人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第13课《ang eng ing ong》同步练习A卷

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一年级上册语文课件-13 拼音 ang eng ing ong ｜人教(部编版) (

句子：我喜欢ang、eng、 ing、ong的发音。
句子：ang、eng、ing、 ong是汉语拼音中的四个声母。
句子：ang、eng、ing、 ong的发音对于学习汉语非常
重要。
词语：ang、eng、ing、 ong
句子：ang、eng、ing、 ong可以组成很多不同的词语
和句子。
与ang eng ing ong相关的故事和儿歌
ing的发音口型：嘴巴略扁，舌尖抵住下齿龈，舌中部向上隆起，双唇向两侧拉开，气流震动声带。
ong的发音口型：嘴巴呈圆形，舌后部抬起，软腭下垂，气流震动声带。
发音方法和技巧
口型和发音位置：讲解ang、eng、 ing、ong的正确口型和发音位置
声调的区分：区分 ang、eng、ing、 ong的声调，并练习发音
发音练习：通过模仿、跟读、对比等方式进行发音练习
注意事项：提醒学生在发音时需要注意的细节和技巧，如控制气息、保持口型稳定等
易混淆的发音区分
ang与ang的发音区分：ang是后鼻音，发音时舌头放在口腔中央，鼻子出气；而ang是前鼻音，发音时舌头放在上齿龈后面，鼻子出气。
eng与ing的发音区分：eng是后鼻音，发音时舌头放在口腔中央，鼻子出气；而ing是前鼻音，发音时舌头放在上齿龈后面，鼻子出气。
书写练习题
请将下列拼音按照正确的顺序排列：__ng、__ng、__ng、 __ng
请将下列拼音按照正确的方向书写：__ng、__ng、__ng、
__ng
请将下列拼音补充完整： an__、__ng、__ng、__ng
请将下列拼音按照正确的格式书写：__ng、__ng、__ng、
__ng
与ang eng ing ong相关的词语和句子

一年级上册语文课件拼音13.ang+eng+ing+ong+人教部编版

通过图片、儿歌等形式学习ang eng ing ong的拼读
总结词
通过图片、儿歌等形式，让学生掌握ang、eng、ing、ong 四个后鼻韵母T、图片等教学辅助手段展示ang、eng、ing、ong 四个后鼻韵母与其他声母的拼读示例，教师带领学生朗读儿歌或短句，引导学生体会拼读规律和方法。
通过提问、做题等方式，了解学生对已学拼音的掌握情况，以便更好地进行下一步的教学。
导入新课，介绍本课内容及学习目标
01
02
03
导入新课
通过引导学生观看ang eng ing ong的发音视频或图片，激发学生对新课的兴趣。
介绍本课内容
介绍本课所要学习的内容，包括ang eng ing ong 的发音、拼写、组词等。
03
拓展延伸
介绍ang eng ing ong在实际生活中的运用场景
歌曲
在儿歌中，常常会使用ang eng ing ong这些拼音，如《小星星》、《摇篮曲》等，可以引导学生发现这些拼音在实际歌曲中的
应用。
日常对话
在日常生活中，孩子们可以听到大人们使用这些拼音，如“晚上晚安”、“明天见”等，可以引导孩子们将这些拼音与实际生活
明确学习目标
明确本课的学习目标，让学生了解本课要掌握的技能和知识，以便更好地进行学习。
02
学习新课
学习ang eng ing ong的发音及书写格式
总结词
学习ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音及书写格式，掌握正确的发音方法和书写规范。
详细描述
通过PPT、图片等教学辅助手段展示ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音和书写格式，教师进行示范并讲解发音技巧和书写规范，引导学生模仿和练习。

一年级上册语文课件 -汉语拼音13《ang eng ing ong》人教(部编版)(27页)

