考研英语语法分词解析(三)中公考研
2020年考研英语语法大全：分词
2020年考研英语语法大全：分词2020年考研英语语法大全：分词分词意义和特征1）分词（participle）也是一种非限定动词，它兼有动词和形容词的特征。
2）分词可有宾语（仅限于现在分词）或状语，分词和宾语或状语一起构成分词短语。
形式分词有现在分词和过去分词两种。
现在分词由动词原形后加词尾-ing构成。
规则动词的过去分词由动词原形后加词尾-ed构成，不规则动词的过去分词无一定规则。
现在分词和过去分词的区别现在分词和过去分词主要的区别表现在语态和时间关系上。
1）语态上不同：现在分词表示主动的意思，而过去分词多由及物动词变来，表示被动的意思。
试比较：surprising使人感到惊讶的（主动）surprised自己感到惊讶的（被动，即被惊讶的）an exciting story一个令人兴奋的故事（主动）excited spectators激动的观众（被动，即被引起激动的）a moving film一部感动人的影片。
A moved audience受感动的观众A tiring journey累人的旅行A tired football player累了的足球运动员He told us many interesting things last night.他昨夜告诉我们很多有趣的事情。
She is interested in astronomy.她对天文学有兴趣。
也有一些过去分词是由不及物动词变来的，它们只表示一个动作已完成，没有被动的意味。
如：fallen leaves落叶the exploded bomb已爆炸了的炸弹a retired miner退休矿工returned students归国留学生2）时间关系上不同：一般说来，现在分词所表示的动作往往正在实行，而过去分词所表示的动作，往往已经完成。
试比较：the changing world正在变化着的世界the changed world已经起了变化的世界boiling water正在开的水boiled water已经煮开过的水（可能是凉开水）developing countries发展中国家developed countries发达国家分词和分词短语的用法1）作定语作定语用的分词如果是单词，一般放在它所修饰的名词之前。
考研英语分词语法解析
考研英语分词语法解析考研英语分词语法解析分词包括现在分词和过去分词两种。
作为谓语，现在分词和be 一起构成进行时；过去分词和be一起构成被动语态，和have一起构成完成时。
作为非谓语形式，分词可用作形容词和副词，在句子中充当定语、表语、补语和状语。
但它仍保持动词的一般特征，可以有自己的宾语和状语。
分词和自己的宾语、状语构成分词短语。
现在分词有一般式和完成式。
它的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时发生的行为或存在的状态；它的完成式（having + 过去分词）表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作或存在的状态。
现在分词有主动语态和被动语态(being + 过去分词)。
过去分词只有一般式，表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。
过去分词（及物动词）本身可以表示被动的含义，因而没有别的被动形式。
现在分词和过去分词的区别（1）在语态上现在分词表示主动的意思，表示它所修饰的人或物的行为；及物动词的过去分词表示被动的意思，表示它所修饰的人或物是动作的承受者。
换言之，现在分词是它修饰的成分所作出的动作，过去分词是它修饰的成分所承受的动作。
例如：convincing facts 有说服力的事实/ convinced audience 被说服了的听众the exploiting class 剥削阶级/ the exploited class被剥削阶级a frightening dog一条让人害怕的'狗/ a frightened dog一条被吓坏了的狗driving gears主动齿轮/ driven gears从动齿轮（2）在时间上，现在分词往往表示动作正在进行，过去分词表示动作已完成。
例如：the rising sun (正在升起的太阳) / the risen sun（升起的太阳）the falling rain（正在下的雨）/ the fallen leaves（落下的树叶）a high-flying kite（高飞的风筝）再看一些例子：boiling water 沸腾的水/boiled water 开水/developing countries 发展中国家/developed countries 发达国家/an exciting story 令人激动的故事/ excited people 激动的人们（3）做表语时的不同。
考研英语过去分词
过去分词是英语语法中的一种重要时态，在考研英语中占有很重要的地位。
过去分词可以用来表示完成、被动、结果等多种含义。
一、过去分词的用法1、表示完成过去分词可以与have/has/had等助动词构成完成时，表示动作或状态已经完成。
例如：I have finished my homework. （我已经完成了我的作业。
）She has been to Beijing. （她去过北京。
）They had eaten dinner before we arrived. （他们在我们到达之前已经吃过晚饭了。
）2、表示被动过去分词可以与be动词构成被动语态，表示动作或状态是由他人或事物造成的。
例如：The book was written by a famous author. （这本书是由一位著名作家写的。
）The car was hit by a truck. （这辆车被一辆卡车撞了。
）The window was broken by a strong wind. （窗户被强风吹坏了。
）3、表示结果过去分词可以用来表示动作或状态的结果。
例如：The girl was tired after running. （女孩跑完步后很累。
）The man was disappointed after hearing the news. （听到这个消息后，这个男人很失望。
）The child was excited after winning the prize. （孩子在赢得奖品后很兴奋。
）二、过去分词的常见错误1、过去分词与过去式混用过去分词和过去式是两种不同的时态，不能混用。
过去分词表示完成、被动、结果等含义，而过去式表示过去发生的动作或状态。
例如：I finished my homework yesterday. （我昨天完成了我的作业。
）（正确）I finish my homework yesterday. （我昨天完成我的作业。
考研英语语法重难点精解：分词
考研英语语法重难点精解：分词分词(Participle)分词是一种非谓语动词，在句中不能单独作谓语。
它包括现在分词（present participle）和过去分词(past participle)两种形式，这两种形式在句中的基本功能相同，主要起形容词和副词的作用，在句中作定语、状语、表语和补语，请看例句：例句：All flightsbecause of the snowstorm，we decided to take the train.（1993年第7题）A．were canceledB．had been canceledC．having canceledD．having been canceled译文：因为暴风雪，所有的班机都被取消了，我们决定改乘火车。
分析：此题多次在研究生及四、六级考试中出现，是一个十分有难度的题，它所涉及的语法也是方方面面的。
首先排除B选项，因为过去完成时出现在主从复合句中，此句中无连接词，这一点在时态中已讲过。
