第三章非细胞生物——病毒
第二单元第三章第一节病毒教学设计济南版七年级上册生物
-通过互动式教学，让学生亲手操作显微镜，观察病毒的形态，增强学生的参与感和体验感。
2.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索病毒的繁殖过程。
-设计一系列由浅入深的问题，引导学生思考，通过小组讨论、实验探究等形式，促进学生的深度学习。
2.病毒的繁殖过程：详细讲解病毒的吸附、注入、复制、装配和释放等阶段，通过动画、图解等形式，帮助学生形象地理解病毒的繁殖过程。
3.病毒与人类的关系：分析病毒对人类健康的影响，包括引起的疾病、传播途径等，同时介绍病毒防治的方法和措施。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
1.分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。
-繁殖过程中的关键步骤，如吸附、注入、复制、装配和释放，是学习的重点。
3.认识病毒与人类生活的关系，包括病毒对人类健康的影响和防治措施。
-学生需要了解病毒引起的常见疾病及其传播途径，这些知识对于培养学生的健康意识至关重要。
-病毒防治措施的实施和效果，是学习的难点，也是联系实际生活的关键点。
（二）教学设想
4.通过学习病毒的防治措施，培养学生在生活中运用生物学知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、讨论等多种教学活动，引导学生主动探究病毒的相关知识，提高学生的实践操作能力和合作学习能力。
2.利用图表、模型等教学资源，帮助学生形象地理解病毒的形态结构和繁殖过程，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3.设计问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生运用已学知识分析问题、解决问题，提高学生的思维品质。
4.结合生活实际，让学生了解病毒与人类生活的紧密关系，培养学生关注社会热点问题的责任感。
2023年专升本考试大纲 食品质量与安全专业
仲恺农业工程学院2023年普通专升本招生考试食品质量与安全专业综合考试复习大纲《食品微生物学》课程考试大纲绪论（一）目的要求了解本学科的概貌。
通过绪论的学习，主要应掌握微生物的概念，微生物学发展史上有重要地位的几位科学家的姓名及其主要成就；微生物的五大共性及其原因；微生物的组成和分类；原核微生物和真核微生物的主要区别；了解微生物学在理论研究和各应用领域中的重要作用，微生物学的主要分支学科，及在微生物学中最为常用、最为基本的实验技术。
（二）主要内容微生物的定义；微生物学发展史上有重要地位的几位科学家的姓名；微生物的五大共性。
几种重要实验技术的名称；无菌操作；污染的概念；显微镜的种类；细菌菌体染色的原因；微生物的组成；原核微生物和真核微生物结构上的主要区别。
第一章原核生物（一）目的要求通过本章的学习应了解和掌握，原核生物的基本结构；原核生物的特殊结构与相应功能；原核生物细胞壁的结构与革兰氏染色的关系；真核细胞与原核细胞在结构上的主要差别；细菌的繁殖和分类。
（二）主要内容细胞壁、细胞膜、细胞质、原核。
荚膜、鞭毛、芽孢、细胞内含物。
细菌的繁殖与菌落形态特征。
细菌的分类命名方法。
第二章真核微生物（一）目的要求通过本章的学习，主要应掌握真菌的一般形态；真菌的繁殖方式；真菌的分类与代表种类；霉菌的概念、特点与广泛应用；酵母菌的概念、特点与广泛应用。
（二）主要内容第一节真菌的一般特性基本概念和知识点真菌的概念与结构。
真菌孢子的种类。
真菌的亚门。
第二节霉菌和酵母菌霉菌的概念；霉菌的菌落特点；霉菌的营养特点；酵母菌的概念；酵母菌的菌落和显微特点。
第三章非细胞生物——病毒（一）目的要求通过本章的学习，主要应掌握病毒的大小、形态和结构；病毒的主要特点；病毒分类的依据；噬菌体的特点与增殖过程；植物病毒的特点、危害性和防治。
了解亚病毒的概念。
（二）主要内容第一节病毒结构和特点病毒的大小范围；病毒的三种基本形态；病毒的基本结构；壳体和壳粒；包膜；病毒的核酸类型。
第三章病毒
（四） 装配：
装配是病毒核酸和病毒蛋白质在宿主细 胞内合成子代病毒粒子的过程。 大多数DNA病毒的装配是在细胞核中进 行（痘病毒等除外），大多数RNA病毒 在细胞质中进行；有被膜的病毒从细胞 中获得被膜。
