最新初二物理上册第一次月考试卷一学习资料

八年级上册物理人教版第一次月考一、选择题。

（每题3分，共45分）1．（2015•泉州）下列的估测中，最接近生活实际的是（）A．一节物理课的时间约为40sB．成年人正常步行的速度约为6m/sC．一根新铅笔的长约为17cmD．一份中考物理试卷的质量约为100g2.（2015•海南）学校体检，小明参加了一些项目测量，其中记录错误的是（）A．质量50kg B．身高160m C．体温37℃D．1min心跳75次3.（2015•武威校级一模）用如图所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（）A．8.60cm B．1.69cmC．1.6cm D．以上读数都不正确4.（2015春•巫溪县期末）关于误差下列说法中正确的是（）A．误差是实验中产生的错误B．测量中误差和错误是不可避免的C．误差是不可避免的，但可以尽量减小D．使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差5.2015春•端州区期末）下列几种运动中，属于机械运动的是（）A．春天，桃树上结出桃子B．秋天，熟透的苹果落向地面C．上课的铃声传到同学们耳中D．晚上，探照灯光射向天空6.（2015•泰安二模）观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A．甲乙两车一定向左运动B．甲乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动7.（2015•衡阳模拟）我国运动员刘翔，多次在世界大赛上打破110m栏的世界记录，他的跨栏可以说是跑得非常快．我们在看电视转播时，虽然他总没有离开小小的电视屏幕，但总能感觉他如同飞人，这是因为我们所选取的参照物是（）A．电视屏幕B．电视屏幕上的一条边C．比赛场上的观众或跑道D．我们自己8.（2015•武进区校级模拟）在刚刚结束的校运会男子100m短跑比赛中，运动员们快步如飞．关于运动的快慢，有如下几种说法中正确的是（）①观众用“相同时间比路程”的方法比较运动的快慢②物理学上用观众的方法来比较运动的快慢③终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢④物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④9.（2015•西乡塘区二模）一个人骑自行车前进，开始以2m/s的速度匀速走了40m，然后又以5m/s的速度匀速走了50m，则他在整个路程中的平均速度是（）A．3m/s B．7m/s C．3.5m/s D．2.5m/s10.（2015•松江区二模）甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示，由图象可知（）A．经过4秒，两车相距10米B．经过6秒，两车相距10米C．通过40米的路程，甲用时比乙少2秒D．通过60米的路程，甲用时比乙少2秒11.（2014•菏泽）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同 B.在真空中也可以传播声音C.振动的物体一定会发出声音D.一切发声物体都在振动12.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）A.音调B.音色C.响度D.速度13.在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（）A.音调B.响度C.音色D.音调、响度、音色都改变14.（2008无锡）下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是( ) A甲实验说明声音的传播需要介质B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D．丁实验说明声波不能传递能量15.（2013•黑河）关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．声音在真空中的传播速度是340m/sD．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息二、填空题（每题5分，共45分）16.20m/s=______km/h；54km/h=______m/s17.甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是_____传播来的，第二次听到的声音是从_____ 传播来的，第三次听到的声音是从____传播来的.18.用塑料尺在木梳的齿上划过，木梳能发出声音。

改变塑料尺划动的速度，实际上是改变了的快慢。

划得越快，则发出的声音的越高。

19.在我国的传统医学中，中医常利用“望、闻、问、切”来检查病人，其中：“闻”就是__________的意思.它是利用声波能传递__________.20.（2010贵州贵阳实验区模拟）2010年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_________声波，动物可以听到，而人听不到。

21.乐音的三个特征中, 与声源振动频率有关的是__________; 与声源振动幅度有关的是_________; 我们能分辨出不同同学的声音, 是由于他们的_________不同.22．（2015•哈尔滨校级模拟）在一张白纸上画一片草地，草地上画一个小洞，将一个小球放在图中草地上．分别进行以下操作：（1）纸板不动，将小球拉到“洞”中；（2）保持小球不动，拉动白纸，使小球进入“洞”中．两种情况下小球的运动结果（填“相同”或“不相同”）吗？这个过程说明了．23.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4S收到回波信号，海洋中该处的深度是__________ m（声音在海水中传播的速度是 1500 m／s）。

