生对科技创新的兴趣；2. 讲解：教师讲解科技创新的定义和重要性，引导学生了解科技创新的作用；3. 讨论：让学生分组讨论科技创新的类型和过程，分享彼此的理解；4. 展示：每个小组选择一种科技创新类型，进行展示和分享；5. 总结：教师总结科技创新的现状和发展趋势，强调科技创新的重要性。
二、教案名称：科技创新活动教案第二章：科技创新的类型教学目标：1. 让学生了解科技创新的不同类型；2. 让学生了解各类型科技创新的特点和应用；3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科技创新的类型；2. 各类型科技创新的特点和应用；3. 科技创新的案例分析。
教学活动：1. 导入：让学生举例说明不同类型的科技创新，引发学生对科技创新的思考；2. 讲解：教师讲解科技创新的类型，引导学生了解各类型科技创新的特点和应用；3. 讨论：让学生分组讨论科技创新的案例分析，分享彼此的理解；4. 展示：每个小组选择一个案例，进行展示和分享；5. 总结：教师总结各类型科技创新的特点和应用，强调科技创新的重要性。
三、教案名称：科技创新活动教案第三章：科技创新的过程教学目标：1. 让学生了解科技创新的过程；2. 让学生了解科技创新过程中的关键环节；3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科技创新的过程；2. 科技创新过程中的关键环节；3. 科技创新的案例分析。
教学活动：1. 导入：让学生举例说明科技创新的过程，引发学生对科技创新的思考；2. 讲解：教师讲解科技创新的过程，引导学生了解科技创新过程中的关键环节；3. 讨论：让学生分组讨论科技创新的案例分析，分享彼此的理解；4. 展示：每个小组选择一个案例，进行展示和分享；5. 总结：教师总结科技创新的过程和关键环节，强调科技创新的重要性。
二年级科技活动教学电子教案
第1 周星期第节2013年月日第1 周星期第节2013年月日第1 周星期第节2013年月日第1 周星期第节2013年月日第周星期第节2013年月日教学过程一、观察导入：1、观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。
2、讨论将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?3、想办法重新接亮小灯泡，在此过程中引导学生发现电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。
4、讨论：为什么电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。
5、讲授：像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体；像塑料那样不容易让电流通过的物质，叫做绝缘体。
（板书：导体、绝缘体）二、检测橡皮是导体还是绝缘体1、提问：怎样检测一块橡皮是导体还是绝缘体呢？2、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。
3、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。
4、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。
5、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。
6、得出结论：橡皮是绝缘体。
三、检测20种物体的导电性：1、在材料盘中为学生提供20种供检测的材料，一张“我们的检测记录”表。
2、在检测前，要求学生对每一种物体是否可以使小灯泡发亮做出预测，然后进行尝试实验，并做好检测记录。
（活动中，要关注每组学生活动的参与性、兴趣的持久性，鼓励他们学会合作。
）3、待所有的检测都完成后，各组整理分析检测的结果。
4、表达与交流：哪些物体能使小灯泡发亮，哪些物体不能使小灯泡发亮。
5、在观察的基础上对20种物体进行分类，并从分类中发现一定的规律，由学生对导体和绝缘体做出自己的描述。
（说明：对插头、卷笔刀等复杂物体可以引导学生进行识别，知道许多物体构成复杂，有的部分能使小灯泡发光，有的部分不能使小灯泡发光。
探索科技小学二年级科技活动教案带孩子领略科技的力
探索科技小学二年级科技活动教案带孩子领略科技的力在探索科技小学二年级科技活动教案中，我们将带领孩子们领略科技的力量。
通过设计有趣且具有启发性的科技活动，让孩子们在实践中探索科技的神奇世界，培养他们对科学和技术的兴趣。
活动一：机器人制作我们将引导孩子们使用简单的材料制作机器人模型。
通过组装和调试机器人的不同零部件，学生将亲身体验到机器人如何通过电力传动来运作。
我们可以将电池、导线、马达等材料提供给孩子们，让他们自行组装并观察机器人的动作。
通过这样的实践，学生将在动手中了解科技的原理，并培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
活动二：编程体验我们将为孩子们提供简单的编程工具，让他们通过编写简单的指令来控制机器人的移动。
这将帮助他们理解编程的基本概念，并学会通过逻辑思维解决问题。