（五） 释放：
释放是病毒粒子从感染细胞内转移到外 界的过程。方式一般有两种： （1） 没有被膜的DNA或RNA病毒，在 装配完成后合成溶解细胞壁的酶，以裂 解寄主细胞的方式使子代病毒一齐释放， 如：T4等。释放量一般在100---100000个 左右。病毒可反复感染周围细胞，从而 使寄主出现空斑、枯斑或其它症状。 （2） 有被膜的病毒以出芽方式释放，多 为动物病毒，如流感病毒，疱疹病毒等。 (3)植物病毒依靠胞间连丝在细胞间扩散。
二、温和噬菌体和溶源性细菌：
如大肠杆菌入噬菌体只是将其DNA整合在寄主细胞的 核酸分子中，并随寄主细胞的分裂而分配到子细胞中， 这种噬菌体称为温和噬菌体，又把整合在寄主染色体 上的噬菌体或病毒核酸称为原（前）噬菌体或原（前） 病毒，而含有原噬菌体的细菌称为溶源性细菌。 溶源细菌对同源噬菌体有免疫性，即从一种溶源菌中 释放的噬菌体不感染同一种溶源菌。因此要测定溶源 菌中的噬菌体必须在溶源菌平板上同时加入敏感的非 溶源性指示菌。 温和性噬菌体一般用括号（）表示，写在寄主细菌菌 株号的后面。如E、coliK12（入），表示入噬菌体是 一种温和噬菌体，寄生在大肠杆菌K12菌株细胞内。 细菌溶源化和非溶源化主要取决于温和噬菌体的CI基 因。若CI突变则会裂解细菌细胞。
（三） 生物合成：
病毒的生物合成包括核酸复制和蛋白质合成两 部分。大部分DNA病毒在宿主细胞核内合成 DNA，在细胞质内合成蛋白质，绝大部分RNA 病毒其RNA和蛋白质都在细胞质中，也有少数 例外情况。 有些病毒的生物合成必须依靠另一种病毒的 帮助，如腺病毒卫星病毒，尽管它也有自己的 DNA，但不能单独在寄主细胞内增殖，只有与 腺病毒一起存在时才能在核中自由复制。腺病 毒又称助长病毒，病毒卫星病毒又称缺损病毒。
高中生物《没有细胞结构的微小生物——病毒》教案
一、教学目标：1. 让学生了解病毒的基本特征，包括病毒的结构、分类和生命活动方式。
2. 使学生掌握病毒与人类生活的关系，包括病毒对人类健康的危害以及病毒在生物技术和医学领域的应用。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，通过观察病毒的结构、分析病毒的生命活动方式，提高学生对生物科学的兴趣。
二、教学内容：1. 病毒的基本特征：病毒的结构、分类、生命活动方式。
2. 病毒与人类生活的关系：病毒对人类健康的危害、病毒在生物技术和医学领域的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：病毒的基本特征、病毒与人类生活的关系。
2. 教学难点：病毒的结构、生命活动方式。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示病毒的结构和生命活动方式的图片和视频，增强学生的直观感受。
2. 采用案例教学，分析病毒在生物技术和医学领域的应用，提高学生的实际操作能力。
3. 采用小组讨论，让学生分组讨论病毒的结构和生命活动方式，培养学生的团队合作精神。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示病毒的图片，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这是什么生物吗？”引导学生思考病毒的基本特征。
2. 讲解病毒的基本特征：介绍病毒的结构、分类、生命活动方式，解释病毒为什么没有细胞结构。
3. 分析病毒与人类生活的关系：讲解病毒对人类健康的危害，如流感病毒、艾滋病病毒等；介绍病毒在生物技术和医学领域的应用，如病毒载体、病毒疫苗等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论病毒的结构和生命活动方式，每组选代表进行汇报。
5. 总结与拓展：总结病毒的基本特征和与人类生活的关系，提出问题，引导学生思考病毒研究的意义和前景。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论、展示等，评估学生对病毒知识的理解和兴趣。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、团队合作能力和表达能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，如病毒相关的研究报告、病毒与人类生活的关系论述等，评估学生的学习效果。