从句意判断，“飞机航班的取消应该是我们决定乘坐火车的一个原因”，所以句中all flights...the snowstorm在整个句中作一成分，即作状语表原因，既然是一成分就不是一个句子，因而不能出现谓语动词，随之排除A选项。
飞机与取消之间应该是被动关系，所以排除C选项（表主动）。
答案为D选项（表被动）。
选项中C、D分别为现在分词完成式的主动式和被动式。
动名词和现在分词形式相同，所以C、D 也可称为动名词完成式的主动式和被动式，但由于动名词和现在分词最大区别在于动名词在句中不能作状语，因而排除动名词的可能性，由此引申出分词的时态。
一、分词的时态和语态(Tense and Voice)以动词do为例：语态时态主动被动现在分词一般式doing being done 完成式having donehaving been done 过去分词done 从上表中可看出，现在分词的一般式和完成式各有主动式和被动式，而过去分词只有一种形式，现在分词和过去分词在用法上的区别为前者表示正在进行的主动动作，后者表示已经完成的被动动作，而现在分词一般式的被动式和完成式的被动式则表示分词在作状语时，分词的逻辑主语与句子主语之间的关系（这一点将在“分词的用法”中讲到）。
2020考研英语：名词性语法内容解析(3)
2020考研英语：名词性语法内容解析(3)考研英语有许多题目组成，方便大家及时了解，下面为你精心准备了“2020考研英语：名词性语法内容解析(3)”，持续关注本站将可以持续获取的考试资讯!2020考研英语：名词性语法内容解析(3)(1)主语从句That these seas have been overfished has been known for years.这个句子是2006年考研英语阅读中的第三篇文章。
对于这个句子，我们重点要从从句类别、句子重要动词、看懂句意和弄明白翻译这几方面入手分析，这样才能做到真正吃透。
我们发现这个句子中有两个动词have been overfished和has been known，而动词have been overfished在that连词引导的从句中，换句话说have been被that连词降级为从句中的连词，整个句子的重要动词即谓语动词应该是has been known，那谓语动词前面的That these seas have been overfished是做主语。
也就是说，主语的位置上出现的是从句，而从句本应该是由名词充当，即此处是从句代替名词充当句子的主语，这符合我们所说的主语从句的特征，因此我们可以称其为主语从句。
Fish本身是做名词，意为“鱼”，fished是动词，捕鱼，捕捞，那么overfish则是过度捕捞的含义。
所以整句话可以翻译为：这些海洋被过度捕捞，这些事已经被知道了很多年。
关于that,此处我们要思考几个问题：⑴是否充当成分?⑵是否具有含义?⑶是否可以省略?在这个句子中，很明显that只是一个引导词，是不充当成分的，因而不具有含义，但是却不能省略。
因为如果省略之后，句子中有两个动词，会出现重要动词混乱，找不到重要动词的情况，最终造成句子含有歧义。
(2)宾语从句The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought.这句话出自于2004年的61题，这句话的主语是The Greeks，谓语是assumed，that很明显在这里是引导着一个从句，而从句在这里是代替名词充当宾语，所以我们可以称其为宾语从句。
2020考研英语复习资料：精华词汇详细辨析三
2020考研英语复习资料：精华词汇详细辨析三抓重点一直是考研党废寝忘食思考的事情，但重点知识总是那么不好把握，下面为你精心准备了“2020考研英语复习资料：精华词汇详细辨析三”，持续关注本站将可以持续获取的考试资讯！2020考研英语复习资料：精华词汇详细辨析三21、alleviate， diminish， reduce， decrease， decline 这一组动词都有＂减少，减轻＂的意思alleviate v.在痛苦方面的减轻，缓和The painkiller alleviated the pain.止疼药减缓了疼痛。
diminish v.指因为不断消耗，在数量方面缓慢减少，也指在素质或者价值的下降。
The supply of oil has diminished because of the war.由于战争石油的供应减少了。
reduce v.指人为地使某物在数量或重量方面的减少或降低。
He reduced the amount of money they could spend.他缩减了他们的开销。
decrease v.指数量上的减少；力量或者强度的减弱。
The population decreased a lot last year.去年人口数量急剧下降。
decline v. （数目、价格、比率）下降；谢绝，婉言推辞；衰退，衰落。
Last year，the crime rate in Chicago has sharply declined.去年芝加哥的犯罪率明显下降。
He declined our invitation to dinner.他婉拒了我们请他吃饭的邀请。
22、allocate， separate， detach， divide都有＂分开＂的意思allocate v.分配，把……拨给。
The city government allocated money for schools and the police in this year＇s budget.市政府在今年的预算中给学校和警察部门分配了资金。
2020考研英语复习资料：精华词汇详细辨析三.doc
2020考研英语复习资料：精华词汇详细辨析三抓重点一直是考研党废寝忘食思考的事情，但重点知识总是那么不好把握，下面由我为你精心准备了“2020考研英语复习资料：精华词汇详细辨析三”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！2020考研英语复习资料：精华词汇详细辨析三21、alleviate， diminish， reduce， decrease， decline这一组动词都有＂减少，减轻＂的意思alleviate v.在痛苦方面的减轻，缓和The painkiller alleviated the pain.止疼药减缓了疼痛。
diminish v.指因为不断消耗，在数量方面缓慢减少，也指在素质或者价值的下降。
The supply of oil has diminished because of the war.由于战争石油的供应减少了。
reduce v.指人为地使某物在数量或重量方面的减少或降低。
He reduced the amount of money they could spend.他缩减了他们的开销。
decrease v.指数量上的减少；力量或者强度的减弱。
The population decreased a lot last year.去年人口数量急剧下降。
decline v. （数目、价格、比率）下降；谢绝，婉言推辞；衰退，衰落。
Last year， the crime rate in Chicago has sharply declined.去年芝加哥的犯罪率明显下降。
He declined our invitation to dinner.他婉拒了我们请他吃饭的邀请。
22、allocate， separate， detach， divide都有＂分开＂的意思allocate v.分配，把……拨给。
The city government allocated money for schools and the police in this year＇s budget.市政府在今年的预算中给学校和警察部门分配了资金。
考研英语语法,定语从句之分词
2017考研英语语法,定语从句之分词1、分词概念为了弄明白分词，我们首先要知道分词为什么叫分词?这是我们必须要明白的。
