幼儿园中班教案《环保袋》含反思
幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思最终定稿
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班科学教案《环保袋》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿认识环保袋，了解环保袋的使用和作用。
2. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿节约资源，保护环境。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 准备若干个环保袋，各种颜色和图案。
2. 准备彩色笔、剪刀、胶水等手工工具。
3. 准备一些关于环保的图片或视频资料。
教学内容：1. 环保袋的认识：让幼儿观察环保袋的形状、颜色和图案，引导幼儿说出环保袋的特点。
2. 环保袋的作用：讲解环保袋的使用方法，让幼儿了解环保袋可以减少塑料袋的使用，保护环境。
3. 环保手工制作：发给每个幼儿一个环保袋，让他们用彩色笔在环保袋上画上自己喜欢的图案，用剪刀剪下图案，再用胶水粘贴在另一个环保袋上，制作成一个独一无二的环保袋。
4. 环保教育：通过观看环保图片或视频资料，让幼儿了解环境污染的严重性，教育幼儿节约资源，保护环境。
教学步骤：1. 引入：教师展示一个环保袋，引导幼儿观察并说出环保袋的特点。
2. 讲解环保袋的作用：教师讲解环保袋的使用方法，让幼儿了解环保袋可以减少塑料袋的使用，保护环境。
3. 制作环保手工：教师发放环保袋、彩色笔、剪刀和胶水等工具，指导幼儿在环保袋上画图案，剪下图案，粘贴在另一个环保袋上。
4. 环保教育：教师播放环保图片或视频资料，让幼儿了解环境污染的严重性，教育幼儿节约资源，保护环境。
教学评价：1. 观察幼儿在制作环保手工时的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在环保教育环节的参与度和理解程度。
3. 收集幼儿的环保袋作品，评估幼儿对环保知识的掌握程度。
二、教学反思在本节课中，我通过展示环保袋、讲解环保袋的作用、制作环保手工和环保教育等环节，让幼儿认识环保袋，培养幼儿的环保意识。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对环保袋的认识不足，但在制作环保手工环节，他们表现出很高的兴趣和创造力。
在环保教育环节，幼儿对环境污染的严重性有一定的认识，但在具体操作中，部分幼儿对环保行为的实践还不够到位。
环保袋教案及反思8篇
环保袋教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!环保袋教案及反思8篇教案的制定可以帮助教师更好地安排课堂活动和教学环境，撰写完善的教案是提高课堂教学质量的关键一步，下面是本店铺为您分享的环保袋教案及反思8篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班科学教案《环保袋》含反思
幼儿园中班科学教案《环保袋》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识环保袋，了解环保袋的作用和重要性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用环保袋进行创意制作。
3. 情感目标：培养幼儿环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识环保袋，了解环保袋的作用和重要性。
难点：培养幼儿环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：环保袋、剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。
2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的制作活动。
四、教学过程：1. 导入：教师出示环保袋，引导幼儿观察并提问：“你们见过这个东西吗？它叫什么名字？你们知道它有什么作用吗？”2. 讲解：教师讲解环保袋的作用和重要性，引导幼儿认识到环保袋对环境保护的贡献。
3. 操作：教师示范如何使用环保袋进行制作，步骤包括剪裁、拼贴、染色等。
4. 创作：幼儿根据教师示范的步骤，自行创作环保袋作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿树立环保意识。
2. 在创作过程中，教师要关注幼儿的动手操作能力，给予适当帮助。
3. 教师要鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的沟通表达能力。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 幼儿能够正确认识环保袋，了解其作用和重要性。
2. 幼儿能够动手操作，完成环保袋的制作。
3. 幼儿在创作过程中能够发挥想象力，表现出个人的独特风格。
4. 幼儿在活动中能够积极参与，与同伴分享经验和心得。
七、教学拓展：1. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保袋和环保知识。
2. 组织幼儿进行环保袋设计比赛，鼓励他们发挥创意，提倡环保理念。
3. 开展环保主题活动，如环保知识问答、环保手工艺品制作等，增强幼儿的环保意识。
幼儿园中班科学教案《环保袋》含反思
幼儿园中班科学教案《环保袋》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解环保袋的作用和重要性。
2. 培养幼儿的环保意识，学会节约资源。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学重点：1. 了解环保袋的作用。
2. 学会用环保袋制作简单的手工艺品。
三、教学难点：1. 环保袋的创意运用。
2. 培养幼儿的环保意识。
四、教学准备：1. 准备各种颜色的环保袋。
2. 准备剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备PPT课件。
五、教学过程：1. 导入：教师出示环保袋，引导幼儿观察并提问：“你们见过这个东西吗？它有什么作用？”2. 基本概念：教师讲解环保袋的作用和重要性，让幼儿了解环保袋对环境保护的意义。