非细胞形态的生命体——病毒ppt
病毒的分类； 从遗传物质分类：DNA病毒、RNA病毒、蛋白质病毒（如：朊病毒） 从病毒结构分类：真病毒（Euvirus，简称病毒）和亚病毒（Subvirus，包括类病毒、拟 病毒、朊病毒） 从寄主类型分类：噬菌体（细菌病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如禽 流感病毒、天花病毒、HIV等 从性质来分：温和病毒（HIV）、烈性病毒（狂犬病毒）。 病毒的形状； （1）球状病毒；（2）杆状病毒；（3）砖形病毒；（4）冠状病毒；（5）丝状病毒 （6）有包膜的球状病毒；（7）具有球状头部的病毒；（8）封于包含体内的昆虫病毒。 病毒的大小； 多数病毒直径在100nm(20~200nm),较大的病毒直径为300－450纳米(nm)，较小的病毒直 径仅为18-22纳米
Sars简介；
•世界卫生组织宣布，正式确认冠状病毒的一个变种是引起非典型肺炎的病原体。科学家们 •说，变种冠状病毒与流感病毒有亲缘关系，但它非常独特，以前从未在人类身上发现，科 •学家将其命名为"SARS病毒"（SARS是"非典"学名的英文缩写）。 •SARS就是传染性非典型肺炎，全称严重急性呼吸综合症（Severe Acute Respiratory Syn •dromes），简称SARS，是一种因感染SARS相关冠状病毒而导致的以发热、干咳、胸闷 •为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，传染性极 •强、病情进展快速。 •在2002年冬到2003年春肆虐全球的严重急性呼吸综合征，是冠状病毒科，冠状病毒属中 • •的一种 。
非细胞形态的生命体——病毒
姓名；张婧 学号；Z10075116
概念： 病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA/RNA），必须在活细胞内寄生并以 复制方式增殖的非细胞型微生物。 ①形体极其微小，一般都能通过细菌滤器，因此病毒原叫“过滤性病毒”，必须在电子显微镜 下才能观察 ②没有细胞构造，其主要成分仅为核酸和蛋白质两种，故又称“分子生物 ”；③每一种病毒只含一种核酸，不是DNA就是RNA ④既无产能酶系，也无蛋白质和核酸合成酶系，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成 自身的核酸和蛋白质成分 ⑤以核酸和蛋白质等“元件”的装配实现其大量繁殖 ⑥在离体条件下，能以无生命的生物大分子状态存在，并长期保持其侵染活力 ⑦对一般抗生素不敏感，但对干扰素敏感 ⑧有些病毒的核酸还能整合到宿主的基因组中，并诱发潜伏性感染
微生物学练习题(第三章-病毒)
“微生物学”练习题第三章病毒与亚病毒一、选择题1、噬菌体是一种感染（）的病毒。
A、酵母菌B、霉菌C、细菌和放线菌D、原生动物2、病毒缺乏（）。
A、增殖能力B、独立代谢的酶体系C、核酸D、蛋白质3、溶源菌遇到同一种噬菌体或与之密切相关的噬菌体时表现为（）。
A、抗性B、免疫性C、再次溶源化D、裂解4、最先发现病毒的是（）。
A、巴斯德B、柯赫C、尹万诺夫斯基D、列文虎克5、病毒纯化方法均是根据病毒的基本物化性质建立的，包括（）。
A、病毒的核酸是DNA或RNAB、病毒的主要化学组成是蛋白质C、病毒含有脂类和糖类D、病毒体积微小6、温和性噬菌体基因组在溶源性细菌内可以下列状态存在（）。
A、复制，表达产生子代病毒B、整合于宿主染色体或质粒形式C、自发或经诱导进入裂解循环D、产生成熟的病毒质粒7、烟草花叶病毒的典型形状为（）。
A、杆状B、球状C、砖状D、不规则状8、以二十面体对称的病毒粒是（）。
A、烟草花叶病毒B、T4噬菌体C、腺病毒D、流感病毒9、以复合对称的病毒是（）。
A、烟草花叶病毒B、T4噬菌体C、腺病毒D、流感病毒10、噬菌体感染宿主后在固体培养基表面形成的透明斑称为（）。
A、噬菌斑B、植斑C、菌斑D、空斑11、动物病毒在其宿主的单层细胞培养物上所形成的聚集体，称为（）。
A、包含体B、噬菌斑C、空斑D、枯斑12、从本质上看，病毒应是一种既可以感染态存在，也可以非感染态方式存在的（）。