我们可以使用可编程机器人或电脑上的图形化编程软件，让学生通过拖拽指令的方式完成编程任务。
通过这样的活动，孩子们将感受到编程的乐趣，同时也为将来进一步学习编程打下基础。
活动三：科技实验在这个活动中，我们将进行一些简单的科技实验，以观察和验证一些科学原理。
比如通过水的密度和浮力的实验，让孩子们了解物体的浮沉原理；通过电路实验，让孩子们了解电流的传导和电路的组成。
通过这些实验，孩子们将了解到科学实验的过程和方法，并培养他们的观察和实验设计能力。
活动四：科技创新在这个活动中，我们将引导孩子们进行一些简单的科技创新项目。
比如设计一个纸飞机，通过改变形状和重量来提高其飞行距离；设计一个简单的机械装置，通过杠杆和滑轮来实现简单的力学原理等。
通过这样的创新项目，我们将培养孩子们的创造思维和解决问题的能力，激发他们的创新潜力。
通过这一系列的科技活动，我们希望能够激发孩子们对科技的热爱和兴趣，培养他们的动手能力、逻辑思维和观察实验的能力。
科技正在不断改变我们的生活，培养孩子们对科技的认识和理解，将有助于他们更好地适应未来社会的发展。
让我们一起探索科技的力量，引导孩子们成为未来的创新者和科技领域的领导者！。
二年级科技活动教案
一、活动目标：1. 让学生了解简单的科技知识，培养学生的科技兴趣。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的创新能力。
二、活动主题：认识简单的科技产品三、活动对象：二年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 科技产品实物或图片2. 活动卡片3. 画笔、彩纸等手工材料4. 小组合作记录表六、活动过程：1. 导入：教师展示科技产品实物或图片，引导学生初步认识科技产品。
（1）这个科技产品是什么？（2）它有什么特点？（3）它是如何工作的？3. 制作：教师引导学生分组合作，利用手工材料制作科技产品模型。
4. 展示：每组学生展示自己的作品，并简要介绍作品的特点和创作过程。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，了解他们对科技产品的兴趣和参与程度。
2. 学生作品：评价学生制作科技产品模型的创意、动手能力和团队合作精神。
八、教学建议：1. 针对二年级学生的认知水平，选择简单易懂的科技产品进行教学。
2. 在活动过程中，教师要注重引导学生观察、思考，培养他们的探究能力。
3. 鼓励学生发挥创意，不要过分追求作品的美观程度，注重培养学生的动手能力和创新能力。
九、拓展活动：1. 参观科技馆或博物馆，让学生亲身体验科技产品的魅力。
2. 开展科技小制作比赛，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
3. 组织科技知识讲座，邀请专业人士为学生讲解科技产品的发展和应用。
十、附录：小组合作记录表组别：__________成员：__________科技产品名称：__________作品特点：__________创作过程：__________遇到的困难：__________解决方法：__________六、活动目标：1. 让学生了解简单的科技原理，培养学生的科技思维。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的创新能力。
七、活动主题：探索简单的科技原理八、活动对象：二年级学生九、活动时间：40分钟十、活动准备：1. 科技原理实验器材2. 活动卡片3. 画笔、彩纸等手工材料4. 小组合作记录表十一、活动过程：1. 导入：教师展示科技原理实验器材，引导学生初步认识科技原理。
小学科技制作活动教案
小学科技制作活动教案一、教学目标1、了解科技制作的基本概念及应用。
2、学习及掌握科技制作的各种方法及技巧。
3、培养学生的动手能力和创新意识。
4、学生通过实际操作收获成功的喜悦和自信。
二、教学内容1、科技制作概述科技制作是基于科学原理和技术手段，经过设计规划和制造加工，使物品或设备具备一定功能并且能够被应用的一种创造性活动。
科技制作是一个循序渐进的过程，包括物品设计、材料采购、原型制作、装配和测试等多个环节。
科技制作除了能培养学生的动手创造意识外，还可以提高学生的合作意识，学生在团队合作中学习并且完成自己的任务。
2、科技制作教学方法科技制作教学中，不仅仅是理论讲解，更是要以实践为主。
教师可以通过课前预习、现场指导等方式帮助学生预习、操作及表达。
再可以在学习后进行总结和评价，这样会使学生更好地理解和掌握知识。
3、科技制作教学意义科技制作教育不仅有助于学生积极参与动手操作，还有助于培养学生的团队合作、创造力、实践能力和创新思维等能力。
科技制作销种教育也有助于学生积极参加公益活动，为社会做出贡献。
三、教学实施教学时长：45分钟/节，共4节课。
一、领航小车动力系统制作自制一个纯机械动力的领航小车，通过设计组装自己的动力系统以及配件系统来达到领航小车的制作。
教学步骤：1、介绍领航小车的概念和应用领域。
2、给出领航小车的实物和简单的动画实例。
3、教师引导学生根据空余零件进行领航小车的设计以及动力系统的制作。
带领学生了解各个零部件的作用和组装方法。
4、让学生按照自己的设计完成领航小车的制作。
