虎年谈虎
虎年谈虎幼儿园虎文化知识教案
虎年谈虎-幼儿园虎文化知识教案第一章：认识虎年教学目标：1. 让幼儿了解虎年的来历和意义。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
教学内容：1. 虎年的来历：介绍中国的生肖文化，让幼儿知道虎年是十二生肖之一。
2. 虎年的意义：讲解虎在中国传统文化中的象征意义，如勇猛、坚强等。
教学活动：1. 组织幼儿观看虎年的动画片，让幼儿对虎年有直观的认识。
2. 开展生肖接力游戏，让幼儿通过游戏加深对虎年的记忆。
第二章：虎的故事教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述有关虎的故事。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学内容：1. 虎的故事：讲述一则有关虎的寓言故事，如《虎和兔子的故事》。
2. 故事讨论：让幼儿发表自己对故事的理解和感受。
教学活动：1. 教师讲述故事，引导幼儿注意力。
2. 组织幼儿进行故事接龙，培养幼儿的语言表达能力。
第三章：虎的绘画教学目标：1. 让幼儿学习绘制简单的虎的形象。
2. 培养幼儿的审美意识和创造力。
教学内容：1. 虎的形象：教授幼儿绘制虎的简单线条和图案。
2. 绘画实践：让幼儿动手绘制自己的虎形象。
教学活动：1. 教师示范绘制虎的步骤，讲解绘画技巧。
2. 组织幼儿进行绘画实践，鼓励幼儿发挥创意。
第四章：虎的舞蹈教学目标：1. 让幼儿学习虎的舞蹈动作。
2. 培养幼儿的身体协调性和节奏感。
教学内容：1. 虎的舞蹈动作：教授幼儿模仿虎的动作，如跳跃、扑腾等。
2. 舞蹈练习：让幼儿练习虎的舞蹈，并进行表演。
教学活动：1. 教师示范虎的舞蹈动作，讲解动作要领。
2. 组织幼儿进行舞蹈练习，鼓励幼儿大胆表现。
第五章：虎的美食教学目标：1. 让幼儿了解虎年期间的美食习俗。
2. 培养幼儿对食物的兴趣和饮食习惯。
教学内容：1. 虎年美食：介绍虎年期间的特色美食，如饺子、年糕等。
2. 美食制作：让幼儿参与美食的制作过程，体验动手乐趣。
教学活动：1. 教师讲解虎年美食的来历和制作方法。
2. 组织幼儿动手制作简单的虎年美食，如制作小饺子等。
冯巩-巧对影联-歌词
巧对影联2019-03-05甲：虎年就要过去了，兔年就要到来了，这会儿是虎跟兔交接班的时候。
乙：是啊，工作一年啦，也该换换岗啦。
甲：去年哪我们说的是虎年谈虎。
乙：对对！甲：今年哪？乙：今年啊，“今年我们就说回兔年谈兔。
甲：我们的任务？乙：没错！甲：到了猴年我们谈猴。
乙：到了狗年我们谈狗。
甲：什么年谈什么呀？乙：这一辈子就算拿下来了！甲：谈虎还可以，兔就不大好谈了。
乙：那得分搁谁嘴里。
甲：那要搁你嘴里呢？乙：比你虎说得好！甲：那咱俩说一回。
乙：咱们一人一句的。
甲：我说虎。
乙：我说兔。
甲：我是虎老雄心在。
乙：我是……我，免小志气大。
甲：我猛虎下山势不可挡。
乙：我，兔爷捣药救死扶伤。
甲：我虎头虎脑不虎心。
乙：我兔子不吃窝边草。
甲：我老虎屁股摸不得。
乙：我兔子耳朵支楞着。
甲：我老虎本是兽中王。
乙：我兔子尾巴……甲：你怎么着？乙：我根本就没打算往长里长。
咱们换词吧，这兔不好说。
甲：这样，今天我出个主意，咱们今天说一个电影对联。
乙：用电影片子对对子啊？甲：怎么样？乙：你了解我。
甲：我了解你？乙：知道我电影看得多。
甲：你电影看得多啊？你不如我。
乙：怎么的？甲：打听打听，在单位我有个外号，叫电影工厂。
乙：啊！啊哈哈，可是你打听，我也有个外号，我在我们单位都叫我电影公司，专管那工厂的。
甲：在单位我还有个外号叫电影仓库。
乙：您是？甲：电影仓库。
乙：怎么仓库啊？甲：您公司里的片子，全在我仓库里装着呢。
乙：噢，那我也还有个外号。
甲：什么玩艺儿？乙：仓库保管员。
甲：怎么仓库保管员？乙：你现官不如现管，钥匙在我这儿呢。
甲：我还有个外号。
乙：你什么外号我也保管员。
甲：我叫……乙：我有钥匙，你叫什么我支持你。
你说——甲：我叫（大声）仓库保管员的爱人。
仓库保管员你也得听老婆的？乙：这位有惧内的毛病。
甲：跟你学的！嘿嘿。
乙：这样吧，现在就开始，我出上联。
甲：给你对下联。
乙：我的上联是一个字的片子。
甲：我给你对一个字的。
乙：这一个字的片子是——甲：来吧。
虎年话虎的研究报告
虎年话虎的研究报告今年正逢我国的“虎年”,虎是中国文化传统的一个极其重要的组成部分,长期以来,它一直被当作是权力和力量的象征,也一直为人们所敬畏,虎在中国生肖中排位第三,并被认为是世上所有兽类的统治者,出生于虎年的人被认为是英勇的、乐观的,也是宽容的,慷慨的,他们能够长寿而且善于领导而非服从。
虎前额上的花纹构成中国的“王”字,事实上,中的“王”字就是因为老虎而来的。
虎是森林之王,因此中国人巧妙地以它前额上的花纹作为一个汉字,意思是统治者。
如今,这个字已成为了百家姓中的一个姓了,虎是一种极具阳刚之气的动物,它具备勇敢与威严,虎也被人们认为是山大王,传说它能驱除一切邪恶。
在战争年代,虎头被绘制在战士的盾牌上用以吓阻敌人。
一、民间艺术中的虎一提到虎,人们心中就会出现一个凶猛的野兽形象:对虎口余生的人来说,定然会谈虎色变,中国虎的民艺品类很多,如年画中有虎,民间剪纸,刺绣,服饰上有虎儿童的布制、木制、陶制、纸制、草制的玩具中有虎:食品艺术和建筑装饰中有虎,甚至在妇女的头饰,定情信物上也有虎:在民间岁时节日和少数民族的节日中,有的也少不了虎的形象,长期以来,人们赋子虎种种神圣的职能和品德,认为虎是“当朝一品”(见图1),能够分阴善与恶,能够避妖邪恶鬼和疾病,保卫人民的康复,护卫孩子们的成长还能给间降吉样。
