最新中班儿歌《家》
中班儿歌《家》课件.
补充说明：在实践情景引入时，教师可以展示小动物们在家的生活场景，如小鸟在树上唱歌、小兔在草地上跳跃等。通过观察这些场景，让幼儿感受到家的温暖和快乐。
2.例题讲解：此环节是帮助幼儿理解和掌握儿歌的关键。教师应通过示范、讲解等方式，让幼儿了解儿歌的节奏、旋律和歌词。
补充说明：在讲解节奏时，教师可以利用拍手、敲击乐器等方法，让幼儿亲身体验节奏感。在讲解动作创编时，教师可以邀请幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2.在讲解节奏和歌词时，注意语调的抑扬顿挫，以增强表现力。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。
2.例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，保证幼儿有足够的时间理解和练习。
3.作业设计与课后反思环节控制在5分钟内，简洁明了地总结课程内容。
中班儿歌《家》课件.
一、教学内容
《家》这首儿歌选自幼儿园中班音乐教材第四章，内容描述了小动物们各自有一个温暖的家，大家在一起快乐地生活的情景。详细内容包括儿歌歌词学习、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标
1.让幼儿熟悉儿歌《家》的歌词，能够独立演唱。
2.培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3.培养幼儿合作精神，激发他们对生活的热爱。
2.教学方法：所采用的教学方法是否有效，是否有利于幼儿对儿歌《家》的掌握。
3.时间分配：各环节时间分配是否合理，是否存在过长或过短的情况。
4.课堂互动：课堂提问和情景导入是否能够激发幼儿的积极性，课堂氛围是否活跃。
中班诗歌《家》教案及反思通用
中班诗歌《家》教案及反思通用（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班儿歌《家》的优秀教案
中班儿歌《家》的优秀教案中班儿歌《家》的优秀教案「篇一」活动目标：1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。
3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。
活动准备：家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒；各种动物头饰。
活动过程：一、观察背景图，熟悉诗歌内容。
1、利用背景图导入，学习诗歌的规范词汇。
师：今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？（出示背景图）师：请小朋友来说一说，你看到了什么？幼1：我看到了（天空）。
师：看到了什么样的（天空）？幼1：我看到了（蓝蓝的天空）。
师：你还看到了什么？幼2：我还看到了2、以师点幼读的形式，帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。
师：老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来学一学。
（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园）师：接下来，老师想和小朋友们玩个游戏，老师指到哪个你们就要马上说出来，可以吗？3、猜测诗歌具体内容师：刚才，我们说的蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园可都是一个个家呢？那么，它们都是谁的家呢？老师请来了很多小客人，看看它们是谁？（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友）4、给贴绒动物找家师：现在要请小朋友来给这些小客人找家，一边找一边要说出谁是谁的家。
（幼儿操作）二、完整倾听、朗诵诗歌师：小客人都找到了家，它们好开心啊，老师告诉你们把这里所有的"家"连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。
（师配乐念诗歌）师：这首诗歌非常好听，我们一起来学一学吧。
（幼儿和老师念诗歌）师：老师发现~~~念的特别好，我知道他也在为小客人们高兴呢，我们一起再来一遍，读的时候要连贯、整齐。
（第二遍念诗歌）师：老师发现叮当猫队的小朋友读得最好了，我们一起来听听他们是怎么读的。
幼儿园儿歌《家》教案中班
幼儿园儿歌《家》教案中班第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和掌握儿歌《家》的歌词内容，理解儿歌中所表达的家的重要性和温暖。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，提高幼儿的口语表达和倾听能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情，增强幼儿的集体合作意识。
第二章：教学内容2.1 儿歌《家》的歌词内容：家是一个温暖的地方，有爸爸妈妈的爱，有亲人的陪伴，让我们感到幸福和快乐。
2.2 儿歌《家》的旋律和节奏：简单欢快的旋律，重复的节奏，易于幼儿学习和演唱。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握儿歌《家》的歌词内容，能够熟练地唱出儿歌。