下面首先通过例句来简单说明分词的基本概念。
例：The man is attracting a charming lady.这个句子的核心动词是is attracting.构成现在进行时。
is是系动词，attracting叫什么呢?它是动词，加了ing。
分词在英文中叫participle, 它和四级词汇participate相似，participate原本是”参与，参加”的含义。
原来在进行时中，attracting它就是参加了一个完整动词的组成，所以attracting就被命名为”分词”。
但从中文的意思来说，participate就是参与词，这个名字太难受了，所以中文的语法学家就结合中文术语的特征，想办法起了新的名字。
从这个is attracting这个句子中，我们可以发现分词就是一个谓语动词的组成部分，这个”部分”是非常重要的，也是我们要重点强调的。
我们讲这么多，就是要搞清楚，既然分词是谓语动词的组成部分，那么分词有没有可能就是谓语动词?很多同学马上得出结论，它只是组成部分，不等于全体，所以分词是不能充当谓语的，它只是一个分词而已。
讲了这么多，我们主要就是明白is attracting作为谓语动词，在语法学中必须要分别有名字，is是系动词，attracting就是”参与组成部分”。
从分词概念的由来，我们知道分词是绝对不能充当谓语的成分，或者说分词绝对不能是动词。
所以动词加-ing，是分词的一种类型。
2、分词类别例：She is attracted by him.这句话的含义是：这个女士被这个男士吸引上了。
在这个句子中，is attracted是被动语态，也是句子的核心动词。
这个被动语态是由两部分构成：is这个词和attracted这个词。
那我们该怎么对它们进行命名呢?被动语态是由什么和什么构成的?对，是由be动词+动词的过去分词构成。
考研英语常见语法错误解析
考研英语常见语法错误解析考研英语对于众多考生来说，是一道难以跨越的关卡，而语法错误往往成为影响成绩的重要因素之一。
在备考过程中，了解并避免常见的语法错误，对于提升英语水平和考试成绩至关重要。
接下来，我们就对一些常见的考研英语语法错误进行详细解析。
一、主谓不一致主谓不一致是考研英语中较为常见的错误之一。
例如：“The number of students in our school are increasing” 这句话中，主语是“the number of students”，表示“学生的数量”，是一个整体概念，谓语动词应该用单数形式，正确的表达应该是“is increasing”。
再比如：“Each of the students have a book” 这里，“each of ＋复数名词”作主语时，谓语动词要用单数形式，所以应该是“has a book”。
二、时态错误时态的正确使用在考研英语中非常关键。
比如：“I have gone to Beijing last year” 句中的“last year”是过去的时间点，应该使用一般过去时，正确的表述是“I went to Beijing last year”另外，在复合句中时态的一致性也容易出错。
例如：“When I arrived home, my mother was cooking, but when I finished my homework, she has already gone to bed” 后半句中，“finished”是过去时，“go to bed”这个动作发生在“finished”之前，应该用过去完成时，即“she had already gone to bed”三、语态错误主动语态和被动语态的混淆是常见的问题。
例如：“The problemwas discussed by them yesterday” 如果想表达“他们昨天讨论了这个问题”，应该用主动语态“ They discussed the problem yesterday”还有：“This book is worth to read” 正确的表达应该是“ This book is worth reading” ，“be worth doing”是固定用法，表示“值得做”。
考研英语语法重难点解析与练习
考研英语语法重难点解析与练习大家好，作为即将迎来考研英语考试的你，无疑对英语语法的重难点颇有关注。
今天，我们将一起深入探讨考研英语语法中那些容易混淆或易错的知识点，并通过练习来加深理解，为考试打下坚实基础。
1.时态与语态的灵活运用考研英语中时态与语态的使用相当重要，是考试中经常考察的内容之一。
在使用时态时，要注意动作发生的时间，以及与其他动作之间的先后关系。
比如，过去完成时表示在过去某个时间点或动作之前已经完成的动作，而现在完成时则强调与现在的联系。
在语态的运用上，被动语态的使用也是一个重点，特别是在写作和阅读理解时，要灵活掌握被动语态的表达方式。
2.倒装句的应用与区分倒装句在考研英语中经常出现，包括部分倒装和完全倒装。
部分倒装指的是助动词、情态动词、否定副词等位于主语之前，通常用于强调句子中的某一部分内容；而完全倒装则是将谓语动词全部移到主语之前，常见于表示地点、条件、方式等的句子中。
要注意区分这两种倒装句的使用情况，以确保表达准确无误。
3.名词性从句的转换与运用名词性从句在英语语法中扮演着重要角色，常见的有主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
在考研复习中，要能够准确识别名词性从句在句子中的功能，并学会将其转换为合适的形式，使句子结构更加多样化和丰富。
通过大量练习，掌握名词性从句的使用技巧，能够在考试中更加游刃有余地应对各种题型。
4.强调句的构成及语气的把握强调句是考研英语中一个常见的句型，通过强调句可以使句子中的某个成分得到突出，引起读者的注意。
在构成强调句时，要注意将被强调部分放在特定位置，并根据句子成分的不同选择合适的关联词。
语气的把握也是关键，要根据语境和语气的变化来正确运用强调句，使表达更加生动有力。
考研英语语法作为考试的重点内容，需要我们在复习中认真对待，通过理论学习和实践练习相结合，不断提升自己的语法能力和运用水平。
只有在掌握了这些重难点知识后，我们才能在考试中取得更好的成绩，实现自己的考研梦想。
考研英语语法讲解(动名词和分词)
考研英语语法讲解三、动名词1.必须接动名词做宾语的动词牢记下列要求接动名词做宾语的动词：acknowledge，advocate，anticipate，appreciate，advise，avoid，admit，confess，consider，defend，delay，deny，dislike，enjoy，escape，excuse，fancy，favor，finish，forgive，imagine，include，involve，justify，keep mind，miss，mention，pardon，practice，postpone，permit，report，resent，resume，recall，recollect，risk，resist，suggest，tolerate.如：Although a teenager，Fred could resist being told what to do and what not to do.I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago.2.动名词做介词短语考生尤其要识别下列短语中的to是介词，不是不定式符号：object to，resort to，react to，contribute to，look forward to，be accustomed to，be committed to，be exposed to，be subjected to，be devoted to，be dedicated to，be opposed to，be reconciled to，be contrary to，be （get）used to，come close to，get down to，give oneself up to，prefer…to，see to，set to，take to，in addition to，with regard to，with a view to，on the way to.