当虎的艺术形象进入民间的习俗之后便成了世代相传的“吉样物”,并伴随着民间习俗的发展而发展,民间虎的造型题材,在整个中国民间艺术中,占据着很突出的位置,没有一种艺术题材的创作,有如此普及、丰富、专一并拥有难以数计的创作大军。
1.民间木版年画中的虎先从民间木版年画中的虎为例,在各个产品的品类中,多以门神、灶王和戏曲故事为大宗,但虎题材是不可少的。
如河北省式强的年画,就是以老虎、狮子,大花瓶著称,其中《保古除邪,镇宅神虎》年画,有的造型采取下山虎的式、有的是坐视的形式,有的还跟着一双小虎崽,显得很威武,很有生气,画上还盖上一方“避邪神虎”的大印,陕西风用有贴在内室小门上的娃娃骑虎小门画,福建液州,泉州年画中有守卫聚宝盆的虎,取名《五福图》,让虎,福两音相谐:闽南农村习惯把这种虎贴在缸上、钱柜上,除此之外,江南还盛行张天师骑虎镇邪的年画,华北一带有财神赵公明骑虎的门画,与燃灯道人相对,广东,广西有虎头上画写“覃”字的习俗,据说可以“息虐病”·人死变鬼、鬼则为“曹”,这是鬼惧怕的,虎头加德,更足以破除一切病魔,谢昌一收集山东潍坊的《年画卖场》中有:“大老虎,小老虎,你买了去贴家屋,大人看了不生气,小孩看了他不哭”,说明新年挂虎于室在人们心里产生的安全感，和给全家带来的快乐。
虎年谈虎——成语拾趣
初生之犊不怕虎
山岂能容二虎
明知 山有虎 山中无老虎
３ ３
虎 年谈 虎一
刘 耕莘
虎体龙腰 虎头蛇尾
成 语 拾趣
辑 录
虎咽狼餐
虎穴狼巢
虎视 眈 眈
以虎谋皮
虎踞龙蟠
虎头虎脑 虎跃龙腾 虎头燕颔 虎啸风生 虎啸风驰
虎 口余生
虎穴龙潭 虎头豹尾 虎 口拔牙 狐假虎威 虎尾春冰
为虎作伥
英雄 虎 胆
虎入羊群
龙化虎变
龙 争 虎 斗
虎毒不食儿
卧虎藏龙
如虎 添 翼
逃 离虎 口
降龙伏虎
生龙 活 虎
虎跃龙骧
虎 啸龙吟
虎啸狼嚎
虎穴得 子
骑虎难下 谈虎色变 调虎离 山 放虎归 山 养虎为患
马马虎虎 虎虎生威
虎 卧龙踞 虎疆龙威
虎胆龙肝
一
虎掷龙拿 虎咽狼吞
虎子狼孙 偏 向虎 山行 猴子称大王……
2010虎年说虎
2010虎年说虎资料荟萃2010-02-19 09062010虎年说虎一、老虎是最大的猫科动物，也“虎”字在传统文化中有着特殊的意义。
人们夸赞男子膀阔腰圆是“虎背熊腰”，形容一个人身材魁梧是“彪形大汉”。
勇猛的将军，称为“虎将”，《三国演义》中便有著名的“五虎上将”。
大将有“虎威”。
将军的儿子武艺好，是“将门虎子”，将军的女儿，甚至称“虎女”。
关羽瞧不起碧眼紫髯的孙权，当孙权提出要其子与关羽女儿联姻时，关羽断然拒绝，愤然曰“我虎女岂嫁犬子。
”古代称英勇的武士为“虎贲”。
《水浒传》中殿前都太尉高俅商议军机大事的厅堂是“白虎节堂”，林冲就是被骗带刀入白虎节堂而刺配沧州。
虽然老虎非常凶猛，但当它离开它的“根据地”深山密林时便很失势。
俗语说“龙游浅水遭虾戏，虎落平川被犬欺”，所以与虎斗时便需要施“调虎离山”之计，如果虎已被困，就千万不要“放虎归山”，酿成大患。
因为虎是兽中之王，雄健威武，人们便常把它与想象出来的神物“龙”并提，如“虎啸龙吟”、“龙腾虎跃”、“龙行虎步”、“藏龙卧虎”、“龙争虎斗”。
老虎是最大型的陆生食肉哺乳动物。
老虎最近的近亲是狮子，“虎狮”是公虎和母狮生下的，而“狮虎”是公狮和母虎结合的产物。
老虎能捕食比本身体型更大的猎物，一头重约一百至二百五十公斤的老虎可捕猎一头重达九百公斤的印度野牛。
野外的老虎每一次能进食四十公斤的肉类，它们可以连续一两周不进食，一头老虎每年需要近3000公斤的肉。
老虎跟其他猫类不同之处，在于它们善于游泳，以往曾录得一头老虎游泳长达二十九公里。
野生老虎的寿命是10到15岁，圈养的老虎能活到20岁。
虎的啸声能传到两、三公里以外的地方。
在黑夜里，老虎的视力比人类敏锐5倍。
按相同重量计算，老虎的拉力是受过训练的人类运动员的5倍。
二、老虎很少攻击人类。
老虎是自然界生物链最上面的一环，以捕食四条腿的大中型动物为主。
老虎的生活习性使它们不习惯攻击两条腿走路的人。
曾有学者在南亚对老虎和豹子的捕食习性做过数年的跟踪观察。
虎年谈虎作文
虎年谈虎作文
虎年的到来，给我们带来了一丝温馨的气息。
虎，在中国传统文化中，象征着勇猛、勇敢、坚强、智慧、精明、果断，是一种力量的象征，是一种精神的象征。
虎年，我们应该从虎的精神中汲取力量，学会像虎一样勇敢地面对挑战，勇敢地把握机遇，勇敢地追求梦想，勇敢地担当责任，勇敢地把握未来。
虎年，我们应该学会像虎一样，智慧地处理各种问题，精明地分析处理各种情况，果断地决定采取何种措施，灵活地应对各种变化，坚强地抗拒各种困难。
虎年，让我们拥有勇敢、坚强、精明、智慧的精神，让我们一起勇敢地追求梦想，勇敢地把握机遇，勇敢地担当责任，勇敢地迎接新的一年！。
《化石》之虎
化石新知封面故事《化石》之虎郭建崴 汇编有人属虎，老虎“属猫”让我们从赵岳先生的文章读起，了解一下老虎的一般性知识——“老虎（Panthera tigris Linnaeus 1758)是我们熟悉的动物，自古就被视为一种重要的文化符号，像十二生肖里就有老虎；而在二十八星宿中，白虎还是西方七宿的总称。
