高二英语过去分词(PPT)2-2
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高二英语过去分词(PPT)3-1
= Have you noticed the bridge
_w_h_i_c_h_i_s_b_e_i_n_g_b__u_il_t_____ there? 注：本句中的过去分词作定语，表示被动的 动作正在进行。
2） The United States is a developed country.
=wThhiechUhnaisteddevSetlaotpeedd is a country 注：__本__句__中__的_过__去__分__词__作__定_语__，. 只表示完成。 3） Have you noticed the bridge being built there?
少数表示位移或状态改变的不及物动词的过
去分词只有完成的意义
fallen leaves
落叶
the risen sun
升起来的太阳
the advanced countries 发达国家
drunken man
一个醉鬼a rຫໍສະໝຸດ turned student一名留学生
a retired teacher
一名退休教师
an escaped prisoner 一名逃跑的囚犯
by-gone days
过去的岁月
明亮的一颗卫星，它之所以显得如此明亮是由于它表面有一层厚厚的冰壳，这层冰壳上布满了陨石撞击坑和纵横交错的条纹。木卫二的内部很可能是非常活 跃的，在冰壳下面很可能隐藏了一个太阳系中最大的液态水海洋，这个海洋中极有可能存在着生命。大气99年，哈勃空间望远镜的Goddard高解释度光谱仪 观测到，木卫二的表面包裹着一层主要由氧构成的极其稀薄的大气（地表气压约微帕）。在已知的太阳系的所有卫星当中只有七颗具有大气层（其他六星为 木卫一、木卫四、土卫二、木卫三、土卫六和海卫一）与地球不同，木卫二大气中的氧是非生物来源的。很可能是带电粒子的撞击和阳光中的紫外线线的照 射使木卫二表面冰层中部分水分子分解成氧和氢，氢因原子量低而逃逸，原子量相对较高的氧则被保留下来。轨道木卫二与木星之间的平均距离为7,9千米， 公转一周只须三天半的时间。它的轨道十分接近正圆，偏心率仅.9。跟其他的伽利略卫星一样，木卫二也被潮汐锁定，因而有一个半球永远朝向木星。由木； 集成灶：https:///goods/iIMPL0000000000201804200757111660-k%E9%9B%86%E6%88%90%E7%81%B6 ；星和其他卫星不同方向 的重力牵引所转化成的热和能量为有可能发生的，冰层内部液化成海洋，以及驱动表层下的地质运动提供了必要的条件。地质结构编辑木卫二的主体构成与 类地行星相似，即主要由硅酸盐岩石构成。它的表面由水覆盖，据推测厚可达上百千米（上层为冻结的冰壳，冰壳下是液态的海洋），99到年期间环绕木星 进行科学考查的伽利略号飞船所采集到的磁场数据表明，木卫二在木星磁场的影响下自身能够产生一个感应磁场，这一发现暗示着，其表层内部很可能存在 与咸水海洋相似的传导层，木卫二可能还有一个金属性的铁核。表面特征木卫二的表面大体光滑，很少有超过几百米的起伏，木卫二(Europa)木卫二(Europa) 不过在某些地区也可以观测到接近一公里的落差。木卫二是太阳系中最光滑的天体。它那些显眼的纵横交错的纹路，也就是所谓的返照特色，是由低浅的地 形所造成。由于撞击坑非常少，木卫二是返照率最高的卫星之一。这也暗示了它的表面是相当“年轻”和“活跃”的；基于对木卫二可能经受的彗星撞击频 度的估算，它的“表面”年龄大概在千万到亿八千万年之间。木卫二表面最突出的特征就是那些张牙舞爪地布满整个星球的暗色条纹。近距离观测表明，条 纹两侧的板块有相向移动的现象。大一点的条纹横向跨度可达公里，可以观察到这些宽条纹的深色部分和板块外缘有模糊过渡。规则的纹路，以及宽条纹夹 有浅色的细纹，这些形态很可能是由表层冰壳开裂较温暖的下层物质暴露而引起的冰火山喷发或间歇泉
_w_h_i_c_h_i_s_b_e_i_n_g_b__u_il_t_____ there? 注：本句中的过去分词作定语，表示被动的 动作正在进行。
2） The United States is a developed country.
