风景园林本科专业人才培养方案
风景园林专业本科培养方案
风景园林专业本科培养方案一、专业概述。
同学们！风景园林这个专业可酷啦。
简单说呢，就是把大自然和人造环境巧妙地融合在一起，打造出超级美的户外空间。
小到街边的小花园，大到大型的城市公园，甚至是整个景区的规划，都离不开咱风景园林专业的小伙伴们呢。
二、培养目标。
1. 知识目标。
咱们得掌握好多知识，像园林植物的种类、习性这些，总不能把喜欢水的植物种到沙漠里去吧。
还要了解园林建筑的设计原理，什么亭台楼阁怎么建得既好看又实用，这里面学问可大了。
另外，风景园林规划的理论和方法也得精通，这样才能合理地规划出一块地儿该怎么布局。
2. 能力目标。
动手能力那是必须的。
要会画设计图，从草图到精确的施工图，这就像厨师会做菜一样重要。
而且要能够运用各种软件来辅助设计，什么Photoshop、SketchUp之类的。
还要有实地施工的组织和管理能力，就像一个导演一样，指挥着整个项目的建设。
再有呢，要有创新能力，老是千篇一律可不行，得设计出让人眼前一亮的园林景观。
3. 素质目标。
要有一颗热爱大自然的心，毕竟咱们整天和花草树木打交道。
要有艺术修养，懂得欣赏美、创造美。
而且要有团队合作精神，一个大型的风景园林项目可不是一个人就能搞定的，需要大家齐心协力。
三、课程设置。
1. 基础课程。
首先是公共基础课，像英语、数学、政治这些，虽然可能有点枯燥，但它们是基础呀，就像盖房子的地基一样。
英语学好了，以后还能看看国外先进的园林设计理念呢。
然后是专业基础课，比如园林植物学，在这里你会认识各种各样的植物，感觉就像进入了一个植物王国。
还有园林绘画基础，从最开始画线条都手抖，到最后能画出美美的园林效果图。
2. 专业核心课程。
园林设计可是核心中的核心。
在这个课程里，你要学会根据不同的场地条件、客户需求来设计出独特的园林景观。
园林工程也很重要，它会告诉你怎么把设计图变成现实，从土方工程到水景工程，每一个环节都得仔细琢磨。
园林建筑设计呢，就是教你怎么设计那些园林里的小建筑，让它们和周围的环境完美融合。
园林专业人才培养方案
园林专业（景观设计方向）人才培养方案一、培养目标本专业培养适应我国城乡建设事业需要，具备风景园林的基本知识，系统掌握生态学、园林植物学与景观学等方面的基础理论，掌握风景园林（现代园林与传统园林）和景观规划设计的理论、方法和技能，掌握园林技术科学知识，熟悉城市规划与设计、建筑设计基本原理，了解与园林相关的其它学科知识，具有良好综合素质、较强实践能力和创新意识、扎实设计综合能力，能胜任风景园林与景观规划设计、施工管理及理论研究等工作，并具有相关职业适应能力的应用型高级专业设计人才。
本专业学生毕业后，主要到园林景观规划设计部门、园林管理部门、园林工程咨询及施工企业从事园林景观规划设计和施工管理等工作，也可在建筑、城市规划设计、政府建设管理部门、教学及科研单位从事相关工作。
二、培养规格本专业是综合性较强的学科，涵盖自然科学、人文社会科学基本理论，风景园林专业理论与专业基础知识、设计训练、实践训练等四个方面。
培养方案分为两个阶段，前两年为基础教育阶段，学习公共基础课和专业基础课，重在打好基础；后两年重在风景园林与景观规划设计综合能力和实践能力的全面训练及个性化、专业化拓展的引导和培养。
同时注重课外培养，鼓励学生参加社会实践和开展课外科学研究活动。
以“重基础、宽口径、显特色”的培养原则，增强学生的专业适应性和社会适应性。
1、知识结构要求本专业毕业生应具备以下几方面的基本知识：（1）掌握园林与景观设计的基本原理和方法，具备独立完成园林与景观设计各阶段工作所需的综合知识。
（2）具有较高的艺术、美学修养，掌握设计表达（包括手工与计算机）的基本技巧与方法。
（3）了解中外园林发展的历史和理论，具备传统和现代园林基本知识，掌握传统与现代园林营造手法。
（4）掌握我国风景园林管理及城市环境与保护的方针、政策和有关设计标准与规范。
（5）掌握城市风景园林管理与施工的基本技能，了解园林植物栽培及养护管理技术。
（6）具有城市规划设计、建筑设计等多方面相应的知识和技能。
风景园林专业人才培养方案
风景园林专业人才培养方案一、引言风景园林专业是一门涉及园林设计、植物栽培、景观规划等多方面知识的综合性专业。
在当今社会，随着城市化的加速和人们对生态环境的关注，风景园林专业人才的需求愈发突显。
因此，作为高校教育部门，如何培养出高质量的风景园林专业人才，成为摆在我们面前的一项重要任务。
二、风景园林专业人才培养的必要性和现状分析1.风景园林专业人才的必要性风景园林专业人才在城市规划、环境保护、旅游规划等诸多领域发挥着重要作用。
他们通过科学的设计和合理的规划，能够提升城市景观品质，改善生活环境，满足人们对美好生活的追求。
2.风景园林专业人才培养的现状分析目前，虽然各高校对风景园林专业人才的培养已经开始，但普遍存在教学资源不足、教学环境滞后、实践教学不足等问题。
而且，学生在校期间的实践能力和综合素质相对较弱，面对未来的就业压力，很多学生缺乏自信和实战能力。
三、风景园林专业人才培养方案1.课程设置(1)基础课程：包括植物学、园林设计、土木工程学基础等，为学生全面了解风景园林专业的基本理论知识。
(2)专业课程：包括景观规划、植物配置技术、景观设计软件应用等，旨在培养学生的专业能力和实践技能。
(3)实践课程：包括校园景观设计、社区绿化规划等，通过实践课程提升学生的实际操作能力。
