如何培养小学生阅读的习惯兴趣与习惯
如何提高小学生的阅读理解能力
如何提高小学生的阅读理解能力引言：阅读理解是小学生学习中非常重要的一项能力，它不仅是学习各科知识的基础，也是培养学生综合素质的关键。
然而，由于课余阅读时间减少和学生阅读习惯的缺乏，现如今小学生的阅读理解能力普遍较差。
本文将从多个层面提供一些方法和建议，帮助提高小学生的阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣培养学生的阅读兴趣是提高阅读理解能力的首要任务。
教师可以从以下几方面着手：1.创设良好的阅读环境，提供丰富的阅读材料。
2.开展有趣的阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，激发学生的阅读热情。
3.引导学生选择适合自己的书籍，让他们对阅读有主动性和选择性。
二、培养阅读策略学习一些科学有效的阅读策略，可以帮助学生更好地理解阅读内容。
以下是几种常用的阅读策略：1.预测：学生可以通过标题、图片、图表等预测文章的内容，提前形成框架。
2.划重点：教师可以教授学生如何用不同的符号和颜色划记文章中的重点部分，便于理解和记忆。
3.逐句阅读：学生可以逐句读取文章，深入理解每个句子的含义和逻辑关系。
4.词汇理解：学生遇到生词时，可以通过上下文推测词义，或使用词典查找。
三、提高阅读速度阅读速度是影响阅读理解的重要因素之一。
学生可以通过以下方法提高阅读速度：1.练习阅读：每天坚持阅读20分钟以上，通过大量阅读培养快速阅读的习惯和技巧。
2.阅读模仿：模仿别人阅读的方式，学习他们快速阅读的技巧和方法。
3.增加词汇量：词汇量的增加能够提高阅读速度和理解能力。
四、培养阅读思维阅读思维是指学生在阅读过程中的思考和推理能力。
教师可以通过以下方式培养学生的阅读思维：1.提问引导：教师在教学过程中提出问题，引导学生分析、推理和解答。
2.思维导图：学生可以用思维导图的形式整理文章的结构和主要内容，帮助理清思路。
3.故事复述：学生阅读完一个故事后，可以用自己的话将故事复述出来，锻炼思维逻辑。
五、阅读理解训练针对小学生的阅读理解能力，可以进行一些专门的训练：1.阅读理解题：教师可以设计一些与课文相关的多种类型的阅读理解题，让学生进行针对性训练。
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）
如何培养小学生的阅读兴趣如何培养小学生的阅读兴趣阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
以下是小编帮大家整理的如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇），大家一起来看看吧。
如何培养小学生的阅读兴趣1“兴趣是最好的老师”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识。
阅读是语文基础训练的重点项目，是培养学生能力，开发智力的重要手段，对以后的语言组织能力，与人沟通能力、写作能力等奠定坚实的基础。
如何培养小学生阅读兴趣呢？为了培养孩子的阅读兴趣，可以尝试采用如下方法：一、可以通过课外读物进行兴趣引导从孩子爱看的一些简单童话入手，让他对故事情节发展产生强烈的兴趣，慢慢引导独立阅读，渐渐随着孩子的成长，可以在读物内容上加以拓展，如动物类、历史故事类、名著等，渐渐阅读会成为孩子的一个习惯，也会对阅读越来越有声有色。
二、鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展当孩子对阅读产生兴趣，融入在自己阅读的喜悦和故事里时，可以引导孩子进行阅读对象的扩展，如给朋友，亲戚等，这样能够锻炼孩子的胆量，适当给孩子一些正向指导和鼓励，在阅读技巧和阅读场面的把控上会有很到的提高。
同时多给孩子一些肯定和鼓励，孩子会更加热爱阅读。
三、巧用故事悬念诱发阅读兴趣对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。
学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大阅读量的目的。
四、家长可以给孩子做好阅读的榜样父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满好奇。
家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。
可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子互动的读上几段。
可以比比谁读的更标准、更有感情。
如何帮助小学一年级孩子养成良好的阅读习惯
如何帮助小学一年级孩子养成良好的阅读习惯阅读是孩子全面发展中至关重要的一项能力，良好的阅读习惯对于他们的学习和未来的发展具有重要的影响。
然而，在当今数字化时代，各种娱乐活动和电子设备对孩子们的吸引力日益增强，因此，我们需要采取措施帮助小学一年级的孩子养成良好的阅读习惯。
本文将探讨一些有效的方法和策略来实现这个目标。
1. 提供丰富的阅读材料提供丰富多样的阅读材料是培养孩子阅读兴趣的关键。
选择适合小学一年级孩子的图书、故事书、绘本等，让孩子们有机会接触到不同类型的内容。
同时，还可以与孩子一起参观图书馆和书店，鼓励他们自主选择自己喜欢的书籍。
2. 多样化的阅读方式为了激发孩子的阅读兴趣，我们需要提供多样化的阅读体验。
除了传统的纸质书籍，还可以让孩子尝试电子书、有声书等其他形式的阅读方式。
这样不仅可以增加孩子的兴趣，还能够开拓他们的阅读视野。
3. 建立良好的家庭阅读环境家庭是孩子学习的起点，创造一个良好的家庭阅读环境对于培养孩子的阅读习惯至关重要。
家长可以定期阅读给孩子听，为他们树立榜样。
此外，可以创建一个安静、舒适的阅读角落，让孩子感受到阅读的乐趣和安静的氛围。