老虎是勇猛的化身，所以人们也用老虎来称呼勇猛的人，比如三国的名将许褚英勇善战，被称为“虎痴”、日本战国名将武田信玄用兵如神，被称为“甲斐之虎”等等；连海洋中的大王——逆戟鲸（Orcinus orca Linnaeus, 1758)，也捞了个“虎鲸”的别名。
老虎也经常以各种形象出现在各种艺术作品里，文学中最著名的恐怕就是武松打虎和刘备手下的五虎上将（正史无此一说），而关于老虎的绘画和剪纸等美术作品更是数不胜数。
老虎在分类上属于哺乳动物纲（Mammalia Linnaeus, 1758）.兽亚纲（Theria Parker et Haswell, 1897）.真兽次亚纲（Eutheria Gill, 1872）.劳亚兽超目（Laurasiatheria Waddell et al. 1999）.肉食目（Carnivora Bowdich, 1821）.猫形亚目（Aeluroidea Feliformia Flower, 1869 = Feliformia Simpson, 1931）.猫科（Felidae Gray, 1821）.猫亚科（Felinae）.豹属（Panthera虎年来啦！该让令人敬畏的老虎登场给大家拜个年啦。
本着发掘遗产的初心，笔者尝试像两年前“说鼠”那样，将《化石》杂志历年来刊登过的关于“虎”的文章梳理摘录，汇编一段“《化石》之虎”的故事，与读者朋友们分享。
我们《化石》杂志已经连续在以往的三个虎年推出了有关老虎的知识——1986年第1期《虎年话虎》（作者石平先生）、1998年第2期《虎、剑齿虎及其进化》（作者邱占祥先生）和2010年第1期《虎年谈虎》（作者赵岳先生）以及2010年第2期《山兽之君的盛衰》（作者文榕生先生）。
虎年说虎：最早的老虎起源于中国？
虎年说虎：最早的⽼虎起源于中国？2022年是壬寅虎年，虎的种群兴衰以及⽂化内涵，反映了⼈类对于野⽣动物认知的⼼理变迁和⾏为转变。
值此虎年到来之际，让我们从动物考古学的⾓度来谈谈虎。
⽂化内涵虎仅分布于亚洲，在亚洲各地⽂化中具有重要象征意义。
如印度教⼥神杜伽（Purga）的坐骑为虎，猴神汉努曼（Hanuman）也有骑虎之形象；虎是朝鲜民族的民族象征，“太极虎”多⾥是1986年⾸尔亚运会和1988年⾸尔奥运会的吉祥物。
虎为⾷⾁动物，所以，“虎有伤⼈意”乃其本性使然。
古⼈通过艺术化的作品反映了这⼀事实，虎⾷⼈卣因其造型奇特、含义神秘⽽⼴受关注。
迄今所见，虎⾷⼈青铜卣共有2件，分别藏在⽇本泉屋博物馆和法国巴黎⾊努施奇博物馆，据传均来⾃中国湖南。
⼈虎母题的青铜器主要分布在中国西南和中原地区，如湖北、湖南、河南、陕西、四川等地。
其内涵，有学者认为是虎噬⼈，也有学者认为是⼈虎交媾。
张光直将⼈与虎解释为巫师和动物助⼿，陈星灿认为虎实为虎⽪，所谓虎⼝之⼈当为披着虎⽪的⼈，其现实来源当为⼈披虎⽪狩猎或在仪式性活动中舞蹈和作法。
最早的虎造型，来源于河南濮阳西⽔坡遗址出⼟的距今6400年前的龙虎蚌塑。
蚌壳主要种属为丽蚌、⽭蚌和楔蚌。
冯时认为，蚌塑龙虎之形只能⽤星象来解释，其布列⽅位与东、西⼆陆⼀致，加上与蚌塑同出的北⽃图案，其构图与真实天象完全吻合，“将中国⼆⼗⼋星宿体系的滥觞期及古⽼的盖天学说的产⽣年代⼤⼤地提前了”。
虎为五灵（龙、虎、凤、龟、麟）之⼀，也是四⽅神之⼀，为西⽅之象，《尔雅·释天》称：“西⽅成虎形。
”虎因其勇猛⽽常与军事产⽣联系。
黄帝轩辕“教熊、罴、貔、貅、貙、虎，以与炎帝战于坂泉之野”（《史记·五帝本纪》）。
武王伐纣时，“戎车三百辆，虎贲三百⼈”（《尚书·牧誓》），⽤虎贲⽐作勇⼠由此开始，“尚桓桓，如虎如貔，如熊如罴，于商郊”（《尚书·牧誓》），继⽽⽤熊、虎等猛兽来形容⾃⼰的军队威武雄壮。
虎年谈虎作文500字
虎年谈虎作文500字
在中国，虎是民间传说和道教神话中的重要角色。
在过去的一千多年里，“王侯将相，宁有种乎”，老虎是社会的最高统治者。
人们把它看作为强大、威武、勇猛、势不可挡的象征。
当然，老虎也不失为强大、威猛的代表。
对于人来说，老虎就是权力的象征，是惩恶扬善、伸张正义的象征。
因此，如果有谁胆敢伤害或者残害老虎，必将受到众人的唾弃与制裁。
由于古代封建统治者的压迫和剥削，再加上老虎自身所具备的力量，使得人们更渴望成为一只老虎。
然而，时至今日，我们更应该去保护它们，爱惜它们。
虎，是山林之王。
但是，这些曾经称霸山林的野兽，却沦落到与牛羊等家畜争食的地步。
即便是被列入保护动物的国宝大熊猫，也不能免除其遭受偷猎者袭击的厄运。
而老虎则是处于被猎杀的弱势地位。
近年来，偷猎虎皮现象比较严重，虎的生存环境越来越差，一个濒临灭绝的虎族，已向我们发出警告：保护动物，刻不容缓。
虎还可以猎食小动物。
曾有研究发现，一头凶猛的雄虎捕捉的野猪、野鹿、山羊的数量超过了一头性情温顺的雌虎。
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虎年谈虎
邓龙 、 “ 翅虎”雷横 、 “ 插 打虎将 ”李忠、 “ 跳
涧虎” 陈达、“ 面虎” 富、 飞天虎 ” 成 、 青 笑 朱 “ 扈 “ 眼虎”李云 ，所取 的绰 号形 象生动 ，令人 回味 。 在我 国语 言 中， 更有 “ 燕颔 虎颈 ” 虎 口逃生”、 、“
猫 儿 画虎 一一差不 离”、 “ 老虎 头上 拍苍 蝇——
以在陡峭的山崖上攀上爬 下，可以纵身一跃而
摧毁其跃程 之 内所有 高达 ５ 的一切花木 。 米
没那 么容 易”、“ 上画老虎—— 样子 凶”、“ 墙 做
虎与中医有着不解之缘 。古时，一些民间