A、非细胞生物B、分子生物C、遗传因子D、分子病原体13、病毒的增殖方式为（）。
A、裂殖B、芽殖C、孢子生殖D、复制14、引起牛、羊搔痒病的病原是（）。
A、类病毒B、拟病毒C、朊病毒D、噬菌体15、1971年，T.O.Diener在患仿锤病的马铃薯块茎中，发现了最小的只含有裸露RNA分子的寄生生物（）。
A、类病毒B、拟病毒C、核形多菌体病毒D、颗粒体病毒16、病毒壳体的组成成分是（）。
A、核酸B、蛋白质C、多糖D、脂类17、组成病毒粒子核髓的化学成分是（）。
高中生物必修一第三章知识点总结
高中生物必修一第三章知识点总结第一章第一节从生物圈到细胞1．细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
2.生物的生命活动离不开细胞：对于单细胞生物而言，整个细胞就能完成各种生命活动；对于多细胞生物而言，其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成；对于非细胞生物（病毒）而言，只有依赖活细胞才能生活，即寄生生活。
注意：反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
3．病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②一般仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA；（分为DNA病毒和RNA病毒）③结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳（衣壳）所构成。
④专营细胞内寄生生活；（有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类）．．4．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈其中最基本的生命系统：细胞最大的生命系统：生物圈．．．注意：①单独的物质（如水）并不能表现生命现象，故不属于生命系统结构层次。
②植物组织主要包括分生、营养、输导（导管和筛管）和保护组织，没有系统；开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
③单细胞生物（如草履虫）既可以属于细胞层次，也可属于个体层次。
④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织，其中血液、韧带为结缔组织；血管则属于器官。
第一章第二节细胞的多样性和同一性1．细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞．．①原核细胞：细胞较小；无核膜、无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核；．．．遗传物质为裸露的DNA分子，不和蛋白质联分解染色体；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。
②真核细胞：细胞较大；有核膜、有核仁；有真正的细胞核；．．．遗传物质为DNA分子，与蛋白质分子联分解染色体；除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。
“非细胞形态的生物——病毒”一节的教学
认识病毒 的形态 、 结构特点 和生活方式 等 通过参与科学家研究发 现病 毒的过程 ， 认
基本生物学特征 。 识病毒的的生物学特征 。
３ 教学过 程
进一步提 问： 何看到 病毒 的真 面 目？引出电子 如 显微镜的发 明， 体会科学与技术 的关 系。
最后 引导学生 发散思维 ： 利用 电子 显微镜看 到 了 病毒的面 目， 会就 病 毒 的哪 些方 面继续 展开 的科学技术水平是密 切相关 的 。因此 本 节内容是学生体会科学本质的一个理想载体 。
Ｉ 教学 目标
１１ 知识与技能 ①认识病毒 的基本 特征 ， ． 理解生命
的本质和 多样 性。②通 过具体 的事例 ， 客观 认识 病毒
与人类 的关系 。
病 毒 ” 节 的教 学 一