4. 培养阅读习惯的奖励机制为了鼓励孩子养成良好的阅读习惯，可以给予奖励机制。
例如，设立一个阅读计划，每完成一定的阅读量就给予一定的奖励，或者每完成一本书的阅读就鼓励他们选择下一本书进行阅读。
通过这种方式，可以激发孩子的积极性和主动性。
5. 与孩子分享阅读体验与孩子一起分享阅读的体验可以培养他们的阅读兴趣。
可以选择一些有趣的故事，与孩子进行互动式的阅读，让他们参与到故事中去。
此外，还可以讨论故事的情节、角色和教育意义，以增强他们的理解能力和思考能力。
6. 鼓励孩子参加阅读活动学校和社区通常会举办各种形式的阅读活动，让孩子积极参与其中是培养良好阅读习惯的重要途径。
家长可以鼓励孩子参加阅读比赛、阅读俱乐部等，与其他小朋友一起分享阅读的乐趣和收获。
7. 给予孩子阅读的自由和选择权培养孩子独立思考和自主选择的能力对于他们的成长非常重要。
小学生阅读习惯培养方案
小学生阅读习惯培养方案阅读是培养孩子综合能力的重要途径之一，而养成良好的阅读习惯对小学生来说尤为重要。
下面我将分享一些小学生阅读习惯培养方案。
第一，家庭共读。
家长是孩子的第一任教师，家庭共读是培养孩子阅读习惯的重要环节。
家长可以选择适合孩子年龄和兴趣的图书，每天安排一定的时间与孩子共同阅读。
在读书过程中，可以互相讨论、分享读后感，这不仅能增进家庭亲子关系，还能激发孩子的思考和阅读兴趣。
第二，创建阅读环境。
孩子在成长过程中，需要一个安静舒适的环境来阅读。
家长可以为孩子配置一个专门的阅读角落，摆放书架和书桌。
同时，家长也要示范一些良好的阅读习惯，比如孩子看到家长经常阅读，他们也会受到影响而养成读书的习惯。
第三，带孩子参加阅读活动。
学校和社区经常会组织各类阅读活动，家长可以带着孩子参加这些活动。
比如图书馆的读书分享会、书展和讲座等。
通过这些活动，孩子能够接触到更多的图书和阅读资源，同时也能找到志同道合的伙伴，培养孩子的阅读兴趣。
第四，多元化的阅读材料。
小学生的阅读材料应该丰富多样，包括儿童文学、科普读物、童话故事等。
家长可以帮助孩子选择适合的阅读材料，不断丰富孩子的阅读内容。
此外，家长还可以通过报纸、杂志、电子书等方式，引导孩子接触不同类型的阅读材料，开拓孩子的阅读广度和深度。
第五，制定阅读计划。
在培养孩子阅读习惯的过程中，制定一个阅读计划是很有必要的。
家长和孩子可以一起制定每天的阅读时间和阅读内容，并记录下来。
通过制定计划和落实执行，可以让孩子逐渐养成固定的阅读时间和持久的阅读习惯。
第六，培养孩子的速读能力。
速读是提高阅读效率的重要手段之一，也是培养孩子阅读习惯的重要内容。
可以通过一些速读训练的方法，帮助孩子提高阅读速度和理解能力。
比如让孩子用手指迅速划过文字，或者用计时器检测孩子的阅读速度等。
这样能够培养孩子快速获取信息的能力，提高阅读效率。
第七，引导孩子思考和写作。
阅读不仅能够帮助孩子获取知识，还能培养他们的思考和写作能力。
小学生如何更好地阅读书籍
小学生如何更好地阅读书籍阅读是孩子们培养知识、扩展视野的重要途径之一。
对于小学生来说，提高阅读能力不仅可以帮助他们在学业上取得更好的成绩，还能培养他们的阅读兴趣和思辨能力。
本文将从培养阅读习惯、选择适合的读物、提高阅读技巧等方面探讨小学生如何更好地阅读书籍。
一、培养阅读习惯1. 每天定时阅读小学生应当养成每天一定时间的阅读习惯，可以在早晨、临睡前或者零碎的时间里都进行阅读，养成良好的阅读习惯。
2. 划定专属阅读空间为小学生划定一个专属的阅读空间，可以是一个安静的角落、一个舒适的沙发或者一个书桌，避免被外界干扰，创造良好的阅读环境。
3.陪伴阅读家长或者长辈应当给予小学生陪伴和鼓励，和他们一起带上一本自己喜欢的书，还可以互相讨论阅读内容，增进家庭与孩子的情感交流。
二、选择适合的读物1.了解孩子的兴趣了解小学生的兴趣爱好，选择符合他们兴趣的图书。
兴趣是阅读的动力之一，通过读自己感兴趣的书籍可以更好地培养孩子的阅读兴趣。
2.多元化选择在选择读物时，要根据孩子的年龄和阅读能力，提供多种类型的书籍，包括故事、科学、历史等，并适时引导他们尝试新的题材，拓宽视野。
3.借助图书馆资源利用学校和社区图书馆的资源，为孩子提供更多的书籍选择。
图书馆里的书籍种类繁多，可以根据孩子的兴趣选择借阅。
三、提高阅读技巧1.注重阅读速度与理解小学生应当在阅读过程中注重平衡阅读速度与理解能力的提升。
可以通过快速阅读和进行阅读理解测试来提高阅读速度和准确度。
2.学会提问和思考读书不仅仅是被动接受信息，小学生应当学会提出问题，并思考问题的答案，培养他们的思辨能力和批判性思维。
3.记录阅读笔记鼓励小学生在阅读过程中记录阅读笔记，可以是关键词、摘录或者心得体会，有助于加深对书籍内容的理解和记忆，也可以促进孩子的写作能力。
四、与书籍互动1.参加读书活动小学生可以参加学校或社区组织的读书活动，例如读书分享会、读书比赛等。
通过与其他读者交流，分享阅读心得，可以增加对书籍的理解和兴趣。
培养小学生阅读的习惯十大方法
培养小学生阅读的习惯十大方法阅读是培养孩子全面发展的重要途径之一，而养成良好的阅读习惯既需要家庭的关注和支持，也需要学校的指导和引导。
以下是培养小学生阅读习惯的十大方法。
方法一：提供良好的阅读环境为了激发孩子对阅读的兴趣，我们首先需要提供一个良好的阅读环境。
家庭中可以树立阅读角落，放置书架，并定期更新书籍。
在学校中，可以建立图书馆，提供丰富的图书资源。
方法二：父母亲自阅读孩子是模仿的天才，父母的阅读行为对孩子的影响是巨大的。
父母应该成为孩子的榜样，亲自阅读并和孩子分享阅读的乐趣。
方法三：每天定期阅读培养阅读习惯需要坚持，定期阅读是必不可少的。
家长可以和孩子一起制定阅读计划，每天固定时间进行阅读。
方法四：丰富多样的读物选择为了激发孩子的阅读兴趣，我们需要提供丰富多样的读物选择，包括绘本、故事书、科普读物等。
根据孩子的兴趣爱好和年龄段选择适合的读物。
方法五：阅读互动游戏将阅读变成一种有趣的互动游戏，可以更好地吸引孩子的注意力。
例如，家长可以和孩子一起玩各种阅读游戏，如词语接龙、故事编排等。