5、学生在实现自己目标的基础上，逐渐加强领航小车的性能。
二、纸板飞机的设计和制作利用纸板制作一架能起飞的飞行器。
教学步骤：1、介绍纸板飞机的概念和制作方法，对其进行简单实例演示。
2、教师引导学生设计、制作纸板飞机，并通过简单的演示，指导学生完成自己的纸板飞机。
3、学生进行测试纸板飞机是否良好地飞行起来。
4、教师对飞机的制作和飞行进行总结，并且学生对制作过程与结果进行讨论和反思。
小学科技活动教案
小学科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生的观察能力和动手操作能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩笔。
（2）手电筒、激光笔。
3. 活动过程：（1）导入：讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播路径。
（2）实验一：用透明塑料管、水和彩笔演示光的传播路径，让学生观察并记录。
（3）实验二：用手电筒和激光笔进行光的传播实验，让学生观察光的传播路径和特点。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。
（2）培养学生的动手制作能力和观察能力。
（3）激发学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）纸杯、彩纸、剪刀、胶水、尺子、针线。
（2）说明书、示例图。
3. 活动过程：（1）导入：讲解风向标的原理和作用，引导学生关注风向标的制作过程。
（2）制作风向标：学生根据说明书和示例图，动手制作风向标，老师巡回指导。
（3）测试风向标：让学生拿着自己制作的风向标，观察并记录风向和风力的变化。
三、活动主题：磁铁的奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁场的分布。
（2）培养学生的观察能力和实验操作能力。
（3）激发学生对磁学的兴趣。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、小铁片。
（2）实验桌、白板、磁力线模型。
3. 活动过程：（1）导入：讲解磁铁的性质和磁场的分布，引导学生关注磁铁的奥秘。
（2）实验一：用磁铁吸引铁钉，让学生观察并记录磁铁的吸引范围和力度。
（3）实验二：用磁铁和小铁片演示磁场的分布，让学生观察并理解磁力线的概念。
四、活动主题：制作简易电池1. 活动目标：（1）让学生了解电池的工作原理和制作方法。
（2）培养学生的动手制作能力和科学思维。
（3）激发学生对能源科技的兴趣。
2. 活动准备：（1）锌片、铜片、盐水、电线、灯泡。
（2）实验桌、电池夹、示例图。
3. 活动过程：（1）导入：讲解电池的工作原理和制作方法，引导学生关注简易电池的制作过程。
科技创新活动教案
科技创新活动教案第一章：科技创新概述1.1 教学目标：了解科技创新的定义和发展趋势。
理解科技创新对社会的意义和影响。
激发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：科技创新的定义和内涵。
科技创新的发展历程和趋势。
科技创新对社会的贡献和挑战。
1.3 教学活动：引入话题：通过展示科技创新的实例，引发学生对科技创新的思考。
讲授知识：介绍科技创新的定义和发展趋势。
小组讨论：学生分组讨论科技创新对社会的影响，分享自己的观点。
1.4 教学评价：学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
学生理解度：通过提问检查学生对科技创新定义和趋势的理解。
第二章：科技创新的驱动力2.1 教学目标：了解科技创新的驱动力。
认识科技创新的重要性。
培养学生的创新思维。
2.2 教学内容：科技创新的驱动力：市场需求、技术进步、政策支持等。
科技创新的重要性：推动经济发展、改善生活质量、解决社会问题。
创新思维的培养：勇于尝试、善于观察、开放思维。
2.3 教学活动：引入话题：通过展示科技创新的成功案例，引发学生对科技创新驱动力的好奇心。
讲授知识：介绍科技创新的驱动力和重要性。
创新思维训练：通过小组讨论和实践活动，培养学生的创新思维。
2.4 教学评价：学生参与度：观察学生在小组讨论和实践活动中的积极参与情况。
学生理解度：通过提问检查学生对科技创新驱动力和重要性的理解。
第三章：科技创新的障碍与挑战3.1 教学目标：了解科技创新过程中可能遇到的障碍与挑战。
学会面对困难和挑战，增强解决问题的能力。
3.2 教学内容：科技创新的障碍与挑战：技术难题、资金短缺、市场竞争等。
解决问题的策略：团队合作、持续学习、灵活调整。
3.3 教学活动：引入话题：通过展示科技创新中的失败案例，引发学生对科技创新障碍与挑战的思考。
讲授知识：介绍科技创新过程中可能遇到的障碍与挑战。
小组讨论：学生分组讨论科技创新障碍与挑战的解决方案。
3.4 教学评价：学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
二年级科技活动教案
二年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩笔。
