英语课堂小游戏(全)
100个英语课堂小游戏
100个英语课堂小游戏1.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
2.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
3.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
英语课堂上常用的小游戏
1、大小声：我读大声，你读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来5、手心手背：伸手心读，伸手背不读6、金手指：几根手指就读几遍7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分10、木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规11、说反语：I say sit down You say stand up12、小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大14、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲15、顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片16、互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答17、警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音18、单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人19、加一法：我读一，你读二，我二你三，依此增加，练习单词句子20、拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个，这些都是我在课堂上常用的游戏学生也很喜欢玩。
小学各年级课件教案习题汇总将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。
今日分享英语课堂小游戏
今日分享英语课堂小游戏Who’s the winner?玩法：教师将所学的单词或句子图片5——6张放成一排，请两名幼儿到指定地点等待比赛，其余幼儿是裁判。
教师或一名幼儿说出任何一个图片的英文，请两名比赛者快速跑过来指出该图片，并重复用英语说一遍。
先说出的幼儿为优胜者。
滚球玩法：幼儿围成一个大圆圈坐下,一名幼儿持球,将球滚给另一名幼儿。
滚球的幼儿问:“What’s your name?”接球的幼儿用完整的句子回答。
其余幼儿向持球的幼儿问好:“Hello×××?”然后滚给另外一名幼儿,并且问问题。
游戏直至每名幼儿都有锻炼机会。
Who is the next?玩法：请幼儿手持卡片(一人一张),了解卡片内容后,将卡片朝前放置于胸前并大声念出自己的卡片的内容,随即开始游戏.首先,教师随意选出一名幼儿开始游戏.然后,幼儿变会念出自己的卡片并说出接下来一名幼儿是谁,如:Monday,Monday,Monday, next,Friday(念出下划线单词的幼儿即教师选出幼儿,加粗斜体即该幼儿选出下一名游戏者),以此类推,念错或者没有念出本次活动中的卡片内容即为loser.谁的反应最快,就为winner,教师给于适当奖励.有时游戏难分胜负,教师也可以适时选出两名winners.捉小虾游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
准备：将场地划分好作池塘。
游戏过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。
“石头”必须双手叉腰，“虾”在池塘里游玩。
如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。
一块石头后只能躲一只虾。
“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
英语课堂互动小游戏
英语课堂互动小游戏1 拼写单词用“吊死鬼”游戏。
就是画一个脚手架，然后在边上划几条横线，告知该单词有几个字母，让学生一个一个猜。
猜出一个在横线添上一个字母，猜不出就在架子上画一笔吊死鬼，看孩子能不能在吊死鬼出来前完成单词的拼读。
比划可以自己控制~2 朗读单词用石头剪子布游戏rock paper scissors同时可以爬格子，读对的爬上一格，读错了机会让给对手，先爬到顶者为胜。
该游戏也可以以小组为单位比，一个一个轮流上来比。
3 说难一点的句子可以用开火车。
不是一般的轮流读，而是读对的跟着在老师后面当火车穿过整个班级，队伍可以越来越长。
4低段教新单词时可以用“找找什么不见了”。
如刚刚教了5个单词，老师把单词卡或图片打乱，然后抽掉一，让学生说哪个不见了。
5 拍手游戏他们需要用英文说出数字，凡是三的倍数，就要拍手，规定时间答不出来，淘汰。
6用英语数数让他们从一个数数到另一个数，一个接一个。
数错了的要表演节目。
或者你说单词或汉语，多组选派代表比赛，看谁说出相应的汉语或单词快。
7“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！8补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
9此呼彼应：(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
英语课堂游戏20个小游戏
1、大小声：我读大声，你读小声
2、举一反三：我读一遍，你读三遍
3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来
4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来
5、手心手背：伸手心读，伸手背不读
6、金手指：几根手指就读几遍
7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子
8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶
9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分
10、木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规
11、说反语：I say sit down You say stand up
12、小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词
13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大
14、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲
15、顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片
16、互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答
17、警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音
18、单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人
19、加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子
20拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个，。
100个课堂小游戏
100个英语课堂小游戏1。
模仿秀 imitate show游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练.2。
传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。
3。
照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4。
拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6。
木头人 wooden child游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人.7。
吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。
8。
二人转 turn and turn游戏说明:两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度.9。
运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10。
大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练。
11。
和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练.12.翘翘板 play on the see—saw游戏说明：教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。
英语课堂游戏大全
英语课堂游戏大全1.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
2.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
3.放风筝 fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
8.二人转 turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏1.音乐热身：让孩子们在欢快的音乐中跳舞，同时重复英文数字、字母或基本表达，如数数、问候等。
2.魔术词语：请每个孩子选择一个英文单词，并将其告诉老师。
然后，老师将收集这些单词并随机选择一个，其他孩子需要猜测这个单词是什么。
3.建筑砖块：使用卡片或磁贴，上面写有不同的单词。
孩子们需要根据给定的主题或要求，将这些单词组合成句子或故事。
4.动物骗子：老师扮演“动物骗子”，描述一个不存在的动物，并询问孩子们关于该动物的问题。
孩子们需要用英语提问和回答。
5.单词挑战：每个孩子依次说一个英文单词，该单词必须以前一个单词的最后一个字母开头。
如果孩子不能想出一个合适的单词，他们就会被淘汰。
6.隐藏物品：老师藏起一个物品，并用英文提示指导孩子们找到它。
例如，"It's under the chair." (它在椅子下面)7.报纸字母：给每个孩子一张报纸，并要求他们找到尽可能多的英文字母，然后按顺序排列。
8.表演时间：让孩子们分成小组，每个小组准备一个简短的英语表演，可以是故事、歌曲或角色扮演。
9.飞镖游戏：在教室中贴上英文字母或单词的标志，让孩子们用软质飞镖射中他们熟悉的字母或单词，并用英文读出来。
10.猜猜我是谁：每个孩子在背上贴上一张纸，上面写有一个英文单词。
然后，孩子们互相提问问题，以找出他们背上的单词是什么。
11.穿越隧道：在教室中设置一条“隧道”，使用桌子、椅子等物品。
孩子们需要从隧道中爬过，同时说出他们所见到的英文单词。
12.电视新闻：让孩子们分成小组，模拟新闻节目，并用英语报道当天的新闻。
可以提供一些简单的新闻主题供他们选择。
13.排列游戏：给孩子们一些字母卡片，要求他们尽可能多地组成不同的英文单词。
14.唱唱跳跳：教唱一首简单的英文歌曲，并加上一些动作。
孩子们跟着歌曲和动作一起唱唱跳跳。
15.词语接龙：每个孩子说一个英文单词，下一个孩子需要用与前一个单词的最后一个字母开头的单词继续接龙。
43个英语课堂小游戏
英语课堂小游戏1、Playing cards（输入/输出）操作方式：学生回家根据老师指定的单词和数量（10个左右）做好单词牌。
在老师带读熟练之后，两个学生一组比赛或同座之间在课堂上比赛。
两个各摸到等量的牌以后，一个出牌，另一个必须认读出来，读对了，认读者可得到这张牌，读错了，牌放到一旁下轮再比，谁得牌多，谁得分多。
注意事项：该游戏复习性强，且复习量大，几次打牌可以把一本书的单词认得很熟。
但要注意学生的发音是否准确，而且有的学校没条件开展此游戏，因其没有单词牌。
但可以让学生自已做，用硬纸片或者扑克牌贴白纸制作。
训练目的：双人比赛。
对抗性强，学生好胜心切，学习与娱乐结合，趣味性强，复习量大，有效掌握生词。
2、The first letter（输入/输出）操练方式：将板书在黑板上的单词的后部分逐步擦掉，只剩下一个首字母，而后手指该首字母，让学生读出该单词，或者说出该字母，让学生读出该单词。
注意事项：如果两个单词以同一个字母开头，一定要给予区分，板书时要用不同颜色，便于学生认读。
且这个游戏一般要在学生学过字母后进行，准备性更充分游戏成功率更高。
理论依据：过渡性游戏，训练学生观察单词词型，利于识记单词，为以后高级班学习积累词汇。
3、I will catch you（辨音型）操练方式：老师带读单词，有时故意读错一个，如将[plei]读成[prei]，若学生跟读错误单词，则老师加一分，若没有跟读，保持沉默，则集体一分。
注意事项：老师所读的单词要正误对比鲜明，不可含糊不清；教师操练时速度要快，读每一个单词之间的间隙不可太长，下一个单词开始之时为上一个单词结束之时。
理论依据：训练学生敏锐的听力、分辨正误的能力及迅速反应的能力。
正误鲜明对比，有利于学生形成正确的发音。
4、Golden Touch操练方式：先将单词板书在黑板上，多次操练带读，待学生对所有单词比较熟悉后开始游戏。
叫两个学生到讲台上，背对黑板，老师读一个单词，学生转身指出老师所读单词，先指出来者胜。
英语课堂小游戏100个.