3.2 教学难点：让幼儿理解儿歌中所表达的家的重要性和温暖，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用讲解法、示范法、互动法、实践法等教学方法，引导幼儿积极参与学习过程。
4.2 教学手段：利用音频设备播放儿歌，利用图片和卡片辅助教学，创设情境，增强幼儿的感官体验。
第五章：教学步骤5.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
5.2 导入新课：通过图片和卡片引入儿歌《家》的主题，引导幼儿观察和思考。
5.3 教学歌词：讲解儿歌《家》的歌词内容，示范演唱，让幼儿跟读和模仿。
5.4 教学旋律：演奏儿歌《家》的旋律，让幼儿听辨和模仿，逐步学会演唱。
5.5 实践活动：组织幼儿进行集体演唱，鼓励幼儿独立演唱，进行演唱比赛等。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿的课堂表现、演唱能力、对家的理解和感受等方面进行综合评价。
6.2 评价方法：采用观察法、问答法、演唱表演法等评价方法，对幼儿进行即时评价和反馈。
6.3 评价内容：评价幼儿对儿歌《家》的歌词记忆、旋律演唱、情感表达等方面的掌握程度。
第七章：教学资源7.1 音频资源：儿歌《家》的音频文件，用于播放和教学。
7.2 图片和卡片：儿歌《家》相关主题的图片和卡片，用于引导幼儿观察和思考。
儿歌《家》教案精选5篇
儿歌《家》教案精选5篇教案能帮助教师在课堂上保持教学的连贯性，教师应在教案中设计有效的课堂互动环节，本店铺今天就为您带来了儿歌《家》教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
儿歌《家》教案篇1活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、机房幼儿对春天的喜爱之情。
活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。
活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。
4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。
春天是播种的季节，是美丽的季节。
今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。
）3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。
2、学唱歌曲第一段。
3、幼儿演唱歌曲第一段。
4、朗读第二段歌词。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼儿演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、复习歌曲《火车快飞》。
儿歌：春天天气真好，花儿都开了。
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。
小白兔一蹦一跳又一跳。
活动反思：歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。
本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。
幼儿园中班儿歌《家》课件.
幼儿园中班儿歌《家》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐唱》的第三章《温馨的家》，详细内容为儿歌《家》。
儿歌《家》以简洁明了的歌词，描绘了家庭的温暖和幸福，引导幼儿感受家的美好。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿通过学唱儿歌《家》，感受到家庭的温馨和幸福，培养对家的热爱。
2. 知识目标：让幼儿掌握儿歌《家》的歌词和旋律，提高音乐欣赏能力。
3. 技能目标：培养幼儿的歌唱技巧，提高语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿准确掌握儿歌《家》的歌词和旋律。
2. 教学重点：培养幼儿对家的热爱，提高歌唱技巧和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片、家饰物品。
2. 学具：儿歌《家》歌词单、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿分享家庭照片，谈论家庭成员。
（2）展示家饰物品，引导幼儿讲述家的美好。
2. 例题讲解：（1）播放儿歌《家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）出示歌词卡片，教唱儿歌《家》，逐句讲解歌词。
3. 随堂练习：（1）分组教唱，让幼儿相互纠正歌词和旋律。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结：（1）回顾本节课学唱的儿歌《家》，让幼儿谈谈对家的感受。
（2）强调家庭的重要性，引导幼儿珍惜家人。
六、板书设计1. 《家》2. 歌词：（1）门前大桥下，游过一群鸭。
（2）快来快来数一数，二四六七八。
（3）妈妈对我笑，爸爸抱我走。