3. 制作手工艺品：教师示范如何用环保袋制作简单的手工艺品，如环保袋花、环保袋笔筒等。
4. 创意展示：幼儿分组进行创意制作，可以使用环保袋制作手工艺品、装饰品等。
5. 环保教育：教师引导幼儿讨论：“我们为什么要使用环保袋？如何节约资源？”7. 作品展示：将幼儿制作的手工艺品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人宣传环保知识，鼓励家人使用环保袋，共同节约资源。
9. 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创新能力，以及他们对环保的认识和态度。
10. 教学反思：教师针对本次活动的效果进行反思，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与环保活动，如环保袋制作比赛，家庭环保知识问答等。
2. 组织幼儿参观环保展览，了解更多的环保知识。
3. 开展环保主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对环保的理解。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创新能力。
2. 关注幼儿对环保知识的掌握程度以及他们在日常生活中的环保行为。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的环保表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的表达沟通能力。
幼儿优秀中班科学教案《环保袋》教案附反思
幼儿优秀中班科学教案《环保袋》教案附反思教案主题：环保袋教案目标：1.让幼儿认识环保袋，了解环保袋的用途。
2.培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
3.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识。
教学准备：1.环保袋若干个，各种颜色的环保袋最好。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.教学PPT或者图片。
教学过程：一、导入（5分钟）教师向幼儿展示各种环保袋，让幼儿观察并说出环保袋的特点。
提问：你们见过环保袋吗？环保袋是什么样子的？环保袋可以用来装什么？二、讲解环保袋的用途（5分钟）1.教师讲解环保袋的用途，如购物、装物品等。
2.引导幼儿思考为什么要使用环保袋，环保袋对环境有哪些好处。
提问：为什么我们要使用环保袋？环保袋对环境有哪些好处？三、手工制作环保袋（10分钟）1.教师向幼儿展示环保袋制作材料，讲解制作方法。
2.幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
3.鼓励幼儿发挥创新意识，制作出独一无二的环保袋。
提问：你们能用这些材料制作出怎样的环保袋呢？四、环保袋展示与分享（5分钟）1.幼儿展示自己制作的环保袋，分享制作过程中的感受。
2.教师对幼儿的制作作品进行评价，鼓励幼儿节约资源、保护环境。
提问：你们在制作环保袋过程中有什么收获？你们觉得环保袋对我们生活有哪些意义？2.教师鼓励幼儿在家庭和社区中积极推广环保袋的使用，践行环保理念。
提问：通过今天的学习，你们对环保袋有了哪些新的认识？你们打算如何在生活中运用环保袋？教学反思：本次教案以环保袋为主题，通过让幼儿观察、讲解、制作、展示等方式，让幼儿了解环保袋的用途，培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的动手操作能力和创新意识。
然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，部分幼儿在制作环保袋时，对材料的运用不够节约，存在浪费现象。
部分幼儿在展示环保袋时，表现得较为紧张，不敢大胆展示自己的作品。
针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要加强对幼儿的引导，培养他们的节约意识，教育他们珍惜每一份资源。
幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思最终定稿
幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思最终定稿一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解环保袋的概念、作用以及如何正确使用环保袋。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、节约资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解环保袋的作用及正确使用方法。
2. 教学难点：让幼儿学会如何自制环保袋，并能够将环保意识应用到生活中。
三、教学准备1. 物质准备：环保袋、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的手工活动区。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示环保袋，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的袋子吗？你们知道它是用来做什么的吗？”2. 讲解：教师讲解环保袋的概念、作用以及正确使用方法。
3. 示范：教师演示如何自制环保袋，并讲解制作步骤。
4. 动手操作：幼儿按照制作步骤，自行制作环保袋。
5. 展示与交流：幼儿展示自己的作品，与大家分享制作心得。
五、教学评价1. 幼儿对手工作品的完成情况。
2. 幼儿在活动中的参与程度。
3. 幼儿对环保知识的掌握程度。
4. 幼儿在生活中运用环保意识的情况。
教学反思：本次活动中，幼儿对手工作品的完成情况较好，大部分幼儿能够按照制作步骤独立完成环保袋的制作。
但在活动中，部分幼儿对环保知识的掌握程度仍有待提高。
在今后的教学中，我将继续加强对环保知识的讲解，并结合实际生活案例，让幼儿更好地理解环保的重要性。
活动中幼儿的参与程度较高，大家对手工制作环节充满兴趣。
但在展示与交流环节，部分幼儿表现出害羞、不敢发言的情况。