方法六：与孩子一起阅读家长可以与孩子一起阅读同一本书，并进行及时的讨论和交流。
这样可以增强孩子的理解能力和阅读兴趣。
方法七：关注孩子的阅读进展家长和老师应该定期关注孩子的阅读进展，鼓励并表扬孩子的努力和进步。
这样可以增强孩子的自信心，使他们更加热爱阅读。
方法八：参加阅读活动学校和社区经常会有各种阅读活动，家长可以带孩子参加这些活动，培养他们的阅读兴趣。
例如，图书馆举办的讲座、书展等。
方法九：倡导口头表达阅读不仅可以增强孩子的语言能力，还可以培养他们的口头表达能力。
家长可以要求孩子读完一本书后，口头表达书中的内容和感受。
方法十：培养分享阅读的习惯鼓励孩子将自己的阅读体验和收获与他人分享，可以通过写读后感、组织读书分享会等方式来培养孩子分享阅读的习惯。
通过上述十种方法，我们可以积极地培养小学生的阅读习惯，为他们打开广阔的知识之门。
如何培养小学生的阅读兴趣与习惯
如何培养小学生的阅读兴趣与习惯阅读是培养孩子综合素质和思维能力的有效途径之一。
然而，在当今数字化的时代，小学生们对阅读的热情正在逐渐减退。
因此，家长和老师应该共同努力，培养小学生的阅读兴趣与习惯。
下面我将从创造良好的阅读环境、激发阅读兴趣、选择适宜的读物以及积极引导阅读等方面给出具体建议。
创造良好的阅读环境阅读环境是培养孩子阅读兴趣和习惯的基础。
家长和教师可以共同合作来为孩子们创造一个安静舒适的阅读空间。
首先，需要提供一个宽敞明亮的角落，家里或学校的图书馆或阅览室都可以成为阅读的理想场所。
其次，要确保阅读区域没有嘈杂的噪音干扰，同时提供舒适的座椅和适合阅读的灯光。
最后，在阅读空间中摆放一些有吸引力的书架，展示各类图书，激发孩子的好奇心。
激发阅读兴趣激发孩子对阅读的兴趣是培养阅读习惯的关键。
家长和老师可以从以下角度着手。
首先，以身作则，让孩子看到自己热爱阅读的样子。
家长可以抽出固定的时间与孩子一起阅读，与他们分享读书的乐趣。
教师可以在课堂上通过朗读故事或者组织读书活动来引发孩子们的兴趣。
其次，与孩子选择适合他们年龄和兴趣的书籍，并鼓励他们多读。
家长和教师可以通过提供丰富多样的图书，举办书展或者推荐优秀的作品等方式，激发孩子的阅读欲望。
最后，培养孩子的阅读习惯需要鼓励他们进行自主阅读。
家长可以在家中设置固定的阅读时间，并与孩子们讨论他们所读的书籍内容。
教师可以为孩子们提供一定的自由阅读时间，并鼓励他们写读书笔记或者参加读书分享会。
选择适宜的读物选择适宜的读物对于培养孩子的阅读习惯至关重要。
家长和教师需要关注孩子们的年龄段和阅读水平，为他们选择合适的书籍。
对于小学生而言，应该优先选择适合他们阅读理解能力和兴趣爱好的书籍。
绘本类的书籍可以帮助孩子们培养对图像的理解能力，同时引发他们的阅读兴趣。
富有情节的童话、神话和故事书籍能够吸引孩子的注意力，让他们产生阅读的愿望。
此外，科普读物和生活类读物也是培养小学生阅读兴趣的好选择，能够满足他们对新知识和广泛兴趣的探索。
怎样让学生养成爱阅读的好习惯
怎样让学生养成爱阅读的好习惯怎样让学生养成爱阅读的好习惯，我感觉应从以下几点做好教学引导。
一、从激发学生的阅读兴趣出发，让孩子喜欢阅读。
常言道：兴趣是最好的老师。
有了兴趣，才能有学习的快乐，有了兴趣，学生才会自觉地地去学习，去探索。
学生只有对读书感兴趣，才会在阅读方面有最好的收获。
1.向学生推荐阅读的素材，激发阅读的兴趣。
“学习的最大兴趣，乃是对学习材料兴趣。
”因此，教师要向学生推荐那些内容健康、言辞优美、图文并茂、有教育意义的读物。
如低年级学生喜欢的卡通类读物，中高年级学生喜欢的故事性强的童话、神话、寓言、英雄人物故事等，让学生在书中找到生活的乐趣，产生读书的兴趣。
2.创设生动的情景和丰富的形式，激发阅读的兴趣。
教学中，教师可根据教材和学生实际，创设各种情景和形式，如精心设计导语，可以赢得“开门红”的效果。
如教学《松鼠和松果》一课时，可以先出示图片：松鼠、松果，然后问：“你们认识它们吗？看到它们，你想到些什么呢？”学生的思维会一下子被调动起来，都想说说自己的想法。
这时，教者话锋一转：还是先读读课文吧，相信你会有更多的想法要告诉大家。
好胜好奇的孩子们被这一激，又纷纷投入到了新课的阅读之中。
3.有效利用各类评价，激发阅读兴趣。
一是开展故事汇报活动，让学生把课外阅读到的故事，在班上讲述，开展评比活动，激发学生多读课外书，展示自己的欲望和兴趣；二是利用语文课堂开展多种形式的朗读评价，如，教师读学生评，学生读教师评，学生读学生评，自己读自己评等，通过评价，让学生感受到好的阅读就是给人以艺术享受，从而产生把书读好的欲望。
二、有意识地培养学生的阅读习惯，使学生喜欢阅读。
当学生有了读书的兴趣，也就有了阅读的欲望和动力，要想使阅读有事半功倍的效果。
就要有意识地培养学生良好的阅读习惯。
1.培养学生自觉读书的习惯。
培养自觉读书的习惯就是要求学生把阅读习惯化、生活化，养成每天阅读的习惯。
这种习惯的培养必须做到以下几点：一是要有明确的要求，一开始要作为学生每天必完成的作业一样对待，如要求学生做到每天早晨、中午、睡前的时间挤出一点时间读书，每次读一点,每天读一些,习惯也就成自然了；二是要考虑阅读材料尽可能是学生喜欢的；三是要求家长配合，共同完成。
培养小学生阅读习惯的方法
培养小学生阅读习惯的方法随着社会的不断发展，阅读已经成为了一种生活方式，也是人类文化中不可或缺的一个方面。
而要想培养一个小学生的阅读习惯，不仅有利于提高他们的文化素养，还能促进他们的语文能力、思维能力等各个方面的发展。
本文将从培养小学生阅读兴趣、提高阅读效率、引导正确阅读等方面阐述一些实用的方法。
一、培养小学生阅读兴趣1.提供优质的读物小学生的阅读兴趣的培养需要靠优质的读物，家长可以提供一些经典的、适合小学生阅读的书籍，比如《小王子》、《东方童话王》等。
家长也可以带着孩子一起去图书馆或者书店选择适合他们的读物，让孩子们体验到选择一本自己感兴趣的读物的快乐。
2.分析孩子的阅读喜好家长也要了解孩子的阅读习惯和阅读喜好，这有利于为孩子提供更好的阅读资源。
