《宠物饲养技术》电子教案
宠物饲养技术教案
1、营养全面2、考虑消化率3、饲料多样化4、讲究卫生5、要注意调制方法
小结：
复习思考题:
1．犬需要的营养素有哪些？
2．按其来源和特点，犬的饲料分为几大类？
3、犬的饲料调制考虑哪些因素？
课序
专业班级
宠物1班、2班
授课类型
理论
课时
2
6
授课日期
地点
教室
授课题目：第四节犬的饲养管理
教学目标
知识目标
复习：
1、如何做到母犬的适时配种？
2、如何进行犬的人工辅助交配？
3、犬的腹部触诊妊娠应注意哪些事项。
导入新课：
1、提问人体、动物体所需要的营养素有哪些？
2、在动物营养与饲料课程中，一般将饲料分为几类？分别是什么？
新课内容:
第四节犬的饲养管理
一、犬的营养需要
（一）水分
1、水分分布：肌肉、骨骼、血液、唾液中均含有
五、宠物犬的抓抱和运输
六、宠物犬应具备的特点
（一)、体型外貌（二）、气质性格（三）、神经活动类型（四）、健康状况要求：精神状态、眼睛、鼻、口腔及牙齿、耳朵、皮肤及被毛、四肢、肛门、尾巴、体温
七、犬的年龄鉴别
（一)、体态外貌（二）、牙齿生长和磨损情况
八、养犬需要的设施和工具
犬窝、食具、出行用品、玩具和食品
导入新课：是否有训练犬的经历？
新课内容:
第5节犬的调教与训练
一、非条件反射和条件反射
1、条件反射建立的条件
二、犬调教与训练的基本原则
1、循序渐进原则
2、因犬制宜原则
3、巩固提高原则
4、适合应用原则
三、犬调教与训练的刺激信号
四、犬调教与训练的基本方法
幼儿园大班宠物饲养教案 幼儿园宠物饲养
幼儿园大班宠物饲养教案随着社会的发展，越来越多的幼儿园开始引进宠物饲养教育项目，这不仅可以增加幼儿的乐趣，还可以培养他们的责任感和爱心。
在幼儿园大班的宠物饲养教案中，需要考虑课程设置、安全和卫生、宠物的选择和管理等方面的问题。
下面是一份幼儿园大班宠物饲养教案，旨在帮助幼儿园老师更好地开展宠物饲养教育。
一、课程设置1. 引入宠物饲养教育的意义：通过图片、故事、视瓶等形式向幼儿介绍宠物饲养的意义，引导幼儿了解宠物对人类的重要性，培养他们的爱心和责任感。
2. 宠物的选择：在课程中向幼儿介绍常见的宠物种类，包括狗、猫、兔子、鹦鹉等，然后由老师和家长共同选择一种适合幼儿园大班的宠物。
3. 宠物的饲养知识：向幼儿传授宠物饲养的基本知识，包括饲养环境、饲养食品、日常护理等。
二、安全和卫生1. 安全措施：在选择宠物后，老师需要向幼儿详细介绍宠物的性情和习性，教育幼儿要爱护宠物，不要随意驱赶或捉弄宠物。
2. 卫生管理：老师需要向幼儿灌输良好的卫生习惯，教育幼儿宠物饲养场所需要经常清洁、宠物食具需要定期消毒等。
三、宠物的选择和管理1. 宠物的选择：在幼儿园大班宠物饲养教案中，应该选择适合幼儿园环境的宠物，如兔子、鹦鹉等，避免选择体型较大或性情较凶猛的宠物。
2. 宠物的管理：由老师和家长共同管理宠物的饲养环境，确保宠物的饲养条件达到标准，并定期带宠物到医院进行健康检查。
通过以上幼儿园大班宠物饲养教案的设计和实施，可以有效地培养幼儿的责任感和爱心，帮助幼儿建立正确的动物保护观念，使他们在快乐中学会照顾和尊重生命。
宠物饲养教育也能让幼儿在与动物相处的过程中，激发幼儿的好奇心和探索欲，为幼儿园教育增添了一道亮丽的风景线。
幼儿园宠物饲养教育是培养幼儿责任感和爱心的重要途径，但在开展宠物饲养教育时，需要特别注意安全和卫生问题。
幼儿园是孩子们学习和玩耍的场所，宠物饲养教育的同时也要确保幼儿的安全。
在课程设置中应当注重宠物的选择，合理安排宠物与幼儿的互动时间，合理规划宠物饲养的场所等，以保障幼儿的安全和健康。
宠物饲养技术课程设计
宠物饲养技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解宠物饲养的基本原则，掌握宠物营养、生活环境等基础知识。
2. 学生能够了解不同种类宠物的生理特点和需求，为宠物制定合理的饲养方案。
3. 学生掌握宠物疾病预防与护理的基本知识，提高宠物健康水平。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成宠物饲养环境的布置与维护。
2. 学生能够根据宠物需求，合理搭配食物，为宠物制定营养均衡的食谱。
3. 学生能够观察宠物行为，分析宠物健康状况，采取适当的护理措施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养关爱动物、尊重生命的情感态度，树立人与自然和谐共生的价值观。
2. 学生通过宠物饲养实践，学会承担责任，培养耐心、细心的品质。
3. 学生在团队协作中，学会交流、分享，提高合作意识。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力。
课程内容紧密联系教材，确保学生所学知识具有实用性和针对性。
通过本课程的学习，学生将能够掌握宠物饲养的基本技能，提高宠物生活质量，同时培养关爱动物的道德素养。
二、教学内容1. 宠物的选择与适应- 了解宠物种类及特点- 选择适合的宠物及其饲养环境2. 宠物饲养环境布置- 设计舒适的宠物生活环境- 学会使用宠物饲养器具3. 宠物营养与饮食- 分析宠物营养需求- 制定科学合理的宠物饮食计划4. 宠物日常护理- 掌握宠物清洁、美容方法- 学习宠物疾病预防与简易处理5. 宠物行为观察与分析- 观察宠物行为，了解其心理需求- 分析宠物行为异常的原因及应对策略6. 宠物饲养道德与法律- 学习宠物饲养相关法律法规- 培养关爱动物、尊重生命的道德观念教学内容依据课程目标，紧密联系教材，确保科学性和系统性。
本课程共分为六个部分，按照教学大纲安排和进度，逐一展开。
教师需指导学生结合教材，通过理论学习和实践操作，全面掌握宠物饲养技术。
教学内容旨在帮助学生了解宠物饲养的各个方面，培养其独立承担宠物饲养责任的能力。
宠物饲养教案导入模板范文
课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解宠物的种类、特点和生活习性。