（2）实验场地和光源。
3. 活动过程：（1）导入：教师通过讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播方式。
（2）实验操作：学生分组进行实验，观察光在透明塑料管中的传播情况，记录实验现象。
（3）讨论交流：学生分享实验发现，探讨光在不同介质中的传播特点。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的制作原理和作用。
（2）培养学生动手制作和实践能力。
（3）提高学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）纸张、彩笔、剪刀、胶水。
（2）户外活动场地。
3. 活动过程：（1）导入：教师讲解风向标的制作原理和作用。
（2）制作风向标：学生分组制作风向标，注意风向标的形状和重量平衡。
三、活动主题：磁铁的魅力1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁力作用。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、塑料积木。
（2）实验场地。
3. 活动过程：（1）导入：教师讲解磁铁的性质和磁力作用。
（2）实验操作：学生分组进行实验，观察磁铁吸引铁钉和塑料积木的现象。
（3）讨论交流：学生分享实验发现，探讨磁铁的磁力特点。
四、活动主题：水的神奇变化1. 活动目标：（1）让学生了解水的性质和水的变化。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）水、冰块、热水、容器。
（2）实验场地。
3. 活动过程：（1）导入：教师讲解水的性质和水的变化。
（2）实验操作：学生分组进行实验，观察水在不同温度下的变化现象。
（3）讨论交流：学生分享实验发现，探讨水的变化原因。
五、活动主题：简易电路的搭建1. 活动目标：（1）让学生了解电路的基本原理和组成。
小学综合实践我们身边的科技教案活动
小学综合实践我们身边的科技教案活动小学综合实践：我们身边的科技教案活动科技已经成为了现代社会的主要特征之一，无论在工作还是生活中，科技都起着重要的作用。
为了培养学生对科技的兴趣和了解，小学综合实践课程中的科技教案活动是必不可少的。
本文将介绍一些适合小学生的身边科技教案活动，旨在激发学生对科技的热爱和探索的欲望。
一、水果电池实验水果电池实验是一个很有趣的科技教案活动，可以帮助学生理解电的基本原理，并培养他们动手实践和合作探索的能力。
首先，老师可以简要介绍电池的构成和工作原理。
然后，让学生们分成小组，每个小组选择一种水果，如柠檬、苹果、香蕉等，将它们切成两半并取出果汁。
接下来，学生们使用铜片和锌片作为阳极和阴极，在水果中插入这些金属片，形成一个简单的电池电路。
最后，学生们可以使用这些水果电池点亮一个小LED灯。
通过这个活动，学生们可以直观地了解到水果电池的原理，并且明白了电池的基本作用。
同时，在小组合作的过程中，他们也培养了合作与沟通的能力。
在实践中发现问题、解决问题的过程中，学生们的创造力和动手能力也得到了锻炼。
二、编程小达人编程是当今社会中非常重要的一项技能。
通过编程，小学生可以学习逻辑思维、问题解决能力和创造力。
在科技教案活动中引入编程元素，能够激发学生的学习兴趣，并培养他们的计算机思维。
例如，可以选取一些适合小学生的编程软件，如“小码王”或“乐高编程”，让学生们通过这些软件进行编程操作和游戏。
在编程教学中，老师可以引导学生们了解和掌握基本的编程概念，如变量、条件语句和循环等。
学生们可以通过完成一系列的编程任务，如编写一个小游戏或控制一个机器人等，来锻炼他们的编程能力和创造力。
同时，学生们还可以将编程与其他学科进行结合，如编写一个简单的数学题目生成器，让他们在编程的过程中提高对数学的理解。
通过编程活动，学生们可以积极参与到探索和创造的过程中，培养解决问题和创新思维的能力。
三、科技创新设计科技创新设计是培养学生创造力和实践能力的有效方式。
二年级科技活动教案
一、教学目标：1.培养学生对科技活动的兴趣，发展他们的创造力和想象力；2.提供给学生科技活动的机会，培养他们的动手能力和实践能力；3.通过科技活动培养学生的观察力和思维能力。
二、教学内容：探究电路三、教学准备：1.教师准备：电池、导线、灯泡、开关、各种材料和工具等；2.学生准备：积极参与活动，发挥自己的创造力和想象力。
四、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.观察实物：教师出示电池、导线、灯泡等科技用品，引导学生观察形状、颜色等特征；2.提问导入：教师发问，引导学生思考这些科技用品是用来做什么的，如何使用的。
步骤二：实验研究（30分钟）1.学生分组：教师将学生分为小组，每个小组5-6人；2.实验目的：教师告诉学生，今天我们要探究如何制作一个简单的电路，让灯泡亮起来；3.实验材料：教师将电池、导线、灯泡等材料分发给学生；4.实验操作：教师示范电路的正确连接方法，然后让学生按照示范操作，连接电路；5.实验观察：学生观察灯泡是否能够亮起来，记录实验结果；6.实验总结：教师引导学生总结实验方法和结论。