如果孩子喜欢科幻小说，家长就可以给他推荐一些科幻类的儿童读物。
3.创造良好的阅读环境良好的阅读环境对于孩子的阅读兴趣很有关系。
家长可以为孩子打造一个静谧、安逸的读书环境，比如为孩子设置一个专门的阅读角落、提供充足的天然和人工灯光等。
二、提高阅读效率1.了解阅读内容在孩子阅读之前，家长应该帮孩子了解阅读内容，包括主题、阅读素材、与孩子有关的问题等。
这有利于孩子更好地把握阅读重点，提高阅读效率。
2.读懂文章结构小学生在阅读的过程中，应该能够读懂文章的结构，因为这有助于帮助他们理解文章的重点和主题。
阅读过程中可以要求孩子对文章进行简单的分类，如分段、分节。
3.培养记忆力培养小学生的记忆力是十分重要的，因为文学作品中有很多细节，只有通过充分的记忆才能帮助孩子更好地理解读物内容。
可以借助提问和新的语言来进行记忆。
三、引导正确阅读1.厘清情节和思路小学生阅读时，很可能会遇到无法理解或模糊的内容，因此需要家长引导和帮助孩子理清思维。
这包括对文章情节的探究、对正常的逻辑思考的引导、给孩子细心观察分析文章的结构方法。
2.鼓励阅读批判性思维在孩子阅读的过程中，家长可以通过提问引导孩子的批判性思维；比如，“你觉得这个人物的行为正确吗？”、“在哪些情况下你会这么做？”等，这有利于帮助孩子从各个角度分析阅读。
浅谈培养农村小学生课外阅读习惯的策略
浅谈培养农村小学生课外阅读习惯的策略随着农村教育事业的不断发展，越来越多的注意力开始转向农村小学生的课外阅读习惯。
课外阅读对于学生的全面发展非常重要，它不仅可以开拓学生的视野、增强知识储备，还可以培养学生的情感、培养学生的语言表达能力。
培养农村小学生课外阅读习惯成为当前农村教育工作的一项重要任务。
本文将就如何制定有效策略来培养农村小学生的课外阅读习惯进行探讨。
一、激发学生的阅读兴趣要想培养学生的课外阅读习惯，首先要激发学生的阅读兴趣。
农村小学生大多数来自农村，他们可能没有太多机会接触到丰富多彩的文学作品，因此他们的阅读兴趣可能不是很高。
在这种情况下，老师们可以通过多种途径来激发学生的阅读兴趣。
比如可以安排学生课间时间自由阅读，引导他们选择自己喜欢的书籍进行阅读；可以举办阅读角逐比赛，激发学生的竞争意识；还可以邀请作家到学校讲座，让学生感受到阅读的乐趣和价值。
通过这些方式，可以有效激发学生的阅读兴趣，为培养学生的课外阅读习惯打下良好的基础。
二、建立良好的阅读环境要想培养学生的课外阅读习惯，除了激发学生的阅读兴趣之外，还需要为学生创造良好的阅读环境。
良好的阅读环境可以让学生更容易投入到阅读当中，从而养成良好的阅读习惯。
老师可以在课堂上介绍一些好书推荐给学生，鼓励他们自己去阅读；学校可以设置阅读角、图书角，提供丰富多彩的书籍供学生选择；学校还可以建立起一个完善的阅读管理制度，鼓励学生定期去图书馆借阅书籍。
通过这样的方式，可以为学生建立一个良好的阅读环境，进而培养学生的课外阅读习惯。
三、引导学生选择适合自己的阅读材料在培养学生的课外阅读习惯过程中，老师还需要引导学生选择适合自己的阅读材料。
农村小学生的阅读水平和阅读能力参差不齐，因此老师需要根据学生的实际情况，精心挑选适合不同学生的阅读材料。
对于一些阅读水平较低的学生，老师可以选择一些简单易懂、内容生动有趣的书籍，让他们先从大量的课外阅读中获取阅读乐趣；对于一些阅读水平较高的学生，老师可以选择一些内容更加深入、思想更加丰富的书籍，让他们感受到阅读的魅力。
如何帮助小学生培养阅读习惯
如何帮助小学生培养阅读习惯阅读是一项重要的生活技能，对于小学生而言，培养良好的阅读习惯具有长远的影响。
下面将从几个方面介绍如何帮助小学生培养阅读习惯。
一、提供适合的阅读材料小学生的阅读材料选择应当根据他们的年龄和阅读水平来确定。
可以选择一些故事书、儿童杂志或经典童话故事，确保内容生动有趣，并且与孩子的生活经验有关。
此外，绘本是培养小学生阅读兴趣的好选择，因为图文并茂的绘本能够吸引他们的眼球。
二、树立榜样家长和老师是小学生的榜样和引导者，他们的阅读习惯会直接影响孩子。
家长可以通过自己的行动来示范阅读的重要性，比如在孩子面前阅读书籍或者定期与孩子一起阅读。
同时，老师也可以在课堂上向学生推荐好书，鼓励他们多读书，并给予积极评价和奖励。
三、创设阅读环境为小学生创造一个良好的阅读环境同样重要。
学校可以设置图书角，里面摆放丰富的图书，并定期组织阅读活动。
家长可以在家中设立一个安静的读书角落，摆放一些书籍和舒适的坐垫，让孩子乐于在那里阅读。
四、制定阅读计划制定阅读计划可以帮助小学生养成良好的阅读习惯。
家长可以与孩子商讨每天的阅读时间，并建议他们每天读一定的页数或章节。
同时，鼓励孩子在每次阅读之后进行简单的复述或写读书笔记，以提升他们的阅读理解和写作能力。
五、多样化的阅读活动除了独立阅读外，小学生还可以参与一些多样化的阅读活动，以丰富他们的阅读经验。
例如，搞一个“书香节”，邀请家长和学生一起朗读、交流阅读心得；组织阅读分享会，让学生互相分享自己喜欢的书籍；开展阅读比赛，增加阅读的趣味性和紧迫感，激发学生的积极性。
总之，培养小学生的阅读习惯需要家庭、学校和社会的共同努力。
提供适合的阅读材料、树立榜样、创设阅读环境、制定阅读计划以及开展多样化的阅读活动，都是帮助小学生培养阅读习惯的重要方法。
通过这些方式，小学生将能够享受阅读的乐趣，并从中获得知识、启迪思维。
希望每个小学生都能成为乐于阅读的“小书虫”。
培养小学生阅读能力的技巧与实践
培养小学生阅读能力的技巧与实践引言：阅读是一项重要的生活技能，对于小学生的成长和发展至关重要。
通过阅读，孩子们可以开阔视野、增长知识、培养思维能力和情感表达能力。
然而，由于现代社会的快节奏和信息爆炸，越来越多的小学生缺乏阅读的兴趣和能力。
因此，本文将探讨一些培养小学生阅读能力的技巧与实践，以帮助孩子们建立良好的阅读习惯和提高阅读能力。
一、创造良好的阅读环境为了培养小学生的阅读兴趣和习惯，我们首先要创造良好的阅读环境。