2. 培养学生爱护宠物、关爱生命的情感。
3. 使学生掌握基本的宠物饲养知识，学会科学、卫生地照顾宠物。
教学重点：1. 宠物的种类和特点。
2. 宠物饲养的基本知识。
教学难点：1. 学生对宠物饲养知识的理解和掌握。
2. 培养学生关爱生命的情感。
教学过程：一、导入1. 播放一段宠物视频，激发学生的兴趣。
师：同学们，你们喜欢看宠物吗？你们知道有哪些可爱的宠物呢？（学生回答）2. 提问：为什么人们会饲养宠物？饲养宠物有什么好处？师：饲养宠物不仅可以给我们带来欢乐，还能培养我们的责任心。
今天，我们就来学习一下关于宠物饲养的知识。
二、新课讲授1. 宠物的种类和特点师：同学们，你们知道宠物有哪些种类吗？它们各自有什么特点呢？（展示宠物图片，引导学生说出宠物的种类和特点）2. 宠物饲养的基本知识师：那么，我们该如何科学、卫生地照顾宠物呢？（1）食物：为宠物提供营养均衡的食物，不要喂食过多。
（2）饮水：保证宠物有清洁的饮用水。
（3）清洁：定期为宠物洗澡、梳理毛发，保持宠物卫生。
（4）运动：每天带宠物进行适量的运动，促进宠物身体健康。
（5）防疫：按时为宠物接种疫苗，预防疾病。
三、活动体验1. 分组讨论：结合所学知识，讨论如何科学、卫生地照顾宠物。
2. 实践操作：让学生回家后，尝试为家里的宠物做一次简单的护理。
四、总结与反思1. 总结：通过今天的学习，我们知道了宠物饲养的乐趣与责任，希望大家能够关爱宠物，做一个有责任心的小主人。
2. 反思：课后，请同学们思考：如何更好地照顾宠物，让它们过上幸福的生活？教学延伸：1. 家长会：邀请家长参与，共同学习宠物饲养知识，提高家庭宠物饲养水平。
2. 校园宠物角：在校园内设立宠物角，让学生展示自己的宠物，增进同学之间的友谊。
小学劳动课饲养宠物教案设计
小学劳动课饲养宠物教案设计标题：小学劳动课饲养宠物教案设计教案目标：1. 了解和理解饲养宠物的基本知识和技能。
2. 培养学生的责任感和爱心。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
教学重点：1. 宠物饲养的基本知识和技能。
2. 宠物的需求和照顾。
3. 培养学生的责任感和爱心。
教学难点：1. 学生对宠物的责任意识的培养。
2. 学生对宠物照顾的综合能力的提升。
教学准备：1. 宠物饲养相关的图片、视频或实物。
2. 学生的手工制作材料。
3. 宠物饲养的相关书籍或资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：教师与学生进行简单的问答，引导学生回忆自己是否有养过宠物，以及宠物需要什么样的照顾和关爱。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过图片、视频或实物向学生介绍不同种类的宠物，例如狗、猫、鱼等。
2. 教师讲解宠物的基本需求，包括食物、水、住所、清洁等方面的照顾。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组选择一种宠物进行模拟饲养。
2. 学生根据所选宠物的需求，制作相应的宠物住所和饲料。
3. 学生在模拟饲养中，观察宠物的行为，并记录下来。
4. 学生根据观察结果，总结出宠物的一些习性和需求。
四、讨论交流（15分钟）1. 学生展示他们制作的宠物住所和饲料，并分享观察到的宠物行为。
2. 教师引导学生讨论宠物饲养的重要性和需要注意的事项。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调宠物饲养的责任和爱心。
2. 学生回答教师提出的总结问题。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或学校的宠物角落里养一只小型宠物，如鱼、仓鼠等，并记录下每天的观察和照顾情况。
2. 学生可以通过绘画、写作等方式，表达自己对宠物的感受和体会。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括制作宠物住所和饲料的质量，以及观察宠物行为的准确性。
2. 学生参与讨论的积极性和对宠物饲养知识的理解程度。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和教学效果，适时调整教学内容和方法，确保教学目标的达成。
宠物饲养教案导入模板范文
---课题：宠物饲养与人类生活教学对象：小学四年级教学目标：1. 让学生了解宠物的种类、特点及其与人类生活的关系。
2. 培养学生关爱宠物、尊重生命的态度。
3. 提高学生的观察能力和动手实践能力。
教学准备：1. 宠物图片、视频资料2. 宠物饲养的相关书籍、资料3. 宠物饲养工具（如食盆、水碗、笼子等）4. 学生分组准备教学时间：40分钟教学过程：一、导入新课1. 情景导入：（1）播放一段关于宠物的视频，如宠物表演、宠物与主人互动等，引起学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们喜欢宠物吗？你们家里有宠物吗？你们对宠物有哪些了解？2. 图片展示：（1）展示各种宠物的图片，如狗、猫、鸟、鱼等。
（2）提问：这些宠物分别叫什么名字？它们有哪些特点？3. 故事导入：（1）讲述一个关于宠物与主人之间感人故事，如“小黑的故事”。
（2）提问：这个故事让你有什么感受？你如何看待宠物与人类之间的关系？二、新课讲授1. 宠物种类及特点：（1）介绍宠物的种类，如狗、猫、鸟、鱼等。
（2）讲解每种宠物的特点，如性格、习性、饲养方法等。
2. 宠物与人类生活的关系：（1）分析宠物对人类生活的积极影响，如陪伴、娱乐、减轻压力等。
（2）讨论宠物对人类生活的消极影响，如传播疾病、影响环境卫生等。
3. 宠物饲养注意事项：（1）讲解宠物饲养的基本知识，如饮食、卫生、锻炼等。
（2）强调宠物饲养的注意事项，如定期接种疫苗、定期驱虫、保持环境卫生等。
三、课堂活动1. 分组讨论：（1）将学生分成若干小组，每组讨论一个关于宠物饲养的问题。
