作文批改常规检查小结
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作文检查总结利用一天半的时间,对全校三——六年的作文进行了检查,检查的项目有是否跟上进度,草稿的批改情况,成文的质量及批改本数。
从检查情况看,教师基本上能按作文批改的要求进行认真批改。多数教师批改的教细,有肯定的表扬,有指导性的建议,有鼓励性的话语,不是应付式的片言之语和套话,篇篇有好词佳句的圈画,也有病句、错别字的修改。老师对个别学生的草稿,批的不只是一次,甚至是多次。可以说各位老师付出了巨大的努力,草稿本上的批语,圈圈画画,添添改改,却是各位老师的心血。
从学生的正文看,多数班级的学生作文比较成型,比如三年组,重点检查了《生活中的见闻》学生的作文比较真实,虽然篇幅较短,但是整体看比较通顺,有真情实感,最后还能写出自己的看法,四年组重点检查的是《令人感动的一件事》,学生选材较丰富,特别是四年二班,在班级几乎没有选材雷同的作文,记得去年在检查四年二班的作文时,选材就很丰富,得到了检查作文的领导的一致好评,而且作文流畅,有真情实感。五六年组检查的是写一个人的作文,学生能用具体事例来体现人物特点,而且上下文之间过渡自然。作文整体比较好的是五年四班,六年二班和六年四班。
以上是本次作文的优点,但这次作文检查中也发现了一些问题,在这里一并说一下,以利于以后的作文教学。
1、三年级作文学生有不会写的字,可以查字典,在作文本上不要出现用拼音替代的情况,再有,在写生活中的见闻时写自己看到、
听到的事。并能对这些现象进行简单的评价,而有的同学写的是发生在自己身上的事,自己是故事的主角,这就不符合本次作文的要求。
2、注意在草稿中就把出现的错别字纠正,病句改正。有的班级个别学生出现的错字较多,例如:“会唱几首歌”写成“会喝几首歌”。“我突然看见一个人才”、“她还有一个唇红齿白的嘴”、“他有一个鼻梁挺直的鼻子”,“他是一个中个子,有一双尖尖的尾毛”…….
3、作文选材雷同。四年级写感动的事,在某一个班级,出现了三种选材:晚上发烧,妈妈背着去医院;车上让座;放学下雨,妈妈接自己,妈妈被淋湿,自己却干爽。有的学生的开头都惊人地相似。
4、写文章注意选材的思想性。五年级的作文写人,不要盯住学生的缺点,要看懂学生的闪光点,有的写某名学生如何如何能惹祸,有的学生如何会打扮。如果写的是学生的负面,要加上自己的评论。
5、用词不当。学生因为平时积累了很多好词、歇后语之类的,在作文中进行运用,这么做是对的,但要准确。
作文批改常规检查小结
西
赵
学
校
2014.12