这包括以下几个方面：1.1 家庭阅读氛围家庭是孩子们最早接触阅读的地方，家长应该树立榜样，自己多读书、多讲故事，让孩子们看到阅读的乐趣和重要性。
在家中设置一个舒适的阅读角落，摆放一些丰富多样的书籍，让孩子们随时可以阅读。
1.2 学校图书馆学校图书馆是培养小学生阅读能力的重要场所。
学校应该加大对图书馆的投入，购买适合小学生阅读的图书，并定期组织阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发孩子们的阅读兴趣。
1.3 社区图书馆与书店鼓励孩子们到社区图书馆和书店借阅和购买书籍，扩大他们的阅读范围。
同时，社区图书馆和书店也可以举办一些与阅读相关的活动，吸引孩子们参与。
二、培养阅读兴趣的方法阅读兴趣是培养小学生阅读能力的关键。
以下是一些培养阅读兴趣的方法：2.1 多样化的阅读材料提供多样化的阅读材料，如故事书、科普书、漫画书、报纸杂志等，满足孩子们不同的阅读需求和兴趣。
2.2 阅读活动组织各种形式的阅读活动，如读书分享会、课外阅读小组、阅读比赛等，让孩子们在阅读中获得快乐和成就感。
2.3 阅读角色扮演让孩子们选择自己喜欢的书中角色，进行角色扮演，增强对故事情节的理解和记忆，激发阅读兴趣。
三、提高阅读能力的技巧除了培养阅读兴趣，我们还需要教给孩子们一些提高阅读能力的技巧。
以下是一些常用的技巧：3.1 预读与预测在阅读前，让孩子们先浏览一遍文章，了解大意和主题，然后根据自己的经验和背景知识进行预测，培养他们的推理和判断能力。
小学生阅读习惯培养
小学生阅读习惯培养随着互联网和电子设备的普及，小学生的阅读习惯逐渐偏离了传统的纸质书籍。
对于培养良好的阅读习惯，我们有必要采取一些措施来引导他们。
本文将探讨一些方法和建议，帮助小学生培养良好的阅读习惯。
1. 提供多样化的阅读材料要培养小学生的阅读习惯，我们首先要确保他们能接触到多样化的阅读材料。
这些材料可以包括绘本、儿童小说、科普读物等。
通过多样化的阅读材料，可以满足不同兴趣爱好的小学生，并激发他们的阅读兴趣。
2. 给予阅读的时间和空间小学生通常有很多学习任务和其他活动，我们应该给予他们足够的阅读时间和空间。
在家庭和学校里都应该设置一个安静的阅读环境，让孩子们专心阅读。
在课堂上，老师也可以安排一些阅读时间，让学生们自由选择自己喜欢的阅读材料。
3. 营造良好的家庭阅读氛围家庭是孩子们最早接触到阅读的地方，家长的示范作用至关重要。
家长可以定期陪伴孩子们阅读，与他们分享阅读的喜悦。
此外，家庭里可以设置一个专门的书房或者阅读角落，让孩子们容易找到自己喜欢的书籍。
4. 给予积极的阅读激励和奖励为了激励小学生积极阅读，我们可以给予他们一些激励和奖励。
例如，可以设立一个阅读挑战，鼓励学生们每月读一定数量的书籍。
完成挑战的学生可以获得奖励，例如图书券、小礼品等。
这样的激励机制可以帮助小学生建立起阅读的习惯。
5. 引导有意义的阅读体验阅读不仅仅是获取信息和知识，更是一种情感和体验的过程。
我们应该引导小学生去感受阅读带来的愉悦和启发。
老师和家长可以组织书法比赛、阅读分享会等活动，让孩子们通过与他人分享阅读的体验，增加对阅读的兴趣和热爱。
6. 建立阅读俱乐部或阅读小组为了更好地培养小学生的阅读习惯，我们可以建立阅读俱乐部或者阅读小组。
这样的组织可以让孩子们互相分享他们喜欢的书籍，一起讨论阅读中的问题，增加阅读的互动性和趣味性。
同时，组织者可以选择一些优秀的书籍作为读书的指导，帮助小学生有针对性地进行阅读。
总结起来，培养小学生的阅读习惯是一个需要长期和持续投入的过程。
小学生应该如何培养良好的阅读习惯？
1、阅读是一种生活方式，也是人类获取知识的重要途径。
为了让小学生能够更好地掌握阅读技能，养成良好的阅读习惯，我们需要从以下几个方面进行培养。
2、建立阅读意识。
家长和老师可以通过讲故事、读绘本等方式，引导孩子进入阅读的世界中。
此外，还可以与孩子共同制定阅读计划，让孩子养成自觉阅读的习惯。
3、选择适合自己的阅读材料。
孩子的阅读兴趣与阅读水平不同，因此需要针对个体特点，选择适合自己的阅读材料。
这样有助于提高孩子的阅读兴趣，从而增加阅读的积极性。
4、深度阅读。
快速阅读加倍得时间，有时不能完全理解书中的内容。
因此，我们需要鼓励孩子慢慢阅读，逐字逐句理解文章。
在读完一篇文章之后，可以进行思考、总结，并把所学到的东西运用到生活当中去。
5、多元化阅读。
阅读不仅仅是读书，还包括报纸、杂志、网络等各种形式的阅读。
孩子需要从多个角度了解事物，掌握不同类型文章的阅读方法。
6、创造阅读氛围。
在家庭和学校中创造出良好的阅读氛围，可以让孩子更加愿意参与阅读活动。
例如家庭可以摆放书架，鼓励孩子阅读，学校可以建立社区图书馆，提供阅读场所。
7、阅读不仅仅是一种技能，更是一种生活方式。
通过良好的阅读习惯，孩子可以更好地理解世界，增长知识，培养自己的思维能力，在未来的成长过程中受益无穷。
8、总结。
小学生如何培养良好的阅读习惯，需要从多方面进行考虑，家庭和学校的共同努力可以帮助孩子培养出长期的良好阅读习惯。
最终达到提高阅读水平和扩大知识面的效果。
如何让小学生养成良好的阅读习惯
如何让小学生养成良好的阅读习惯阅读是培养孩子全面发展的重要途径之一，良好的阅读习惯不仅能够提高孩子的语言表达能力，还可以拓宽他们的知识面，培养他们的思维能力和创造力。
那么，如何帮助小学生养成良好的阅读习惯呢？以下是一些有效的方法和建议。
1. 提供适合孩子的阅读材料给孩子提供适合他们年龄和阅读水平的书籍，能够激发他们对阅读的兴趣。
可以选择丰富多样的绘本、故事书、百科全书等。
同时，也要根据孩子的兴趣和特长，鼓励他们选择自己感兴趣的阅读材料，比如科普书、文学作品、历史故事等。
2. 定期安排阅读时间为了让孩子养成良好的阅读习惯，家长可以每天安排一定的阅读时间，建立起稳定的阅读习惯。
可以选择每天晚上睡前30分钟，或者每周安排一到两个固定的阅读时间段。
这样做可以让孩子知道阅读是一种必要的日常活动，而不是被强迫的任务。
3. 给予阅读奖励为了进一步激发孩子的阅读兴趣，家长可以设置一些阅读奖励机制。