为了改善这一现象，我将在今后的教学中，多给予幼儿鼓励和支持，培养他们的自信心和表达能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解环保袋的制作和使用方法，鼓励家长在日常生活中使用环保袋，共同培养幼儿的环保意识。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区环保活动，如环保袋制作、垃圾分类等，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
幼儿园中班教案《环保袋》含反思-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《环保袋》含反思-幼儿园科学教案教案背景在现代社会中，人们对环境的保护变得越来越重视。
因此，教育幼儿园的学生尤为重要，要让他们了解到环境的重要性，并带领他们走向环保的道路。
本篇教案针对中班学生的环保意识教育，专门设计了一堂名为《环保袋》的科学教学课程。
教学目标1.学习环保袋的用途和优点；2.学习如何制作环保袋；3.培养环保意识并增强环保意识；4.在体验过程中加深对环保的理解。
教学内容导入环节老师向孩子们介绍塑料袋和环保袋的区别，并与孩子们一起体验环保袋的好处。
活动一：制作环保袋1.确定制作环保袋的材料（废旧布料、线、针等）；2.老师讲解制作环保袋的方法，安排孩子们分组制作环保袋；3.鼓励孩子们与小组成员商量，互相帮助完成环保袋的制作。
活动二：环保袋使用体验老师将环保袋送给孩子们，并引导他们使用环保袋进行各种活动，如买东西、吃午饭等。
并引导孩子们留意使用环保袋的好处，如轻便、环保、美观。
反思环节老师与孩子们一起分别回顾制作及使用环保袋的过程，分享过程中遇到的困难和想法，引导孩子们思考如何更好地保护环境。
教学方法1.讲解法：通过老师的讲解和示范，让孩子们更好地了解环保袋的制作和使用方法。
2.分组合作方法：孩子们在小组内互相帮助，分享经验并完成环保袋的制作。
3.体验法：让孩子们自己使用环保袋，感受其优点和使用体验。
4.讨论法：通过反思环节，与孩子们一起分享想法、回顾过程中遇到的问题，让他们更好地理解和思考环保的意义。
教学评估1.制作环保袋的过程中，孩子们是否感到兴趣，能否完成任务？2.孩子们的环保意识是否得到加强？3.孩子们对环保袋的使用是否有更多的体验和了解？4.孩子们是否理解环保的意义并掌握如何进行环保？课后拓展1.组织孩子们进行环保袋的设计比赛，激发他们的创造力；2.在幼儿园内宣传环保的知识，让孩子们更多地了解环保的重要性；3.培养孩子们自觉保护环境，如垃圾分类、节约用水、节能等。
中班科学教案及教学反思《环保袋》
中班科学教案及教学反思《环保袋》教案班级：中班科目：科学教学内容：《环保袋》教学目标：1. 让幼儿了解环保袋的作用和重要性。
2.培养幼儿关注环保、节约资源的意识和习惯。
3.通过制作环保袋的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.图片或实物展示环保袋。
2.废弃的布料或纸袋。
3.彩色纸、剪刀、胶水。
4.故事书籍、卡片或多媒体材料。
教学过程：1.导入通过幼儿所熟悉的物品如塑料袋和环保袋展示给幼儿看，提问：“你们知道塑料袋和环保袋有什么区别吗？为什么环保袋更好呢？”引导幼儿讨论。
2.展开讲解向幼儿简单介绍塑料袋和环保袋的区别，例如塑料袋对环境有害，使用后很难分解，而环保袋则是可以多次使用的，对环境没有污染。
3.情境引入通过使用故事书籍或卡片的形式，向幼儿讲述与环保袋相关的故事或情境，引起幼儿的兴趣。
4.操作实践教师向幼儿展示制作环保袋的方法，并引导幼儿动手制作环保袋。
可以使用废弃的布料，或者用彩色纸制作纸袋。
在制作过程中，教师可以引导幼儿思考、讨论，如何设计环保袋的颜色和图案，让幼儿充分发挥自己的创造力。
5.展示与分享教师引导幼儿展示并分享自己制作的环保袋，让幼儿互相交流、学习彼此的设计和创意。
6.课堂总结教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，强调环保袋的重要性和好处，并鼓励幼儿在日常生活中积极使用环保袋，保护环境。
教学反思本节课的教学目标是通过教授《环保袋》的内容，让幼儿了解环保袋的重要性，并培养他们对环保的意识和习惯，同时通过制作环保袋的活动，培养他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，我通过展示塑料袋和环保袋的区别，引导幼儿思考为什么环保袋更好，并通过故事和情境引入，加强了幼儿对环保袋的认识和兴趣。
在操作实践环节，我引导幼儿动手制作环保袋，并鼓励他们在设计和创意方面发挥自己的想象力。
在展示与分享环节，幼儿积极展示和交流自己的作品，互相学习。
通过这节课的教学，幼儿对环保袋有了更深入的了解，并意识到环保袋对环境的重要性。
幼儿园中班教案《环保袋》含反思-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《环保袋》含反思-幼儿园科学教案一、教学背景环保已经成为时下最热门的话题之一。
在保护环境的背景下，选用环保袋作为本节课的学习内容，可以加强幼儿对于环保的认知，引导幼儿在日常生活中关爱环境，积极保护环境。
二、教学目标1.知识目标1.了解环保袋的种类和作用。
2.通过制作环保袋的活动，了解如何选择环保袋及使用环保袋的方法。
2.能力目标1.培养幼儿的动手能力和创造能力。
2.提高幼儿的观察能力、描述能力和交际能力。
3.情感目标1.培养幼儿爱护环境、倡导低碳生活的意识。
2.激发幼儿参与环保行动的兴趣。
三、教学重难点1.教学重点1.认识环保袋及其种类。
2.制作环保袋并认识使用方法.2.教学难点1.如何引导幼儿选择性使用环保袋。
2.如何培养幼儿环保意识。
四、教学步骤1.环保小游戏1.随机选择几位学生，让他们将制作环保袋的材料归类，认识环保袋。
2.进行环保袋分类比赛，看哪组的分类最快最准确。
2.制作环保袋1.首先讲解环保袋的重要性，让幼儿明白使用环保袋可以减少塑料带对环境造成的影响。
2.给每个孩子分发环保袋制作的材料和工具，指导幼儿制作环保袋，并适时与幼儿互动，检查幼儿制作的环保袋是否符合要求。
3.发挥幼儿的想象力和创造力，让他们自由设计环保袋的图案和颜色。
3.环保袋分享1.让幼儿将自己制作的环保袋展示给其他同学，介绍自己设计环保袋的灵感来源。
2.引导幼儿谈论各自的环保袋相似、不同之处。
4.反思1.让幼儿回顾今天的学习内容，谈论自己对环保袋的认识和做法。
2.搜集幼儿使用环保袋的照片，并放到展板上共同欣赏。
五、教学评估教师应观察幼儿在制作环保袋时的动手能力和创造能力、在环保袋分享时的交际能力、在反思时的理解、口头表达等方面的表现，并进行综合性评估。