（4）我的家，我的家，温暖如花开。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人演唱儿歌《家》。
（2）画出自己心中的家。
2. 答案：（1）略。
（2）幼儿作品，以真实感受为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿对儿歌《家》的掌握程度，调整教学策略。
（2）关注幼儿的情感波动，及时进行心理辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织家庭亲子活动，让幼儿和家长共同参与。
幼儿园儿歌《家》教案推荐6篇
幼儿园儿歌《家》教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班儿歌《家》课件
中班儿歌《家》课件一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《可爱的家园》，详细内容包括儿歌《家》的歌词学习、节奏感知、动作创编以及相关的亲子互动游戏。
二、教学目标1. 让学生理解儿歌《家》的歌词内容，感受家庭的温暖与和谐。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的想象力、创造力，提高学生的亲子关系。
三、教学难点与重点重点：儿歌《家》的歌词学习、节奏感知、动作创编。
难点：亲子互动游戏的组织与实施，以及对音乐节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音响设备、儿歌《家》课件、动作示范视频。
学具：学生用书、彩色笔、亲子互动游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放儿歌《家》，引导学生感受家庭的温馨氛围。
学生跟随音乐节奏摇摆，体验音乐带来的愉悦。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的生词。
学生跟读歌词，熟悉歌词内容。
3. 节奏感知（10分钟）教师示范敲击电子琴，引导学生感知音乐节奏。
学生跟随教师敲击节奏，提高音乐素养。
4. 动作创编（10分钟）教师播放动作示范视频，引导学生学习舞蹈动作。
学生分组练习动作，互相交流、改进。
5. 亲子互动游戏（10分钟）教师组织亲子互动游戏，如“找朋友”、“幸福传递”等。
家长与学生共同参与，增进亲子关系。
6. 随堂练习（10分钟）教师随机抽取学生进行儿歌演唱、动作展示。
六、板书设计1. 儿歌《家》歌词2. 音乐节奏示意图3. 动作创编关键步骤4. 亲子互动游戏规则七、作业设计1. 作业题目：结合儿歌《家》，创作一个亲子互动游戏。
答案：例如“家庭团圆”：家庭成员围成一个圈，按节奏传递一个球，当音乐停止时，手中持有球的人要分享一件家庭趣事。
2. 作业题目：用绘画形式表现儿歌《家》的场景。
答案：学生可以自由发挥，描绘出自己心中的家庭场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生对儿歌《家》的掌握程度如何，亲子互动游戏的组织是否成功等。
中班儿歌《家》的优秀教案(十篇)
中班儿歌《家》的优秀教案(十篇)中班儿歌《家》的优秀教案 1活动目标：（1）帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，把握这首诗的内在情感脉络。
（2）教幼儿学习以艺术的方式观察周围事物，想象事物之间的关系。
（3）教幼儿按照诗歌的重复结构仿编，将个人的经验想象用诗歌的形式表现出来。
活动准备：1、根据诗歌内容，制作1幅教学挂图。
2、水笔、油画棒、剪刀、浆糊活动过程：第一层次：学习作品教师主要帮助幼儿理解诗歌中“家”的含义和诗歌的诗文及画面，弄清楚每段诗句中事物之间的相互关系，初步感受诗歌中的内在情绪。
①教师以__的方式，引出学习的内容。
如：教师问：你们都有家吗？喜欢自己的家吗？今天，老师请你们听一首诗歌，诗歌的名字就叫“家”，你们仔细听听看，诗歌里都说了谁的家，是怎样说的？②接着教师用富有感情的声音，朗诵1遍诗歌，给幼儿一个初步的印象。
③以对话的方式，让幼儿讲出诗歌中的主要内容，教师出示教学挂图，帮助幼儿记忆诗歌。
例如：蓝色的大海，是谁的家？黑色的云朵，是谁的家？深深的地下，是谁的家？密密的森林，是谁的家？当讲到最后一句时，教师要放慢速度，带领全体幼儿一起说完。
④教师以__的方式，让幼儿进一步理解每段诗句中事物之间的联系。
如，教师问：为什么说，蓝色的大海，是珊瑚的家？为什么说，黑色的云朵，是大雨的家？为什么说，深深的地下，是石油的家？为什么说，密密的森林，是蘑菇的家？⑤最后，教师带领全体幼儿朗诵两遍诗歌，教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿初步感受到诗歌的内在情绪，能正确地朗诵。
第二层次：进一步理解诗歌这个层次可采用多种活动形式进行，意在进一步感受，理解诗歌，以及由诗歌引发的，通过多种途径去探寻相关事物的“家”。
(1)诗歌表演通过动作形态、语言等进一步感受诗歌的意境。
(2)到大自然中观察，寻找相关事物的“家”，并用语言表述出来。
(3)利用画报、电视等知识媒介物，寻找相关事物的“家”。
第三层次：迁移诗歌的经验这个层次，主要通过另一种活动形式，把幼儿从诗歌中猁的知识经验，再现出来，为第四层次的活动作准备。
2024年中班儿歌《家》课件.