两只羊桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。
qiān
你也来谦让，
qiān
我也来谦让，快快乐乐过了桥。
一年级上册语文课件 -汉语拼音13《ang eng ing ong》人教（部编版）（27页）
打骑游乒自羊车也走乓行泳车球
一年级上册语文课件 -汉语拼音13《ang eng ing ong》人教（部编版）（27页）
jiù hù
救护车
jǐng
警车
火车
马车
qì
汽车
上车
车
坐车车站
xiāng
车厢
火车
马车
qì汽车上车车坐车车站xiāng
车厢
liǎng
yáng
dōng
ràng
shàng
tōng
zhōng yāng
liǎng dōng
yáng
羊
ràng
shàng
tōng
zhōng yāng
liǎng dōng
一年级上册语文课件 -汉语拼音13《ang eng ing ong》人教（部编版）（27页）一年级上册语文课件 -汉语拼音13《ang eng ing ong》人教（部编版）（27页）
一年级上册语文课件 -汉语拼音13《ang eng ing ong》人教（部编版）（27页）
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。
5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。

人教(部编版)一年级上册语文汉语拼音13《ang eng ing ong》(共16张PPT)

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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/10
ying
后鼻韵母
ing
ying
īng íng ǐng ìng
qīng tíng
xīng xing 后鼻韵母 cang ying
ing ying
zhong
后鼻韵母 ōng óng
后鼻韵母
ang eng ing ong
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
ɑn enɡ inɡ onɡ
ɡ
写一写
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9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.5.1021.5.10Monday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 6:59:30 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/102021/5/102021/5/10May- 2110-M ay-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/102021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
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11、人总是珍惜为得到。21.5.10**May-2110- May-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Monday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.5.1021.5.10** May 10, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月10日星期一 **21.5.10

一年级上册语文课件13拼音angengingong人教部编版(共15张PPT)

统编版课件优秀课件一年级上册语文课件13拼音ange ngingo ng人教部编版 (共15张 PPT)p pt课件部编版课件
我会读
ong
ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
zhōnɡ sònɡ
统编版课件优秀课件一年级上册语文课件13拼音ange ngingo ng人教部编版 (共15张 PPT)p pt课件部编版课件
chànɡ dēnɡ
yīnɡ zhōnɡ
统编版课件优秀课件一年级上册语文课件13拼音ange ngingo ng人教部编版 (共15张 PPT)p pt课件部编版课件
我会读
ɑng eng ing ong
统编版课件优秀课件一年级上册语文课件13拼音ange ngingo ng人教部编版 (共15张 PPT)p pt课件部编版课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文课件13拼音ange ngingo ng人教部编版 (共15张 PPT)p pt课件部编版课件统编版课件优秀课件一年级上册语文课件13拼音ange ngingo ng人教部编版 (共15张 PPT)p pt课件部编版课件
我会读
ying
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
统编版课件优秀课件一年级上册语文课件13拼音ange ngingo ng人教部编版 (共15张 PPT)p pt课件部编版课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文课件13拼音ange ngingo ng人教部编版 (共15张 PPT)p pt课件部编版课件统编版课件优秀课件一年级上册语文课件13拼音ange ngingo ng人教部编版 (共15张 PPT)p pt课件部编版课件

新版一年级上册-汉语拼音13.ang eng ing ong人教(部编版) (共20张PPT)

ɑng 一只小羊ɑng ɑng ɑng
éng éng éngōng ōng ōngàng àng àng
bāng zhuāng
ǒng ǒng ǒng
前面我们学习了5 个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün, 今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4 个后鼻韵母，在发音上
有一定的难度，比比谁学得最好。
一声平平左到右
ōng ōng ōng
二声就像上山坡
óng óng óng
三声下坡又上坡
ǒng ǒng ǒng
四声就像下山坡
òng òng òng
拼一拼，读一读
rùn chūn tūn lún hūn zhǔn
拼一拼，读一读 ji-ǒng-jiǒng qi-óng-qióng zhōng hǒng xi-ōng-xiōng sòng qióng
一只小羊ɑng ɑng ɑng àng àng àng
áng áng áng 前面我们学习了5 个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün, 今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4 个后鼻韵母，在发音上
有一定的难度，比比谁学得最好。
ɑng eng ing ong
一声平平左到右
āng āng āng
有一定的难度，比比谁学得最好。
àng àng àng
ǐng ǐng ǐng
前面我们学习了5 个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün, 今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4 个后鼻韵母，在发音上
有一定的难度，比比谁学得最好。
ǒng ǒng ǒng
课堂小结
13 ang eng ing ong 一只小羊ɑng ɑng ɑng rùn chūn tūn lún hūn zhǔn