=wThhiechUhnaisteddevSetlaotpeedd is a country 注：__本__句__中__的_过__去__分__词__作__定_语__，. 只表示完成。 3） Have you noticed the bridge being built there?
少数表示位移或状态改变的不及物动词的过
去分词只有完成的意义
fallen leaves
落叶
the risen sun
升起来的太阳
the advanced countries 发达国家
drunken man
一个醉鬼a rຫໍສະໝຸດ turned student一名留学生
a retired teacher
一名退休教师
an escaped prisoner 一名逃跑的囚犯
by-gone days
过去的岁月
明亮的一颗卫星，它之所以显得如此明亮是由于它表面有一层厚厚的冰壳，这层冰壳上布满了陨石撞击坑和纵横交错的条纹。木卫二的内部很可能是非常活 跃的，在冰壳下面很可能隐藏了一个太阳系中最大的液态水海洋，这个海洋中极有可能存在着生命。大气99年，哈勃空间望远镜的Goddard高解释度光谱仪 观测到，木卫二的表面包裹着一层主要由氧构成的极其稀薄的大气（地表气压约微帕）。在已知的太阳系的所有卫星当中只有七颗具有大气层（其他六星为 木卫一、木卫四、土卫二、木卫三、土卫六和海卫一）与地球不同，木卫二大气中的氧是非生物来源的。很可能是带电粒子的撞击和阳光中的紫外线线的照 射使木卫二表面冰层中部分水分子分解成氧和氢，氢因原子量低而逃逸，原子量相对较高的氧则被保留下来。轨道木卫二与木星之间的平均距离为7,9千米， 公转一周只须三天半的时间。它的轨道十分接近正圆，偏心率仅.9。跟其他的伽利略卫星一样，木卫二也被潮汐锁定，因而有一个半球永远朝向木星。由木； 集成灶：https:///goods/iIMPL0000000000201804200757111660-k%E9%9B%86%E6%88%90%E7%81%B6 ；星和其他卫星不同方向 的重力牵引所转化成的热和能量为有可能发生的，冰层内部液化成海洋，以及驱动表层下的地质运动提供了必要的条件。地质结构编辑木卫二的主体构成与 类地行星相似，即主要由硅酸盐岩石构成。它的表面由水覆盖，据推测厚可达上百千米（上层为冻结的冰壳，冰壳下是液态的海洋），99到年期间环绕木星 进行科学考查的伽利略号飞船所采集到的磁场数据表明，木卫二在木星磁场的影响下自身能够产生一个感应磁场，这一发现暗示着，其表层内部很可能存在 与咸水海洋相似的传导层，木卫二可能还有一个金属性的铁核。表面特征木卫二的表面大体光滑，很少有超过几百米的起伏，木卫二(Europa)木卫二(Europa) 不过在某些地区也可以观测到接近一公里的落差。木卫二是太阳系中最光滑的天体。它那些显眼的纵横交错的纹路，也就是所谓的返照特色，是由低浅的地 形所造成。由于撞击坑非常少，木卫二是返照率最高的卫星之一。这也暗示了它的表面是相当“年轻”和“活跃”的；基于对木卫二可能经受的彗星撞击频 度的估算，它的“表面”年龄大概在千万到亿八千万年之间。木卫二表面最突出的特征就是那些张牙舞爪地布满整个星球的暗色条纹。近距离观测表明，条 纹两侧的板块有相向移动的现象。大一点的条纹横向跨度可达公里，可以观察到这些宽条纹的深色部分和板块外缘有模糊过渡。规则的纹路，以及宽条纹夹 有浅色的细纹，这些形态很可能是由表层冰壳开裂较温暖的下层物质暴露而引起的冰火山喷发或间歇泉
《过去分词》课件
过去分词的常见错误使用
错误
"I have went to the store."
正确
"I have gone to the store."
错误
"The dog has bited me."
正确
"The dog has bitten me."