2024年中班儿歌《家》课件.一、教学内容本节课选自2024年中班儿歌教材第四章《可爱的家》，详细内容包括儿歌《家》的歌词学习、节奏感知、旋律哼唱以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生理解儿歌《家》的歌词内容，感受家的温暖和亲情。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能准确地唱出儿歌《家》的旋律。
3. 培养学生的舞蹈表现力，通过舞蹈动作表达对家的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《家》的旋律和节奏掌握，舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：歌词的理解，节奏感知和舞蹈表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、手鼓等）。
2. 学具：儿童歌词本、彩色笔、舞蹈道具（如小花伞、手绢等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以家庭聚会为背景，引导学生讲述自己家里的趣事，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，解释歌词中的生词，帮助学生理解歌词内容。
3. 节奏感知（10分钟）教师用电子琴演奏儿歌《家》，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的韵律。
4. 旋律哼唱（10分钟）教师引导学生哼唱歌曲旋律，注意音准和节奏的准确性。
5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师分解舞蹈动作，示范并指导学生跟随音乐舞蹈。
6. 随堂练习（15分钟）学生分组练习歌词、节奏、旋律和舞蹈动作，教师巡回指导。
7. 展示与评价（10分钟）各小组轮流展示学习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌词：用彩色粉笔在黑板上书写儿歌《家》的歌词，突出重点词汇。
2. 节奏：用图形表示儿歌《家》的节奏，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：抄写儿歌《家》的歌词，并用自己的话解释歌词含义。
2. 答案：学生完成作业后，教师批改并给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人一起演唱儿歌《家》，感受家庭亲情。
同时，组织学生参加幼儿园的亲子活动，将所学歌曲和舞蹈展示给家长，增进亲子关系。
幼儿园中班诗歌《家》教案精选
幼儿园中班诗歌《家》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《语言》第三单元“美丽的家园”，具体内容为诗歌《家》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受家的温暖和重要性，培养他们对家庭的热爱。
二、教学目标1. 能够理解并背诵诗歌《家》，体会诗歌中所表达的情感。
2. 能够运用丰富的词汇描述自己的家庭，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对家庭的热爱，增强亲情观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会诗歌中所表达的情感。
2. 教学重点：引导幼儿运用丰富的词汇描述自己的家庭，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论自己的家庭，如：“你们都喜欢自己的家吗？为什么？”“你们家里有哪些人？他们都是什么样的？”2. 新课展示：（1）播放诗歌《家》的录音，让幼儿初步感受诗歌的韵律和情感。
（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，并解释诗歌中的生词和句子。
（3）引导幼儿结合自己的生活经验，谈谈对家的认识和感受。
3. 实践活动：（1）让幼儿用彩笔画出自己心中的家。
（2）鼓励幼儿用诗歌中的词汇描述自己的家庭，并与同伴分享。
4. 例题讲解：出示挂图，让幼儿观察图中的家庭场景，引导幼儿运用诗歌中的词汇进行描述。
5. 随堂练习：（1）分组进行家庭场景表演，让幼儿在角色扮演中进一步体会诗歌的情感。
（2）教师选取几个家庭场景，让幼儿用诗歌中的词汇进行描述。
六、板书设计1. 《家》2. 内容：（1）诗歌原文（2）生词及解释（3）家庭场景描述七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家，并用诗歌中的词汇进行描述。
2. 答案示例：我有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈和我。
我们一家人相亲相爱，过着快乐的生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对家庭的认识和感受，反思教学方法是否得当，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家人表达对他们的爱，增进亲子关系。
中班儿歌《家》教案（精选10篇）
中班儿歌《家》教案中班儿歌《家》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班儿歌《家》教案，欢迎阅读与收藏。
中班儿歌《家》教案篇1教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
那么关于“中班儿歌《家》教案与反思”有哪些呢？一起来看看吧！活动设计背景从幼儿对家的认识入手，通过图片展示、语言交流，学会儿歌，感受家的温馨。
活动目标1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友都要关心爱护幼儿园。
3、尝试学习诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。
教学重点、难点1、理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、尝试学习诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。
活动准备图片（白云、草地、树林、小河、小羊、小鱼、等）轻音乐、多媒体活动过程一、导课1、拍手（我有一个幸福的家，有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家）。