升价值观 。根据不 同科 学史 的教育功 能的不 同、 生 学 知识基础和思维能 力 的情况 ， 同时考 虑到学生 的个 体 差异 ， 对不同的科 学史采取不 同的教学模式 。 （） Ｉ 病毒的形 态大小 首 先呈现 以下材 料 ：１ ８ “ ８６
年 ， 欧洲的一些烟草种植 园里 ， 在 发现烟草上 出现了一
维普资讯
・
２ ・ ４
生物 学教 学 ２０ 年（ ２ 第ｌ期 ０ ７ 第３ 卷） ２
“ 细 胞 形 态 的 生 物 非
“ 非细胞形态的生物—— 病毒 ” 是上海市高 中《 生 命科学》 第一册第 ３章中的教学 内容 【ｊ １。课时安 排为
１ 课时。本 节 是在 学 习 了细胞 的结 构 与功 能 的基 础
田翠平 张秋蓉 （ 海 卢 高 中 ２ ｏ ） 上 市 湾 级 学 ｏ ２ ｏ３
上 ， 习 自然界另一类结 构更简 单的非细胞 形态 的生 学
非细胞形态的生物——病毒
病 毒 外 壳
总结
一、 病毒的形态和结构 1、无细胞结构；极小，须在电子显微镜下观察 2、主要成分： 核酸（即DNA或RNA）：核心位置 蛋白质：构成病毒衣壳 3、营养方式：寄生在活细胞内； 非寄生时，呈晶体状态，不能进行独立的代谢活动。 4、分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又称噬菌体）
二、病毒与人类的关系 1.病毒给人类带来的危害 人类常见传染病：流感、狂犬病、水痘、腮腺 炎、脊髓灰质炎、SARS等均由病毒引起。
A、乙肝病毒（HBV）：血液传播、母婴传播。 免疫预防为主，防治兼顾的总和政策 B、艾滋病（人类免疫缺陷病毒HIV）：感染免疫系统中 的T淋巴细胞，引起并发症。
2.人类对病毒的利用 利用病毒的某些特征对付细菌感染，在烧伤治疗中、可 用噬菌体抑制绿脓杆菌感染； 利用昆虫病毒防治虫害； 病毒还可以应用于转基因技术。
非细）根据核酸
外壳——蛋白质 核心——核酸 RNA病毒 DNA病毒
SARS病毒、烟草花叶病 毒、流感病毒、脊髓灰 质炎病毒 噬菌体、乙肝病毒
植物病毒
2）根据寄主 动物病毒 真菌病毒 细菌病毒
3、形态多样，极小，只能用电子显微镜观察
4、代谢特点：体内无核糖体，缺乏独立的代谢系统。
第三节 非细胞型微生物——病毒讲解
病毒核酸有正链（＋）和负链（—）的区分：将碱基序列与 mRNA一致的核酸单链定为正链，将碱基序列与mRNA互补的 核酸单链定为负链。 1、结构功能 病毒蛋白质作用： 2、吸附
3、破坏宿主细胞壁与细胞膜 4、增殖
五、病毒的繁殖方式
1 . 病毒繁殖方式： —— 复制 2 .病毒繁殖过程： 吸附——侵入——生物合成——装配——释放。 烈性噬菌体——感染细胞后,能在寄主细胞内增殖，产生大量 子代噬菌体并引起细菌裂解的噬菌体。 温和噬菌体——噬菌体感染细胞后，将其核酸整合（插入）到宿 主的核DNA上，并且可以随宿主DNA的复制而进行同步复制，在一 般情况下，不引起寄主细胞裂解的噬菌体。
垣病毒：只含蛋白质一种组分 根据宿主可以分三类： 动物病毒 植物病毒 细菌病毒（或称噬菌体）
七、病毒的防治和利用 1.温度—— 病毒的保存温度是-75℃。在宿主体外55℃～65℃ 时存活时间不超过1h。 防 治
2. 光及其他辐射—— 紫外线、X射线、r射线等具有灭活病毒作 用； 此外可见光对病毒有一定的灭活作用。 3.干燥——环境中水分低于10％时，病毒会迅速灭活。 4.化学物质——体内灭活可用抗体和干扰素；体外灭活可用 各种氧化剂、强酸强碱，加氯消毒等措施。 生物农药—— 动物病毒寄生于有害昆虫体内，以减少农作 物所受 的伤害。 噬藻体—— 用于水体富营养化治理。 免疫制剂生产—— 制成疫苗
①螺旋对称的病毒粒子
烟草花叶病毒
②二十面体对称病毒粒子
腮腺炎病毒
③复合对称的病毒粒子
噬菌体
四、化学组成
病毒的主要成分为核酸(DNA或RNA)和蛋白质。 有的病毒还含有脂质、糖类等其他组分。 一种病毒至含有一种核酸（DNA或RNA）。 病毒的DNA与RNA均有单链（ds）和双链（ss）之分。 病毒DNA分子有线状和型、杆状、多面体型、蝌蚪状（噬菌体）、海胆 状（艾滋病病毒）、子弹头型（狂犬病病毒）。大小较悬殊 。
非细胞结构的生物——病毒
病毒引起的疾病
1、禽流感 2、艾滋病 3、流感 4、非典型性肺炎 5、脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)
禽流感
禽流感病毒正在攻击健康的人类粉色细胞
什么是禽流感?