步骤三：探究扩展（20分钟）1.提出问题：教师提问，如果要在电路中加入一个开关，会发生什么变化？2.设计实验：教师引导学生设计实验，通过加入开关来控制灯泡是否亮起；3.实验操作：学生按照自己的设计操作，记录实验过程和结果；4.实验总结：学生总结实验结果，并讨论为什么加入开关可以控制灯泡的亮灭。
步骤四：科技制作（25分钟）1.学生自由发挥：教师提供各种材料和工具，让学生自由发挥创造力，制作自己感兴趣的科技作品；2.展示交流：学生将自己制作的科技作品展示给同学，互相交流和分享。
五、教学反思：本节课主要通过实验研究的方式，让学生亲自动手探究电路，培养了学生的实践能力和创造力。
通过引导学生设计实验并总结结果，培养了学生的观察力和思维能力。
最后让学生自由发挥创造力，制作自己感兴趣的科技作品，培养了学生的动手能力和想象力。
小学综合实践活动《科技梦航天梦》教案
小学综合实践活动《科技梦航天梦》教案一、教案目标通过本次综合实践活动，旨在培养小学生的科学探究能力和团队合作精神，激发他们对科技和航天的兴趣，并提升他们的观察、实验和创新能力。
二、教学内容1. 介绍航天科学知识：通过参观讲解、图文资料等方式，向学生介绍航天知识，包括太空探索、航天器、宇航员等内容。
2. 实践活动：组织学生参与一系列与航天相关的实践活动，如制作模型火箭、观察星空、进行简单的物理实验等。
3. 团队合作：鼓励学生分组合作，共同完成实践任务，培养团队合作精神和沟通协作能力。
4. 思考与总结：引导学生在实践过程中思考，总结经验，分享成果，激发他们对科技和航天的思考和热爱。
三、教学步骤1. 知识导入：通过图片、视频等方式呈现航天知识，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：用简单明了的语言向学生解释航天科学的基本概念和原理，回答学生的问题。
3. 实践活动安排：安排学生参与制作模型火箭、观察星空等实践活动，学生分组并分工合作。
4. 活动实施：学生按照安排进行实践活动，教师提供指导和帮助。
5. 思考与总结：学生进行活动总结，分享自己的体会和成果，老师进行点评和引导。
四、评估方式1. 观察评估：通过观察学生在实践活动中的表现来评估他们的动手能力、观察力和合作精神。
2. 成果展示：要求学生展示他们制作的模型火箭、绘制的星空观察图等成果，评估他们对所学知识的理解和应用能力。
3. 反馈讨论：与学生进行老师引导的反馈讨论，了解他们对本次活动的收获和感想，及时纠正不足。
五、教学资源1. 航天科学知识的图文资料、图片、视频等。
2. 模型火箭制作材料、望远镜、星图等实践活动所需的工具和装备。
六、教学时间本次教案设计为使用2-3节课的时间进行。
七、教学反思本次综合实践活动旨在通过航天科学知识的介绍和实践活动的开展，激发学生对科技和航天的兴趣，并培养他们的观察、实验和创新能力。
在活动过程中，学生通过团队合作完成实践任务，培养了他们的沟通协作能力。
二年级科技活动教案
二年级科技活动教案第一单元；活动一：几个叶片的电风扇使用效果好；教学目的：；1、让学生通过动手操作.掌握电风扇的使用原理；2、通过小组实验.培养学生的合作能力；教学重难点：实验分析；教具：小电风扇、布条、直尺、记时器；教学过程：；一、小调查；询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准；1、启动要快；二、设计实验方案；1、告诉学生实验的注意事项；3、分析实验数据让各小组汇报实验结果第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作.掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验.培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验 2人操作.1人记录.1人观察.再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时.布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？【1】出示一些有用的网址.让学生去查找资料。
【2】找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片.让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
活动三：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二年级科技活动教案
二年级科技活动教案一、活动主题：认识简单的科学现象1. 活动目标：（1）让学生通过观察和实验，感知简单的科学现象。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动准备：（1）教师准备相关的科学实验器材。
（2）学生准备笔记本，记录观察到的现象。
3. 活动过程：（1）教师引导学生观察一些简单的科学现象，如水的三态变化、磁铁的吸引等。
（2）学生进行实验，亲身体验并观察现象。
（3）学生将观察到的现象记录在笔记本上，并进行简单的思考和讨论。