梦 骑 老虎—— 想得 出奇 ”、 “ 口拔 牙—— 好 虎
一
生画过不少虎 ，把虎的威武表现得 出神入化 ，
所画的 虎威 图 、 虎啸》等，早 已成为难得
的艺术珍 品。
诸公 更荐 贤” 、清代赵 翼的 “ 危崖石 裂藤 络罅 ， 老树皮皴 虎磨 痒”等 。
虎 的文化 催 生 了虎的 艺术 ，虎 的 艺术 又汇 聚成 虎 的文化 。以虎 为原型 的 民间艺 术层 出不 穷 ，如 ：湘绣 为我 国四大名 绣之一 ，虎是 湘 绣
大 的胆子 ” 等歇后 话 有 “ 人凭志 气虎 凭威” “ 、 明
知 山有虎 ， 向虎 山行 、 “ 生之 犊猛 于虎”、 偏 初
“ 不辞路 ，虎 不辞 山”、 “ 山不怕虎伤人 ， 人 进
符 的剧本 ， 由北 京人 民 艺术剧 院演 出。虎 的
踪 迹 时常 出没在 画 中， 国画 大 师张善 子，人称
羊 等动物 为 主，听 觉 、嗅 觉灵 敏 ，力 气 大，性
虎年谈虎-幼儿园虎文化知识教案
虎年谈虎-幼儿园虎文化知识教案第一章：认识虎年教学目标：1. 让幼儿了解虎年的来历和意义。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
教学内容：1. 讲解虎年的来历和习俗。
2. 介绍虎在中国的文化象征意义。
教学活动：1. 组织幼儿观看虎年的动画片，引导幼儿认识虎年的特点。
2. 教师讲解虎年的习俗，如贴春联、放鞭炮等。
第二章：虎的文化象征教学目标：1. 让幼儿了解虎在中国文化中的象征意义。
2. 培养幼儿对中国传统文化的认识。
教学内容：1. 讲解虎在中国文化中的象征意义，如勇猛、坚强等。
2. 介绍虎在各种文化作品中的形象。
教学活动：1. 组织幼儿观看有关虎的文化作品，如国画、故事书等。
2. 教师引导幼儿讨论虎的象征意义。
第三章：虎的生态知识教学目标：1. 让幼儿了解虎的生活习性和生态特点。
2. 培养幼儿对动物保护的意识。
教学内容：1. 讲解虎的生活习性和生态特点，如捕猎、生活区域等。
2. 介绍虎的保护现状和保护意义。
教学活动：1. 组织幼儿观看虎的纪录片，引导幼儿了解虎的生态特点。
2. 教师讲解虎的保护现状和保护意义。
第四章：虎的绘画创作教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，创作出独特的虎形象。
2. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。
教学内容：1. 讲解虎的绘画技巧，如线条、颜色等。
2. 引导幼儿创作自己的虎形象。
教学活动：1. 教师示范虎的绘画技巧，引导幼儿进行模仿。
2. 组织幼儿自由创作，鼓励幼儿发挥想象力。
第五章：虎的故事分享教学目标：1. 让幼儿聆听虎的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿对中国传统文化的认识。
教学内容：1. 分享一个有关虎的寓言故事或传说。
2. 引导幼儿讨论故事中的道理和寓意。
教学活动：1. 教师讲述一个虎的故事，引导幼儿认真倾听。
2. 组织幼儿分享对故事的理解和感受。
第六章：虎的音乐欣赏教学目标：1. 让幼儿欣赏虎相关的音乐，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
26405171_虎年说“虎”
虎年说“虎”凶残如虎 不负虎名虎鲨牙齿锋利，生性凶残，动作迅猛，身上有虎纹，所以成为名副其实的鲨中“猛虎”。
它在饥饿时，连同类也不会放过，不失为水中的“冷血杀手”。
虎鲨扫帚形的尾巴，就像舵一样，能灵活掌控前进方向。
它头方眼小，视力绝佳。
鼻子像猪一样，嗅觉异常灵敏。
凭借这些优势，虎鲨能快速探测到猎物的气息，也能察觉到远处鱼群动静。
当找到猎物时，虎鲨便以迅雷不及掩耳之势，将其一招制伏。
通常，在热带浅海，可看见虎鲨四处游弋，寻找猎物，一旦找到，会迅速把肉撕扯下来，大快朵颐。
科学家曾在大西洋海岸抓拍到一群虎鲨分食一头巨鲸尸体，不到半小时，就吃掉大半。
噬血成性的虎鲨，还会袭击人类。
有渔民看到，虎鲨跃出水面，撞击船体，甚至向甲板上的人扑来。
据说，一艘渔船在中美洲的巴哈马群岛附近，捕捉到一头长达3.6米的虎鲨，它胃里还有人体残肢，惨不忍睹。
贪婪的虎鲨，几乎吞食所有的海洋动物。
饥饿时连漂在水面的塑料瓶、朽木板、破轮胎，都照吃不误。
只要发现移动的东西，就紧追不舍，伺机吞食。
虎鲨的凶残好斗始于母胎。
雌虎鲨体内有几百个卵，当发育成幼鲨时，就嗜杀成性，连自己的“兄弟姐妹”都不放过。
这种惨象，在动物界实属罕见。
名为虎鲸 实为虎豚在世界各大洋中，几乎都能看到虎鲸的身影。
这种分布最广的水生哺乳动物，身长10米左右，体重相当于几头大象，属于海洋中的庞然大物。
它与巨齿鲨一样，牙齿如刀，擅长杀戮。
它圆圆的脑袋，全身漂亮的弧线，喜欢戏水的习性，让文｜席金合 老虎勇猛异常、威震四方，是凶猛、残忍、强悍的象征，堪称陆生动物之王。
然而，一些生活在大海和江河中的动物，也被冠以“虎”的名字，可能是因为它们与老虎有相似之处。
进入虎年，让我们一起来了解一下这些水中动物，看它们是否能配得上虎的威名。
虎鲨人觉得它很温顺，其实不然。
虎鲸的食谱里，有海豹、鲨鱼、海狮、海象等海兽，甚至还有须鲸幼崽。
捕食时，它咬住半吨重的猎物，在水面上使劲摔打，用嘴撕成碎块，仰头吞咽下去。
虎年谈虎幼儿园虎文化知识教案