2.教学方法(1)注重理论与实践相结合：在教学过程中，要注重理论知识的传授，同时要安排实践环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。
(2)创新教学手段：可以借助先进的技术手段，如虚拟仿真技术、植物栽培模拟等，提高教学效果，让学生更直观地了解相关理论知识。
3.实践教学(1)实习实践：要积极组织学生到相关企业或机构进行实习实践，让学生在实际环境中学习并提升自己的专业技能。
(2)项目实践：可以组织一些校内或校外的项目实践活动，让学生参与实际的设计、规划等工作，锻炼学生的实际操作能力。
4.专业素养培养(1)培养学生的创新能力：鼓励学生思维活跃，培养学生的创新意识，让他们在未来的工作中能够灵活应对各种问题。
级风景园林专业人才培养方案
级风景园林专业人才培养方案The document was finally revised on 2021风景园林专业人才培养方案专业编码：082803一、培养目标培养德智体美全面发展，具备较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握风景园林学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力、适应能力、创新意识和一定的国际视野，能胜任风景名胜、城乡绿化、城乡规划、环境与生态保护、旅游发展、建筑设计等各类风景园林工程的技术与管理工作的应用型技术人才。
二、培养规格本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质：(一)对学生的公共能力方面的要求1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，良好的职业道德；2.具有英语的听、说、读、写、译的基本能力，达到大学英语应用能力水平考试合格成绩相当的综合水平；3.掌握计算机基础知识和基本技能，达到与国家非计算机专业大学计算机水平二级测试合格成绩相当的综合水平；4.具有健康体魄、良好心理素质，掌握一定劳动技能，至少通过一项职业资格认证。
(二)对学生的专业能力方面的要求1.掌握风景园林专业所需的基本理论和基本知识，具有较高的美学修养；2.掌握风景园林现场调研、数据分析和图文表达的方法技术，具备识别分析风景园林现状问题的能力；3.掌握风景园林规划设计的基本原理与分析方法，具备风景园林规划、园林与景观设计的基本实践能力；4.掌握风景园林规划设计的基本技能技巧，具有运用图纸、模型、文字和口头表达规划与设计意图及计算机辅助设计的能力。
(三)对学生的发展能力方面的要求1.具有风景园林工程设计与施工、项目管理和预决算、风景园林企业管理的基本能力；2.具有城市景观规划设计与评价的能力。
3.具有从事风景园林遗产及各类自然与人文风景园林资源保护的基本能力；4.了解有关社会、经济、文化的方针、政策和法规，具有一定的自主创业能力。
三、核心课程1.主干学科：风景园林、城乡规划、建筑学。
北京林业大学风景园林专业人才培养计划
北京林业大学风景园林专业人才培养计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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风景园林培养方案
风景园林培养方案第1篇风景园林培养方案一、前言风景园林是集自然、艺术、科学于一体的综合性学科，旨在通过对自然和人工环境的规划、设计、建设与保护，创造宜居、美观、生态、可持续的生活环境。
为培养具有全面素质、创新精神和实践能力的风景园林专业人才，本方案在充分调研和分析的基础上，结合我国实际需求，制定以下培养方案。
二、培养目标1. 知识目标：使学生掌握风景园林的基本理论、基本知识和基本方法，了解相关学科的发展动态和前沿领域。
2. 能力目标：培养学生具备较强的风景园林规划设计、建设管理、生态保护、园林植物应用等方面的能力。
3. 素质目标：培养学生具有良好的职业道德、团队合作精神、社会责任感和创新意识。
三、培养要求1. 理论知识：学生应掌握风景园林的基本理论、基本知识和基本方法，包括但不限于以下内容：（1）风景园林历史与理论；（2）风景园林规划与设计；（3）园林植物与生态；（4）风景园林建筑与工程；（5）风景园林管理与法规。
2. 实践能力：学生应具备以下实践能力：（1）能独立完成风景园林规划设计；（2）能参与风景园林工程建设与管理；（3）能进行园林植物配置与生态保护；（4）能运用现代技术手段进行风景园林研究与创新。
3. 职业素质：学生应具备以下职业素质：（1）遵守职业道德，具有诚信、敬业、奉献精神；（2）具有较强的团队合作能力，能与他人协作完成工作任务；（3）具有较强的社会责任感，关注风景园林行业的发展与环境保护；（4）具有较强的创新意识，勇于探索新理论、新技术、新方法。
四、课程设置1. 公共基础课程：包括思想政治、英语、计算机、数学等课程，旨在提高学生的综合素质。
2. 专业基础课程：包括风景园林历史、风景园林规划与设计、园林植物、生态学、建筑与工程等课程，为学生奠定扎实的专业基础。
3. 专业核心课程：包括风景园林设计、风景园林工程、园林植物配置、生态规划与设计、风景园林管理与法规等课程，培养学生专业核心能力。
风景园林专业本科人才培养方案专业代码082803培养目标
