七年级政治上册 第四课 第2框 感悟青春 新人教版
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青春是老虎，是勇敢，是拼搏。
青春是天鹅，是无忧无虑，是 逍遥自在，是美丽。
青春是一个气球，是向上，只 有向上，青春才能最有力量。 青春是一把打开知识之门的钥匙， 让我们在知识的海洋中遨游。
青春的内涵、意义和价值是什么？
内涵：
①青春意味着一种新的精神世界 ②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象
复习提问：
青春期有哪些生理和心理变化？
生理变化：①身体外型变化 ②身体内部器官的完善 ③性机能的成熟
心理变化： ①智力逐步发展到高峰期 ②自我意识迅速发展，“成人感”强烈 ③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性 ④性发育加速，性意识萌动
感 第四课 欢乐的青春节拍 悟 第二框 青 春
学习目标：
一名言告诉我们 （ B ）
A.青春是短暂的，它稍纵即逝
B.青年时代是人生历程中最美好的时节
C.拥有了青春，就拥有了成功
D.青年时代非常漫长，我们可以慢慢计划未来
4、北京电视台举办的《红楼梦中人》选秀活动中， 争当刘姥姥的选手大多是退休老干部、老工人， 她们说自己是60岁的人、30岁的身体、20岁的心
力和情感中 ③青春是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉 ④青春是活力的象征，它蕴涵智慧、勇敢和意志
意义和价值：
①拥有克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力 ②青春使我们对未来充满期待 ③青春使我们勇于面对一切 ④青春使我们尽情地享受人生竞赛的乐趣
心
决定青春的最重要的因素— 境
只要心灵不老，只要思想年轻， 青春就不会离你远去！
（C ）
A.是对青春误读的一种现象，这种做法只会扭曲 自己的个性
B.应加强青春期教育，让学生明白真正的个性在 于从内心深处散发的魅力
C.吸烟是体现男子汉气概的行为，也是一个人的 爱好，所以无可厚非
D.吸烟对青少年的身体危害严重，这些中学生要 勇于为自己的行为负责
3、伟大的无产阶级革命家李大钊说过：“青年 者，人生之王，人生之春，人生之华也。”这
理。这说明她们（ ）D
A.想和年轻人抢角色、争风头
课堂练习：
一1、、青判春断是题活力的象征，它蕴心境含着智慧、勇敢和 意志。 （ T ）
2、青春和年迈只在于年龄的区别。 （ F ）
3、男女同学之间的正常交往，有益于我们的身
心健康。 （ T ）
4、追求个性就是要在装扮上标新立异，与众不
同。（ F ）
5、彼此尊重是同学间交往需要遵循的基本准则。
（T ）
二、选择题
1、(2010湖北恩施中考) 女生张芳和男生李明 经常在一起探讨学习，张芳的妈妈说她和李明 交往不正常，张芳非常生气。下列做法张芳不
可取的是 （ C ）
A.主动沟通，向妈妈诚恳说明
B.不太在意，一如既往搞好学习
C.大哭大闹，不去上学
D.自信无错，用实际行动让妈妈理解
2、一些青少年崇拜影视剧中的吸烟镜头，认为吸 烟时髦、潇洒、霸气、有个性，于是追求、模仿。 对于这些中学生追求个性的表现认识不正确的是
自主学习，阅读教材P39—P42，回答以下问题：
1、对青春的误读有哪些？ 2、同学之间交往需要遵循的基本准则是什么？ 3、什么是真正的个性、真正的独立？ 4、怎样认识男女同学之间的正常交往？ 5、青春的内涵、意义和价值是什么？
问题解答： 对青春的误读有哪些？
我发现我们班快要变成动物园了 ，很 多同学被人起了绰号。小明长的胖一点， 他们叫他“大象”；小李长出了体毛， 他们叫他“猩猩”；徐浩变声，他们叫 他“公鸭子” ；我长得高，他们叫我 “长颈鹿”，当我弯着腰走路时，他们 Leabharlann Baidu叫我“鸵鸟” ……
精的
神身
蓬 勃质 的 朝 气
优 雅 的 气
活颜 秀 泼丽 的的 笑容 脸
青春不是生命中的一段时光，不是指 红润的脸颊、红扑扑的嘴唇和柔软的双 膝，它是一种精神状态，是不懈的干劲、 丰富的想像力和滚烫的情怀，它是生命 春意正浓时鲜活的记忆。 ——俄尔曼
青春畅想
青春是鱼儿，是自由，是快乐， 是生机和活力。
注意交往方式：以集体交往为宜，避免个别接触 把握交往尺度：互相尊重，自尊自爱，自然，大方
翱翔 蓬勃 奋斗 自信
春天 歌唱 昂扬 健康
朝阳 萧瑟 运动 鲜花
落叶 落日 活力 ……
灿烂 自立 自强
你会把青春与哪些词语相连?