少儿英语课堂游戏100例少儿英语课堂游戏100例（1-20）1.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
2.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
3.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
100个英语创意小游戏，轻松激发孩子英语学习兴趣！
【导语】⽆论你是⼀名⼩学英语教师，还是⼀名热⼼于辅导孩⼦英语的家长，在⽇常教学中肯定少不了要⽤到⼀些课堂操练游戏，但常常也苦于游戏形式单⼀...今天⽆忧考为⼤家整理了⼩学英语常⽤的课堂操练游戏100例，希望对您的英语教学有所帮助！欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注⽆忧考！1.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学⽣⼀起模仿⼩动物进⾏单词操练。
2.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学⽣边传球边传单词或句⼦，看哪组同学传的⼜快⼜好，可⽤于单词或句型的分组操练。
3.照镜⼦ look at the mirror游戏说明：学⽣与⽼师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍⼿停 clap hands游戏说明：教师与学⽣边拍⼿边说单词，教师停则学⽣停；此游戏可⽤于单词操练，可以集中学⽣注意⼒。
5.长⼤个 grow taller游戏说明：学⽣的语⾳根据教师的⼿势变幻，声⾳由⼩变⼤，可⽤于单词操练并集中学⽣学习的注意⼒。
6.⽊头⼈ wooden child游戏说明：教师或选⼀名学⽣背对学⽣进⾏单词操练，当教师或学⽣转过⾝时其他学⽣保持原来的动作变成⽊头⼈。
7.吹⽓球 blow the balloons游戏说明：学⽣边说单词边做吹⽓球的动作，声⾳随着⽓球的⼤⼩发⽣相应的变化，⽤于操练单词。
8.⼆⼈转 turn and turn游戏说明：两名学⽣各持⼀张单词卡⽚，根据教师⼝令做动作，同时观看另外⼀名学⽣⼿中的单词卡⽚，看哪⼀位同学能以最快的速度认出另⼀位同学⼿中的卡⽚。
该游戏⽤于考查学⽣对单词的掌握程度。
9.运⽓球 pass the balloons游戏说明：两组学⽣边运⽓球边说单词，看哪组学⽣运球好，单词说的⼜流利。
10.⼤⼩声 opposite tune游戏说明：学⽣与教师进⾏唱反调的游戏，教师声⾳⼤，学⽣声⾳⼩；教师声⾳⼩，学⽣的声⾳相应变⼤，可⽤于单词或简单句型的操练。
英语课堂游戏100种
英语课堂游戏100种1、“碰地雷〞：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全教师没说完的局部。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反响练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎〞，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进展。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进展时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?〞该学生应该答，“Nineteen〞。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进展，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?〞学生应答“Seven〞“Four plus three is seven.〞(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、将错就错：(1) 学生坐在原位，注视着教师。
教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
英语课堂游戏大全-少儿英语87个教学小游戏
有趣的88个英语游戏（少儿英语教学适用）1.鸵鸟游戏准备用具：闪卡，长尾夹游戏玩法：全班围成一圈坐下，选出两个学生来做游戏，这两个学生彼此面对面，在两个学生背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听老师说“ready,go!”之后，两个学生开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。
注意事项：其他的学生必须安静，不能提示答案，并确定比赛学生两只手一直在背后。
2.数字游戏准备用具：无游戏玩法：老师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。
学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。
组好了就坐下来，没有围城圈子的学生必须去数圈子的人数。
注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。
也可以延伸为分组游戏，老师说“Group of”和一个单词，代表该单词的学生就必须组在一起，代表其他单词的学生就不能动，否则出局。
3.画画游戏准备用具：无游戏玩法：将全班分组，在黑板上按组划分成几个区块，每组轮流派人上去画单词的图，画完就换下一个人，必须在限定时间内把学过的单词尽量画完，时间到老师一个个问学生所画的，该组学生必须说出正确单词，说的正确的该组就得一分，看看哪组画得最多，答案有最正确的获胜。
注意事项：学生可能会很吵，可以放些音乐增加游戏的气氛。
时间快到的时候可以用英文倒数十秒“ten,nine,eight…”增加游戏的刺激性。
4.大风吹准备用具：椅子（比游戏人数少一张）游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用两三种水果或动物等来将孩子分类，每个学生选其中一种水果作为自己的代表，当鬼的学生随意说出其中一种水果（例如apple），所有该种水果的学生必须站起来换位子，当鬼的学生趁机抢位子坐下，没抢到位子的生生继续当鬼，以此类推下去。
学英语课堂常用游戏20个
1、游戏名称：Find the cards.
