中学中继教培训计划
2024年中继教培训计划
2024年中继教培训计划一、前言随着社会的发展和进步，人们对知识和技能的需求越来越迫切。
中继教培训作为一种新型的教育培训模式，正在逐渐受到人们的关注和重视。
2024年，为了适应社会的发展需要，我校将开展中继教培训计划，旨在提升教师和学生的能力，并且促进校园教育的深化与改革。
二、中继教培训计划目标1.提升教师专业水平。
通过中继教培训，使教师们不断学习新知识、新理念，不断提高自身的专业水平，提升教学质量和教学效果。
2.激发学生学习兴趣。
通过中继教培训，教师将获取更多教学方法和技巧，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
3.促进校园文化建设。
中继教培训不仅仅是教师和学生之间的沟通交流，更是促进校园文化建设，提升学校办学品质。
三、中继教培训内容1.开展教师教学能力提升培训。
学校将邀请专业教育培训机构开展多元化的教学能力提升培训，旨在提升教师的教学水平和教学方法。
2.举办学科专题研讨会。
学校将邀请各学科领域的专家学者，举办学科专题研讨会，让教师们深入了解学科最新的研究成果和发展趋势。
3.举办学生创新创业培训。
学校将组织学生参加创新创业培训，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的全面发展。
4.结合校园实际，开展实践教学培训。
学校将鼓励教师和学生结合校园实际，开展实践教学培训，提升实践能力和创新能力。
5.开展校园文化建设培训。
学校将组织教师和学生参加校园文化建设培训，促进校园文化建设，提升学校文化品质和办学水平。
四、中继教培训计划实施方案1.成立中继教培训工作小组。
学校将成立中继教培训工作小组，负责中继教培训计划的组织策划和实施。
2.建立中继教培训课程体系。
根据中继教培训计划的内容，建立中继教培训课程体系，确保教师和学生都能够参与其中。
3.邀请专业教育培训机构合作。
学校将与专业教育培训机构合作，邀请专业教育培训机构为教师和学生提供专业的培训服务。
4.组织中继教培训活动。
学校将组织各种形式的中继教培训活动，包括讲座、研讨会、实践教学等，丰富多彩，形式新颖。
初中学校继续教育培训计划
初中学校继续教育培训计划
背景
随着社会的不断发展和教育的进步，初中学校面临着更多的教育挑战和机会。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，学校需要进行继续教育培训计划。
目标
本次培训计划的目标是提高初中学校教师的教学水平，促进学校教育教学改革，实现学生全面发展。
内容
1.课程设置
–教师教学理论课程
–学科教学研讨课程
–教学方法与技巧课程
–学科知识更新课程
2.培训形式
–线上学习
–集中培训
–实地考察
–教学实践
3.培训时间
–每学期至少安排一次培训
–每次培训时间为一周
–每天安排6小时的课程学习
4.评估机制
–每次培训结束后进行教师学习成果考核
–每学期定期评估教师的教学水平和培训效果
实施步骤
1.制定培训计划
2.推动教师参与培训
3.组织培训课程
4.实施培训评估
5.持续改进和完善培训计划
成效评估
通过实施初中学校继续教育培训计划，教师的教学水平得到提升，学校教育质量得到改善，学生的学业成绩和综合素质得到提高，为学校的可持续发展奠定了良好的基础。
结语
初中学校继续教育培训计划是学校发展的重要举措，通过不断提升教师的专业水平和教学质量，为学校教育事业的发展注入新的活力和动力。
希望通过本次培训计划，能够为学校的发展和学生的成长贡献一份力量。
以上是初中学校继续教育培训计划的文档，旨在提高教师的教学水平和学生的综合素质，实现学校教育事业的可持续发展。
初级中学教师继续教育培训计划
初级中学教师继续教育培训计划一、培训目标本培训计划旨在提升初级中学教师的专业能力和教学水平，使其具备全面发展的素养和更好的教学方法。
具体目标如下：1. 提高教师的学科知识水平，加强对教材的理解和把握能力；2. 增强教师的教学设计和实施能力，培养创新教育思维；3. 提升教师的班级管理能力，构建和谐的教学环境；4. 加强教师的教育教学理论基础，注重教育教学研究与实践能力的提升；5. 培养教师的教育心理素质和师德修养，注重教育教学过程中的人文关怀。
二、培训内容1. 学科知识培训- 深入解读教材，明确知识点的教学重点和难点；- 分析学科知识的学习规律，提出有效的教学方法和策略；- 学习掌握新课程标准下的教学要求和评价体系。
2. 教学设计与实施培训- 学习教学设计的基本原理和方法，培养教师的教学设计能力；- 研究和应用多媒体教学手段，提高教学效果；- 实践教学设计，进行教学案例分析和反思，改进教学方法。
3. 班级管理能力培训- 学习班级管理的基本理论和方法，提高教师的组织和管理能力； - 加强学生行为管理和课堂纪律维护能力；- 培养班级文化，构建和谐的班级氛围。
4. 教育教学研究与实践- 学习教育教学研究的基本方法和技巧；- 进行教育教学实践，撰写教学反思和课堂观察报告；- 参与教育教学项目的研究与实施，提升教育教学能力。
5. 教育心理素质与师德修养培训- 学习教育心理学的基本原理和应用；- 规范教师的师德行为，培养良好的师德修养；- 关注学生的身心健康，从人文关怀的角度开展教育工作。
三、培训实施方式1. 理论学习- 配备专业教师进行集中授课，讲授各项教学理论和方法；- 利用多媒体技术进行知识讲解和案例分析；- 组织学员进行小组讨论，促进交流和共同进步。
2. 实践教学- 编制教学设计、备课计划等教案，参与教学实践；- 进行教学案例分析和反思，改进教学方法；- 实施教育教学项目，提升教学能力。
3. 个人自主学习- 要求学员阅读相关教育教学专业书籍和论文，提高专业素养； - 要求学员进行教学反思和个人成长总结；- 提供相关学习资料和资源，支持学员自主学习。
中学继续教育培训计划
中学继续教育培训计划一、培训目的随着社会的不断发展，中学教育也在不断改革和提高。
为了适应这一变革，中学教师需要继续接受培训，不断提高自身的教学水平和能力。
因此，本培训计划旨在提供一种可以帮助中学教师提高教学水平和提高职业能力的培训。