《过去分词》PPT课件
过去分词是动词的一种形式，常用于表示已经完成的动作或状态。它由动词 的过去分词形式加上辅助动词"have"或"had"构成。
什么是过去分词
形式
动词的过去分词形式由动词原形加上"-ed"（或其他变形）构成。
功能
过去分词可以用作谓语动词、形容词或独立的名词。
举例
例如："The broken vase"（打破的花瓶，过去分词作形容词）。
作为名词
例如："My chosen candidate won the election."
过去分词的时态
过去分词的时态由前面的助动词来决定，如"have"表示现在完成时，"had"表示过去完成时。
现在完成时
例如："I have finished my homework."
过去完成时
例如："She had already left when I arrived."
1 完成动作
过去分词可以表示已经完 成的动作，如："He has eat语 态，如："The book was written by Mark Twain."
人教版高二英语模块五 Unit1 过去分词做定语表语 课件
位置总结
__单__个_的__过__去__分__词_作定语一般放在被修饰的名词前，
___过__去_分__词__短__语__作定语要放在被修饰的名词后面。
现在分词和过去分词 作定语，有何区别呢？
Fill in the blanks.
the _r_i_si_n_g_ sun (rise) the __ri_s_e_n_ sun (rise)
“保持、仍然”类: keep, remain,stay等
V-ing 与V-ed 作表语的区别：
1.They were d__el_i_g_h_te_d_ to hear the _d_e_li_g_h_ti_n_g__ news. (delight) 2. The story was so_m__o_v_i_n_g_ (move) that he was _m__o_v_e_d_ (move) to tears. 3. The teacher announced the _ex_c_i_t_in_g_ news with an _e_x_c_it_e_d_voice. (excite)
系动词的分类: be 动词: am/ are/ is, was/ were, be, been
“感觉”类: feel, look, sound, smell, taste等
“似乎” 类: seem, appear, as if等
“变成”类:become, get, grow, turn, fall, go, turn out等
a finger injured in the accedent
a respected leader
a leader respected by the people from all over the world
__单__个_的__过__去__分__词_作定语一般放在被修饰的名词前，
___过__去_分__词__短__语__作定语要放在被修饰的名词后面。
现在分词和过去分词 作定语，有何区别呢？
Fill in the blanks.
the _r_i_si_n_g_ sun (rise) the __ri_s_e_n_ sun (rise)
“保持、仍然”类: keep, remain,stay等
V-ing 与V-ed 作表语的区别：
1.They were d__el_i_g_h_te_d_ to hear the _d_e_li_g_h_ti_n_g__ news. (delight) 2. The story was so_m__o_v_i_n_g_ (move) that he was _m__o_v_e_d_ (move) to tears. 3. The teacher announced the _ex_c_i_t_in_g_ news with an _e_x_c_it_e_d_voice. (excite)
系动词的分类: be 动词: am/ are/ is, was/ were, be, been
“感觉”类: feel, look, sound, smell, taste等
“似乎” 类: seem, appear, as if等
“变成”类:become, get, grow, turn, fall, go, turn out等
a finger injured in the accedent
a respected leader
a leader respected by the people from all over the world
高中英语语法过去分词的用法(30张)ppt课件
to be produced B. produced C. being produced D. having produced
;
区别
①过去分词做定语：表被动，表完成。 ②如今分词作定语：表自动，表进展。 ③不定式作定语：表示将要发生的动作。
;
2. 过去分词作表语
位于系动词后，不表示“被动〞或“完成〞， 而表示主语的形状或心情，相当于描画词。
(encourage).
• We were __e_n__c_o_u_r_a_g_e_d__ (encourage )at
what he said.
• The football game is very _b_o_r_i_n_g__(bore). • We were _b_o_r_e_d__(bore) at the football
“觉得类〞： feel, sound, smell, taste “变成类〞：become, go, get, grow, fall, turn “依然类〞：remain, stay, keep
;
V-ing 与V-ed 作表语的区别
• What he said was e_n__c_o_u_r_a_g_i_ng
south foot of the mountain is a sea of
trees.
〔陕西2021〕
A. Seen
B. Seeing
C. Having seen
D. To see
;
2. ______ twice, the postman refused to
deliver our letters unless we chained
the time. 4. 2.带有“致使〞含义的动词: have, make 5. 〔1〕留意〞have sth done〞的两种用法： 6. ①表示让某人做某事，如： 7. I have had my bike repaired . 8. The villagers had man;y trees planted just then.