虎年谈虎-幼儿园虎文化知识教案第一章：认识虎年教学目标：1. 让幼儿了解虎年的由来和意义。
2. 培养幼儿对虎文化的兴趣。
教学内容：1. 虎年的定义：教师向幼儿解释虎年是农历十二生肖中的第二位，每12年一个轮回。
2. 虎年的来历：讲述虎在民间传说中的形象和故事，如“虎啸山林”、“虎头虎脑”等。
教学活动：1. 教师通过图片、图书等形式展示虎的形象，让幼儿观察虎的特征。
2. 开展“猜猜我是谁”游戏，教师扮演虎，幼儿猜猜谁是虎。
第二章：虎的文化象征教学目标：1. 让幼儿了解虎在文化中的象征意义。
2. 培养幼儿对传统文化的认识。
教学内容：1. 虎的象征意义：教师向幼儿讲解虎在中华民族传统文化中的地位，如勇猛、力量、吉祥等。
2. 虎的文化表现：介绍虎出现在民间艺术、建筑、成语等方面的例子。
1. 教师展示虎的民间艺术作品，如剪纸、泥塑等，让幼儿欣赏。
2. 开展“找找虎成语”活动，教师给出成语，幼儿找出其中的虎。
第三章：虎的故事传说教学目标：1. 让幼儿了解虎的传说故事。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力。
教学内容：1. 虎的传说故事：教师讲述一些关于虎的传说故事，如《虎穴救母》、《虎王小乙》等。
2. 创作自己的虎故事：鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的虎故事。
教学活动：1. 教师讲述虎的传说故事，让幼儿倾听并感受故事的魅力。
2. 开展“虎故事分享会”，让幼儿分享自己创作的故事。
第四章：虎的生存环境教学目标：1. 让幼儿了解虎的生活环境和习性。
2. 培养幼儿对动物保护的意识。
教学内容：1. 虎的生存环境：介绍虎的生活习性、分布区域等。
2. 保护虎的重要性：讲解保护虎的意义，呼吁幼儿和家长共同保护野生动物。
1. 教师展示虎的生活环境图片，让幼儿了解虎的生存状况。
2. 开展“保护虎的行动”活动，让幼儿绘制保护虎的宣传画。
第五章：虎的艺术创作教学目标：1. 让幼儿了解虎在艺术创作中的表现。
2. 培养幼儿的艺术创造力。
教学内容：1. 虎的艺术作品：教师展示一些关于虎的艺术作品，如绘画、雕塑等。
虎年话虎
虎年话虎一、“百兽之王”老虎在中国人心目中，虎具有王者风范，是十二生肖中最凶猛的动物。
尽管虎有时也成为暴政的象征，但在古往今来文人墨客的笔下和民间传说中，人们更多赞美歌颂的是虎那威风凛凛、气定神闲、雄居山林的威武形象，在神话传说和民间风俗中，虎甚至被奉为人的祖先。
直至今天，虎仍然是人生礼仪的重要内容，在年节、婚礼、葬礼、祭祀时常要用到虎的造型，许多孩子出生后，要穿虎头鞋，戴虎头帽，吃虎馍，玩虎玩具，伴随着虎成长。
1.自然界的虎虎原产于欧亚大陆北部，在我国有东北虎和华南虎。
在动物分类上，虎属于哺乳纲、食肉目、猫科，是一种强有力的大型食肉动物，寿命约为11年。
虎的体长1.4—2米，尾长可达1.1米，体重160—230 公斤，最重可达300公斤，体呈淡黄或棕褐色，并有近于黑色的横纹，腹部与腿内侧、两颊和眼上有灰白色大斑点，前额有“王”字形斑纹，汉字“王”或许就是根据它创造的。
东北虎产于我国的长白山及小兴安岭等处，也有部分分布于俄国的西伯利亚。
华南虎体型稍小，毛色更鲜艳，分布于中国长江流域以南。
华南虎的亚种有孟加拉虎、印支虎、爪哇虎、苏门答腊虎、巴厘虎。
美洲则有美洲虎。
印度的白虎很珍贵，毛色洁白，体态矫健，但近于绝种。
东北虎中的雄虎和雌虎平时互不往来，只有到发情季节才到一起，交配后立即分开。
每只虎都有自己的活动领域，如外来的虎进入，一定要与之拼死搏斗，直到把对方驱逐出境。
东北虎一般在每年12月到次年3月发情和交配。
到了发情期，虎在山林中长啸，百兽都要躲藏起来。
虎的怀胎期约为三个月，小虎出生时天气冷热适中。
雌虎临产前，一般要选择野猪、野兔出没的地方建立巢穴。
虎仔出生后，雌虎用干草遮盖虎仔，并用石头堵住洞口，以保护幼虎的安全。
虎仔半年后乳牙脱落，断奶，四岁成年，脱离母虎，迁到远处自己谋生。
虎是具有数百万年历史的古老物种，随着人口的增加和人类生存地域的扩大，虎的生存空间受到了极大挤压，生存环境受到了越来越严重的威胁。
虎年说虎——精选推荐
虎年说虎虎年说虎（⼀）今年是农历庚寅年，为虎年。
虎年说虎，练练⼿，练练脑⼦，聊以打发这寒冷的春节长假。
⾃然界的虎，已经难提当年勇了——曾经威震天下，尊为百兽之王的⽼虎，随着⽣存环境的⽇趋恶劣，数量越来越少，成了⼈类全⼒重点保护的对象。
我国的东北虎、华南虎，在世界上早享有盛名，但如今种群锐减，全社会正在采取种种措施，维系它的⽣存和繁衍。
真是作孽啊！⼈类与⽼虎的⼒量对⽐，⼤致经历了三个阶段：起初，⼈智未开，⼈与虎⾓⼒，⼈处于绝对地弱势；后来，⼈类开发出冷兵器，⼈与虎竞勇，⼈与虎⼤致经历了相对势均⼒敌的时期；再后来，⼈类发明了⽕药，研制出越来越多、越来越强杀伤性武器，⼈与虎⽃智，作为丛林之王的⽼虎也不得不⽢拜下风，以⾄于到了濒临绝种的境地。
⼈类在与⽼虎较强争胜的过程中，对⽼虎的态度也经历了畏虎、拜虎到杀虎、降虎再到爱虎、护虎的转变。
⼈类与⽼虎地位关系的变化，令⼈感慨，⼜令⼈深思。
⼈类不⽢⼼做弱者，但是⼀旦成为强者后，⼜能够扮演⼀个⾜够理性与公平的强者⾓⾊吗？其实，虎之于⼈，除了作为⽣存上的竞争对象之外，虎的威猛，常给⼈⼀种精神上的参照系数：勇敢地⾯对⼀切艰难险阻，堂堂正正地活着，所谓“虎死不倒威”即是此意。