风景园林专业本科人才培养方案专业代码：082803一、培养目标风景园林专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有吃苦精神与创新意识，有科技、人文、艺术与生态基础的人才。
以户外空间营造为核心，以协调人与自然关系为根本使命，具备风景园林规划与设计、风景园林工程技术与建设管理、园林植物应用、风景资源与遗产保护等专业知识，具备利用现代信息技术手段进行综合分析的能力，能够在风景园林规划设计、风景园林工程、城市景观、生态修复、自然与文化遗产开发保护等领域从事适应社会主义生态文明建设需求的应用型人才。
目标1：具备生态伦理和人文艺术素养。
目标2：掌握风景园林专业的基本知识、方法和技能。
目标3：具备自主学习、实践创新能力，具备应用型人才的能力与素质。
目标4：具备综合调研与分析能力，掌握专业应用技术手段。
目标5：形成完整的科学思维体系，有利用规划手段解决问题的能力。
目标6：具备良好的人际沟通与理解能力，具有团队协作意识与互助精神。
二、毕业要求学生毕业时应达到以下几方面的要求：毕业要求1：有一定的政治素养，能坚持正确的政治方向，对中国特色社会主义理论体系有一定的理解；有社会责任感，有积极的人生观和正确的价值取向。
毕业要求2：遵纪守法，熟悉风景园林的行业标准和规范，掌握行业相关的法律法规；有高尚的职业操守、饱满的工作热情。
毕业要求3：掌握一门外语，具一定的听说读写能力；掌握一定的专业词汇并能对外文资料进行初步解读与运用。
毕业要求4：掌握设计、施工、绘图、植物配置、预决算编制等专业应用能力；熟悉风景园林工程施工技术和工程管理知识。
毕业要求5：有较好的人文素养，熟悉古典园林与中外建筑发展史,掌握古建筑形制与风景园林建筑设计，熟悉山西园林文化发展历程。
毕业要求6：掌握数学与现代信息技术理论和技能，可为岗位需要、行业发展做基础和铺垫，并能帮助学生进修和求学。
毕业要求7：有一定的艺术修养和鉴赏能力，具有较强的审美能力和扎实的美术功底。
同济风景园林培养方案
同济风景园林培养方案一、入学初体验与基础构建（大一大二上）刚进同济风景园林专业的时候，就像走进了一个大花园，啥都新鲜。
1. 公共基础课。
首先得把那些大学公共课给拿下，像英语啊，这可是和国际接轨的工具，毕竟风景园林也得了解国外的先进理念。
还有高等数学，虽然感觉和园林有点远，但它能锻炼咱的逻辑思维，就像给大脑做体操一样。
计算机基础也不能少，以后做设计图、分析数据啥的都得靠它。
2. 专业基础课。
植物学是重点中的重点。
要认识各种各样的植物，就像认识一群性格各异的朋友。
从它们的形态特征到生态习性，都得摸得门儿清。
绘画基础课也很有趣。
从素描到水彩，把眼前的风景用画笔描绘出来，这可是以后设计的基本功。
就像厨师得先学会切菜一样，咱们得先学会把看到的美景画下来。
园林史就像一部精彩的故事书。
从古代园林的精巧雅致，到现代园林的多元创新，了解园林的发展历程，就像知道自己家族的族谱一样，能让我们在设计中有更多的灵感来源。
二、专业技能大升级（大二下大三）这时候就开始进入专业技能的深度修炼了。
1. 设计课程。
园林设计课是核心。
从小型的庭院设计开始，一点点扩大到城市公园、居住区景观等大型项目。
每次设计都像是一场头脑风暴，要考虑功能需求、美观性、生态性等一大堆因素。
就像在玩一个超级复杂的拼图游戏，每个元素都得恰到好处地放在合适的位置。
景观规划课程则更宏观一些。
要从区域的角度去考虑景观的布局，像是规划一片大地的锦绣衣裳。
要研究地形地貌、水文气候等自然因素，还要考虑城市发展、人口分布等社会因素。
2. 工程技术类课程。
园林工程课，这是把设计从图纸变成现实的关键。
要学习土方工程、给排水工程、园林建筑构造等知识。
就像知道怎么盖房子、怎么通水通电一样，让我们的设计能够稳稳地落地。
材料学课程让我们了解各种园林材料的特性。
是用木材打造自然温馨的氛围，还是用石材营造厚重坚固的感觉，都得根据设计需求来选择。
这就像厨师挑选食材一样，不同的材料能做出不同风格的“园林大餐”。
风景园林专业培养计划
风景园林专业培养计划一、培养目标本培养计划适应国家发展和社会主义建设的需要，以人才培养为中心，围绕景观建筑学科专业要求，以通识教育基础、建筑大类学科基础以及城市规划专业基础、专业课程和实践环节构建教学体系，培养学生成为德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、综合素质高，具有创新精神和实践能力的高级专业人才，能够从事各种尺度的景观规划设计、园林设计以及相关的科研、教学和管理等工作。
二、基本要求1、热爱社会主义祖国，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和责任感，具有良好的思想道德、敬业精神、健康的人生态度，具有科学严谨、求真务实的工作作风。
2、掌握景观建筑学科的基础理论与基本方法，具有进行各种尺度的景观规划与设计的能力；3、了解人的行为心理、社会文化、生态环境与景观环境的关系，了解建筑学、城市规划以及其它边缘学科、交叉学科的相关知识；4、掌握景观营造的场地、材料、构造知识，掌握相应的植物学和生态学原理，能够合理利用相关技术知识组织各种景观要素；5、具有景观规划与设计的综合分析、协调解决和方案表达的能力，了解景观建造施工图设计的要求与方法；6、掌握计算机辅助景观规划设计与分析的基本技能；7、熟悉职业景观建筑师的工作过程、内容和方法，熟悉相关建设法律法规与技术标准。