这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是____。

24.（2015•杭州）经测定，某志愿者的刹车反应时间（即图中“反应过程”所用时间）是0.4s．在某次实验中，该志愿者驾车以72km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离33m，则经过m 距离后汽车才开始减速；若志愿者边打电话边驾车，以72km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离39m，此时志愿者的刹车反应时间是s，由此研究可知，驾驶员驾驶时打电话，驾驶员的刹车反应会．（选填“变快”“变慢”或“不变”）三、探究题（每题10分共60分）25.（2015春•启东市校级月考）一列长180m的列车匀速通过长900m的隧道，测得列车完全通过隧道需要72s．求：（1）列车运行的速度．（2）列车全部在隧道内运行的时间．26.在“测平均速度”的实验中：（1）本实验的原理：_______；（2）本实验除图所示的器材外，还缺 ________ ；（3)用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2S，则本实验中的平均速度 m/s？27.暑假，小华欲乘火车去旅游，在站台上看到远处的铁路上有一个工人边走边用小铁锤敲打铁轨，这是怎么回事？28.某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B．用刻度尺测量出铅笔杆上细铜丝线圈的长度L2；C．用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数N，即得细铜丝的直径D；D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数N．（1）以上步骤中，没有必要的步骤是______，错误的步骤是______，还缺少的步骤是F______．（2）实验步骤的合理顺序应是______．29．（2013秋•东台市校级期末）如图，是甲、乙两物体运动速度随时间变化的图象，根据图象，可以获取两物体运动情况的信息有：（1）甲物体速度比乙物体速度；甲物体做运动，乙物体做运动．（2）若甲、乙同时运动5min，则甲物体比乙多走多少m？30.研究发现：人在饮酒后驾车的应急反应时间是未饮酒时的2～3倍．反应时间是指司机从看到意外情况到踩刹车需要的这段时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离．如图所示，某人酒后驾车沿马路直线行驶，车头中央距马路边沿3m，车在到达某位置时，发现一人正从路边出发闯红灯过人行横道，此时汽车的速度为15m/s，距离人的行走路线为30m，若该司机的反应时间为1.2s，刹车后汽车由于惯性还要继续行驶，再经过1s刚好驶到人的行走路线．31.（1）求这辆汽车的反应距离是多少？（2）若人以1.5m/s的速度匀速行走，请计算说明汽车是否有撞上行人的可能？（提示：该车的宽度约1.8m）（3）请你为驾驶人和行人各提出一条文明交通的警示语．答案： 1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.D 7.C 8.A 9.A 10.C 11.D 12.A 13.A 14.A 15.D 16.72；15．17.铁管 水 空气18.木梳齿振动音调19.听音 信息20.次21.音调 响度 音色22.相同运动和静止是相对的23.3000m 真空不能传声。

24.80.7；变慢 17．大于；2.525.答：（1）列车的运行速度为15m/s ；26.（2）列车全部在遂道内运行的时间为48s ． 27.ts v 停表 0.39 28.声音可以传递信息，从声音可以获取铁路的故障信息。

29.（1）A ；C ； 用细铜丝线圈的长度L2除以细铜丝的圈数N ，即得细铜丝直径；（2）DEBF ．29．大；匀速；匀速；150；4530．（1）因为司机的反应时间是1.2s ，且这段时间内保持15m/s 的原速前进；31．所以S 车=v 车t 反=15m/s ×1.2s=18m ；32．答：这辆汽车的反应距离是18m ；33．（2）汽车从A 点到行人的行走路线用时：34．t 总=t 反+t=1.2s+1s=2.2s ；35．在这段时间内，行人行走的路程：36．S 人=v 人t 总=1.5m/s ×2.2s=3.3m ；37．考虑到车的宽度问题，汽车有撞上行人的可能；38．（3）为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；39．行人过马路要注意看信号灯，不要闯红灯．朱集乡星光小学校本教研制度新课程的实施，将教学研究的重心下移到学校。

建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。

结合校本培训管理办法及我校工作实际，特制定本制度。

一、校本教研基本理念校本教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。

二、校本教研总体要求校本教研的目的是推进新课程实验的实施，及提高教师素质。

因此，校本教研的立足点必须放在教学和课程改革实验中遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力实现“三个转移”，推进新课程实验。