2、游戏规则及步骤：
a．选一名同学到黑板前，闭上眼睛内=。
b．教师将一张学习卡片如：watermelon放于一名同学桌子里。
c.教师说：One,two,go.前面同学开始找卡片。
d.其余同学给予提示。（当找卡片的同学离卡片很远，其余同学小声读出单词watermelon;当找卡片的同学离卡片很近时，同学们大声读出watermelon。）根据同学们声音的大小来确定卡片的位置。
游戏二
1、游戏名称：Pass
2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
1、准备一张3╳3的表格。表格如下：
2、学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。
3、教师不能看摆好的卡片，只任意说出表中的词汇，让学生们听，如果说的词与学生摆的词相同（每三个为一个单位，或横三个，或竖三个，或斜三个，只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。如下图线条所示），学生可马上举手喊：“Bingo!”，表示胜利，喊“Bingo”数量最多者为赢者。
音就变得越来越弱，直到寻找找到目标为止。
游戏功能：该游戏使用单词练习中，它改变了以往枯燥的单词操练，能更好的
集中学生的注意力，同时也能培养学生的判断力。
游戏十七
1、游戏名称：Mastermind
2、游戏规则：
Step 1: Draw a short line on the board for each letter of the word you have chosen, for example, four lines for‘mice’.选好单词后，画出与所含字母数相等的横线。比如“mice”就画四根横线。
英语课堂小游戏 老师可以收藏
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1.找元音.适合音标课上使用！
教师给学生们一些既有元音字母，
又有辅音字母的卡片，
每个学生持一张，教师说"开始"后，
持有元音字母卡片的学生应立即举着卡，
到前面来按次序站队，
这游戏也可将全班学生分成两组进行竞，
按正确次序先站好队的组获胜！可以让孩子们动起来，因为学习音标的都是小孩子！
2.找伙伴适合学习字母时使用字母按照发音分类！
教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在一起。
3.拼单词对抗赛使用单词复习时用效果好
将全班分成两小组，给学生编上号
第一组的第一名学生立即用中文说
出一个单词(如：自行车)，
第二组的第一名学生
应立即将这个单词说出来，
说错或不能迅速说出单词的
给对方组加分，再反过来说，
之前说过的不能再说
4.英语数字的学习找前后数字也叫挑担子
在教师说一个数(如“5”)后，某一组中的5号学生应首先站起来用英语说“five”另一组中其后面一号(6号)的学生要紧接着站起来，用英语说“six”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
英语课堂小游戏
、游戏举例：学习水果、 学具等同类单词之后，课 前复习可采用这游戏，即
直观，又富有情趣。
请学生伸手进盒子摸一摸， 然后用英语说出来；
游戏规则：
游戏功能：适用于复习各 种单词或句型What’s in it? Is it …?
11.Pass
游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字， 均以“pass”代替，错误者给小组减分。
• 注：游戏的目的是让学生读出单词、句子，为输出性游戏，一
定要让学生都会读单词后再开始游戏。
6.马克笔（Mark pen）
• 时间：5—8分钟 • 类型：输出性单词游戏 • 对象：3-6年级 • 目的：学生能输出单词 • 特点：该游戏有一定趣味性和竞争性 • 加分方式：个人与个人 • 教具准备：马克笔 • 说明：老师先在桌子上摆上若干马克笔，然后请上
01
找颜色
02
老师说出某物体名称，然后要求 学生说出该物体的颜色，并且说 出一个完整的句子。 例如：老 师说：The trees学生说：The trees are green。
19.单词竞赛
将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几 个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围 和要求：例如：写动物名称：cat，dog，mouse， elephant，monkey，panda，cook，fish， hen……写人体部位：head，arm，leg，foot， hand，eye，ear，mouth，nose。写水果名称， 写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体 和现象的词 、人物动物、不可数名词等
3.弹钢琴
每个人手里都拿一张卡片站成一排，老 师随意指，指到谁，谁就一边跳一边说 出手里的单词。
时间：5—8分钟 类型：半输出性单词游戏 对象：3-6年级 目的：学生能半输出单词 特点：该游戏有一定趣味性和竞争性 加分方式：小组加分 说明：老师请上若干同学,同学们围成圈后开始转圈，此时可边唱歌曲边转圈。当老师 说道数字几时，同学便要几个人抱到一起。如没有抱对的小组就被淘汰。 注：老师要说孩子们有可能完成的数字。 抱抱游戏（Hug together）
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9、现在你也站在我这边（Now You’re On My Side）
[游戏目的] 1、巩固复习句型：Are you…? Yes, I am./No, I’m not. 2、提高学生的听力和表达能力。
[年龄] 四岁左右
2、电话游戏（Telephone Game）
[游戏目的] 1、听、懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习接打电话的技巧。
[年龄] 六岁左右
[组数] 8―20
[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。 （说明：必须是学生较熟悉的电话号码。
[时间] 15―20分钟
[游戏过程] 1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。（说明：打电话的内容可由老师自定。）
number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替
教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多
，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍
3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three
课堂小游戏
1. 姓名数来宝 （Names Chant）
[游戏目的] 1、训练学生对句型：My /Your name’s …的快速反应；2、训练学生的读句子的节奏感。
[年龄] 六岁左右
[组数] 6―30
[时间] 10分钟
[游戏过程] 1、学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。2、用手做动作带出节奏。动作1：双手拍大腿。 动作2：拍手。动作3：右手扣手指。动作4：左手扣手指。（说明：学生边做动作边数one,two,three, four，节奏要清晰响亮。）3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s… 后两拍说：Your name’s …（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。）
：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态