小朋友们，你们喜欢自己的家吗？（喜欢），今天老师给你们带来了向个客人，我们的小客人也有自己的家，下来我们一起来认识它们吧！（出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图）。
你们想知道小客人们的家都在哪呢？（想）好，那老师给你们带来了一首好听的儿歌《家》，你们竖起小耳朵认真听听，看看我们的小客人的家到底在哪呢？二、朗诵儿歌《家》小朋友们，你们听的可认真了，那你们知道了小客人的家在哪吗？白云的家在哪呢？（蓝蓝的天空）小鸟的家在哪？（密密的树木）小羊的家在哪？（绿绿的草地）小鱼的家在哪？（清清的河水）蝴蝶的家在哪？（红红的花儿）你们说的真好！你们上幼儿园快乐吗？（快乐）那快乐的幼儿园是小朋友的家。
我们生活在幼儿园这一个大家庭里，我们每个小朋友都要关心爱护幼儿园，我们小朋友能做到吗？（能）真棒！1、小朋友们我们一起来学习儿歌家吧！老师还为这首儿歌配了一幅画呢？师引导看图边读引导幼儿学儿歌。
中班儿歌《家》课件
中班儿歌《家》课件一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《温馨的家》，详细内容为儿歌《家》。
这首儿歌以简单易懂的歌词，描述了家庭的重要性和温馨氛围，引导孩子们学会珍惜家人，懂得家的温暖。
二、教学目标1. 让孩子们掌握儿歌《家》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们对家的情感，懂得珍惜家人，感受家庭的温暖。
3. 提高孩子们的团队合作意识，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：儿歌《家》的歌词和旋律的记忆。
重点：引导孩子们理解家的含义，培养对家的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示温馨的家庭画面，引导孩子们观察并讲述画面中的家庭成员和场景，激发他们对家的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《家》，让孩子们认真聆听。
（2）出示歌词卡片，带领孩子们学习歌词。
（3）逐句教唱，纠正发音，指导旋律。
（4）分小组进行演唱练习，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请孩子们独立演唱儿歌《家》。
（2）小组合作，进行家庭角色扮演，演唱儿歌。
（1）让孩子们谈谈对家的认识和理解。
（2）分享学习儿歌《家》的感受。
六、板书设计1. 儿歌《家》歌词2. 家庭成员和场景图七、作业设计1. 作业题目：以“我的家”为主题，画一幅画，并附上简短的文字描述。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及孩子们对家的理解和情感的培养。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在家中为家人表演儿歌《家》。
（2）开展“我心中的家”主题活动，让孩子们通过绘画、写作等形式，表达对家的热爱。
重点和难点解析1. 教学目标中关于情感培养和团队合作意识的提升。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计中对家庭成员和场景图的展示。
4. 作业设计中以“我的家”为主题的创作活动。
中班儿歌《家》课件
中班儿歌《家》课件一、教学内容《家》这首儿歌选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第四章《我爱我家》。
该章节详细内容主要围绕家庭主题，通过儿歌、故事、手工制作等形式，让幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家人的爱。
本节课我们将重点学习《家》这首儿歌，让幼儿在愉快的歌声中感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《家》这首儿歌的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，学会表达对家人的感情。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词的意义。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会表达对家人的感情。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、投影仪、课件、挂图等。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿谈论自己的家人，分享家庭趣事，引导幼儿感受家庭的温暖。
播放《家》这首儿歌的旋律，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 新课内容展示（10分钟）教师向幼儿展示课件，带领幼儿学习《家》的歌词。
分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范演唱《家》这首儿歌，讲解歌曲的节奏和旋律。
引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行唱歌比赛，检验幼儿对歌曲的掌握程度。
教师针对幼儿的表现给予鼓励和指导。
鼓励幼儿回家后向家人表达爱意，并尝试创作关于家庭的小诗或歌曲。
六、板书设计1. 黑板正中央：《家》儿歌歌词2. 旁边：家庭成员插图，引导幼儿进行歌词配对。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人表达爱意，并学唱《家》这首儿歌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成关于家庭的创意作品，如绘画、手工制作等，增进亲子关系。
同时，教师可组织相关主题活动，让幼儿在游戏中进一步体验家庭的温暖。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿对家庭的热爱，学会表达对家人的感情。
幼儿园中班《家》教案
幼儿园中班《家》教案幼儿园中班《家》教案1活动目标：1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。
2、培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：1、PPT课件：含有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园图片。