如：There was no sign that Mr. Jospin ，who keeps a firm control on the party despite having resigned from leadership of it，would intervene personally.Our modern civilization must not be thought of as having been created in a short period of time.Nowhere in nature is aluminum found free，owing to its always being combined with other elements，most commonly with oxygen.As the children become financially independent of the family，the emphasis on family financial security will shift from protection to saving for the retirement years.Everyone with half an eye on the unemployment figures knew that the assertion about economic recovery being just around the corner was untrue.四、分词分词起形容词和副词的作用，在句中做定语或状语。
考研英语语法(动词)详细解析总结(含例句)
考研英语语法（动词）详细解析总结（含例句）●一. 动词的分类后续语法内容的基础，同学们只需要了解清楚这些概念、能够明白区分，在后续长难句分析时对这些说法不陌生即可，不然遇到完形填空和翻译会一头雾水哦1.可作谓语动词：句子的核心句子成分中的谓语●实义动词：也叫做行为动词，因为这些动词都拥有实际的意义在考研英语中大部分的遇到的其实只需要区分及物和不及物动词，通常会在完形填空的选项和翻译中进行考察，但还是希望同学们能够认真学习理解，为自己的英语长难句打下坚实的基础●按照是否需要动作的承受者划分●及物动词：需要带个人或者物品在动词后面，就是说动作是有对象的，即宾语eg. read a book 读一本书●不及物动词：可以独立完成的动作，即动作没有对象eg. A cat sleeps. 一只猫睡觉●按照状态动作划分●动作动词：可以动起来的动作eg. eat 吃●状态动词：相对静止，表示一种状态eg. have 有；feel 感觉；own 拥有●系动词：也叫做连系动词，连系主语和表语●非常好理解，就是“赋值”的意思，把系动词后面的含义赋予给它之前的部分●am；is；are●eg. I am a girl. 我是一个女孩 (am的作用就是把女孩这个信息赋予给我)●keep；stay；seem；appear；feel；become；turn...●eg. The sky grew dark. 天空渐渐变暗（就是把暗这个信息赋值给天空）2.可辅助构成谓语动词：助动词不能独立做句子的谓语●概念●句子中的谓语动词本身有时候无法独立表达某些语法概念，需要其他词的辅助来表达；而这类辅助词自己本身不能做谓语动词●eg. The student will read a book. 这个学生将看书【如果我们想要表达将来时态，但动词本身并不能表达将来的意思，所以久必须在前面加上will来“辅助”完成表达；will就是构成将来时的助动词，并且will本身不能做谓语动词】●特征（判断）●（是否）辅助主动词构成语法概念●（是否）不能单独作谓语动词●分类●基本助动词：be；do；have作为助动词时，他们本身没有什么任何实际含义，但是要注意他们也可以作实义动词：be 存在；do做；have有●eg. The student is reading a book. 学生正在看书（辅助构成现在进行时）●eg. The student has read a book. 学生已经看过书了（辅助构成现在完成时）●eg. I do like you！我真的喜欢你（辅助构成强调句）●情态(助)动词注意：前三组后面的词是前面的过去式●can/couldcould在虚拟语气中更多使用●表能力（做…）；会…；可以…●eg. I can read a book. 我可以看书（有能力）●eg. Can/Could I borrow your money？我可以找你借钱吗？（表请求或许可）●eg. Anything can happen. 什么事都可能发生（可能性）●may/might●表达请求，同上●或许；也许，表可能性，可能性程度小于can/could●表祝愿 eg. May you succeed！祝你成功！●shall/should●shall●构成将来时，同will●表推测、征求意见 eg. Shall we meet tomorrow？我们明天见怎么样？●表警告、命令 eg. You shall not pass！你不能通过！●should●表应当 eg. You should study now！你现在应该去学习！●表有一定根据的推测 eg. It should rain tomorrow. 明天应该会下雨（有天气预报一定的根据性）●构成虚拟语气（后续学习）●will/would●构成将来时（后续时态学习）●表请求、建议 eg. Will you lend my money？你愿意借我钱吗？●表推测、假设 eg. Ask him，he will/would know. 问他吧，他可能知道●must●表必须 eg. You must finish your homework！你必须做完作业！●表禁止 eg. You must not（mustn't）smoke here. 这里禁止吸烟注意：must not不是“不必须”的意思，而且“必须不”！●表肯定 eg. You must be hungry.（干饭时间到了）你肯定饿了吧●ought to 同should：应该●dare/dared 敢 eg. How dare you！你好大的胆子！●need●实义动词：需要 eg. I need you！我需要你！●情态动词：需要；有必要 eg. You don't need to study. 你不需要学习【相当于must表不需要的否定】●used to●表过去经常的事情，强调与现在的对比●eg. I used to eat apples，now I only eat bananas. 我过去经常吃苹果，但我现在只吃香蕉●半助动词：既像主动词又像助动词●be able to 表能力同can/could●表将要做，同will●be going to●be about to●had better3.不可作谓语动词：非谓语动词(非限定性动词)一个简单句中只能有一个谓语动词，所以其他动词只能以非谓语动词的形式出现●概念●不受主语限制、不被限定的动词，不具有表达时间和人称的作用（与谓语动词相反）●eg. I like to study. 我喜欢学习（like就是句子的谓语动词，受主语限制：helikes；而to study则不受主语限制）●不定式：to do（to + 动词原形）●充当句子主语 To eat an apple everyday is good for health. 