三、学制与学位学制：五年学位：工学学士四、专业特色本专业是与建筑学、城市规划平行的一门跨学科的交叉型和应用型专业，要求综合运用科学和艺术的原则去研究、规划、设计和管理修建环境和自然环境。
毕业生将本着管理和保护各类景观与环境资源的态度，在大地上创造性地运用景观建筑学的原理、理论和技术手段，合理利用、安排和组织各种自然与人工的景观要素，使环境满足人们使用、审美、安全和另人愉悦的要求。
五、主干学科与专业主干课程主干学科：景观建筑学专业主干课程：建筑设计基础、建筑设计、建筑结构、建筑构造、建筑力学、建筑构成、计算机辅助设计、景观工程技术、道路工程、地理信息系统应用、景观发展史、景观植物基础、景观植物应用、城市园林绿地系统规划、景观生态学、景观规划原理、景观规划设计、毕业设计与实习等。
风景园林设计人才培养方案
风景园林设计人才培养方案随着人们对生活品质的追求和对自然环境的关注，风景园林设计行业的需求越来越大。
为了培养更多优秀的风景园林设计人才，我们制定了以下培养方案。
一、培养目标1. 培养具备扎实的风景园林设计理论基础和创意设计能力的人才。
2. 培养具备良好的团队合作和沟通能力，能够适应团队工作的人才。
3. 培养具备实际操作技能和项目管理能力的人才。
二、培养方案1. 课程设置（1）基础课程：包括植物学、土壤学、生态学等基础科学课程，为学生打下坚实的理论基础。
（2）设计课程：包括风景园林设计原理、植物配置设计、景观材料应用等设计专业课程，培养学生的设计能力。
（3）实践课程：包括实地勘察、施工管理、项目实践等实践课程，提升学生的实际操作能力和项目管理能力。
2. 实践教学（1）实地考察：组织学生进行实地考察，了解不同类型的风景园林，拓宽视野，培养观察和分析能力。
（2）实习实训：安排学生到风景园林设计机构或景观建设公司进行实习实训，让学生接触真实项目，提升实践能力。
（3）项目实践：组织学生参与实际项目的设计和管理，锻炼学生的团队合作能力和项目管理能力。
3. 师资队伍建设（1）优化师资结构：引进具有丰富实践经验和教学经验的专业人才，提升教师队伍的专业水平。
（2）教师培训：定期组织教师参加学术交流和培训，提升教师的教学水平和专业素养。
（3）行业合作：与风景园林设计机构和景观建设公司合作，邀请行业专家来校进行讲座和指导，增加学生的实践经验。
4. 学生评价和奖励机制（1）学生评价：通过课堂表现、设计作品、实践成果等多种形式对学生进行评价，及时发现问题并给予指导。
（2）奖励机制：设立优秀设计奖、实践能力奖等奖项，激励学生刻苦学习和积极参与实践活动。
三、培养效果评估1. 学生就业率：通过毕业生的就业情况评估培养方案的有效性。
2. 行业认可度：通过就业单位和行业协会的认可和评价，评估培养方案的质量和适应性。
3. 学生综合素质评估：通过学生的学术成绩、设计作品和实践能力等评估学生的综合素质提升情况。
风景园林专业本科培养方案
风景园林专业本科培养方案一、1.1 理论知识与实践技能的结合风景园林专业是一门涉及多个学科的综合性专业，包括建筑学、园艺学、环境科学等多个领域。
因此，在本科阶段的培养过程中，我们需要注重理论知识与实践技能的结合，使学生在掌握基本理论知识的能够熟练运用所学知识解决实际问题。
我们要加强对学生的基本理论教育。
这包括建筑学、园艺学、环境科学等方面的基本知识，使学生具备扎实的理论基础。
我们还要注重培养学生的实践能力，通过实验、实习等方式，让学生亲身参与到实际项目中，了解风景园林设计的实际操作流程，提高学生的动手能力和创新能力。
二、2.1 课程设置与教学方法为了更好地培养学生的专业素养，我们在课程设置上要注重理论与实践的结合，设置一些实践性强、与实际工作紧密相关的课程。
例如，我们可以开设“风景园林设计实战”、“园林植物配置与应用”等课程，使学生在学习理论知识的能够将所学知识应用于实际工作中。
在教学方法上，我们要采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
例如，我们可以采用案例分析法，让学生通过分析具体的风景园林设计案例，了解设计理念和方法；我们还可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的见解和看法，提高学生的思考能力和表达能力。
三、3.1 学术交流与科研能力的培养为了提高学生的学术水平和科研能力，我们要鼓励学生参加各类学术活动，如学术报告、研讨会等，让他们接触到更多的学术成果和前沿动态。
我们还要支持学生开展科研项目，培养学生的独立研究能力。
我们还要加强与国内外相关院校和科研机构的合作与交流，为学生提供更多的学习和研究机会。
通过这些途径，我们希望能够培养出具有较高学术水平和科研能力的风景园林专业人才。
四、总结风景园林专业本科培养方案的制定和实施，关系到我国风景园林事业的发展和人才培养的质量。
因此，我们要充分认识到这一问题的严肃性，不断完善培养方案，努力提高培养质量。
只有这样，我们才能为我国风景园林事业培养出更多优秀的专业人才，为建设美丽中国作出更大的贡献。
园林专业人才培养方案
园林专业人才培养方案(四年制本科)一、培养目标：本专业培养具备风景园林规划与设计、园林施工与管理、园林植物与生态等方面的基本知识和基本技能，能在城市建设、园林、花卉等部门及企事业单位从事城镇园林绿地、风景区、森林公园等规划设计、施工管理、园林植物栽培、繁育与养护等工作的应用型高级专业人才。