（2）各小组派代表分享讨论成果。
2. 实践操作：（1）让学生动手操作，如给宠物喂食、清理宠物笼子等。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
四、总结与作业1. 总结：（1）回顾本节课所学内容，强调宠物饲养的重要性。
（2）鼓励学生在生活中关爱宠物，尊重生命。
2. 作业：（1）写一篇关于自己宠物的作文。
（2）收集有关宠物饲养的资料，为下节课做好准备。
宠物饲养技术课程设计
《宠物饲养》课程教学设计方案一、课程概况（一）课程的性质《宠物饲养》是特种经济动物专业和畜牧兽医专业的专业课。
是研究宠物的生物学特性、繁殖、育种、饲养管理、场地建设、疾病防治及其产品初加工等方面的科学，是一门理论与生产实践紧密结合的综合性应用学科。
课程总学时90，5学分。
（二）本课程的目的任务学习本课程的目的是让学生深入了解和掌握宠物的品种、繁育、饲养管理、疾病防治、调教与特殊技能训练等方面的基本原理与技术。
了解我国宠物行业的现状、存在问题及发展对策、人兽共患病预防、相关法律等。
（三）本课程的教学内容本课程的全部内容为四篇11章，主要介绍了:宠物犬、宠物猫、观赏鸟、观赏鱼和爬行类宠物中具有代表性的宠物，观赏龟、观赏蜥蜴的品种介绍、生物学特性、繁育技术、饲养管理、笼舍建造、疾病防治和保健以及调教等内容，同时对我国宠物行业的现状、存在问题及发展对策、人兽共患病预防、相关法律等作了简要介绍和分析。
实习教材附在主教材后，共列有8个实习内容（具体内容见本文四关于实验、实习要求）二、学习资源（一）本课程的主要教学资源：1）学习包：内含主教材（文字教材）、学习指南册、学习指导VCD光盘（2学时）、形成性考核册（附考核说明）。
（下发到学生手中）2）录象教材：12学时（学生可到教学点收看）3）网上教学支持服务：教学辅导、教学大纲、教学设计方案等.不定期的网上教学活动、答疑等。
（可到中央电大开放网站查询）（二）主要教学资源简介1．文字教材：《宠物饲养》，为合一型由中央广播电视大学出版社出版，2006年1月第一版，主编陈树林教授。
本书依据教学大纲编写，较系统、全面地介绍了课程的全部内容，是学生学习的主要媒体。
分为学习内容和助学内容，我们称为“合一型”。
学习内容：第一篇哺乳类宠物第1章宠物犬主要为犬的生物学特征、品种介绍、繁育技术、营养需要与日粮、饲养管理、调教、疾病防治和保健、宠物犬繁育场建设。
第2章宠物猫主要为猫的生物学特点、主要品种、繁育、猫的营养需要与饲粮、饲养管理技术、疾病防治和保健、繁育场建设。
小班安全教育《宠物饲养》教案设计与反思
小班安全教育《宠物饲养》教案设计与反思安全教育是幼儿园防范风险、保护幼儿身心健康的重要环节。
通过科学合理的安全教育，可以提高幼儿应对突发情况的能力，减少意外伤害的发生。
本文结合实际经验，设计了一堂小班（3-4岁）安全教育课《宠物饲养》，并进行反思和总结。
一、教案设计（一）教学目标1. 了解宠物的分类和特点；2. 知道如何正确照顾和喂养宠物；3. 掌握宠物饲养的注意事项，能够避免意外伤害；4. 培养对小动物的关爱之心，增强幼儿的社交能力和协作意识。
（二）教学内容及步骤1. 自我介绍和预热（10分钟）老师和小朋友互相介绍自己和自己家中的宠物，了解大家家中都有哪些动物，并简单的谈论一下对宠物的看法和感受，让小朋友了解宠物在我们生活中扮演的角色，以及它们的意义。
2. 宠物分类和特点（20分钟）向小朋友介绍宠物的分类和特点，如家猫、家狗、鸟类、鱼类等，并让小朋友试着分辨宠物，了解宠物的外观特征和生活习性。
3. 宠物饲养注意事项（30分钟）让小朋友了解宠物的饲养注意事项，如宠物的饮食、生活环境以及要定期带宠物看兽医等，引导幼儿学会如何正确照顾和爱护小动物。
4. 宠物活动探究（20分钟）引导小朋友亲近小动物，和它们互动游戏，比如和小狗一起玩球、和小猫玩捉迷藏、和小鸟唱歌跳舞等活动，让小朋友更深入的了解和爱护小动物。
5. 总结和提醒（10分钟）在课程让小朋友回顾和总结本节课的内容，并提醒孩子们：不管什么样的宠物，都需要我们去呵护和保护。
（三）教学资源1. 课程教材：《宠物饲养》2. 教学素材：宠物标本、童话故事《流浪猫的故事》、宠物食物图谱等3. 教学器材：宠物笼子、宠物饲料、食盆、猫砂盘、狗绳、球等（四）教学评价1. 了解幼儿对宠物饲养的认知情况，发现认知的误区或错误，及时改正。
2. 观察幼儿的实际操作和动手能力，及时给予指导和鼓励。
3. 让幼儿进行课程总结，反思自己在课程中的学习和不足之处，进行自我评价，并给予鼓励和肯定。
宠物饲养实训教案模板范文
一、课程名称宠物饲养实训二、课程目标1. 知识目标：（1）了解宠物的基本种类、特征和习性。
（2）掌握宠物饲养的基本知识和技能。
（3）熟悉宠物护理和疾病预防的基本方法。
2. 能力目标：（1）能够根据宠物的种类和习性进行合理的饲养管理。
（2）具备宠物护理和疾病预防的实际操作能力。
（3）提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对宠物的关爱和责任心。
（2）激发学生对生物科学和宠物行业的兴趣。
（3）培养学生的团队协作精神和实践能力。
三、教学对象初中、高中生物、动物科学等相关专业学生四、教学时间2课时五、教学内容1. 宠物种类及特征2. 宠物饲养管理3. 宠物护理与疾病预防六、教学过程第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道哪些宠物？它们有哪些特点？2. 引出宠物饲养实训课程，介绍课程目标和内容。
二、讲授新课1. 宠物种类及特征（1）介绍常见的宠物种类，如猫、狗、兔子等。
（2）讲解宠物的特征，如体型、毛色、习性等。
2. 宠物饲养管理（1）讲解宠物饲养的基本条件，如饮食、饮水、活动空间等。
（2）介绍宠物的日常护理，如清洁、梳理、修剪指甲等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种宠物进行饲养。
