在反思中成长,在总结中进步——小学语文教师XX——XX第二学期反思与总结

在反思中成长，在总结中进步——小学语文教师XX——XX第二学期反思与

总结

从三十岁开始，就忽得感觉时间真的是匆匆了。好像来不及抓住什么似的，又好像在漫步，猛一抬头已经走到一段路的尽头。转眼间，一个学期就这样在我的“抬头”中溜走了，它没有一丝眷恋，只留给我一段记忆。今天，回首这一学期，谈到反思与总结，突然想到了几组反义词。

闲 & 忙

这一学期我应该是比较清闲的，反正心情还是比较轻松、愉悦的，没什么压力，也没什么好担心的，应该是属于一路且歌且行的那种。可是，细细想来，有时候又举得忙得不喘气。在排练《鸡毛信》的时候，每天中午13：30——14:30，下午的第3、4节课都要带着学生排练，因为没有视频让学生照着模仿，所有的动作、表情、语言几乎都要我自己亲自上阵来指导、示范，简直是累死了。好在海庄、启慧、吴娜、晁宁等老师经常来帮看看演得如何，提提改进意见，并示范指导一下，不然要我一个人

扛真不知最后会是什么样子。刚刚告别了课本剧，又要拍摄班队录像课，再加上中间又要上交这个材料，又要上交那个材料的，反正忙得不可开交。

也许人生就是充满矛盾的，闲与忙同在，悲与喜共存。

多 & 少

闲的时间多，收获自然就少了。撇开其他的不讲，单就在业务上收获也寥寥无几。感觉前几年自己写的论文也还是可以的（有坐井观天之嫌），但是自从上一年，我的论文获奖项高的就很少了，差一点绝迹了。当然，这都是偷懒的结果。每次交论文，都是将以前写的论文改个名字和格式，应付了事。试问，这样的“旧船票”又如何能登上新的教学改革的大船呢？有时候啊，头脑里也会有些许灵感的火花，也会有许多思考。特别是出去听课、培训的时候，思维碰撞也还算激烈，也产生了许多思想的火花。但是一回到家，全都熄灭了。这样的培训、听课之于我，就如“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”

这学期，实在不想再“涛声依旧”了，于是也发愤写了几篇论文，颇为得意的是不用再东拼西凑

了，自己算能写成型了，但是总感觉只有实践，还是缺少理论性的东西，看来教育理论专注还是读少了。好在学校假期有个读书计划，得好好写感受，争取赚两本书，以填补一下自己理论上的空白。

也许是个人能力有问题，我们班这学期得的“卫生流动红旗”总是很少，每次排名都是在全校的中间略靠后。很多老师都说我们班挺好的，问了检查的同学也说没扣分，但最后不知道为何最后总是鲜与这红旗谋面。真是郁闷！好在同学们够努力，本学期我们班在全镇“班级文化氛围”评比和课本剧评比中都获得了全镇第一名，感谢同学们！

抓 & 放

我这个人性格有点缺陷，精力太有限，只能集中精力做一件事，而对于不在意的事情甚至都不会问一下。因而在教学中、班级管理上也出现了许多问题，也许经常得不到“卫生流动红旗”就是我抓得不够到位，太放手的原因吧！但是，有时候，放手也会收获成功的。就像一把沙子，你越想抓住它，漏掉的却越多。反之，你将手掌摊平，沙子就会全在你的手掌里。对学生也是一样的，抓得太紧，反而会起到反效果，而放手一点，可能会成就别样的

精彩。

班队课录像偏偏在复习的时候，我一下懵了。我的教学进度一向是前松后紧，哪儿还有时间来搞这个啊！其他老师也不可能给我时间来排练的。这可怎么办呢？“点将不如激将”，我故意将这个情况在班级里一说，然后无可奈何地说：“既然这样，我们就放弃吧！”同学们哪个愿意轻易服输，刘悦积极表态要带着有重要角色的同学利用午睡时间练习。正中我下怀，我当即点头答应。把主持人、中队长进行培训一番之后，我就全权交给刘悦来办了。因为时间赶得紧，在正式录像之前，我们班只排练过一次，但是同学们的表现去出乎我的意料之外，很好！如果不是录像的时候，我一激动忘记播放出旗的音乐（学生出旗到一半才播放），效果应该还是比较好的。但是“山外有山，人外有人”，但愿会有好的成绩吧。

反思一个学期的工作，感觉自己最需要的是查漏补缺，尚需努力。

从三十岁开始，就忽得感觉时间真的是匆匆了。

好像来不及抓住什么似的，又好像在漫步，猛一抬头已经走到一段路的尽头。转眼间，一个学期就这样在我的“抬头”中溜走了，它没有一丝眷恋，只留给我一段记忆。今天，回首这一学期，谈到反思与总结，突然想到了几组反义词。

闲 & 忙

这一学期我应该是比较清闲的，反正心情还是比较轻松、愉悦的，没什么压力，也没什么好担心的，应该是属于一路且歌且行的那种。可是，细细想来，有时候又举得忙得不喘气。在排练《鸡毛信》的时候，每天中午13：30——14:30，下午的第3、4节课都要带着学生排练，因为没有视频让学生照着模仿，所有的动作、表情、语言几乎都要我自己亲自上阵来指导、示范，简直是累死了。好在海庄、启慧、吴娜、晁宁等老师经常来帮看看演得如何，提提改进意见，并示范指导一下，不然要我一个人扛真不知最后会是什么样子。刚刚告别了课本剧，又要拍摄班队录像课，再加上中间又要上交这个材料，又要上交那个材料的，反正忙得不可开交。

也许人生就是充满矛盾的，闲与忙同在，悲与喜共存。

多 & 少

闲的时间多，收获自然就少了。撇开其他的不讲，单就在业务上收获也寥寥无几。感觉前几年自己写的论文也还是可以的（有坐井观天之嫌），但是自从上一年，我的论文获奖项高的就很少了，差一点绝迹了。当然，这都是偷懒的结果。每次交论文，都是将以前写的论文改个名字和格式，应付了事。试问，这样的“旧船票”又如何能登上新的教学改革的大船呢？有时候啊，头脑里也会有些许灵感的火花，也会有许多思考。特别是出去听课、培训的时候，思维碰撞也还算激烈，也产生了许多思想的火花。但是一回到家，全都熄灭了。这样的培训、听课之于我，就如“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”

这学期，实在不想再“涛声依旧”了，于是也发愤写了几篇论文，颇为得意的是不用再东拼西凑了，自己算能写成型了，但是总感觉只有实践，还是缺少理论性的东西，看来教育理论专注还是读少了。好在学校假期有个读书计划，得好好写感受，争取赚两本书，以填补一下自己理论上的空白。

也许是个人能力有问题，我们班这学期得的“卫