二、培训对象1. 中学在职教师2. 想要进一步提高自己教育水平的退休教师3. 对教育工作感兴趣的社会人士三、培训内容1. 教学方法培训a. 课堂管理技巧b. 课程设计与教学计划制定c. 专题教学活动设计2. 学科知识培训a. 语文b. 数学c. 英语d. 自然科学e. 社会科学3. 教育管理培训a. 班级管理技巧b. 学生心理辅导c. 家长沟通技巧4. 新技术应用培训a. 信息技术b. 教育软件应用c. 在线教学5. 教育法律法规培训a. 学校管理法规b. 教育法规政策四、培训形式1. 线下培训a. 组织教师集中培训b. 邀请专家学者进行授课2. 线上培训a. 提供在线视频课程b. 提供在线互动讨论平台3. 实践培训a. 提供教学实习机会b. 举办教学案例分享活动五、培训安排1. 培训时间：每年暑假期间、寒假期间、业余时间2. 培训地点：各地中学校园、线上互动平台3. 培训周期：每次培训时间为1周，每年举办三次六、培训评估1. 培训前评估a. 通过调查问卷了解参与培训教师的需求和期望b. 监测教师的教学水平和能力2. 培训中评估a. 通过课堂观摩和教学反馈来评估教学效果b. 定期组织测试和考核3. 培训后评估a. 通过毕业论文、教学总结等方式来评估教师的综合能力b. 定期向学员发放毕业证书，评估培训效果七、培训师资力量1. 教育专家a. 提供专业的教学方法指导b. 提供学科知识及教学案例分享2. 中学高级教师a. 提供实践经验b. 提供教学方法指导八、培训经费保障1. 地方财政支持a. 地方教育部门拨款支持b. 学校经费支持2. 社会赞助a. 邀请企业和民间组织赞助b. 捐款助学以上是本中学继续教育培训计划的基本情况，我们将力求培养更多优秀的中学教师，提高教学水平，为我国教育事业的进步做出贡献。
2024年初中继续教育工作计划范例(三篇)
2024年初中继续教育工作计划范例根据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》及各级培训计划的明确要求，并充分考虑自身教育技术能力现状，特制定本次小继教个人学习计划如下：一、学习内容1. 深入学习____年新修订的《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》及《未成年人保护法》等相关法律法规，以强化法律意识和职业规范。
2. 细致研读《小学数学课程标准》，确保对学科标准有全面而深入的理解。
3. 阅读并深入剖析《创新能力-开发与培养》一书，以提升自身在教育教学中的创新能力。
二、学习目标1. 通过自主学习，深化对教育事业的热爱，熟练掌握《课标》与教材，提升教育教学能力，以迅速适应新教学岗位的需求。
具体目标包括：树立崇高的敬业精神，热爱教育事业、学校与学生，严格遵纪守法，恪守职业纪律与道德规范，熟悉学校各项规章制度。
高效完成教育教学任务，教案编写规范，符合基本要求，并获得多数学生的认可。
深入了解学生生理、心理特点，有效管理课堂，圆满完成学校分配的学科教学任务。
紧跟专业发展步伐，掌握最新知识与信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
精准把握教材重难点，自如驾驭与处理教材内容。
积极参与教学探究，解决教育教学中的实际问题，并总结宝贵经验。
2. 以《中华人民共和国教师法》及____年新修订的《中小学教师职业道德规范》为指引，提升师德修养，树立“为群众服务，办好群众满意的教育”的理念，强化家校联系，密切师生关系。
3. 积极参与网络培训学习，与同行教师深入交流，虚心请教疑惑之处，并做好详细记录。
完善个人博客，拓宽交流渠道。
4. 加强新教育理念的学习，深刻认识到“终身学习观”对个人成长及工作实践的重要性，将先进教育理念内化于心，勇于创新改革，实现教学相长。
5. 在学习与教学实践中不断提升自我，重点强化“讲好一口普通话、写好一手字、用好一种信息技术”的基本功。
三、学习措施1. 积极参加学校组织的集中培训及政治业务学习活动。
2024年中学教师继续教育学习计划（3篇）
2024年中学教师继续教育学习计划一、指导思想本文件旨在全面贯彻和落实素质教育理念，致力于终身学习以提升个人综合素质，并在职业岗位上恪尽职守，为所从事的教育事业贡献己力。
二、目标要求三、个人现状分析四、学习内容及目标任务1、师德教育2、新理念确立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。
将育人作为教育工作的核心，面向全体学生，促进学生全面、主动、个性化发展。
尊重教育教学规律及学生身心发展规律，为每位学生提供适宜的教育。
3、新知识确立终身学习的理念。
深入学习和借鉴国内外教育教学的实践经验，拓展知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。
通过培训，掌握学科专业的发展动态，提升知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提升。
4、新方法5、新技能五、具体学习目标通过自我教育和学习，培养对教育事业的热爱，熟悉《课程标准》和教材，掌握教学常规，提高教育教学能力，以迅速适应新教学岗位的需求。
目标包括：(2) 完成教育教学任务，教案规范，满足基本要求。
熟悉所教授学科的《课程标准》，使教学工作得到大多数学生的认可。
(3) 理解学生的生理和心理特点，有效管理课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。
(4) 掌握本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
(5) 把握教材的重点和难点，自如地驾驭和处理教材。
(1) 持续充实自我，使阅读和学习成为习惯。
平时多阅读教育教学理论书籍，按照学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。
结合个人实际感悟，形成自己独特的教学风格。
(2) 认真研究教材，科学备课。
根据学生的实际情况编写实用教案，避免形式主义和盲目跟风。
将理论与实践紧密结合，以不断提升业务素质。
(3) 积极参与学历提升培训和学校组织的政治业务学习，不断更新和扩充知识。
(4) 积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习活动，并将所学知识及时应用于教学实践，确保及时反馈和弥补不足。
中继教2024年培训计划
中继教2024年培训计划一、培训背景随着社会的不断发展和全球化的加速，知识的更新和技能的更新越来越重要。
中继教作为一个专业领域，在满足人们学习需求的同时也要跟上时代的步伐，不断更新和培训师资，提高师资水平。
二、培训目的针对中继教师的专业知识和业务能力进行深入培训，提高教师的专业素养和教学水平，满足中继教学领域不断升级的需求，提高教育服务质量。