2. 指导学生观察宠物的特征和行为，记录观察结果。
3. 学生根据所学知识，为宠物制定饲养计划。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生关于宠物饲养的基本知识。
2. 引出本节课实践操作环节。
二、实践操作1. 学生按照饲养计划，对宠物进行饲养管理。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
三、宠物护理与疾病预防1. 讲解宠物护理的基本方法，如清洁、梳理、修剪指甲等。
2. 介绍宠物疾病的预防措施，如定期体检、疫苗接种等。
四、总结与评价1. 学生分享饲养经验，总结宠物饲养过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。
五、课后作业1. 撰写一篇关于宠物饲养的观察日记。
幼儿园大班宠物饲养教案
幼儿园大班宠物饲养教案一、教学背景宠物饲养可以帮助幼儿了解动物的习性、生命体征以及培养幼儿的责任感，同时也有助于提升孩子们的生命安全意识。
本教案旨在为幼儿园大班培养宠物饲养的兴趣和爱护小动物的责任感。
二、教学目标1.认知目标：（1）了解不同种类的宠物并了解宠物的特点和饲养基本知识。
（2）通过亲身实践和体验，能够加深对于宠物的理解和认知。
2.技能目标：（1）学会饲养宠物的基本技能，如饲养、清洁、喂食等。
（2）培养幼儿的责任心和照顾小动物的能力。
3.情感目标：（1）了解和培养爱护动物的责任感。
（2）感受和体会与宠物的亲密关系。
三、教学流程1.导入环节（10分钟）教师可以通过PPT或图片进行宠物图片展示，让孩子们猜测这些动物是否是宠物，有哪些宠物等，引入宠物饲养的主题。
2.知识讲解环节（20分钟）（1）宠物种类介绍教师用图片或实物简单介绍一些常见的宠物，如狗、猫、鱼等，让孩子们认识这些宠物并了解它们的特点。
（2）基本饲养知识介绍教师讲解如何饲养宠物，包括喂食、清洁、护理等基本知识，帮助幼儿了解宠物的需求和习惯。
3.实践操作环节（40分钟）（1）交流心得让每个孩子分享一下自己家里是否有宠物，宠物是什么种类，孩子们平时是怎样照顾宠物的等等。
（2）实践操作教师把一些宠物带到课堂，让孩子们亲自体验和操作，喂食、清洁、抚摸等操作。
能够通过肢体语言和声音的交流，与宠物产生亲密的联系。
4.反思总结环节（10分钟）教师引导孩子们回顾今天的学习过程，提问一些问题，让孩子们自己总结出今天学到的知识和经验，并鼓励孩子们分享自己的感想及与宠物交往的收获。
最后，教师还可以介绍一些名人与宠物的故事，让孩子们发现与宠物的守护关系不仅仅是个人责任，更是文化，社会和环境影响下的人与动物的和谐共处。
四、教学评价1.教学效果评价通过观察、交流和评估孩子们的宠物饲养操作和反馈，评价本次教学是否达到了预期的效果。
2.教学活动评价综合评价教学活动的策划、组织、展开和评价，全面提升幼儿宠物饲养相关的知识和技能。
幼儿园中班宠物饲养教育教案
幼儿园中班宠物饲养教育教案幼儿园中班宠物饲养教育一、教学目标1.能够认识、了解常见宠物，懂得如何喂养和照顾宠物。
2.能够培养幼儿的劳动意识，学习爱护动物的道德。
3.能够通过宠物饲养学习生命的珍贵和保护环境的重要性。
二、教学内容1.常见宠物的认识：猫、狗、鸟、鱼等。
2.喂养与照顾宠物的知识：饮食、住所、清洁卫生等。
3.宠物与环境的关系：保护动物、保护环境的重要性。
三、教学方法1. 教师以示范引导的方式，让幼儿动手操作，亲身体验。
2.组织幼儿小组活动，让幼儿之间互相合作分享喂养和照顾宠物的经验。
3.通过故事、图画等多种形式，引发幼儿对宠物和环境保护问题的关注。
四、实施步骤1. 安排合适的时间设立宠物区域。
2. 介绍不同种类宠物的生活习性和喂养常识。
3. 班级集体一起挑选适合年龄的宠物，参与饲养。
4.指导幼儿对宠物进行喂养、清洁卫生等操作。
5.讲解环保知识，提高幼儿对保护环境的意识。
6.定期组织小活动，让幼儿之间互相分享参与宠物饲养的经验。
五、教学过程1.环境布置：教师可以在班级中设置一个透明的鱼缸或者一个宠物笼子。
在宠物区域放置宠物饲料、水瓶、清洁工具等。
2.认识宠物：教师可以通过图片、书籍或者活猫生动的展示不同种类的宠物，让幼儿认识生活中经常接触到的宠物。
3.喂养宠物：教师示范如何喂养宠物、打理笼子或者缸中的水草，幼儿可以参加喂养宠物的活动，并且了解如何保持笼子或者缸的整洁。
4.组织活动：教师可以聚集周围的家长和小朋友，一起参加宠物饲养的活动，让孩子们更加热爱宠物，学会善待动物，保护环境。
5.反思教学，总结经验：结束整个活动之后，教师可以让孩子们谈谈对宠物饲养的感受和体验，学习反思整个饲养过程，了解如何更好的抚养宠物和保护环境，以及如何做到与宠物相处愉悦。
六、注意事项1.提高安全意识，防止宠物受到伤害或者教室和孩子们出现安全问题。
2.定期做好宠物的卫生清洁工作，保持笼子或者缸的干净卫生。
3.切勿让幼儿接触有毒的宠物。
宠物饲养教案
本节知识点细，需要记忆的内容多
授课学时：2学时
章节名称
第二章宠物犬
备 注
教学目的
和要求
了解宠物犬的主要疾病防治、日常保健和宠物犬的调教及技能训练技术等。，掌握犬的主要生物学特点，着名的宠物犬品种及其外貌特点，犬的选种选配、生殖生理及配种技术、妊娠鉴定和产仔期管理，不同生长阶段的饲养管理技术。
5.配置日粮注意（一）营养全面（二）考虑消化率（三）饲料多样化（四）讲究卫生（五）注意调制方法
四、复习巩固与作业
配种注意事项？p34
犬的配对原则 p38
五、教后记
授课学时：2学时
章节名称
第二章宠物犬
备 注
教学目的
和要求
了解宠物犬的主要疾病防治、日常保健和宠物犬的调教及技能训练技术等。，掌握犬的主要生物学特点，着名的宠物犬品种及其外貌特点，犬的选种选配、生殖生理及配种技术、妊娠鉴定和产仔期管理，不同生长阶段的饲养管理技术。
四、复习巩固与作业
如何对产后母猫进行护理p109
五、教后记
猫是人们钟爱的家养伴侣动物，比较娇气，需要用心、用爱去养护。
授课学时：2学时
章节名称
第三章宠物猫