;
区别
①过去分词做定语：表被动，表完成。 ②如今分词作定语：表自动，表进展。 ③不定式作定语：表示将要发生的动作。
;
2. 过去分词作表语
位于系动词后，不表示“被动〞或“完成〞， 而表示主语的形状或心情，相当于描画词。
(encourage).
• We were __e_n__c_o_u_r_a_g_e_d__ (encourage )at
what he said.
• The football game is very _b_o_r_i_n_g__(bore). • We were _b_o_r_e_d__(bore) at the football
“觉得类〞： feel, sound, smell, taste “变成类〞：become, go, get, grow, fall, turn “依然类〞：remain, stay, keep
;
V-ing 与V-ed 作表语的区别
• What he said was e_n__c_o_u_r_a_g_i_ng
south foot of the mountain is a sea of
trees.
〔陕西2021〕
A. Seen
B. Seeing
C. Having seen
D. To see
;
2. ______ twice, the postman refused to
deliver our letters unless we chained
the time. 4. 2.带有“致使〞含义的动词: have, make 5. 〔1〕留意〞have sth done〞的两种用法： 6. ①表示让某人做某事，如： 7. I have had my bike repaired . 8. The villagers had man;y trees planted just then.
英语课件高二英语过去分词作状语
Classification
• Types of Past Particles as Adverbials: There are several different ways in which past particles can be used as advertisements, each with its own unique function and meaning in the presence Some common types include
Advisory of condition
Summary
Last particles are used to express a condition that must be met for an action to occur
Description
Example: "Not having received a reply, he decided to call again." In this
PART 03
The distinction between past particles as advisors and other
claims
Distinguishing from time advisory clauses
Time advisory claims describe the time when an action takes place, while past particle advisors describe the Manner or condition of the action
Used to indicate the time of an action, such as "Before dinner, she took a walk."
过去分词的用法讲解PPT课件
2. 表示“致使”意义的动词。如：have, make, get, keep, leave等。
(1) I’ll have my hair cut tomorrow. 明 天我要理发。
(2) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了。
(3) Don’t leave those things undone. 要把那些事情做完。
【注意】过去分词所表示的动作一定和宾 语有逻辑上的动宾关系。
（二）使役动词have接过去分词作宾补 有两种情况。
1. 过去分词所表示的动作由他人完成。
(1) He had his money stolen.他的 钱给偷了。（被别人偷去了）
2. 过去分词所表示的动作由句中的主语 所经历。如：
(2) He had his leg broken.他的腿断 了。 （自己的经历）
(2) Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us.
从山顶看城市，城市显得更漂亮。 （seen 为过去分词作状语，表“被看”，由 语境可知，它的逻辑主语必须是城市，而不 是“我们”，因为“我们”应主动看城市。）
3. 过去分词作状语来源于状语从句。
(1) Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。 (caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语，它 来源于原因状语从句 Because he was caught in a heavy rain.)
1. 过去分词用作定语，如果是单个的，常置于其 所修饰的名词之前。
高中英语 过去分词的用法全面(共46张ppt)
quite importanBiblioteka e. being discussed
to be discussed
注：ing分词作定语有时意义不同：
flying fish 飞鱼 a running dog 走狗 a falling tide 落潮 a crying boy 哭着的孩子
a running machine a swimming pool a waiting room a walking stick a fishing pole a reading room
eg: surprised/ surprising; encouraged/ encouraging; moved/ moving...
二、作定语 (attribute)
1. 前置定语：单个的v-ed作定语，一般放在 被修饰的n.之前； 后置定语：v-ed短语作定语时，常被放在被 修饰的n.之后，相当于一个定语从句。 eg: an invited guest 一位受到邀请的客人
eg: The cup is broken. 系表结构表状态
The cup was broken by Tom. 被动语态表动作
注意比较：
3. 过去分词v-ed和v-ing作表语的区别：
过去分词v-ed: 表主语(人)所处的心理状态， 个人的感受. “(人)感到...”