六、教学反思整节课过程和教学效果达到了初步预期，但也存在一些问题。
首先，在环保袋制作环节中，由于制作难度较大，部分幼儿存在了极大的困难，需要授课老师加强指导。
幼儿园中班科学教案《环保袋》教学反思
幼儿园中班科学教案《环保袋》教学反思本次幼儿园中班科学教案的主题是《环保袋》，通过学习物品的使用，引导幼儿了解如何保护环境，培养幼儿的环保意识。
在本次科学教学中，我主要负责设计教学内容，并指导幼儿进行实践操作。
一、教学内容设计本次教学内容设计以活动为主，将以下内容包含在教学中：环保袋的设计、制作和使用。
幼儿园提供环保袋和材料，班级老师带领幼儿制作环保袋。
在该过程中，教师逐步指导幼儿，让他们在动手实践中感受环保袋的重要性。
同时，幼儿还要对环保袋进行了解，包括材料、使用方法、使用场景等等。
最后，通过活动总结的形式，使幼儿们更好的理解、铭记学习的知识。
二、教学反思1. 教学步骤设计不够完整在教学过程中，我的教学步骤设计比较简略，没有详细列出整个教学流程。
因为没有列出流程，导致整个教学环节比较混乱。
在本次教学实践过程中，教学步骤需要再规范细致一些。
2. 教学理念体现不够本次教学中，我没有充分体现到科学教育的思想、理念和方法。
在教学过程中，应注重培养幼儿的思维能力、动手能力和自学能力。
科学是观察、探究、发现、创新的过程，应该让幼儿在科学实践中体会到这种思想，不仅仅是培养他们的环保意识，更应关注他们的学习方法和学习能力的培养。
3. 指导不够清晰本次教学实践中，我的指导不够清晰，从而导致幼儿们在制作环保袋的过程中出现大量错误。
在指导过程中，我应该将步骤和注意事项讲详细一些，以便幼儿能够跟随，制作出合格的环保袋。
4. 教学方式不够灵活在教学方式上，我的设计较为单一，没有创新性，且没有针对不同幼儿的不同需求进行适当调整。
部分幼儿对于该教学内容比较熟悉，因此我应该考虑到这一点，让他们发挥自己的特长，便于实现教学目标。
总之，在教学中应该注重教学步骤、教学理念、指导方法和教学方式的全面提高，从而规范和优化幼儿园的科学教育体系，使幼儿们更好的探究和认识自然。
幼儿园中班科学教案《环保袋》含反思
幼儿园中班科学教案《环保袋》含反思科学教案：《环保袋》教学目标：1. 让幼儿了解环保袋的作用和重要性。
2. 培养幼儿保护环境意识，学会使用环保袋。
3. 培养幼儿的动手能力和创造能力。
教学准备：1. 图片或实物：环保袋。
2. 幼儿生活区的塑料袋收集箱。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生问候，创建轻松愉快的教学氛围。
2. 引导幼儿谈论他们每天见到的塑料袋、购物袋。
老师：大家每天都有用到塑料袋或购物袋吗？你们平时都用它们来做什么呢？二、呈现（10分钟）1. 准备环保袋，向幼儿展示，并问：老师：这是一种特殊的袋子，你们知道它叫什么吗？学生：环保袋！老师：对！环保袋是一种能反复使用的袋子，不会像塑料袋一样只用一次就会弄脏或损坏。
大家一起看看这个环保袋。
2. 让幼儿观察环保袋的特点，并进行简单的描述：老师：瞧！环保袋上有什么特点吗？学生：可以洗澡！可以多次使用！（引导幼儿观察并发现特点）三、让幼儿亲自实践（30分钟）1. 师生互动，讨论环保袋的用途：老师：我们一起来想一想，环保袋有什么用处？学生：买东西、送东西。
2. 引导幼儿动手实践：老师：我们每个人都去做一个属于自己的环保袋吧！学生：好！3. 分发材料：老师：给大家发一张画纸和一些颜色的笔，你们可以自由发挥，画一个自己喜欢的图案，然后把它剪下来。
4. 教师辅助和指导：老师：你们可以使用剪刀将自己画的图案剪下来，然后我们边剪边聊天。
5. 学生动手实践：学生根据老师示范，用剪刀将自己的图案剪下来，并进行交流。
四、拓展（20分钟）1. 展示环保袋：老师：现在，我给大家展示一下你们自己制作的环保袋！2. 分享环保袋的用途：老师：大家可以说出你们的环保袋可以用在哪些场景中吗？3. 引导幼儿思考：老师：大家刚刚制作了自己的环保袋，为什么我们要使用环保袋呢？（引导幼儿思考使用环保袋的好处）五、反思（10分钟）1. 教师总结：老师：通过今天的活动，我们明白了什么是环保袋，还制作了自己的环保袋。
幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思最终定稿
幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思最终定稿一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识环保袋，了解环保袋的使用和制作过程。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
3. 情感态度价值观：培养幼儿关爱环境、节约资源的意识，养成环保行为习惯。
二、教学内容1. 认识环保袋：让幼儿观察环保袋的外观、材质、用途等。
2. 环保袋的制作过程：讲解环保袋的制作流程，让幼儿了解环保袋的制作方法。
3. 环保意识教育：引导幼儿思考环保袋对环境保护的作用，培养幼儿的环保意识。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识环保袋，了解环保袋的制作过程。
2. 难点：培养幼儿的环保意识和行为习惯。
四、教学准备1. 教具：环保袋、图片、视频等。
2. 材料：环保袋制作材料（如无纺布、绳子等）。
3. 场地：教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 导入：教师展示环保袋，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察环保袋的外观、材质等。
2. 讲解：教师讲解环保袋的制作过程，让幼儿了解环保袋的制作方法。
3. 实践：教师指导幼儿动手制作环保袋，培养幼儿的动手能力。
4. 讨论：教师引导幼儿思考环保袋对环境保护的作用，培养幼儿的环保意识。
5. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调环保的重要性。
6. 拓展：教师提出环保袋的日常使用注意事项，引导幼儿养成环保行为习惯。
教学反思：本次活动中，幼儿对环保袋的认识和制作过程表现出浓厚的兴趣，他们在动手制作环保袋的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在讨论环节，幼儿能够积极参与，表达自己对环保的认识和看法。