备 注
教学目的
和要求
了解宠物猫的疾病防治和日常保健方面的知识，掌握猫的主要生物学特性，着名的品种及其形态特点，猫的繁育，不同生长阶段的饲养管理技术。
单位
生物工程系
辅导教师
李玉芳
职称
讲师
单位
生物工程系
授课时间
周（2节）
本课程教学目的和要求
目的：让学生深入了解和掌握宠物的品种、繁育、饲养管理、疾病防治、调教与特殊技能训练等方面的基本原理与技术。了解我国宠物行业的现状、存在问题及发展对策、人兽共患病预防、相关法律等。
宠物饲养教案设计万能模板
一、教案名称《宠物饲养与健康》二、教学目标1. 知识目标：了解宠物的种类、习性及饲养的基本要求，掌握宠物饲养的基本方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高动手实践能力。
3. 情感目标：增强学生对宠物的关爱之情，树立正确的宠物饲养观念。
三、教学重点1. 宠物的种类、习性及饲养的基本要求。
2. 宠物饲养的基本方法。
四、教学难点1. 宠物饲养过程中可能出现的问题及解决方法。
2. 如何在饲养过程中保持宠物的健康。
五、教学准备1. 教师准备：PPT、宠物图片、宠物饲养视频、宠物饲养资料等。
2. 学生准备：观察宠物、了解宠物习性、查阅宠物饲养资料。
六、教学过程（一）导入新课1. 展示宠物图片，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢宠物吗？为什么？3. 引出课题：今天，我们就来学习宠物饲养与健康。
（二）讲授新课1. 宠物的种类及习性- 展示各种宠物图片，介绍宠物的种类及习性。
- 学生分组讨论，总结宠物的共同特点。
2. 宠物饲养的基本要求- 饲养宠物需要满足以下要求：a. 提供适宜的饲养环境；b. 适量、均衡的饲料；c. 适当的运动；d. 定期的清洁和消毒；e. 预防疾病和驱虫。
- 学生分组讨论，分享自己了解的宠物饲养知识。
3. 宠物饲养的基本方法- 观看宠物饲养视频，了解宠物饲养的基本方法。
- 学生分组实践，学习宠物饲养的基本技能。
（三）巩固练习1. 完成宠物饲养知识问答，检验学生对所学知识的掌握程度。
2. 学生分组进行宠物饲养模拟，展示所学技能。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调宠物饲养的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生了解一种宠物，并撰写饲养心得。
七、教学评价1. 学生对宠物饲养知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
3. 学生对课后作业的完成情况。
八、教学反思1. 教学过程中，注重启发学生思考，激发学生学习兴趣。
2. 结合实际，让学生在实践中学习宠物饲养技能。
幼儿园小班宠物饲养教案
幼儿园小班宠物饲养教案一、教学目标1.使幼儿了解小动物的习性，及其饲养知识，提高幼儿动物保护意识。
2.了解宠物的分类及其特点。
3.提高幼儿的操作能力和观察能力。
4.培养幼儿的责任感和团队合作精神。
二、教学内容1.宠物的种类及特点：兔子、小鹿、小鸟。
2.饲养小宠物的方法：饲料、水、住处、定时喂养。
3.宠物的习性：生活习惯、运动方式。
4.宠物与人的关系：宠物有感情、需要爱护，注意安全。
三、教学重点1.了解宠物的习性与特点。
2.培养幼儿的操作能力。
3.提高幼儿的观察能力。
四、教具准备1.兔子、小鹿、小鸟等宠物模型。
2.幻灯片或图片等。
3.宠物饲料、水杯等。
4.纸板、塑料袋等制作兔笼和小鸟笼。
5.相应的教学材料。
五、教学过程1.制作宠物饲养物品介绍饲料、水及其容器、兔笼和小鸟笼等材料让幼儿亲手制作“家”、“窝”和“床”的容器。
引导幼儿发现小娃娃有挑选的意识，让幼儿手动把自己喜欢的毛绒玩具当做宠物。
2.了解宠物饲养知识幼儿里应该有至少一本关于宠物故事的书，加入宠物的话题。
介绍小兔子、小鹿和小鸟等，让幼儿观察它们的特点，通过对宠物模型的介绍，引导幼儿主动思考“宠物都需要些什么”、“看到宠物生活环境的好坏要如何去评价”。
为幼儿们层次观察相关内容及思考能力的发展大有帮助。
3.做各种活动(1) 绘画活动：让幼儿根据给出的样板或实物画图，记录细节。
营造有秩序的画宠物的机会可以提高幼儿的饱满度与协调性。
(2) 观察活动：利用幻灯片或图片引导幼儿观察各种宠物的生活环境，引导幼儿关注宠物如何睡觉在吃东西。
在观察时帮助幼儿发现它们的习性及运动、食物、住处等方面的不同。
(3) 游戏活动：让幼儿集体进行宠物保护知识游戏，增加幼儿对宠物保护的印象深度及相关知识转化。
4.带幼儿去看真正的宠物邀请一些爱宠物的家长们带自家宠物来幼儿园作观摩之用，再与班级一起去动物园或宠物市场看看皮卡丘、小鹿和鳄鱼等真正的宠物。
5.梦幻之旅幼儿园旅游不能不逛宠物园，在宠物园里，幼儿可以饲养百余种宠物，大部分是小型动物。
宠物饲养 教案
宠物饲养教案教案标题：宠物饲养教学目标：1. 了解宠物饲养的基本知识和技巧。
2. 培养学生对宠物饲养的责任感和爱护动物的意识。
3. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。
教学重点：1. 宠物饲养的基本知识，包括宠物的食物、住所、日常护理等。
2. 学生对宠物饲养的责任感和爱护动物的意识。
教学难点：1. 学生如何正确饲养宠物，确保宠物的健康和幸福。
2. 如何培养学生的责任感和爱护动物的意识。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他多媒体设备。
2. 宠物饲养相关的图片、视频或实物样本。
3. 学生分组所需的材料，如海报纸、彩色笔等。
教学过程：一、导入（约5分钟）1. 引入宠物饲养的话题，提问学生是否有养过宠物，以及他们对宠物饲养的了解和经验。
2. 通过展示图片或视频，引发学生对宠物饲养的兴趣。
二、知识讲解（约15分钟）1. 通过幻灯片或其他多媒体设备，向学生介绍宠物饲养的基本知识，包括宠物的食物、住所、日常护理等。