你还能想到与青春有关的词是_______
活泼 开朗 热情
……
世 新姿 健 界的美
小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？ 你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。
青春误区（三）—对男女同学之间的正常交
往过于敏感
怎样认识男女同学之间的正常交往？
男女同学之间的正常交往，有 益于我们的身心健康发展。两 者之间可以优势互补，取长补 短，从而营造一种和谐温馨、 合作团结的氛围。
青春期与异性正常交往的方式和技巧
该不该谈论青春期的生理变化呢？ 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？ 如果你被别人取笑，你会有什么感受？
青春误读（一）—取笑同学，彼此不尊重
相互交流，共享成长的体验
彼此尊重，体会成长的美好
同学间交往需要 遵循的基本准则
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的 衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿 可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道 什么！这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是 我自己的事情，不用你管！”
1、正确认识青春，走出青春期思想和行为上的误 区 （难点）
2、理解真正的个性、独立的含义 3、正确认识与处理青春期男女同学间正常的交往 4、掌握青春的内涵、意义和价值 （重点） 5、思想目标：对青春期思想和行为上的误区有正
确的认识，能从一种精神气质的角度全面认识 青春的内涵，提升精神境界，珍惜宝贵的青春 年华，感悟青春的美好
小刚所理解的“酷”指什么？ 小刚对妈妈说：“你知道什么？”这反映了他的一 种什么心态？ 小刚是怎样理解“长大”的含义的？
青春误区（二）—标新立异，故作姿态
什么是真正的个性、真正的独立？
➢真正的个性在于从内心深处 散发的魅力。
➢真正的独立是逐渐摆脱依赖， 勇于为自己的行为负责。
李宵的成绩特别好，特爱帮助人。我 有什么问题都喜欢问他，他也乐意解答。 可是没多久，就有同学在我们背后指手 画脚，说 我对他“有意思”。我很怕别 人这么说，从此我便躲着他，他也疏远 我了。
青春是天鹅，是无忧无虑，是 逍遥自在，是美丽。
青春是一个气球，是向上，只 有向上，青春才能最有力量。 青春是一把打开知识之门的钥匙， 让我们在知识的海洋中遨游。
青春的内涵、意义和价值是什么？
内涵：
①青春意味着一种新的精神世界 ②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象
复习提问：
青春期有哪些生理和心理变化？
生理变化：①身体外型变化 ②身体内部器官的完善 ③性机能的成熟
心理变化： ①智力逐步发展到高峰期 ②自我意识迅速发展，“成人感”强烈 ③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性 ④性发育加速，性意识萌动
感 第四课 欢乐的青春节拍 悟 第二框 青 春
学习目标：
一名言告诉我们 （ B ）
A.青春是短暂的，它稍纵即逝
B.青年时代是人生历程中最美好的时节
C.拥有了青春，就拥有了成功
D.青年时代非常漫长，我们可以慢慢计划未来
4、北京电视台举办的《红楼梦中人》选秀活动中， 争当刘姥姥的选手大多是退休老干部、老工人， 她们说自己是60岁的人、30岁的身体、20岁的心
力和情感中 ③青春是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉 ④青春是活力的象征，它蕴涵智慧、勇敢和意志
意义和价值：
①拥有克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力 ②青春使我们对未来充满期待 ③青春使我们勇于面对一切 ④青春使我们尽情地享受人生竞赛的乐趣
心
决定青春的最重要的因素— 境
只要心灵不老，只要思想年轻， 青春就不会离你远去！
（C ）
A.是对青春误读的一种现象，这种做法只会扭曲 自己的个性
B.应加强青春期教育，让学生明白真正的个性在 于从内心深处散发的魅力
C.吸烟是体现男子汉气概的行为，也是一个人的 爱好，所以无可厚非
D.吸烟对青少年的身体危害严重，这些中学生要 勇于为自己的行为负责
3、伟大的无产阶级革命家李大钊说过：“青年 者，人生之王，人生之春，人生之华也。”这
