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牵手好习惯，共创成功路
-----热烈欢迎家长的光临
尊敬的各位家长： 上午好！ 非常感谢各位来参加这次家长会。您今天来到这里， 我相信您一定是对于孩子的教育是很重视，同时也 是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表 示感谢！今天我们能有机会坐在一起，是为了以个 共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的 进步、为了孩子的明天。对于怎样教育自己的孩子 家长们或多或少都有自己的一些理论和实践。各位 家长都知道，一年级时打地基的关键期，有的家长 认为低年级的功课很简单，不需要下很大的功夫， 这种观点是不正确的。如果在低年级础打不好就会 影响整个小学阶段的学习，而对以后学生步入中学 学习也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不 会给孩子留下遗憾。所以我们家长应该重视学生的 习 惯养成教育，让孩子赢在起跑线上。
感动亲情
三毛曾在散文《一生的战役》 中写道：“我一生的悲哀，并不 是要赚 得全世界，而是要请你欣赏我。” 这个“你”，是她的父亲。有一 天深 夜，父亲读了三毛这篇文章，给 她留条：“深为感动，深为有这 样 一株小草而骄傲。”做女儿的看 到后“眼泪夺眶而出”。三毛写 道：“等 你这一句话，等了一生一世，只 等你——我的父亲，亲口说出来， 扫去了我在这个家庭用一辈子消 除不掉的自卑和心虚。”
•内容。
播种一种行为，收获一种 习惯；播种一种习惯，收 获一种命运。心若改变， 你的态度跟着改变；态度 改变，你的习惯跟着改变； 习惯改变，你的性格跟着 改变；性格改变，你的人 生跟着改变。——亚伯拉 罕· 马斯洛，也曾经这样说 过。
一年级应该养成的好习惯
一年级好习惯（1）：爱惜书本和学习用品 ①从课桌或书包里拿书本时不硬拽，放书本不硬 塞； ②书本、文具摆放有序，不把书本、文具放在脏 或潮湿的地方； ③看书或写字时手要干净，不潮湿； ④不折书角，不折断笔和尺，不咬笔头，不敲打 文具盒； ⑤不在书上乱涂乱画； ⑥不要边吃东西边看书，也不要边喝水（奶、饮 料）边看书； ⑦发现书本破损及时修补； ⑧书本、文具使用后要放回原处； ⑨书本、文具仍然好用时要继续使用。
•做完这些后，他才转过身问女儿， “亲爱的，你看见什么了？ •“”胡萝卜、鸡蛋、咖啡“，她回 答。 他让她靠近些并让她用 •手摸摸胡萝卜。她摸了摸，注意到 他们变软了。父亲又让 •女儿拿一只鸡蛋并打破它。将壳剥 掉后，他看到了是只煮 •熟的鸡蛋。最后，他让她喝了咖啡。 品尝到香浓的咖啡， •女儿笑了。她怯生问到：“父亲， 这意味着什么？” 他解释说， •这三样东西面临同样的逆境--煮沸的 开水，但其反应各不相同。
反思和策略
反思孩子们的以上习惯的养成，有如 下现象需要继续加强训练监督。 1、每天来到不能及时交上作业。 原因可能是（1）做了作业忘记带来。 （2）真的是没有完成。 （3）记事本上抄作业时没 有抄。 （4）不按要求写。 2、针对这些问题我们不能袒护孩子， 也不能训斥一通就过去了。 （1）正确的做法是问清楚原因， 在第一时间补上作业，纠错及时，引 起注意，相同的问题杜绝重复出现。 （2）好记性不如烂笔头，及时抄写 作业，是上策。