2. 强调宠物饲养的责任感和爱护动物的意识，让学生明白养宠物是一项需要付出努力和关爱的责任。
三、小组讨论（约15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种宠物进行讨论。
2. 学生讨论宠物的饲养要求、喜好、习性等，并记录在海报纸上。
3. 每个小组派代表向全班汇报他们的讨论结果。
四、实践操作（约20分钟）1. 学生根据小组讨论的结果，选择一种宠物进行实践操作。
2. 学生分工合作，完成宠物的饲养环境搭建、食物准备等任务。
3. 学生需要记录宠物饲养的过程，并及时观察宠物的反应和健康状况。
五、总结与展示（约10分钟）1. 学生展示他们的宠物饲养成果，分享他们的经验和感受。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调宠物饲养的重要性和学生们的努力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或学校继续饲养宠物，并定期分享宠物饲养的经验。
2. 组织学生参观宠物店或动物保护中心，增加他们对不同宠物的了解和关爱动物的意识。
幼儿园中班宠物饲养教案
幼儿园中班宠物饲养教案幼儿园中班宠物饲养教案教师姓名：XXX学校：XXX幼儿园班级：中班时间：两周一、教学目标1. 培养幼儿的爱心和责任感，在与宠物相处中学会尊重生命。
2. 锻炼幼儿的观察能力，学会观察宠物的行为，了解它们的生活习性。
3. 学习宠物的基本饲养知识，提高幼儿的科学素养和生活技能。
二、教学准备1. 小动物标本2. 宠物笼子、猫砂盆、食盆、水盆等饲养用具3. 工作手册、教材、故事书等教学资源4. 图片、视频等多媒体课件三、教学过程第一周1. 导入环节（1）幼儿围坐在一起，老师问：“有谁家里养宠物？你们都会怎么照顾宠物呢？”（2）鼓励幼儿自由发言，谈论养宠物的体验和感受。
（3）老师带来两只小动物标本，让幼儿观察它们的特征和习性，接着引出今天的主题：“我们来了解一下小动物，看看它们是如何生活的。
”2. 学习环节（1）老师讲解小动物的特点、饮食、生活环境等内容，采用以图像为主的多媒体教学方式，引导幼儿进入学习状态。
（2）利用工作手册、故事书等教材，让幼儿了解小动物的相关知识。
（3）组织幼儿进行快乐的游戏，如认识小动物、小动物的名字等，帮助幼儿加深对小动物的了解。
（4）老师引导幼儿比较人类和小动物的不同之处，例如腿、爪、喉咙等部位的不同，帮助幼儿认知事物的多样性。
3. 实践环节（1）老师带来宠物猫，向幼儿展示它的笼子、食盆、水盆等饲养用具，让幼儿学会如何照顾宠物。
（2）引导幼儿爱护小动物，告诉他们照顾小动物的基本知识，例如喂食、洗澡、清理猫砂等。
（3）老师鼓励幼儿逐渐自己动手，学会照顾好自己的宠物。
第二周1. 导入环节（1）老师首先回顾上次所学的知识，让学生复习记忆。
（2）老师引导幼儿观察宠物的行为和表情，让幼儿发现它们的不同之处，并初步认识宠物的情绪和心理。
（3）老师灵活运用教学资源，如图片、视频等多媒体课件，让幼儿看到不同种类的小动物。
2. 学习环节（1）老师讲解各类宠物的饲养知识，包括宠物的喜好、食物、洗澡等方面。
幼儿园中班宠物饲养教育教案 幼儿园宠物教育
幼儿园中班宠物饲养教育教案一、教案背景1.1 教育背景幼儿园是幼儿接受教育的第一站，宠物饲养教育在幼儿园教育中占据着重要地位。
通过宠物饲养教育，可以让幼儿在与宠物的互动中提升自我管理能力、情感交流能力和责任心，同时也可以培养幼儿的爱心和环保意识。
1.2 教育目标通过宠物饲养教育，培养幼儿的观察能力、动手能力、交往能力、情感态度和创新思维，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
二、教学内容2.1 宠物选择根据幼儿园的实际情况和教育目标，选择适合饲养的宠物。
如金鱼、乌龟、小兔子等，考虑宠物对幼儿的安全性、易饲养性和观赏性。
2.2 宠物饲养知识向幼儿介绍所选择宠物的基本饲养知识，包括宠物的食物、饲养环境、日常护理等，让幼儿了解宠物的生活习性和需求。
2.3 宠物与幼儿的互动安排时间让幼儿和宠物进行互动，让幼儿亲身体验宠物的生活，培养幼儿的爱心和责任心，同时也让宠物成为幼儿们的朋友，促进幼儿社交能力的发展。
2.4 宠物故事共享通过宠物故事的讲述，让幼儿了解宠物的习性、饲养技巧和与人类的故事，激发幼儿对宠物饲养的兴趣，培养幼儿动物保护的意识。
三、教学方法3.1 观察法通过让幼儿观察宠物的生活习性和行为，培养幼儿的观察能力，让幼儿了解动物的生活习性和需求。
3.2 亲身体验法让幼儿参与宠物的喂养、清洁、游戏等活动，让幼儿亲身感受宠物的生活，培养幼儿的责任心和爱心。
3.3 游戏法通过宠物饲养相关的游戏活动，让幼儿在游戏中学习，通过游戏培养幼儿的交往能力和动手能力。
3.4 讲故事法通过讲述宠物的故事，激发幼儿的学习兴趣，同时也让幼儿了解动物故事中的道德和情感。
三、教学评估通过观察和记录幼儿对宠物的态度和行为变化，评估宠物饲养教育对幼儿的影响和收获，及时发现问题，进行及时调整，以保证教学效果。
四、教学效果4.1 增强幼儿责任心通过宠物饲养教育，让幼儿养成定时喂养、清洁宠物的习惯，培养幼儿的责任心。
4.2 提升幼儿情感交流能力宠物是幼儿们的朋友，通过与宠物的互动，可以提升幼儿的情感交流能力，培养幼儿的社交和情感态度。
养宠物劳技教案
养宠物劳技教案教案标题：养宠物劳技教案教案目标：1. 帮助学生了解养宠物的基本技能和责任，并培养他们对待动物的关怀意识。
2. 提供学生实践劳技以及创造力的机会，通过与宠物的互动来促进他们的感官发展和动手能力。
3. 通过养宠物劳技活动，培养学生的责任感、耐心和组织能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍养宠物的好处，如培养责任感和关怀意识，提供陪伴和友谊等。
