2021七年级语文部编版下册第8课《土地的誓言》教学设计

《土地的誓言》教学设计

【一、教材分析】

《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九·一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情，是一篇陶冶情操、培养崇高的爱国主义精神的作品。本文语言富有激情，饱含着深沉的爱国热情，因此，教学的重点是揣摩优美而富有激情的语句，增强对语言的感受力。

【二、学情分析】

学生由于年龄的限制，没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验，但他们有着朴素的情感，也有着丰富敏感的心灵，教学中应努力唤起其内心的情感，进入文本情境进行学习。对于文章的创作背景和作者，学生可以通过各种方式查找，教师上课时可做简要补充。

【三、教学目标】

1.知识与能力目标：

①积累词语，掌握“炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、怪诞、亘古”等词的读音、词义，学会运用。

②了解作者及时代背景。

③感知课文内容，把握作者的思想情感。

2.过程与方法目标：

①有感情地朗读课文，深层体味作者的家园情、故国情。

②揣摩本文优美而富有激情的语句，增强对语言的感受力。同时进行仿句

训练，逐步提高语言表达能力。

3.情感、态度与价值观目标：

培养、强化学生热爱故土，热爱祖国的情感，原意为家乡的富饶、祖国的腾飞做出自己应有的贡献。

【四、教学重点】

从品味作者优美而富有激情的语句入手，感知作者深沉的故乡情、爱国心。难点是让学生真切理解作者的家国之痛，加深理解作者所表达的思想感情。

【五、教学方法】

1. 情境法。利用多媒体创设情境，以高效的视听效果充分感染学生的心灵。

2. 朗读法。本文是一篇抒情散文，充溢着饱满深沉的爱国热情，字字有情，句句含情，感人至深，令人震撼。教学时宜采用多种形式朗诵课文，自行领会文意，培养语感，深刻体味作者的家园情、故国情。

【六、课型】

新授。

【七、教具】

多媒体

【八、课时安排】

1课时。

【九、教学过程】

一、导入：

记得有人说过：人就像土地上生长的作物。离开了土地，作物只能枯萎；人，离开家乡，心灵仿佛就没有了归宿，任凭是锦衣玉食、高楼大厦，也无法填补起心灵上的失落。的确，失去了，我们才知道曾经拥有的可贵，没有离过家的人无从体会在外的孤独，你想了解那种感觉吗？今天，让我们走近《失根的兰花》共同体验一下离乡背井的心情。

二、字词识记

坍塌点缀晨曦万壑栅栏诗意盎然

【学生活动：

1、读读写写。

2、说说词义。

三、整体感悟，初步领会作者的情感

1、简介作者的情况。

2、学生自读课文。感受作者所蕴涵的情感，注意朗读时对语气、语速、重音的把握

3、交流各自的感受，整体把握作者的思想感情，可初步展示一下朗读。

【学生活动：

1、了解。

2、自由朗读课文。

3、交流感受。

4、朗读展示。】

四、自主研读与赏析

学生再次朗读课文，进一步感受文章中的情感

要求：流畅、准确、并尽量读出刚才自己所体悟到的情感。同时考虑以下问题：

1、用曲线划出你最喜欢的句子，并说清喜欢的理由。

2、划出你不懂的句子。

【学生活动：

1、朗读课文。

2、讨论交流。】

五、品读赏析，感悟收获：

学生静心品读最喜欢的句子，并熟读成诵。可展示一下。

【学生活动：

1、默读课文。

2、背诵精彩语句。

3、背诵展示。】

六、巩固训练：

以读促写，开展小练笔：

从作者联想到自己，如果身处其境，该怎样表达？家乡的山水草木、悲欢离合的家史、父母亲情的爱、邻里乡情的故事都是可以凭借的对象，作者把思念祖国的感情寄情于具体的事物，是一种“借景抒情”的手法。“美不美、故乡水，亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。

写一段景物描写，运用适当的修辞来表达你的心情（忧伤、愤怒、高兴等）

【学生活动：

1、写作训练。】

七、小结：

为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。许多年以前，诗人艾青面对茫茫的黄土地，发出了这一深情的呼唤，读着陈之藩的散文，犹如漫游在美丽的江水中，身心俱清。让我们记住他吧！永远铭记这篇美文！

八、作业：

A：课后练习一、二。预习《木兰诗》。

B：课后练习一、二、三。预习《木兰诗》。

【板书设计：】

失根的兰花

漂泊在外的游子

（热爱）祖国

首先请大家听一首歌曲《松花江上》，同学们听过歌曲有何感受？（学生可随意发言，之后教师总结导入）是的听过歌曲后，歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前，1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷。在九一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》

二、复习检测：

1、注音：炽痛（）泛滥（）嗥鸣（）怪诞（）亘古（）谰语（）蕻（）

汉字：gǎo头（）默qì（）污huì（）蚱měng（）斑lán（）田lǒng （）

解词：炽痛泛滥谰语怪诞亘古默契污秽

2、作者介绍：（学生介绍后教师补充）

端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》、《花一样的石头》、小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《大地的海》、《长江》。

【学生活动：

1、字词等基础知识复习。

2、作者了解。】

三、整体感知

1、范读课文。在注意体会作者的思想感情的同时说说你听完本文后有何感受？

2、自由朗读课文，读准字音，读出感情。思考：文章写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情？

3、指名朗读课文，其他同学认真听并思考：课文的标题是“土地的誓言”，是土