一年级好习惯（4）：做好课前准备 ①桌凳摆放整齐； ②检查书本及文具是否齐备，削好铅笔； ③本课要用的书和本子摆放在桌角； ④文具盒和上课要使用的文具有序、整齐 地摆放在桌子的前沿； ⑤桌上不放任何与上课无关的其它东西 （书本、食物等）； ⑥身体坐正； ⑦保持安静； ⑧要到其它场所上课的提前5分钟集合整 队。
做颗咖啡豆
《做颗咖啡豆》一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱 怨事事都那么艰难 。她不知该如何应付生活，想要自暴自弃了。她已 厌倦抗争和奋斗， 好象一个问题刚解决，新的问题就又出现了。 她的 父亲是位厨师，把她 带进厨房。他先往三只锅里倒入一些水，然后把它 们放在旺火上烧。 不久锅里的水烧开了。他往一只锅里放些胡萝卜， 第二只锅里放如鸡蛋， 最后一只锅里放入碾成粉末状的咖啡豆。他将它们 侵入开水中煮，一句 话也没有说。大约20分钟后，他把火闭了，把胡萝 卜捞出来放入一个碗 内，把鸡蛋捞出来放入另一个碗内，然后又把咖啡 舀到一个杯子里。
一一 份份 收耕 获耘 。，
Fra Baidu bibliotek
教育就是培养好习惯
中外教育家对习惯的养 成，为我们留下了宝贵 的经验。
•著名教育家叶圣陶曾经说：“什么是教育？简单一句话， •就是要养成习惯。”由此可见，一个人的行为习惯是多 •么重要。一年级学生跨入校门半年左右，是习惯养成的 •关键时期，扎扎实实地抓学生的修养，引导学生养成良 •好的生活、礼貌、学习、秩序等习惯，为学生以后的学 •习、生活奠定基础，是我们学校的目标，教师的责任。 •也是每位家长的责任。俗话说，学好三年，学坏三天 。 •俗话还说，从小看大三岁知老。好习惯成就好人生。 •因此，习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。任何一种能 •力的形成都是养成好习惯的结果。好习惯是健康人格 •的基础，是成功人生的根本，更是成功的捷径。许许 •多多的事例表明：不同的习惯是成功和失败的分水岭， •好习惯是开启成功大门的要素，而坏习惯则会导向失 •败的歧途。 学习习惯、家校合作、性格品德、家教指 •导和学前养成等，都是我们重点进行的习惯养成教育的
一年级好习惯（2）——保持正确的读写 姿势 ①读书写字时头不歪，肩要平，身体正， 脚放稳，心要静； ②眼睛离书本约一尺，手指离笔尖约一 寸，胸口离桌沿约一拳； ③不在光线过强或较暗的环境下看书写 字； ④不在走路时或车上看书写字。
一年级好习惯（3）：专心听讲 ①不想、不做与学习无关的事情，手 里不玩东西； ②读书或看书时，眼睛看着书本； ③老师讲课时，眼睛看着老师或黑板； ④在不需要讨论时不与周围同学讲话； ⑤老师讲课或同学发言时认真听，不 插话； ⑥要发言，先举手。
行为习惯性格命运
心 若 改 变 ， 你 的 态 度 跟 着 改 变 ； 态 度 改 变 ，
爱是一把双刃剑
无知的爱也是一种伤害。家长溺爱孩子， 不惜给孩子买来许多膨化食品，岂不是 喂到孩子嘴里的是铅超标的垃圾食品。
像汉堡包，鸡柳，可口可乐，薯条，都在生 产的过程中，附带了许多金属铅。铅一旦吃 进去，在从血液里排出来，则是漫长的治疗 等待。为此，我们召开了主题班会《远离垃 圾食品》。无知的爱，是一种极大的伤害。
•一屋不扫，何以扫天下 。要想成 就大事，就应该从一点一滴的小 事做起。魔高一尺，道高一丈 。 如果他们是魔王，我就是混世大 王。用他们的心去对待他们，当 然是善意的，让他们服了，一切 都摆平了。还要有点小甜头，软 硬兼施。奖星星，奖红花，多鼓 励，少批评。
成功一定有方 法，失败一定有 原因 。成功者绝 不等待，等待者 绝不成功！