三、培训内容1. 专业知识培训中继教师需要掌握丰富的专业知识，包括语言学、教育学、心理学、社会学等多个学科的知识。
本次培训将围绕这些学科的最新研究成果，系统地讲解这些内容，提高教师的专业水平。
2. 教学能力培训中继教师需要掌握教学策略、教学方法、教学技巧等，使课堂更加活跃有趣，激发学生的学习兴趣。
本次培训将重点针对这些内容进行深入的培训，提高教师的教学能力。
3. 教师发展培训中继教师需要不断地提高自己，发展自己。
所以本次培训将安排教师自我提高的方向，包括学术成长、职业晋升、自我管理等方面的培训。
4. 课程建设培训中继教师需要掌握课程规划、教学设计、教学评估、课程建设等技能。
本次培训将重点安排课程建设方面的培训，提高教师的课程设计水平。
5. 教学科研培训中继教师需要具备一定的科研能力，不断进行教育科研工作，提高专业素养。
因此本次培训将重点安排教学科研方面的培训，提高教师的科研能力。
6. 教育法规培训中继教师需要掌握国家和行业的教育法规，做好教育管理。
本次培训将安排教育法规方面的培训，让教师了解最新的法规政策。
四、培训方式1. 线下培训采用面对面的方式进行授课，举办多场学术讲座、研讨会等专业培训活动。
2. 线上培训采用网络直播、视频教学的方式进行授课，让更多的中继教师能够跟上培训的步伐。
3. 组织学术交流组织中继教师进行学术研讨，增进师生的交流，提高教师的专业素养。
五、培训时间本次培训计划将持续6个月，每周安排2-3天的培训时间，共计约1000个培训学时。
六、培训对象本次培训对象为全国各地从事中继教工作的教师，共计3000人。
初中学校继续教育培训计划
初中学校继续教育培训计划一、培训目标在不断变化的现代社会中，对教师的要求也在不断提高。
为了适应这样的需求，我们制定了以下初中学校继续教育培训计划，旨在提高教师的素质和能力，提升教学水平，为学校的发展和学生的成长提供更好的教学资源和服务。
具体目标如下：1. 提高教师的专业素养和教学水平；2. 增强教师的课程设计和教学方法；3. 培养教师的团队精神和团队意识；4. 加强师德师风建设，促进教师全面发展；5. 推动学校教育事业的发展，提高学校的整体教学水平。
二、培训内容1. 课程设计和教学方法为了提高教师的教学水平，我们将组织一系列关于课程设计和教学方法的培训活动。
参与培训的教师将学习如何设计符合学生特点和课程要求的课程，以及如何使用多种教学方法提高课堂教学的效果。
培训内容将包括理论知识的授课和实践操作的指导，以确保教师们能够真正掌握这些技能。
2. 学科知识和技能对于不同学科的教师，我们将根据他们的需求组织相应的学科知识和技能的培训。
这些培训将涵盖各种学科的最新教学理念、教学模式和教学方法，并且将重点强调实际操作的技能培养。
这将有助于教师更好地把握学科知识和教学要求，提高学科教学的质量。
3. 学生心理辅导和矛盾调解教师在日常教学中可能会遇到各种学生心理问题和矛盾冲突，我们将邀请专业心理顾问和社会工作者进行相关的心理辅导和矛盾调解培训。
这将帮助教师更好地理解学生的心理需求，加强师生之间的沟通与理解，创造更好的学习环境。
4. 教师团队建设和教育管理团队精神和教育管理对学校的整体发展至关重要。
我们将组织相关的团队建设和教育管理培训，重点培养教师的团队协作能力和领导能力。
通过团队建设和教育管理的培训，我们希望更好地凝聚教师团队的力量，实现学校教育事业的共同目标。
5. 师德师风建设师德师风建设是学校教育工作的重要内容。
我们将组织一系列关于师德师风建设的培训活动，从理论与实践相结合的角度，向教师们灌输正确的师德观念和职业操守，使他们能够成为学生的榜样和引领者。
教师中学继续教育培训计划
教师中学继续教育培训计划一、培训目的在当今竞争激烈的社会环境下，中学教师需要不断提升自己的教育水平和专业能力，以应对不断变化的教育需求和挑战。
为了满足中学教师的教育培训需求，本培训计划旨在提供一系列针对性培训课程，帮助中学教师不断提升教育水平和专业能力。
二、培训对象本培训计划主要对象为中学教师，包括中学各学科教师、班主任和教研组长等教育工作者。
三、培训内容1. 教学理论与方法本课程将围绕最新的教育理论和教学方法展开，包括多媒体教学、激励教学、合作学习等教学方法的介绍和实践操作。
通过本课程，教师们将了解到一些新的教学理念，提高自己的教学能力和水平。
2. 学科知识更新与拓展中学教师需要不断更新和拓展自己的学科知识，以提供更丰富和全面的教学内容。
本课程将围绕各学科的最新研究成果和教学前沿知识展开，帮助教师们更新自己的学科知识和提升自己的专业素养。
3. 课堂管理与情感管理良好的课堂管理和情感管理是成功教学的关键。
本课程将介绍一些有效的课堂管理和情感管理方法，帮助教师们更好地应对课堂管理难题和学生情感管理问题。
4. 学生素质教育中学教师需要着重培养学生的综合素质，而不仅仅是传授知识。
本课程将介绍一些素质教育的理念和方法，帮助教师们更好地实施学生素质教育。
5. 教师职业发展教师的职业发展是一个系统工程，本课程将介绍教师职业生涯规划和发展路径，帮助教师们更好地规划和实施自己的职业发展和提升。
四、培训方式1. 课堂教学本培训计划将组织专业的教育培训机构，邀请专业的教育专家和学者进行面对面的课堂教学。
教师们将通过听课、讨论和实践操作等方式进行深度学习和交流。
2. 线上学习除了课堂教学外，本培训计划还将提供线上学习资源，包括教学视频、教学资料和教学案例等。
教师们可以根据自己的时间和学习需求，选择线上学习的方式进行学习。
3. 实践操作本培训计划将组织一些实践操作和教学实验活动，帮助教师们将培训所学内容转化为实际教学行为，提高自己的教学能力和水平。
2024年中学继续教育培训计划
在2024年的中学继续教育培训计划中，我们旨在提供一个全面、创新和有效的学习平台，以满足中学教师专业发展的需求。
以下是我们精心设计的培训计划：一、培训目标我们的培训计划旨在提升中学教师的专业技能、教学方法和教育理念。
通过系统的学习和实践，教师们将能够更好地应对教育改革带来的挑战，提高学生的学习效果，并促进自身的职业发展。
二、培训对象本计划针对所有在职的中学教师，包括但不限于学科教师、班主任、行政人员等。
无论教龄长短，我们都鼓励所有教师参与培训，以实现个人和职业成长。
三、培训内容我们的培训内容将涵盖多个方面，包括但不限于：1.教育政策解读：深入解析最新的教育政策，帮助教师理解政策背景和实施要求，确保教学活动与政策保持一致。