2、打印图片：飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、蝴蝶、松鼠图片。
3、音乐《我爱我的家》。
4、白板或黑板。
活动过程：一、出示PPT、进入主题1、出示PPT，引导幼儿观看图片(天空、草地、河水、大树、幼儿园)。
2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。
中班优秀语言公开课教案《诗歌家》3、游戏《找家》请幼儿扮演天空、草地、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小羊、小鱼、小鸟、小朋友，听老师口令去找自己家。
老师喊停就要站好，看谁找到自己的家。
三、改编诗歌1、出示草地、蓝天、河水、大树的图片(打印后贴到白板)和各种动物图片(打印后贴到白板)，请幼儿尝试进行改编诗歌。
2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。
例如：蓝蓝的天空是小鸟的家、蝴蝶的家、飞机的家。
四、共同的家1、教师小结：小朋友真能干，编了这么好听的诗歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。
而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。
你们知道那是什么吗?师：对，就是我们赖以生存的地球。
老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。
2、听音乐《我爱我的家》结束本课。
幼儿园中班《家》教案2一、教学背景：都说生活是语言的源泉，没有丰富的生活就没有丰富的语言，丰富多彩的生活既充实了幼儿说话的内容，又为它们创设了说话的情景。
《甜蜜的家》是一则童话故事，采用拟人的手法，讲述了一座小房子想成为一个甜蜜的家，它向好几只小动物询问要不要一个家，但是他们都有家，直到有一天，北极熊一家搬进了小房子，终于让它拥有了一个甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感觉。
2024年幼儿园中班儿歌《家》课件.
2024年幼儿园中班儿歌《家》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《幼儿音乐素养》第三单元“家庭”章节，详细内容为儿歌《家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，培养对家的情感。
二、教学目标1. 能熟练地演唱儿歌《家》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解家庭的重要性，懂得关爱家人。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
教学重点：熟练演唱歌曲，理解歌曲表达的家庭情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、多媒体设备。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以谈话形式引导幼儿谈论自己的家人，让幼儿分享家庭成员及趣事，激发他们对家的情感。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和音高转换部分，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行节奏练习和音高练习，巩固所学内容。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《家》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的节奏和音高图谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《家》，并分享学习心得。
2. 答案：根据幼儿实际演唱情况，教师给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿用自己的话描述家庭成员，绘制一幅“我的家”的画作，提高幼儿的表达能力和绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点应关注歌曲中的节奏变化和音高转换，这直接影响到幼儿对歌曲的掌握程度。
中班儿歌《家》教案精选
中班儿歌《家》教案精选一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《可爱的家》，详细内容包括儿歌《家》的歌词学习、节奏感知、动作创编以及相关的亲子互动游戏。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，理解歌词的含义，感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过亲子互动游戏，增进幼儿与家长之间的情感交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的理解和记忆，节奏的把握。
2. 教学重点：通过儿歌学习，培养幼儿对家的情感，提高音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事，引导幼儿谈论对家的认识，引出本节课的主题。
2. 歌词学习：a. 播放儿歌《家》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
b. 分组讨论歌词内容，教师指导幼儿理解和记忆歌词。
c. 邀请幼儿上台演示，带领全班同学一起唱儿歌。
3. 节奏感知：a. 教师示范用小鼓、沙锤等乐器为儿歌伴奏，让幼儿感受节奏。
b. 邀请幼儿用拍手、跺脚等形式，参与节奏创作。
c. 全班同学一起用乐器为儿歌《家》伴奏。
4. 动作创编：a. 教师示范为儿歌编创简单动作，引导幼儿模仿。
b. 邀请幼儿自由发挥，为儿歌编创动作。
c. 全班同学一起跟着音乐，展示自己的动作。
5. 亲子互动游戏：a. 邀请家长参与，与幼儿共同完成亲子互动游戏。
b. 游戏一：家长和幼儿共同唱儿歌，相互拥抱，感受家庭的温暖。
c. 游戏二：家长和幼儿用彩色笔、画纸共同创作一幅关于家的画。
六、板书设计1. 歌词卡片：将儿歌《家》的歌词用大字写在卡片上，方便幼儿观看。
2. 节奏图谱：用简笔画和符号表示不同节奏，引导幼儿感知和模仿。
七、作业设计1. 作业题目：为儿歌《家》编创一个动作，并和家人一起唱这首歌。
2. 答案：幼儿可自由发挥，编创动作，与家人共同完成作业。