-----热烈欢迎家长的光临
尊敬的各位家长： 上午好！ 非常感谢各位来参加这次家长会。您今天来到这里， 我相信您一定是对于孩子的教育是很重视，同时也 是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表 示感谢！今天我们能有机会坐在一起，是为了以个 共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的 进步、为了孩子的明天。对于怎样教育自己的孩子 家长们或多或少都有自己的一些理论和实践。各位 家长都知道，一年级时打地基的关键期，有的家长 认为低年级的功课很简单，不需要下很大的功夫， 这种观点是不正确的。如果在低年级础打不好就会 影响整个小学阶段的学习，而对以后学生步入中学 学习也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不 会给孩子留下遗憾。所以我们家长应该重视学生的 习 惯养成教育，让孩子赢在起跑线上。
感动亲情
三毛曾在散文《一生的战役》 中写道：“我一生的悲哀，并不 是要赚 得全世界，而是要请你欣赏我。” 这个“你”，是她的父亲。有一 天深 夜，父亲读了三毛这篇文章，给 她留条：“深为感动，深为有这 样 一株小草而骄傲。”做女儿的看 到后“眼泪夺眶而出”。三毛写 道：“等 你这一句话，等了一生一世，只 等你——我的父亲，亲口说出来， 扫去了我在这个家庭用一辈子消 除不掉的自卑和心虚。”
•内容。
播种一种行为，收获一种 习惯；播种一种习惯，收 获一种命运。心若改变， 你的态度跟着改变；态度 改变，你的习惯跟着改变； 习惯改变，你的性格跟着 改变；性格改变，你的人 生跟着改变。——亚伯拉 罕· 马斯洛，也曾经这样说 过。
一年级应该养成的好习惯
一年级好习惯（1）：爱惜书本和学习用品 ①从课桌或书包里拿书本时不硬拽，放书本不硬 塞； ②书本、文具摆放有序，不把书本、文具放在脏 或潮湿的地方； ③看书或写字时手要干净，不潮湿； ④不折书角，不折断笔和尺，不咬笔头，不敲打 文具盒； ⑤不在书上乱涂乱画； ⑥不要边吃东西边看书，也不要边喝水（奶、饮 料）边看书； ⑦发现书本破损及时修补； ⑧书本、文具使用后要放回原处； ⑨书本、文具仍然好用时要继续使用。
•做完这些后，他才转过身问女儿， “亲爱的，你看见什么了？ •“”胡萝卜、鸡蛋、咖啡“，她回 答。 他让她靠近些并让她用 •手摸摸胡萝卜。她摸了摸，注意到 他们变软了。父亲又让 •女儿拿一只鸡蛋并打破它。将壳剥 掉后，他看到了是只煮 •熟的鸡蛋。最后，他让她喝了咖啡。 品尝到香浓的咖啡， •女儿笑了。她怯生问到：“父亲， 这意味着什么？” 他解释说， •这三样东西面临同样的逆境--煮沸的 开水，但其反应各不相同。
反思和策略
反思孩子们的以上习惯的养成，有如 下现象需要继续加强训练监督。 1、每天来到不能及时交上作业。 原因可能是（1）做了作业忘记带来。 （2）真的是没有完成。 （3）记事本上抄作业时没 有抄。 （4）不按要求写。 2、针对这些问题我们不能袒护孩子， 也不能训斥一通就过去了。 （1）正确的做法是问清楚原因， 在第一时间补上作业，纠错及时，引 起注意，相同的问题杜绝重复出现。 （2）好记性不如烂笔头，及时抄写 作业，是上策。
一年级好习惯（4）：做好课前准备 ①桌凳摆放整齐； ②检查书本及文具是否齐备，削好铅笔； ③本课要用的书和本子摆放在桌角； ④文具盒和上课要使用的文具有序、整齐 地摆放在桌子的前沿； ⑤桌上不放任何与上课无关的其它东西 （书本、食物等）； ⑥身体坐正； ⑦保持安静； ⑧要到其它场所上课的提前5分钟集合整 队。