2.教学方法创新：通过工作坊和案例分析，探讨新的教学方法和策略，如项目式学习、翻转课堂等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
3.信息技术应用：教授如何利用信息技术手段优化教学，如使用在线学习平台、教育应用程序等，以提升教学效率和质量。
4.学生心理健康：提供关于学生心理健康和行为管理的培训，帮助教师识别和应对学生的心理问题，创造积极的学习环境。
5.课程设计与开发：指导教师如何设计有效的课程，包括课程目标设定、内容选择、教学活动设计等，以满足不同学生的学习需求。
6.教育评估与反馈：探讨如何进行有效的教育评估，以及如何利用评估结果改进教学，提供个性化的学习体验。
四、培训形式我们将采用多种培训形式，包括但不限于：△在线课程：提供灵活的在线学习平台，使教师能够根据自己的时间安排进行学习。
△集中培训：组织面授工作坊和研讨会，提供实践操作和经验交流的机会。
△观摩学习：安排教师到优秀学校进行观摩学习，实地感受先进的教育理念和教学方法。
△导师制：为每位教师配备经验丰富的导师，提供一对一的指导和支持。
五、培训时间与安排培训将贯穿全年，包括周末工作坊、暑期集中培训和日常的在线学习。
我们将根据教师的实际情况，合理安排培训时间，确保不影响正常的教学工作。
2024年中学教师继续教育学习计划(3篇)
2024年中学教师继续教育学习计划一、指导思想认真____《中小学教师继续教育》。
围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。
整合教师教育资源，突出师德教育、名师培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。
二、组织管理继续教育领导小组：负责落实上级计划,制定本校工作计划，组织实施考核评价。
组长：雷忠副组长：叶彩明三、继续教育内容教师继续教育要以落实上级的要求,提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。
教师继续教育的内容主要包括：1、思想政治教育和师德修养;2、专业知识更新与扩展;3、现代教育理论与实践;4、教育科学研究;5、教育教学技能训练和现代教育技术;6、现代科技与人文社会科学知识等。
培训类别分为非学历教育(新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训)和学历教育(对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训)。
四、培训形式及要求1、职业道德教育：要求教师自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。
要求教师严格，努力学习关于师德修养的材料。
促进师德建设，做到让学生成才，让家长放心，让人民满意。
2、规范化培训：认真组织教师参加开县继续教育中心组织的各项规范化培训，认真组织各项规范化培训考核。
认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动。
3、现代教育技术培训：要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。
4、教育教学基本功训练：内容有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛5、加强以校为本的教学研究：要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。
把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。
重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。
中继教个人培训计划
中继教个人培训计划一、培训目标作为一个中继教，在教育领域有一定的影响力和责任感。
因此，我希望通过个人培训，不断提升自己的教育能力和领导素养，成为一名更具影响力和效益的中继教。
具体包括以下几个方面的培训目标：1.提升教育教学能力：通过学习和实践，提升自己的教育教学理论知识和实际操作能力，更好地指导教师工作，提升学校教学质量。
2.提升领导素养：学习和掌握一些领导管理的基本理论和技巧，提高自己在学校中的领导力和影响力，更好地推动学校的发展。
3.提升团队协作能力：学习团队建设理论和技巧，提高与教师团队的沟通和协作能力，形成更加和谐的工作氛围。
4.提升学习能力：培养自己的自主学习能力和表达能力，逐渐形成自己的学习方法和学习习惯，不断提高自己的综合素质。
二、培训内容1.教育教学能力的提升（1）教育理论知识的学习：系统地学习和了解一些基本的教育理论，形成自己的教育理念和方法。
（2）课程设计与教学案例分析：学习和掌握课程设计的基本原理和方法，分析和研究一些优秀的教学案例，提高自己的教学设计水平。
（3）教学评价与反思：学习教学评价的基本原理和方法，进行自我反思和自我评价，不断完善自己的教学方式和方法。
（4）教育技术的应用：学习一些教育技术的基本原理和方法，提高自己的教学效率和教学质量。
2.领导管理能力的提升（1）领导管理理论知识的学习：学习一些领导管理的基本理论和方法，了解领导管理的基本任务和要求。
（2）团队建设与沟通技巧：学习团队建设的基本原理和技巧，提高与团队成员的沟通和协作能力。
（3）决策与问题解决：学习一些决策和问题解决的基本方法和技巧，提高自己在领导管理中的应变能力和决策能力。
3.学习能力的提升（1）自主学习能力的培养：学习提高自己的自主学习能力，养成良好的学习习惯和方法。
（2）社会实践与表达能力：通过参加一些社会实践和活动，提高自己的社会表达能力和影响力。
（3）思维能力和创新能力的培养：学习提高自己的思维能力和创新能力，培养自己的创造力和创新意识。
中学教师继续教育学习计划范本(四篇)
中学教师继续教育学习计划范本一、指导思想根据教育局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度以教育三个面向为指针，认真____执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教育教学能力为重点，以实施素质教育为主旋律，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。
逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。
二、具体工作1、搞好全员性培训(1)配合我市教育局、进修学校组织的一德三新培训，做好素质教育理论专题培训与文本培训，积极开展校本培训。
(2)配合开展加入教师网联进行远程培训的准备工作。
(3)积极鼓励教师自学。
2、加强教师基本功训练继续深化教师基本功训练，争取人人达标，重点放在青年教师基本功训练。
加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练，努力做到学以致用，用以促学。
3、强化教育教学能力训练(1)今年继续进行了解学科知识结构，掌握课标及新教材编排体系的训练，开展全员开放课活动。
(2)为提高薄弱学科教师素质，加速素质教育的实施步伐，结合我校教师实际，开展帮带活动。
(3)开展校级评优课活动。
4、重视骨干教师的作用(2)积极支持吉林市级以上骨干教师参加各种形势的培训。
并督促检查学员的自学自练和实践研究。
5、通过课堂教学活动提升教师素质(1)组内公开课。
我们要求教师每学期至少讲一节组内公开课，自己选择时间、内容，自己设计，教务处统一安排，听完后由教研组长组织交流评课。
(2)开放课。
学校要求____岁以下教师每学期都要讲一节开放课，总结自己在老教师的跟踪指导下的进步情况。
(3)汇报课。
外出教师的汇报课，凡是学校派出听课观摩或参加专业培训，回校后结合自己的教学实际，开设一堂汇报课。
(4)示范课。
学校有市级骨干教师____人，每位骨干教师每学期上一节示范课，供大家观摩学习。
(5)评优课。
中继教假期培训计划
中继教假期培训计划
一、培训目标
1. 提高中继教的理论水平，深入了解教学技巧和方法；
2. 增强中继教的教育教学能力，提高教学质量；
3. 培养中继教的教育思想和教育理念，提高教育教学质量；
4. 提升中继教的综合素质，增强对教职工的综合服务意识。
二、培训内容
1. 中继教的理论知识学习；
2. 中继教的教学方法和技巧；
3. 中继教的教育心理学知识；
4. 中继教的教学案例分析和应用；
5. 中继教的综合素质提升。
三、培训形式
1. 专题讲座
2. 教学案例分析
3. 观摩课堂
4. 专题研讨
5. 互动交流
四、培训安排
1. 时间：暑假期间，连续进行10天的培训
2. 地点：学校内部专门会议室
3. 参与人员：全校中继教及教育工作者
五、培训具体安排
第一天：开班典礼，培训目标和内容讲解
第二天至第四天：理论知识学习，包括教育心理学等相关知识的学习
第五天至第七天：教学方法和技巧训练，包括课堂教学技能的提升
第八天至第九天：教学案例分析和应用，进行教学案例的分析和讨论
第十天：总结交流，培训结业典礼
六、培训效果评估
1. 考核方式：闭卷考试 + 教学案例分析
2. 评估标准：根据考核结果和培训期间的表现进行评估
3. 审查与奖励：对考核成绩优异者予以表彰奖励
七、培训方案总结
通过本次暑假期间的中继教假期培训计划，能够提高中继教的理论水平和教学能力，对于教育教学工作的开展具有积极意义。
希望本次培训能够使中继教在教学方面有所成长，为学校的教育事业贡献力量。
2024年中学继续教育工作计划(三篇)
2024年中学继续教育工作计划一、指导思想以____和市第____次党代会精神为指导，以改革创新为动力，以加快发展为主题，以提高质量为主线，以面向全体、突出重点、讲求实效、城乡均衡发展为原则，以师德教育和新理念、新课程、新技术为主要内容，全面、深入推进新一轮中小学教师全员培训，全面提升中小学教师实施素质教育能力。
二、主要任务（一）强化师德建设，树立新时期教师良好形象1、开展铸师魂正教风树形象师德师风主题教育活动。
以习8、31讲话精神为指导，以修身正教、正德育人为主题，以论坛、征文及师德师风巡回报告活动等多种形式____开展师德师风系列教育活动，切实解决教师队伍中存在的突出问题，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、人民满意教师队伍。
2、开展教师职业道德考核评价。
针对师德师风建设中存在的热点、难点，切实____《____市中小学教师职业道德考核评价标准》，____开展中小学、中职教师职业道德考核评价，深入挖掘教师中的先进事迹，重点选树先进典型，评选校、县、市级师德标兵，广泛宣传优秀教师，进一步营造尊师重教的良好社会氛围。
3、加强教师心理健康指导。
将中小学、中职教师的心理健康教育作为师德建设的一项重要内容，建立依托市教科院，县教师进修学校共同参与教师心理健康指导机构，____开展中小学、中职教师心理健康教育活动，建立中小学、中职教师心理档案和心理健康教育动态监测机制，加强对教师心理辅导，提高教师心理自我调适能力。
（二）实施两大工程，促进城乡教育同步发展1、进一步实施名师工程，充分发挥名师带动作用在____年，评选认定____名学科带头人。
建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著的学科带头人队伍，充分发挥其辐射带动作用。
同时，切实抓好对县级以上骨干教师的履职考核及待遇落实工作。
2、实施城乡教师互动工程，促进义务教育均衡发展____年选派____名城镇中青年骨干教师、学科带头人到农村中小学举办讲座、上公开课和示范课。
2024年中学教师个人继续教育计划（三篇）
2024年中学教师个人继续教育计划依据国家、省、市关于教师继续教育的文件精神，我校将重点开展校本培训、短缺学科培训及班主任培训，坚持全员参与、骨干教师优先、青年教师倾斜的原则，致力于提升教师的教育教学理念、专业知识、理论水平、教学方法、科研及管理能力。
二、主要目标以师德建设为核心，全面强化新一轮教师全员培训，重点关注“新理念、新课程、新技术、新知识”，推进名校长、名教师及骨干教师培养工程，深入实施与学校实际相结合的校本教研培训。
三、工作安排（一）、准备工作1、深入学习市师培中心相关文件精神，掌握新学年教师继续教育工作部署，为我校制定本学期教师继续教育计划提供准确指导。
2、利用周五下午教师例会时间，向全体教师传达本学期教师继续教育工作要点，为全面部署和落实学校本学期继续教育工作奠定基础。
3、根据本学期继续教育工作整体安排，做好学期初各项资料准备工作。
4、指导教师制定个人学习计划。
（二）、重点工作1、公共学习内容（1）、培训时间及内容时间：____年____月至____年____月内容：以《普通高中新课改（各科）课程标准》为主，结合学校下发的辅导提纲进行培训。