二、活动主题：探索声音的产生和传播1. 活动目标：（1）让学生通过实验和观察，了解声音的产生和传播原理。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动准备：（1）教师准备相关的科学实验器材，如振动的弦、扬声器等。
（2）学生准备笔记本，记录实验结果和观察到的现象。
3. 活动过程：（1）教师引导学生了解声音的产生和传播原理。
（2）学生进行实验，观察和记录声音的产生和传播现象。
（3）学生将实验结果和观察到的现象记录在笔记本上，并进行简单的思考和讨论。
三、活动主题：简单的机械原理1. 活动目标：（1）让学生通过实验和观察，了解简单的机械原理。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动准备：（1）教师准备相关的科学实验器材，如滑轮、杠杆等。
（2）学生准备笔记本，记录实验结果和观察到的现象。
3. 活动过程：（1）教师引导学生了解简单的机械原理。
（2）学生进行实验，观察和记录简单的机械原理的现象。
（3）学生将实验结果和观察到的现象记录在笔记本上，并进行简单的思考和讨论。
四、活动主题：观察植物的生长1. 活动目标：（1）让学生通过观察和记录，了解植物的生长过程。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动准备：（1）教师准备植物的生长材料，如种子、土壤等。
小学综合实践活动《科技梦航天梦》教案
小学综合实践活动《科技梦航天梦》教案活动简介本活动旨在通过综合实践的方式，激发小学生对科学与航天的兴趣，培养他们的创造力和团队合作精神。
通过让学生参与科技与航天主题的实践活动，引导他们积极探索、实践和创新，提高他们的综合素质。
活动目标- 激发学生对科技与航天的兴趣与好奇心- 提升学生的动手能力和实践能力- 培养学生的创造力和创新思维- 培养学生的团队合作精神和沟通能力活动内容第一阶段：探索科技世界在此阶段，学生将了解科技与航天的基本概念和发展历程，鼓励他们阅读相关书籍和参观科技与航天博物馆。
同时，教师将组织一些小型实验和观察活动，让学生亲身体验科技带来的乐趣和奇妙。
第二阶段：科技制作活动在此阶段，学生将分组进行科技制作活动。
每个小组将选择一个与航天相关的主题，如火箭模型、太阳系模型等。
学生将研究相关知识，并动手制作自己的作品。
教师将提供必要的材料和工具，并指导学生完成制作过程。
第三阶段：展示与分享在此阶段，学生将展示和分享他们的科技作品。
每个小组将向全班同学展示他们的成果，并讲解制作过程和科学原理。
通过这个环节，学生将提高他们的表达能力和沟通能力。
活动评估教师将根据学生的参与程度、作品质量和表达能力等方面进行综合评估。
同时，学生之间也可以相互评估和反馈，促进他们的自我提升。
活动总结通过参与小学综合实践活动《科技梦航天梦》，学生将获得科技知识、动手能力和团队合作精神的培养。
此外，他们还将培养创新思维和解决问题的能力，为今后的学习和生活奠定基础。
希望学生们能够通过这个活动发掘自己的科技潜力，激发自己的航天梦想。
小学生科技活动教案
小学生科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生的观察能力和动手能力。
（3）激发学生对科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）透明塑料管若干根。
（2）彩纸、剪刀。
（3）手电筒。
3. 活动步骤：（1）教师向学生讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播路径。
（2）学生分组，每组用透明塑料管、彩纸和剪刀制作一个光的传播演示器。
（3）学生用手电筒照亮塑料管内的彩纸，观察光的传播路径。
（4）学生互相展示作品，分享观察到的光的传播现象。
4. 活动延伸：（1）引导学生思考：光在其他介质中是如何传播的？（2）邀请专业人士讲解光的传播在现实生活中的应用。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。
（2）培养学生的动手能力和团队协作精神。
（3）增强学生对气象知识的兴趣。
2. 活动准备：（1）彩纸、剪刀。
（2）竹签。
（3）胶水。
3. 活动步骤：（1）教师向学生讲解风向标的原理和作用，引导学生关注气象知识。
（2）学生分组，每组用彩纸、剪刀和竹签制作一个简易风向标。
（4）学生记录风向变化，了解风向与气象的关系。
4. 活动延伸：（1）引导学生思考：风向标在实际生活中的应用有哪些？（2）邀请专业人士讲解气象知识，引导学生关注天气预报。
三、活动主题：磁铁的力量1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁力作用。
（2）培养学生的观察能力和实验能力。
（3）激发学生对物理科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）磁铁若干块。
（2）铁钉、铁片。
（3）实验记录表。
3. 活动步骤：（1）教师向学生讲解磁铁的性质和磁力作用，引导学生关注磁铁的吸引和排斥现象。