- 引导学生讨论养宠物需要哪些责任和技能。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍不同宠物的特点和需求，如狗、猫、鸟类等。
讨论宠物的基本饲养需求，如食物、水、住所、娱乐等。
- 鼓励学生提问并解答相关问题。
3. 分组活动（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配一种宠物进行养护活动。
- 每个小组可以设计养宠物的日常时间表，包括饲养、梳理、散步等活动，鼓励学生充分思考和规划。
- 提醒学生注意宠物的安全和健康问题，并进行相关指导。
4. 实践体验（15分钟）：- 分组活动时，给每个小组提供一段时间来实际执行他们所规划的养护活动。
- 指导学生对宠物进行基本的梳理、喂食、换水、玩耍等。
5. 反思总结（10分钟）：- 让每个小组简单分享他们的养宠物体验，鼓励他们互相学习和分享。
- 引导学生思考他们通过这项活动学到了哪些技能和价值观。
6. 结束（5分钟）：- 总结本课程的重点，强调学生在日常生活中的责任和关怀意识的重要性。
- 鼓励学生将所学应用于实际生活中，培养他们对待动物的善待和珍惜。
教案扩展：1. 角色扮演：让学生扮演宠物主人和宠物，通过模拟互动的方式更加深入地理解养宠物活动的细节。
2. 宠物分享会：鼓励学生带来自己家养的宠物进行分享，让其他学生了解不同宠物的特点和需求。
3. 宠物日记：鼓励学生写下每天与宠物相处的感受和经历，培养他们的写作能力和情感表达能力。
注意事项：1. 在规划活动时，需要考虑学生过敏和恐惧动物的情况，确保活动的安全性和包容性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案（课时备课）课程名称：宠物饲养技术课程类型：职业技术课教学进程：第1次课第1章第一节学时：2使用教材：《宠物饲养技术》王锦锋主编高等教育出版社第1章宠物犬饲养技术第一节犬生物学特性◆教学目标1．熟练掌握犬的生物学特性。
2．掌握犬的常见分类标准。
◆教学重点1．犬的生活习性。
2．犬的分类标准。
◆教学难点犬的AKC分类标准。
◆教学内容一、犬的外观犬的整体结构可分为头部、躯干、四肢三部分，犬体两侧对称。
（一）头部结构头部以内眼角和颧弓下缘为界，可分为颅部和面部两部分，不同品种的犬的头型不尽相同，有圆形、方形、长方形、楔形等。
1．颅部主要讲授耳部，包括耳及耳根，不同品种犬的耳型有所不同，有立耳、直立耳、半直立耳、垂耳、玫瑰耳、蝙蝠耳、纽扣耳等。
2．面部主要讲授眼睛和牙齿，包括眼睛的形状和牙齿的咬合形式。
眼睛的形状可分为圆形眼、杏仁眼、三角眼和椭圆眼。
犬牙有钳式咬合、剪式咬合、下颌突出式咬合、上颌突出式咬合等四种形式。
（二）躯干结构主要是体型、四肢和尾部，主要讲授体型和尾部特征。
犬的体型主要以体高（肩高）和体长来衡量，体高指从肩部最高点（鬐甲的最高点）到地面的垂直距离，体长为肩胛的最前缘到坐骨结节后缘的水平距离。
尾部因犬种不同，分为卷尾、钩状尾、直立尾、螺旋尾、镰刀尾、剑状尾等。
（三）四肢结构主要讲授前肢和后肢的异常情况。
二、犬的行为特征1．捕食行为 2．排泄行为 3．嫉妒行为 4．母性行为5．表情行为为讲授重点，主要讲授犬头部、嘴部、眼睛、耳朵、尾巴和四肢等部位对其表情的正确表达。
6．修饰行为 7．结群行为 8．等级确立行为三、犬的生活习性1．共性指野性强、排汗习性（汗腺不发达）、爱吠叫、智商高等方面。
2．适应性强，归向性好 3．合群强 4．忠性强 5．嗜眠强6．感觉灵敏感觉系统的灵敏性由高到低顺序为嗅觉、听觉、视觉、味觉。
7．杂食性 8．食粪性 9．换毛的季节性 10．繁殖的季节性四、犬的分类标准（一）按体型分类1．超小型犬体重不超过4kg，身高不超过25cm。
2．小型犬体重不超过10kg，身高不超过40cm。
3．中型犬体重11～30kg，身高41～60cm。
4．大型犬体重31～40kg，身高61～70cm。
5．超大型犬体重41kg以上，身高71cm以上。
（二）AKC分类国际通用的是AKC分类标准，其标准主要包括整体外貌、体型比例、头部、颈部、背线、躯体、前躯、后躯、被毛、毛色、步态和性格等。
AKC将其承认的147种犬分为7个组别：1．运动犬组（Sporting Group）2．狩猎犬组（Hound Group）3．工作犬组（Working Group）4．爹利组或犭更犬组（Terrier Group）5．玩具犬组（Toy Group）6．非运动犬组（Non-Sporting Group）7．畜牧犬组（Herding Group）◆教法建议1．讲授犬的外部形态特征时，可借助课件展示或活体犬标本，能让学生更直观地掌握。
2．讲授犬的生活习性时，应结合平时对宠物犬的饲养管理要求进行。
3．讲授犬AKC分类时，应结合目前的全犬种犬赛体制进行。
◆复习思考题1．举例说明犬的牙齿咬全形式有哪几种类型。
2．举例说明犬的食性是以食肉为主的杂食性。
3．简述犬的AKC分类法。
◆复习思考题参考答案1．答：钳式咬合指上门齿齿尖接触下门齿齿尖（如博美犬）；剪式咬合指上门齿与下门齿对齐，下门齿的齿表面微触上门齿的齿背，是绝大多数犬牙齿的咬合方式（如德国牧羊犬）；下颌突出式咬合指下门齿超出上门齿（如北京犬）；上颌突出式咬合指上门齿超出下门齿（如灰猎犬）。
2．答：（1）运动犬组（Sporting Group），主要犬种有金毛寻回猎犬、拉布拉多猎犬等；（2）狩猎犬组（Hound Group），主要犬种有比格犬、腊肠犬等；（3）工作犬组（Working Group），主要犬种有西伯利亚雪橇犬、萨摩耶犬等；（4）爹利组或犭更犬组（Terrier Group），主要犬种有约克夏犬、雪纳瑞犬等；（5）玩具犬组（Toy Group），主要犬种有贵宾犬、博美犬等；（6）非运动犬组（Non-Sporting Group，主要犬种有松狮犬、英国斗牛犬等；（7）畜牧犬组（Herding Group），主要犬种有德国牧羊犬、苏格兰牧羊犬等。
