部编人教版小学四年级语文下册第三单元第11课《白桦》课后作业及答案

部编人教版小学四年级语文下册第三单元第11课

《白桦》课后作业及答案

一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

1. 公园里的鲜花纷纷绽．（zhàn zàn）放，人们在花海中徜．（shàng ch áng）徉，无比惬意。

2. 冬姑娘穿着毛茸．（róng lóng）茸的白色大衣姗．（cè shān）姗来迟。

二、读拼音，写字词。

1. 在这jì jìng（）的夜里，méng lóng（）的月光勾起了我儿时的回忆。

2. 这幅书法作品，笔势xiāo sǎ（）飘逸，令人赞叹不已！

三、下列词语与“姗姗来迟”结构一致的一项是（）

A. 白雪皑皑

B. 翩翩起舞

C. 自言自语

D. 议论纷纷

四、按要求完成句子练习。

1. 《白桦》的作者是苏联的叶赛宁写的。（修改病句）

2. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（1）这节诗写了的白桦，让人感受到一种之美。（2）我会仿写这节诗：在我的，有，仿佛，披了。

五、课内阅读。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

1.“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了（）的修辞手法。

A. 夸张

B. 比喻

C. 排比

D. 拟人

2.“流苏”在文中指（）。

A. 白桦枝条上垂落的冰凌

B. 花穗样的装饰物品

C. 一种树

D. 流动的物体

3.这首诗以为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种、之美。

4.下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（）。

①“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。

②“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。

六、课外阅读。

夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

1.这首诗着力展示了夜、的特点。

2.诗的第一节描写夜的静谧。这里有，又有视觉，也有与白日的联想和对比，虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以写；然后由转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。

3.“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种写法说法错误的一项是（）

A. 这种重复使诗歌的语言略显啰唆。

B. 这不是简单的重复，而是以反复的吟咏营造诗的节奏美和旋律美。

C.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。

4.全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？

七、由文中的白桦你想到现实生活中的哪些人？他们的身上具有怎样的精神品质？

参考答案

一、1. zhàn zhǎng 2. róng shān

二、1. 寂静朦胧 2. 潇洒

三、B

四、1. 《白桦》的作者是苏联的叶赛宁。（或：《白桦》是苏联的叶赛宁写的。）

2. （1）披着雪花高洁

（2）示例：桌上一束玫瑰染上脂粉一身霞光

五、1. B

2. A

3.白桦高贵圣洁

4. ①

六、1.静谧美丽

2.听觉动静听觉

3. A

4.传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。

七、示例：我想到无名的守林工人。他们为了守护森林，日复一日、孤独寂寞地生活在森林里。他们身上有着坚守岗位、不畏艰难、甘愿牺牲的精神品质。

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