一天吃一个苹果对健康有好处（to eat 不定式不受具体的人和时间限制）= It is good for health toeat an apple everyday. （虽然it做了形式主语，单核心还是to eat 不定式）●作后置定语 I have many books to read. 我有很多书要看（to read做后置定语来修饰books：我有很多书，什么样子的书呢？需要阅读的书）●作状语●表原因 I am surpised to get a thumbs-up. 我很惊讶（因为）得到一个赞= I am surpised because I get a thumbs-up.●表目的 I study to pass exams. 我复习为了考试顺利= I study in order that I can pass exams.●高级不定式：与后续时态结合●动名词：doing（动词原形+ing）●从名字也可以知道，就是把动词转化为名词性质使用，本质相当于名词●eg. Seeing is believing. 眼见为实（seeing作主语；believing作表语）●现在分词：doing（动词原形+ing）●本质相当于形容词，起修饰作用【表主动关系：描述做动作的人/物】●eg. The book is interesting. 这本书很有趣（书主动令人感到很有趣）●过去分词：done（一般动词原形 + ed，不规则动词需要积累记忆）●本质相当于形容词，起修饰作用【表被动关系：描述动作的接收者】●eg. I am interested in the book. 我对这本书感兴趣（我被这本书引起了兴趣）●二. 动词的时态动作的时间+动作的状态1.❗️前言●英语的十六大时态●4种时间与4种状态排列组合就是英语语法的16种时态，但是时态体系过于庞大复杂，许多时态也非常少见，我们只需要学习常见的时态即可●时间：现在；过去；将来；过去将来【对于过去某一个时间点的将来，eg.昨天是前天的将来】●状态：一般；进行；完成；完成进行【动作完成了一部分，仍在进行】●为什么大家之前学习英语时态觉得是一团乱麻呢●难点1：时间&状态搅在一起在学校学习时态时，总是遇到一个时态学习一种时态，通常就是一会学过去完成时一会又是学一般现在时，没有清晰地认知时间和状态组合的方式，脑子里的时态杂糅在一起，让大家觉得时态很复杂很难●难点2：动词的变位在中文表达里，对于一个动作的完成和进行描述地非常简洁，例如：我正在吃饭；我吃饭了但是在英语里，则需要大家记动词的不同形式，eg.eat~ate~eaten 原型~过去式~过去分词●难点3：助动词英语时态的表达通常还需要助动词进行辅助，并且助动词会随着时态有不同的变形，例如助动词have，在现在完成时使用是have（has），而在过去完成时里使用是had2.1⃣️一般现在时●概念理解●动作发生在“现在”的时间段内➕经常发生的动作或者存在的状态●1. 表达事实没有状态限制，也没有时间限制●陈述一些事实、具有真理性的内容●eg. The sun rises in the east. 太阳从东边升起●eg. You love to learn. 你热爱学习●2. 表达习惯性、规律性、重复的动作●eg. I read books. 我阅读（我的习惯）（每天都发生的事情）●eg. You get up at 7 o'clock everyday. 你每天七点钟起床●3. 表达预计发生的事（客观的事实）●eg. The bus leaves at 6 PM tonight. 公交车今晚六点离站●形式用法●第一人称/第二人称/名词复数 + 动词原形●eg. We usually go to school at 7：30. 我们通常七点半去上学●eg. My parents work five days a week. 我的父母一周工作五天●第三人称单数（单三）+ 动词原型 + s注意：有些动词的单三形式有特殊变形，+s是普遍情况●eg. He likes to swim. 他喜欢游泳●eg. She goes shopping every weekend. 她每周末都去逛街3.2⃣️现在进行时●概念理解●动作发生在“现在”➕动作正在进行中，相当于中文中的“正在做某事”●形式用法●助动词be的变位（am/is/are）+ 动词的现在分词（动词原形 + ing）注意：有些动词的特殊变位需要大家积累记忆；例如：write去e+ing、get双写t+ing●eg. You are reading a book. 你正在看书●eg. I am writing papers. 我正在写论文●eg. She/He is doing homework. 她/他正在做作业4.3⃣️现在完成时●概念理解●1. 表示强调动作的影响或是结果●动作发生在“过去”并且已经完成➕这个动作对现在仍存在影响，强调对现在的影响●eg. I have lost my pen. 我的钢笔丢了（结果：我现在没有钢笔用）●eg. He has finished his work. 他的工作已经完成了（结果：他可以去休息了）●2. 表示动作的持续●动作从“过去”开始发生但还没有结束➕一直持续到现在，也可能还会持续下去●eg. You have been in school for 22 years. 你已经上学22年了（你从过去开始上学，持续到现在，已经持续22年了，你还可能继续持续下去）●eg. He has been busy since last week. 他从上周开始就一直很忙（持续到现在也很忙）●形式用法●助动词have的变位（have/has） + 动词的过去分词（通常动词原形 + ed）注意：有些动词的特殊变位需要大家积累记忆；例如：do~did~done●eg. I have been Wuhan before. 我之前去过武汉●eg. She hasn't finished her work yet. 她还没有完成工作5.4⃣️现在完成进行时●概念理解●动作从“过去”开始发生➕一直持续到现在，并且还会持续下去●可以理解为现在完成时和现在进行时的合体，强调动作的持续性●形式用法●助动词have的变位（have/has）+ been + 动词的现在分词●eg. The rabbit has been eating carrots. 兔子一直在吃胡萝卜（兔子已经吃了一段时间，还将继续吃下去）●eg. I have been watchinig this movie. 我在看这一部电影（我到现在为止已经看了一段时间了，我还要继续再看一段时间）6.5⃣️一般过去时●概念理解●就是一般现在时往前推了一个时间，动作发生在“过去”的时间➕动作发生了●形式用法●各人称 + 动词过去式（通常是动词原形 + ed）注意：不要与过去分词混淆，特殊动词需要记忆，例如：go~went；take~took●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit ate a carrot. 我/我们/你（们）/他/她/它/他们/这只兔子吃了一根胡萝卜7.6⃣️过去进行时●概念理解●动作发生在“过去”的某个时间段➕动作是当时进行中的●形式用法●助动词be的变位（was/were）+ 动词的现在分词（动词原形 + ing）●eg. I/He/She/It/The rabbit was eating a rabbit. 我/他/她/它//这只兔子吃了一根胡萝卜（在过去的某个时间点正在吃胡萝卜的过程）●eg. You/We/They were reading books. 你（们）/我们/他们处于过去的某个时间点正在看书的过程8.7️⃣️过去完成时●概念理解●就是现在完成时态往前推一个时间段，动作发生在“过去”并结束➕相对于过去的某一个时间造成了影响●形式用法●助动词have的变位（had） + 动词的过去分词（通常动词原形 + ed）●eg. I had eaten 5 carrots for lunch yesterday，so I wasn't hungry last night. 