例如，设立一个阅读目标，让孩子每读完一本书或完成一定的阅读任务，给予适当的奖励，比如称赞、小礼物或者外出活动等。
这样的奖励可以帮助孩子建立起积极的阅读动力，让他们更加愿意主动去阅读。
4. 践行阅读示范家长是孩子最重要的榜样，他们的行为会对孩子产生深远的影响。
要让孩子养成阅读习惯，家长首先要成为阅读的榜样。
家长可以主动阅读，将阅读作为一种常见的活动展示给孩子，如读报纸、读杂志、读电子书等。
在孩子面前展示出积极向上的阅读态度和习惯，会更容易引导他们去模仿和践行。
5. 建立家庭阅读氛围除了个人的阅读习惯，营造一个良好的家庭阅读氛围也是很重要的。
家长可以定期组织家庭共读活动，可以是一起选择一本书，然后每天晚上固定时间进行家庭共读，让孩子和家人一起分享阅读的乐趣，增进彼此之间的沟通和交流。
6. 关注孩子的阅读情况家长需要关注孩子的阅读情况，了解他们的阅读兴趣和阅读进度。
可以与孩子讨论他们读过的书籍，了解他们对书中人物、情节的看法，鼓励他们进行阅读感悟的分享。
小学生阅读兴趣培养
小学生阅读兴趣培养在当今社会，阅读习惯成为了一个人终身受益且不可或缺的素养之一。
对于小学生而言，培养阅读兴趣不仅有利于增加知识，提高语言表达能力，还可以开拓思维，培养想象力，提高审美能力等。
然而，由于现代科技的发展，孩子们更倾向于虚拟世界的游戏和电视节目，阅读习惯的培养面临一定的困难。
因此，家长和教师应该共同努力，通过一些方法和策略，来培养小学生的阅读兴趣。
首先，家长要给予孩子正确的引导和榜样。
家庭环境对于小学生的阅读习惯的培养起着至关重要的作用。
家长要做好自身的榜样，亲自阅读书籍，经常和孩子谈论自己的阅读感受和理解。
此外，家长还可以和孩子一起选择适合他们年龄段的图书，并鼓励他们多尝试不同的题材和文体，从而激发他们的阅读兴趣。
在日常生活中，家长可以为孩子提供一个安静的阅读环境，例如为孩子布置一个舒适的读书角落，为他们购买一些有趣的绘本和童话故事。
通过这些方法，孩子会逐渐体会到阅读的乐趣和好处，从而形成良好的阅读习惯。
其次，教师在学校中发挥着重要的作用。
教师不仅要将阅读作为学校教育的重要内容，还要在教学活动中注重培养学生的阅读兴趣。
教师可以在课堂上进行课外阅读推荐，及时分享一些有趣的故事和书籍，并鼓励学生互相交流阅读心得和感受。
此外，教师还可以组织阅读俱乐部活动，定期举办图书分享会，为学生提供一个共同阅读和交流的平台。
通过这些活动，学生可以在轻松的氛围中感受到阅读的乐趣，增加对阅读的兴趣，树立正确的价值观。
再次，学校图书馆也应该发挥更大的作用。
学校图书馆作为一个阅读资源的集散地，应该提供多样化和丰富的书籍供学生借阅。
图书馆管理员可以定期更新图书资源，购置适合小学生的新书，并通过各种活动和展览，让学生了解到更多有趣的书籍。
在学校图书馆中，还可以设置一些阅读活动区域，例如阅读角、听书区等。
这些舒适且富有创意的阅读环境，将极大地激发学生的阅读兴趣和欲望。
最后，社会力量也能够为小学生阅读兴趣的培养提供帮助。
如何培养小学生的阅读兴趣与阅读能力
如何培养小学生的阅读兴趣与阅读能力阅读对于小学生来说是非常重要的，它不仅可以帮助他们获取知识，还可以培养他们的想象力和表达能力。
然而，由于现代科技的普及，越来越多的小学生缺乏阅读的兴趣和能力。
因此，我们需要采取一些措施来培养他们的阅读兴趣与阅读能力。
一、提供多样化的书籍选择为了培养小学生的阅读兴趣，我们首先需要提供多样化的书籍选择。
这包括故事书、百科全书、科普书等。
每个小学生都有自己的兴趣和爱好，我们应该根据他们的需求提供不同类型的书籍。
比如，喜欢音乐的学生可以选择音乐方面的书籍，喜欢动物的学生可以选择动物百科全书等。
这样一来，他们会更容易找到感兴趣的内容，从而激发他们的阅读兴趣。
二、建立阅读的习惯要培养小学生的阅读能力，我们需要帮助他们建立阅读的习惯。
这可以通过每天预留一定的时间给他们阅读来实现。
我们可以让他们在课间休息的时候阅读，或者在家庭作业完成之后分配一段时间给他们阅读。
在这个过程中，我们需要给予小学生一定的自由和选择权，让他们能够自主选择他们感兴趣的书籍并进行阅读。
这样一来，他们会逐渐养成阅读的习惯，并提高他们的阅读能力。
三、引导他们分享阅读体验除了阅读习惯，我们还需要引导小学生分享他们的阅读体验。
这可以通过开展读书分享会或者写读后感的方式来实现。
在读书分享会上，学生们可以互相分享自己最近读的一本书，讲讲自己最喜欢的角色或者最喜欢的情节。
而写读后感则可以让他们通过文字表达自己对一本书的理解和感受。
这些活动不仅可以提高他们的表达能力，还可以激发他们对阅读的兴趣。
四、创建良好的阅读环境为了培养小学生的阅读兴趣和能力，我们需要创建一个良好的阅读环境。
这包括提供舒适的阅读空间和丰富的阅读资源。
我们可以在学校图书馆或者教室里设置舒适的阅读角落，摆放各种书籍和杂志供学生选择。
此外，我们还可以组织阅读活动，邀请作家或者图书馆员来给学生们讲故事或者分享阅读技巧。
这样一来，学生们会感受到阅读的乐趣，并愿意主动参与其中。
小学生良好课外阅读习惯的培养研究
小学生良好课外阅读习惯的培养研究随着学生学业的压力增加，课外阅读逐渐成为了一个不容忽视的问题，因为课外的阅读对小学生的个性成长以及批判性思维的培养有着至关重要的作用。
今天我们来探讨一下如何培养小学生良好的课外阅读习惯。
一、激发学生的阅读兴趣孩子们的天性，本来就有好奇心，喜欢探索新事物，可以通过这个角度去激发孩子们的阅读兴趣，让他们变得热爱阅读、享受阅读。
例如，我们可以通过给孩子们提供趣味性较强的故事书、童话故事等等，让他们陶冶情操，促进心理发展。
同时，也可以通过分享自己喜欢的读物，让孩子们感受到阅读的快乐，从而培养孩子的阅读兴趣。
二、建立适合学生的阅读环境学生的阅读环境对于阅读习惯的养成尤其重要，一个崭新的、清净的图书馆具备了学生们读书的最佳环境。
而课堂上也需要有智慧型的阅读环境，例如可以设置专门的阅读角落，这样会给学生读书一种安静、舒适的体验。