（2）、培训方式以教师自学为主，学校集体组织学习为辅，将文本教材分解为若干专题，分阶段有计划地组织实施。
通过教研组研讨、学科教学竞赛、撰写心得体会、经验论文交流、教学案例展示等形式，促进培训任务的完成。
2、校本培训根据本学期实际情况，我校校本培训分为校级培训、教研组培训、个人自学三个层次。
A、校级培训形式：（1）以学校组织的教研组专题研讨为主，学校领导讲座或委派教师外出参加培训为辅。
（2）积极组织教师参与国家、省、市、校级课题研究。
（3）组织各级骨干教师示范课、新进教师公开课、青年教师优质汇报课等教学技能评比活动，以提升教师专业化水平。
B、教研组培训形式：（1）听课、评课、组内业务学习、沙龙研讨、集体备课、教学反思等。
（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。
中学继教培训计划总结
中学继教培训计划总结随着社会的不断发展和教育的不断进步，中学教师的继续教育培训变得越来越重要。
为了提高教师教学水平和专业素养，促进中学教育质量的提高，学校不断进行各种形式的继续教育培训。
下面就本次中学继教培训计划进行一次总结。
一、活动主题本次中学继教培训计划的主题是“教学创新与发展”，旨在帮助教师提升教学技能，开展创新教学方式，推动学校教育教学改革。
二、培训内容1. 创新教学理念的介绍本次培训计划首先介绍了创新教学理念，包括传统教育与现代教育的区别，以及创新教学在学生学习中的重要性。
2. 素质教育与教师专业发展在培训中，特别安排了专家讲解素质教育的理念与实践，以及教师自身专业素养的发展和提升。
3. 创新教学方法与策略培训中还认真介绍了一些创新教学方法和策略，如PBL教学法、合作学习等，以及如何在课堂中灵活运用这些方法。
4. 教学案例分享培训中邀请了一些优秀的教师分享自己的教学案例，让大家深入学习和掌握创新教学的实际操作技巧。
5. 教学资源的开发与利用还有专门的讲座介绍教学资源的开发与利用，包括数字化教学资源的利用、教学设计与评价等方面的内容。
三、培训方式本次中学继续教育培训采取了多种方式，包括专家讲座、案例分享、小组讨论以及实地观摩等方式。
1. 专家讲座特别邀请了教育专家和资深教师开展讲座，介绍教学创新的相关知识和理念，并结合实际案例进行深入解析。
2. 案例分享邀请了一些优秀的教师分享自己的教学案例，让大家从实际中获取经验和灵感。
3. 小组讨论培训中设置了小组讨论环节，让教师们针对具体问题展开讨论，交流教学心得和经验。
4. 实地观摩还安排了实地观摩环节，组织教师团队前往其他学校进行教学观摩，互相学习借鉴。
四、培训效果本次中学继续教育培训在教师中获得了较好的效果。
通过本次培训，大部分教师都对创新教学有了更深入的理解，能够灵活运用一些创新教学方法和策略。
同时，培训中的案例分享和小组讨论也使教师之间建立了更多的交流和合作，促进了教学水平的提升。
中学 继续教育培训计划
中学继续教育培训计划一、培训背景随着社会的发展和变革，中学教育的培训需求也在不断增加，为了提高中学教师的教学水平和教育质量，满足中学教师学习的需求，本培训计划旨在为中学教师提供系统的专业培训，提升其教学能力和教育素养，使其能够更好地适应新时代的教育要求。
二、培训目标本培训计划的目标是提高中学教师的教学水平和专业素养，使其具备以下能力和素养：1.精通课程教学理论和教学方法，能够灵活运用多种教学手段，提高教学效果；2.具备批判性思维和创新意识，能够设计和开展创新教学活动，激发学生的学习兴趣；3.具备跨学科和跨学段的教学能力，能够针对不同学科和不同年级的学生进行差异化教学；4.具备良好的师德师风和教育教学观念，能够引导学生健康成长。
三、培训内容本培训计划的内容包括以下几个方面：1.课程教学理论和方法：包括教学设计、教学评价、课程标准等方面的理论和方法，通过理论学习和实际案例分析，帮助中学教师提高教学设计和实施水平；2.创新教育与教学：包括创新教育理念、创新教学设计和实施、创新教育评价等方面的内容，通过案例分析和实践操作，帮助中学教师提升创新意识和教学创新能力；3.跨学科和跨学段教学：通过学科整合、跨学段教学设计和实施等方面的内容，培养中学教师的跨学科和跨学段教学能力；4.师德师风和教育教学观念：包括教师职业道德、师德师风建设和教育教学观念理论等方面的内容，通过理论学习和案例分析，培养中学教师的良好职业操守和教育理念。
四、培训方式本培训计划采取面授和在线教学相结合的方式进行，具体包括以下几个方面：1.面授课程：安排专业教育专家进行授课，通过专题讲座和案例分析等方式，帮助中学教师系统学习课程教学理论和方法、创新教育与教学、跨学科和跨学段教学等内容；2.实践操作：安排实际案例操作和实地教学实践，通过实践操作，帮助中学教师巩固理论知识，提高教学实施能力，并形成一套实际可操作的教学方法和策略；3.在线学习：利用互联网和多媒体技术进行在线教学，安排专家进行网络授课，帮助中学教师灵活学习和系统了解相关知识，以及进行案例分析和答疑解惑等。
中学2024年继续教育工作计划（四篇）
中学2024年继续教育工作计划秉承国家教育发展方针，以深化小学新课程改革为核心，我校坚持“面向全员，突出骨干，聚焦课堂”的原则，旨在通过“大培训、大练兵、大比武”等活动，全面提升领导教师队伍的整体素质和能力。
为此，特制定本教师继续教育计划。
一、主要任务（一）强化师德教育，提升“以生为本”的教育理念。
针对教师队伍现状，重点开展政治思想、法制观念、敬业精神、行为规范和心理品质教育，解决教师在价值观、法纪观、职业观、道德观和学生观等方面的突出问题。
在教学过程中，强调学生主体地位，杜绝体罚和歧视行为，严格执行师德“一票否决”制度，并将师德表现与评先选优、职务评聘紧密结合。
要求教师撰写不少于1500字的师德学习体会，并记录3000字以上的学习笔记。
（二）实施集中培训，提升领导教师的综合素质。
依据教育局继教中心年度计划，我校将重点组织以下培训活动：1. 教师课程标准培训。
2. 教研组长培训。
3. 班主任培训。
4. 教师继续教育教材培训。
5. 英特尔未来教育培训。
6. 骨干教师培训。
7. 领导干部培训。
8. 新教师培训。
（三）加强校本研训，营造良好的研训氛围。
结合学校实际情况，重点推进以下五项工作：1. 鼓励论文写作与发表，提升教师学术水平。
2. 推进学术交流与课题研究活动，促进教师专业成长。
3. 开展讲课比武活动，提高教学质量。
4. 落实听课计划，加强教学监督与指导。
5. 坚持自学，提升教师业务能力。
二、具体要求（一）加强责任落实。