我昨天午饭吃了五根胡萝卜，所以我昨晚不饿（昨天中午发生的动作对昨天晚上造成了影响：我不饿）●eg. He tried to find me yesterday afternoon，but I had already gone to Wuhan. 他昨天本来想找我，但是我已经去武汉了（我可能昨天早上、前天——比昨天下午早的时间去武汉了，对昨天下午造成了影响：他没有找到我）9.8️⃣️一般将来时●概念理解●表示动作发生在“将来”的某一时间点➕动作将会发生（说话者十分肯定）●形式用法●各人称 + will + 动词原形这是最常见的将来时表达方式●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit will eat a carrot. 我/我们/你（们）/他/她/它/他们/这只兔子将要吃一根胡萝卜10.9️⃣️将来进行时●概念理解●就是现在进行时往后推了一个时间段，动作发生在“将来”的某个时间段➕动作是在当时进行的过程中●形式用法●will + 助动词be + 动词的现在分词（动词原形 + ing）●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit will be eating a carrot for dinnertomorrow. 我/我们/你（们）/他/她/它/他们/这只兔子明天晚餐将会在吃一根胡萝卜（明天晚餐这个时间会处于吃胡萝卜这个动作的过程中）11.❗️将来完成时●概念理解●就是现在完成时态往后推一个时间段，动作发生在“将来”并结束➕相对于未来的某一个时间造成了影响●形式用法●will + 助动词have + 动词的过去分词（通常动词原形 + ed）●eg. I will have finished doing my homework by 4 PM tomorrow，so I can goshopping after that. 我将在明天下午四点前写完作业，那样我之后就可以去逛街了（对于明天下午四点钟这个时间点完成作业将会对明天晚上造成影响：我可以出去逛街）●三. 动词的语气1.陈述语气：描述事实（句号结尾）●前面时态中的所有例句均是陈述语气2.祈使语气：命令/请求（通常会以感叹号结尾）●一般会使用第二人称“你” + 一般现在时●去掉“你”，保持动词原形●eg. Go to school！（you go to school！）●eg. Never give up！（you never give up！）●eg. Don‘t do that！（you don’t do that！）3.虚拟语气：与现实相反的●其实虚拟语气在中文中也常常有表达，只是英语的难点在于动词需要变位●表“不可能”的假设●【与现在事实相反】描述主观意愿，或者想象的假设●条件句：（if）过去式；主句：would + 动词原形●eg. If I knew that，I would tell you. 如果我知道我就会告诉你了（这里说的就是其实过去，在当时我并不知道）●eg. If I were you， I would study hard. 如果我是你，我会努力学习（但我不可能是你，描述了我的主观意愿假设）注意：虚拟语气中be动词的过去式不论人称，均是were●【与将来事实相反】描述可能性很小的事情●条件句：should （在这里是shall的过去式，不是“应该”）+ 动词原形；主句：would + 动词原形●eg. If I should meet you after long years，how would I greet you？如果多年以后再见到你，我又该如何面对你？（言下之意就是说我俩相逢遥遥无期，不怎么可能会重逢）●【与过去事实相反】描述与过去已经发生的事情相反，不可能的事情●条件句：had + 动词过去分词；主句：would have + 动词过去分词●eg. If I had learned grammer before，I would have passed my exam. 我要是之前就学过语法，我肯定上岸了（说明我过去并没有学过语法，多半可能就是我没上岸）●表达愿望、请求、建议等，就是“希望某个事情能发生”（常常是发生在我们的脑海中的）●对现在的愿望●wish + 动词过去式●eg. I wish that I were a boy. 我希望我是男孩（我希望我现在能是个男孩子）●对过去的愿望●wish + had/would have + 动词过去分词●eg. I wish I had eaten that carrot. 我希望我吃了那个胡萝卜（后悔啊我当时没吃）●对未来的愿望●wish + should/would/could/might + 动词原形●eg. I wish I could eat that carrot. 我希望我能吃那个胡萝卜（伤心啊我可能根本吃不到的）●表达愿望、请求、建议等。
2024年考研英语语法知识点整理
一、主谓一致主谓一致是指主语的单复数形式与谓语动词形式保持一致。
一般情况下，主谓一致要求主语和谓语动词在人称和数方面保持一致。
例句：1. The book is on the table.（书在桌子上。
）2. They are playing basketball.（他们在打篮球。
）二、时态和语态1.时态：英语中表示时间的主要动词形式有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
考生在备考阶段需对时态进行了解和掌握，尤其是一般现在时和一般过去时的用法。
2. 语态：英语中的语态主要有主动语态和被动语态两种。
被动语态以be动词的不同形式+过去分词构成。
例句：1. She visits her grandparents every weekend.（她每个周末都去看望她的祖父母。
）2. The book was written by him.（这本书是他写的。
）三、非谓语动词非谓语动词包括不定式、动名词和分词。
非谓语动词在句中有不同的用法和功能，需要考生理解和掌握。
例句：1. I always enjoy reading books.（我总是喜欢读书。
）2. He is fond of playing football.（他喜欢踢足球。
）四、倒装1. 全倒：在一般疑问句和以Here, there等副词开头的句子中，主语和谓语动词要互换位置。
2.部分倒：主要是在一些条件状语从句或时间状语从句中，由于时间、地点名词和动词的特殊性，要经常使用部分倒装。
例句：1. Have you finished your homework?（你完成作业了吗？）2. Only in this way can we solve the problem.（只有这样我们才能解决问题。
）五、动词的时态和语态1.时态：动词的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在句子中根据上下文的需要，要根据逻辑环境和事件发展的顺序要求正确使用时态。
考研英语语法语态解析大全
考研英语语法语态解析大全1）动词不定式一般式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生，考研英语：语法大全(动词不定式语态用法)。
如：I saw him go out.我看见他出去了。
（saw与go out两个动作同时发生）Would you help me put things in order before we leave？在我们离开之前，你帮我整理一下东西好吗？（would help和put同时发生）2）但在很多情况下，动词不定式一般式表示的动作发生在谓语动词表示的动作之后；如：I hope to see you again.我希望再见到你。
（to see这个动作发生在hope之后）The boy said he wanted to be a scientist.这男孩说他想做一个科学家。