和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球 ：
(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师
拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the
6、一个单词的歌唱（One Word Singing）
[游戏目的] 1、训练学生的节奏感。2、增加学唱英语歌曲的兴趣。
[年龄] 六岁左右
[组数] 4―12
[时间] 10―15分钟
[游戏过程] 1、学生围成一个圆圈坐在椅子上。2、选好歌曲，可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去，也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去。3、谁唱到最后，就可以决定下一首歌曲。4、谁要是连续两次唱错，就要罚出圈。（说明：要选学生熟悉的歌曲。）
3、时钟赛跑（Clock Race）
[游戏目的] 1、会用英语说时间；2、会动手拨时钟的准确钟点数。
[年龄] 六岁左右
[组数] 8―20
[时间] 10分钟
[材料] 四个教具钟；一个记分板；一些写有钟点数的卡片。
[游戏过程] 1、每组找一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟。2、每拨完一次，小主持人问组员：What time is it ? 组员回答，确认准确后可记一分。3、最后看累积分来评定输赢。（说明：可以让学生自带一面闹钟回来，可以大家一起参与比赛。）
rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、、此呼彼应 ：
（1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks
are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的
学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化
是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one twothree,bomb,向
他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
2、补全句子：
在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部
分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is
From Gห้องสมุดไป่ตู้rdon Lewis, Gunther Bedson, Games For Children
7、魔术火柴盒（Magic Matchbox）
[游戏目的] 1、巩固复习句型：Is/are there…?Yes ,there is /are. No, there isn’t/aren’t. 2、提高学生的口头表达能力。
8、看谁最先说到Z (First To Say Z!)
[游戏目的] 1、训练学生记住字母表的顺序。2、也可以学生对英语数数的训练。
[年龄] 七岁左右
[组数] 4―12
[时间] 5―10分钟
[材料] 一个小圆球；一个记分板。
[游戏过程] 1、学生坐成一个圆圈。第一个孩子拿着球，说完ABC后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说D，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说EFG，依次按照这个顺序说下去。 2、当说到字母Z的学生就是胜利者，可以得一分。然后再来第二
10、画画、合作、传递（Draw, Fold, and Pass）
[游戏目的] 1、巩固复习句型：He’s got…? She’s got …? 2、培养学生协作和创新的精神。
[年龄] 六岁左右
[组数] 4―12
[时间] 10分钟
[材料] A4纸；颜色笔。
[游戏过程] 1、给每一组的学生一张A4纸，每个学生准备一盒颜色笔。2、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。
7、各就各位 ：
(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。 (2) 让几个学
生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来
3、把完成的图画，让学生用He’s got…? She’s got …? 去描述。看那组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。
1、“碰地雷”：
在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词
four is six.如果讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内
，如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5)
作用：操练数词和加减运算句式。
6、将错就错 ：
(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生
面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，
指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同
样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my
pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.(4) 作用：巩固单词，操练句型。
is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算 ：
(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题
，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is
ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus
[组数] 10―20
[时间] 10―15分钟
[材料] 动物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的图片替换）。（说明：至少每个学生有一张卡片，卡片不需要每张都不同。）
[游戏过程] 1、先要学会各种动物的英语单词。2、贴每一种动物的图片在黑板上，以便学生能指出各种动物。3、发给每个学生一张卡片后，然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物,商用榨汁机。4、把学生分为两队。两队必须面对面站好。（说明：如果人数多，可以抽一部分学生先参加。）5、用句型：Are you…?去问对方的队员，如对方答Yes, I am.就必须站在问的那一队。最后看那队的人数多者为胜方。
5、扔豆子(Bean Toss)
[游戏目的] 1、帮助学生复习数字。2、训练学生的快速反应能力。
[年龄] 四岁左右
[组数] 4―8
[时间] 5分钟
[材料] 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。
[游戏过程] 1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。（说明：1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。2、扔的距离要在学生的能力范围内。）