整体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对环保袋的制作细节掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
在拓展环节，可以进一步丰富教学内容，引导幼儿从更多角度关注环保问题，提高他们的环保意识。
改进措施：1. 在制作环节，教师应适当增加指导，帮助幼儿掌握环保袋的制作技巧。
幼儿园中班教案《环保袋》含反思
幼儿园中班教案《环保袋》含反思教学目标•让幼儿了解环保袋的好处和意义。
•培养幼儿环保意识，爱护和保护环境。
•提高幼儿的动手能力和创新意识。
•增加幼儿的社交经验和合作意识。
教学步骤1. 热身活动让幼儿自由发挥，用一分钟的时间画出自己印象中的“环保袋”。
2. 新知输入介绍环保袋的定义、作用和好处。
让小朋友了解环保袋可以替代塑料袋，更加环保，可避免环境污染，并鼓励家庭使用环保袋。
3. 操作实践让孩子们分组，每组准备一条绸布，用水彩笔、腰尺、尺子、剪刀等工具制作自己心目中的环保袋，并且在上面画上自己喜欢的图案。
4. 展示分享让每个小组来展示自己制作的环保袋，并分享自己设计和制作的过程，与其他小朋友分享交流。
5. 反思总结引导孩子们反思和总结今天的学习收获，让他们说出自己今天学到了什么，感悟了什么，如何在日常生活中来贯彻落实环保袋的使用。
反思本次课我认为做得很不错，孩子们表现得也很积极。
小组合作中，孩子们互相协作，愉快地完成了自己的环保袋。
在展示分享环节，孩子们相互鼓励，分享自己的想法和经验，也使孩子们学到了更多的知识和技能。
但是，在教学的过程中也存在不足。
例如，有些幼儿在制作环保袋的过程中并没有很认真地去完成作业，这就需要我在日常教学中加强对幼儿的引导和监督。
此外，我也发现孩子们的设计和创新能力还需要进一步提高，这需要在日常的教学活动中加强互动式的教学方式，鼓励孩子更多地展现自己的想象力。
总结通过本次课程的设计和实施，孩子们不仅仅学会了如何制作环保袋，而且也培养了他们的环保意识和创新能力。
通过这样的实际操作，也让他们更加深入地了解和认识环保袋的定义、作用和好处，能够更好地贯彻环保理念，将环保的概念贯彻到日常生活中。
不过，我也意识到自己还有很多需要改进的地方，需要持续不断地学习和提高。
幼儿优秀中班科学教案《环保袋》教案附反思
幼儿优秀中班科学教案《环保袋》教案附反思一、教学目标1.了解环保袋的作用，知道环保的重要性。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解环保袋的作用，学会制作环保袋。
三、教学准备1.环保袋样品若干。
2.制作环保袋的材料：布料、剪刀、胶水、彩笔等。
3.环保宣传资料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示环保袋，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道环保袋有什么作用吗？2.探讨环保袋的作用（1）教师分发环保宣传资料，引导幼儿阅读并交流：你们知道环保的重要性吗？我们应该怎样保护环境？3.制作环保袋（1）教师出示制作环保袋的材料，引导幼儿观察并提问：你们知道这些材料可以用来做什么吗？（3）教师示范制作环保袋的方法，讲解注意事项。
（4）幼儿分组合作，制作环保袋。
4.展示与评价（1）教师组织幼儿展示自己制作的环保袋，并进行评价。
（2）教师引导幼儿谈谈在制作环保袋过程中的感受，鼓励幼儿继续努力。
（2）教师引导幼儿反思：在制作环保袋的过程中，我们遇到了什么困难？是如何解决的？五、教学反思1.在制作环保袋环节，部分幼儿合作意识不强，需要教师在旁边引导和协助。
2.在展示与评价环节，部分幼儿表达不够自信，需要教师多给予鼓励和表扬。
3.在教学过程中，教师对幼儿的引导不够细致，需要进一步提高教学水平。
重难点补充：教学重点：让幼儿了解环保袋的作用，学会制作环保袋。
一、教学过程补充1.导入师：小朋友们，今天老师带来一个特别的包包，你们猜猜它有什么特别之处？幼1：它很漂亮！幼2：它很大，可以装很多东西！师：很好，这个包包叫环保袋，它的特别之处在于可以重复使用，保护我们的地球。
你们知道为什么我们要保护地球吗？2.探讨环保袋的作用师：如果我们每个人每天都用一个塑料袋，那我们的地球会变成什么样？幼1：会堆满塑料袋，很脏。
幼2：塑料袋不会烂，会一直留在地球上。
师：对，塑料袋很难降解，会污染我们的土地和海洋。
幼儿园中班教案《环保袋》含反思-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《环保袋》含反思-幼儿园科学教案一、教学目标1.1 知识目标•了解环保袋的作用；•探究环保袋使用的好处；•了解环保袋的分类和制作方法。
1.2 能力目标•培养探究问题的能力；•培养创造性思维和合作精神；•培养保护环境的意识。
1.3 情感目标•培养爱护环境的情感；•培养珍视资源的情感。
二、教学准备2.1 教具准备•环保袋；•小组包装袋；•报纸；•胶水、剪刀等文具。
2.2 环境准备•教室；三、教学过程3.1 导入•显示环保袋的图片，引导幼儿回忆在哪里见过；•与幼儿谈论使用环保袋与不使用环保袋的差异；•引导幼儿思考如何保护环境。
3.2 新知呈现•安排小组，告诉幼儿将要制作环保袋；•向幼儿展示制作环保袋的步骤，并为幼儿点亮疑问与好奇，探究环保袋制作及分类。
3.3 操作练习•将小组成员分为三个小组，分别负责收集图片、制作袋子与封口；•小组间协作合理分工，制作出幼儿自己的环保袋。
3.4 总结•收集所有小组制作的环保袋；•小组间展示制作的环保袋；•与幼儿一同讨论每个小组制作的环保袋的特点。
四、教学反思幼儿园科学教学具有很大的实践性与情景性，因为幼儿的接触与体验是幼儿园科学教育的基础，能够更好地达到课程目标。
通过这节教学，我认为在启发幼儿对环保袋保护环境的意识的同时锻炼了他们的合作精神，探究问题的能力和创造性思维。
并且，在制作过程中，幼儿不断地去创造，他们之间不断地合作，从而逐渐懂得了如何与他人相处，如何在合作中成长。
我觉得除了课程内容比较科学外，还要善用教科书外的资源，帮助学生逐步探究问题，让他们获得更为适合的广阔知识视野，这样才能够更好地促进学生的全面发展。
幼儿园中班科学教案《环保袋》含反思
幼儿园中班科学教案《环保袋》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识环保袋，了解环保袋的作用和使用方法。
2. 培养幼儿的环保意识，养成使用环保袋的良好习惯。