“猛虎不怯敌，烈⼠⽆虚⾔”（唐·李咸⽤《猛虎⾏》）；“先⽣眼花臂犹健，闻虎有真⼼愈雄”（元·刘因《赵⽣⽔墨虎》）。
现实⽣活中，⼈们对⽼虎的喜爱溢于⾔表。
⼈们夸赞男⼦膀阔腰圆是“虎背熊腰”，形容⼀个⼈⾝材魁梧是“彪形⼤汉”。
勇猛的将军，称为“虎将”，《三国演义》中便有著名的“五虎上将”。
⼤将有“虎威”。
将军的⼉⼦武艺好，是“将门虎⼦”，将军的⼥⼉，甚⾄称“虎⼥”。
关⽻瞧不起碧眼紫髯的孙权，当孙权提出要其⼦与关⽻⼥⼉联姻时，关⽻断然拒绝，愤然⽈：“我虎⼥岂嫁⽝⼦。
”古代称英勇的武⼠为“虎贲”。
《⽔浒传》中殿前都太尉⾼俅商议军机⼤事的厅堂是“⽩虎节堂”。
虽然⽼虎⾮常凶猛，但当它离开它的“根据地”深⼭密林时便会失势。
刘畅觉：虎年说虎（戏说动物之四）
刘畅觉：虎年说虎（戏说动物之四）不遗余力地去做你热爱的事情，别总为一些零碎的声音而去质疑自己。
你很好，会越来越好。
请坚定不移！虎年说虎（戏说动物之四）刘畅觉1997年李娜演唱的《女人是老虎》风靡全国，大街小巷争相传唱。
歌词取材于清代袁枚的《子不语·沙弥思老虎》：小和尚下山去化斋，老和尚有交待，山下的女人是老虎，遇见了千万要躲开。
走过了一村又一村，小和尚暗思揣，为什么老虎不吃人，模样还挺可爱？老和尚悄悄告徒弟，这样的老虎最呀最厉害。
小和尚吓得赶紧跑，师傅呀！呀呀呀呀！坏坏坏，老虎已闯进我的心里来心里来。
清代文学家袁枚，字子才，号简斋、随园老人。
取“子不语怪力乱神”之意而作《子不语》一书，后见元人说部有雷同者，改名《新齐谐》。
《沙弥思老虎》原文：五台山某禅师收一沙弥，年甫三岁。
五台山最高，师徒在山顶修行，从不一下山。
后十余年，禅师同弟子下山，沙弥见牛马鸡犬皆不识也。
师因指而告之曰：“此牛也，可以耕田；此马也，可以骑；此鸡犬也，可以报晓，可以守门。
”沙弥唯唯。
少顷，一少年女子走过，沙弥惊问：“此又是何物？”师虑其动心，正色告之曰：“此名老虎，人近之必遭咬死，尸骨无存。
”沙弥唯唯。
晚间上山，师问：“汝今日在山下所见之物，可有心上思想他的否？”曰：“一切物，我都不想，只想那吃人的老虎，心上总觉舍他不得。
”荀子说：“人生而有欲。
”而且《礼记》更说，这“欲”中的“饮食男女”乃“人之大欲”。
儒家主张合情合理地满足人“欲”，而佛家则主张灭“欲”。
好像有老夫子说过：“食，色，性也。
”“欲”是人的本性，这“欲”是那么好禁的么？连志明和尚也说：“春叫猫来猫叫春，听它越叫越精神。
老僧亦有猫儿意，不敢人前叫一声。
”《说文解字》：“虎，山兽之君。
”《风俗通》：“虎为阳物，百兽之长。
”《易·乾》：“云从龙，风从虎，圣人作而万物睹（敬仰）。
”谚云：“虎生三子，必有一彪。
”彪最犷恶，能食虎子。
虎身上的斑纹也叫彪，以喻文采。
凶猛霸王东北虎_虎年谈虎
老虎，北方古称“大虫”，为一种凶猛的食肉动物，学名属哺乳纲猫科虎目。
在中国境内的东北虎属于西伯利亚虎的一个分支，其特征是体形大，身材彪悍，毛色美艳，活动于大小兴安岭和长白山一带。
东北虎共同特征是头大而圆，可谓“虎头虎脑”，体大而长，尾长而健。
毛呈淡黄色或褐色，并有黑色环纹相间。
身材矫健、性情凶猛，其前额天生就有“王”字形斑纹。
在山林中没有敌手，是名副其实的“百兽之王。
”东北虎性情孤僻多疑，爱独居深山老林称王称霸，从不集群。
即使是雄虎和雌虎，也仅仅是在发情季节共度短暂蜜月，然后各奔东西。
老虎白天通常躲在山洞、草丛中睡大觉，夜间才出来寻食。
虎爱食肉，无论猪、马、羊、牛，还是鹿、獐、狍、兔，一概食之。
饿极时甚至捕食大黑熊。
不过老虎非常谨慎，再饿也不食腐烂的肉食。
东北虎寻食时或采用伏击战，或施行运动战：它常常埋伏在一些动物喝水采食时经过的路径、区域，耐心等待“鱼儿”上钩；或搜寻野兽留下的气味脚印，然后根据这些顺藤摸瓜、跟踪追击。
当靠近目标时，改为匍匐搜索，谨慎地接近目标。
到了短兵相接的距离，它一跃而起，来个“饿虎扑食”，先用前爪狠抓，同时以锐利如刃的牙齿猛咬猎物咽喉，然后叼着战利品悠然自得地走入密林深处慢慢品尝。
要是太饿了的话，那就对不起，连皮带骨囫囵吞下。
东北虎是比较凶猛的动物，但老虎再狡猾也斗不过人。
猎人们常根据老虎行走时寻找旧路的特点，在冬天等候在雪地中。
发现老虎的蹄迹，在路上下好机关，进行掩捕。
他们将横着系的一枚铜钱，一端拽于引满机关的弓上，架上铳机，老虎碰上一弹，便将机关引发，恰好击中虎的前胸，即便老虎负伤远奔，也可以按照血迹追寻到老虎。
有的虎负伤后常常倒毙在数里之外。
在赫哲族中，有一种捕虎方法叫推杆戏虎捕捉法。
赫哲族儿童在嬉戏时，常常以一个儿童蹲在地上如虎的姿势，一个儿童拿着像戟一样形状的搠，相对盘旋，你扎他时他躲避，他扎你时你躲避，搠尖大多对着对方的喉咙，且迎且拒，这是赫哲族儿童嬉戏时常用的惯技。
虎年谈虎
相声《虎年说虎》台词刘：今天哪，是牛年的最后一天了，冯：对，再过四个小时就到虎年了，刘：我提前四个小时，在这里向你表示祝贺了，冯：祝贺什么呢？刘：我听说您就是虎生的，冯：谢。