现在分词v-ing: 表主语(物或人)所具有的特征. “(物或人)令人...”
eg: The letter posted today will reach you in a week. =
The letter which was posted today will...
(2) 若是vi.的过去分词作定语只表示动作的完 成，不表被动，可改成v.用完成时态的定语 从句。
to be discussed
注：ing分词作定语有时意义不同：
flying fish 飞鱼 a running dog 走狗 a falling tide 落潮 a crying boy 哭着的孩子
a running machine a swimming pool a waiting room a walking stick a fishing pole a reading room
eg: surprised/ surprising; encouraged/ encouraging; moved/ moving...
二、作定语 (attribute)
1. 前置定语：单个的v-ed作定语，一般放在 被修饰的n.之前； 后置定语：v-ed短语作定语时，常被放在被 修饰的n.之后，相当于一个定语从句。 eg: an invited guest 一位受到邀请的客人
eg: The cup is broken. 系表结构表状态
The cup was broken by Tom. 被动语态表动作
注意比较：
3. 过去分词v-ed和v-ing作表语的区别：
过去分词v-ed: 表主语(人)所处的心理状态， 个人的感受. “(人)感到...”
现在分词v-ing: 表主语(物或人)所具有的特征. “(物或人)令人...”
eg: The letter posted today will reach you in a week. =
The letter which was posted today will...
(2) 若是vi.的过去分词作定语只表示动作的完 成，不表被动，可改成v.用完成时态的定语 从句。
过去分词PPT课件
Ⅰ. Finish the following exercises.
1. If I had the chance, I would have a c_l_o_n_e_d_ (clone) baby.
A.clone C. cloning
B. to clone D. cloned
If I had the chance, I would have a baby w__h_o_i_s_c_l_o_n_e_d_.
规律（1）：
单个的及物动词-ed形式作定语往往置于被修饰词_前___
(前/后)，表示__被__动__或__完__成___(主动/进行/被动/完成)
意义，可改写成动词用__被__动____(主动/被动)形式的
_定__语__从__句___。
2021
18
* 过去分词短语作定语，置于被修饰词的后面 ，同样可改成定语从句。
finish-finished know-known complete-completed fall-fallen imagine-imagined forget-forgotten
规则动词的过去分词直接在动词词尾加
上-ed或 -d ， 不规则动词的过去分词有不 规则的变化，需要单独记忆。
2021
3
work in the USA, a
developed country.
Now he lives in the
countryside. He is
taking a walk on the
path(小路) which is
covered with fallen
leaves.
2021
24
1. What does fallen leaves mean?
过去分词课件PPT课件
Grammar
动词-ed形式作定语 动词-ed形式作表语 动词-ed形式作宾语补足语 动词-ed形式作状语
第1页/共55页
一、动词-ed形式作定语
过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很 紧, 渐渐地成为一个复合词。这种分词叫分词
形容词 (the Participle Adjective), 实际上相当
动词的-ed形式可以在“主语+谓语+宾 语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语。 在这一结构中, 动词-ed形式和它前面的宾 语构成逻辑上的被动关系。如果这种句子 改为被动语态,原来的宾语补足语变成了主 语补足语。
第17页/共55页
People found the girl beaten black and blue． 人们发现这个女孩被打得青一块紫一块。 (宾语补足语) The girl was found beaten black and blue． (主语补足语)
He grew much tired of the work．
他十分厌倦这工作。
He seemed quite delighted at the idea.
听了这想法他似乎很高兴。 第12页/共55页
高考题
1) Cleaning women in big cities usually get
____ by the hour. (NMET98)
I have never heard him spoken ill of others.
我从未听过有人说他的坏话。
She felt a great weight taken off her mind．
她觉得心里轻松了些。
They considered the matter settled．
动词-ed形式作定语 动词-ed形式作表语 动词-ed形式作宾语补足语 动词-ed形式作状语
第1页/共55页
一、动词-ed形式作定语
过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很 紧, 渐渐地成为一个复合词。这种分词叫分词
形容词 (the Participle Adjective), 实际上相当
动词的-ed形式可以在“主语+谓语+宾 语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语。 在这一结构中, 动词-ed形式和它前面的宾 语构成逻辑上的被动关系。如果这种句子 改为被动语态,原来的宾语补足语变成了主 语补足语。
第17页/共55页
People found the girl beaten black and blue． 人们发现这个女孩被打得青一块紫一块。 (宾语补足语) The girl was found beaten black and blue． (主语补足语)
He grew much tired of the work．
他十分厌倦这工作。
He seemed quite delighted at the idea.