在家中，可以给孩子们设计一个温馨舒适的小书房，让孩子在自己喜欢的地方安心、愉悦地阅读，由此建立一个适合学生的阅读环境，有利于孩子们不断地培养良好的课外阅读习惯。
三、鼓励家长与孩子共读孩子的成长离不开家长的陪伴，而家长也是孩子的第一个榜样，尤其在阅读方面有着关键的作用。
因此，建立一个愉悦的、互动性较强的阅读环境，增进家庭和睦，和孩子一起阅读，是不错的无形教育。
四、定期安排阅读时间孩子需要自由阅读的机会，定期设置一两个小时作为孩子们自由阅读的时间，可以鼓励孩子自愿阅读。
有时候，孩子们在快节奏的学习中，压力过大，而自由阅读时间可以使孩子们获得舒适感，缓解学习压力、放松自己。
阅读时间间隔可以根据实际情况进行调整，毕竟孩子的生理需求与精神需求也是不同的。
总之，塑造良好的课外阅读习惯对于小学生的成长是非常重要的，而培养良好的阅读习惯不只是对于学业有益，更是对于人生意义的影响，它可以让孩子充实自己的想象世界、开拓自己的思路，并提高他们的批判性思维能力。
因此，家长和老师应该在孩子的成长过程中大力推广课外阅读，让他们从阅读的过程中得到充满趣味的知识，并借此快乐成长。
小学生阅读培养习惯
小学生阅读培养习惯阅读是培养孩子综合素质的重要途径之一，对于小学生的成长至关重要。
然而，随着互联网和电子产品的普及，很多孩子对于阅读的兴趣逐渐减少。
为了帮助小学生培养良好的阅读习惯，以下是一些建议。
一、创造良好的阅读环境为了激发小学生的阅读兴趣，家庭和学校都需要为他们创造良好的阅读环境。
首先，家长应该提供一些优质的图书，满足孩子们的阅读需求。
此外，可以创建一个安静、温馨的阅读角落，让孩子们沉浸在阅读的世界中。
学校方面，可以组织阅读活动，引导学生积极参与。
二、根据兴趣选择适宜的阅读材料每个小学生都有自己的兴趣爱好，我们应该根据孩子们的喜好选取适合他们的阅读材料。
例如，对于喜欢动物的孩子，可以给他们读一些关于动物的故事书；对于喜欢科学的孩子，可以选择一些科普读物。
只有在自己感兴趣的领域中，孩子们才会更愿意去阅读，从中获得乐趣。
三、制定阅读计划和目标培养良好的阅读习惯需要坚持和规律。
家长和老师应该与孩子们一起制定阅读计划和目标。
可以每天规定一段专门的阅读时间，保证孩子们每天都有阅读的机会。
此外，可以设立阅读目标，鼓励孩子们完成一定数量的阅读任务，并给予一定的奖励，激励他们的阅读积极性。
四、示范和引导家长和老师是小学生的榜样和引导者。
在培养孩子的阅读习惯方面，家长和老师应该起到示范和引导的作用。
家长可以与孩子一起阅读，并与他们分享读书的感受和体会。
老师可以通过课堂上的讲解和示范，激发孩子们的阅读兴趣。
同时，家长和老师还应该及时给予反馈和鼓励，让孩子们感受到阅读的价值和意义。
五、多样化的阅读方式除了传统的纸质图书，现在还有许多其他形式和方式的阅读材料可供选择。
例如，电子书、漫画、影视作品等等。
我们可以通过多样化的阅读方式，满足孩子们的阅读需求。
家长和老师可以鼓励孩子们尝试不同的阅读方式，培养他们的阅读兴趣。
六、分享和交流孩子们在阅读后可以和家长或同学分享他们的阅读体验，交流彼此的观点和感受。
这不仅能够提高孩子们的表达能力，还能加深他们对阅读内容的理解和记忆。
提升小学生语文阅读能力的有效措施
提升小学生语文阅读能力的有效措施提升小学生语文阅读能力是培养孩子良好读书习惯、丰富文化知识、提高语言表达能力的关键一环。
下面是一些提升小学生语文阅读能力的有效措施。
1. 提供丰富多样的阅读材料：为了激发孩子们的阅读兴趣，我们可以提供各种类型的阅读材料，如童话故事、科普读物、文学作品等。
这样可以让孩子们在多样的阅读中找到自己感兴趣的内容，激发他们的好奇心和兴趣。
2. 鼓励孩子多读经典名著：适当引导孩子阅读经典名著，如《小王子》、《西游记》等。
这些经典著作不仅可以提高孩子们的阅读水平，还可以培养他们的思维能力和情感体验。
3. 培养阅读习惯：每天给孩子安排固定的阅读时间，让他们养成每天阅读的习惯。
家长可以给予孩子一些奖励或夸奖，激励他们坚持阅读。
4. 注重阅读理解：通过提问、讨论的方式加深孩子们对阅读内容的理解。
可以让孩子们自己提问题，也可以引导他们发表自己的看法和感受。
这样可以帮助孩子提高阅读的深度和广度。
5. 推广团队合作阅读：让孩子们分组合作阅读，可以锻炼他们的合作能力和思维能力。
在小组讨论中，孩子们可以互相分享自己的理解和观点，这样会让阅读更加有趣和有价值。
6. 多元化的阅读方式：除了纸质书籍外，还可以鼓励孩子们尝试电子书和有声读物。
这样可以让孩子们体验到不同的阅读方式，拓宽他们的阅读渠道。
7. 创设良好的阅读环境：为孩子们提供一个安静、舒适、温馨的阅读环境，让他们可以专注于阅读。
在家里设置一个专门的阅读角落，并保证有足够的光线和舒适的座位。
8. 鼓励孩子练习朗读：朗读是培养孩子语感和咬字能力的有效方法。
可以让孩子们选择自己喜欢的篇章或句子进行朗读，鼓励他们尽可能地准确地表达。
9. 引导孩子写读后感：让孩子们在阅读之后写一写读后感，可以帮助他们整理思路，总结所读内容，培养他们的文笔和语言表达能力。
通过以上的措施，可以有效提升小学生的语文阅读能力。
家长和老师的共同努力对孩子的阅读成果起到至关重要的作用。
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如何培养小学生阅读的习惯兴趣与习惯
党固小学：常听学生家长们感慨：“我家的孩子热衷于看电视，看漫画书、卡通片，上网打游戏比成年人还厉害，就是不爱看课外书，而阅读能力、写作能力却较差。
”确实，当今多样化、信息化的社会，对传统的书籍产生了很大的冲击。
不用说孩子们不爱看书，就连成人们也热衷于看电视、上网查资料，把书籍束之高阁。
教育界人士普遍认为，如果长此以往，缺乏名著与优秀文化熏陶的一代人，将缺乏一定的文化知识底蕴。
《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。
课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，它是语文课的延伸，是阅读能力训练必不可少的组成部分。