做颗咖啡豆
《做颗咖啡豆》一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱 怨事事都那么艰难 。她不知该如何应付生活，想要自暴自弃了。她已 厌倦抗争和奋斗， 好象一个问题刚解决，新的问题就又出现了。 她的 父亲是位厨师，把她 带进厨房。他先往三只锅里倒入一些水，然后把它 们放在旺火上烧。 不久锅里的水烧开了。他往一只锅里放些胡萝卜， 第二只锅里放如鸡蛋， 最后一只锅里放入碾成粉末状的咖啡豆。他将它们 侵入开水中煮，一句 话也没有说。大约20分钟后，他把火闭了，把胡萝 卜捞出来放入一个碗 内，把鸡蛋捞出来放入另一个碗内，然后又把咖啡 舀到一个杯子里。
一一 份份 收耕 获耘 。，
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教育就是培养好习惯
中外教育家对习惯的养 成，为我们留下了宝贵 的经验。
•著名教育家叶圣陶曾经说：“什么是教育？简单一句话， •就是要养成习惯。”由此可见，一个人的行为习惯是多 •么重要。一年级学生跨入校门半年左右，是习惯养成的 •关键时期，扎扎实实地抓学生的修养，引导学生养成良 •好的生活、礼貌、学习、秩序等习惯，为学生以后的学 •习、生活奠定基础，是我们学校的目标，教师的责任。 •也是每位家长的责任。俗话说，学好三年，学坏三天 。 •俗话还说，从小看大三岁知老。好习惯成就好人生。 •因此，习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。任何一种能 •力的形成都是养成好习惯的结果。好习惯是健康人格 •的基础，是成功人生的根本，更是成功的捷径。许许 •多多的事例表明：不同的习惯是成功和失败的分水岭， •好习惯是开启成功大门的要素，而坏习惯则会导向失 •败的歧途。 学习习惯、家校合作、性格品德、家教指 •导和学前养成等，都是我们重点进行的习惯养成教育的
一年级好习惯（2）——保持正确的读写 姿势 ①读书写字时头不歪，肩要平，身体正， 脚放稳，心要静； ②眼睛离书本约一尺，手指离笔尖约一 寸，胸口离桌沿约一拳； ③不在光线过强或较暗的环境下看书写 字； ④不在走路时或车上看书写字。
一年级好习惯（3）：专心听讲 ①不想、不做与学习无关的事情，手 里不玩东西； ②读书或看书时，眼睛看着书本； ③老师讲课时，眼睛看着老师或黑板； ④在不需要讨论时不与周围同学讲话； ⑤老师讲课或同学发言时认真听，不 插话； ⑥要发言，先举手。
行为习惯性格命运
心 若 改 变 ， 你 的 态 度 跟 着 改 变 ； 态 度 改 变 ，
爱是一把双刃剑
无知的爱也是一种伤害。家长溺爱孩子， 不惜给孩子买来许多膨化食品，岂不是 喂到孩子嘴里的是铅超标的垃圾食品。
像汉堡包，鸡柳，可口可乐，薯条，都在生 产的过程中，附带了许多金属铅。铅一旦吃 进去，在从血液里排出来，则是漫长的治疗 等待。为此，我们召开了主题班会《远离垃 圾食品》。无知的爱，是一种极大的伤害。
•一屋不扫，何以扫天下 。要想成 就大事，就应该从一点一滴的小 事做起。魔高一尺，道高一丈 。 如果他们是魔王，我就是混世大 王。用他们的心去对待他们，当 然是善意的，让他们服了，一切 都摆平了。还要有点小甜头，软 硬兼施。奖星星，奖红花，多鼓 励，少批评。
成功一定有方 法，失败一定有 原因 。成功者绝 不等待，等待者 绝不成功！