• 禽流感（Avianhffluenza）是由A型流感病毒 引起的一种禽类感染的疾病综合征，极易在禽 鸟间散播，可导致家禽大量死亡，对家禽业带 来不可估量的破坏。禽流感也是一种人兽共患 的烈性传染病，发生时会造成巨大的经济损失。 禽流感的症状，一般为发烧、头痛、发冷哆嗦、 浑身疼痛无力、喉咙痛、咳嗽等。
流感
甲型流感病毒的结构
什么是流感
流行性感冒简称流感，是由流感病毒（Influenza viruses）引起的急性呼吸道传染病，能引起心肌炎、肺炎、 支气管炎等多种并发症。由于流感病毒具有高度传染性， 所以极易发生流行，甚至是世界范围的大流行。我国是流 感多发国，而且自1957年以来的3次世界性大流行都起源于 我国。1917-1919年，欧洲爆发流感，导致2000万人死亡， 是历史上最严重的一次流感爆发，而第一次世界大战的死 亡人数只是850万人. 流感病毒分为甲、乙、丙三型，它们没有共同的抗原， 但都能感染人。以甲型的流行规模最大，乙型次之，丙型 极少引起流行。
有利方面: 1.利用细菌病毒防止烧伤病人细菌感染 2.研制各种预防疾病的疫苗 3.利用病毒作为转基因工程中的基因载体
拓展和研究
乙肝病毒与乙型肝炎：临床表现、传播途径、 预防措施等
病毒是生物吗?
复合对称
病毒的分类
• 动物病毒：专门寄生在人或动物的细胞里， 如乙肝病毒、流感病毒、天花病毒 • 植物病毒：专门寄生在植物细胞里，如烟 草花叶病毒 • 细菌病毒：专门寄生在细菌细胞里，也称 为噬菌体。如痢疾杆菌噬菌体
【初中生物】没有细胞结构的微小生物——病毒PPT课件18
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
没有细胞结构的微小生物———病毒
没有细胞结构的微小生物——病毒
一、病毒概念
一类没有细胞结构，但有增值、遗传等生物特征，营细胞内寄生的微生物，在生物圈中分布广泛。
二、病毒种类
动物病毒：人类病毒都属于动物病毒。
植物病毒：如烟草花叶病毒、萝卜花叶病毒。
细菌病毒：又叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
三、病毒结构
病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质构成
四、病毒的生活
病毒只能寄生在活细胞里、靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质、制造出新的病毒；新生成的病毒又可以感染其他活细胞。
五、病毒的传播
病毒往往通过空气、水、伤口、血液蚊虫叮咬等途径传播。
六、病毒与人类的关系
1.有害的一面：病毒的传播会引起人、动物、植物的多
种疾病。
引起人的疾病有病毒性肝炎、脊髓灰质炎等；引起动物的疾病有猪瘟鸡瘟；引起植物的疾病有小麦从矮病、枣疯病等。
这些病毒不仅危害人类的身体健康，还会给农业、畜牧业生产带来重大的损失。
2.有利的一面：根据噬菌体具有专门寄生在细菌细胞里的特征，人们利用噬菌体来治疗一些细菌性疾病。
例如，烧伤病人容易感染细脓杆菌，引起化脓性炎症，于是，人们利用细脓杆菌噬菌体，就能有效的控制住绿脓杆菌的感染。
另外，利用专门寄生在昆虫细胞里的动物病毒来防止农业害虫，效果也很好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章非细胞生物——病毒
一、填空题
1、毒性噬菌体的侵染循环包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等五个过程。