二、培养要求：本专业学生主要学习园林生态、园林植物、园林建筑、园林工程、园林规划与设计等方面的基本理论和基本知识，能深入了解自然生态规律和园林艺术规律，掌握自然环境保护和人工环境营造、园林景观创造和园林建设管理等方面的理论与方法，具备城镇绿地规划设计及园林植物栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具备一定的社会科学和人文科学知识及艺术修养；2.具有较强的英语和计算机应用能力；3.掌握生物学、林学、建筑学、园林设计学科的基本理论、基本知识；4.掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物造景设计方法、园林植物栽培、繁育及养护管理技术；5.具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，具有应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力，具有园林植物栽培繁育的基本能力；6.了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；8.具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、主干学科：风景园林规划设计园林植物与观赏园艺四、主要课程：美术、园林制图、园林树木学、花卉学、园林工程、园林建筑设计、园林规划设计五、学制与时间分配：本专业学制为四年，具体安排如下：理论与实验教学： 110.5周实践教学： 30.5周（另有4周安排在假期）入学及毕业教育： 2周考试： 14周假期： 37周六、授予学位：农学学士七、毕业基本要求：园林专业教学计划表1 必修课设置与学时分配注：公共选修课按“全校性本科专业公共选修课设置与学时安排表”执行。
风景园林专业人才培养方案
风景园林专业人才培养方案风景园林专业人才培养方案一、背景我国现代化建设的不断发展，促使了风景园林专业的迅速崛起。
风景园林设计是一项融合建筑、艺术、土木工程、植物学、生态学等学科的技术，对于环境卫生、文化传承、休闲活动等方面均有重要作用。
因此，我国需要大量专业人才来从事这方面的工作。
现就风景园林专业人才培养方案进行阐述。
二、培养目标风景园林专业人才培养目标是：（一）基础素质：拥有较好的人文与自然科学基础知识，掌握贴近实际的计算机应用和语言表达技巧，并具备良好的思维分析能力和创新能力。
（二）综合素质：具备扎实的风景园林专业技术知识、广泛的文化背景和艺术修养，能够协调各种人、事、物之间的关系，具备良好的团队协作和管理能力。
（三）实践素质：实践能力是本专业人才的核心素质，应具备实地勘测、设计方案制定、施工现场管理、项目经济管理等技术技能，了解社会发展和法律法规，有关风景园林的建设、管理和维护的基本知识和方法。
三、课程设置风景园林专业人才的核心课程设置：（一）基础课程：人文、自然科学、艺术与设计、计算机应用等。
（二）专业课程：风景园林学、公共绿地规划与设计、园林植物学、土建与排水、园林景观构成、农业生态学、专业指导与实践等。
（三）学科交叉课程：城市规划、城市设计、环境学、旅游学、艺术设计等。
四、实践环节实践环节是培养风景园林专业人才的重要环节。
大学的实践教学应崇尚实用性、注重实战性、强调专业性，并围绕专业特点衍生出相应的实践形式。
具体包括：（一）实习：根据学生不同年级分层次安排实习岗位，培养学生实践能力；（二）实验：设计、模拟与评估风景园林工程，提高学生运用专业知识解决实际问题的能力；（三）课程设计：依据课程设置的内容，让学生通过小型实践项目实践运用专业技能；（四）设计竞赛：参加校内外及国际的风景园林设计、规划竞赛，提高学生对专业的理解和创新能力。
五、人才培养机制建立良好的人才培养机制，是培养风景园林专业人才的保障。
风景园林人才培养方案
风景园林人才培养方案1. 引言风景园林是一门综合性的学科，旨在培养具备设计、规划、建设和管理公共、私人和商业场所的景观的专业人才。
随着城市发展的加速和人们对环境美化的需求增加，风景园林行业面临着迫切的需求，以满足对专业人才的不断增长的需求。
本文将介绍一个全面的风景园林人才培养方案，以满足行业的就业需求和发展趋势。
2. 培养目标本风景园林人才培养方案的目标是培养具备以下能力的专业人才：•具备扎实的风景园林基础理论知识；•具备创新意识和创造性思维，能够设计和规划具有创新性的景观方案；•具备良好的团队合作和沟通能力，能够与相关专业人员合作完成复杂的项目；•具备实际操作和管理能力，能够有效地管理园林项目；•具备环境保护和可持续发展的意识，能够设计和规划环保型的景观。
3. 培养过程3.1 基础课程在培养过程的初期阶段，学生将接受一系列基础课程的培训，以建立起扎实的基础知识。
这些课程包括但不限于：•景观设计原理•园艺植物学•环境科学和生态学•城市规划与设计•土木工程•水利工程3.2 专业课程在基础课程完成后，学生将进入专业课程的学习阶段。
这些课程将涵盖以下内容：•风景园林设计原则和方法•景观规划与管理•绿化工程技术•园林植物学•施工与工程管理•景观生态学3.3 实践训练实践训练是培养风景园林人才的重要环节之一。
学生将有机会参与实际项目的设计、规划和管理，并与实践导师进行密切合作。