3. 通过制作环保袋，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识环保袋，了解环保袋的作用和使用方法。
2. 培养幼儿的环保意识，养成使用环保袋的良好习惯。
三、教学难点：1. 让幼儿学会如何正确使用环保袋，减少塑料袋的使用。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教学准备：1. 准备一些环保袋，让幼儿观察和认识。
2. 准备一些纸张，让幼儿制作环保袋。
3. 准备一些关于环保的视频或图片，让幼儿了解环保的重要性。
五、教学过程：1. 引入：让幼儿观察一些环保袋，引导幼儿说出环保袋的特点和作用。
2. 讲解：向幼儿讲解环保袋的使用方法，如何正确使用环保袋，减少塑料袋的使用。
3. 制作：让幼儿动手制作属于自己的环保袋，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的环保袋，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
5. 总结：通过观看关于环保的视频或图片，让幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识，养成使用环保袋的良好习惯。
6. 反思：让幼儿反思自己在生活中是否能做到使用环保袋，减少塑料袋的使用，并提出改进措施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作环保袋过程中的动手操作能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在日常生活是否能够主动使用环保袋，减少塑料袋的使用。
3. 搜集幼儿制作的环保袋，评价其创意和动手能力。
七、教学拓展：1. 开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等，让幼儿深入了解环保知识。
2. 组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等，培养幼儿的环保行为习惯。
八、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中使用环保袋的情况，鼓励家长支持幼儿的环保行为。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对环保袋制作和使用过程中的感受，了解他们的需求和困惑。
九、教学改进：1. 根据幼儿在制作环保袋过程中的表现，调整教学难度和教学方法，以满足不同能力水平幼儿的需求。
幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思最终定稿
幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思最终定稿幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思最终定稿「篇一」教学目标1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流，做个环保小卫士。
教学难点重点养成良好的卫生习惯。
活动准备：挂图，光碟。
活动过程1、播放一段环境优美的片段之后，向小朋友提问，想去这里玩吗？大家异口同声的回答，想！问：为什么呀？答：有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2、接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。
问：它们为什么死了？答：没有东西吃。
3、通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。
告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4、让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净？教学反思1．通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2．在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3．作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思最终定稿「篇二」一、设计意图。
人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。
在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。
二、活动目的。
1、通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。
2、人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。
3、逐步养成爱护环境的行为模式。
幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思（最终定稿）
幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园中班科学教案《环保袋》及教学反思《中班科学教案《环保袋》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、核心经验：意大胆表达自己的想法。
2、相关经验：了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。
知道环保袋是多种多样的。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿会唱歌曲《买菜》并能进行歌表演。
有过随大人一起买菜或购物的经历。
有按不同标记进行分类的经验。
2、环境准备：歌曲《买菜》磁带、录音机、黑板一块。
麻袋，纸袋，布袋，塑料袋若干，箩筐5只(其中有两只分别贴有笑脸和哭脸的标记)、课件《环保塑料袋的旅行》(可收回标记一个，故事连环画)。
幼儿呈半圆形坐在一起，方便交流。
活动流程：一、导入活动，引起兴趣。
师：孩子们，今天的天气真好，我们一起去买菜吧!(幼儿边唱《买菜》边跟着老师做动作进入活动室。