2、昆虫病毒根据包含体的有无和包含体存在部位可分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三种类型。
3、噬菌体可分为__________噬菌体和________噬菌体。
4、病毒主要组成为_________和 __________。
5、溶原性细菌具有 ______ 、____、______、 _________ 、____________等特点。
6、动物病毒进入细胞的方式包括、、、
等。
7、亚病毒包括、、和。
二、选择题
1、病毒显著区别于其他生物的特征是（）
A、具有感染性；
B、独特的繁殖方式；
C、体积微小；
D、细胞内寄生
2、构成机体病毒感染的因素包括（）
A、病毒的感染途径和传播媒介；
B、病毒、机体和环境条件；
C、病毒致病性和毒力；
D、病毒的宿主范围
3、吻合性噬菌体基因组在溶源性细菌内可以下列状态存在（）
A、复制、表达产生子代病毒；
B、整合于宿主染色体或质粒形式；
C、自发或经诱导进入裂解循环；
D、产生成熟的病毒颗粒
4、DI颗粒的基因组有（）
A、置换突变；
B、缺失突变；
C、移框突变；
D、重组
三、判断题
1、烟草花叶病毒的粒子形态是杆状，它所含的核酸为ssDNA。
噬菌体粒子形态是球状，所含的核酸是dsDNA。
2、T
4
3、流感病毒粒子的形态是蝌蚪状。
4、一个病毒既含DNA也含RNA。
5、病毒的蛋白质只存在于病毒壳体中。
6、多数病毒粒子的大小为100－300nm。
噬菌体子代病毒粒子的壳体蛋白由侵入的DNA转录。
7、T
4
8、溶源细菌只有用紫外线诱导才能进入毒性循环。
9、病毒粒子与蛋白质形成的包含体存在宿主细胞核中时为核型多角体病毒。
10、病毒粒子杆状，核酸为RNA，对宿主侵染的专一性不强是植物病毒的主要特点。
11、马铃薯纺锤形块茎病病毒（PSTD）是只有侵染性RNA，没有蛋白质的类病毒。
12、卫星病毒和卫星RNA都存在辅助病毒壳体中，前者能合成自己的壳体蛋白，后者不能合成自己的壳体蛋白。
13、疯牛病因子是朊病毒，其蛋白质PrP SC因有β折叠，所以有毒。
14、病毒几乎可以感染所有的细胞生物，但就某一种病毒而言，它仅能感染一定种类的微生物、植物或动物。
15、病毒包膜系病毒以芽出方式自细胞膜衍生而来，故其结构和脂质种类与含量皆与细胞膜相同。
16、病毒具有感染性，且核酸是病毒的遗传物质，故所有病毒的基因组核酸都是感染性核酸。
17、负链RNA病毒、双链RNA病毒和正链RNA病毒一样，均需利用病毒复制新合成的依赖于RNA的RNA聚合酶进行基因组的复制与转录。
18、溶源性细菌对其他噬菌体的再感染均具特异性的免疫力。
四、问答题
1、什么是病毒？什么是亚病毒因子？病毒与其他生物的主要区别是什么？
2、试述病毒的主要化学组成及功能。
3、病毒的核酸有哪些特点？
4、病毒壳体有哪几种对称类型？试举例说明。
5、以噬菌体为例，说明病毒的增殖过程。
6、病毒核酸的复制、转录方式有哪6种基本类型？
7、比较噬菌体、动物病毒、植物病毒在增殖过程中，吸附、侵入与装配的不同之处。
8、什么是病毒的一步生长曲线？它包括几个时期？各有何特点？
9、比较裂性噬菌体与温和噬菌体的不同。
10、溶源性细菌有哪些特点？
11、溶源性细菌如何检出？
12、什么是噬菌斑、蚀斑、空斑和病斑？
13、病毒的包含体是什么？有何实际意义？
14、什么是类病毒、卫星病毒、卫星RNA、朊病毒？各有何特点？
五、名词解释
病毒噬菌斑空斑病斑枯斑病毒的增殖温和噬菌体
烈性噬菌体原噬菌体（前噬菌体）溶源细胞（溶源菌）。