谢！（握手，不笑）（众人鼓掌）刘：对不起，您是个，虎年，生的，冯：我差点我咬你（刘笑）刘：您是属虎的对不对，冯：对，我属虎刘：小名叫虎，冯：都叫我小虎刘：从小热爱老虎冯：这是我的爱好刘：哎呀，穿虎鞋冯：嘿嘿，刘：戴虎帽冯：就这么精神刘：长一个虎牙冯：嗯？刘：长大以后（冯：啊），练虎拳，学虎步（冯：哦？），抽琥珀烟，吃虎皮豆腐冯：对对刘：虎年结的婚冯：没错刘：您爱人也属虎冯：太对了刘：家住虎坊桥，冯：都知道刘：小名叫虎妞（众笑，鼓掌）冯：我是那祥子，我刘：你们是同名各讲冯：这还差不多刘：虎是一种吉祥的动物冯：传说可以除妖辟邪刘：前两天儿（冯：哦），你画了一幅《虎啸图》冯：呵呵，画的不好刘：哎呀画得好，和那个范增的《神童伏虎图》相比，不能说略胜一筹，也是不相上下啊冯：不能这么说啊，跟范老师比，我，我怎么也得再练半个月（众笑，鼓掌）刘：谦虚，很不错，那虎往墙上一挂，栩栩如生，呼之欲出，（冯：是吗？）真是虎啸松林动，虎声震山川冯：这是艺术的魅力刘：自打您挂过《虎啸图》之后，你们家就没闹过老鼠冯：那可不（众笑，鼓掌）。
你等会吧，我这画虎呢，我画猫呢？刘：照猫画虎啊冯：我说我得练半个月，你还不信呢刘：虎年感觉是威武勇猛冯：百兽之王刘：在振兴中华的今天啊（冯：嗯）我们要有虎那种所向披靡的锐气，（哦）一往无前的雄风，百折不挠的意志，自强不息的精神冯：要有股子虎劲儿，刘：其实老虎大家伙儿都喜欢，（冯：是吗？）甭说别的了，多少成语多少谚语里面儿都有这个虎字冯：有虎吗？刘：举个例子吧冯：你说说刘：形容咱们三中全会以来，工农业战线上的大好形势冯：怎么说？刘：那真是，龙腾虎跃啊（两人对看，刘笑）哈，冯：还哈呢刘：有生气，冯：啊，有一个虎，就这个，我比你说得好，刘：你来来冯：说我们，对待改革的决心刘：怎么样？冯：明知山有虎，偏向虎山行！我这俩虎呢，我这，（刘笑）怎么样？啊？刘：说我们前线的战士，个个都是虎胆英雄，打击敌人如猛虎下山，吓得敌人谈虎色变，我这仨虎！冯：那你也唬不住我，刘：什么叫唬不住你冯：战士们住的地儿，那是，虎就更多了，刘：战士们住哪儿啊？冯：猫耳洞刘：猫耳洞没虎啊冯：猫，猫耳洞，猫是虎老师，你多少虎都是猫教出来的，刘：什么逻辑，闲话离不开虎冯：怎么呢？刘：说我们对待工作，不能马虎冯：接人待物不能二虎，刘：教育儿童不能吓唬冯：见了对象不能黏糊，（众笑）你黏糊了耽误工作刘：你们家就更离不开虎了，冯：我们家刘：说你父亲精神，（冯：怎么了）那真是虎老雄心在，冯：对对对对，老当益壮啊刘：说你母亲冯：怎么说呀？刘：虎毒不食子啊冯：话粗理不粗刘：说你妹妹的身材冯：我妹妹是刘：虎背熊腰冯：该减肥了这个，刘：说你哥哥长相冯：我哥哥是刘：虎头虎脑冯：这还差不多刘：说你爱人眼睛冯：我爱人是刘：虎视眈眈冯：母老虎啊是吧刘：你跟在你爱人后面，狐假虎威，（冯：不是）你爱人不在家啊，你是山中无老虎猴子称霸王，你爱人只要一在家啊，你简直是冯：别说了，我在家我就那地位啊，刘：你什么地位啊？冯：什么地位？让你明白明白（刘：呦呦呦），在家我也是老虎屁股摸不得刘：在家里你是老虎？冯：对了刘：也说不上是东北虎，你是纸老虎冯：纸老虎是吧刘：您是华南虎冯：太珍贵了刘：走起路来虎步生风，干起活来生龙活虎，往家一坐虎踞龙盘，吃起饭来狼吞虎咽冯：那就是我刘：就连你爱人都说呀，冯：说什么了刘：我们俩人在一块儿啊，冯巩是老虎，我是武松。
谈虎文言文翻译
昔者，余游于山林之间，遇一猛虎，威猛无比。
虎视眈眈，似欲扑人而食之。
余心惧，然亦未尝不怀敬畏之心。
适逢一长者，见余惊慌失措，遂出而相告曰：“此虎虽猛，然亦有所忌。
吾闻之，虎不食马，以其爪牙不便也；虎不食牛，以其角甲坚也。
吾辈若能知其所忌，则可免于难矣。
”余闻长者之言，心中稍定。
长者又曰：“虎性嗜肉，然亦畏火。
若遇虎，宜避其锋芒，勿与直面交锋。
待其稍懈，可乘机而退。
若火攻，则虎必避之，此亦一法也。
”余于是谨记长者之言，遂随长者而行。
途中，果见一虎，张牙舞爪，势不可挡。
长者指示，余遂依其法，避其锋芒，徐徐后退。
虎见余退，亦未敢轻举妄动。
长者见状，乃命余取火，以试虎之胆量。
余依命取火，虎见火光，立即退缩。
长者笑曰：“吾言不谬，虎果畏火也。
”自此后，余常以此法避虎。
每遇猛虎，皆能化险为夷。
余心甚喜，遂作《谈虎》一篇，以记其事。
译文：昔日，我在山林间游玩，遇到一只猛虎，其威猛无与伦比。
虎眼瞪得圆圆的，仿佛想要扑过来将人吞噬。
我心生恐惧，然而也未尝不怀着敬畏之心。
恰逢一位长者，见我惊慌失措，便走出来说：“这只虎虽然凶猛，但也有它所忌讳的东西。
我听说，虎不吃马，因为它爪牙不便；虎不吃牛，因为它的角甲坚硬。
我们如果能知道它所忌讳的，就可以避免灾难了。
”我听了长者的这番话，心中稍微安定了一些。
长者又说：“虎性喜食肉，但也怕火。
如果遇到虎，应该避开它的锋芒，不要正面交锋。
等它稍微松懈，就可以趁机退去。
如果用火攻，那么虎一定会躲避，这也是一个方法。
”于是我谨记长者的教诲，便跟随长者行走。
途中，果然遇到一只虎，张牙舞爪，气势汹汹。
长者指示我，我便依照他的方法，避开虎的锋芒，慢慢地后退。
虎见我后退，也不敢轻举妄动。
长者见状，便命令我取火，来试探虎的胆量。
我按照命令取火，虎见到火光，立刻退缩。
长者笑着说：“我的话没错，虎果然怕火。
”从那以后，我经常用这种方法躲避虎。
每次遇到猛虎，都能化险为夷。
我心怀喜悦，于是写了《谈虎》一文，来记录这件事情。
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的 文 学 名 著 《 浒 传 》中 ， 水 对
时 你 在 此 等 候 ， 我 给 你 治 虎 的 描 写 活 灵 活 现 ， 呼 之 欲
凶猛 。 一 只 发 育 成 熟 的 雄 性 病 。那 老 虎 点头 走 了 。 日 ， ” 翌 虎 ，从 鼻尖 到 展 开 的尾 端 长 他 把 两 个 铁 环 戴 在 胳 膊 上 ， 度 可 达 ３米 以 上 ， 站 起 来 时