这样的实践训练将使学生能够更好地理解理论知识，并将其应用于实际工作中。
3.4 课程设计课程设计是培养创新能力和解决问题能力的重要途径。
学生将在指导老师的帮助下，参与各类实际项目案例的设计。
通过课程设计，学生将能够培养自己的创新思维和解决问题的能力。
4. 评估和认证培养过程中，学生将接受不定期的评估和认证。
评估的主要目的是衡量学生掌握的知识和能力，并根据评估结果对其进行指导和培养。
认证主要包括毕业论文或实习报告的审查和项目实施的评估，以验证学生是否达到了培养目标。
园林专业 人才培养方案
园林本科专业人才培养方案Undergraduate Program for Specialty in Landscape Gardening（专业代码：090502）一、培养目标与毕业要求（一）培养目标围绕我国生态文明建设和美丽中国建设需要，坚持“开放、合作和创新”的办学理念与模式，立足山东、面向全国培养复合应用型卓越人才。
培养具备植物学、生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划设计、园林工程等方面的基本理论、知识和技能；能在城市建设、园林、林业等领域和部门从事园林植物繁育栽培，风景区、公园、城镇各类绿地的规划设计、施工管理及教学科研等工作的复合应用型专业技术人才。
目标1：能够运用园林专业知识与技能，具备发现、研究与解决园林领域实际问题的能力。
目标2：具备园林专业的实践能力，运用现代工具从事园林植物生产管理、园林规划设计及园林工程质量控制等工作。
目标3：能够跟踪专业领域的前沿技术，熟悉专业标准及国际规范，通过实践锻炼，具备园林领域的项目设计、项目管理、组织实施等能力。
目标4：具有良好的文化素养、职业道德与国际视野，在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识，具备多学科团队合作沟通能力，能够在团队工作中担任骨干或领导角色。
目标5：能够通过继续深造或其他学习渠道，与时俱进地进行知识更新和能力提升，进一步增强创新意识和开拓精神。
（二）毕业要求本专业以培养知识、能力、素质、人格全面发展的园林专业人才为根本，强调专业综合能力；制定了明确、公开的12项毕业要求，共分24个指标点。
毕业要求能够支撑本专业培养目标的达成，能够通过评价证明毕业要求的达成，本专业毕业要求描述如下：1. 园林知识：能够将数理化、林学基础和专业知识用于解决园林领域的实际问题。
1-1 掌握化学分析、测量等基本理论和方法，掌握农业气象学、植物生理生化、土壤学、测量与遥感等专业基础理论知识；1-2 通过生物类、建筑类、美学艺术类和工程类等理论和实验课的学习，让学生掌握园林规划设计基础理论和技能，熟悉园林植物、建筑、美学与城乡生态环境间的相互关系，具备综合分析和解决场地生态环境问题的能力，使学生具备专业设计的基本素质；1-3 系统地培养学生城乡绿地规划、植物配置、园林建筑、园林工程等园林规划设计专业知识和技能，使学生具备扎实的城乡景观规划与设计能力；1-4 掌握各类园林绿地植物规划及植物景观设计、园林植物应用及养护管理技术、植物引种驯化、新品种培育技术。
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风景园林本科专业人才培养方案学科门类：工学代码：08类别：建筑类代码：0828专业名称：风景园林专业代码：082803一、专业培养目标本专业培养掌握景观建筑学的基本原理和理论，具有从事各种尺度的景观建筑设计与表达的能力，了解建筑学、城市规划、以及其它相关学科知识内容，能够独立进行景观设计、建筑设计、城市设计，并熟悉相关从业知识和法律法规的高级工程技术人才。
二、专业培养要求本专业学生主要学习景观设计、建筑设计等方面基本理论与知识，接受景观建筑设计基本技能的训练，初步具备从事风景区规划、城市风貌设计、景观建筑设计、景观设计与景观工程施工指导等的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具备较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语方面的综合能力；2、掌握建筑设计的基本原理和方法，了解城市规划的相关知识，具有一般建筑方案设计的修建性详细规划的能力；3、具备开展各种尺度的景观规划和景观设计的能力，具有较好的设计表达和沟通能力；4、获取生态学、环境科学、植物学、信息技术等领域的相关知识，了解社会学、心理学、美学等领域与景观设计相关的要素；5、了解风景园林学与景观建筑设计领域的理论前沿和发展动态，具备景观设计师的基本能力；三、主干学科建筑学四、主要课程建筑设计基础、美术、中外园林史、建筑设计、景观设计、场地设计、风景区规划、计算机辅助表现、景观工程技术等。
五、学制：五年六、修读年限：五至七年七、毕业最低总学分：224八、授予学位：工学学士九、各学年学期建议修读学分十、教学计划进度表建筑学本科专业人才培养方案学科门类：工学代码：08类别：建筑类代码：0828专业名称：建筑学专业代码：082801一、专业培养目标本专业培养具备建筑设计、城市设计、景观设计等方面的知识，能在建筑设计、建筑管理及建筑教学部门工作，并具有多种职业适应能力的通才型、复合型高级工程技术人才。