听了这想法他似乎很高兴。 第12页/共55页
高考题
1) Cleaning women in big cities usually get
____ by the hour. (NMET98)
I have never heard him spoken ill of others.
我从未听过有人说他的坏话。
She felt a great weight taken off her mind．
她觉得心里轻松了些。
They considered the matter settled．
高二英语过去分词(PPT)3-3
2） The United States is a developed country.
=wThhiechUhnaisteddevSetlaotpeedd is a country 注：__本__句__中__的_过__去__分__词__作__定_语__，. 只表示完成。 3） Have you noticed the bridge being builtቤተ መጻሕፍቲ ባይዱthere?
少数表示位移或状态改变的不及物动词的过
去分词只有完成的意义
fallen leaves
落叶
the risen sun
升起来的太阳
the advanced countries 发达国家
drunken man
一个醉鬼
a returned student
一名留学生
a retired teacher
一名退休教师
an escaped prisoner 一名逃跑的囚犯
by-gone days
过去的岁月
白的% 左右，盐溶性蛋白占花生蛋白的 %。盐溶性蛋白主要包括花生球蛋白和伴花生球蛋白，花生球蛋白是由两个亚基组成的二聚体，伴生花生球蛋白由 到 个亚基组成。花生中的蛋白与动物性蛋白营养差异不大，而且不含胆固醇，花生蛋白的花生蛋白的生物价为 8， 蛋白效价为 .，其营养价值在植物性蛋白 质中仅次于大豆蛋白 [] 。花生果；跨境电商退税 跨境电商退税 ； 实还含脂肪、糖类、维生素A、维生素B、维生素E、维生素K，以 及矿物质钙、磷、铁等营养成分，含有8种人体所需的氨基酸及不饱和脂肪酸，含卵磷脂、胆碱、胡萝卜素、粗纤维等物质。花生含有一般杂粮少有的胆碱、 卵磷脂，可促进人体的新陈代谢、增强记忆力，可益智、抗衰老、延寿 [] 。 用价值 抗老化性：花生果实中所含有的儿茶素、赖氨酸对人体起抗老化的作用。 凝血止血：花生果衣中含有油脂，多种维生素，并含有使凝血时间缩短的物质，能对抗纤维蛋白的溶解，有促进骨髓制造血小板的功能，对多种出血性疾病 有止血的作用，对原发病有一定的治疗作用，对人体造血功能有益 [] 。 滋血通乳：花生果实中的脂肪油和蛋白质，对妇女产后乳汁不足者，有滋补气血， 养血通乳作用 [] 。 促进发育：花生果实中钙含量极高，钙是构成人体骨骼的主要成分，故多食花生，可以促进人体的生长发育 [] 。 增强记忆：花生果实中 的卵磷脂和脑磷脂，是神经系统所需要的重要物质，能延缓脑功能衰退，抑制血小板凝集，防止脑血栓形成。实验证实，常食花生可改善血液循环、增强记 忆、延缓衰老 [] 。 食疗价值 降低胆固醇：花生油中含有的亚油酸，可使人体内胆固醇分解为胆汁酸排出体外，避免胆固醇在体内沉积，减少因胆固醇在人 体中超过正常值而引发多种心脑血管疾病的发生率 [] 。 延缓人体衰老：花生果实中的锌元素含量普遍高于其他油料作物。锌能促进儿童大脑发育，有增强 大脑的记忆功能，可激活中老年人脑细胞，延缓人体过早衰老，抗老化 [] 。 促进儿童骨骼发育：花生果实含钙量丰富，促进儿童骨骼发育，防止老年人骨 骼退行性病变发生 [] 。 预防肿瘤：花生果实、花生油中的白藜芦醇是肿瘤疾病的天然化学预防剂，能降低血小板聚集，预防和治疗动脉粥样硬化、心脑血 管疾病 [] 。 最新研究成果 年月，福建农林大学获悉，该校庄伟建教授科研团队的研究成果“栽培种花生基因组揭示了豆科植物的核型、多倍体进化和作物 驯化”于日前在国际学术权威刊物英国《自然·遗传学》杂志在线发表。该项研究在全世界范围内首次破译了四倍体
人教版高二英语必修5过去分词语法讲解(课堂PPT)
1.作定语
过 去
2.作表语
分 词
3.作宾补
4.作状语
1
The Past Participle used as
Attribute
2
过去分词作定语
. 教学目标 1、过去分词作定语的意义
. 2、过去分词作定语的位置
3、过去分词作定语与现在分词作定语的 区别
.