)教学建议：教师要以饱满的情绪，激昂的音调，合拍的动作一下子就抓住孩子的注意力，快速将幼儿带入预设的情景中来。
二、幼儿围坐在桌旁，观察各种袋袋。
1、师：小朋友，当我们买了许多菜“装也装不下”时会用什么装起来呢?(袋子)2、师：今天老师就为每人准备了一个袋子，它就藏在椅子底下，快拿出来看一看，找一找吧。
看看它是用什么做的?袋子上面都有些什么?可以和旁边的小朋友先说一说。
(幼儿第一次操作：找一找、看一看，然后回答以上问题)3、师：刚才在看的时候，你们有没有发现你的袋子上是否有一个这样的标记?(师打开课件画面：可回收标记)4、师：我们先来看看这个标记是由什么来组成的?(箭头)这些箭头又是怎样连起来的呢?(顺着一个方向，循环环绕着的)5、师：请你们再仔细地看一看、找一找，你的袋子上有这样的标记吗?(幼儿第二次操作：引导幼儿仔细地找一找塑料袋上的可回收标记)6、师小结：刚才小朋友已经发现有的塑料袋有这个标记，而有的是没有的。
幼儿园中班科学《环保袋》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《环保袋》教学设计一、教学目标1.了解环保袋的概念和作用；2.探索环保袋的材质和制作方法；3.学习环保袋的使用方法；4.培养环保意识，增强环保意识。
二、教学内容1.什么是环保袋，空气和我们的生活息息相关，空气中存在的废气污染和垃圾存在给我们的生活带来了很多不便，我们应该怎样保护好我们的环境呢？于是，环保袋应运而生。
环保袋是环保材质为原料制作而成的袋子。
2.环保袋的优缺点。
与传统塑料袋相比，环保袋有很多优点，环保、经济、实用，同时又较好的继承了塑料袋的一些特点；不会产生垃圾污染，同时也降低了生产和销售塑料袋产生的环境负担。
3.探索环保袋的材质和制作方法。
可以将环保袋制作分为纸袋、布袋、不织布袋等几种材质，而环保袋的制作方法也有很多种，我们可以把制作方法分为手工制作和机器制作。
4.学习环保袋的使用方法。
在使用环保袋的时候，首先要做好环保袋的保洁工作，再试试发挥环保袋的效果。
三、教学方法1.采取启发式教学方法进行科学教育，引导幼儿通过观察和讨论掌握环保袋的一些基本概念。
2.采用情境营造法，给幼儿营造出实际场景来，让他们更好地理解懂得环保袋的使用方法和环境保护的意义。
3.采用团队合作法，组织幼儿进行环保袋的制作，增强幼儿的动手能力和环保意识。
四、教学流程设计第一课时：认识环保袋1.引言：老师与幼儿们谈论垃圾污染和环境保护的话题，导入环保袋的话题。
2.启发式教学：老师和幼儿们共同探究环保袋的概念和作用。
3.讲解环保袋的优缺点。
第二课时：探索环保袋的材质和制作方法1.老师介绍几种常见的环保袋材质和制作方法。
2.让幼儿们通过观察和摸索环保袋材料，感受不同材质的特点。
3.给幼儿们准备环保袋材料，让他们手工制作环保袋。
第三课时：学习环保袋的使用方法1.设计环保袋使用场景：老师让幼儿们模拟超市购物场景，试着把商品放进环保袋里。
2.老师引导幼儿们学习环保袋的使用方法。
3.让幼儿们尝试在家中使用环保袋并复排好包装材料第四课时：教学反思1.教学反思：老师和幼儿们共同回顾和本次教学，让幼儿留下本课学到的环保知识和意识。
《环保袋》 活动反思
《环保袋》活动反思“哎呀，妈妈，你看那个环保袋好漂亮呀！”我兴奋地指着超市货架上的一个环保袋说道。
那是一个周末，我和妈妈一起去超市购物。
一走进超市大门，我就被各种各样的商品吸引住了，东瞧瞧西看看，感觉什么都很新奇。
当我们走到卖袋子的区域时，我一眼就看到了那些色彩鲜艳、图案精美的环保袋。
妈妈笑着说：“是呀，环保袋不仅好看，还很实用呢，可以多次使用，能减少很多塑料袋的浪费。
”“那我们也买几个吧，以后就用环保袋来装东西。
”我迫不及待地说。
“好呀。
”妈妈点头答应。
于是，我们挑选了几个不同图案的环保袋。
在购物的过程中，我一直紧紧地抱着环保袋，仿佛它们是我的宝贝一样。
回到家后，我把环保袋整齐地放在一边，心里想着以后出门都要带上它们。
第二天，我背着环保袋和小伙伴们一起出去玩。
小伙伴们看到我的环保袋，都很好奇。
“哇，你的袋子好特别呀！”一个小伙伴说。
“这是环保袋哦，可以保护环境呢！”我得意地说。
“那我们以后也用环保袋吧。
”另一个小伙伴提议道。
“好呀好呀！”大家纷纷赞同。
从那以后，我们小伙伴之间都流行起了用环保袋。
每次出门，大家都会背着自己的环保袋，感觉特别酷。
我也越来越意识到环保袋的重要性。
它就像是我们保护环境的小卫士，虽然只是一个小小的袋子，却能为环保事业做出大大的贡献。
这不就像我们每个人一样吗？虽然一个人的力量很渺小，但只要大家齐心协力，就能让我们的地球变得更加美好。
我想，我们都应该从身边的小事做起，多用环保袋，少用一次性塑料袋，为保护我们的环境出一份力。
环保袋，真的很棒！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教案《环保袋》含反思
中班教案《环保袋》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。
知道环保袋是多种多样的，大胆表达自己的想法，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园中班《环保袋》含反思教案吧。
活动目标：
1、大胆表达自己的想法。
2、了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。
知道环保袋是多种多样的。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
1、经验准备：幼儿会唱歌曲《买菜》并能进行歌表演。
有过随大人一起买菜或购物的经历。
有按不同标记进行分类的经验。
2、环境准备：歌曲《买菜》磁带、录音机、黑板一块。
麻袋，纸袋，布袋，塑料袋若干，箩筐5只（其中有两只分别贴有笑脸和哭脸的标记）、课件《环保塑料袋的旅行》（可收回标记一个，故事连环画）。
幼儿呈半圆形坐在一起，方便交流。
活动流程：
一、导入活动，引起兴趣。
师：孩子们，今天的天气真好，我们一起去买菜吧！
（幼儿边唱《买菜》边跟着老师做动作进入活动室。
）
教学建议：
教师要以饱满的情绪，激昂的音调，合拍的动作一下子就抓住孩子的注意力，快速将幼儿带入预设的情景中来。
二、幼儿围坐在桌旁，观察各种袋袋。
1、师：小朋友，当我们买了许多菜“装也装不下”时会用什么装起来呢？（袋子）
2、师：今天老师就为每人准备了一个袋子，它就藏在椅子底下，快拿出来看一看，找一找吧。
看看它是用什么做的？袋子上面都有些什么？可以和旁边的小朋友先说一说。