二、专业培养要求本专业学生主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等方面基本理论与基本知识，接受建筑设计基本技能及建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工绘图等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具备较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语方面的综合能力；2、掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据处理能力；3、了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法律的基本知识、以及建筑边缘与交叉学科的相关知识；4、初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑安全、经济、适用、美观的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能，具有合理选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力；5、具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有一定的建筑美学修养。
三、主干学科建筑学四、主要课程建筑设计基础、建筑设计、中国建筑史、外国建筑史、建筑物理、美术。
五、学制：五年六、修读年限：五至七年七、毕业最低总学分:224八、授予学位：工学学士九、各学年学期建议修读学分十、教学计划进度表城乡规划本科专业人才培养方案学科门类：工学代码：08类别：建筑类代码：0828专业名称：城乡规划专业代码：082802一、专业培养目标本专业培养具有城市规划设计与理论等方面的知识，能在城市规划与设计、城市规划管理、决策咨询、高等教育机构等部门从事城市规划设计、教学科研与管理，具备城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林休憩系统规划的相关知识与技能，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产策划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术人才。
二、专业培养要求本专业学生主要学习城市建设规划理论和方法，学习城市设计、建筑设计、园林设计、城市交通规划等相关学科知识。
具有运用所学知识进行城市规划与设计实践能力。
能进行城市总体规划及局部地区详细规划。
具有相应的建筑设计、景观建筑学及室内环境设计的能力和业务管理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握城市规划学的基本理论、基本知识；2、掌握与城市规划学科相关的知识，具有综合分析城市问题、协调解决城市建设问题的能力；3、熟悉国家有关城市发展和城市规划方针、政策和法规，具有城市规划管理的基本能力；4、了解城市规划学科发展的理论前沿和发展动态；5、掌握建筑设计的基本原理和方法，能独立进行一般中小型民用建筑和景园建筑的设计。
三、主干学科建筑学四、主要课程建筑设计基础、建筑设计、城市规划设计、城市规划原理、中国建筑史、外国建筑史、城市建设史、城市公用设施规划、美术。
五、学制：五年六、修读年限：五至七年七、毕业最低总学分：224八、授予学位：工学学士九、各学年学期建议修读学分十、教学计划进度表土木工程本科专业人才培养方案学科门类：工学代码：08类别：土木类代码：0810专业名称：土木工程专业代码：081001一、专业培养目标本专业培养具有从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理能力，能在房屋建筑、道路、桥梁等设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级技术人才。
二、专业培养要求本专业学生主要学习材料力学、结构力学、土力学和市政工程学科的基本理论与基本知识，接受课程设计、实验和生产实习等方面的基本训练，具有从事土木工程规划、设计、研发、施工、管理的基本能力。
毕业生将获得以下几方面的知识和能力：1、具备较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和语言方面的综合能力，了解当代科学技术的主要方面和应用前景。
2、掌握学科基本原理和方法，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、工程测量与实验、施工技术与组织管理等方面的基本技术。
3、具备工程制图、计算机应用、主要测试和实验仪器的操作基本能力，具备运用各种手段查询资料、获取信息的能力。
4、了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济规律、社会文化习俗、法律与法规的基本知识以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识。