理。这说明她们（ ）D
A.想和年轻人抢角色、争风头
课堂练习：
一1、、青判春断是题活力的象征，它蕴心境含着智慧、勇敢和 意志。 （ T ）
2、青春和年迈只在于年龄的区别。 （ F ）
3、男女同学之间的正常交往，有益于我们的身
心健康。 （ T ）
4、追求个性就是要在装扮上标新立异，与众不
同。（ F ）
5、彼此尊重是同学间交往需要遵循的基本准则。
（T ）
二、选择题
1、(2010湖北恩施中考) 女生张芳和男生李明 经常在一起探讨学习，张芳的妈妈说她和李明 交往不正常，张芳非常生气。下列做法张芳不
可取的是 （ C ）
A.主动沟通，向妈妈诚恳说明
B.不太在意，一如既往搞好学习
C.大哭大闹，不去上学
D.自信无错，用实际行动让妈妈理解
2、一些青少年崇拜影视剧中的吸烟镜头，认为吸 烟时髦、潇洒、霸气、有个性，于是追求、模仿。 对于这些中学生追求个性的表现认识不正确的是
自主学习，阅读教材P39—P42，回答以下问题：
1、对青春的误读有哪些？ 2、同学之间交往需要遵循的基本准则是什么？ 3、什么是真正的个性、真正的独立？ 4、怎样认识男女同学之间的正常交往？ 5、青春的内涵、意义和价值是什么？
问题解答： 对青春的误读有哪些？
我发现我们班快要变成动物园了 ，很 多同学被人起了绰号。小明长的胖一点， 他们叫他“大象”；小李长出了体毛， 他们叫他“猩猩”；徐浩变声，他们叫 他“公鸭子” ；我长得高，他们叫我 “长颈鹿”，当我弯着腰走路时，他们 Leabharlann Baidu叫我“鸵鸟” ……
精的
神身
蓬 勃质 的 朝 气
优 雅 的 气
活颜 秀 泼丽 的的 笑容 脸
青春不是生命中的一段时光，不是指 红润的脸颊、红扑扑的嘴唇和柔软的双 膝，它是一种精神状态，是不懈的干劲、 丰富的想像力和滚烫的情怀，它是生命 春意正浓时鲜活的记忆。 ——俄尔曼
青春畅想
青春是鱼儿，是自由，是快乐， 是生机和活力。
注意交往方式：以集体交往为宜，避免个别接触 把握交往尺度：互相尊重，自尊自爱，自然，大方
翱翔 蓬勃 奋斗 自信
春天 歌唱 昂扬 健康
朝阳 萧瑟 运动 鲜花
落叶 落日 活力 ……
灿烂 自立 自强
你会把青春与哪些词语相连?
你还能想到与青春有关的词是_______
活泼 开朗 热情
……
世 新姿 健 界的美
小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？ 你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。
青春误区（三）—对男女同学之间的正常交
往过于敏感
怎样认识男女同学之间的正常交往？
男女同学之间的正常交往，有 益于我们的身心健康发展。两 者之间可以优势互补，取长补 短，从而营造一种和谐温馨、 合作团结的氛围。
青春期与异性正常交往的方式和技巧
该不该谈论青春期的生理变化呢？ 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？ 如果你被别人取笑，你会有什么感受？
青春误读（一）—取笑同学，彼此不尊重
相互交流，共享成长的体验
彼此尊重，体会成长的美好
同学间交往需要 遵循的基本准则
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的 衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿 可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道 什么！这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是 我自己的事情，不用你管！”
1、正确认识青春，走出青春期思想和行为上的误 区 （难点）
2、理解真正的个性、独立的含义 3、正确认识与处理青春期男女同学间正常的交往 4、掌握青春的内涵、意义和价值 （重点） 5、思想目标：对青春期思想和行为上的误区有正
确的认识，能从一种精神气质的角度全面认识 青春的内涵，提升精神境界，珍惜宝贵的青春 年华，感悟青春的美好
小刚所理解的“酷”指什么？ 小刚对妈妈说：“你知道什么？”这反映了他的一 种什么心态？ 小刚是怎样理解“长大”的含义的？
青春误区（二）—标新立异，故作姿态
什么是真正的个性、真正的独立？
➢真正的个性在于从内心深处 散发的魅力。
➢真正的独立是逐渐摆脱依赖， 勇于为自己的行为负责。
李宵的成绩特别好，特爱帮助人。我 有什么问题都喜欢问他，他也乐意解答。 可是没多久，就有同学在我们背后指手 画脚，说 我对他“有意思”。我很怕别 人这么说，从此我便躲着他，他也疏远 我了。