一年级上册语文课件汉语拼音13(ang+eng+ing+ong)人教(部编版)

过程与方法
通过观察、模仿、练习，逐步掌握后鼻韵母的发音技巧。
通过拼读练习，使学生能够正确拼读和阅读简单的汉字和词语。
情感态度与价值观
培养学生对拼音学习的兴趣和热爱，增强学习自信心。通过拼读练习，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
02
教学内容
拼音的发音
掌握ang、eng、ing 、ong四个后鼻音韵母的发音方法。
适用于需要巩固和提升拼音能力的学生，特别是对于一些需要加强实践应用能力的学生。
04
教学过程
导入新课
复习导入
通过复习已经学过的拼音，引出本节课将要学习的内容。
情境导入
通过展示一些与本节课内容相关的图片或音频，引导学生进入学习情境。
新课教学
学习ang eng ing ong的发音
通过教师示范、学生模仿的方式，学习ang eng ing ong的发音。
Hale Waihona Puke 通过拼读练习，能够熟练地将后鼻音韵母与不同的声母组合进行正确的拼读。
提高学生的拼音拼读能力，为后续的语文学习打下坚实的基础。
03
教学方法
示范法
定义
教师通过展示正确的拼音发音、书写和拼写方式，为学生提供模仿的范例。
描述
在拼音教学中，教师可以使用示范法来教授正确的发音、声调和书写方式。例如，在教 “ang”这个拼音时，教师可以先展示正确的拼音书写，然后通过自身示范朗读，让学生模仿并逐渐掌握该拼音的发音和书写。
适用范围
适用于拼音教学的初期阶段，特别是对于刚接触拼音的学生具有较好的引导作用。
讲解法
01
定义
教师通过深入浅出的讲解，使学生理解拼音的发音、书写和拼写规律。

新版一年级上册汉语拼音13《ang eng ing ong》人教部编版(共26张PPT)

统编教材一年级上册第三单元
13 ɑng eng ing ong
eng
in en
ong ingΒιβλιοθήκη ɑnɑng
en ɑn
Zhāng yì wén 13 ɑng eng ing ong
g
dǎ pīnɡ pānɡ qiú
ɑn dǎ pīnɡ pānɡ qiú
dǎ pīnɡ pānɡ qiú 13 ɑng eng ing ong Shěn yíng yíng
音节我会写
dǎ pīnɡ pānɡ qiú 打乒乓球 qí zì xínɡ chē dǎ pīnɡ pānɡ qiú Zhāng yì wén dǎ pīnɡ pānɡ qiú 我的名字叫（什么），（哪个字）是后鼻音。 dǎ pīnɡ pānɡ qiú 13 ɑng eng ing ong Zhāng yì wén dǎ pīnɡ pānɡ qiú dǎ pīnɡ pānɡ qiú dǎ pīnɡ pānɡ qiú Zhāng yì wén 我的名字叫（什么），（哪个字）是后鼻音。 qí zì xínɡ chē dǎ pīnɡ pānɡ qiú dǎ pīnɡ pānɡ qiú
13 ɑng eng ing ong Shěn yíng yíng dǎ pīnɡ pānɡ qiú Shěn yíng yíng
车钥匙
（谁）在（干什么）？
dǎ pīnɡ pānɡ qiú 打乒乓球
yóu yǒnɡ 游泳
qízìxínɡ chē 骑自行车
dǎ pīnɡ pānɡ qiú 打乒乓球
ing
Zhāng yì wén
前鼻韵母 dǎ pīnɡ pānɡ qiú
dǎ pīnɡ pānɡ qiú
我的名字叫（什么），（哪个字）是后鼻音。