在学校教师继续教育领导小组的领导下，建立“一把手”负总责、分管领导具体抓、各组认真落实的管理机制，确保校本培训的实效性。
（二）确保工作实效。
教师继续教育是学校整体工作的重要组成部分，应纳入年度计划和总结，注重以下方面：1. 提高重视程度，采取多种形式开展以提高教师教育教学水平为重点的活动。
2. 坚持不懈，持之以恒地推动继续教育工作。
3. 落实措施，确保教师完成规定的学时任务。
4. 规范管理，加强档案收集整理，促进学科教学均衡发展。
2024年初中继续教育工作计划范例（三篇）
2024年初中继续教育工作计划范例依据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》及各级相应培训计划要求，结合实际教育技术能力水平，本人特制定如下小型继续教育个人学习计划：一、学习内容：1、复习《中小学教师职业道德规范》、最新修订的《中华人民共和国教师法》及《未成年人保护法》等相关法规。
2、深入研究《小学数学课程标准》。
3、阅读提升创新能力的著作《创新能力-开发与培养》。
二、学习目标：1、通过自学，培养对教育事业的热爱，精通《课标》与教材，掌握教学常规，提升教育教学能力，迅速适应新教学岗位的需求。
具体目标包括：a) 形成敬业精神，热爱教育、学校和学生，遵守法律法规，遵守职业道德规范，熟知学校规章制度。
b) 完成教育教学任务，教案规范，得到学生广泛认可。
c) 了解学生生理、心理特点，有效管理课堂，完成教学任务。
d) 掌握本专业、本学科最新知识，优化知识结构，更新教育观念。
e) 掌握教材重难点，灵活处理教材。
f) 参与教学研究，解决教学问题，总结教学经验。
2、以《中华人民共和国教师法》及最新修订的《中小学教师职业道德规范》为主要内容，提升师德修养，确立“服务群众，满足群众期望的教育”理念，注重家校联系，促进家长与学生的紧密关系。
3、积极参与网络培训，与同事深入交流，记录学习内容。
4、强化新教育理念学习，认识到“终身学习”对教师的重要性，内化先进教育理念，实现教育思想由保守向创新的转变，由单纯教书向育人转变，实现教学相长。
5、在学习与教学实践中，着力提高“普通话演讲能力、书写能力及信息技术应用”三项基本功。
三、学习措施：1、参与学校组织的集中培训和政治业务学习。
2、参与年级组学习，包括课标解读、教材研讨、示范课观摩。
3、课余时间自学及利用互联网进行个人自主选择式学习。
4、依照学校继续教育指南，自学规定教材。
5、积极参加各级各类培训和学习活动。
6、做好学习笔记，实现随时随地学习，将终身学习定为个人目标。
7、积极撰写教育教学论文和经验分享文章。
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中学中继教培训计划篇一：XX年中继教学习计划XX年中继教学习计划1、XX年中继教个人学习计划20XX年，是贵州省第三期中学教师继续教育学习的开端之年，自参加工作以来，参了两期继续教育学习并取得取良好效果，为搞好本学期的中继教学习，使自己在学习中真正有所收获，现将本学期的继续教育学习计划拟定如下：一、认清形式、拟清思路，加大对新教育技术的学习。
随着信息技术的飞速发展及教育改革的不断深入，尤其是宽带不断普及，学生获取知识的途径也在不断改变，书本和教师不再是学生获取知识的唯一来源，教师的角色也在不断发生着改变。
特别是20XX年农村中小学现代远程教育试点以来，各种新的教育教学手段不断应用于课堂教学之中，多媒体教育教学手段不断冲击着旧有的教育教学手段。
这就要求我们教师个人在教育教学实践中不断学习，特别是多媒体教育技术的学习，在学校中不断完善自己，不断提高自己，使自己的多媒体教育教学技术达到一个新的水平。
二、加强教师职业德修养，使自己成为一名合格的人民教师。
所谓师者，传道授业解惑也。
授来解惑是教师的本职工作，但在当今时代，传道尤为重要。
教师的一言一行深深地影响着学生，这就要求教师不但要有丰富的文化知识，还要有良好的职业道德素质。
在日常工作和学习中，加强学习，努力使自身素质得以提高。
三、强新课程学习，以新课程理念武装自己的头脑。
进入20XX年，我国基础教育课程改革进入了一个关键时期，课程改革的成功与否关键在于教师，教师只有在日常的教育教学中贯穿着新课程教育理念，我们的课改才能取得成果，教师是课程改革的关键，就这要求我们要努力学习新课程理念，让课程理念始终贯穿着我们的整个课堂教学。
四、积极参加各种培训。
参加培训是提高教师能力和素质的一种有效手段，在今年，我将积极参加学校及上级有关部门组织的各种培训，在培训中提高自己的素质。
总之，在新的学期里，我将一如既往的参与到中继教学习中去，在学习中提高自己，让自己以更加昂扬的姿态投入到教育教学工作之中去。
2、XX年度中继教学习计划在课程改革的浪潮推动下摆在我面前的是要重新塑造自己将自己融入到教育改革领域中去。
在实践中进行教学研究、课题研究创造性地进行教学工作形成自己独特的教育教学方法。
为了进一步促进自身专业发展吗，提高教育教学实践能力，我特制定20XX 年度个人继续教育成长计划一、总体目标、认真学习领会新课程掌握自己所任学科的专业特点，善于思考、养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
认真做好学校各项日常教学常规工作抓好教学质量继续培养学生各方面良好的习惯。
勤于反思在总结经验中完善自我。
基本功方面不间断地练习提高。
积极使用现代信息技术。
二、具体措施1.提高专业水平。
学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标、研究教法、体会新课程的性质、价值、理念、提高自己的业务能力。
每学期读一些教育专著，丰富自己的文化素养。
了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、提高专业素质。
在汲纳中充实自我，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我促进个人专业知识的提升让自己与新课程同成长。
3、做好日常教学常规，精心备课，细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。
要求批语的书写要认真、规范、要及时做好批改记录。
有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等，尤其要多关注后进生，本年度采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