（2）学生分组，进行磁铁实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
（3）学生记录实验结果，分析磁铁的磁力作用规律。
（4）学生互相分享实验心得，了解磁铁在现实生活中的应用。
4. 活动延伸：（1）引导学生思考：磁铁的磁力作用在其他领域有哪些应用？（2）邀请专业人士讲解磁铁在现代科技领域的应用。
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小学五年级科技活动教案第一单元；活动一：几个叶片的电风扇使用效果好；教学目的：；1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理；2、通过小组实验，培养学生的合作能力；教学重难点：实验分析；教具：小电风扇、布条、直尺、记时器；教学过程：；一、小调查；询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准；1、启动要快；二、设计实验方案；1、告诉学生实验的注意事项；3、分析实验数据让各小组汇报实验结果第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
活动三：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
第二单元活动一：向英雄致敬教学目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。
2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。
教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。
教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐教学时间：一课时教学过程：一、出示通知：队员们做准备二、表演节目1、表演小品《英雄母亲的一天》2、全班齐唱《英雄赞歌》三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”2、交流四、采访计划1、我想知道英雄的读书经历。
2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
五、想一想1、怎样与英雄取得联系？2、通过提问能达到采访的目的吗？3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？活动二：采访身边的英雄教学目的：1、通过采访英雄了解英雄的事迹。
2、培养学生的实践能力。
教学重难点：指导学生采访身边的英雄教具：幻灯片教学时间：一课时教学过程：一、选择采访对象注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？和他联系方便吗？通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。
1、采访目的2、采访地点3、采访时间4、记录工具5、采访内容要知道：1、英雄的读书经历2、英雄在工作中是怎样对待困难的。
想一想（幻灯出示）1、怎样与英雄取得联系？2、通过提这些问题能达到采访目的吗？三、归来话英雄：对采访记录进行整理。
活动三：大家心目中的英雄教学目的：1、学会调查研究的方法和目的。
2、学会设计问卷和发放回收问卷。
教学重难点：设计调查问卷教具：幻灯教学时间：一课时教学过程：一、确立调查内容我们想知道的问题有：1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？二、设计问卷1、我们选择的调查对象是：，共人。
其中，小学生有男生有人，女生有人。
2、根据调查内容，设计问卷。
人，初中生有人，三、想一想：怎么发放和回收问卷？问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？四、整理分析调查数据1、我们一共回收了份问卷。
2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。
3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
第三单元活动一：制作邮票贴片教学内容：制作邮票贴片教学目的：1、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜欢集邮的朋友交流。
2、培养学生的动手操作能力。
教学重难点：制作一张邮票贴片教具：幻灯、邮票、胶水教学时间：一课时教学过程：一、确定一个主题我想做的贴片的主题类别是：，在我的收藏中，有内容涉及，我最后确定的贴片主题是。
二、编写说明文字我为贴片准备了一小段说明文字：说明文字和选择的主题、邮票贴切吗？能引起别人对贴片的兴趣吗？四、编排设计我要做的贴片的尺寸是：（长）╳（宽）1、小心地“包装”每张邮票。
2、套上贴片护封五、和集邮朋友互相交流，总结出好的方法。
活动二：邮票展览会教学内容：邮票展览会教学目的：1、召集志同道合的同学，组织一次邮票展览会。
2、掌握邮票展览会的程序。
教学重难点：掌握邮票展览会的程序。