3．答：（1）采食速度快，属于“狼吞虎咽”的采食方式，一般要求犬食（粮）在喂后10～20min内吃完；（2）犬对动物性饲料的消化能力强，能较好地消化动物性蛋白和脂肪，一般在犬的日粮中添加30%～40%的动物性饲料，通常商品型犬粮中动物性饲料含50%左右；（3）犬不可长期饲喂单一的动物性饲料或植物性饲料，否则会严重影响到犬的健康。
教案（课时备课）课程名称：宠物饲养技术课程类型：职业技术课教学进程：第2次课技能一（犬的品种识别）学时：2使用教材：《宠物饲养技术》王锦锋主编高等教育出版社技能一犬的品种识别◆实训目标要求学生掌握犬的AKC分类方法及其品种标准的基本内容，掌握快速准确地识别常见犬种的能力。
◆实训重点1．AKC品种标准的基本内容。
2．具体品种的AKC标准（以德国牧羊犬为例）。
◆实训难点犬的AKC品种标准（以德国牧羊犬为例，主要有其头部、体躯、尾部和性格特征等）。
◆实训内容一、犬的品种标准概念指由该品种犬的产地或被国家承认的某一品种专门俱乐部制定，对某一特定品种的理想成员所作出的并且得到一致公认的文字描述。
注意一个品种只能有一个品种标准。
二、AKC品种标准的基本内容其标准内容主要包括整体外貌、体型比例、头部、颈部、背线、躯体、前躯、后躯、被毛、毛色、步态和性格等。
三、品种识别示范（以德国牧羊犬为例）1．整体外观一条好的德国牧羊犬给人的印象是结实、敏捷、肌肉发达、警惕、且充满活力；非常平稳，前后躯非常和谐；体长略大于身高，身躯很深，身体轮廓的平滑曲线要胜于角度；身躯坚固而非细长，既不显得笨拙，也不显得软弱。
2．体型成年公犬理想体高60～65cm，体重30～40kg；成年母犬理想体高55～60cm，体重22～32kg。
身高与体长的最佳比例为10︰8.5。
3．头部头部高贵，线条简洁，结实而不粗笨，整体呈楔形，长度适中（约为肩部高度的40%），从正面和侧面看前额略微隆起，前额中部无明显的皱纹；眼睛中等大小，杏仁形，眼角位置略微倾斜，眼球不突，眼色深；耳朵略尖，耳间距适中，向前直立（幼犬2月龄内耳下垂，2月龄后才逐渐直立），理想的姿势是从前面观察，耳朵的中心线相互平行，且垂直于地面；口吻长而结实，犬齿健康有力，有42颗牙齿，呈剪式咬合；口吻部中等长度，上唇下垂不明显，鼻黑色。
4．颈部颈部结实，肌肉发达，无下垂的皮肉，轮廓鲜明且相对较长，与头部比例协调，与躯干的倾向角度大约为45°。
5．背线及体躯躯体上部线条，由颈部到肩部，直至背部和略斜的臀部，形成自然的流线型。
背部长度适中，结实，强壮，肌肉健壮；胸深而宽，下胸应尽可能长而且线条要清晰，胸深为肩部高度的45%～48%，稍向前突出，肋骨长而扩张良好；腰部宽、短、有力，肌肉强壮；腹部稳固，适度上提；臀部应长，并向下倾斜呈23°。
6．四肢前肢从各个角度上看都应该是直的，从前看两条腿应该绝对平行，肩胛骨和上臂的长度相等，肌肉较强壮结实，肩胛骨和上臂的夹角为90°，最多不超过110°，肘关节在站立和运动时自然，前中足的长度应为下臂的1/3，前中足与下臂的夹角为20°～22°。
后肢肌肉非常宽且发达有力，一条后腿的位置略微在前，大腿与小腿的长度相等，并形成120°夹角，大腿肌肉发达、结实，踝关节结实、强壮，后中足垂直于地面，后肢狼爪必须切除，正常站立时后肢飞节向下必须与地面垂直。
足爪短，脚趾紧凑且圆拱，脚垫厚实而稳固，指甲坚硬，呈深色，7．尾部尾根低，尾毛浓密，尾椎至少延伸到飞节，但侧看不应超过小腿的垂直中线。
休息时尾巴笔直下垂，略微弯曲，呈马刀状；兴奋时或运动中，尾巴突起，曲线加强，但不超过背线。
8．被毛中等长度的双层毛，外层毛浓密而粗硬，略呈波浪状，内层毛浓密而柔软，头部、耳内、腿前、爪、脚趾上的毛较短，颈部毛长而浓密，眼后部、肩关节处、肘关节处、大腿后侧的毛较长。
9．颜色颜色多变，大多数毛色都是允许的，如黑色带有红棕色、棕色、黄色、浅灰色，但身体任何部位不能出现白毛，绝大多数为底色为黄褐色，两肩部到背部形成两个较大的黑色三角区域，故又称为黑背。
10．步伐属于小跑型，步态有弹性，非常轻松，平滑而有节奏，步幅非常大而频率很低。
小跑时，四肢的长度和角度（指肩胛骨与上臂、前中足与下臂、大腿与小腿、后中足与小脚的夹角）要协调，头微向前伸，尾巴稍微上翘以保持身体平衡，从耳尖到颈部、背部，直至尾尖，形成不中断的优美曲线。
11．性情性格坚强，神经稳定，自信，举止自然，不胆怯，同时应具备坚强、凶猛、机智与好斗的性格。
12．缺陷和失格条件（1）严重缺陷耳朵间的距离较大、折耳、耳窝浅、耳朵软（耳朵起立的不好）；鼻端明显地缺少黑色素沉淀；躯体明显不结实、不强壮等。
（2）牙齿缺陷任何非剪式咬合的牙齿结构都是缺陷，但不属于下面所指出的“淘汰缺陷”。
（3）淘汰缺陷性格软弱，好咬人，神经不稳定的犬；被证实有严重的髋部障碍；公犬单侧隐睾或双侧隐睾；犬耳或尾巴受损伤造成外观的缺陷；畸形的犬；有三颗以上牙齿缺失；颌骨的缺陷；先天的完全没有或缺少色素沉淀；白色的犬；长而软的表面皮毛，且不紧贴，耳朵和腿部的毛很长，腹部、尾巴的毛丛生；长而软的表面皮毛，且没有底部绒毛，背部的毛从中间向两侧分开，耳朵、腿、尾巴的毛丛生。
四、学生独立对所提供的犬种进行品种识别1．实训材料计算机、投影仪、犬种图片（或实物犬）、测杖、软尺等。
2．操作步骤对每种犬分别按整体外貌、体型比例、头部、颈部、背线、躯体、前躯、后躯、被毛、毛色、步态和性格等方面进行有秩序的检查。
◆教法建议1．讲授德国牧羊犬的AKC品种标准时，应采用多媒体课件并按AKC品种标准规定内容的顺序进行讲授，同时可将其缺陷和失格条件单独列出进行讲授。
2．也可带领学生到大型宠物交易市场或宠物繁育中心，对现场宠物实物进行识别评估。
面对实物犬进行识别时，应保持安静，以防犬只受惊后出现伤人事件。
3．选择提供目前在我国较为流行的30种左右的犬种图片供学生学习识别，要求学生在学习后能在10min内准确地说出某一种犬的主要外貌特征。
◆复习思考题1．犬的品种标准概念。
2．AKC品种标准的基本内容有哪些？3．学会对常见犬品种的识别。
◆复习思考题参考答案1．答：品种标准指由该品种犬的产地或被国家承认的某一品种专门俱乐部制定，对某一特定品种的理想成员所作出的并且得到一致公认的文字描述。