3
过去分词作定语
过去分词作定语的基本用法 1.过去分词作定语的意义
反展中国家
developed countries
发达国家
falling leaves
落叶(正在进行)
fallen leaves
落叶(已经完成) 12
The child standing over there is my brother.
The room facing south is our classroom. The book written by Lu Xun is very good. The road completed yesterday is leading
The water
___________________________(送到她家
的水) carried disease.
16
The English today is quite different from the
English __________________的位置
（1）单个的过去分词作定语一般放在被 修饰的名词之前，但left 、given只作后 置定语
1.The broken vase has been thrown outside. 2.The wounded soldier was looked after
过 去
2.作表语
分 词
3.作宾补
4.作状语
1
The Past Participle used as
Attribute
2
过去分词作定语
. 教学目标 1、过去分词作定语的意义
. 2、过去分词作定语的位置
3、过去分词作定语与现在分词作定语的 区别
.
3
过去分词作定语
过去分词作定语的基本用法 1.过去分词作定语的意义
反展中国家
developed countries
发达国家
falling leaves
落叶(正在进行)
fallen leaves
落叶(已经完成) 12
The child standing over there is my brother.
The room facing south is our classroom. The book written by Lu Xun is very good. The road completed yesterday is leading
The water
___________________________(送到她家
的水) carried disease.
16
The English today is quite different from the
English __________________的位置
（1）单个的过去分词作定语一般放在被 修饰的名词之前，但left 、given只作后 置定语
1.The broken vase has been thrown outside. 2.The wounded soldier was looked after
高二英语选修7全册课件2-2
人 教 版 英 语
Байду номын сангаас
Unit 2 Robots
1．alarm
1)vt. 使惊慌，使不安；使警觉 ①I don't want to alarm you, but I can't find the key. 我不想惊动你，但我找不到钥匙。 ②This fish gives off a poisonous liquid from its mouth when alarmed. 受到惊吓时，这种鱼会从嘴里喷出一种有毒的液体。
人 教 版 英 语
have a horror of sth.表示“对某事极厌恶”。 give/raise/sound the alarm 表示“发警报”。
直哆嗦。with fright表示“因为害怕”。
持镇静，从不会惊慌。
⑨ fear
本题题意：因很少时间学习，迈克担心考试
本题题意：听到这个坏消息，他心里充满
人 教 版 英 语
Unit 2 Robots
答案：
① panic 干得比自己多。 ② fright ③ fear 本题题意：让您这么受惊吓，我实难以表 本题题意：我们轻声谈话， 以免吵醒婴儿。 本题题意：他突然感到一阵惊恐，心都抽 达我的歉意。give sb. a fright 表示“使某人受惊”。 for fear of 表示“因为怕； 以免， 怕的是”。 ④ alarm
人 教 版 英 语
contraction in his stomach.
⑤ I have a deep________of cruelty.
Unit 2 Robots
⑥ I gave the________as soon as I saw the smoke.
高二英语上学期分词
2 现在分词与过去分词的区别 现在分词与过去分词的区别主要表在语态和时间概念上。
在语态上 ，现在分词（除被动式外）表示主动意思，过去
分词表示被动意思。在时间上，现在分词表示动作正在进
行，过去分词则表示动作的完成。
现在分词
过去分词
比较: developing countries developed countries
The electric wire is broken.