课外阅读兴趣的培养，要从孩子们的心理入手，从选择课外读物，营造读书氛围，教给读书方法，开展各种活动等方面去培养学生的课外阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯。
还提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
一、二年级能积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇（段）。
课外阅读总量不少于5万字。
”因此，作为新课改教学实践的低年级的语文老师，从小培养学生爱看书、会读书的习惯成了当务之急。
加强课外阅读指导，是现代语文教学的要求，也是学校教育目标。
那如何培养小学生阅读的兴趣与习惯呢？我觉得关键在于激发学生的课外阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童心扉，引导学生走进知识宝库的殿堂，让学生变要我读为我要读。
一、营造氛围，激发兴趣
1、以讲诱趣
兴趣是最好的老师。
对感兴趣的事物学生往往愿意接受，否则会出现排斥心理。
刚入学不久的一年级的学生，认识的字非常有限，根据低年级学生爱看电视、爱听故事的特点，鼓励学生课外看动画故事片、儿童节目。
利用每天的中午或作业整理的时间给学生讲《安徒生童话》、《伊索寓言》等课外书中的故事。
故事中
那曲折的情节都对学生产生了强烈的感染力。
然后告诉学生，这些故事书里都有，等我们学会了拼音，认识了更多的汉字，我们就可以自己去读，自己去看书，书中会告诉你无穷无尽有趣的故事。
从而使学生产生了强烈的读课外书的欲望，诱发了学生学习拼音、认识汉字的兴趣。
2、以奖促趣
当学生有了强烈的读书欲望，为了让学生有更多的书读，可以在班级中建立了一个读书角，把小朋友的各种书籍集中在一起，给每个贡献书的小朋友一个介绍自己图书的机会，每天的中午抽出一定的时间让学生到读书角去找自己喜欢的书读，如果谁的书出借次数最多，给书的主人给予适当的奖励，对借阅次数多的同学也给予适当的奖励。
这样一来，学生不但共享了图书资源，还向同学们交流了自己读过的好书，更进一步地激起了相互推荐好书，读好书的愿望。
3、以背激趣
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”《语文课程标准》中指定了小学阶段必背的古诗70首，为了让学生从小接受中华优秀文化的熏陶，达到日积月累，可以安排学生每周背两首古诗，但纯粹的背诵较枯燥，学生对古诗也难以理解，根据低年级学生表现欲望强的特点，每周回家先让学生自定篇目，自择方法，记住古诗，每周安排固定的时间，让学生轮流当“小老师”，教大家学古诗，在这样自由的氛围中，学生教的教得认真，学的也学得投入，学生们在教和学的同时增长了知识，陶冶了情操，还自觉地抢着背诗。
二、加强指导，保持兴趣
已被激发的兴趣要长久保持并最终转化为良好的阅读习惯，必须加强对学生阅读指导，教给读书方法。
1、指导选择适合的书籍
当学生有了读书的愿望，又学会了拼音，可以适时地向学生推荐一些适合他们阅读的读物，并根据低年级学生的文化基础、认知水平、学习实际、年龄和心理特点等因素，因人而异。
重点引导他们阅读童话、寓言、儿歌、谜语为主的注音读物，这些作品浅显易懂通俗简短、情节生动，符合低年级学生的口味，然后把每周老师讲、读故事的时间改成让学生上台自己读，对大胆上台又读得好的学生给予表扬。
2、家校联系，落实课外阅读计划
课外阅读光靠学校里有限的时间是远远不够的，要想真正有效地落实阅读计划，必须与家庭取得联系，让家长也一同参与。
告知家长低年级学生的课外阅读量，怎样从小培养学生的良好的课外阅读习惯。
让家长认识到语文阅读不能仅仅把眼光放在语文书上，要从小扩大学生的课外阅读面，补充课外阅读量，认识到课外阅读不仅不会影响语文成绩，反而会促进语文阅读、写作能力的提高。
打消家长的各种顾虑以后，在每天的家庭作业中布置适量的课外阅读作业，让学生自由阅读。
让家长在家做好家庭老师，记录每天阅读的书名、篇目，并记下每天课外阅读的时间。
教师鼓励家长让孩子多看各种有益的课外书籍，并提倡让学生多读。
这样，学生每天养成了定期读书的习惯，慢慢地这种读书习惯成了学生生活必不可少的一部分。
3、教会阅读的方法
精读与略读相结合。
当今社会处于知识爆炸的时期，信息含量大、变化快，那么多的书都看是不可能的，应有选择地看。
因此，要注意培养学生精读与略读相结合的能力，指导学生读书先读前言、目录，读报先看标题、栏目，在浏览中形成粗略印象，借此选择图书。
对于自己所需要的优秀的作品，细细品读。
其它内容可采用略读形式。
读思相结合。
托尔斯泰说过：“知识只有靠积极思维得来而不靠记忆得来时，才是真正知识。
”因此，还要注意引导学生边看书边质疑，并通过自己查询资料分析解答，从而理解知识、掌握知识，读记结合。
每个学生准备一本摘记本，引导学生在阅读的过程中及时摘录新认识的字、优美的词句和一些新知识，以便以后查阅，养成边读边记的好习惯。
三、活动展示——巩固兴趣
低年级小学生毕竟年纪小，兴趣易激也易失。
为使学生对课外读物爱不释手，阅读兴趣日趋高涨并养成良好的阅读习惯，要想方设法，开展丰富多彩的读书活动，让他们有机会展示课外阅读的效果，享受进步和收获的喜悦，激发读书后的成就感。
1、口语交际
口头交流是一种省时省力、参与面广、收效快的形式。
早读课、语文活动课、班会课，开展“介绍一本好书”的活动。
这些交流不仅反馈了学生课外阅读的情
况，也提高了学生的口头表达能力，锻炼了学生的胆量。
2、比赛
可采用故事赛、朗诵赛、知识赛等形式。
如我在班中推出“故事大王擂台赛”，每周评出一位故事大王给予奖励。
“诗歌接力赛”，给胜利的小组每人奖一颗“星”。
这样一来，同学们都积极的背诗、阅读，巩固了学生的阅读兴趣。
总之，课外阅读，作为语文课的延伸，能扩大视野，发展智力，陶冶情感，从而提高学生的语文综合能力和整体素质。