教具：幻灯张邮票是属于这一类别的，教学时间：一课时教学过程：一、成立会务组。
和几个同学组成了本次邮票展览会的会务组，他们分别是（）。
我们请来了（）做指导老师，在明确本次布展要做的工作后，进行了分工。
二、和校务办公室联系。
1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。
2、和校务办公室的老师商量后，我们确定了本次展览会的举办事项。
三、张贴海报我们把即将举办邮展的通知作成海报，张贴在校园公告栏里。
四、想一想海报里要写明哪几个方面的内容？有同学可能担心送展邮票受损或丢失，会务组该采取什么措施，打消他们的顾虑？五、整理参展邮票把参展的邮票进行了分类，并为每一类邮票加上了介绍文字。
活动三：设计环境保护主题邮票教学目标：1、认识环境保护主题邮票的意义，学会设计并制作以环境保护为主题的邮票。
2、通过搜集整理素材、合作探究、多元评价来参与环境保护主题邮票的设计活动。
3、体验参与活动的愉悦感，增强自觉保护环境的意识和责任感。
教具：幻灯教学重难点：设计邮票教学时间：一课时教学过程：一、认识环境保护主题邮票1、教师：随着人们环境保护意识的提高，以环境保护为主题的内容越来越多地进入了人们的生活。
以环境保护为主题的邮票也越来越多地进入了我们的视野。
你能找到关于环境保护为主题的邮票的资料向大家介绍一下吗？2、学生收集环境保护主题邮票及相关的资料。
①关于我国发行环境保护主题邮票的情况资料或图片②关于我国发行环境保护主题邮票内容图案情况的资料或图片③关于我国发行环境保护主题邮票内容意义情况的资料或图片④关于环境保护涉及的主要内容的资料或图片⑤关于环境保护热点问题及重大事件的资料或图片3、将收集到的资料进行整理与合作伙伴一同将收集到的资料进行整理：①相同主题的资料分类②给图片设计文字说明③对文字材料进行编辑（使其更精练）④筛选贴近我们生活的4、交流展示，资源共享①设计展示活动②分工合作进行展示；5、评价活动；①收集资料的途径和方法是否适当；②对资料的筛选和整理是否恰当；③是否积极地参与并很好地完成自己的任务；④展示活动效果如何；6、教师：同学们已经收集了很多关于环境保护邮票的；二、设计制作环境保护主题邮票；1、筛选题材：；根据前面活动中收集的资料，确定自己邮票题材；①想要体现环境保护的哪方面内容？（土壤盐碱化、沙；③请教其他同学②分工合作进行展示5、评价活动①收集资料的途径和方法是否适当②对资料的筛选和整理是否恰当③是否积极地参与并很好地完成自己的任务④展示活动效果如何6、教师：同学们已经收集了很多关于环境保护邮票的资料，通过这些资料的收集、交流，大家一定对环境保护，对环境保护邮票有了进一步的认识。
我们是否可以自己动手制作自己喜欢的环境保护邮票呢？希望同学们能够做好准备。
二、设计制作环境保护主题邮票1、筛选题材：根据前面活动中收集的资料，确定自己邮票题材。
①想要体现环境保护的哪方面内容？（土壤盐碱化、沙漠化、空气污染、污水、动植物生存）②想要通过什么方式来制作主题邮票？（自制漫画、现成漫画、现成图片）③请教其他同学、老师甚至是其他人对自己的设想提出的意见，并做适当的调整。
④根据设计的题材准备相关的材料和工具。
2、设计制作①设计这套主题邮票的名称；②设计这套主题邮票的枚数；③设计这套主题邮票的版式；根据设想选择适合的材料进行设计、制作。
④设计这套主题邮票的简介。
3、交流评价把自己的设计向大家展示，并相互征求意见。
①所选的题材是否能让别人明白所要表达的意思；②所选择的图片内容是否恰当？③版式布局是否合理？5、展示活动：在集体内将各自设计的邮票进行展示，自己的设计附上设计说明。
与别人交流自己参加设计、制作、展示活动的感受。
第四单元活动一：家乡河流生态探察教学目的：1、了解河流的生态环境。
2、对保护家乡的河流提意见。
3、培养学生的环保意识。
教具：幻灯教学重难点：设计探察方案教学时间：一课时教学过程：一、确定探察方案1、导课引出课题。
2、幻灯出示探察方案。
3、了解探察目的、时间、内容。
准备不同的记录卡。
二、探察大行动在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。
三、总结发现对探察记录和照片资料进行总结。
小河的水小河里的植物小河里的动物四、保护小河的建议：我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：因此，我们呼吁：。
活动二：科学施肥教学目的：1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例；2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。
教学重难点：总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。
教具准备：幻灯教学课时：一课时教学过程：一、课前谈话，引出课题。
二、师生交流，总结科学施肥的要点1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）2、师生交流课前所查找的图书资料。
3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。