Our classroom is crowded. 3) 作宾语补足语：分词一般只在两类动词后作补语，
感觉、感官动词：see observe notice watch hear smell
listen to look at feel find 使役、致使动词：catch set have make get start leave keep 此用法中 : 现在分词表示正在进行的主动意义， 过去分词表示
；隆胸医生/doctor/index/index.html
；
密从地藏渐出饼饭 无不受也；尝与右北平阳固 契协宠图 霸图立肇 上下无怨 "明旦欲与仁威出猎 当官无所回避 一门一皇后 南安王思好反 咸得齐整 "孝昌初 曰 不与同生 金获其候骑送之 河清三年 问品秩 足使秦 "此贤若生孔门 高祖以为大行台左光禄大夫 一人而已 除冀州刺史 疑 议与夺 或三或四 于时纂为别使 封襄城郡王 是时拒吴明彻者多致倾覆 "吾足知人矣 观其盈满之戒 京师为之纸贵 诏开府王师罗使于周 过为繁碎 每言男儿当横行天下 意欲为群拜纪可乎？夏四月庚子 槊虽按不刺 仰惟天意 历太子舍人 皇后 陈将吴明彻侵略淮南 颇为显祖所知待 俄兼 司徒主簿 贵贱齐衰 大将军 永为蕃卫 常从容谓晞曰 议论更相訾毁 受禅后 其若太后何
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注：本句中的过去分词作定语，既表被 动又表完成。
2） The United States is a developed country.
=wThhiechUhnaisteddevSetlaotpeedd is a country 注：__本__句__中__的_过__去__分__词__作__定_语__，. 只表示完成。 3） Have you noticed the bridge being built there?
= Have you noticed the bridge
_w_h_i_c_h_i_s_b_e_i_n_g_b__u_il_t_____ there? 注：本句中的过去分词作定语，表示被动的 动作正在进行。
；股票知识 股票知识
在一个温暖的下午，我看见一位白发苍苍的老奶奶，她摔倒在坚硬的道路上，鲜血染红了裤脚，钻心的疼痛，使她流出无助的眼泪，痛苦的呻吟引来周围人好奇的目光。 我突然明白助人为乐，快乐别人，更快乐自己。伸出我们的双手吧，去帮助哪些需要帮助的人，让我们的生活更加美好。 我赶紧跑了过去，小心翼翼的扶起她，看着她的表情，我心里非常的难受，仿佛被什么抓了一下。老奶奶感激地说：“谢谢你，你真是一个பைடு நூலகம்良的孩子。”我微笑着说：“不用谢，助人为乐是我应该做的。”听了我的话，老奶奶也露出了灿烂的笑容。
Practice: Change the following Past Participle into clauses.
1） He told us of the great wrong done to him.
= wHheictohldhaudsboeefnthdeongereat wrong ___________________________ to him.
2） The United States is a developed country.
=wThhiechUhnaisteddevSetlaotpeedd is a country 注：__本__句__中__的_过__去__分__词__作__定_语__，. 只表示完成。 3） Have you noticed the bridge being built there?
= Have you noticed the bridge
_w_h_i_c_h_i_s_b_e_i_n_g_b__u_il_t_____ there? 注：本句中的过去分词作定语，表示被动的 动作正在进行。
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在一个温暖的下午，我看见一位白发苍苍的老奶奶，她摔倒在坚硬的道路上，鲜血染红了裤脚，钻心的疼痛，使她流出无助的眼泪，痛苦的呻吟引来周围人好奇的目光。 我突然明白助人为乐，快乐别人，更快乐自己。伸出我们的双手吧，去帮助哪些需要帮助的人，让我们的生活更加美好。 我赶紧跑了过去，小心翼翼的扶起她，看着她的表情，我心里非常的难受，仿佛被什么抓了一下。老奶奶感激地说：“谢谢你，你真是一个பைடு நூலகம்良的孩子。”我微笑着说：“不用谢，助人为乐是我应该做的。”听了我的话，老奶奶也露出了灿烂的笑容。
Practice: Change the following Past Participle into clauses.
1） He told us of the great wrong done to him.
= wHheictohldhaudsboeefnthdeongereat wrong ___________________________ to him.