（幼儿第一次操作：找一找、看一看，然后回答以上问题）
3、师：刚才在看的时候，你们有没有发现你的袋子上是否有一个这样的标记？（师打开课件画面：可回收标记）
4、师：我们先来看看这个标记是由什么来组成的？（箭头）
这些箭头又是怎样连起来的呢？（顺着一个方向，循环环绕着的）
5、师：请你们再仔细地看一看、找一找，你的袋子上有这样的标记吗？
（幼儿第二次操作：引导幼儿仔细地找一找塑料袋上的可回收标记）
6、师小结：刚才小朋友已经发现有的塑料袋有这个标记，而有的是没有的。
怎么会这样呢？有谁知道这个叫什么标记？它表示的是什么意思，下面就让我们一起来听一个故事吧！
教学建议：
1、教师预先要考虑幼儿可能会想到的几种装东西的袋子，做到心中
有数,以便及时应对。
2、教师为幼儿提供的塑料袋应该各种各样的（即不仅仅是环保袋）
让幼儿自由地探索、发现。
3、在幼儿的两次操作中，教师要鼓励幼儿有耐心地进行操作，仔细
地进行观察。
特别是第二次要引导幼儿有针对性地仔细观察自己的袋子上有无可回收标记。
4、让幼儿在仔细观察的基础上，初步形成可回收标记是由许多箭头来组成的，而且都是顺着一个方向，循环环绕着的。
三、通过故事《环保塑料袋的旅行》，初步知道“可回收标记”的含义。
1、教师边播放课件边有感情地讲述故事。
2、提问：
（1）环环和保保的身上有什么样的标记呢？他们共同的名字叫什么？
（2）他们有一个神奇的本领是什么？
（3）环环去了哪里，最后又怎么样了？保保去了哪里，最后又怎么样了？
3、教师小结：“原来，“可回收标记”，它表示这种材料可以回收再利用，就是用过以后可以收到工厂里再重新加工出新的产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢降解掉，不会造成环境污染，是一种环保材料。
4、师：刚才小朋友还发现不是每个塑料袋上都有这个可回收标记的，那么没有这个标记的塑料袋会怎样呢？（污染环境）
教学建议：
1、教师不仅要让幼儿了解制成环保袋的环保材料是如何降解掉的，还可通过对比的方法让幼儿了解到没有这个环保标记的塑料袋会污染环境。
2、用课件的方式揭秘，能够帮助幼儿理解环保袋的“环保”之处——会自然降解，将枯糙的知识形象化、具体化。
同时又为课堂增加了情趣，并将活动推向**。
四、让幼儿了解一些常见的环保材料，认识更多的环保袋。
1、师：你们还知道吗？除了有可回收标记的塑料袋是环保袋，还有一些袋子虽然没有可回收标记但也是环保袋？你们想知道吗？原来它们就藏在你们的椅子后面呢！快把它拿出来吧！
（引导幼儿将椅子后面的麻袋、纸袋、布袋等拿出来）
2、师：请你们仔细地看一看，摸一摸，想一想，这些环保袋是用什么做的？也可以跟旁边的小朋友一起看看、说说。
（让幼儿自由讨论，并一一说出它们有的是用纸做的，有的是用布做的，还有的是用麻做的。
教师在黑板上一一出示）
3、师小结：原来，这些布袋袋、纸袋袋……虽然用的材料都不同，但它们也是环保袋，都是可以回收再利用或降解的。
所以我们在生活中要多用这样的环保袋，尽量少用或不用那种会污染环境的袋子，而且我们还要提醒我们周围的人都应这么来做，让大家共同来保护我们的环境，好吗？
教学建议：
让幼儿在认识了环保塑料袋的基础上进一步去探索、认识更多不同材质的环保袋。
并让他们运用感官去看一看、摸一摸等来感性地认识各种材质。
最后通过教师及时地总结得出环保袋所持的共性——都是可以回收再利用或降解的。
用这样的方法不仅拓宽了孩子的思路，而且他们对所学的知识会掌握得更牢固些。
五、玩游戏：袋袋找家。
1、师：（出示三大筐袋袋）今天老师也收集了许多的袋子，现在想请你们来帮我找一下，哪些是环保袋，哪些不是环保袋，好吗？
2、教师又出示两个空箩筐（红、绿两色）放于两边，告诉幼儿将环保袋放入笑脸的筐里，不是环保袋的放入哭脸的筐里。
（幼儿自由操作，教师巡回指导）
3、师：现在让我们一起来看看有没有找对。
（教师带领幼儿围在筐前一起检查，对找错的作纠正）
4、师：我们小朋友那里也有许多袋子，你们是不是也想帮它们找家呢？那么下面就请小朋友看清哪些是环保袋，哪些不是环保袋？可以去跟客人老师讲一讲然后再把它送回家，好吗？
教学建议：
1、教师在让幼儿将袋袋分类时出示两个空箩筐，并在两个筐上标上了笑脸和哭脸两个相反的标记。
这样就无形中对幼儿又进行了一次很好的环保教育，因为幼儿从分类游戏中就能意识到只有“环保的”才会绽放微笑。
2、在幼儿操作中，要鼓励幼儿有序地进行操作，不拥挤。
3、第二次操作的目的是为了给没有成功的孩子再次实践的机会，尽力让每一孩子都拥有成功的感受；同时可以通过让幼儿与客人老师的交流中加强对环保袋的认识，也可以锻炼幼儿的口语表达能力。
评价指引：
幼儿角度：幼儿在活动中的表现如何？您认为活动中幼儿与教师的互动是否有效？为什么？
教师角度：您认为在本次活动是否有价值？整个过程中活动目标是否实现？是如何实现的？
活动反思：
本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。
首先，活动的第一个环节，我利用幼儿熟悉的歌曲《买菜》，让幼儿在表演中进入活动室，引起了幼儿浓厚的兴趣，而且也很自然地导入了下面的活动。
活动的第二个环节是让幼儿观察各
种袋袋。
为了让幼儿明白什么是“可回收标记”，我不仅自编了一个童话故事《环保塑料袋的旅行》，而且还为故事配上了惟妙惟肖的动画，帮助幼儿理解其中的含义。
最后我安排了一个游戏“袋袋找家”，并为幼儿标上了形象的笑脸和哭脸，不仅让他们将环保袋与非环保袋区分开来，而且还形象地又一次告诉幼儿只有环保袋是人们喜欢的。
在活动的最后，我还设计了一个活动延伸——让非环保塑料袋变废为宝，又一次渲染了环保的主题，也进一步满足了活动的兴趣。
总之，从预定的目标来衡量，这次活动基本实现了我的设计。
表现为：幼儿认识了“可回收标记”，了解到一些常见的环保材料，产生了一定的环保意识，在活动过程中幼儿都表现得很积极、愉快。
尽管如此，我还是认为这次活动仍有不少值得反思的地方。
如：一开始在引导幼儿观察塑料袋时，可以让幼儿自己去发现“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。
而且还可以利用多媒体为幼儿提供各种生活中的真实场景来帮助幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。
这样，幼儿获得的才是具体化、情景化和真正有价值的知识。
小百科：环保袋应该有两方面的定义，一方面是指用天然材料做成的可以重复利用；另一方面是指坏了以后不会在自然环境中残留固体废物，对环境造成危害（或者是对环境的危害相对于其他材料来说很小）。