（to be在wanted之后）动词不定式的时态形式动词不定式通常有三种时态形式，现以write为例：一般式to write进行式to be writing完成式to have written动词不定式完成式的用法动词不定式完成式表示的动作发生在限定动词表示的动作之前。
如：I am sorry to have kept you waiting.对不起，叫你久等了。
（to have kept发生在am所表示的.时间之前）She seems to have read the book before.她好像看过这本书。
（to have read发生在seems所表示的时间之前）The battery appears to have run down.这组电池好像已经用完了。
（to have run down发生在appears所表示的时间之前）但在下面句子中，动词不定式表示“动作没有完成”：We were to have met at ten.我们本来是约定十点钟见面的，考研英语《考研英语：语法大全(动词不定式语态用法)》。
2019考研英语语法解析：分词的时态和语态_毙考题
下载毙考题APP免费领取考试干货资料，还有资料商城等你入驻邀请码：8806 可获得更多福利2019考研英语语法解析：分词的时态和语态学习语法和学习语言是相辅相成的，英语水平要提升，语法知识点必须要熟练掌握。
基础复习阶段，对于遇到的相关语法一定要弄懂弄会。
小编分解各个语法知识点，帮助大家一一攻克。
下面是分词的时态和语态语法知识点解析：2019考研英语语法解析：分词的时态和语态过去分词可以表示被动和完成等意义，因此没有时态和语态方面的形式变化。
下面谈一下现在分词的时态和语态。
1.现在分词的完成式(having+过去分词)表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前或两个动作在时间上有一定的间隔。
例如:Having written the letter，John went to the post office.(=After he had written the letter，John went to the post office.约翰写完信后，就去邮局了。
Having lived in Beijing for years，Lao Wang knows the city quite well.(=As he has lived in Beijing for years，Lao Wang knows the city quite well.)老王在北京住了多年，所以对这个城市很熟悉。
Having drunk two glasses of water, Xiao Ma felt a little better.(=After he had drunk two glasses of water Xiao Ma felt a little better.)小马喝了两杯水，感觉好一些了一般式和完成式现在分词都可以表示先后接连发生的动作。
在可能引起误解的场合应该用完成式现在分词表示先发生的动作。
例如:Opening the drawer，he took out his wallet.(=He opened the drawer and took out his wallet.)他打开抽屉，拿出钱包。
考研长难句：非谓语动词之分词
考研长难句：非谓语动词之分词1．分词作定语（1）分词作定语既可以放在所修饰的词之前，作前置定语，也可以放在所修饰的词后面，作后置定语。
其作用相当于一个定语从句。
例如：Where are the reserved seats? （=Where are the seats which have been reserved?）预定的座位在哪里？This is a pressing problem. （=This is a problem which is pressing.）这是一个紧迫的问题。
（2）分词作后置定语可分为限制性（紧跟在所修饰的中心词之后）和非限制性（用逗号与其所修饰的中心词分开）两种，其作用分别相当于一个限制性定语从句和非限制性定语从句。
例如：The funds raised（= which have been raised）are mainly used for helping the homeless.筹集的资金主要用来帮助那些无家可归的人。
There are many students waiting（= who are waiting）to get examined.有许多学生在等待检查。
This book, written（= which is written）in simple English, is suitable for beginners.本书是用浅显的英语写的，适合初学者。
（3）分词常和形容词、副词或名词构成合成形容词作定语。
例如：The flower-carrying girl must be waiting for someone.那位手持鲜花的姑娘一定在等人。
The newly-built building is our office building.这座新建的大楼是我们的办公楼。
（4）有些不及物动词的过去分词作定语，并不表示被动的意思而是表示完成。
这类过去分词常作前置修饰语。
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三、分词的否定式分词或分词短语表示否定意义时，将not置于分词之前，不能放在分词之后。
例句： Equipment not conforming to official safety standards has all been removed from the workshop. (2001年第24题)分析：该句是简单句。
not conforming to official safety standards是分词短语作后置定语修饰equipment。
译文：凡是不符合官方安全标准的设备都已经搬出了车间。
例句： Not having been destroyed by the heavy snow， our houses at last were kept perfect during last winter.分析：该句是简单句。
Not having been destroyed by...在句中作状语表示原因，相当于because our houses had not been destroyed by...。
译文：由于没有遭到大雪的破坏，去年冬天我们的房子最终完好无损。
四、独立主格结构(Absolute Construction)分词作状语时，分词的逻辑主语要与句子主语保持一致，即句子的主语便是它的逻辑主语，否则就会出现悬垂或荡空结构(前面已讲过)，但有时分词有其独立的逻辑主语，即分词的逻辑主语与句子主语不一致，这就是独立主格结构。
(一)独立主格结构公式逻辑主语A+分词(短语)+主B谓在上述公式中，其中(逻辑主语+分词短语)属于独立主格结构，主谓是一完整句子，两者位置可以相互调换，A、B两主语不一致(A、B由名词或代词充当，有时也可在逻辑主语A 前加上介词with或without)，如前面所述例句。
例句： All flights having been canceled because of the snowstorm， we decided to take the train.分析： All flights...the snowstorm是独立主格结构部分， we decided...为一完整句子， all flights和we所指不一样，即分词的逻辑主语与句子主语不一致。
另外，公式中分词短语也可用不定式、形容词等来代替。
