第25课.词五首

九年级语文上册导学案班级：—组号：—姓名：—编制人：—审核人：—编号：—

课题：25《词五首》（两课时）

课型：新授课

【学习目标：】

1.通过反复吟咏，识记名句背诵全篇，培养学生感悟诗歌意蕴的能力。

2•感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情。

3.了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家、作品。学习重难点：

1•准确背诵词作，理解词的思想内容。

2.归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。

【知识链接：】婉约派特点：

言情，是婉约词的传统题材，也是婉约词的主要特点。它以情动人，道尽人间的悲欢离合，喜怒哀乐。爱情是人们生活的重要部分。抒写爱情，反映在封建礼教统治下，人们对爱情的热烈追求，对幸福生活的向往，以及遭到迫害、受到挫折时的悲愁与哀怨，也就成为婉约词的重要内容。它首先表现在对爱情的大胆追求与歌颂。在长期的封建社会中，妇女特别是那些被压在社会低层的歌伎们的不幸遭遇和文人失意的痛苦，也常常在婉约词中如泣如诉地表现出来。婉约词的又一特点是以美取胜”它以美的语言、美的形象、美的意境，展观自然美与生活美，歌颂人物的心灵美。作家们把美的语言、美的形象、美的意境，和谐地统一起来，创作出大量具有诗情画意的绝妙好词豪放派特点：

豪放派词作的特点是题材广阔。它不仅描写花间、月下、男欢、女爱。而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能象诗文一样地反映生活，所谓无言不可入，无事不可入”它境界宏大，气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率，而不以主含蓄婉曲为能事。

第一课时

【预习导学】

1.《望江南》，选自《___ 》，《望江南》是。作者，是

（朝代）词人，诗词兼工，是______ 词派的重要作家之一。

2.李清照（1084—约1151），号________ ，济南（今属山东）人。有《

》。

3.给加点线注音

＜（）脉脉（）白蘋洲I（）舴艋（）4.诵读、背诵《望江南》与《武陵春》

【合作探究】

（一）《望江南》

1.生齐朗诵后试给这个故事理清记叙的要素。

时间_________ 地点 ___________ 人物______________ 事件 _______________ 2.反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。（抓住体现感情变化的词语）

3•由上题推断，全词的主旨句是：__________________________ ，本词写了女

子什么样的情感？______________________________________________________ （二）《武陵春》

1.有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。并想一想该以怎么样的语调来读。

3.“问说”、“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化？试着把这些变化读出来。___________________________________________________________________

4.评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，

请说说他奇在何处？____________________________________________________ 5.这首词的题材属于 ______________________________ ，风格 ______________ 因而属于______________ 派，本文哪一首风格与这首相近呢？

【当堂检测】

1.《武陵春》上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，

请将它们找出来。______________________________________________________ 2•下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。

①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）

【拓展提高】

（一）根据提示，写出以下写愁的诗、词句。

1.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪___________________ ，

。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

2.________________________ ，________________________ 。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

3.此情无计可消除，才，却。（李清照《一剪梅》）

【反思】

第二课时

【预习导学】

1.范仲淹：_______ （朝代）____ 家、______家，他有“___________________ ”

的旷达胸襟和“___________________________”的政治抱负。

2•《江城子密州出猎》作者__________ ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。

我们在初二学过他的一文一词，分别是_______________ ，_______________ 。

3.《破阵子》选自《____ 》，作者，字幼安，号稼轩，

南宋爱国词人。我们初一时学过他的一首词是______________________ o

4.背诵《渔家傲》《江城子》和《破阵子》

【合作探究】

（一）《渔家傲》

1.上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有：⑴_

⑵_________ :⑶ __________ ; （4） _______ 写出了边塞__________ 的景色。

2.由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维《使至塞上》的 ________

—，_______________ 诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了《苏幕遮》中“明

月楼高休独倚，________________ , _______________ 句。所以，从环境描写和

内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。

3.上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒发

了____________________________________ 的情。

（二）《江城子》

1.上阕叙事，记叙了_____________ 的壮观场面，下阕抒情，抒发____________

的爱国之情。

2.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？

3.词中运用了什么典故？具体分析其作用

4.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象？表达了作者怎样的心情？

（三）《破阵子》

1.上片写_________ 生活，战前准备。首句是_______ 写，后几句是________ 写。

2.第一句连用三个连续的、富有特征的动作、、，塑造了一个壮士的形象。“”和“”表现出战斗的场景是回忆出来的。“八