部编版一年级语文上册汉语拼音13《ang eng ing ong》说课课件+反思(共26张PPT)

因此，在以后的语文教学中，我应从语文课程的特点出发，更加全面细致深入地“备课标、备教材、备学生”，从而用更有效的方式来完成教学任务，实现教学目标。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
三、说教学目标
1、知识和技能：学会后鼻韵母ang eng ing ong及声母与后鼻韵母相拼的知识，掌握发音要领。 2、过程和方法：掌握后鼻韵母的发音技能与方法，掌握声母与后鼻韵母的拼读，初步直呼音节。 3、情感态度和价值观：端正学习态度，科学公道地进行发音，进行热爱劳动的教育。
四、说教学重难点
八、说教学反思
angengingong教学反思“ang、eng、ing、ong”是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。本课学习的`难点就是读准音，区分前鼻音与后鼻音。相对来说，后鼻韵母的发音比前鼻韵母困难多了，因为受方言的影响，有些同学就是发不准音。因此，教学中，在复习了前
鼻韵母之后，我就直接出示四个后鼻韵母，让学生找一张他们的特点，在他们找出都有一个 “ng”，后，就指点“ng”的发音，说清楚发音的方法，通过教师范读、领读，学生跟读等方法，让学生初步感受后鼻韵母的发音方法。
1. 本课韵母和整体认读音节的正确认读，与声母的正确拼读。
2. 巩固j、q、x与üan、ün相拼省掉两点的规则。
五、说教学法
根据新课程理念，为了帮助学生更好的学习课文，教师应为学生个性化的学习创设轻松的学习环境。本节课我主要采用以下方法实施教学： (1)、情景创设法创设动作情境，引起学生的兴趣，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。 (2)、朗读法本节课将采用大面积的指名读，开火车读，同座读等多种方式，使每个学生在课堂中都有展现自我的机会，都有和同学交流的时间。 (3)、讨论法利用质疑，组织讨论，引导学生发挥集体智慧，自主学习，合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。

人教部编版一年级语文上册拼音13《ang-eng-ing-ong》精美ppt课件

ye yue yuan
yin yun
上节课我们一起学习了五个前鼻韵母，开火车来读一读吧!
an 前鼻
韵母
un
第一课时
猫头鹰
钟
灯
婴儿
床
按照左到右的顺序观察图画，说说图上有什么。窗
这几个词语的发音隐含着我们要学习的后鼻韵母的发音，一起
来学习吧!
读准音
妈妈和孩子在哪里?
大床
一张大床 ang ang ang
dà xiàng bāng máng
大象
帮忙
péng yǒu mén chuāng yīng xióng
朋友门窗
英雄
同桌互读，看谁读得最熟练。
pǎo bù 跑步
tiào shéng 跳绳
tīng guǎng bō 听广播
diàn ying 电影
dēng long 灯笼
diàn bīng xǎng 电冰箱
找朋友
车
自行车汽车火车动车
deng
灯
zǒu 走
电灯、台灯、路灯
妈妈走了。爸爸的表不走了。
míng
图中的灯光是多么明亮啊!你来拼一下“明亮”这个词语吧!
liàng
míng
课堂演练一、我能把音节补充完整。
j- (íng)—jing |—i—ā- ( liā ) (zh)-èng—zhèng q-i-(àng)—qiàng
先发a的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。
它的名字叫什么
?
台灯
台灯台灯 eng eng eng 先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。

部编人教版语文一年级上册《汉语拼音 13 .ang《eng《ing《ong》教学设计

部编人教版语文一年级上册《汉语拼音 13 .ang《eng《ing《ong》教学设计一、教学目标1.能正确识别13个拼音音节（ang、eng、ing、ong）的发音。