(二)独立主格结构具体构成1. 逻辑主语+分词(现在分词或过去分词)例句： The article opens and closes with descriptions of two news reports， each making one major point in contrast with the other. (1996年第5题) 分析：该句是简单句。
分词each making...在句中作同位语，对two news reports 做进一步解释，可以改成...two news reports, and each makes...。
译文：本文开头和结尾描述了两则新闻报道，每则都各有一个与另一则相对立的论点。
例句： A new technique worked out， the yields as a whole increased by 20 percent.分析：该句是简单句，A new technique worked out是一独立主格，在句中作状语表示原因，可改为because a new technique had been worked out。
译文：由于进行了技术创新，整个产量增加了20%。
2. 逻辑主语+介词短语例句： Mr. Chen stood there， (with)a cap on his head.分析：该句是简单句。
(with)a cap on his head在句中作状语表示伴随，相当于and a cap was on his head.译文：陈先生站在那里，头上戴了一顶帽子。
3. with/without+逻辑主语+分词例句： Just as the value of a telephone network increases with each new phone added to the system， so does the value of a computer system increase with each program turns out.(1997年第7题)分析：该句是并列句。
其中with each new phone added to the system相当于because each new phone has been added...。
so does...为一倒装结构，表示前面所陈述情况适合于后者。
译文：正像网络电话的价值随着每一部新电话进入系统而提高一样，电脑系统的价值也随着每一个软件的开发而提高。
例句： With prices fluctuating so much， it s hard for the company to plan a budget.分析：该句是简单句。
With prices fluctuating so much在句中作状语表示原因，相当于because/since/as prices fluctuate so much。
译文：由于价格波动太大，公司难以做出预算。
例句： Without anything left in the kitchen， he had to go out to get something to eat.分析：该句是简单句，Without anything left in the kitchen在句中作状语表示原因，相当于because there were not anything left in the kitchen。
译文：由于厨房里什么都没有，他不得不出去找吃的。
例句： When I came to my senses， I found myself wrapped up in bed in my little room， with grandma bending over me. (2000年第28题)分析：该句是复合句。
独立主格结构with grandma bending over me在句中作状语表示伴随，相当于and grandma bent over me。
译文：当我苏醒过来时，发现自己躺在那间小房子的床上，身上被盖得严严实实的，奶奶正俯身注视着我。
例句： For much of the past year， President Bush campaigned to move Social Security to a saving-account model， with retirees trading much or all of their guaranteed payments for payments depending on investment returns. (选自2007年Text 3)分析：该句是简单句。
主干部分为President Bush campaigned to move Social Security to a saving-account model，其中不定式to move...model作目的状语，with retirees trading much or all of...在句中作同位语，对前面名词model做补充说明，相当于and retirees traded much or all of...，分词短语depending on investment returns 作定语修饰payments。
译文：在过去这些年里，布什总统一直在推动一场运动，试图将社会保障体制改革成储蓄账号模式，就是让退休人员用其所得到的大部分或全部退休金换取由投资所带来的收益。
4. 逻辑主语+不定式例句： The football game ended with Chinese team defeated， the details to be reported this afternoon.分析：该句是简单句。
the details to be reported this afternoon在句中作状语表示伴随，相当于and the details were to be...。
译文：足球比赛以中国队失败而告终，详细情况会在下午公布。
5. 逻辑主语+形容词/副词例句： Teachers and students stared at each other， their eyes full of doubt.分析：该句是简单句。
their eyes full of doubt在句中作状语表示伴随，相当于and their eyes were full of doubt。
译文：师生们互相注视着，满脸狐疑。
例句： Breakfast over， students went out the dining-room one by one.分析：该句是简单句。
breakfast over在句中作状语表示时间，相当于When/After breakfast was over.译文：早饭结束后，学生们相继走出餐厅。
(三)独立主格结构用法1. 表示时间例句： The heavy rain being over， the soldiers went on their way. (When/After the heavy rain was over...)分析：该句是简单句。
the heavy rain being over在句中作状语表示时间。
译文：大雨过后，士兵们继续赶路。
2. 表示原因例句： An important lecture to be given tomorrow, the professor has to stay up late into the night. (Because an important lecture is to be given tomorrow,...) 分析：该句是简单句。
an important lecture to be given tomorrow在句中作状语表示原因。
译文：因为明天要发表一个重要的演讲，教授不得不熬夜到很晚。
3. 表示条件例句： Everything taken into consideration， her plan seems more practicable. (If everything is taken into consideration，...)分析：该句是简单句。