4、勤于反思，完善自我，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来享受成功弥补不足。
在总结经验中完善自我。
5、练就自己扎实的基本功。
继续练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话。
6、进行个人业务学习并且利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。
“冰冻三尺非一日之寒”。
要想成为一名合格、优秀的中学教师，我要学习的还有很多。
我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。
3、XX年中继教学习计划教师是提高教育教学质量的关键，只有高素质的教师才能培养高素质的学生。
因此，提高教师的政治素质、科学文化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。
为响应上级部门对教师要求的号召，切实提高自身各方面素质，在学校及上级培训部门的指导下，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。
现就我自己的继续教师学习作如下计划：一、学习计划的可操作性和实效性：要转变教育思想，更新教育理念，掌握当今教育改革的脉搏。
认真学习策略与方法，及时吸纳教育信息，提高自身职业道德修养，对于西部落后学校的我们，教育要重视抓好五项基本功、信息技术教育、新课程改革的学习，提高教育科研能力，积极参加心理健康教育，使自己不仅有理论水平的提高，而且增强解决实际问题的能力。
二、注重自察自省：在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要多请教、多提问。
多参与集体的学习与讨论，做好案例分析，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高。
三、认真学习，做好笔记：在学习过程中，要认真做好笔记，多写心得体会，适应素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质。
四、端正态度，提高实效：提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。
4、XX年中继教学习计划振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。
本学期，我将继续参加中继教学习，现制定计划如下：一、个人自学（1）自学内容1、《新课程推进过程中的问题与反思》2、《新时期师德修养》3、《教育技术培训教程》4、《校本研修面对面》（2）自学要求利用业余时间，认真阅读学习上述教材并作好相应的自学笔记，坚持完成每科10页的自学笔记。
二、组内统一学习语文组统一安排六次中继教学习：冯佩青老师《新时期师德修养》的《师爱的表达》；王俊老师的《教育技术培训教程》的《教学设计》；却梅雪老师的《教育技术培训教程》的《如何说课》魏莲娜老师的《教育技术培训教程》的《教学设计方案》；张启平老师的《如何登录校园网》。
三、学校统一安排学习1、学习交互式电子白板的使用2、参加远程班主任培训3、按照龙里县民族完全中学师德师风建设实施方案的具体要求，积极进行师德师风的自查学习。
认真学习学校制定的《师德师风建设实施方案》和《龙里县民族完全中学师德师风考核评估方案》。
《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十要十不准》和胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》等文件，切实提高自身的师德修养。
4、参加全省组织的师德考试。
四、其他内容1、利用业余时间自学普通话，争取提高自己的普通话水平。
2、参加学校组织的各类评比活动，提高自身的业务水平。
3、积极参加语文组课题研究，争取在年内能够出成果，以研究促进自己的科研能力的篇二：中继教培训个人学习计划中继教培训个人学习计划印江第三中学任永飞我自己的继续教师学习作如下计划：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，更好地提高自身整体素质，促进学生全面发展，通过继续教育理论学习与业务培训有效地把先进的办学思想，办学理念转化为教育教学行为。
以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
在教育教学活动中促进学生身心健康和知识能力的和谐发展，为学生的终身发展打下良好基础，通过培训和业余学习，不断提高自己的理论水平和教育教学管理能力，提高自身综合素质，促进学生全面发展。
二、学习内容《新时期师德修养》、《新课程教学法》、《新技术》、《新理念》、《新知识》、等。
三、学习目标1、认真学习新颖的教学方法，学习课程标准，更新教育观念，深化素质教育改革。
2、认真的学习教师必读书本。
同时加强现代教育技术理论学习。
3、练好基本功，阅读最新的教育杂志，关注最新的教育信息。
4、认真参加政治学习并仔细做好记录。
四、教学目标1、认真研究教材、分析学生的特点上好每一节课。
让学生在轻松、愉快中学习文化知识。
2、多听课，能运用新课程理念对每一节课作出准确的点评总评。
同时，吸取课中的精华。
3、对所教学科进行深入研究，能灵活驾驶课堂，逐步形成自己的教学风格。
4、认真参加区级、校级教研活动，做好笔记。
五、学习措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。
教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
利用课余时间，加强学习，多读书，读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的精华，丰富自己的学识。
３、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
4. 端正态度，提高实效：提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。
5.自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。