2.能正确书写13个拼音音节对应的汉字。

二、教学重难点1.教学重点：13个拼音音节的发音和与之对应的汉字。

2.教学难点：能准确区分ang、eng、ing、ong音节，并正确书写对应的汉字。

三、教学准备1.教学课件：包含13个拼音音节（ang、eng、ing、ong）的发音和示范字的课件。

2.教学素材：包含汉字ang、eng、ing、ong的练习册。

四、教学过程第一课时1.导入：教师播放13个拼音音节的发音，让学生跟读。

2.学习ang音节：教师示范发音，并写出示范字“ang”。

3.练习：学生跟读ang音节，完成练习册上对应的练习。

4.拓展：教师以ang为例造句，让学生联想学习。

第二课时1.复习ang音节：让学生展示自己书写ang的汉字。

2.学习eng音节：教师示范发音，并写出示范字“eng”。

3.练习：学生跟读eng音节，完成练习册上对应的练习。

4.拓展：教师以eng为例造句，让学生联想学习。

第三课时1.复习eng音节：让学生展示自己书写eng的汉字。

2.学习ing音节：教师示范发音，并写出示范字“ing”。

3.练习：学生跟读ing音节，完成练习册上对应的练习。

4.拓展：教师以ing为例造句，让学生联想学习。

第四课时1.复习ing音节：让学生展示自己书写ing的汉字。

2.学习ong音节：教师示范发音，并写出示范字“ong”。

3.练习：学生跟读ong音节，完成练习册上对应的练习。

4.拓展：教师以ong为例造句，让学生联想学习。

五、教学反思通过教学设计，学生能够准确识别和书写13个拼音音节，并且能够扩展应用到造句等实际情境中。

在教学中要重视复习和巩固，让学生在实践中不断提高。

六、拓展延伸教师可以设计一些游戏活动，让学生通过游戏的方式复习和巩固所学的拼音知识，增加学生的学习兴趣和参与度。

人教部编版语文一年级上册-汉语拼音13《ang eng ing ong》教案

人教部编版语文一年级上册-汉语拼音13《ang eng ing ong》教案教学目标1.能够正确朗读和书写含有ang、eng、ing、ong这几个音的汉字。

2.能够用正确的发音朗读包含ang、eng、ing、ong音的单词。

3.能够在日常生活中准确运用这几个音。

教学重点和难点•重点：掌握ang、eng、ing、ong这几个音的发音和书写方式。

•难点：正确运用这几个音在语境中进行发音。

教学准备1.课本《人教部编版语文一年级上册》2.竹笔、纸张3.单词卡片，上面写有包含ang、eng、ing、ong音的单词教学过程导入1.师生互动，询问学生对ang、eng、ing、ong这几个音的了解程度。

2.引入学习这几个音的目的和重要性。

学习1.教师示范正确发音，让学生跟读练习。

2.讲解每个音的发音要点，引导学生放在正确的发音位置。

3.学生看着课本上相关的汉字和词语，练习正确书写和朗读。

拓展1.让学生利用所学内容进行语音游戏，增强对这几个音的记忆。

2.介绍一些有趣的句子或小故事，帮助学生更好地理解这几个音的运用场景。

实践1.学生进行小组活动或绘本读写活动，巩固所学内容。

2.教师巡视指导，纠正学生在发音或书写上的错误。

总结1.回顾本节课所学内容，整理重点。

2.要求学生能够在课后课外继续练习这几个音，并在日常生活中多加运用。

课堂作业1.完成课本相关练习册上与这几个音相关的练习题。

2.复习今天所学内容，并尝试写一个包含ang、eng、ing、ong音的句子。

此为《人教部编版语文一年级上册-汉语拼音13《ang eng ing ong》教案》的教学内容，希望能够帮助学生在学习中更好地掌握这几个音的发音和运用。