缘 。 时 ， 些 民 间 中 医 外 出 古 一
宽 ， 肢 粗 壮 ， 长 １４ ２ 四 体 ．～ 米 余 ， 长 １米 左 右 。 呈 淡 跃 程 之 内 所 有 高 达 ５米 的 花 扬 像 董 奉 那 样 高 尚 的 医 德 。 尾 体 黄 色 或 褐 色 ， 黑色 环 纹 ， 木 。 有 腹
肩 背 部 高 可 达 １米 左 右 ， 体 咬 。他 用 手 掏 出老 虎 喉 咙 里
出 。尤 其 是 他 喜 欢 用“ ” 虎 字 给梁 山泊许 多头 领取 绰 号 ，
邓 龙 、插 翅 虎 ”雷 横 、 “ “打 虎
叫 老 虎 张 口 ， 铁 环 用 来 防 虎 如 “卷 毛 虎 ” 荣 、 倪 “金 眼 虎 ”
“骑 虎 难 下 ” 等 成 语 ； “照 猫 描 绘 成 黑 老 虎 … … 这 些 布 圆 圈 的 人 可 尽 力 阻 挠 ， 至 直
中在 茅 草 丛 中 看 到 一 只 卧 着 席 之 地 。 殷 周 的 甲骨 文 中 ， 在 的 老 虎 ， 细 看 没 有 吃 人 的 凶 有 猎 虎 的 记 载 ， 礼 记 》载 有 《 相 ， 动 不 动 ， 头 张 嘴 ， “苛 政 猛 于 虎 ” 典 故 ，《 国 一 抬 大 的 战
别 名 或 代 称 ， 如 十 二 生 肖 以 寅 配 虎 ， 是 称 虎 为 “寅 兽 ， 于 ， ＇ 虎 为 山 中 王 ， 因 而 得 名 “山 君 ” 黄 景 仁 《 虎 行 》诗 写 道 ， 圈 黪
浙
江
“ 物 市 上 游 手 儿 ， 使 山君 何 役
作 儿戏 ” 虎 身有黄色斑 纹 ， ，
中 国 拥 有 其 中 的 ４个 ： 东 北 衔 ” 传 说 ， 奉 一 天 回 家 途 。 董 虎 在 我 国文 化 中 占有 一
虎 、 南 虎 、 加 拉 虎 、 亚 华 孟 南 虎 。 南 虎 为 我 国 特 产 ， 为 华 最
珍 贵 。 虎 是 国家 一 级 保 护 动 伏 夜 出 ，能 游 泳 ， 以 捕 食 野 猪 、 、 、 羊等动物为 主 ， 鹿 獐 羚 听觉 、 觉 灵敏 ， 气 大 ， 嗅 力 性
． 鬻 廊 蜃 窝 Ｉ 霹
２ １ 年 ２， ００ Ｅ ２ ｌ第 期
２１ ０ ０年 是 农 历 庚 寅 年 ， 也是虎年 。虎 ， 风凛 凛 ， 威 矫 健 无 比 ， 有 “兽 中 之 王 ” 享 的 美 称 ， 受 人 们 喜 爱 。 年 话 深 虎
虎 ， 添 几分情趣 。 更 虎 俗 称 老 虎 ，且 有 不 少
又 得 名 “ 子 ”此 外 ， 还 有 斑 。 虎
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“黄 斑 ” “黄 猛 ” “ 菟 ” “ 、 、於 、大
虫 ” “戾 虫 ” 别 称 。 、 等
虎 为 哺 乳 纲 食 肉 目猫 科
动 物 ， 大 而 圆 ， 短 ， 方 头 耳 嘴
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也 有 传 说 ， 唐 代 大 医 学 家 孙 虎 与 中 医 有 着 不 解 之 思 邈 ， 外 出 行 医 时 救 活 了 一
红 、 、 各 色 染 料 将 虎 纹 绿 褐 老 虎 ； 南 淮 阳 用 黑 白 相 问 河
中 为 “羊 ” 一 人 在 圈 外 为 ， 由跑 动 ，虎 ’ “ ” ， 成 “ ’ 羊 时 拉 抓
描 绘 成 花 卉 纹 样 的 菖 南 布 “ ” 虎 ０“羊 ” 在 圈 的 内 外 自 可
苦 ， 乎 是 求 董 奉 治 病 。 奉 似 董 元 末 明初 小 说 家 施 耐 庵 在 他
物 ， 活 在 深 山 老 林 之 中 ， 声 喘 气 ， 流 着 泪 ， 表 情 很 痛 策 》记 有 “狐 假 虎 威 ” 寓 言 。 生 昼 的
观察之 后对老虎说 ： “明 天 此
２ １ 年 ２月 第 ２ ００ 期
囊 瞎 癣 霹 麓
形 象 生 动 ， 人 回 昧 。更 有 令
成 传 统 布 老 虎 ； 山 东 常 用
以 手 拉 成 圆 圈 一 人 在 圈 推
“燕 颔 虎 颈 ” “虎 口 逃 生 ” 、 、 “两 虎 相 斗 ” “如 虎 添 翼 ” 、 、 “虎 咽 狼 吞 ” “放 虎 归 山 ” 、 、
重 可 达 ２ ０千 克 以 上 。 虎 可 的 骨 头 ， 愈 了 它 的 病 。 来 将 ” 忠 、 跳 涧 虎 ” 达 、 笑 ０ 治 后 李 “ 陈 “ 以 在 陡 峭 的 山 崖 上 攀 上 爬 老 虎 为 了报 恩 ，就 为 董 奉 守 面 虎 ” 富 、 飞 天 虎 ” 成 、 朱 “ 扈 下 ， 可 以 纵 身 一 跃 而 摧 毁 其 杏 林 ，４ 人 用 “虎 守 杏 林 ” “青 眼 虎 ” 云 。 所 取 的 绰 号 － ＂ 褒 李
毛 为 白色 ， 部 有 黑色 环 纹 ， 尾
前额有似“ ” 形斑纹 。 王 字
虎 起 源 于亚 洲 东 北 部 ，
只 虎 。那 被 救 的虎 从 此 不 愿 离 开 ， 天 看 守 杏 林 ， 上 守 白 晚
采 药 ， 常会手拿一个 铃铛 ， 通
逐 步 发 展 至 亚 洲 南 部 ， 仅 产 铃 铛 看 起 来 就 像 是 一 个 铜 护 孙 家 家 门 。 间 的“虎 守 杏 民 于 亚 洲 。 有 ８个 亚 种 ， 前 环 ， 们 称 之 为“虎 撑 ” “虎 林 ” 可 能 缘 于 此 。 虎 目 人 或 ，