5、初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑安全、经济、适用、美观等关系的基本知识，掌握建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能，具有管理和技术的综合运用能力，并具有一定的多种工作组织协调能力。
6、具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有一定的建筑美学修养。
三、主干学科力学、土木工程四、主要课程理论力学B、材料力学、结构力学、土力学、建筑材料、混凝土结构基本原理、房屋钢结构设计、房屋建筑学、桥梁工程、道路勘测设计、路基路面工程、混凝土及砌体房屋结构设计、基础工程、土木工程施工。
五、学制：四年六、修读年限：四至六年七、毕业最低总学分：179八、授予学位：工学学士九、各学年学期建议修读学分十、教学计划进度表工程造价本科专业人才培养方案学科门类：管理学代码：12类别：管理科学与工程类代码：1201专业名称：工程造价专业代码：120105一、专业培养目标本专业培养掌握土木工程技术、工程造价计量与计价、工程造价管理理论与技术、现代投资管理及工程经济、工程项目管理等，兼有技术、经济、管理、法律知识，能从事工程估价、工程项目可行性研究、工程计量与计价、工程造价管理、工程投资控制、工程合同管理与索赔、工程管理等工作的复合型高级管理专业人才。
毕业后除继续深造外，可在政府相关管理部门、投资管理部门、银行、保险公司、审计部门、各类土木施工企业、设计院（所）、房地产开发公司、工程造价咨询单位、工程项目管理公司、工程监理公司、招标代理公司、教学科研单位等从事工程造价管理、教学及科研工作。
毕业生经过实践并通过国家资格考试可获得注册造价工程师、注册咨询工程师、注册建造师、注册监理工程师等执业资格。
二、专业培养要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握工程造价计价与管理、现代投资及工程经济、工程成本管理理论；2、掌握管理学、经济学、投资经济的基本理论和基本知识；3、熟悉土木工程技术知识，掌握技术与计量的内在联系；4、熟悉工程建设的法律、法规和政策；5、了解国内外工程造价管理的发展动态，熟悉国际工程造价计价的基本方法；6、具有运用计算机辅助解决工程造价管理问题的能力；7、具有从事工程项目全过程管理的基本能力；8、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决问题的能力；9、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实验工作能力。
三、主干学科土木工程技术、工程造价计价与管理、工程经济四、主要课程建筑制图、建筑力学、建筑材料、建筑结构、房屋建筑学、土建施工技术、建筑工程计量与计价（上、下）、安装工程造价计量与计价、市政工程造价计量与计价、建筑工程招投标与合同管理、施工组织、工程经济、工程财务、工程造价管理、建设工程法规、工程项目管理。
五、学制：四年六、修读年限：四至六年七、毕业最低总学分：174八、授予学位：管理学学士九、各学年学期建议修读学分十、教学计划进度表房地产开发与管理本科专业人才培养方案学科门类：管理学代码：12类别：管理科学与工程类代码：1201专业名称：房地产开发与管理专业代码：120104一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具备土木工程技术、建筑和规划的基本知识，房地产开发管理、经济学、管理学、建设工程及房地产法规等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，同时具备较强的实践能力、创新能力，能从事房地产项目策划、房地产估价、房地产营销、物业管理、工程项目管理的复合型高级管理专业人才。
毕业后除继续深造外，可在政府城市建设管理部门、投资管理部门、房地产开发公司、房地产管理部门、房地产策划公司、房地产代理公司、施工企业、工程项目管理（咨询）公司、工程监理公司、招标代理公司、教学科研单位等从事房地产管理、教学及科研工作。
毕业生经过实践并通过国家资格考试可获得注册房地产估价师、房地产经纪人、注册咨询工程师、注册建造师、注册造价工程师、注册监理工程师等执业资格。
二、专业培养要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、熟悉土木工程技术知识，了解建筑和规划及中外建筑史的基本知识；2、掌握经济学、管理学的基本原理、工程管理和房地产开发、营销、评估的基本理论和基本知识；3、掌握房地产项目策划的相关知识及建筑学、城市规划基本原理；4、掌握工程项目管理和房地产市场调查、可行性分析、投资分析、营销策划、咨询、评估和物业管理的技巧与方法；5、具有分析和解决工程项目管理和房地产开发、经营管理和物业管理工作中实际问题的基本能力；6、熟悉我国工程项目管理和房地产及物业管理行业的有关方针、政策、法律和行业规则；7、了解工程项目管理和房地产行业的理论前沿和发展动态；8、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决问题的能力；9、具有运用计算机辅助解决工程项目管理和房地产经营管理问题的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力；具有较强的外语能力。